最新《傅雷家書》讀后感

《傅雷家書》讀后感。

時光是偷走不了文章里面的內(nèi)容，每一屆的考生作文中，都能反應(yīng)出學(xué)生的精神面貌。一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，抒發(fā)真情實(shí)感，才能夠打動人，如何在寫作文時突出重點(diǎn)呢？以下由小編收集整理的《最新《傅雷家書》讀后感》，相信能對大家有所幫助。

《傅雷家書》讀后感【篇1】

“多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來了你今日的成功!可見為了獲得更大的成功，只有加倍努力，同時也得期待別的迂回，別的挫折?！边@是傅聰在國際樂壇的競賽中名列第三后，傅雷給他寫的回信，而傅聰在這之前又經(jīng)歷了什么?

他每天練習(xí)八個小時的鋼琴，神經(jīng)高度緊張。是什么讓他今天成功了？這是艱苦的訓(xùn)練。[教師范文大全 Jk251.COm]

在日常生活中，我們每天都在練習(xí)著，對我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)就是必不可少的練習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到不會的題、理解不了的知識便是最大的考驗(yàn);讀后感.考試中，免不了經(jīng)歷挫折，但這時的我們不能灰心喪氣，我們要更有勇氣去面對他，一次次刷到類似的題，久而久之，便不再困難了，會取得成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

而一次的的成功算不了什么，傅雷也對兒子寫到：“人生本是沒窮盡沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還很長呢：這不過是一個光輝的開場?！鄙睿瑢W(xué)習(xí)，逆水行舟，不進(jìn)則退。

正如“偉大的人民教育家”陶行知先生，他畢生從事教育事業(yè)，為開辟一條適合中國國情，為人民大眾服務(wù)的新教育道路，艱苦探索，大膽實(shí)踐，幾十年如一日，做出巨大貢獻(xiàn)。他從小就有愛國之情，救國之志，他鞠躬盡瘁，因長期勞累過度，不幸逝于上海，他值得被世人歌頌。

《傅雷家書》讀后感【篇2】

最近，我讀了一本書，名字叫《傅雷家書》。

這本書的作者是傅雷，一位翻譯家和文學(xué)評論家。他是一個嚴(yán)厲盡責(zé)的父親，在兒子長大**、留學(xué)海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這本書摘錄了傅雷夫婦寫給傅聰和傅敏的186封信。

這是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)不論兒子身在何處，在家也好，在國外也好，傅雷和他夫人是時時刻刻都在給兒子寫信，時時刻刻惦記著兒子。他與兒子間的書信，體現(xiàn)了作為爸爸的他對兒子的苦心孤詣，感情純真質(zhì)樸，無半點(diǎn)虛偽。每一封信都體現(xiàn)了濃濃的父愛。

雖然是疼愛，不忘對兒子進(jìn)行全方位教育。在這些信里，有肯定，有鼓勵，有贊賞，每一封信都蘊(yùn)涵著傅雷及其夫人告訴兒子的做人和生活中的道理，能讓讀者深有感觸。

首先，傅雷在書中告訴兒子的原因有幾個。

其中一個（1954年4月7日）說我兒子出國留學(xué)時累了，告訴他怎么學(xué)外語

“自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我（傅雷）是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我（傅雷）以前常喝你（兒子）說的，只有事實(shí)才能證明你（兒子）的心意 ，只有行動才能表明你（兒子）的心跡。”這句話就告訴讀者，凡事都要以實(shí)際行動來證明，說到不如做得到；凡事都不能有頭無尾，半途而廢，而應(yīng)該善始善終。

還有一封（1954.12.2夜/4夜），這里主要說了**的事情，談了一些人和**的看法。

不僅說了這個觀點(diǎn)，還和兒子談了一些**技巧問題：感情要真實(shí)，平時多練習(xí)，認(rèn)真想辦法等等。傅雷希望兒子學(xué)好每一首樂曲。

