恰同學(xué)少年讀書筆記9篇

恰同學(xué)少年讀書筆記。

一部書就像是一個(gè)臺(tái)階，當(dāng)我們讀完作者寫的作品後，心中常常會(huì)浮現(xiàn)出各種波瀾。讀後感是我們對(duì)所閱讀的書籍所產(chǎn)生的感受和思考的總結(jié)。你知道如何才能夠精確生動(dòng)地寫出一篇讀後感嗎？小編為大家推薦一篇關(guān)於“恰同學(xué)少年讀書筆記”的好文，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭??；蛟S這篇文章能夠讓你有所收穫，希望你會(huì)喜歡！

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇1

《恰同學(xué)少年》讀書筆記600字

《恰同學(xué)少年》像他的名字一樣，是一部紅色經(jīng)典青春勵(lì)志小說。以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分的展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國(guó)與世界的雄心壯志。

這篇文章以開始不被關(guān)注，到后來在觀眾中，尤其是青少年觀眾中產(chǎn)生了空前強(qiáng)烈的反響，網(wǎng)絡(luò)上好評(píng)如潮。像毛澤東他們一樣，經(jīng)歷了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。毛澤東從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村的三伢子，到成為偉大的職業(yè)革命家，做過教師，做過校長(zhǎng)。蔡和森，從富有的家庭到貧困的家庭，再?gòu)牡谝粠煼兜膶W(xué)生走到中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)杰出的革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨早期卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。這一切體現(xiàn)了他們改造中國(guó)與世界的雄心壯志，值得我們向他們學(xué)習(xí)他們這種偉大的精神?！肚⊥瑢W(xué)少年》不止講述了少年，更講述了老師。楊昌濟(jì)、開明的第一師范校長(zhǎng)———孔昭綬、方維夏、黎錦熙、袁仲謙等優(yōu)秀老師，講述了老師的偉大。如果可以穿越時(shí)空，多愿意回到他們那個(gè)時(shí)代，那個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動(dòng)”、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事，心中不免有些遺憾，無(wú)法去感受那偉大的時(shí)刻。沒有那個(gè)人天生就那么聰明，他們也努力過，累過。記得毛澤東的數(shù)理化、音樂、美術(shù)就學(xué)的不好，一次他還畫了一幅“半壁見海日”，大家笑他畫的有趣，數(shù)學(xué)學(xué)得不好他也會(huì)努力，他學(xué)的時(shí)候“蕭三”曾對(duì)他說：“第一遍你錯(cuò)七道，第二遍你錯(cuò)六道，第三遍你錯(cuò)五道，你說你怎么得了！”這句話充分表現(xiàn)了毛澤東學(xué)數(shù)學(xué)有多么困難，可是他還是那么努力的學(xué)習(xí)，真是我們偉大的榜樣。

《恰同學(xué)少年》這部書，其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他敢于沖破舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的精神所折服。

《恰同學(xué)少年》讀書筆記600字

懷著對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比敬佩，懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學(xué)少年》。

這本書是一本紅色經(jīng)典青春勵(lì)志小說，它講述在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí)，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國(guó)家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識(shí)、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

我覺得毛澤東的智慧、膽識(shí)可與諸葛亮相比。因?yàn)樵陂L(zhǎng)沙城馬上面臨一場(chǎng)軍亂時(shí)，他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學(xué)，大擺“空城計(jì)”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進(jìn)行談，再用鞭炮丟進(jìn)洋鐵皮桶里，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢(shì)，嚇唬對(duì)方。當(dāng)馬疤三從城里逃回?cái)掣C匯報(bào)真實(shí)情況時(shí)，毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢(shì)，使對(duì)方對(duì)馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在現(xiàn)在的生活，沒有打仗，可是我想問一句，毛澤東的膽識(shí)、軍事才能又有誰(shuí)能比呢？他為國(guó)擔(dān)憂的思想又是多么難得可貴呀！現(xiàn)在有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段，反正都是為了自己。

當(dāng)然，毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟(jì)與昭綬等眾多老師的呵護(hù)他也不能成萬(wàn)夫雄。老師再怎么好，如學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，也等零。當(dāng)一個(gè)好學(xué)生要學(xué)毛澤東，他既肯動(dòng)腦，又肯動(dòng)筆墨，所以他看過的書總是批注很多，寫滿了心得。寫批注可以提高寫作水平，又可以幫助消化書上的知識(shí)。毛澤東不懂就問，每一個(gè)問題他會(huì)先去查資料，再去問他人。所以他又成了“時(shí)事通”。如果學(xué)生都像他一樣，每個(gè)都成材。我想我今后也如此的學(xué)習(xí)。

看完《恰同學(xué)少年》，我立志要做一有膽識(shí)、智慧的活力女生！

《恰同學(xué)少年》讀書筆記600字

故事講的是毛澤東在長(zhǎng)沙第一師范讀書的時(shí)候的故事。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。不過其實(shí)也沒什么，不就是和老師吵吵架，叛逆幾下，和同學(xué)討論討論世界，玩幾下，其實(shí)大家年輕的時(shí)候都做過，至少我啞行者做過，而且叛逆程度、轟動(dòng)效果，甚至我可以說思想深度也不亞于他小時(shí)候，而且俺那時(shí)候比他年輕多了。當(dāng)然也不是貶低澤東同志了，畢竟那時(shí)候他也年輕。像你，像我，像他一樣年輕，所以也理所當(dāng)然發(fā)生的是一樣的故事，像你，像我，像他。當(dāng)然后來就不一樣了，就不再像你，像我，像他。到底什么時(shí)候開始不一樣，又怎么不一樣了，為什么會(huì)不一樣。那就是我啞行者研究不透的課題了。

