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小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃匯總十五篇

發(fā)布時間:2023-11-06

小班上期語言教學(xué)計劃。

我們?yōu)槟砹艘黄虾跄蟮摹靶“嗌掀谡Z言領(lǐng)域教學(xué)計劃”。轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期即將開學(xué),教師們需要制定新學(xué)期的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃對我們新學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。請注意,本網(wǎng)站文章僅供參考,請謹(jǐn)慎使用!

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇1)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

主題:家庭

語言目標(biāo):

1. 能夠聽懂并朗讀家庭成員的名稱;

2. 能夠用簡單的詞語描述自己的家庭;

3. 能夠聽懂并模仿常見家庭活動的相關(guān)動作和語言。

教學(xué)步驟:

第一課:家庭成員的認(rèn)識

通過幼兒園會話,老師可以詢問幼兒有關(guān)家庭成員的事情,如有幾位家庭成員,他們的名字是什么等。接著,老師會給幼兒介紹一些家庭成員的名稱,如父親、母親、爺爺、奶奶等,并引導(dǎo)幼兒模仿老師的發(fā)音朗讀這些詞語。

第二課:我的家庭

引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語描述自己的家庭,如有幾位家庭成員,家里有沒有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片,然后讓幼兒模仿老師說出自己家庭的狀況。

第三課:家庭活動

向幼兒介紹一些常見的家庭活動,如吃飯、睡覺、開派對等。教師可以說出一些動作和語言,讓幼兒模仿,如“吃飯”時要拿起餐具,坐在餐桌前,說出“好吃”,等等。

第四課:我的家庭作品展示

讓每個孩子創(chuàng)建一個關(guān)于自己家庭的作品,可以是畫、剪紙、手工制作等形式。每個孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品,同時介紹自己家庭的一些情況。

教學(xué)材料:

1. 家庭成員名稱的圖片和文字卡片;

2. 描述家庭的圖片和文字卡片;

3. 家庭活動的圖片和文字卡片;

4. 創(chuàng)意美術(shù)活動材料。

教學(xué)評估:

老師可以通過觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)來評估他們的語言能力,如是否能夠用正確的發(fā)音說出家庭成員的名稱,是否能夠簡單地描述自己的家庭狀況,是否能夠模仿家庭活動的相關(guān)動作和語言等。同時,每個孩子的作品展示也是一種形式化的評估方式,可以通過這樣的方式了解幼兒對家庭的認(rèn)識和情感體驗。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇2)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃:

主題一:我的家庭

本主題旨在幫助學(xué)生了解家庭的組成,認(rèn)識家庭成員間的情感聯(lián)系,把家庭成員的顏色涂到一張大海報上,討論各種家庭活動,如家庭旅游、聚餐、生日慶祝等。在課堂上,老師可以通過圖片、詞匯、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成員之間的親密關(guān)系,并引導(dǎo)學(xué)生描述。

范文:

歡迎來到我家!我家有爸爸、媽媽和我,我們一起生活在這個美麗的家庭里。這是我的家庭,我們之間是那么的親密,是那么的快樂。

爸爸是一個有趣又開朗的人,他總是喜歡和我一起看電視、玩游戲和教我做飯。他還總是鼓勵我成為一個有用的人,因為他認(rèn)為每個人都可以成為一個英雄。

媽媽是一個很溫柔、很體貼的人,她總是象一只麻雀似地忙碌,但她總是有時間玩耍和與我交流。她還引導(dǎo)我做正確的事情,并告訴我做它的原因。

我們之間有很多活動可以做。有時我們會一起看電影,或者去咖啡館喝咖啡和聊天。我們甚至?xí)ヂ糜?,欣賞風(fēng)景,踏遍天下。

我和我的父母不僅是家庭成員,而且是朋友和伴侶。我們互相支持、互相照顧,永遠(yuǎn)在一起。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇3)

一、主題:我的家庭

第一周:家庭成員介紹

目標(biāo):學(xué)會用中文介紹自己的家庭成員,認(rèn)識家庭成員的職業(yè)和愛好。

方法:聽家長介紹,學(xué)生自我介紹和小組討論。

成果:學(xué)生能夠流利地用中文介紹自己的家庭成員,認(rèn)識家庭成員的職業(yè)和愛好。

第二周:我的家

目標(biāo):描述家里的布置和物品,學(xué)會用中文表達(dá)家庭活動。

方法:看圖片和視頻,學(xué)生描述,小組討論和角色扮演。

成果:學(xué)生能夠用中文描述家里的布置和物品,順暢表達(dá)家庭活動。

第三周:家庭照片

目標(biāo):學(xué)會用中文描述家庭照片,對照片進(jìn)行觀察和分析。

方法:看家庭照片,學(xué)生描述,小組討論和角色扮演。

成果:學(xué)生能夠用中文描述家庭照片,分析照片中的人物和場景。

第四周:我的家鄉(xiāng)

目標(biāo):了解自己的家鄉(xiāng),學(xué)會用中文表達(dá)對家鄉(xiāng)的感情。

方法:看圖片和視頻,聽家長介紹,學(xué)生討論和寫作。

成果:學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng),用中文表達(dá)對家鄉(xiāng)的感情。