這不是一個簡單的布道，而是以**的聲音和討論的語氣，充分表達(dá)了父親對兒子的尊敬。

還有一封（1955年3月21日上午）情深哲理豐富的信。

兒子得優(yōu)異表現(xiàn)得到了父親的肯定。但他說了“人生本是沒窮盡沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你（兒子）的路程還長的很呢:不過是一個光輝的賽場。

”“能在某一個階段秋的總體的‘完整’或是比較的‘完整’，已經(jīng)很不差了。”因?yàn)槿松鷽]有十全十美的一天，矛盾永遠(yuǎn)解決不完，這需要努力、追求、苦練。我們應(yīng)正確看待逆境和苦難，要在成功的時候戒驕戒躁，勝不驕，敗不餒。

又看到了一封傅雷的夫人寫給兒子的信（1960.2.1夜）。

這封信很短，價值大。有句話說：“人家對你的好評只能起鼓舞作用，不同的意見才能使你進(jìn)步、擴(kuò)大視野，希望用冷靜和虛心的態(tài)度加以思考。

”實(shí)際上，這就告訴了我們一個道理：“要理性看待別人的贊美，多從別人的批評里汲取進(jìn)步的力量?！?/p>

… … … …

其實(shí)書中的道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。最后一封信（1966年8月

12，英文翻譯）同樣有價值。那是絕筆。寫完這封信后，傅雷和他妻子自縊身亡，和他們奮斗過、奉獻(xiàn)過、深愛過的世界做最后的告別，至死也沒親眼看見自己的百般牽掛，萬般疼愛的孫兒。

讀完這本書，我們感受到了父親的深情和父母的愛與教誨。那是另一番教誨，不是老師的指導(dǎo)，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關(guān)切，卻不是被細(xì)心呵護(hù)的感覺，我似乎感覺到了另外一種父母之愛，是大多數(shù)子女體會不到的。我的父母也會這樣時時刻刻關(guān)注著我-------學(xué)習(xí)累了可以騎車逛逛；零食可以緩解學(xué)習(xí)的疲勞；鍛煉身體，可以讓你身體棒，學(xué)習(xí)高效率等等。

這本書里的家書是一段珍貴的談心，縮短了我們的距離，永遠(yuǎn)銘記在心。我們長大后應(yīng)該孝順父母。

《傅雷家書》讀后感【篇3】

讀書心得

2011年5月，我有幸讀到一本好書，真的是一本好書：《傅雷家書》。它不是一本普通的家書，家信。

它是一位慈父，一位慈母對兒女的諄諄教導(dǎo)，它通過一封封家書，象是一次次珍貴的談心，在藝術(shù)上，在生活上，在思想上，在情感上為傅雷指引了方向。

《傅雷家書》所記述的，是傅雷和傅聰這一對父子，1954年到1966年這12年間的書信。1954年，傅聰出國深造，甚至在**年間被迫流亡倫敦。父親一方面表達(dá)了對國外游子的無盡思念，一方面與傅聰傾心長談，與他**藝術(shù)上，生活上，情感上，思想上的任何問題，教導(dǎo)兒子提高個人文化修養(yǎng)，成為一位“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。

傅雷，他的父親，是一個聰明，博學(xué)和正直的學(xué)者。年輕時，他甚至有點(diǎn)暴燥，個性十足。母親是具有東方文化修養(yǎng)和西方文化洗禮的東方女性。她不僅端莊賢惠，而且熱情善良。父親傅雷對當(dāng)今中外的文學(xué)、**、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養(yǎng)極高。

傅聰?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)是從小接受良好的家庭教育，最終成長為國際大師之子。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說：

“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個“人”盡量發(fā)展，沒成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻(xiàn)。一個純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個人的人格，已別無所求?！?/p>

在這本書中，我不僅看到了嚴(yán)格的戒律和慈愛的父親，而且看到了父子的共同成長。傅雷將自己的譯著和傅聰溝通交流，他把祖國的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對祖國的熱愛同樣流露出來，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力，在對社會祖國和人類世界盡自己的責(zé)任。兒子傅聰，在異國漂流生涯中，吸取了豐富的養(yǎng)料，但父親使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他的身邊，實(shí)時給他指導(dǎo)、鼓勵和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長的道路。

