幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃十篇

幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃。

為了確保工作計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)地完成，我們需要根據(jù)尚未完成的工作來(lái)考慮下一階段的工作規(guī)劃。制定工作計(jì)劃需要耗費(fèi)多少時(shí)間呢？幼兒教師教育網(wǎng)特意為您準(zhǔn)備了一份名為“幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)閱讀，希望這些建議能為您帶來(lái)一些全新的思考方式和視角！

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

幼兒園大班教師工作計(jì)劃

作為一名有多年工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒園大班教師，我深知教育工作的重要性和責(zé)任感。為了提供最好的教育質(zhì)量和幫助幼兒們?nèi)姘l(fā)展，我制定了以下的工作計(jì)劃。

一、為幼兒制定個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃

每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和發(fā)展方面也有自己的特點(diǎn)和需求。因此，我將與家長(zhǎng)和其他教育專(zhuān)家溝通，了解不同幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和興趣。然后，我會(huì)制定個(gè)別化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求。

二、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境

在教學(xué)環(huán)境方面，我將注重創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的環(huán)境，以吸引幼兒的注意力，并促進(jìn)他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我會(huì)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的教具和活動(dòng)，提供具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，以激發(fā)幼兒的求知欲和創(chuàng)造力。

三、注重交流和合作

幼兒處于認(rèn)知和社交發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此，我將注重促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。通過(guò)小組活動(dòng)和討論，我將培養(yǎng)他們與他人合作和共享的能力，同時(shí)也發(fā)展他們的溝通和表達(dá)能力。

四、積極參與家長(zhǎng)教育

與家長(zhǎng)的合作是幼兒教育中不可或缺的一部分。我將積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和家訪。我會(huì)與家長(zhǎng)共享幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和行為表現(xiàn)，并提供有關(guān)家庭教育和培養(yǎng)方法的建議，以促進(jìn)家校合作。

五、持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為一名教師，我深知持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和教育理論。通過(guò)不斷提高自己的教育水平，我可以為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育和更好的幫助。

六、關(guān)注幼兒的情緒和心理健康

幼兒的情緒和心理健康對(duì)于他們?nèi)姘l(fā)展至關(guān)重要。我會(huì)敏銳地觀察每個(gè)幼兒的情緒變化，并提供支持和安慰。我會(huì)通過(guò)情感教育和情緒管理讓幼兒學(xué)會(huì)理解、表達(dá)和控制自己的情緒，同時(shí)也會(huì)建立一個(gè)愉快、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

七、定期評(píng)估和記錄幼兒的發(fā)展

為了了解幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)展，我將定期進(jìn)行評(píng)估和記錄。我會(huì)運(yùn)用各種評(píng)估工具和方法，了解幼兒的興趣、技能和知識(shí)水平的變化。同時(shí)，我也會(huì)記錄每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)成果和行為表現(xiàn)，并及時(shí)與家長(zhǎng)分享。

通過(guò)以上的工作計(jì)劃，我相信我可以為幼兒們提供一個(gè)富有啟發(fā)性和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將注重每個(gè)幼兒的個(gè)別需求，關(guān)注他們的發(fā)展和情緒健康，與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良好的合作。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和提高，以提供更好的教育質(zhì)量和更好的服務(wù)。

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到五講、四美，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

三、工作方面

對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全第一的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

四、家長(zhǎng)工作

1、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加宣傳力度。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)和建議，共同配合教育好幼兒。

五、個(gè)人努力方向

1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫(xiě)的能力及科研能力，多看書(shū)，多動(dòng)筆。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.

教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(一)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

愛(ài)動(dòng)是兒童的天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供動(dòng)起來(lái)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。

2.趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3、以賽激趣促學(xué)

(二)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

自修反思過(guò)程中，積極思考課堂教學(xué)問(wèn)題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期開(kāi)始了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下：

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。學(xué)前教育(專(zhuān)科)我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院(油畫(huà)專(zhuān)業(yè))。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。

二、不斷挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗(yàn)。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承擔(dān)中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

四、充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子尊敬。

用愛(ài)心將孩子的心留下。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(5)班、愛(ài)幼兒園，但不是不是溺愛(ài)。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。風(fēng)格即人，只有形成風(fēng)格，才能成為大家。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。

教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。

對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。(孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

幼兒園2021教師個(gè)人工作計(jì)劃

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

一、提出項(xiàng)目

隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)教育在人們心中的地位日益飆升。藝術(shù)教育作為兒童藝術(shù)教育的重要組成部分，是教師引導(dǎo)兒童感受、表達(dá)和創(chuàng)造美的重要途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)形式相對(duì)單一，主要是繪畫(huà)。雖然有線描述、顏色、墨水、水粉等。在繪畫(huà)形式中，但它仍然局限于“繪畫(huà)”的范圍。

