如何給孩子選擇合適的牙膏

如何正確挑選牙膏。

給孩子選擇合適的牙膏可以保障他們的口腔健康，培養(yǎng)良好的刷牙習慣，并增加他們對刷牙的興趣。刷牙對于孩子的牙齒和整體健康發(fā)育至關重要，所以選擇適合他們的牙膏至關重要。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“如何給孩子選擇合適的牙膏”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

如何給孩子選擇合適的牙膏

1.?年齡：

不同年齡段的孩子需要不同類型的牙膏。通常來說，1歲以下的嬰兒可以選擇無氟牙膏，1歲以上的幼兒可以選擇含氟牙膏。

2.?含氟量：

選擇含氟牙膏時，要根據孩子的年齡和齲齒風險來確定合適的含氟量。一般來說，對于1-3歲的幼兒，應選擇含500ppm氟化物的牙膏；對于3歲以上的兒童，可以選擇含1000ppm或更高含氟量的牙膏。

3.?口味：

為了讓孩子更愿意刷牙，選擇適合孩子口味的牙膏也是很重要的?？梢赃x擇一些水果味或巧克力味的牙膏，以增加孩子的興趣。

4.?品牌和口碑：

選擇一些口碑好的牙膏品牌，以確保產品質量和安全性。

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父母如何為孩子選擇圖書

1、選擇與孩子熟悉的生活經驗有關的書

如表現(xiàn)自已周圍的人、物體、環(huán)境、生活里的各種活動的書，孩子在書里能看見，在生活中能有所體驗的事，容易更深刻的印象。

2、選插圖線條清晰的書，避免背景的干擾

因為孩子看書主要是讀插圖，如果圖中有不必要的點綴，反而會混淆孩子的視聽，復雜的不等于豐富，單純也不等于簡陋。用適當?shù)膱D，表達出了適當?shù)囊馑?，就是好插圖。

3、堅固耐看

幼兒的圖書最好經得起翻閱。所以裝訂質量也要十分注意。當然，家庭用書以平裝書更適宜，價錢也較便宜。

4、使用清楚而自然的說話方法

不要以為孩子喜歡大人學他們說話，他們自已說：“孩子怕怕”，是受了語言和思維的限制。并不表示他們不喜歡你說：“孩子心是很害怕”。

5、故事有趣味性

對孩子來說閱讀是一種游戲，游戲中固然有學習，也必然充滿趣味，問題在于我們在選擇書時，要注意那種有趣的書。

6、提供參與和互動的機會

書是被人看的，它影響看書人的想法，所以書和人是互動的，有些書里的內容要求讀書人要參與進去回答問題、和書里人的對話。孩子讀這樣的書，興趣一定會更高。

培養(yǎng)閱讀習慣：選擇適合孩子的讀物

順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊。

同時，父母在孩子讀書的問題上，要尊重孩子的意愿，不可采取粗暴干預的態(tài)度。有的父母認為兒童文學太幼稚，不真實，讀書就是要讀名著、啃大部頭。比如有的父母急功近利地把閱讀當成提高寫作水平的工具，忽略閱讀對孩子全面發(fā)展、培養(yǎng)健康人格的作用。這樣，很多優(yōu)秀的兒童文學作品被父母無情地擋在了兒童閱讀世界的大門外。

在孩子閱讀的過程中，不宜對孩子管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?/p>

孩子如何快速適應幼兒園(精選)

俗話說，手中無網看魚跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別整理來自網絡的孩子如何快速適應幼兒園(精選)，歡迎你閱讀與收藏。

孩子如何快速適應幼兒園是每個家長關心的問題。適應幼兒園環(huán)境對于孩子來說是一項挑戰(zhàn)，因為他們離開了家庭的舒適區(qū)，進入了一個陌生的環(huán)境。然而，通過一些方法和策略，孩子可以更快地適應幼兒園生活。

為了幫助孩子適應幼兒園，家長可以提前為他們創(chuàng)造一個類似幼兒園的環(huán)境。這可以通過在家中模擬一些幼兒園的活動和規(guī)則來實現(xiàn)。例如，可以讓孩子穿上幼兒園的制服，按照規(guī)定的時間表進行活動，以及與其他孩子一起做游戲和玩耍。這樣，孩子可以在進入幼兒園之前就有一個對幼兒園生活的初步了解，減少對新環(huán)境的陌生感。