也看到了他的家庭，他的親人，他的愛情。和大家一樣，血濃于水的親情，卿卿我我的愛情。只是后來，數(shù)位為革命犧牲了，妻子、孩子、弟弟、妹妹。說是為了革命，不如說是為了他。因?yàn)闆]有他就不會(huì)走上革命的道路，不是他的帶動(dòng)就不會(huì)走上革命的道路。為了理想，為了事業(yè)，搭上這么多的親人，搭上這么多的生命，到底值不值得，這也是啞行者我研究不透的課題，我只是感覺革命前的世界沒有爛到無(wú)可藥救，革命后的世界也沒有好到盛世太平。

當(dāng)然現(xiàn)在的人太多說值，至少主流觀念是會(huì)說值得的，但是未來，怎么說那就不得而知了。但是肯定的是啞行者不會(huì)，這個(gè)世界還沒有這么大的事業(yè)、這么大的理想，這么大的追求。在我眼里，中華五千年都沒有這么大的東西值得這樣的付出。

編輯推薦：

更多讀后感范文進(jìn)入讀后感大全：duhougan/

更多讀書筆記范文進(jìn)入讀書筆記大全：dushubiji/

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇2

《恰同學(xué)少年》這本書我讀了一遍又一遍。書中的每個(gè)故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日明國(guó)奇恥》這一篇。

這個(gè)故事體現(xiàn)了以毛澤東為首的革命青年在列強(qiáng)面前，槍口面前決不低頭的大無(wú)畏精神。湖南總督湯鄉(xiāng)銘讓一師的學(xué)生為袁世凱的親日行為寫賀詞。這對(duì)于每一個(gè)愛國(guó)的中國(guó)人簡(jiǎn)直就是奇恥大辱。毛澤東聽到這個(gè)消息后，對(duì)袁世凱等人的賣國(guó)行徑更是深惡痛絕。他發(fā)動(dòng)學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書。然后奮筆疾書為這本書題詞：“五月七日，明國(guó)奇恥。何以報(bào)仇？在我學(xué)子?！闭沁@種強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國(guó)建立新中國(guó)而進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。他們用熱血和智慧創(chuàng)建了偉大的新中國(guó)。

雖然我們現(xiàn)在生活在新時(shí)代，但毛澤東等人的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。無(wú)論是人民的生活水平，還是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，我們都與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相距甚遠(yuǎn)。而改變這一切的重任就責(zé)無(wú)旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取這一天的早日到來。

《恰同學(xué)少年》這個(gè)書名字就很新穎，老師也極力推薦，這是我產(chǎn)生了極大的興趣，很想了解書中人物的學(xué)生年代。

現(xiàn)在，我看到了第八章，可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動(dòng)，他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識(shí)和愛國(guó)的熱情給我留下了深刻的印象，同時(shí)我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著，是我們所要學(xué)習(xí)的，我想這也是他們成功的原因吧！

少年是什么？是長(zhǎng)大了的孩子，是即將踏入青年的大孩子。難道只是這么簡(jiǎn)單的意思？不，近百年前，梁?jiǎn)⒊壬谒麄兊摹渡倌曛袊?guó)說》中詳細(xì)地說明了少年的用處與責(zé)任?！霸斐山袢罩洗笾袊?guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也，制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也，故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！币馑己苊鞔_，造出封建中國(guó)之人，都是一些老頑固。造出以少年為主的新中國(guó)，是全中國(guó)少年的責(zé)任。說明少年是中國(guó)的未來，少年的變化，更是中國(guó)的變化！如何制出能肩負(fù)如此責(zé)任的優(yōu)秀少年？多在于教育。如何制出能教出如此學(xué)生的教師？多在于師范。于是，在湖南公立第一師范和周南女中，毛澤東、蕭子升、蔡和森、向警予、陶斯詠等同學(xué)在五年的學(xué)期里一起學(xué)習(xí)，一起生活。

在這五年里，發(fā)生了許多事情，他們一起面對(duì)。一起在岳麓山上感受大雨，親近自然；一起在袁世凱“登基”大典上奮起，抵抗軍隊(duì)；一起吊唁病故的易永畦；一起開辦工人夜校；一起為了長(zhǎng)沙百姓的安危，二百人一起用計(jì)策應(yīng)對(duì)三千人的軍隊(duì)……書中，我們明白了老師的苦心，找到了自己的影子，讀懂了社會(huì)的險(xiǎn)惡，少年的雄志。

回憶這段歷史，我與他們一起抒情，一起感慨，一起悲嘆！我們是恰同學(xué)少年！我要成為雄于中華的少年，我要?jiǎng)?chuàng)造少年的中華！

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇3

最近懷著幾分留戀看完了毛澤東的少年記錄片《恰同學(xué)少年》。我的心從未如此激動(dòng)過。我不知道是要感謝毛澤東本人，還是要感謝編劇兼導(dǎo)演。這部電影給我上了生動(dòng)的一課。大學(xué)生該怎么辦？什么是真正的大學(xué)生？這部電影作了最完美的詮釋。