我們意識(shí)到兒童藝術(shù)并不等于繪畫(huà)。孩子們渴望了解各種材料，通過(guò)繪畫(huà)、繪畫(huà)、剪切、撕裂、捏、粘貼、粘貼、摩擦等感官體驗(yàn)來(lái)塑造藝術(shù)作品，從而在各個(gè)方面尋求發(fā)展的可能性。這就要求我們探索和研究如何打破原有的布局，用各種形式重建藝術(shù)活動(dòng)，將幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的形式從單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻有?，注重可操作性的嘗試和發(fā)展，讓孩子有繪畫(huà)玩耍的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

二、研究對(duì)象

全體兒童

三、學(xué)科研究的價(jià)值

1.通過(guò)研究，優(yōu)化兒童藝術(shù)課程，初步構(gòu)建兒童藝術(shù)課程的.目標(biāo)、內(nèi)容和組織體系。

2.多變的繪畫(huà)形式和豐富的工具材料有助于緩解兒童單一性活動(dòng)的倦怠，改善兒童.手工制作的基本技能，想象和創(chuàng)作新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)意的優(yōu)秀兒童藝術(shù)作品。

3.提高孩子對(duì)周?chē)h(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望，讓孩子在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

四、學(xué)科研究?jī)?nèi)容

1.研究幼兒園藝術(shù)特色課程目標(biāo)

（1）確定主題的總體目標(biāo)：通過(guò)研究，優(yōu)化兒童藝術(shù)課程，初步建立特色兒童藝術(shù)課程的目標(biāo)、內(nèi)容和組織體系。

(2)幼兒園藝術(shù)特色課程各年級(jí)目標(biāo)的研究

2.幼兒園藝術(shù)特色課程內(nèi)容

(1)繪畫(huà)

除此之外，還可以嘗試更多的繪畫(huà)方法，如刮畫(huà)、牙簽畫(huà)、指紋畫(huà)、吹塑紙版畫(huà)、吹墨畫(huà)、彩泥畫(huà)、棉簽畫(huà)、黑白畫(huà)、添加畫(huà)、修正液畫(huà)。豐富的工具材料和各種繪畫(huà)形式不斷翻新簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。

(2)紙工

說(shuō)到紙，你只想到折紙嗎？紙可以用于撕紙、剪紙、染紙、立體制作等！平面和立體作品都體現(xiàn)了豐富的創(chuàng)意。

(3)泥工

彩泥不僅可以做三維的東西，我們還可以把泥工作放在紙上，用繪畫(huà)材料添加花、太陽(yáng)等自然風(fēng)景，這種方法給孩子一種新的體驗(yàn)，促進(jìn)孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展，創(chuàng)作更豐富、更美麗。

(4)變廢為寶

如今，“廢物利用”是幼兒園倡導(dǎo)的一個(gè)重要概念。紙杯可以變成兔子，向日葵羊毛可以卷成花，變成流蘇，通過(guò)充分利用廢物，培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，提高兒童的環(huán)保意識(shí)。

(5)多種資源的結(jié)合。

彩泥與紙工、刮紙、折紙花、剪紙和繪畫(huà)相結(jié)合，采用各種方法進(jìn)行繪畫(huà)和變形，增加活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力，提高兒童對(duì)操作的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作和藝術(shù)游戲的樂(lè)趣。

五、學(xué)科研究步驟

本課題研究期為1年，20xx年xx月開(kāi)題，20xx年xx月結(jié)題分三個(gè)階段進(jìn)行：

(1)第一階段:準(zhǔn)備階段:

1.查找資料，分析問(wèn)題，制定藝術(shù)特色課程工作計(jì)劃。

2.各段、各班擬定子課題，制定課題計(jì)劃。

(二)第二階段:實(shí)施階段學(xué):

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高幼兒園教師的藝術(shù)教學(xué)能力。

2.驗(yàn)證目標(biāo)、計(jì)劃和內(nèi)容的可行性，及時(shí)調(diào)整，使其合理、可行、有效。

3.開(kāi)展“藝術(shù)特色課程研究”活動(dòng)。

(3)第三階段:總結(jié)階段:

1.整理資料，撰寫(xiě)結(jié)論報(bào)告。

2.成果展示

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

指導(dǎo)思想

以黨的十六屆六中全會(huì)精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧幼兒園為主線，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及管理局黨委全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，深挖內(nèi)部潛力，強(qiáng)化精細(xì)管理，凝聚發(fā)展合力，繼續(xù)打造親情和諧的名牌幼兒園。

具體工作及措施

(一)提高保教服務(wù)質(zhì)量，確?！皟陕省碧嵘?。

幼教工作者以服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的服務(wù)理念，全面提高服務(wù)質(zhì)量，以?xún)?yōu)質(zhì)、熱情、周到的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度來(lái)吸引幼兒，吸引幼兒家長(zhǎng)。要緊緊圍繞一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)健康首位，發(fā)展為本，層次推進(jìn)，崇尚創(chuàng)新的辦園理念和面向全體，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力的教育思想。通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使幼兒喜歡上幼兒園，家長(zhǎng)愿意把孩子送入幼兒園，把所有該入園的幼兒吸引過(guò)來(lái)，提高入園幼兒的出勤率和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿(mǎn)意率，雙雙達(dá)到90%。