在孩子開始上幼兒園之前，家長可以與教師建立聯(lián)系，了解幼兒園的規(guī)章制度和教育理念。這樣家長可以向孩子傳達有關幼兒園的正面信息，并讓孩子知道他們將要去一個安全、有趣和充滿關愛的地方。家長還可以在第一天送孩子去幼兒園，并陪他們度過第一段時間，在孩子融入新環(huán)境之前，給予他們充分的支持和安慰。

在孩子剛開始上幼兒園時，可以考慮讓他們只在幼兒園停留短暫的時間，然后逐漸增加他們在幼兒園的時間，直到他們完全適應新的生活和環(huán)境。這種漸進的方式可以讓孩子在適應過程中感覺到更少的壓力和焦慮，并且能夠逐漸適應幼兒園的規(guī)則和要求。

家長應該鼓勵孩子參與幼兒園的各種活動和社交互動，讓他們與其他孩子建立友誼。此外，家長還可以定期與教師交流孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進展，了解孩子在學習和適應上的情況，并提供必要的支持和指導。

在幫助孩子適應幼兒園的過程中，家長要有耐心和理解。每個孩子的適應過程都是不同的，有些孩子可能需要更長的時間來適應新環(huán)境。重要的是給予孩子足夠的時間和機會來適應，在適應的過程中給予他們充分的支持和鼓勵。通過使用這些方法和策略，孩子可以更快地適應幼兒園，建立自信和獨立性，并獲得寶貴的社交和學習經驗。

為寶寶選擇合適的寵物

導讀：你是否還在為了選擇家里養(yǎng)什么寵物而煩惱呢？看看我們的一些建議吧！

你是否還在為了選擇家里養(yǎng)什么寵物而煩惱呢？看看我們的一些建議吧！

狗

如果你的寶寶經常跑來跑去，并且十分活潑的話，他可能會喜歡在玩的過程中多一個伙伴。

最適合：喜歡跟動物一起玩的小朋友，因為狗是最容易與人建立良好關系的動物，試想一下“狗是人類最好的朋友”你就會明白了。

記?。阂话銇碚f，狗所需要的護理工作是寵物中最多的，孩子答應每天去遛狗的承諾經常都不會兌現(xiàn)。同時還要小心不要給狗咬到，千萬不要讓嬰兒和小寶寶跟寵物獨處。

金魚

養(yǎng)金魚是比較省功夫的，因為金魚只在魚缸里面游動，同時排泄等活動也同樣在魚缸里面，所以如果你是比較繁忙的話，金魚是最合適的寵物。

最適合：剛開始要養(yǎng)寵物的孩子，金魚可謂是養(yǎng)寵物新手的最好開始，同時生命力比較頑強的魚類在冷水里面可以存活幾年的時間。

記?。旱谝淮勿B(yǎng)金魚的話一定要記住魚飼料的量。

貓

貓的身體毛茸茸的，而且叫聲比較溫柔，所以養(yǎng)貓也是比較舒適的。

最適合：不是十分好動，同時不介意寵物冷落自己的孩子，因為貓經常都是喜歡獨處的。很多人都喜歡貓，特別是小女孩。

記?。喝绻愕暮⒆舆€是小寶寶的話，他出現(xiàn)過敏的機會還是比較低的，但當寶寶年齡稍稍長大的時候就有可能會出現(xiàn)過敏了，大約30%的人對貓毛都會出現(xiàn)過敏的。同時還要注意貓在玩的過程中可能會抓傷寶寶。

小鳥

小鳥高興的時候就喜歡在籠子里面唱歌，但通常喜歡音樂的孩子都比較喜歡的。

最適合：真正喜歡動物的小孩子。小鳥色彩斑斕，而且還十分活躍，但可能需要一些耐性去訓練它們才行，所以并不是所有的孩子都適合養(yǎng)鳥的。

記?。喝绻愕膶殞毴淌懿涣梭a臟的話，可能有些鳥就不適合成為你們的寵物了。千萬不要因為小鳥的顏色漂亮就買下來，注意挑選一些脾氣較好的小鳥。同時還要準備你的承諾：鳥是可以存活很長時間的。

鼠類

最適合：體積較小、聰明而且無害的小鼠比較適合一些想要養(yǎng)貓狗但還沒有準備好的家庭，這種口袋型的小寵物特別合適白天家里沒有人的家庭，因為它們在白天都喜歡睡覺的。