如果一個(gè)人想成就，除了努力和毅力，我想連上帝都不知道該帶來什么。為了克服注意力不集中的問題，毛澤東每天在市場(chǎng)上來來回回地看書，這最終成為一項(xiàng)永遠(yuǎn)不能忘記的技能。為了強(qiáng)身健體，毛澤東每天一陣子都不說，越是刮風(fēng)下雨，越是精力充沛。

正式在這青年是鍛煉的強(qiáng)健體魄，支撐這他從槍林彈雨中走來使的他在76歲的高齡暢游長(zhǎng)江擊水三千里。一開始貪圖黑暗是他的慣性，求知求學(xué)是他的性情，堅(jiān)韌不屈是他的個(gè)性。

夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東的語(yǔ)文成績(jī)開始很差。有一次毛澤東和語(yǔ)文老師發(fā)生沖突。為了請(qǐng)求老師的原諒，他深夜去了老師家，在外面呆了一晚。那夜的雨下的很長(zhǎng)很大。

不過只有兩個(gè)人曉得，第二天老師把他叫了進(jìn)來，對(duì)他文章幾句話的指點(diǎn)迷津，就領(lǐng)毛澤東茅塞頓開，隨后老師把文學(xué)最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以說毛澤東的文學(xué)成就無(wú)不與老師的指點(diǎn)有關(guān)。毛澤東帶著同學(xué)游鍍大河，洋溢著少年的激情；他帶著同學(xué)身無(wú)分文的行走湖南，體味著游子的艱辛；他帶著200多學(xué)生兵智斗3000潰敗軍閥，裸露著少年的膽識(shí)。

一個(gè)人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學(xué)談天說地，不失為一種樂趣，與同學(xué)塞外游玩，不失為一種情趣，與同學(xué)激揚(yáng)爭(zhēng)執(zhí)，不失為一種交流，與同學(xué)共渡難關(guān)，不失為一種感動(dòng)。生活在自己的圈子里，你會(huì)覺得自己像一只長(zhǎng)時(shí)間呆在井底的青蛙。

融入的大家的群體才是人的社會(huì)。

被擱置的個(gè)人感情問題，為了理想而奮斗?；镜哪挲g誰(shuí)不會(huì)心動(dòng)，然而我們的毛澤東卻將個(gè)人問題擱置了，只因?yàn)樗闹幸恢庇兄h(yuǎn)大的理想。他的心容不得半點(diǎn)雜念，這是一種什么樣的境界？

一個(gè)人要學(xué)會(huì)耐的住寂寞。不要讓自己的內(nèi)心騷動(dòng)起來，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

馬不加疾皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。一個(gè)人過的不風(fēng)華自如并不是錢少，而是指：才貧，智貧，德貧。

才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會(huì)不容。所以大學(xué)生真正應(yīng)該追求的不是金錢和利潤(rùn)。我們應(yīng)該做的是培養(yǎng)道德、智慧和才能。

回想自己在過去一年里的事情，可謂是感慨萬(wàn)千。身上的陋習(xí)與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒有一直堅(jiān)持。

自己雖每天看書，但并沒有認(rèn)真的鉆研過思考過什么。雖多次豪言壯語(yǔ)的說要有膽有識(shí)，但自己又常常會(huì)怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時(shí)自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動(dòng)的時(shí)候要沉著冷靜，卻也爆發(fā)了沖動(dòng)和蠻橫。

但是，一個(gè)人只要有理想，就不會(huì)墮落，如果有正確的理想，就不會(huì)走錯(cuò)路。今天，在毛澤東青年時(shí)代，我們不禁感到大學(xué)生也是如此；他們有個(gè)性而不失正派，沉著而不失勇氣，挫折而不失激情，游戲而不失奮斗，自強(qiáng)不息而不失群體，感情而不失理想。

未來的路還很長(zhǎng)，然而有了方向并不遙遠(yuǎn)。生有何憂，死亦何患。如果將來還有更多的困難，就讓它們更猛烈地來吧。堅(jiān)持青山不放松，站在破碎的巖石上。 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇4

“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”在當(dāng)時(shí)湖南開展的很多次反軍閥斗爭(zhēng)中，毛澤東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的同學(xué)們對(duì)理想、對(duì)事業(yè)充滿信心，為追求民族獨(dú)立富強(qiáng)自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時(shí)起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對(duì)人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭(zhēng)的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案?！婵芍^“惟楚有材，于斯為盛。

”“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！鼻嗄昝珴蓶|和他的同學(xué)們?cè)谇啻耗晟贂r(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。

為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切!

”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。野心包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神，成為中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)、建功立業(yè)的首要任務(wù)，也是中國(guó)走向富強(qiáng)、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！比缃?，新的歷史時(shí)期賦予中國(guó)青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡(jiǎn)單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。

只有樹立社會(huì)主義法治理念，從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)主義法治的價(jià)值目標(biāo)。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時(shí)期賦予中國(guó)青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡(jiǎn)單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。

只有樹立社會(huì)主義法治理念，從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)主義法治的價(jià)值目標(biāo)。

雖然一代偉人已經(jīng)離去，但他留下的精神財(cái)富將永遠(yuǎn)閃耀。我們不會(huì)忘記，一位從同學(xué)到五十多歲的老人在莫斯科對(duì)中國(guó)學(xué)生說，世界是你們的，也是我們的。

但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上**點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國(guó)大地上回蕩。

啊!永遠(yuǎn)的青年!