二、主題:我的朋友

第一周:認(rèn)識新朋友

目標(biāo):學(xué)會用中文介紹自己,認(rèn)識新朋友。

方法:自我介紹,交流認(rèn)識新朋友,在小組中討論和角色扮演。

成果:學(xué)生能夠用中文介紹自己,認(rèn)識新朋友。

第二周:我的伙伴

目標(biāo):學(xué)會用中文描述自己的朋友和伙伴,認(rèn)識不同性格和愛好的朋友。

方法:聽家長介紹,學(xué)生描述,小組討論和角色扮演。

成果:學(xué)生能夠用中文描述自己的朋友和伙伴,認(rèn)識不同性格和愛好的朋友。

第三周:我和朋友的互動

目標(biāo):學(xué)會用中文表達(dá)自己與朋友的互動和合作,認(rèn)識團(tuán)隊合作的重要性。

方法:小組合作活動,學(xué)生討論和寫作。

成果:學(xué)生能夠用中文表達(dá)自己與朋友的互動和合作,認(rèn)識團(tuán)隊合作的重要性。

第四周:朋友之間的溝通

目標(biāo):學(xué)會用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通,認(rèn)識友誼的重要性。

方法:小組討論,學(xué)生寫作和角色扮演。

成果:學(xué)生能夠用中文表達(dá)與朋友的交流和溝通,認(rèn)識友誼的重要性。

以上為小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃中的兩個主題范文,從中可見,小學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中需要學(xué)會通過聽說讀寫來感知、表達(dá)和交流,同時老師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,選擇適合的教學(xué)方法和課程內(nèi)容,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇4)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

I. 教學(xué)目標(biāo)

1. 聽和說:學(xué)會簡單的問候語、表述喜好和需求等基本口語,能夠理解簡單的指令和短句話,并能做出有聲音的回應(yīng)。

2. 讀和寫:能夠認(rèn)識26個英文字母和常見的漢字、識別簡單的單詞和常用的教室物品名稱,能夠簡單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。

3. 文化體驗:能夠了解簡單的文化活動和節(jié)日,并學(xué)會相應(yīng)的經(jīng)典兒歌和歌曲,了解基礎(chǔ)的文化知識和禮儀習(xí)慣。

II. 教學(xué)內(nèi)容

1. 聽和說:基礎(chǔ)口語練習(xí),包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等,配合日常生活中的活動情景進(jìn)行練習(xí)。

2. 讀和寫:認(rèn)識26個英文字母并辨認(rèn)大小寫,認(rèn)識常見的中文字符,并通過卡片、圖片和視頻等多種形式進(jìn)行辨認(rèn),書寫自己的名字,了解基本的書寫原則。

3. 文化體驗:帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲,如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等,介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的活動,如春節(jié)、中秋節(jié)等,并讓學(xué)生參與相應(yīng)的繪畫、手工和制作活動。

III. 教學(xué)方法

1. 多媒體課堂:通過課件、音視頻播放等形式,帶領(lǐng)學(xué)生直觀體驗英語和中文的發(fā)音、口語表達(dá)和書寫規(guī)律等。

2. 游戲式教學(xué):采用游戲、競賽等有趣的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

3. 互動教學(xué):營造良好的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生自主互動,幫助學(xué)生建立互助、合作和分享的意識,促進(jìn)學(xué)生語言交流和合作能力的發(fā)展。

IV. 教學(xué)評估

1. 總體評估:結(jié)合聽說讀寫四個方面的綜合表現(xiàn),評估學(xué)生語言能力的整體水平和發(fā)展趨勢。

2. 學(xué)習(xí)單元測試:基于不同的學(xué)習(xí)單元,設(shè)計相關(guān)的聽說讀寫測試題目,全面評估學(xué)生的具體掌握情況和鞏固進(jìn)度。

3. 教育反饋:及時提供學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和評估反饋,與家長進(jìn)行溝通,協(xié)作規(guī)劃學(xué)生的下一步發(fā)展目標(biāo)和教育方案。

V. 教學(xué)時序

本計劃共分為16個學(xué)周,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,安排合適的教學(xué)時序和課程設(shè)置。具體如下:

第1-2周:基礎(chǔ)口語練習(xí)

第3-4周:認(rèn)識英文26個字母

第5-6周:認(rèn)識漢字和識別常用教室物品名稱

第7-8周:寫自己的名字和認(rèn)識基本的書寫原則

第9-10周:了解春節(jié)及相關(guān)的文化知識和活動

第11-12周:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的兒歌和歌曲,如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等

第13-14周:認(rèn)識中秋節(jié)及相關(guān)的文化知識和活動

第15-16周:學(xué)生趣味活動,鞏固相關(guān)的語言和文化知識

VI. 教學(xué)資源

1. 多媒體設(shè)備:課件、音視頻播放設(shè)備等

2. 教學(xué)工具:卡片、圖片、書寫工具等

3. 學(xué)習(xí)資料:教材、練習(xí)冊、筆記本等

4. 其他資源:網(wǎng)絡(luò)教育平臺、親子教育課程等

VII. 教學(xué)計劃總結(jié)

在本期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃中,通過多媒體課堂、游戲式教學(xué)和互動教學(xué)等多種方式,為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。通過教育評估和反饋機(jī)制,及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,協(xié)助孩子制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。通過多樣化的文化活動和節(jié)日體驗,幫助孩子了解各種文化知識和習(xí)慣,提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇5)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

主題:發(fā)現(xiàn)身邊的顏色

教學(xué)目標(biāo):

1. 幫助孩子認(rèn)識到生活中的顏色。

2. 提高孩子的觀察力和顏色辨別能力。

3. 培養(yǎng)孩子對顏色的感知和審美能力。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 自然界的顏色:讓孩子觀察自然界中出現(xiàn)的顏色,如花草樹木的顏色、天空、云朵、水的顏色等等。

2. 家庭及生活用品的顏色:讓孩子觀察家居環(huán)境中出現(xiàn)的顏色,如桌子、椅子、墻壁、玩具、衣服等的顏色。

3. 游戲:通過游戲方式來幫助孩子認(rèn)識不同的顏色。

教學(xué)方法:

1. 觀察法:帶領(lǐng)孩子在教室和戶外來觀察不同的顏色。

2. 模仿法:用生活實例或圖片的方式來教授孩子顏色的名稱和認(rèn)知。

3. 游戲法:通過互動游戲方式提高顏色的辨別能力。

教學(xué)步驟:

1. 導(dǎo)入:利用教具、圖片等方式,讓孩子認(rèn)識并說出幾種顏色的名稱,如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等。

2. 活動1:讓孩子在教室或戶外尋找自然界中出現(xiàn)的不同顏色,如白色的云朵,綠色的草地,藍(lán)色的天空等等。讓孩子自由的發(fā)揮,引導(dǎo)他們認(rèn)識到不同的顏色,進(jìn)行探究。

3. 講解:針對孩子觀察到的顏色,給出一些帶有情感和生活實例的故事,幫助孩子將顏色與生活聯(lián)系起來,促進(jìn)認(rèn)知。

4. 活動2:出示不同家居環(huán)境中的生活用品的圖片,讓孩子說出生活用品的顏色,并在實際生活中找到相符的場景進(jìn)行顏色的辨別。

5. 活動3:以游戲為主,讓孩子通過彩球、積木、卡片等方式來進(jìn)行顏色的認(rèn)知和辨別,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6. 活動4:讓孩子和小伙伴們一起合作,做一幅色彩斑斕的畫作,通過表現(xiàn)自己喜歡的顏色,來展示自己對顏色的理解和認(rèn)知。

7. 總結(jié):回憶今天講解的顏色,鼓勵孩子將今天學(xué)習(xí)到的顏色和目前生活中的顏色進(jìn)行對比,豐富孩子對顏色的認(rèn)知。

教學(xué)評估:

通過活動1、2、3等方式來評估孩子的學(xué)習(xí)情況,主要以孩子的反應(yīng)速度、顏色的辨別能力、表達(dá)能力等展開評估。在活動結(jié)束后,采用一對一的方式把中心的表現(xiàn)記錄在冊。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇6)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)單詞,掌握基本的語音、聽力、發(fā)音、口語表達(dá)和閱讀能力。

2. 學(xué)習(xí)中文拼音,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫能力。

3. 加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)和交流能力,提高幼兒的語感、語言思維和語言意識。

4. 通過多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動,發(fā)展幼兒的情感、智力、體能等多方面,促進(jìn)全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 英語基礎(chǔ)單詞:人物、動物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等。

2. 中文拼音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

3. 幼兒語言表達(dá)和交流:繪本故事、交際用語、情景教學(xué)、口頭表達(dá)、肢體表達(dá)等。

4. 多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動:游戲、童話故事、音樂活動、手工創(chuàng)作、表演等。

三、教學(xué)方法

1. 生動活潑的教學(xué)。

2. 多模式教學(xué)。

3. 創(chuàng)新的教學(xué)手段。

4. 體驗性的教學(xué)。

五、教學(xué)計劃

主題一:英語單詞學(xué)習(xí)

1. 目標(biāo):掌握人物、動物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等英語基礎(chǔ)單詞。

2. 教學(xué)步驟:

(1)教師出示單詞卡片,介紹單詞的發(fā)音和含義。

(2)通過聽發(fā)音、看圖、拼寫等方式學(xué)習(xí)單詞。

(3)游戲:英語單詞接龍、英語單詞對對碰、模仿音樂唱英語歌等。

(4)復(fù)習(xí)和鞏固:配對游戲、識圖游戲、聽音辨詞游戲等。

主題二:中文拼音學(xué)習(xí)

1. 目標(biāo):掌握中文拼音,并能正確應(yīng)用。

2. 教學(xué)步驟:

(1)通過教師演示、學(xué)生模仿、合奏等方式學(xué)習(xí)拼音。

(2)游戲:捉拍拼音字母、打字游戲、識別生字等。

(3)活動:歌唱、跳舞、聽音辨字等。

主題三:幼兒語言表達(dá)和交流

1. 目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交流能力。

2. 教學(xué)步驟:

(1)教師通過韻律語調(diào)、情感色彩等方式教授語言表達(dá)技巧。

(2)活動:小組競賽、演講比賽、歌唱比賽等。

(3)交流合作:集體活動、扮演角色、交際游戲等。

主題四:多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動

1. 目標(biāo):通過多樣化、趣味性的學(xué)習(xí)活動促進(jìn)孩子多方面的發(fā)展。

2. 教學(xué)步驟:

(1)游戲:比賽、追逐賽、運(yùn)球等。

(2)童話故事:教師講述故事和繪本故事,促進(jìn)情感、智力、語言等方面的發(fā)展。

(3)音樂活動:唱歌、跳舞、拍打樂器等。

(4)手工創(chuàng)作:制作手工飾品、剪紙、畫畫等。

(5)表演:舞蹈、戲劇,激發(fā)孩子創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

六、教學(xué)評價

1. 觀察評價:觀察幼兒在教學(xué)活動中學(xué)習(xí)情況,記錄幼兒在發(fā)音、聽力、口語表達(dá)、閱讀等方面的表現(xiàn)。

2. 筆試評價:掌握英語基礎(chǔ)單詞、中文拼音的聽寫和考試考核。

3. 表演評價:孩子在各種表演活動中的表現(xiàn),特別是語言表達(dá)和情感交流方面的表現(xiàn)。

4. 家長評價:家長參加教學(xué)活動,記錄孩子的口語表達(dá)、交流、思維等方面的發(fā)展情況。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇7)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

主題:動物園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解與運(yùn)用動物園相關(guān)詞匯、短語和簡單句子進(jìn)行交流。

