上期小班語言教學計劃

上期小班語言教學計劃。

你打算如何撰寫自己的學科教學計劃呢？新學期即將開始，制定出詳細的教學計劃，有助于更好地理解學科的教學目標和任務。現在幼兒教師教育網小編為大家準備了《上期小班語言教學計劃》的詳細介紹，建議您仔細閱讀本文。

上期小班語言教學計劃 篇1

小班上期語言領域教學計劃

教學主題：認識物品

教學目標：

1. 讓學生通過觀察、聽力、口語和寫作等多個方面來認識常見物品，如動物、水果、家具等。

2. 學會用簡單的語言描述和表達物品的名稱、特點、用途等信息。

3. 增強學生的記憶力，提高學生的注意力和觀察能力。

4. 培養(yǎng)學生的團隊意識，讓學生通過多種形式互動交流與探究。

教學重點：

1. 讓學生通過感官體驗來感知物品，提高學生的觀察力。

2. 讓學生通過聽力、口語、寫作等不同形式的學習與交流來鞏固所學內容。

教學難點：

1. 讓學生從不同的角度體驗物品，并激發(fā)學生的好奇心和探究欲。

2. 幫助學生掌握用簡單的語言描述物品的名稱、特點等信息。

教學過程：

1. 導入

歌曲《小兔子乖乖》和動畫片《動物世界》的播放。

教師：同學們，你們最喜歡的動物是什么呢？今天我們要認識不同的小動物。讓我們一起聽一聽這首歌曲和觀看這段動畫。

2. 學習動物

① 通過圖片展示不同的小動物，學生可以邊觀察、邊說出動物的名稱。

教師：同學們，這是一只什么動物？

學生：兔子。

② 通過故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學生感受小動物的可愛和生活習性，并且引導學生尋找到一個共同點，以此來分類。

教師：同學們，現在我們一起來玩一個游戲，看看這兩只小兔子有什么相同點呢？

學生：都有耳朵。

教師：非常好，就像這樣，你們可以通過觀察來找到不同的共性。

3. 學習水果

通過學習水果，讓學生認識不同顏色的水果，了解不同口感的水果，從而培養(yǎng)學生的健康飲食習慣。

① 通過圖片、實物展示的形式，讓學生學習水果的名稱和顏色，并說出它們的口感和優(yōu)點。

教師：同學們，這是什么水果？

學生：蘋果。

教師：做了什么？吃的時候是什么味道？有什么好處？

② 讓學生通過玩游戲的方式來鞏固所學知識，并激發(fā)學生的好奇心。

教師：同學們，這是一個什么游戲，我們玩一下吧。你們要根據我的提示，說出正確的水果名稱。

4. 學習家具

通過學習家具，讓學生認識不同材質和功能的家具，并讓學生了解家具的使用方法和注意事項。

① 通過圖片、實物展示的形式，讓學生學習家具的名稱和功能，并說出它們的材質和形狀。

教師：同學們，這是什么家具？

學生：沙發(fā)。

教師：它是由什么材質做成的？形狀是怎樣的？

② 讓學生通過玩游戲、做手工的方式來鞏固所學知識，并提高學生的動手能力。

教師：同學們，通過這個游戲，我們是不是學到了很多關于家具的知識呢？現在，讓我們來做一個簡單的家具，你們可以根據自己的想象來設計一個你們心目中的夢幻家具。

5. 演示朗讀

通過朗讀故事等形式，讓學生能增強語言表達和理解能力，提高學生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學生的想象力和表現能力。

教師：同學們，今天的課程就到這里。請兩個同學來表演一下我們學習過的故事，大家一起來聽。

評價與反思：

本次教學方式注重差異性，引導學生多角度參與到學習過程當中，促進學生的溝通和探究能力。同時，倡導學生的自主學習，幫助他們在學習過程中建立自信，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。但同時也要注意，要讓學生在舒適的環(huán)境中學習，不要強求，要注意孩子們的身心健康。