通過這些書信，不僅在兒子和父母之間建立了牢固的聯(lián)系，而且傅聰?shù)男囊才c遙遠(yuǎn)的祖國建立了牢固的聯(lián)系。后來的事實(shí)證明不管國內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國，不受祖國敵對者多方的威脅利誘，沒有說過或做過有損祖國尊嚴(yán)的言行，這就是一個父親對一個兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬里外，給兒子殷切的愛國主義教育是分不開的。

這位認(rèn)真的父親，他對自己、對人、對工作、對生活各方面要求認(rèn)真、細(xì)致。他的生活很規(guī)律。生活是一道美麗的弧線。對待兒子，他謙虛誠懇地說：

“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無愧于心”，他鼓勵傅聰藝術(shù)要有更誠摯的心。在日常生活中，他告誡傅聰“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時間”，“做事要科學(xué)化，要徹底”，“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先鼎好的日程”，“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識與性情”。我想這些也是我生活中急迫的問題。

這對父子的家書，使我看到了，那一代人對文化的傳承，對藝術(shù)的追求，對生命終極意義的探索與追求，是永無止境的。雖然大半個世紀(jì)過去了，那一代人對生活，對工作，對人生的態(tài)度依然可以影響我們這一代人，尤其是在當(dāng)下這個中國快速發(fā)展的階段，許多人表現(xiàn)出的浮躁，追求利益，缺失信仰。生命要有一種態(tài)度才有意義。

“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無愧于心”，我信仰這句話，我也始終這么認(rèn)為。這也是一種生命的態(tài)度。在這本書中，我看到了這種態(tài)度，一種積極的態(tài)度，這是鼓舞人心的，讓你在逆境中能在陽光下微笑。

一本好書會使你想讀它。我想我會再讀一遍。

《傅雷家書》讀后感【篇4】

收到假期最好的禮物，和女兒共讀《傅雷家書》。

于是我開始慢慢品讀起此書，看到了作者的博大的胸襟，開闊，善良，光明和純潔等等。讓人佩服的五體投地，這樣的大人物，也有他的愛子之情。這是一本教育書，也是親子橋梁書讓孩子懂得了父母溫情的愛，讓父母了解孩子的成長。

信中能感受到父親對兒子的關(guān)愛，小到生活，大到事業(yè)，做人，有這樣的父母，真是讓人很敬佩。

書信的交流讓彼此的距離更近了一層。兒子在遠(yuǎn)方父母對孩子的思念，“親愛的孩子，你走了的第二天就想給你寫信了。怕你嫌煩，也就罷了。可是沒有一天不想著你，每天清晨六七點(diǎn)醒來就是想起你童年一幕幕的形象。和你在一起的每一刻，真的，你在家里這一個半月，是我們一生中最快樂的時期。讀到此外，我潸然淚下。是的，這一人這一輩子每個時刻都在成長，陪孩子長大。感受他給予的快樂和驚喜，陪伴是那么的珍貴和重要，所以我們要珍惜當(dāng)下。

孩子是父母的復(fù)印件，父母的一言一行都是影響著孩子的成長。作者用自己的成長影響他的孩子，讓他學(xué)會做人，做事，修養(yǎng)，感恩等等。告誡孩子，因?yàn)槿松蜕畈皇悄阆胂蟮哪敲匆?guī)范齊整，它有另一面，所以要理解我們生活的世界以及我們自己。學(xué)的東西很多，我們都應(yīng)該有虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去廣泛閱讀提升自己，做一個不一樣的自己！

《傅雷家書》讀后感【篇5】

長期同父母住在一起的我們，注定無法體會到那種互通家書時因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。