2.能熟練運(yùn)用方位、數(shù)量、形容詞等基礎(chǔ)詞匯描述動物園里的景點和動物。

3.能聽懂并跟隨教師指令進(jìn)行動作、唱兒歌、模仿動物叫聲。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)讀相關(guān)動物詞匯,如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.學(xué)習(xí)與動物園相關(guān)的形容詞,如big, small, large, small等。

3.了解動物園里的景點,在課堂中讓幼兒感受到動物園的美妙之處,如flower garden, playground, food court等。

4.學(xué)習(xí)動物的叫聲,讓幼兒沉浸到動物園的氛圍中。

5.復(fù)習(xí)數(shù)字并引入新的數(shù)字,課程中可涉及到數(shù)量概念,如three monkeys,four lions等。

三、教學(xué)方法

1.激發(fā)幼兒興趣,由淺入深地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用色彩鮮艷、互動性強(qiáng)的教具,如圖片、卡片、互動游戲等。

3.采取多種教學(xué)方法,如口頭呈現(xiàn)、動態(tài)展示等。

4.合理利用孩子們自身的經(jīng)驗和情感,讓他們通過真實的情境來進(jìn)行語言交流。

四、教學(xué)過程

1.教師引入動物園主題,并展示相關(guān)圖片,與幼兒進(jìn)行互動討論。

2.教師為幼兒介紹不同動物的名稱,并讓幼兒逐個模仿動物叫聲。

3.教師運(yùn)用卡片、圖片等教具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀基礎(chǔ)詞匯并加以鞏固。

4.教師以實物或圖片的形式展示動物園中的景點,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞。

5.教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)并進(jìn)行簡單的加減法練習(xí),讓幼兒加強(qiáng)數(shù)字概念的認(rèn)知。

6.通過角色扮演、情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒親身體驗到動物園的獨(dú)特魅力。

7.教師以兒歌的形式教授相關(guān)課文,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評價

1.在授課期間,教師要密切觀察幼兒的反應(yīng),及時修正教學(xué)方案。

2.在課程結(jié)束后,教師要給予反饋和評價,包括語言、思維、動手能力等多個方面。

3.教師要及時記錄幼兒在語言學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步,為后續(xù)課程開展提供有效參考。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇8)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

目標(biāo):幫助幼兒建立良好的語言基礎(chǔ),通過細(xì)致耐心的教學(xué),讓幼兒學(xué)會表達(dá)自己的想法、感受和需要,并提高他們的聽、說、讀、寫綜合能力。

主題一:我的家庭

主題簡介:家庭是幼兒成長的第一課堂,也是一個名副其實的小社會。通過本主題的學(xué)習(xí),幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責(zé),以及如何與家人進(jìn)行簡單的溝通交流。

教學(xué)計劃:

1.情境營造

在班級中搭建一個簡單的“家庭”場景,如客廳、臥室、廚房等,讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)常用的家庭成員名稱和稱呼方法,“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學(xué)習(xí)家人日常生活中的一些常用詞匯和簡單的句型,如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。

(3)加強(qiáng)聽力和口語能力,聽取家人的要求和意見,并簡單回答、表達(dá)想法。

3.教學(xué)方法

(1)借助圖書、音像資料等教輔材料,讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對話。

(2)通過講解、配圖、干預(yù)等形式,引導(dǎo)幼兒識別物品、認(rèn)知家庭成員,幫助其建立正確的稱呼方法。

(3)在班級中進(jìn)行簡單的角色扮演,讓幼兒充當(dāng)不同角色,練習(xí)日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戲、手工等形式,加強(qiáng)幼兒的聽說讀寫能力,提高綜合表達(dá)的能力。

主題二:我愛詩歌

主題簡介:詩歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語言藝術(shù),同樣也是培養(yǎng)幼兒語言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過本主題的學(xué)習(xí),幼兒可以接觸到不同類型的詩歌,欣賞其優(yōu)美的語言和音樂,感受到其中所蘊(yùn)含的感情和美意。

教學(xué)計劃:

1.情境營造

在課堂中打造一個安靜、溫馨的氛圍,讓幼兒沉浸在美妙的詩歌世界中。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)基本的詩歌體裁和韻律,包括古體詩、現(xiàn)代詩、童謠、兒歌等。

(2)學(xué)習(xí)詩歌中常見的詞匯和表現(xiàn)手法,如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習(xí)朗誦和背誦一些簡短易懂的詩歌,讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3.教學(xué)方法

(1)配合繪本、多媒體等資料,引導(dǎo)幼兒讀懂詩歌的含義,并教授常見的詩歌閱讀技巧。

(2)鼓勵幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的詩歌,表達(dá)自己的感受和想象。

(3)通過配樂、舞蹈等形式,讓幼兒體驗詩歌的音樂節(jié)奏,加深理解和記憶。

(4)在班級中組織一些小型活動,如背誦比賽、詩歌分享等,讓幼兒在互動中提高語言表達(dá)能力和自信心。

主題三:我喜歡動物

主題簡介:動物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一,也是幼兒認(rèn)識和理解世界的重要途徑。通過本主題的學(xué)習(xí),幼兒可以了解動物的基本特征和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)動物名稱和習(xí)語,提高語言理解和表達(dá)能力。

教學(xué)計劃:

1.情境營造

在班級中設(shè)置一個小小的動物園,引導(dǎo)幼兒探索不同動物的生活和特點。

2.語言目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)動物名稱,包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、昆蟲等各類動物。

(2)認(rèn)知和理解動物的基本特征,如體態(tài)、習(xí)性、食性等。

(3)學(xué)習(xí)常用的動物習(xí)語和成語,如“狐假虎威、狗急跳墻”等。

3.教學(xué)方法

(1)通過圖書、影像資料等教輔材料,呈現(xiàn)不同動物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習(xí)性,幫助幼兒了解和認(rèn)知動物的基本特點。