上期小班語言教學計劃 篇2

小班上期語言領域教學計劃

目標：幫助幼兒建立良好的語言基礎，通過細致耐心的教學，讓幼兒學會表達自己的想法、感受和需要，并提高他們的聽、說、讀、寫綜合能力。

主題一：我的家庭

主題簡介：家庭是幼兒成長的第一課堂，也是一個名副其實的小社會。通過本主題的學習，幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責，以及如何與家人進行簡單的溝通交流。

教學計劃：

1.情境營造

在班級中搭建一個簡單的“家庭”場景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.語言目標

(1)學習常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學習家人日常生活中的一些常用詞匯和簡單的句型，如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。

(3)加強聽力和口語能力，聽取家人的要求和意見，并簡單回答、表達想法。

3.教學方法

(1)借助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對話。

(2)通過講解、配圖、干預等形式，引導幼兒識別物品、認知家庭成員，幫助其建立正確的稱呼方法。

(3)在班級中進行簡單的角色扮演，讓幼兒充當不同角色，練習日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戲、手工等形式，加強幼兒的聽說讀寫能力，提高綜合表達的能力。

主題二：我愛詩歌

主題簡介：詩歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語言藝術，同樣也是培養(yǎng)幼兒語言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過本主題的學習，幼兒可以接觸到不同類型的詩歌，欣賞其優(yōu)美的語言和音樂，感受到其中所蘊含的感情和美意。

教學計劃：

1.情境營造

在課堂中打造一個安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩歌世界中。

2.語言目標

(1)學習基本的詩歌體裁和韻律，包括古體詩、現代詩、童謠、兒歌等。

(2)學習詩歌中常見的詞匯和表現手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習朗誦和背誦一些簡短易懂的詩歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3.教學方法

(1)配合繪本、多媒體等資料，引導幼兒讀懂詩歌的含義，并教授常見的詩歌閱讀技巧。

(2)鼓勵幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的詩歌，表達自己的感受和想象。

(3)通過配樂、舞蹈等形式，讓幼兒體驗詩歌的音樂節(jié)奏，加深理解和記憶。

(4)在班級中組織一些小型活動，如背誦比賽、詩歌分享等，讓幼兒在互動中提高語言表達能力和自信心。

主題三：我喜歡動物

主題簡介：動物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認識和理解世界的重要途徑。通過本主題的學習，幼兒可以了解動物的基本特征和生活習性，學習動物名稱和習語，提高語言理解和表達能力。

教學計劃：

1.情境營造

在班級中設置一個小小的動物園，引導幼兒探索不同動物的生活和特點。

2.語言目標

(1)學習動物名稱，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、昆蟲等各類動物。

(2)認知和理解動物的基本特征，如體態(tài)、習性、食性等。

(3)學習常用的動物習語和成語，如“狐假虎威、狗急跳墻”等。

3.教學方法

(1)通過圖書、影像資料等教輔材料，呈現不同動物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習性，幫助幼兒了解和認知動物的基本特點。

(2)在班級中設置一些活動，如手工制作、涂鴉、彩繪等，引導幼兒通過動手實踐，深化對動物的印象和認知。

(3)課堂小組活動，組織幼兒圍繞特定的動物展開討論和互動，增強幼兒在集體中的表達和思考能力。

(4)帶領幼兒出門參觀動物園或野生動物保護區(qū)，親身感受和了解動物的美妙世界。

以上是小班上期語言領域教學計劃三個主題范文，希望對您有所幫助。

上期小班語言教學計劃 篇3

小班上期語言領域教學計劃

一、主題：我和我的家人

課程目標：

1. 能夠理解和使用家庭成員的稱呼和身份。

2. 能夠簡單描述自己的家庭成員及其特點。

3. 能夠開展交流和合作活動，增強合作意識和溝通能力。

4. 通過繪畫、剪貼等手工活動，加強手部協(xié)調能力和美感培養(yǎng)。

課程內容：

1. 介紹家庭成員的稱呼和身份，學習簡單的自我介紹句式。

2. 聽取教師的描繪，描述自己家庭成員的特點和愛好。

3. 通過角色扮演，學會與家庭成員的交流方式。

4. 家庭成員聯名制作合影墻，展示家庭成員的重要性和團結魅力。

5. 手工制作家庭成員紙片人，訓練手部協(xié)調能力和空間感知能力。

教學方法：

1. 教師授課、啟發(fā)式和體驗式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 圖像和實物展示式。