保育工作方面：

1.加強(qiáng)安全防范工作。 全體教職工要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，確保全年無(wú)事故。決不允許因失職而造成的傷亡事故(含食物中毒事故等)。健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班、人人有計(jì)劃，定期檢查有記錄。

2.抓好衛(wèi)生保健工作。堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制、消毒制，做好健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作，控制流行性、傳染性疾病。通過(guò)早鍛煉和各種活動(dòng)，提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉，促進(jìn)幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì)。

3.改善幼兒伙食工作。堅(jiān)持做好伙食的營(yíng)養(yǎng)搭配，做到中餐每周不重樣。加強(qiáng)炊事員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高伙食加工質(zhì)量，使幼兒吃飽吃好吃得科學(xué)。

4.規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo)。特別對(duì)托班幼兒要耐心細(xì)致地照顧，提倡保教一體化的教育。

教學(xué)工作方面：

1、加強(qiáng)日常活動(dòng)管理。進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性調(diào)整。開(kāi)展好區(qū)角活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，使活動(dòng)安排充分體現(xiàn)幼兒的主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。

2、積極使用電教手段。積極采用計(jì)算機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教育教學(xué)活動(dòng)，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。

3、進(jìn)行教育活動(dòng)改革。把新的教育思想融于教學(xué)，教師對(duì)幼兒新的需要、新的發(fā)現(xiàn)有接納的態(tài)度，根據(jù)幼兒興趣生成課程，使計(jì)劃的活動(dòng)與非計(jì)劃的活動(dòng)整合起來(lái)。加大創(chuàng)新教育的力度，改革教學(xué)組織形式，使之生活化、游戲化，以教改促進(jìn)教師能力的提高。

4、開(kāi)展幼兒素質(zhì)教育。在日常生活中培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感。培養(yǎng)幼兒的自理能力，開(kāi)展自理能力的比賽活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育。

5、注意教學(xué)資料積累。規(guī)范資料收集工作，增補(bǔ)、修訂各項(xiàng)資料。建立完善幼兒個(gè)案，做好幼兒個(gè)體發(fā)展的評(píng)價(jià)、分析、統(tǒng)計(jì)工作，逐步形成幼兒個(gè)體發(fā)展記錄。

6、規(guī)范課題研究工作。繼續(xù)開(kāi)展一項(xiàng)省級(jí)課題的研究工作，創(chuàng)設(shè)營(yíng)造具有課題特色的環(huán)境。將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)教育領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中。注重總結(jié)積累，積極撰寫(xiě)論文隨筆，向各類(lèi)教育報(bào)刊投稿。加強(qiáng)宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，不斷提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。

(二)注重隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)職工的思想政治工作，以提高保教水平為目的，加大先進(jìn)典型的選樹(shù)力度，帶動(dòng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，辛勤耕耘，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在全園上下培植一種講學(xué)習(xí)、講鉆研、講奉獻(xiàn)、講成就的優(yōu)良園風(fēng)。

2、加強(qiáng)保教隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)品牌意識(shí)，使廣大保教人員樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、繼續(xù)抓崗位練兵和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以教師的“1121”工程和保育員的“三好”作為基礎(chǔ)保障，開(kāi)展多形式、多方位、多渠道的培訓(xùn)，如開(kāi)辦各類(lèi)培訓(xùn)班，教師根據(jù)自身實(shí)際選擇參加，使廣大教職工學(xué)有所長(zhǎng)，展現(xiàn)個(gè)性，持續(xù)發(fā)展。

4、建設(shè)“名師”工程，發(fā)揮勝利名師、局學(xué)科帶頭教師、局優(yōu)秀青年知識(shí)分子、局教學(xué)能手、局教壇新秀及責(zé)任師的傳幫作用，突出個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，多出人才，快出人才。

5、為教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊教師視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。鼓勵(lì)青年教師參加大專(zhuān)及本科進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷層次。

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

在這個(gè)春天，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)已經(jīng)開(kāi)始。我很榮幸成為三三班的學(xué)生。我很興奮，會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓自己去做：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍。

1. 自我分析

在十多年的學(xué)前教育中，我經(jīng)歷了每一個(gè)崗位和辛勤工作，換來(lái)了一些如此——所謂的工作經(jīng)驗(yàn)，但是，我缺乏的是韌性、進(jìn)取心和內(nèi)涵。比如學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性相對(duì)欠缺，總是找一些不相干的理由為自己辯解；教學(xué)上的大膽創(chuàng)新有待提高，總是活在經(jīng)驗(yàn)中，沒(méi)有新意；教師需要提高自身修養(yǎng)，始終處于被動(dòng)狀態(tài)。此時(shí)此刻，我正在參與骨干教師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、跨越，讓自己成為真正的骨干教師。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 培訓(xùn)課程結(jié)束后，學(xué)員理論水平提高，專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)。