在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。

每當(dāng)想起他，我就會(huì)想起在讀書會(huì)上暢所欲言的毛澤東；想起在北洋軍閥圍攻下英勇無(wú)畏的毛澤東；想畦生病時(shí)見到易永畦的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：

太沖動(dòng)，太倔強(qiáng)，自以為是等等。但無(wú)論如何，他都是一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上，我感受到一種無(wú)窮無(wú)盡、難以知曉、難以壓抑的崇禎理想，對(duì)祖國(guó)的熱愛。

他已經(jīng)是我前方的動(dòng)力和目標(biāo)。我一定會(huì)努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。

生活，就不是迷茫的。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會(huì)為此而努力學(xué)習(xí)，工作。生活，就有了動(dòng)力。

志向，不一定要是具體的。像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)?？墒撬幸环N以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會(huì)、改變饑弱的中國(guó)的決心！

這就足夠了。正是因?yàn)檫@個(gè)遠(yuǎn)大的志向，他在日晷苦讀后燒了石膏，他一直鍛煉，他帶領(lǐng)學(xué)生們毫無(wú)**地保衛(wèi)長(zhǎng)沙城！通過《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個(gè)道理便是：

立志為先！

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”毛澤東的確是一個(gè)自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時(shí)。蕭子升感嘆道，書院里的人才都回到了古代，只留下了書院的舊址。

毛澤東卻自信的認(rèn)為“我們”便會(huì)是今日之人才。“江山代有人才出，各領(lǐng)**數(shù)百年”。誠(chéng)然，如果他沒有這種信心，他怎么敢一分錢不到湖南去，帶領(lǐng)學(xué)生軍抗擊北洋軍閥，承擔(dān)工人夜校的招生任務(wù)。

相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩(shī)很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。但現(xiàn)在，我突然明白了，這是一種為革命而戰(zhàn)的正直和品格！

孔子在《論語(yǔ)》也說道：“君子有所為，有所不為。”有時(shí)候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無(wú)限的光榮和滿足。

毛澤東和他的同學(xué)們印制并散發(fā)了反對(duì)袁世凱稱王的傳單，并前往猴石抗擊北洋軍閥的潰敗。到潰兵的陣營(yíng)去談判?？康牟痪褪沁@種大無(wú)畏的精神么？

革命需要犧牲，需要流血。如果有一天我因?yàn)楦锩淙鐢橙说氖种?，我寧愿死而?fù)生，也不愿用生命換取反對(duì)革命的話語(yǔ)。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國(guó)的崛起。

那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

毛澤東，是一個(gè)從容自若的人?？嫉谝粠煼兜臅r(shí)候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?/p>

說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想?！碑?dāng)楊昌濟(jì)老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。

一字一頓的說：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時(shí)，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿?yáng)穴上了，他也紋絲不動(dòng)。

真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！

毛澤東是勤奮而認(rèn)真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東。

“可見他是多么的用功。他說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

”每次讀書看報(bào)紙，一有不會(huì)的問題，他就馬上去請(qǐng)教同學(xué)和老師。連睡著的時(shí)候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。

書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么?？墒牵憻捝眢w，他也一樣風(fēng)雨無(wú)阻。

無(wú)論是，太陽(yáng)高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識(shí)和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。天道酬勤！

是不是上蒼，也被他打動(dòng)了呢？

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇5

加書簽跳至底部

本文由孤妖晴貢獻(xiàn)

doc文檔可能在wap端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇txt，或下載源文件到本機(jī)查看。

《恰同學(xué)少年》讀后感恰同學(xué)少年》 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

梁?jiǎn)⒊f過： “少年富則國(guó)富， 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲， 少年雄于地球則國(guó)雄于地球。 ” 這句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理。

而在《恰同學(xué)少年》這本書中，我們所看到的就是一批才華橫溢，滿腔愛國(guó)熱情的優(yōu)秀少年，正有著這些優(yōu)秀愛國(guó)的少年，中國(guó)最后才能擺脫列強(qiáng)侵略，國(guó)家內(nèi)戰(zhàn)的局面，迎來嶄新的新時(shí)代。在毛澤東的學(xué)生時(shí)代，在愛國(guó)主義和進(jìn)步思想與多變的政治共存的時(shí)代，在自由開放火熱的時(shí)代，在封建主義和保守習(xí)慣斗爭(zhēng)的時(shí)代，毛澤東和他的同學(xué)們興盛起來，從事著書業(yè)

氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，或許當(dāng)時(shí)他還沒有想到自己以后輝煌的功業(yè)，但是他是飽含著顆愛國(guó)之心，從最基本的做起，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，開闊視野，關(guān)注國(guó)事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動(dòng)，徒步游湖南、 組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....，他再少年時(shí)代就開始一點(diǎn)一點(diǎn)積累著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，這也是他今后在中國(guó)解放時(shí)做出正確領(lǐng)導(dǎo)與決策的基礎(chǔ)。 “大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。