(2)在班級中設(shè)置一些活動,如手工制作、涂鴉、彩繪等,引導(dǎo)幼兒通過動手實踐,深化對動物的印象和認(rèn)知。

(3)課堂小組活動,組織幼兒圍繞特定的動物展開討論和互動,增強(qiáng)幼兒在集體中的表達(dá)和思考能力。

(4)帶領(lǐng)幼兒出門參觀動物園或野生動物保護(hù)區(qū),親身感受和了解動物的美妙世界。

以上是小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃三個主題范文,希望對您有所幫助。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇9)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo):

1.了解、熟悉并掌握小班兒童的語言環(huán)境,及時關(guān)注兒童語言發(fā)展的變化;

2.使兒童從簡單的聽說開始,逐漸進(jìn)行識字、閱讀、寫作等語言學(xué)習(xí)活動;

3.培養(yǎng)兒童對語言的興趣和熱愛,形成積極的語言學(xué)習(xí)態(tài)度;

4.通過語言活動,促進(jìn)兒童的思維能力的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容:

1.口語表達(dá):教師通過各種方式創(chuàng)造語言環(huán)境,讓學(xué)生能夠有效的交流。如學(xué)期初,通過兒歌、玩耍等方式以及簡單的實物進(jìn)行學(xué)生的口頭表達(dá),讓學(xué)生們養(yǎng)成發(fā)音清晰、表達(dá)簡明扼要的習(xí)慣;

2.認(rèn)字能力:幫助學(xué)生認(rèn)識漢字,明確字形,顏色和大小,啟發(fā)學(xué)生對漢字的認(rèn)知;

3.閱讀能力:通過朗讀故事、童話、寓言等課文激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣;

4.語音能力:培養(yǎng)學(xué)生的語音能力,讓學(xué)生能夠流利的朗讀漢字;

5.思維能力:通過拼圖、故事、游戲等豐富多彩的活動,啟發(fā)兒童的思維能力;

教學(xué)步驟:

第一周:了解環(huán)境 大辭典、簡單的字卡等小學(xué)習(xí)活動讓孩子更好的了解語言環(huán)境,熟悉并掌握周圍的事物;

第二周:認(rèn)識漢字 發(fā)送學(xué)習(xí)生字,輔助學(xué)生認(rèn)識漢字,從字形到顏色再到大??;

第三周:朗讀故事 每日選擇一篇故事或者童話,較短的故事深入淺出,并且孩子們也可以跟著老師學(xué)習(xí);

第四周:基礎(chǔ)語音能力的訓(xùn)練 用聲音訓(xùn)練孩子到元音和輔音,并通過語言游戲進(jìn)行深度學(xué)習(xí);

第五周:口頭表達(dá) 通過口頭表達(dá)讓孩子更好的表達(dá)自己,搭配小班幼兒適配的語言練習(xí)課程進(jìn)行加以實踐;

第六周:生詞學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)各種生詞,搭配語言游戲、互動,深化孩子到記憶;

第七周:口頭討論 通過口頭表達(dá)進(jìn)行交流,啟發(fā)和培養(yǎng)孩子對問題的思考能力;

第八周:故事梳理 和之前一樣,老師會叫小朋友朗讀一份故事,并讓他們更好的梳理出故事中的重點,從而深化他們的識字與閱讀能力;

第九周:語音游戲 套入適配小班兒童年齡到語言游戲當(dāng)中,讓孩子對語言游戲中到字腳有一個清晰到認(rèn)知;

第十周:思維訓(xùn)練和語言表達(dá) 針對孩子的思維能力、邏輯能力進(jìn)行深度鍛煉,并用語言來推進(jìn)和表達(dá);

教學(xué)方式:

1.講解教學(xué):通過掌握每一次的教學(xué)內(nèi)容,玩游戲、講課、演講;

2.游戲教學(xué):讓孩子們通過游戲來發(fā)揮自己,讓游戲變成課堂知識;

3.自主學(xué)習(xí):讓孩子們從到手到完成任務(wù),孩子們學(xué)會自主,并能夠在思考中來豐富自己的知識;

4.小組討論:營造良好到交流氛圍,發(fā)掘孩子到思想、素材和思維能力。

教學(xué)評價:

教學(xué)成果以及孩子們對課程的滿意度,中間進(jìn)行班級課內(nèi)的測評,以期讓每一名孩子能在往后課堂上學(xué)到深度和好的知識。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇10)

第一周

主題:認(rèn)識自我

目標(biāo):培養(yǎng)孩子的自我意識和自尊心,增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容:

1.認(rèn)識身體部位,學(xué)習(xí)身體語言。

2.表達(dá)自己的情緒及需求

3.制作自己的情緒表達(dá)卡

教學(xué)過程:

第一課:認(rèn)識身體

老師帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識身體的各個部位,讓他們摸、拍、指著身體各個部位,學(xué)說正確的名稱;利用課件,播放一些兒歌,一起唱一唱,讓孩子們更好地記憶和理解。

第二課:情緒表達(dá)

老師出示一些圖畫,讓孩子說一說這張圖畫中人物的心情;并輔導(dǎo)孩子如何用“我覺得……,我需要……”表達(dá)自己的情緒和需求,引導(dǎo)孩子們學(xué)會情緒的識別和表達(dá)。

第三課:制作情緒表達(dá)卡

老師引領(lǐng)孩子們一起制作情緒表達(dá)卡,讓他們學(xué)會自我管理情緒,有效地表達(dá)自己的需求和心情。

實施方式:

語言氛圍營造、小組討論、情境模擬、角色扮演、圖片展示、聽說讀寫互動等方式

評估方式:

個別測驗、情境模擬、小組討論等方式

第二周

主題:日常生活

目標(biāo):擴(kuò)大孩子們的生活經(jīng)驗,學(xué)會簡單的日常交際用語。

教學(xué)內(nèi)容:

1.日常交際用語——打招呼

2.家庭成員及其職責(zé)

3.日常習(xí)慣和生活小常識

教學(xué)過程:

第一課:日常交際用語——打招呼

老師出示一些圖畫,旁白朗讀一些與日常生活相關(guān)的場景,引導(dǎo)孩子學(xué)會如何打招呼和回應(yīng),養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣。

第二課:家庭成員及其職責(zé)

老師為孩子們介紹一家四口的家庭成員,并簡單介紹他們的職責(zé),引導(dǎo)孩子們學(xué)會尊重他人、分享照顧他人等社交技能。

第三課:日常習(xí)慣和生活小常識

老師為孩子們介紹一些日常生活小常識和好習(xí)慣,如勤洗手、節(jié)約用水、清潔物品等,同時指導(dǎo)孩子們認(rèn)識和了解食品安全等保健知識。

實施方式:

語言氛圍營造、圖片觀察、小組討論、情境模擬、角色扮演等方式

評估方式:

個別測驗、情境模擬、小組討論等方式

第三周

主題:我的家鄉(xiāng)

目標(biāo):學(xué)習(xí)用語言描繪、介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,培養(yǎng)孩子們的民族意識和家鄉(xiāng)情感。

教學(xué)內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)和發(fā)音地理地貌及繪制簡易地圖

2.介紹生活習(xí)俗、風(fēng)土人情

3.了解家鄉(xiāng)物產(chǎn),學(xué)習(xí)搭建地方特色小物件

教學(xué)過程:

第一課:學(xué)習(xí)和發(fā)音地理地貌及繪制簡易地圖

老師為孩子們介紹中國大陸的主要地理地貌,讓孩子們通過觀看圖片和模型等,學(xué)習(xí)發(fā)音并能夠用簡單的語言描述并繪制簡易地圖。

第二課:介紹生活習(xí)俗、風(fēng)土人情

老師為孩子們介紹家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗、風(fēng)土人情,讓孩子們通過觀察演示或小組分享等方式了解生活中的不同文化現(xiàn)象。

第三課:了解家鄉(xiāng)物產(chǎn),學(xué)習(xí)搭建地方特色小物件

通過看圖片、實物展示等形式,讓孩子了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn),并結(jié)合自己動手的操作,制作一個屬于自己的小物件。

實施方式:

語言氛圍營造、圖片展示、模擬操作、小組討論、手工制作等方式

評估方式:

個別測驗、小組評比等方式

第四周

主題:自然節(jié)氣

目標(biāo):通過學(xué)習(xí)節(jié)氣和天氣,學(xué)會用簡單語言描繪自然的變化,提高孩子們的環(huán)保意識和責(zé)任心。

教學(xué)內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)基本天氣現(xiàn)象

2.了解節(jié)氣及特點

3.學(xué)習(xí)環(huán)保知識及愛護(hù)自然

教學(xué)過程:

第一課:學(xué)習(xí)基本天氣現(xiàn)象

老師讓孩子們觀察現(xiàn)實生活中的天氣變化,學(xué)會用簡單的語言描述天氣現(xiàn)象,同時引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的氣象知識。

第二課:了解節(jié)氣及特點

老師為孩子們介紹二十四節(jié)氣,讓孩子學(xué)會用簡單的語言描繪自然的變化,培養(yǎng)他們對季節(jié)變化的敏感度。

第三課:學(xué)習(xí)環(huán)保知識及愛護(hù)自然

老師為孩子們介紹環(huán)保的理念和方法,讓孩子們了解要如何保護(hù)大自然,讓孩子們認(rèn)識到自己有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)大自然。

實施方式:

語言氛圍營造、觀察模擬、小組討論、圖片欣賞等形式

評估方式:

個別測驗、情境模擬等方式

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇11)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃是針對小班兒童的語言發(fā)展而設(shè)計的,主要目的是通過涵蓋多個主題的教學(xué)活動幫助兒童在語言方面有更好的進(jìn)展。本文將詳細(xì)介紹本計劃涉及到的主題以及每個主題下的教具和教學(xué)活動。

主題一:家庭

1. 教具:家庭照片,家庭成員手勢圖

2. 教學(xué)活動:

a. 觀察家庭照片,指出每個家庭成員。

b. 學(xué)習(xí)家庭成員的名字,模仿家庭成員的手勢動作。

c. 說出每個家庭成員的特點和喜歡的事物。

主題二:四季變化

1. 教具:四季掛圖,季節(jié)顏色卡片

2. 教學(xué)活動:

a. 觀察四季掛圖,學(xué)習(xí)四季的名稱和變化。

b. 用顏色卡片表示每個季節(jié)的顏色,以及季節(jié)的氣候特點。

c. 說出每個季節(jié)喜歡做的事情。

主題三:日?;顒?/p>

1. 教具:日?;顒訄D片卡片,動詞卡片

2. 教學(xué)活動:

a. 學(xué)習(xí)日?;顒?,如吃飯、洗澡等,通過圖片卡片來學(xué)習(xí)和識別。

b. 通過動詞卡片學(xué)習(xí)動作詞,如吃、喝、看等。

c. 學(xué)習(xí)如何用語言描述日?;顒拥捻樞蚝头椒?。

主題四:形狀

1. 教具:形狀拼圖,形狀卡片

2. 教學(xué)活動:

a. 通過形狀拼圖學(xué)習(xí)基本形狀,如圓形、正方形、三角形等。

b. 用形狀卡片進(jìn)行分類,詢問兒童不同形狀的名稱。

c. 制作不同形狀的手工制品。

主題五:交通工具

1. 教具:交通工具圖片卡片,模型汽車等

2. 教學(xué)活動:

a. 學(xué)習(xí)不同交通工具的名稱和外觀特征,通過圖片卡片學(xué)習(xí)。

b. 觀察模型汽車等,了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟隨教師一起模仿不同交通工具的聲音和動作。