2.多讀書(shū)，每個(gè)月精讀一本書(shū)，每天讀一篇關(guān)于幼兒教育的文章，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

3.在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的理論觀察、分析和反思。在培訓(xùn)班中積極參加集團(tuán)的各種研討，不斷提高實(shí)踐理念的實(shí)踐能力，更加準(zhǔn)確地把握教育行為。

4、及時(shí)記錄閱讀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的感受，不斷反思、分析、調(diào)整。

簡(jiǎn)單的一句話，就是通過(guò)學(xué)習(xí)，提升觀念，掌握方法，突破自我，讓自我有了質(zhì)的飛躍。

三、具體措施

1.閱讀計(jì)劃。

（1）俗話說(shuō)“好腦不如爛文”，每天閱讀的時(shí)候，及時(shí)做好記錄（書(shū)中的信息和自我認(rèn)知）讓閱讀成為一種有意識(shí)的閱讀。行動(dòng)成為生活中不可或缺的一部分。

（2）多與人交流。在交流的過(guò)程中，書(shū)中的思想和方法會(huì)逐漸成為自己的東西，成為自己思想的一部分。

（3）每月精讀一本書(shū)，每天讀關(guān)于孩子的文章，及時(shí)反思和寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，每月寫(xiě)一篇閱讀感悟，在自學(xué)中留下足跡, 做你所學(xué)。

(4)閱讀與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)反思。

“讀”有懂，“悟”有用，“用”有收獲。

2.培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我們的培訓(xùn)方式多樣：專(zhuān)題講座、參與式培訓(xùn)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、示范交流。在堅(jiān)持原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，我將打破陳規(guī)舊貌，做到：

（1）認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，做好記錄反思，報(bào)告給不明白的專(zhuān)家及時(shí)。詢(xún)問(wèn)并結(jié)合實(shí)踐。

（2）積極參與小組的各種討論，多表達(dá)自己的看法，傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的意見(jiàn)，感受小組的力量并達(dá)成共識(shí)，做出選擇，內(nèi)化理念自我，服務(wù)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。

（3）每次學(xué)習(xí)后及時(shí)反思和內(nèi)化，寫(xiě)下你的感悟。

（4）欣賞群體的智慧和力量，欣賞每一位老師的才華，等待自我成長(zhǎng)和突破。

3.專(zhuān)項(xiàng)研究計(jì)劃。

我們組的專(zhuān)題研究是“區(qū)域活動(dòng)中主角的游戲策略指導(dǎo)研究”，同時(shí)對(duì)另外兩個(gè)組的課題“繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略”感興趣”和“如何進(jìn)行育兒工作”。因?yàn)檫@些話題與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)。

(1)制定課題的研究計(jì)劃和步驟。

（2）在實(shí)際教學(xué)中多練習(xí)，請(qǐng)老師多給予指導(dǎo)，同時(shí)做好綜合觀察記錄，積累經(jīng)驗(yàn)。

(3)多與老師交流，互相學(xué)習(xí)，提高。

（4）及時(shí)進(jìn)行總結(jié)總結(jié)，撰寫(xiě)論文。

半年很短。我會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，多交流，多提高。同時(shí)，我會(huì)把我的日常工作當(dāng)作學(xué)習(xí)和實(shí)踐、理論實(shí)踐的機(jī)會(huì)。結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)自我的全面發(fā)展。

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇6

不管做什么事情，首先要有計(jì)劃，比如9月的開(kāi)學(xué)，老師們都要對(duì)工作上有一定的計(jì)劃，這樣子，在教學(xué)上才能展開(kāi)工作。下面小編整理了幼兒園教師工作計(jì)劃范文三篇，歡迎閱讀！幼兒園教師工作計(jì)劃范文1

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。

首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

（2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

2、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)。

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

4、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

二、教科研工作

1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫(xiě)好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商議，調(diào)整教育策略。

3、指導(dǎo)年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、根據(jù)年段情況開(kāi)展專(zhuān)題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

幼兒園教師工作計(jì)劃范文2

一、指導(dǎo)思想

自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、班級(jí)情況分析

本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開(kāi)朗，積極參加活動(dòng)，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒喜歡集體活動(dòng)，喜歡聽(tīng)故事，念兒歌，玩各種語(yǔ)言游戲，與同伴間的交流多數(shù)能使用普通話，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，喜歡探索與觀察。但存在的問(wèn)題也有不少：新舊生的能力不齊，原來(lái)的幼兒園整個(gè)班級(jí)生活已有些松散，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏分享意識(shí)，自我為中心的現(xiàn)象較多等。