一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。

雄心壯志是我們進(jìn)步的燈塔。毛澤東有一種以天下為己任的責(zé)任感，因此他將一步步走上革命道路，完成以天下為己任的理想。青年是一個(gè)國(guó)家的根基，所以我希望獻(xiàn)身于教育事業(yè)，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，創(chuàng)新。 毛澤東本是本著教育的愿望前進(jìn)的，但是和

魯迅和孫中山一樣，放棄了第一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，最終走上了救國(guó)救民的道路。他在革命道路上獻(xiàn)身，實(shí)現(xiàn)了更大的理想。 從“男兒蔚為萬(wàn)夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。因此，當(dāng)革命呼喚他，人民需要他時(shí)，毛澤東毫不猶豫地站起來，選擇了革命道路，為革命和人民奉獻(xiàn)了自己的力量。

最終他與人民一起締造了中華人民共和國(guó)！ 從書中不僅能看到那些有志青年的奮斗與優(yōu)秀，還可以讓我們?cè)谏钚∈律鲜芤妫?例如我們應(yīng)該常常鍛煉，擁有

健康的身體是一切的基礎(chǔ)。為了磨練意志，毛澤東每天洗冷水澡，在野外睡覺，喜歡走很遠(yuǎn)的路。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)方式，文明其精神， 野蠻其體魄， 而現(xiàn)在社會(huì)上”亞健康” 已經(jīng)比比皆是了，我們作為新一代，沒有健康的身軀如何去追求夢(mèng)想。我們看到，毛澤東不僅堅(jiān)持訓(xùn)練，而且心理素質(zhì)很強(qiáng)。當(dāng)他被第一師范大學(xué)錄取時(shí)，其他人都很緊張。

只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?。說：“是你的，總是你的，

不是你的， 想了也白想。 ”當(dāng)楊昌濟(jì)老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說：

“我不知道” 當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時(shí)，他還在鎮(zhèn)定的品茶。 最后， 槍都頂?shù)剿?yáng)穴上了， 他也紋絲不動(dòng)。這種精神也是當(dāng)代青少年所缺乏的。他們不能接受被寵壞后的挫折。每年自殺的青少年人數(shù)很多。為什么？

為什么在這么溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)的少年思想進(jìn)入誤區(qū)，那是因?yàn)槲覀儾粫?huì)學(xué)習(xí)，將那些自強(qiáng)不息的人和事跡僅僅作為故事來看，不從中學(xué)習(xí)那種堅(jiān)強(qiáng)淡定的精神，于是遭遇重大甚至一點(diǎn)都不重大的挫折時(shí)選擇逃避,留給親人無(wú)盡的傷痛。 作為一個(gè)學(xué)生，毛澤東的勤奮與刻苦認(rèn)真讓我閱讀后依感慨萬(wàn)分，當(dāng)我們現(xiàn)在喊學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累的時(shí)候，是否有想過當(dāng)年那些在時(shí)局動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的環(huán)境中刻苦學(xué)習(xí)的少年，拼命汲取著豐富的知識(shí)，最終可以高聲吟唱 “恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂， 書生意氣， 揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯， 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

”現(xiàn)在的我們擁有著光亮的教室， 優(yōu)秀的師資，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，而現(xiàn)在大學(xué)課堂上逃課睡覺玩手機(jī)全是正常現(xiàn)象，甚至有大學(xué)不逃課是不正常的思想。面對(duì)那些前輩我們?nèi)绾文懿荒樇t。 這是一本好書，說我受益匪淺都太過輕描淡寫，看完書后，找機(jī)會(huì)我一定要再去觀賞電視劇《恰同學(xué)少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點(diǎn)。

或許我們會(huì)覺得和他們距離很遠(yuǎn)，可是其實(shí)我們與他們同為學(xué)生，同為少年，同為中國(guó)人，我不是生長(zhǎng)那種動(dòng)蕩年代，我感到慶幸，所以我會(huì)更加珍惜我現(xiàn)在的生活，積極生活，熱愛生活， 用最樂觀最熱情的態(tài)度面對(duì)我的生活，將從書中學(xué)到的知識(shí)與精神轉(zhuǎn)換為生活動(dòng)力p>

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇6

以下是焦立中初中生的選拔情況，供大家參考。讓我們看看詳細(xì)的介紹

初中生選讀

毛澤東是一個(gè)著名的偉人,然而,這個(gè)偉人仍然是人.我從他的同學(xué)蔡美兒的青春書中讀到了他的青春.它似乎和我們所有人都一樣.然而,一個(gè)小點(diǎn)和一個(gè)選擇常常決定一個(gè)人的一生.

這本書講述了毛澤東的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它內(nèi)容豐富，內(nèi)容全面，具有代表性。在我看來，這本書主要集中在幾個(gè)困擾年輕人的問題上

給予還是索??？孔子說:“學(xué)***成為一名**.

”然而,孔子本人已經(jīng)學(xué)了足夠多的“優(yōu)秀”,仍然是一名教師.因此,學(xué)者們研究是投身社會(huì)還是追求**一直是一個(gè)難題.他們還遇見了毛澤東.