教學重點：

1. 學生能夠理解和使用家庭成員的稱謂。

2. 學生能夠簡單描述家庭成員并了解家庭成員的愛好和特點。

3. 學生能夠發(fā)現和利用內在特質與價值，在家庭中建立合理的人際關系并發(fā)揮自己的主觀能動性。

教學難點：

1. 如何讓學生通過角色扮演和家庭成員的互動溝通培養(yǎng)自信和交流能力。

2. 如何引導學生學會發(fā)現、分析和利用內在特質與價值，樹立與家庭成員互幫互助的觀念。

教學資源：

1. 教學磁帶、教學影片和圖片。

2. 家庭照片、歌曲和圖畫。

3. 手工材料和工具。

評估方式：

1. 學生能夠應用所學知識和技能完成交流和合作活動。

2. 學生能夠用簡單的句子表達家庭成員的特點和愛好。

3. 學生能夠在手工制作中，按要求完成紙片人，并給出簡單的描述。

參考文獻：

孫永青主編. (2007). 幼兒教育學. 北京：高等教育出版社.

賈文潔主編. (2011). 基礎教育學. 北京：高等教育出版社.

感受與反思：

這個主題是一個非常重要的主題，在幼兒教育中應該越來越受到關注。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，也是幼兒手、心、頭的綜合性課堂。我們應該注重家庭教育的積極作用，強調家庭教育和幼兒園教育的互動。同時，我們也應該充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，將家庭教育的內容和方式有機地融入到幼兒園的教學中。希望通過這個主題的教學，能夠讓孩子們更加熱愛和珍惜自己的家庭，開拓他們的眼界，增強他們的情感認知和人際交往能力。

上期小班語言教學計劃 篇4

小班上期語言領域教學計劃

一、教學目標：

1. 幫助幼兒認識字母和數字，并掌握字母和數字的發(fā)音和書寫方法。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和溝通能力，讓幼兒在實際生活中能夠清晰地表達自己的意思和感受。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀理解和聽力理解能力，提高幼兒的語言理解水平。

二、教學內容：

1. 字母認識：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認識26個字母，并學習字母的發(fā)音和書寫方法。

2. 數字認識：通過游戲和有趣的數學活動，幫助幼兒認識數字，并學習數字的大小和計數方法。

3. 語言表達能力：通過故事和場景模擬，讓幼兒學習如何用簡單的語言表達自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達能力。

4. 閱讀理解和聽力理解：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

三、教學方法：

1. 多元化的游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識。

2. 互動式教學法：通過和幼兒的互動，讓幼兒更好地理解教學內容。

3. 經驗學習法：通過具體的實例和場景模擬，讓幼兒學以致用，掌握語言技能。

四、教學安排：

1. 第1周：字母認識

教學內容：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認識26個字母，并學習字母的發(fā)音和書寫方法。

教學活動：字母模板制作、字母瘦身比賽、字母拼音游戲等。

2. 第2周：數字認識

教學內容：通過游戲和有趣的數學活動，幫助幼兒認識數字，并學習數字的大小和計數方法。

教學活動：數字拼圖、數字迷宮、簡單加減法游戲等。

3. 第3周：語言表達能力

教學內容：通過故事和場景模擬，讓幼兒學習如何用簡單的語言表達自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達能力。

教學活動：互動故事會、情景對話、角色扮演等。

4. 第4周：閱讀理解和聽力理解

教學內容：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

教學活動：繪本分享、音樂課堂、英文電影欣賞等。

五、教學評估：

教師將定期觀察幼兒在學習中的表現，包括學習興趣、掌握程度、表達能力等方面，進行評估和指導。同時，將通過定期考核和綜合評估，對幼兒的語言表達能力、數字和字母認識、閱讀理解和聽力理解等方面進行評估。還將鼓勵家長與教師進行有效的溝通和互動，以促進幼兒的語言發(fā)展和整體進步。