在教師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教導(dǎo)幼兒上都有較高的認(rèn)識(shí)，都掌握了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長(zhǎng)們的關(guān)系也非常不錯(cuò)。

三、培養(yǎng)方向

身體發(fā)展方面：

1、組織體育集體活動(dòng)，提高幼兒對(duì)各種天氣的適應(yīng)能力，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣、2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣、認(rèn)知發(fā)展方面：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)單的自救方法，知道通過(guò)衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)、2、積極主動(dòng)地觀察周?chē)挛铮瑦?ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，從不同的角度分類(lèi)，比較事物的細(xì)微差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的“守恒”概念。

社會(huì)性發(fā)展方面：

認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界、知道自己是中國(guó)人，為中國(guó)的成功而自豪，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，情感，禮貌，熱情，主動(dòng)地與同伴交往，有合作意識(shí)，形成開(kāi)朗，樂(lè)觀，愉快的性格，有一定堅(jiān)持性，責(zé)任心和控制力、四、常規(guī)教育方面

1、禮貌：

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律：

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

五、保育方面

1、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

六、安全計(jì)劃

重視幼兒生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。

七、家長(zhǎng)工作

目的；做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解在園情況。

2、通過(guò)電話訪問(wèn)和QQ等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

總之，我班兩位老師將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力把把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

幼兒園教師工作計(jì)劃范文3

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對(duì)于2—3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺(tái)北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。

在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。

2、簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái)。

四、游戲活動(dòng)

抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我的行為，以免傷害到別人。

為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規(guī)則，并能主動(dòng)的遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲方法，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報(bào)》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。

五、家長(zhǎng)工作

1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解。互換育兒信息。

2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)。

5、每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過(guò)讓家長(zhǎng)參加半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流。

7、幫助班級(jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。

8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇7

幼兒園教師教研個(gè)人工作計(jì)劃

一、引言

幼兒園教師作為幼兒教育的主要承擔(dān)者之一，扮演著極為重要的角色。為提升自身的教育教學(xué)水平，我制定了自己的教研個(gè)人工作計(jì)劃。本計(jì)劃旨在通過(guò)定期進(jìn)行教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和增進(jìn)教學(xué)技能，為幼兒園的教育質(zhì)量提供有力保障。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1. 目標(biāo)：通過(guò)教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒的學(xué)習(xí)成果，滿(mǎn)足新時(shí)代教育改革的需求。

2. 任務(wù)：

- 深入學(xué)習(xí)幼兒園教育教學(xué)相關(guān)政策法規(guī)和新理念；

- 提高自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平；

- 加強(qiáng)與同事的交流合作，共同促進(jìn)教育教學(xué)的優(yōu)化；

- 實(shí)施行動(dòng)研究，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)案分析和評(píng)估。

三、實(shí)施步驟

1. 學(xué)習(xí)幼兒園教育政策法規(guī)和新理念：

- 定期參加市、區(qū)級(jí)教育研討會(huì)議，了解最新的教育政策法規(guī)和指導(dǎo)意見(jiàn)；

- 閱讀相關(guān)國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊、研究論文，掌握幼兒園教育新理念和最新研究成果。

2. 提高教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平：

- 參加教育培訓(xùn)班、專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)新教育技術(shù)和教學(xué)方法；

- 定期閱讀與幼兒教育相關(guān)的書(shū)籍、期刊，拓寬教學(xué)思路；

- 參與教育教學(xué)案例研究，了解教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

3. 加強(qiáng)交流合作：

- 組織幼兒教研活動(dòng)，與同事共同研究教學(xué)問(wèn)題；

- 定期召開(kāi)教研會(huì)議，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法；

- 與其他幼兒園老師進(jìn)行交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。

4. 實(shí)施行動(dòng)研究：

- 通過(guò)觀察、記錄和分析幼兒的行為和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)案研究；

- 與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境下的表現(xiàn)和需求；

- 根據(jù)研究結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、評(píng)估與總結(jié)

1. 建立定期評(píng)估機(jī)制，對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；

2. 結(jié)合學(xué)校年度教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)人工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，查看實(shí)施情況；

3. 回顧過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并制定下一年度的教研個(gè)人工作計(jì)劃。

五、實(shí)施保障

1. 利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和教研，提高自身學(xué)習(xí)效率；

2. 大膽創(chuàng)新，敢于嘗試新教學(xué)方法和有效的教育手段；

3. 充分利用學(xué)校和社區(qū)的資源，參與有價(jià)值的教育活動(dòng)和教研項(xiàng)目；

4. 與同事建立密切聯(lián)系，互幫互助，共同提高。

六、結(jié)語(yǔ)