上師范和上北大有很大的差距。最后，他選擇了師范和奉獻(xiàn)精神。謝謝你的選擇，否則，他就不會(huì)遇到楊昌濟(jì)、方夏薇這樣的老師了

與那個(gè)時(shí)代背景下的其他同時(shí)代人相比,比如劉俊卿,他追求名利,想“傲然屹立在天地之間”,毛澤東的選擇確實(shí)不容易.他知道當(dāng)時(shí)的中國(guó)除了教育什么都不做.因此,他全心全意為中國(guó)學(xué)習(xí).

尖銳還是怨恨？其中一位老師是清朝以前的學(xué)者袁劉基。毛澤東是一個(gè)他欽佩的學(xué)生，但他不喜歡他過分張揚(yáng)

他的寫作風(fēng)格和他的性格一樣粗糙.“這篇文章”從頭到尾用最大的聲音喊道.所以我批評(píng)了他的作文,分?jǐn)?shù)越來越低.

然而，毛澤東似乎和他相處得很好。他仍在炫耀他得寫作風(fēng)格。上次得了40分，毛澤東在教室里和老師發(fā)生沖突，終于忍不住沖出了教室

后來,在楊昌濟(jì)《元李門余》的啟發(fā)下,師生關(guān)系得到了整合,毛澤東取得了很大進(jìn)步.顯然,在課堂上,袁老師一遍又一遍地批評(píng)他的作文,一遍又一遍地降低分?jǐn)?shù),只是為了讓他后悔.然而,毛澤東此時(shí)的“學(xué)者精神”卻受不了這樣的嘲笑,他徹底崩潰了.

事實(shí)上，我們身邊有很多這樣的例子。我記得我上初中的時(shí)候，我的同桌睡在教室里。被老師批評(píng)后，我從課桌上起來沖出教室，說：

“你以為你是誰(shuí),如果你不去上課,我會(huì)死的.”.情節(jié)驚人地相似,以“班會(huì)自省”結(jié)束.

所以，好老師不把你當(dāng)學(xué)生，而是當(dāng)孩子。沒有父母責(zé)罵或毆打他們的孩子。然而，世界上所有的父母都最愛他們的孩子

面對(duì)老師的批評(píng)，即使太多，對(duì)我們也有好處。我們應(yīng)該感謝他們把我們當(dāng)成自己的孩子

就像我的同學(xué)和青少年給我太多的遺憾一樣，我也為毛澤東的勇氣、蔡和森的智慧和劉俊卿的懦弱感到遺憾

我認(rèn)為讓他們與眾不同的很大一部分原因是他們周圍的人,他們的父母,老師和朋友.想想看,如果沒有一個(gè)有新想法的好媽媽,蔡和森可能只是一個(gè)吃家當(dāng)?shù)纳贍?沒有一個(gè)好媽媽來幫助他,毛澤東可能只是個(gè)小學(xué)徒.

沒有孔昭壽對(duì)“天才”的特殊關(guān)懷,毛澤東以后也不會(huì)有什么了不起的成就.沒有蔡和森的支持,也許王自鵬永遠(yuǎn)只能是一個(gè)迷人的紳士.

一個(gè)人的能力是非常重要的，但是沒有周圍人的支持，他怎么能成功呢？俗話說,“一根筷子容易折斷,十根筷子夾在一起.”不管一個(gè)天才有多偉大,他只是沒有別人幫助的單極司令.

然而，指揮官的單槍匹馬并沒有取得很大的成功

“贏得人心的人贏得世界”難道不是事實(shí)嗎？以紂王為例.紂王不稱職嗎？不，他很聰明。他為什么要失去他的世界？因?yàn)樗臍埲?，幫助他的人離他很遠(yuǎn)，所以他失去了他的世界

回顧悠久的歷史，誰(shuí)沒有別人的幫助就成功了？讓我們以現(xiàn)在為例。為什么你現(xiàn)在這么受歡迎？

為什么這么多人追求他們的關(guān)系網(wǎng)？因?yàn)闆]有人可以完美，沒有人支持你，所以成功是不可能的。所以，讓我們感謝身邊的每一個(gè)人！

看完這部作品，我們不禁感嘆：中國(guó)古代在20世紀(jì)初重獲青春，青春的血液在這片古老的土地上開始萌芽和流淌。它所體現(xiàn)的精神使人熱血沸騰

這本書充滿了青春的活力和健康的氛圍。更是新一代年輕人的希望，新一代社會(huì)教育的希望，新一代飽受苦難的中國(guó)人的希望。新一代青年是這項(xiàng)工作的主線

沿著它的道路，我們對(duì)這個(gè)變化中的社會(huì)有了一個(gè)逐步深入的了解，希望這個(gè)社會(huì)能夠萌芽。當(dāng)學(xué)生們年輕的時(shí)候，這里的年輕人開始綻放

"乞丐開粥廠,窮老師招生."盤問:“擠出頭骨”.

看著招生名單,毛澤東觸手可及,無(wú)憂無(wú)慮,洋洋自得,不因?yàn)樽约菏莻€(gè)窮學(xué)生而感到尷尬,也不因?yàn)槿藬?shù)眾多和競(jìng)爭(zhēng)激烈而感到擔(dān)憂.當(dāng)一個(gè)接一個(gè)沒有自己名字的錄取名額被公布時(shí),“別擔(dān)心,我的名字還沒被看到.仍有前三名,最好的還在后頭.