主題六:水果和蔬菜

1. 教具:水果和蔬菜圖片卡片,玩具食物等

2. 教學(xué)活動:

a. 通過圖片卡片學(xué)習(xí)不同水果和蔬菜的名稱和外觀特征。

b. 通過玩具食物等模擬食品,讓兒童了解不同食品的味道和口感。

c. 通過簡單制作小食品,讓兒童學(xué)習(xí)如何選擇合適的食物,以及如何將食物分類。

小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué)計劃主要涵蓋了家庭、四季變化、日?;顒印⑿螤?、交通工具和水果/蔬菜等多個主題。本計劃旨在幫助兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力,同時增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗和智力開發(fā)。在每個主題下,我們通過相關(guān)的教具和教學(xué)活動,旨在讓兒童在學(xué)習(xí)中更好的理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。具體實現(xiàn)要依據(jù)學(xué)生興趣和需要,根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇12)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子建立良好的語言表達(dá)能力及溝通能力,進(jìn)一步提高孩子的自信心與表達(dá)能力。

2. 提供富有啟發(fā)性的語言環(huán)境,激發(fā)孩子的語言興趣和語言表達(dá)能力。

3. 開始讓孩子了解拼音及其基本字母組合,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4. 掌握基本讀音和書寫常用漢字,初步了解漢字的基本組成。

二、 主題范文

1. “我的家庭”

本主題目的在于,讓孩子學(xué)習(xí)如何介紹自己的家庭成員,并借此提高其相應(yīng)的口語表達(dá)能力。

具體實施:

通過家庭成員照片來帶領(lǐng)孩子認(rèn)識他們,了解每個家庭成員的身份、職業(yè)和特點,從而引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂;

教授孩子基本的句型,如:我叫{個人名字},我有{爸爸、媽媽、爺爺、奶奶},我的{家人}做{職業(yè)},他 / 她很{特點};

讓孩子進(jìn)行問答練習(xí),例如:請問你有幾個家人?你的爸爸是做什么工作的?你的媽媽是做什么工作的?

進(jìn)行角色扮演的活動,例如:模擬家庭成員的“聚會”或“晚餐”,讓孩子流暢地表達(dá)自己的意見和需求。

2. “我的寵物”

本主題目的在于,引導(dǎo)孩子了解和探究動物,同時學(xué)習(xí)寵物的相關(guān)詞匯,提高孩子的口語表達(dá)能力。

具體實施:

通過圖片或?qū)嵨镒尯⒆诱J(rèn)識寵物,并了解它們的特點和需求;

教授基本的詞匯,例如:狗、貓、魚、鳥、兔子、老鼠、蜥蜴等;

組織講故事或講情景,例如:小狗丟了主人,孩子們要出去尋找小狗,并回來講述經(jīng)歷。講述寵物生活中的趣事,讓孩子們學(xué)會自由表達(dá)和分享;

進(jìn)行繪畫、彩繪、手工等活動,讓孩子通過自己的創(chuàng)作,表達(dá)對寵物的愛和關(guān)心。

3. “拼音學(xué)習(xí)”

本主題目的在于,通過教授常用字母的組合及拼音,為孩子學(xué)習(xí)漢字做好鋪墊。

具體實施:

教授拼音,并通過給出相關(guān)的漢字,讓孩子進(jìn)行對應(yīng)和拼寫的訓(xùn)練;

以字符游戲為載體,例如拼成拼音的單詞和句子,讓孩子認(rèn)識和了解不同的拼音組合;

通過聽寫訓(xùn)練,讓孩子熟練掌握不同拼音的讀音和正確的書寫方式;

搭配拼音兒歌、拼音視頻等教材,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,加深對拼音的理解和記憶。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇13)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃:探究文字與語言的基礎(chǔ)

教育目標(biāo):

在這個階段,我們的目標(biāo)是幫助孩子們探究文字和語言的基礎(chǔ),了解語言的表達(dá)和交流方式,培養(yǎng)閱讀和寫作能力,為他們今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)主題:

1.? 學(xué)習(xí)字母和數(shù)字:在這個主題下,我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字母和數(shù)字的基本形狀和音效,通過各種趣味游戲和活動,如拼圖、認(rèn)字卡等,慢慢地讓他們掌握這些重要的符號。

2.? 發(fā)展口語表達(dá):在這個主題下,我們將鼓勵孩子們嘗試自己用語言表達(dá)自己的想法和感受,例如通過游戲、角色扮演、音樂和歌唱等方式來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

3.? 培養(yǎng)閱讀興趣:在這個主題下,我們將鼓勵孩子們閱讀有趣的故事書籍,通過展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動,讓他們體驗到閱讀的樂趣,并且了解字母和單詞的用法和意義。

4.? 培養(yǎng)寫作能力:在這個主題下,我們將引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫字和構(gòu)造句子,通過練習(xí)寫字、拼音和簡單的短語來培養(yǎng)他們的寫作能力,以此加強(qiáng)他們與家人和朋友之間的交流能力。

課程安排:

本學(xué)期的課程安排是以每周兩次的教學(xué)為主,每次教學(xué)時間為45分鐘。以下是具體的教學(xué)內(nèi)容和活動安排。

第一周

主題:認(rèn)識字母

活動:認(rèn)字游戲;唱字母歌;制作字母拼圖

第二周

主題:數(shù)字認(rèn)知

活動:數(shù)數(shù)游戲;數(shù)學(xué)拼圖;制作數(shù)字卡片

第三周

主題:學(xué)習(xí)顏色

活動:顏色配對游戲;顏色涂畫;制作顏色盤

第四周

主題:嘗試說話

活動:學(xué)習(xí)說話;學(xué)習(xí)分類;學(xué)習(xí)翻譯

第五周

主題:手工制作

活動:剪貼畫;制作蛋糕;DIY家具

第六周

主題:閱讀

活動:讀圖書;看視頻;聽故事

第七周

主題:寫作

活動:寫日記;談?wù)搯栴};寫文章

第八周

主題:總結(jié)

活動:回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;分享成果;評價學(xué)習(xí)效果

總結(jié):

小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué),主要是幫助孩子們探索文字和語言的基礎(chǔ),促進(jìn)他們對于語言的理解和運(yùn)用能力的提高。通過各種有趣、互動、不斷實踐的活動,他們可以掌握語言的表達(dá)和交流技能,建立閱讀、寫作的興趣,為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇14)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

本計劃是針對小班幼兒的語言領(lǐng)域教學(xué)計劃,旨在幫助幼兒掌握日??谡Z表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣,同時提升幼兒的聽說讀寫能力。本計劃分為三個主題,每個主題均包含了數(shù)個具體教學(xué)內(nèi)容。

主題一:認(rèn)識自己和朋友

1.認(rèn)識身體各部位:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳,口頭教學(xué)、肢體示范、歌曲引導(dǎo)、創(chuàng)意手工等多種教學(xué)形式。

2.認(rèn)識感官:視、聽、嗅、味、觸,開展感官體驗活動,如嗅香水、聽聲音、品味食物、觸摸不同材質(zhì)等。

3.學(xué)習(xí)禮貌用語:您好、謝謝、對不起、再見、不要緊等,通過角色扮演、游戲等方式,讓幼兒學(xué)會用禮貌的方式與人交往。

4.認(rèn)識朋友:介紹自己,了解別人,禮貌交流,形成互助學(xué)習(xí)和友誼。

主題二:認(rèn)識生活和自然環(huán)境

1.認(rèn)識家庭成員和家居物品:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、桌子、椅子、床鋪等,學(xué)習(xí)簡單問候語、形容詞等日常用語。

2.認(rèn)識食物和飲品:牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等,練習(xí)描述食物的味道、顏色、形狀等。

3.認(rèn)識天氣和季節(jié):陽光明媚、下雨天、秋高氣爽、夏日炎炎等,體驗不同氣候的感受。

4.認(rèn)識動物和植物:狗、貓、鳥、花、樹等,學(xué)習(xí)它們的外貌、習(xí)性、生長環(huán)境等。

主題三:認(rèn)識碼頭和海洋世界

1.學(xué)習(xí)與碼頭相關(guān)的詞匯:船、水、碼頭、橋、燈塔等,形成簡單的語句表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)與海洋動物相關(guān)的詞匯:海豚、鯊魚、烏龜、???、珊瑚等,通過觀看圖冊、視頻、電子書等方式了解它們的習(xí)性、生存環(huán)境等。

3.學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)海洋環(huán)境的方法:節(jié)約用水、垃圾分類、不亂扔垃圾、不亂捕撈等,了解保護(hù)海洋理念,形成環(huán)保意識。

4.參觀碼頭、水族館等相關(guān)場館,讓幼兒親身體驗、觀察碼頭和海洋世界,加深知識理解。

本計劃旨在幫助幼兒掌握基本的口語表達(dá)和語言表述能力,并培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中特別注重使用多種形式和方法,如口頭講解、肢體示范、歌曲引導(dǎo)、游戲、實地探究等,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中接受教學(xué)和提升能力。

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇15)

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景分析

語言是兒童認(rèn)識世界和交流的重要工具,在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學(xué)中,應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點和發(fā)展規(guī)律,將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中,自然而然地習(xí)得語言,愉快地使用語言。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵幼兒積極參與課堂活動,發(fā)展和增強(qiáng)語言表達(dá)能力,具備和提高語言交際能力。

2、培養(yǎng)幼兒對語言的感知,形成對語音、詞匯的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信,為以后更高層次的語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排

1、口語表達(dá)教學(xué)

(1)開學(xué)日記:“我來了”、“您好,老師”、“我喜歡幼兒園”

(2)成語故事:“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

(3)園內(nèi)活動:“采摘果子”、“過生日”

(4)小故事:“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學(xué)

(1)聲母b、p、m;韻母a、o

(2)韻母i、u、e;聲母d、g、n

(3)音調(diào)訓(xùn)練

3、語言游戲

(1)形容詞比賽:“我是小兔子”

(2)語音接龍:“媽媽給我買了一個…”

(3)分角色說話:“你扮小鳥”

(4)語音大比拼:“我最認(rèn)真”

四、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點

(1)口語表達(dá)技巧的培養(yǎng)和提高。

(2)語音的訓(xùn)練和規(guī)范。

(3)教師引導(dǎo)幼兒從園內(nèi)活動中感知語言,提高交際能力。

2、教學(xué)難點

(1)口語表達(dá)的連貫性和正確性。

(2)幼兒對語音的辨音和記憶能力。

(3)幼兒對園內(nèi)活動的交際能力提高。

五、教學(xué)評估

1、教學(xué)方式:小組討論、教師引導(dǎo)、學(xué)生互動。

2、教學(xué)評價:觀察幼兒參與課堂活動的情況,收集反饋和建議。

3、教學(xué)效果:通過小組討論、匯報和演示,觀察幼兒對語音的運(yùn)用和表達(dá)的可行性。

4、教學(xué)總結(jié):對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對幼兒的語言水平、交際能力進(jìn)行評價,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈徒ㄗh。

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