教師教研個(gè)人工作計(jì)劃是幼兒園教師提升職業(yè)素質(zhì)的重要手段之一。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和教研，幼兒園教師能夠不斷提高自身的教學(xué)水平、加深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且為幼兒園的教育質(zhì)量提供有力保障。只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能更好地滿(mǎn)足新時(shí)代幼兒教育的需求，為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇8

幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間在不知不覺(jué)中悄然流逝，轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期的尾聲?；叵肫鸷秃⒆觽円黄鸲冗^(guò)的日子，有喜有悲，有悲傷?？傊?，有很多事情值得和孩子一起記住和記錄。是他們豐富了我的生活，他們也豐富了我的生活……

1.班級(jí)概況

剛開(kāi)學(xué)當(dāng)時(shí)，由于兩個(gè)月的病假，4月份我回來(lái)上班，進(jìn)入了中學(xué)二班。有三十四張我不熟悉的新面孔。我向孩子們介紹了自己：我姓黃，我是這個(gè)學(xué)期孩子們的老師，我喜歡聽(tīng)孩子們的聲音，所以如果你以后有什么快樂(lè)或不快樂(lè)，請(qǐng)記得分享和老師一起！經(jīng)過(guò)我的介紹，孩子們的眼神和熱情告訴我，他們很喜歡我。當(dāng)孩子們自我介紹時(shí)，我對(duì)他們有了大概的了解。

二、教學(xué)方面

我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到，教師可以分為四種類(lèi)型：智慧與愛(ài)心、愛(ài)與勤勞、勤勞良心型，良心應(yīng)對(duì)型。自從開(kāi)始工作以來(lái)，我一直在努力工作，積極思考如何做好一名幼兒園老師，希望成為一名聰明有愛(ài)心的幼兒園老師，并一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力。本學(xué)期，我的主要工作如下：

在教學(xué)中，我將根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)孩子的心理狀況和夜間看護(hù)的特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。有思想、大方和開(kāi)朗的性格。有針對(duì)性，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從孩子的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)孩子在學(xué)習(xí)中的積極性和創(chuàng)造性思維，以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。讓孩子感受上幼兒園的樂(lè)趣。在兩個(gè)半月的時(shí)間里，建立了良好的生活、游戲、活動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己做自己的事的自理能力。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、教育等方面的差異，每個(gè)孩子身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。開(kāi)發(fā)。我首先從了解孩子入手，及時(shí)掌握孩子的表現(xiàn)，然后分析分析問(wèn)題存在的原因。然后選擇合適的教育方法。我們對(duì)不同性格的幼兒采取不同的教育方法。比如戴夢(mèng)琪的孩子就比較霸道，隨時(shí)打其他孩子。在課堂上，我經(jīng)常聽(tīng)到有人告她。我經(jīng)常和她講道理，在全班同學(xué)面前鼓勵(lì)她?，F(xiàn)在她打人的次數(shù)明顯減少了，而且經(jīng)常幫助別人。班上的孩子在課堂上不會(huì)主動(dòng)舉手，隨便說(shuō)話。下半學(xué)期，我重點(diǎn)教幼兒在課堂答題時(shí)先舉手，對(duì)進(jìn)步的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育，現(xiàn)在大部分孩子都可以先舉手回答問(wèn)題，聲音也很大。少數(shù)孩子仍在繼續(xù)教育和鼓勵(lì)中。

中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子再到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們捕捉到了兒童的這種心理特征。本學(xué)期實(shí)行日常生輪換制，由值班孩子負(fù)責(zé)分餐、飲水排隊(duì)問(wèn)題、水龍頭開(kāi)關(guān)等小機(jī)會(huì)，不僅培養(yǎng)了孩子為他人服務(wù)的能力，還督促了孩子的自律。

為了掌握幼兒園孩子的生活習(xí)慣，需要培養(yǎng)的生活習(xí)慣包括：養(yǎng)成如廁前后洗手、便后擦嘴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。膳食。他們還督促孩子多喝水，照顧需要幫助排尿和排便的孩子，為出汗過(guò)多的孩子及時(shí)更換吸汗毛巾以防感冒，對(duì)體弱多病的孩子給予特殊照顧。與生活老師一起做好消毒清潔工作，加強(qiáng)兒童保健，管理午睡，預(yù)防兒童常見(jiàn)病，減少細(xì)菌滋生。

三、父母的工作

我很清楚，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)父母的支持。我服務(wù)的對(duì)象是父母和孩子。要想把孩子教育好，家長(zhǎng)的配合是必不可少的。所以，這就需要我們?cè)诮逃煤⒆拥耐瑫r(shí)，做好父母的工作。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的接觸，我或多或少地了解了每一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也更加支持我的工作。我們通過(guò)短信和電話，以及每天接送孩子的時(shí)候進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和詢(xún)問(wèn)。我們還設(shè)立了家長(zhǎng)角，讓家長(zhǎng)了解本周的教學(xué)計(jì)劃、公告和育兒注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)也積極配合我們開(kāi)展活動(dòng)，與家人密切聯(lián)系，平均每周一次，如實(shí)反映孩子在幼兒園的情況，了解家里的學(xué)習(xí)和生活情況。