這也顯示了他平靜而大度的自信.毛澤東出生在一個(gè)貧困的家庭.為了得到一所理想的學(xué)校,他和父親吵了一架,獨(dú)自游蕩,希望獲得修養(yǎng)知識(shí).

學(xué)習(xí)不僅是一種追求，更是一種崇高的理想。一雙布鞋穿破了。他們穿著他們，沒有遺憾和滿足

也有蔡和森、蕭子生的兄弟等人被生活逼聚在一起

他們有夢(mèng)想,他們充滿活力,他們有天賦,不斷吸收天賦.他們堅(jiān)定不移,團(tuán)結(jié)一致,勇于創(chuàng)新.它不僅獨(dú)立組織了學(xué)校的第一個(gè)青年團(tuán)體,組織了一個(gè)自治的訓(xùn)練營(yíng),而且還充當(dāng)了當(dāng)?shù)氐木煅策夑?duì).

這是當(dāng)時(shí)史無(wú)前例的新生代，代表著新時(shí)代青年的獨(dú)立。他們敢于大膽行動(dòng)，有驚人的勇氣。面對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治，他們公然反對(duì)反動(dòng)派，大喊：

袁世凱和中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲。當(dāng)北洋軍閥打敗長(zhǎng)沙時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難迫在眉睫。他們勇敢地拿起木槍，冒著生命危險(xiǎn)參加談判

當(dāng)真相被揭露時(shí)，他們毫無(wú)畏懼地面對(duì)危險(xiǎn)，冷靜地對(duì)待。他們用自己的勇氣和智慧，終于使敵人投降了

同時(shí)，他們也在譜寫反封建的新篇章。陶斯詠和向靖茹是新女性的代表。封建婚姻和封建倫理對(duì)他們失去了吸引力

他們沖破封建主義的束縛，邁出了新生活的第一步。王自鵬與仆人秀秀的結(jié)合，是新青年追求自身幸福的不懈努力和勝利。他們確實(shí)是希望

誠(chéng)然,這群精力充沛的年輕人背后是一群杰出教師的辛勤努力,他們突破了傳統(tǒng)的教育方法,開創(chuàng)了新時(shí)代的教育.教育人民,豐富人民,鞏固國(guó)家.孔昭壽(一師校長(zhǎng))勇于創(chuàng)新和改革,“拯救國(guó)家,壯大民族”,“用我所學(xué)為人民智慧的發(fā)展做出微薄的貢獻(xiàn),為中華民族的復(fù)興盡自己的一份力量.

”因此,該司有了新的面貌,充滿活力.正是楊昌濟(jì)的高貴老師不貪財(cái)不虛榮,默默地向世界隱藏自己.他希望“獲得幾個(gè)人才,種植大木柱,成長(zhǎng)為天堂”.

這使得毛澤東和其他人的才能得以發(fā)現(xiàn)和展示,從而為一個(gè)百年虛弱的中國(guó)撐起了一片自強(qiáng)自立的天空.穿草鞋吃剩飯的是副省議員徐特立,他為年輕一代留下了凈化心靈的光輝榜樣.正是這么多優(yōu)秀的教師和高道德標(biāo)準(zhǔn)的教師,在他們安靜的培養(yǎng)下,在社會(huì)教育中造就了新的學(xué)生.

如今,教育欣欣向榮,弊端層出不窮.也許它們是一種很好的調(diào)味劑.

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇7

剛讀這本書時(shí)，我認(rèn)為年少時(shí)的毛澤東只是一個(gè)性質(zhì)頑劣、桀驁不馴的學(xué)生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當(dāng)我看到結(jié)局時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他用自己的智慧和勇氣和老師頂嘴，拯救了整個(gè)長(zhǎng)沙市。

毛澤東值得我們學(xué)習(xí)。例如，他樂觀開朗。例如，他是聰明和杰出的。比如，他知道家里的錢不夠，但他還是堅(jiān)持要去北京努力學(xué)習(xí)。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

讀完這本書，我學(xué)到了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)不要沮喪，要以樂觀開朗的態(tài)度面對(duì)困難。有一個(gè)故事是這樣講的：

中國(guó)著名畫家俞仲林擅長(zhǎng)畫牡丹。有一次，有人親手買了一朵牡丹，回來后高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因?yàn)檫@朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是富貴不全嗎？此人一看也大為吃驚，認(rèn)為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準(zhǔn)備請(qǐng)俞仲林重畫一幅。

俞仲林聽了他的理由，靈機(jī)一動(dòng)，告訴這個(gè)買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是富貴無(wú)邊嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地拿著**回去了。

其實(shí)在生活中也應(yīng)該這樣，比如做作業(yè)時(shí)，遇到了不會(huì)做的題，應(yīng)該詢問老師或同學(xué)，不能一個(gè)人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個(gè)字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績(jī)。