當(dāng)我翻開這本書時，我以為這只是一個乏味的勸誡，但沒想到它會在字里行間流露出我的真情。是的，我們永遠(yuǎn)不會在父母身邊長大。年幼時他將書中曾有一段話讓我刻骨銘心，他說“你提到的完美，其實(shí)它根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上完美。

我們用生命去追求，卻永遠(yuǎn)無法去追求，因?yàn)槿藗兊南胂罅κ菬o窮的。”初讀這本書時，我認(rèn)為父子的關(guān)系肯定不好，出乎意料的是傅雷為人父，如此細(xì)膩，如此用心，他不僅談?wù)撍囆g(shù)，學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛，談做人，談修養(yǎng)，甚至于連兒子寫錯字，父親也會指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式，使得我們可以直截地清楚地感受到，傅雷做人、做學(xué)問的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和作風(fēng)。

我們藏在羽翼下，小心翼翼的將一切風(fēng)雨絕隔，呵護(hù)著我們的天真。漸漸長大時他們一定是苦惱的，擋在我們身前怕礙了我們長大，跟在我們身后怕來不及阻攔我們受傷。曾期待我們永不知這世界還有黑暗存在，卻又怕我們懵懂不知世事。

世間每個孩子的父母都是如此矛盾，在遠(yuǎn)和近中，取舍著，徘徊著，尋找一個合適的尺度，而傅雷幾乎做到了完美。

在這本書中，我們甚至忘記了傅雷的身份，他的評論家和翻譯家。但是用一顆心去學(xué)習(xí)他作為父親的美德。這本書在我眼中，是一部最好的藝術(shù)修養(yǎng)讀物，同樣是一部充滿著父愛的教育書籍，傅雷夫婦是父母中的典范，他們苦心孤詣、地培養(yǎng)的兩個孩子：

傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，并不是一開始就強(qiáng)調(diào)成績，工作，而是先教他們的孩子們學(xué)會做人。從傅雷和傅聰?shù)募視?，我們收獲了許多，傅家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)變了了，揠苗助長的情況出現(xiàn)了。

這本是教子的為人，教子的藝術(shù)的作品說，泛黃的紙頁中夾雜這清新素雅的氣息，透露出弄弄的嚴(yán)父之愛，卻被這個時代染上了色彩。每句話都是父親對兒子的聲音，是父親對兒子的期望的聲音，文字透著父親的心。

這本書總時給人深刻的啟迪，處處閃爍著智慧的光芒。不僅如此，從書中我還感受到了家長們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛，正如傅雷在信中對兒子說：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。

尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！”

所以在兩個遙遠(yuǎn)的國家，愛情依舊，愛情依舊

《傅雷家書》讀后感【篇6】

今年的假期，通過好友介紹，我開始讀書架里的一本名著《傅雷家書》。經(jīng)過二十幾年小學(xué)教育實(shí)踐，感覺到自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)到了一個極限，該思考的，該做的，心中想的，基本上達(dá)到了自己的目的，所以很想改一改，這是其一。其二，這些年我也在反復(fù)著思考著教育教學(xué)，感覺到我們國家在家庭教育上的問題太多了，雖然有這么多的家教書刊，事實(shí)上真正改變了大多數(shù)的東西太少了。經(jīng)過我的思考，我找到了關(guān)鍵所在，那就是我們把家庭教育理解偏了，把家庭教育的成員定義的太狹隘了，把家庭教育的關(guān)鍵確定錯了，把父母教育的時間搞錯了，甚至說搞沒了。認(rèn)識到這一切，我一直堅(jiān)持閱讀這方面的書。最近，我在《傅雷家書》這本書的思考中，感覺到自己的思路還有著一點(diǎn)創(chuàng)造，感覺到作為一名教師，一個母親，有許多東西自己能做的更好。