四。安全方面

教孩子走路不要亂跑，上下樓梯要靠右走，排隊(duì)時(shí)不要擁擠，玩玩具時(shí)不要打架，幼兒園需要家長(zhǎng)親自接送，不能一個(gè)人亂跑，以防發(fā)生意外。在老師的教育和監(jiān)督下，孩子們可以遵守要求，保持安全和健康。

總之，是緣分讓我遇到了這些天真快樂(lè)的孩子，是相互信任，讓我和我的父母、朋友有親人的感覺(jué)。 我熱愛(ài)我的工作，我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們。 我會(huì)用我所有的愛(ài)澆灌這些幼苗，為它們更好的明天付出我自己的光和熱。

2017 年 6 月 27 日

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇9

結(jié)合自己的情況和本學(xué)期幼兒園的工作計(jì)劃，總結(jié)以往工作中的不足，結(jié)合當(dāng)前工作中的新情況，對(duì)于上學(xué)期的教學(xué)工作，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面，規(guī)劃如下：

1．個(gè)人能力發(fā)展

（一）本學(xué)期，我們幼兒園繼續(xù)使用《幼兒園教育活動(dòng)多元化整合資源包》這本新教材，希望通過(guò)學(xué)習(xí)和理解新教材，我可以在主題教學(xué)活動(dòng)中取得新的突破和創(chuàng)新。通過(guò)小班與孩子相處，借助課本、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等手段，將每月的主題活動(dòng)真實(shí)地體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、親子互動(dòng)活動(dòng)、主題墻等方面。通過(guò)一個(gè)學(xué)期與小班孩子的接觸，讓自己結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)，讓自己熟悉小班的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而得到這樣的發(fā)展。

(2)充分發(fā)揮自己在舞蹈方面的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)幼兒。本學(xué)期6月1日將舉行大型活動(dòng)。作為一名舞蹈專(zhuān)家，我應(yīng)該為這次活動(dòng)做出更多貢獻(xiàn)。舞蹈興趣班要排練兩支優(yōu)質(zhì)舞蹈，6月1日節(jié)目的表演將真實(shí)體現(xiàn)孩子們?cè)谖璧赴嗟膬?yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們班也要安排具有幼兒特點(diǎn)的舞蹈。

（3）本學(xué)期在園中掌握各班動(dòng)手能力，我愿協(xié)助班長(zhǎng)溫華老師主動(dòng)完成我班每期設(shè)定的階段性目標(biāo)月，以便與老師合作和學(xué)習(xí)。同時(shí)在美術(shù)的薄弱環(huán)節(jié)上有所進(jìn)步，同時(shí)要求自己做好教學(xué)筆記和觀察記錄。

（4）x月，幼兒園舉辦全園教師技能大賽。希望通過(guò)這次比賽，我能學(xué)到更多的技能，取得一定的進(jìn)步。要想很好地應(yīng)對(duì)這場(chǎng)比賽，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ)。

2.課堂教學(xué)創(chuàng)新

(1)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)?，F(xiàn)代ppt，完成多媒體教學(xué)。最近一個(gè)學(xué)期，我在幾次教學(xué)活動(dòng)中都很好地使用了ppt等教具，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我要求自己多用ppt教學(xué)。

(2)、德育活動(dòng)與幼兒日常發(fā)展 本幼兒園的教研主要以“五個(gè)一”活動(dòng)為主。我希望在這個(gè)學(xué)期這個(gè)階段的教學(xué)和研究中，能夠真正懂得如何生活。在游戲中，我們對(duì)自己的學(xué)科進(jìn)行德育活動(dòng)，準(zhǔn)備了相對(duì)充足的學(xué)科材料。

（三）識(shí)字閱讀活動(dòng)的開(kāi)展 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的識(shí)字和閱讀活動(dòng)開(kāi)展，本班孩子掌握了一些閱讀方法，同時(shí)具備了一定的閱讀習(xí)慣，漸漸地我愛(ài)上了閱讀和識(shí)字課。有些孩子也能很好地掌握我們學(xué)過(guò)的單詞。本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任小班識(shí)字和閱讀老師。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注“喜歡閱讀”方面，讓更多的孩子對(duì)閱讀感興趣，享受閱讀活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)拓展延伸活動(dòng)，讓孩子在其他活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一些隱藏在閱讀書(shū)籍中的寶貴教學(xué)知識(shí)。

3.提高科研能力

①．寫(xiě)一篇好的教學(xué)反思。在教育教學(xué)的過(guò)程中，你不能做一個(gè)有愛(ài)心的人。只要你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都會(huì)有一些新的收獲。每件事都有值得反思的地方。你需要記錄隨時(shí)發(fā)生的案例，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄是我這學(xué)期要解決的第一個(gè)問(wèn)題。提高了寫(xiě)文章的能力。