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇8

早晨的陽(yáng)光透過窗戶，把我的房間照得亮堂堂的，我捧著《恰同學(xué)少年》，津津有味地欣賞著故事情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，充滿著濃濃的愛國(guó)情懷，洋溢著青春的活力，令人愛不釋手。

xx、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉又陌生的名字，像一顆顆閃亮的星星，一下子把我?guī)Щ亓四莻€(gè)外強(qiáng)內(nèi)弱、民不聊生、外憂內(nèi)患、硝煙四起的那個(gè)時(shí)代，刀光劍影、血雨腥風(fēng)的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚為萬(wàn)夫雄”。主要內(nèi)容是在1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐，在護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)中被護(hù)法軍程潛部（湘軍）擊潰后大鬧猴子石，正當(dāng)全城老百姓都落荒而逃的時(shí)候，第一師范的學(xué)生在困境中，受到xx同志的鼓舞，穿上了學(xué)生軍裝奮勇崛起，而他們?cè)趚x的帶領(lǐng)下，面對(duì)如狼似虎的敵軍，臨危不懼。用出眾的智慧和過人的勇敢，戰(zhàn)勝了真槍實(shí)彈的敵人。

在xx的身上，我看到了知識(shí)的力量，因?yàn)閤x從小發(fā)奮讀書，所以他才能學(xué)以致用，面對(duì)那黑洞洞的槍管，不用一刀一槍，用自己的智慧把敵人嚇得四肢發(fā)軟，繳槍投降。不止如此，在未來的歷史里，他更是用自己的智慧，帶領(lǐng)全中國(guó)人民，走出黑暗，走上了一條屬于中國(guó)人民的大道，解放中國(guó)，從此讓全國(guó)人民過上了幸?？鞓返纳?。

在我們民族的歷史里，像xx一樣用知識(shí)擊退敵人的人有很多，比如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的墨子，魯班為楚王做攻城器準(zhǔn)備攻打宋，墨子聽了來到楚國(guó)勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進(jìn)行了一場(chǎng)模擬戰(zhàn)，魯班制造的攻城器，都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子，可以破宋，而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子，并去守衛(wèi)宋國(guó)，所以楚王不得不放棄攻打宋國(guó)的念頭。

知識(shí)就是力量，如果你要成為一個(gè)聰明的人，那就要好好的讀書，讓知識(shí)把你變得更強(qiáng)大！

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇9

恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記

作為恰同學(xué)少年，讀書是我們修身養(yǎng)性、增長(zhǎng)見識(shí)的必修課程。在我們讀書的過程中，做好讀書筆記可以讓我們更深入地了解書本知識(shí)，也可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)。本文將從四個(gè)方面介紹恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記的方法，幫助我們更好地進(jìn)行讀書筆記。

一、讀書筆記的基本要素

一個(gè)好的讀書筆記應(yīng)該包括書本的基本信息、書籍的主題概述、書本的主要內(nèi)容和自己的理解與感悟。首先要標(biāo)明書名、作者等基本信息，這樣有助于我們回憶書籍的情況。其次要在筆記中概括書籍的主旨，理解書籍的基本意圖，以及把書籍的主要內(nèi)容概括起來方便我們回憶。最后，要記錄下來自己的理解和心得，以便我們可以復(fù)習(xí)和記憶書籍中的知識(shí)。

二、讀書筆記的分類方法

對(duì)于筆記的分類，可以按照自己的理解和需要進(jìn)行分類。通?？煞譃槿N筆記分類，分別為摘抄筆記、提綱式筆記、和主題式筆記。摘抄筆記將書本中的重點(diǎn)摘抄下來，有助于我們回憶書籍的細(xì)節(jié)。提綱式筆記主要是按章節(jié)或者段落內(nèi)容進(jìn)行提綱式的記錄。主題式筆記則是按照主題主線的思路進(jìn)行筆記，能夠更好地幫助我們理解書籍，將重點(diǎn)的思路記錄下來。

三、讀書筆記的方法

在進(jìn)行寫作之前，要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。首先要用一種輕松的心態(tài)進(jìn)行閱讀，遇到難點(diǎn)時(shí)可以放慢步伐，查閱資料；其次需要了解一些背景知識(shí)，分析書中內(nèi)容需要具備的知識(shí)；最后要加強(qiáng)記憶，通過回顧、思考等方式來強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

在寫筆記時(shí)，筆記中的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確精確，并且要注意規(guī)范書寫。對(duì)于重點(diǎn)信息，要進(jìn)行標(biāo)注和強(qiáng)調(diào)，讓筆記能夠更好地回憶和復(fù)習(xí)。同時(shí)在筆記的最后，要進(jìn)行總結(jié)，概括書籍的內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，以及思考書籍給我們帶來的啟示和思考。

四、讀書筆記的重要性

讀書筆記對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來說，是非常必要的。讀書筆記可以讓我們把學(xué)過的知識(shí)梳理清楚，加深記憶，方便以后回顧；同時(shí)也可以幫助我們更好地理解和掌握書籍的思路。通過讀書筆記，我們可以看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足之處，方便我們進(jìn)行調(diào)整和改善。

總的來說，恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方式，它可以讓我們更好地了解書籍內(nèi)容，加深對(duì)于知識(shí)的理解和理解，同時(shí)也可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。希望每位恰同學(xué)少年都能認(rèn)真地進(jìn)行讀書筆記，讓自己在閱讀中更上一層樓。

相信《恰同學(xué)少年讀書筆記9篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了恰同學(xué)少年讀書筆記專題，希望您能喜歡！