上期小班語言教學計劃 篇5

小班上期語言領域教學計劃

主題：我的家和我的家人

本次教學計劃旨在讓小班的孩子們了解家庭的概念，建立對家庭和家人的感情，認識家庭中的人物角色，學會表達自己的思想和感受，以及提高口頭和書面的語言表達能力。本次教學計劃將會包含以下方面：

一、培養(yǎng)表達能力和交流技巧

1. 通過聽、說、讀、寫等活動，讓孩子們掌握基礎語言技能，如發(fā)音、詞匯、語法和閱讀等。

2. 利用角色扮演、聊天、詩歌吟唱等方法，讓孩子們相互交流自己對家庭的感受和觀點，建立親情、友情和社交能力。

3. 利用繪畫、拼貼、手工等方式讓孩子們表達自己的觀點和感受，提高孩子的創(chuàng)造力和表達能力。

二、提高聽力和說話能力

1. 通過歌唱、唐詩、故事等多種形式的教學，提高孩子們的聽力和感受能力，讓孩子們學會判斷和回答問題。

2. 運用小組討論、聽音辨謬、聽寫練習等方式讓孩子們積極參與教學活動，提高身體協(xié)調和交際能力，同時佩戴教師公司送來的h5智能設備，進行課程庫輸入，提高語言表達的正確性和豐富性。

三、提高閱讀和書寫能力

1. 通過兒童文學的閱讀、唐詩選編等形式，提高孩子們的語感和閱讀能力，同時讓孩子們了解自己家庭和社區(qū)的事務。

2. 通過拼音、基礎漢字教學，讓孩子們掌握基本的書寫規(guī)范和技能，提高字形、字音、字義的認知能力，讓他們自己書寫出對于家庭和家人的感受和認識。

4. 利用多媒體技術等現代教育資源，讓孩子們在學習中享受樂趣和成就感，促進家庭教育和幼兒園教育的融合。

首先，我們會通過“我的家”這個主題來讓孩子們了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用圖畫、兒歌、小游戲等簡單的教學方式，讓孩子了解家庭和家人之間的關系，建立對父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺等親人的感情，在親情中培養(yǎng)友情和社交能力。

在此基礎上，我們會引導孩子通過小組討論、角色扮演等熱身活動，學會用語言表達自己的思想和感受。同時讓孩子們傾聽和理解別人的表達，學會尊重和包容。

接著，我們會在提高聽力和說話能力的基礎上，注重課堂的互動、練習和考核。課堂上會通過自我介紹、讀書角、繞口令等教學方式，讓孩子們更自信地表達自己的意思和情感，提高孩子的口頭表達和書面表達能力。

最后，我們會讓孩子們練習書寫簡單的字母，識別家庭成員的名字和講故事的情節(jié)，提高閱讀和書寫能力。在班級內設立“最佳閱讀獎”、“最佳聲音獎”等獎項鼓勵孩子們的學習動力和參與度。

本次教學計劃旨在切實提高孩子們的語言表達能力和交流技巧，建立對家庭和家人的感情，同時促進家庭和幼兒園教育的融合。我們期待在教學的過程中，與孩子們一起享受學習的樂趣。

上期小班語言教學計劃 篇6

小班上期語言領域教學計劃

一、教學背景分析

語言是人類的思維和交流工具，同時也是學生在自我表達和認知上的重要支撐。小班的學生年齡較小，大多數處于2-3歲的階段，這是語言習得和語言認知的關鍵期。在這個階段，學生比較活潑好動，好奇心強，喜歡聽故事、看圖畫、模仿說話。因此，為了引導學生正確習得語言，我們需要在教學中充分利用小班學生的個體差異，注意創(chuàng)設教學情境，注重語言輸入和輸出，激發(fā)學生興趣和積極性，促進語言的多元發(fā)展。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，掌握基本的詞匯、語法和語音。