②.繼續(xù)完善個(gè)人博客。寫(xiě)完自己的心得體會(huì)，發(fā)表在教育網(wǎng)的個(gè)人博客上，與其他老師交流，聽(tīng)取意見(jiàn)，提高個(gè)人教育教學(xué)能力。

4.家長(zhǎng)工作：

1、積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心。

2、通過(guò)電話采訪、留言簿等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的情況。

3.配合班主任做好班級(jí)家長(zhǎng)園工作。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，多與家長(zhǎng)溝通交流。

5、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇10

新學(xué)期剛剛開(kāi)始。為提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高孩子學(xué)習(xí)和玩耍的積極性，以孩子為中心，具體的規(guī)劃工作主要包括以下幾點(diǎn)：

1.在條款方面思想觀念

嚴(yán)格要求自己，遵守園規(guī)，積極認(rèn)真。堅(jiān)持正確的教育理念，注重正面教育，講真話。平等對(duì)待每個(gè)孩子。認(rèn)真參加園區(qū)政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參與新的工作，時(shí)刻以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己，讓自己在工作中以扎實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好開(kāi)展教育教學(xué)，為自己充電，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使兒童在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，使他們從游戲中學(xué)習(xí)，從游戲中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講四美”，做孩子的好鏡子，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆拥男袨?。業(yè)務(wù)精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代要求。工作中遇到問(wèn)題，可以和班員討論。在教學(xué)中遇到問(wèn)題，可以虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)和園地培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

3.工作

積極主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)工作責(zé)任。對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心，細(xì)心觀察孩子，力求因材施教，為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、美好、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。與孩子建立平等、尊重和信任的關(guān)系，把孩子當(dāng)成自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)的熱情，及時(shí)從每位家長(zhǎng)那里了解孩子的家庭情況，將孩子在幼兒園的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，從而了解每個(gè)孩子，把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的教育伙伴。上班不要遲到或早退。按時(shí)制定各項(xiàng)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)效果，認(rèn)真填寫(xiě)家訪手冊(cè)，做好家訪記錄。做好安全衛(wèi)生工作，加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化“安全第一”意識(shí)，確保事事處處講安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生，確保人員人身安全孩子們。并做好安全教育，教育孩子自我保護(hù)意識(shí)，不要與陌生人同行。做好交接工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，妥善處理。培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕和自己的毛巾和杯子，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，愛(ài)惜食物，不挑食，不浪費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或安靜地玩耍。并保證孩子的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。做好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)要面向所有孩子，因材施教，因材施教。

四、家長(zhǎng)的工作

1、及時(shí)將孩子的信息反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)互動(dòng)。積極與家長(zhǎng)溝通，加大宣傳力度。

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)和建議，共同把孩子教育好。

5.個(gè)人努力方向

1.多一份愛(ài)心和耐心，孩子在各個(gè)方面都會(huì)有更大的進(jìn)步。

2.繼續(xù)做好班級(jí)的日常工作，讓班級(jí)更好看。

3.加強(qiáng)基本技能培訓(xùn)。

4.提高寫(xiě)作能力和科研能力，多看書(shū)多寫(xiě)。

教育工作是一項(xiàng)永遠(yuǎn)是新的、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教育工作者，我們要以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好。努力完成我們所肩負(fù)的使命。

本學(xué)期自學(xué)反思計(jì)劃以課堂教學(xué)為主。只有深入反思最基本的課堂常規(guī)教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的教師修養(yǎng)的提升。

教學(xué)沒(méi)有固定的方法。在教學(xué)過(guò)程中，勤于思考，勤于總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法。最重要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師。學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

（1）選擇教學(xué)方法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)效果

1.創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)

“愛(ài)心運(yùn)動(dòng)”是孩子們的天性。在教學(xué)和教育活動(dòng)中，要靈活運(yùn)用多種手段，為學(xué)生提供“動(dòng)”的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生獲取知識(shí)、掌握新技能的主體作用。

2. 有趣的游戲，快樂(lè)的學(xué)習(xí)

不管是什么游戲，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常有吸引力的。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們是否愿意參與老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3.用“賽”激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)

（2）教學(xué)滲透，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，為音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)造廣闊的空間。音樂(lè)最初是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。讓音樂(lè)與活動(dòng)交流，給音樂(lè)想象的自由空間。音樂(lè)是最不確定的，詮釋的自由是最大的。讓音樂(lè)成為師生之間的情感橋梁。在開(kāi)放式音樂(lè)教學(xué)中，教師要營(yíng)造民主、自由、輕松、快樂(lè)的氛圍，營(yíng)造良好的師生關(guān)系。

在自學(xué)和反思的過(guò)程中，積極思考課堂教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用多種方法嘗試新的積極有效的方法，是我們反思的根本目的。

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