記?。杭词鼓銚Q籠草換得很勤，但是還是會經常有一股鼠尿的味道，要是你忽視了這項工作的話，這股味道可能會變得很難聞。

如何提高孩子表達能力方法一閱讀材料的選擇

首先，我們要明確的是，表達，不僅僅是語言表達，還可以是肢體動作、表情、情緒等表達。

語言學習階段特點

這里要跟大家分享一個兒童語言學習的階段特點：

1—3歲是幼兒學習語言發(fā)音的關鍵期，

3—6歲是掌握基本語法和語句的關鍵期。

學語期小朋友的家長，有很多都在糾結，我家寶寶什么時候說話啊，怎么還不說話啊，我曾經也很著急過，也看到過很多關于學語期的資料，很多都提到了，要大量反復的輸入，是給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境的前提。

了解我的朋友都知道，我家自在小朋友兩歲半之前，基本停留在很簡單的三個字的狀態(tài)，我印象很深的是，在他兩歲三個月的時候他才會說“大滴滴”，就是大汽車的意思，然后很長時間也就停留在這樣一個水平，沒有特別明顯的進展。我也曾經非常焦急過，也懷疑過這種“大量輸入”理論是否有意義。但是到了兩歲半，自在的語言開始大爆發(fā)。并且頻頻使用不少繪本里出現(xiàn)的詞匯，英文方面因為我給他唱了大量的英文歌曲，他有的也幾乎是信手拈來。

我曾經用幾個月的時間，觀察和記錄我跟自在之間閱讀互動，以及他表達能力的發(fā)展。我后來之所以不焦慮他開口晚，是因為，我發(fā)現(xiàn)他在跟我的互動表達中，是能夠理解我的意思的，也是能做出回應的，可以看到是一直在發(fā)展的。這些都是閱讀的功勞。

那今天，我可能會跟大家更多的介紹我個人的經驗和心得，讓大家在具體親子閱讀實踐中便于操作。

閱讀材料的選擇

首先，從閱讀材料的選擇上可以多選擇一些“可預測性繪本”，有的媽媽問，什么叫可預測性繪本啊？我給大家舉個例子，我們之前共讀過的那本《Brown bear,brown bear what do you see》，他每一頁的文字重復性很強，但是呢，又讓孩子有所期待，對啊，brown bear會看到誰呢？孩子會跟著去猜測、想象、通俗地講，就是容易讓孩子融入場景，進而對故事的走向發(fā)展不斷想象和預測，這樣的繪本就是可預測性繪本。這類繪本的情節(jié)起伏，具有較強的可預測性，我們可以在緊要關鍵處有意識地讓孩子從前到后展開預測和聯(lián)想，提高孩子的探究能力、想象力，這也是促進孩子閱讀能力發(fā)展的重要手段之一。

重復性的文字幫助孩子理解內容、提高語言能力；可預測性的敘事類型鍛煉孩子思維。

比如好餓的毛毛蟲，星期一毛毛蟲吃了什么??？星期二又吃了什么？他后來怎么樣了？這就是一個很典型的可預測性閱讀的模式。孩子會不斷地去根據文字線索找不同的答案，星期一，1個蘋果，星期二，2個梨子……以此類推，小朋友們可能就會猜：星期4，應該有4個食物。這個故事的走向可以預測，那么下一頁就是揭秘謎底的時候，小孩子很喜歡這種掌控故事情節(jié)的感覺，會讓他特別受到鼓舞，這就是可預測性繪本或者閱讀的魅力。

孩子有性格如何適應幼兒園

問：睿下個月就滿3歲了，是男孩，上中班，平時性格偏內向吧，和熟悉的小朋友之間話比較多，玩的很瘋，幼兒園老師也說：可能是因為年紀小，在學校不怎么愛說話，和熟悉的小朋友話多，上學放學還是會主動和老師打招呼的。

事情是這樣的：今天放學后帶他在戶外玩，玩了一會，睿就去擦黑板上寫的通知，他用小手擦粉筆字(當時家長在不遠處正和別人說話)，這時，有一個叔叔就喊他不要擦(家長這時才注意到這邊)。那叔叔的態(tài)度有點嚴肅吧，也不是很兇，只喊了一句，結果孩子在那呆了2秒，一下子就大哭起來，和睿一起擦黑板上粉筆字的還有另一個小男孩，那小男孩聽到大人喊，就只是看了下那個大人，然后走開了，并沒哭，我家寶寶卻是哭了好久，而我并不了解寶寶心里是怎么想的，雖然勸他，可能沒勸到位，寶寶還是哭了好久。我想，專家見證過很多孩子的成長，麻煩專家?guī)兔Ψ治鲆幌聦殞毿睦锸窃趺聪氲模慷莻€沒哭的孩子是因為自尊心不強還是抗挫折能力太強呢？