2. 使學生能夠通過語言交流實現自我表達和溝通。

3. 提高學生的閱讀理解能力，并培養(yǎng)對文字和語言的興趣和喜好。

4. 激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和自學能力。

三、教學內容選擇和安排

1. 語音教學

（1）拼讀音節(jié)：a、o、e、i、u等元音字母。

（2）認讀聲母和韻母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。

（3）教學方法：大量聽、說和唱，通過故事、游戲、繞口令、歌唱等方式增加語音訓練的趣味性和實用性。

2. 詞匯教學

（1）日常用語：問候語、課堂用語、情感表達等。

（2）學生生活相關的詞匯：人物、動物、食品、顏色、數字、形狀、環(huán)境等。

（3）教學方法：借助圖畫、卡片、實物等教具，讓學生邊看邊學，同時進行聽、說、讀、寫綜合訓練。

3. 語法教學

（1）基本的詞匯搭配規(guī)則。

（2）助動詞、情態(tài)詞、否定詞、疑問詞等基礎語法。

（3）教學方法：多注重講解語言的基本法則和常用句型，結合實際情景引導學生掌握基礎語法。

4. 閱讀教學

（1）教學材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。

（2）通過被動欣賞、互動朗讀、問答交流等方式提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學生對文字和語言的認知興趣。

（3）教學方法：根據學生的個體差異采取不同形式的閱讀教學，設立獎勵機制，促進學生對閱讀的熱愛和積極性。

四、教學資源準備

1. 課件（包括動畫、音頻、視頻等多媒體教學資源）。

2. 學生用書（包括教材、練習冊、小書、讀物等）。

3. 實物教具（包括小人書、卡片、圖畫、實驗器材等）。

4. 教學環(huán)境（包括課室、圖書館、室外等）。

五、教學方法

1. 互動教學法：讓學生參與教學，注重聽說讀寫的結合，鼓勵學生提問和互動交流。

2. 游戲教學法：通過游戲、活動等趣味化的方式讓學生在愉悅的氣氛中學習語言，調動學生的積極性。

3. 視聽教學法：利用教學材料、多媒體教學工具等視覺和聽覺信息，幫助學生理解和掌握語言知識。

4. 相關學科的綜合教學法：結合繪畫、音樂、手工等相關學科的內容，培養(yǎng)學生多元思維和綜合素養(yǎng)。

六、教學評價方法

1. 基于觀察評價法：教師通過觀察學生的聽說讀寫情況，給出相應的評價和建議。

2. 對話評價法：教師與學生對話互動，通過交流方式評價學生的語言能力和表現。

3. 組織活動評價法：引導學生積極參與各項語言活動，收集分析學生表現和反饋信息，評價教學效果。

七、教學安排和時間分配

本次語言領域教學計劃持續(xù)時間為一個學期，總共15周，每周2節(jié)課，每節(jié)課時間為40分鐘。具體安排如下：

第1周-第3周：語音教學（6節(jié)課）

第4周-第6周：詞匯教學（6節(jié)課）

第7周-第9周：語法教學（6節(jié)課）

第10周-第12周：閱讀教學（6節(jié)課）

第13周-第15周：復習和總結（6節(jié)課）

八、教學總結

通過本次小班上期語言領域教學計劃，我們旨在培養(yǎng)學生的語言綜合能力，促進學生的個性化、多元化發(fā)展。為了達到教學目標，我們采用了多種教學方法和教學手段，結合學生實際需要，注重激發(fā)學生學習興趣和自主意識。在教學過程中，我們還注意了教學資源準備和評價方法的選擇和使用，以期為學生提供更優(yōu)質和有效的教學服務。最終，我們希望通過這個課程的實施，可以促使每個學生都有一個良好的語言環(huán)境和學習支撐，能夠在語言方面做到“學練并重”，從而在未來的學習和生活中更好地展現他們的個性和特長。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《上期小班語言教學計劃》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了上期小班語言教學計劃專題，希望您能喜歡！