我對傅雷已經(jīng)不陌生了，過去雖然早已經(jīng)知道傅雷，看了一些介紹，但那只是表面，非常的淺。我不是先讀《傅雷家書》來學(xué)習(xí)傅雷的，網(wǎng)絡(luò)是我閱讀傅雷的引路人，看完一些教育網(wǎng)站對他的介紹，我開始非常想讀這本書，因?yàn)樗慕逃麑ι磉吶说挠绊?，他本人的成就，他孩子的發(fā)展，讓我感覺到家庭教育的個體成功魅力所在。所以，我想把這本書讀完。

讀第二封，其中最精彩的語段是“可憐過了四十五歲，父性才真正覺醒！”、“跟著你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪過?？墒墙Y(jié)果是一回事，當(dāng)年的事實(shí)又是一回事：盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱才能表示我的悔恨與熱愛呢！”讀完這些文字，我的心在流淚，那三個“孩子”讓我感受到什么是愛，什么是人世間真正的愛？我在書的空白處寫道：“這一段寫的太絕了！這是真正的愛，這是我讀到父親對自己子女的書最偉大的愛的一種，在所有寫父親對子女的愛中，這是最好的！這也是我們做父母的，永遠(yuǎn)要學(xué)習(xí)的。這是任何一個年輕的父母應(yīng)該擁有的情懷。愛是什么？愛就是三個“孩子”的重復(fù)。我們不是完人，我們應(yīng)該為自己的每一天懺悔，只有這樣，我們才能還給自己、家人一份有意義的成長?！?我們應(yīng)該感謝傅雷，因?yàn)樗屛椰F(xiàn)在就覺醒了。傅雷對孩子管教的嚴(yán)，這是讀過《傅雷家書》的朋友知道的。但我們知道嚴(yán)后，是否看到父親的這種寬松？

在第三號信中有這樣幾句話“你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！”母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！這句話，讓我感受到母親的淚，這也許是中國母親所特有的。中國的母親的淚水往往內(nèi)涵著極其豐富的情感，但許多孩子未必理解這淚水的存在。我的兒子已經(jīng)18歲了，在外地上學(xué)。平時想他時，常常流著淚翻著相冊回憶孩子長大的點(diǎn)滴。這個對于母親淚水的思考的目的是為了兒子，是為了我的孩子能理解，人節(jié)間沒有無源無顧的淚水。世界上親人的淚水是最圣潔的，是有著慈愛的魅力存在。世界上只有親人才會互相流下那豐富情感的淚水。

兒子讀大學(xué)以后，我和他建立了一種朋友的關(guān)系。讀完《傅雷家書》，我會開始鼓勵他給家里寫信。為什么要寫信？我在傅雷家書中讀到的家信的作用，讓我感覺到信有種特殊的美。從傅雷的思考中，看得一封信內(nèi)涵著一個神奇的世界。傅雷在1955年4月20日的信中寫道：“長管累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用。

第一我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；

第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；

第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；

第四，我想時時刻刻，隨處給你做警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面，我做父親的只想做你的影子，既要隨時隨地幫助你、保護(hù)你，又要不讓你對這個影子覺得厭煩。”

有人說，現(xiàn)在這個時代已經(jīng)與傅雷時期不一樣了，我們不用這樣寫信，我們通過打電話就行了，其實(shí)打電話中的學(xué)問也是非常多的。如果一個細(xì)心的孩子或者父母愿意將與自己的子女電話錄下來，整理一下，看看會有多少思想內(nèi)涵在其中？父母的電話指導(dǎo)藝術(shù)性有多少？我想也值得研究。當(dāng)然也有人會說，我們會用E—mail，其實(shí)E—mail同樣是信，如果E—mail用好了，家書的作用應(yīng)該能夠找到。不管人類文明發(fā)展到何時，人類之間的交流是少不了的，父母與子女的交流同樣少不了，交流有什么用？我想這是父母在與子女交流中要思考的。這就是我讀傅雷家書信的思考 。我十分清楚，父母如果不經(jīng)常與子女通信交流，不研究總結(jié)其用途，其實(shí)是一種模糊式交流。有了這些清晰的思考，孩子在父母的指導(dǎo)下才能發(fā)展的更快。