還有一次：睿也是和上面提到的那個男孩一起玩爬欄桿，我看他們玩的挺好，就沒關注他們了，這時一個保安沒看到我，那保安就經過他們爬欄桿的地方，同時呵斥了他們一句，態(tài)度應該是有點兇，我就聽到寶寶哇的大哭，我馬上過去，那保安看到我就道歉說他是呵斥的那個一起玩的小朋友，并不是喊我家睿。我想，?？赡苁钦J為那個保安是在呵斥他，所以才哭的，而另一個小朋友還是沒哭。我想問專家：我家寶寶算不算受挫能力不強？我不知道問題出在哪？所以不知道如何去處理。

寶寶平時出去玩也不愛和大人打招呼，我也沒勉強過他，有時他遇到瓶子打不開這些小事情，就馬上開始哼哼唧唧的，這是不是因為沒受過什么挫折的原因呢？

答：每個孩子都不一樣，你家寶寶屬于比較敏感那類型的，所以對別人的態(tài)度會很在意，并且會反應比較激烈。建議每當遇到這樣的事情，最好不要過多地去哄他，如果你花太多的時間來解決這個問題，反而會導致他將注意力更多地放在這個事情上，導致他的情緒久久無法平靜下來。建議適當跟他共情：“叔叔聲音有點大，嚇著你了吧！”然后通過別的事情轉移他的注意力就好了。

問：本來從送的第三周開始已經不哭鬧了，上周好幾天還主動要求上幼兒園，但是上周末感冒咳嗽，從這周就不愿意上幼兒園了，每次去的時候都哼哼唧唧說：我不上幼兒園，不過好在交給老師的時候，還能平靜的跟我們(我和婆婆)說再見。可是今天早上，一起來就跟我們說不去幼兒園，而且還把我給準備的老師讓帶的做體操用的瓶子(小飲料瓶，里面裝了些黃豆)狠狠的扔到地上，說“我不要，說不去幼兒園”，他說的時候，我告訴他：“媽媽知道你不想上幼兒園，可是今天咱們還是得去，還沒到休假的時候呢，休假了就可以不去了”。最后終于同意去但要求我抱著送他去幼兒園。但是交給老師的時候哭的很傷心，也不跟我們說再見，一把鼻涕一把淚的跟老師進去了，看得我很難受。不知道到底是怎么了？每次問老師的時候，老師都說兒子在幼兒園表現(xiàn)挺好的?？墒墙裉鞛槭裁纯薜媚敲磦模?這周咳嗽，每天都給帶一頓中午的藥，堅持送園)

答：孩子生病的時候肯定是不愿意去幼兒園，或者生完病之后在家住幾天，他也不會喜歡去幼兒園。畢竟幼兒園跟家還是不一樣，他多少要受到一些約束，并且，在幼兒園他也不會像在家一樣受到那樣的關注，他可能就會有一種心理上的落差感。當他不想去的時候，建議跟他共情，但是不要說太多別的必須去幼兒園的道理，共情之后，他就會變得比較配合，也許就不會跟你那么糾纏了。

問：兒子已經三歲了，還在上小小班，會不會得不到與年齡相符的刺激，會影響他的全面發(fā)展？報名的時候不滿三歲，被分到小小班，當時說可以轉小班的，但是現(xiàn)在小班名額已經滿了，就不好轉過去了。從平時的表現(xiàn)來看，兒子比較喜歡追著和大孩子一起玩。我現(xiàn)在很矛盾，到底上小小班還是上小班？如果我們強烈要求轉的話，應該也可以的，關鍵是我有些猶豫：由于兒子是9月16號的生日，以后上小學可能會因為差半個月晚上一年，就是說現(xiàn)在如果上小班，三年后大班畢業(yè)，差半個月不夠上小學的年齡，可能還得在大班多上一年。這多出來的一年到底應該上小小班還是多上一年大班。我該怎么辦呢。最擔心的是現(xiàn)在上小小班會不會得不到應有的刺激而延遲他各方面的發(fā)展。

答：上小小班和小班實際上差別也不是很大，跟大孩子在一起有跟大孩子的好處，跟小孩子在一起也有跟小孩子在一起的好處，所以我覺得沒有必要為這個事情過于焦慮。畢竟幼兒園只是提供給孩子一個與家庭不一樣的環(huán)境，他的生活圈子也不完全局限于幼兒園，還有家庭以及外部的其他環(huán)境，只要讓他的生活變得個更加豐富多彩一些，他一樣是可以獲得全面發(fā)展的。況且，幼兒園雖然有教育孩子的責任，但是對于學齡前兒童來說，教育的重心還是在家庭，只要家長自己做好了，一樣不會影響到他的發(fā)展的。

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