最新幼師實(shí)習(xí)年總結(jié)

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)。

東流逝水，葉落紛紛，時(shí)間一晃而過，這一階段的工作已經(jīng)快要結(jié)束了！是時(shí)候做好一個(gè)階段的工作總結(jié)了，總結(jié)具有一定的主觀傾向性。工作總結(jié)的內(nèi)容包括幾個(gè)方面呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最新幼師實(shí)習(xí)年總結(jié)，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇1

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，我有幸在校期間參加了多次實(shí)習(xí)。這些實(shí)習(xí)不僅讓我更好地理解了幼兒教育的本質(zhì)，而且讓我深刻地意識(shí)到了幼師的重要性。在這篇文章中，我將詳細(xì)地回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并分享一些我對(duì)幼師職業(yè)的認(rèn)知和體會(huì)。

第一次實(shí)習(xí)是在一家私立幼兒園，在那里我被分配到了3～4歲的大班擔(dān)任助教。在實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到了幼兒教育的獨(dú)特之處，以及幼師的特殊職責(zé)。我在教育活動(dòng)中扮演了一個(gè)陪伴者的角色，向孩子們傳達(dá)了關(guān)愛與尊重，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們參與各種活動(dòng)，如畫畫、游戲和傳統(tǒng)歌舞等。我還幫助他們建立了自尊、自信和自我效能感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何解決孩子們可能會(huì)遇到的困境和挑戰(zhàn)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)日常生活中的問題，而且讓我理解了幼兒教育的重要性。

第二次實(shí)習(xí)是在一所公立幼兒園，那里主要是提供給住在公寓樓附近的家長(zhǎng)們。我被分配到了2～3歲的中班，并且擔(dān)任了班級(jí)的主教師。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。在這里，我不僅學(xué)到了如何制定和實(shí)施課程計(jì)劃，還了解了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)作。我得以更好地掌握幼兒教育的核心原則，如興趣為本、游戲化和社交化。同時(shí)，我也明白了重要的管理技巧，如組織性、時(shí)間性和敏捷性。這些都幫助我建立了一個(gè)運(yùn)作良好的班級(jí)，孩子們很受益于我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

第三次實(shí)習(xí)是在一所國(guó)際學(xué)校，在那里我參與了英語角的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我與來自不同國(guó)家的孩子們一起交流，分享彼此的文化和語言。每周我們都會(huì)準(zhǔn)備一些特別的話題和活動(dòng)，如美食節(jié)、音樂會(huì)和播客等。這些活動(dòng)讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)和理解了其他國(guó)家的文化，同時(shí)也讓他們更好地提高了英語溝通能力。這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何在跨文化環(huán)境中教育和提供支持，以及如何構(gòu)建多元化和包容性的教育范式。

通過這些實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到幼師在孩子們成長(zhǎng)與發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。幼師不僅要教授小學(xué)課程的基本知識(shí)，還要在孩子們的心理發(fā)展、人際交往和道德價(jià)值觀建設(shè)等方面盡心盡力。他們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全、溫馨、有創(chuàng)意和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)孩子都能在自己的思考方式和興趣愛好中找到屬于自己的未來。同時(shí)，幼師還需要與家長(zhǎng)、社區(qū)和其他利益相關(guān)者積極合作，以保證學(xué)生的全面學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

總之，通過這三次實(shí)習(xí)，我深深地愛上了這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮無盡的挑戰(zhàn)和成就感。在未來的工作中，我將一如既往地致力于在學(xué)生的各個(gè)方面發(fā)揮重要的作用，努力讓他們?cè)谌蚧谋尘跋屡畈l(fā)展。同時(shí)，我也將會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐更多創(chuàng)新方法和思維，來推動(dòng)幼兒教育的不斷進(jìn)步和改革。希望我今后的工作能為孩子們帶來更多的快樂和無窮的可能性。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇2

作為一名幼師實(shí)習(xí)生，我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的作用。在這段時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)、思考，尋找自己的定位，并且實(shí)踐中不斷提高自己的能力，下面是我的幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)感受

在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多幼兒園的實(shí)際工作。我負(fù)責(zé)過課堂管理、教學(xué)活動(dòng)、家園共育、幼兒觀察等。在這個(gè)過程中，我的專業(yè)知識(shí)得到了擴(kuò)充，對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)不斷加深，對(duì)幼兒教育的了解變得更加全面。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短處，比如授課時(shí)不夠自信，甚至有時(shí)會(huì)緊張。這讓我更加努力學(xué)習(xí)教學(xué)技能，并積極和同事溝通交流，爭(zhēng)取得到更多意見和建議。

二、個(gè)人成長(zhǎng)

我認(rèn)為最大的收獲是我的自信程度有了很大提升。在課堂教學(xué)中，我敢于和孩子們互動(dòng)交流，不再躲避，而且堅(jiān)持在自己的教學(xué)和觀察中積極地發(fā)現(xiàn)、探究問題，表達(dá)自己的看法和建議，獲得了很多的肯定。相信這種自信和能力會(huì)在未來的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

另外，在實(shí)習(xí)中我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過跟其他老師一起協(xié)作開展工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到在幼兒教育工作中，同事協(xié)作、相互支持和協(xié)商是至關(guān)重要的。我學(xué)到要兼顧個(gè)人利益和整體團(tuán)隊(duì)利益，把自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)付諸實(shí)踐，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、職業(yè)發(fā)展

實(shí)習(xí)的過程中讓我對(duì)幼教職業(yè)更加明確，我也通過實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到自己的興趣和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。我打算在畢業(yè)后進(jìn)入幼兒教育行業(yè)并努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，為社會(huì)培養(yǎng)更多有品德、有才干的兒童。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，我了解到自身存在的問題并加以改善，提高了個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，不斷拓展自己的思路和能力。同時(shí)，也認(rèn)真思考了職業(yè)發(fā)展方向，并下定決心將來在幼教行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。

總之，這次幼師實(shí)習(xí)使我更自信、更堅(jiān)定了自己的職業(yè)方向，幫助我更好地融入到幼教工作中去，同時(shí)為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲，努力成為一名真正的幼教工作者。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇3

作為一名即將畢業(yè)的幼師專業(yè)學(xué)生，實(shí)習(xí)是一項(xiàng)必備的環(huán)節(jié)。在這段實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和技能，而且也意識(shí)到了我還有很多需要努力提升的地方。

在實(shí)習(xí)前，我認(rèn)為幼兒教育是一件輕松簡(jiǎn)單的工作，只需要讀書、玩耍、贊美孩子們就可以了。但在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作比我想象的要復(fù)雜得多，需要老師有更多的專業(yè)知識(shí)和技能，以及敏銳的觀察力和耐心。在實(shí)習(xí)中，我深刻的體驗(yàn)到了這些方面的重要性。

我實(shí)習(xí)的幼兒園的工作環(huán)境非常舒適，幼兒們也非常活潑可愛，能夠讓我感受到這個(gè)行業(yè)的純真和無憂。與此同時(shí)，我也深刻感受到了老師們的責(zé)任和壓力，他們需要同時(shí)兼顧許多方面，并且保持高度的警覺和關(guān)注，確保每一位幼兒得到充分的關(guān)注和照顧。

通過實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和問題。我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力較為流利，在與幼兒交流時(shí)能夠輕松地與他們建立互動(dòng)與連接，讓他們感受到關(guān)心和親切。此外，我也很喜歡用藝術(shù)和游戲來激發(fā)幼兒們的想象力和興趣，從而讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。

然而，在實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。首先是我的時(shí)間安排不夠合理，很難兼顧好各種任務(wù)和需求。其次是我的耐心和溝通能力還需要加強(qiáng)，特別是在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更需要沉著冷靜，靠技能和經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前進(jìn)。

在面對(duì)這些問題時(shí)，我不斷地尋求老師的幫助和指導(dǎo)，以及反思自己的行為和行動(dòng)。同時(shí)，我也積極的尋求學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，例如參加專業(yè)講座、課程學(xué)習(xí)等等。通過這些努力和實(shí)踐，我逐漸找到了解決問題的方法，并且不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

在實(shí)習(xí)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)幼兒教育這個(gè)行業(yè)有著很強(qiáng)的熱情和興趣。我想要在這個(gè)行業(yè)中發(fā)揮自己的潛力和能量，成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者，并且為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，這次幼師實(shí)習(xí)對(duì)我影響深遠(yuǎn)，讓我更加深入地了解到了幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我對(duì)未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)有了更清晰的方向和目標(biāo)。我相信只要不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者，并且為這個(gè)行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇4

幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)每月總結(jié)

每個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)于幼師實(shí)習(xí)生來說都是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，他們?cè)谶@個(gè)階段能夠?qū)⒅八鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，親身體驗(yàn)幼兒教育工作的樂趣和挑戰(zhàn)。為了更好地總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自身職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，每位實(shí)習(xí)生都需要有一份幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)。這本手冊(cè)以其詳細(xì)、具體和生動(dòng)的描述，成為實(shí)習(xí)生們最重要的伴侶。本文將以“幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)每月總結(jié)”為題，詳細(xì)介紹手冊(cè)的內(nèi)容和作用。

首先，幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)主要包含實(shí)習(xí)生每月的工作總結(jié)。在工作總結(jié)部分，每月實(shí)習(xí)生需要記錄自己在幼兒教育實(shí)踐中的工作內(nèi)容、所取得的進(jìn)展和面臨的困難。通過總結(jié)和反思，實(shí)習(xí)生可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，提供改進(jìn)方法和解決方案。這部分的詳細(xì)記錄不僅可以幫助實(shí)習(xí)生回顧自己的成長(zhǎng)歷程，也能為他們未來的職業(yè)規(guī)劃提供寶貴的參考。

其次，幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)還包括每月的教育經(jīng)驗(yàn)分享與反思。在這一部分，實(shí)習(xí)生可以描述在課堂教學(xué)過程中遇到的各種情況和問題，并提供自己的思考和建議。例如，實(shí)習(xí)生可以分享自己如何設(shè)計(jì)有趣而富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，如何有效地管理班級(jí)中的沖突和壓力等。這種分享和反思不僅可以幫助實(shí)習(xí)生提高教學(xué)能力，也能為其他實(shí)習(xí)生提供借鑒和啟示。

除了工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)還包括每月的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這一部分，實(shí)習(xí)生需要制定每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們可以選擇參加培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)教育專業(yè)書籍、觀摩優(yōu)秀教師的課堂等方式來提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。實(shí)習(xí)生需要詳細(xì)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，以確保自己能夠按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)中還應(yīng)包括實(shí)習(xí)心得和感言。在這一部分，實(shí)習(xí)生可以寫下自己在實(shí)習(xí)過程中的感受和體會(huì)，表達(dá)對(duì)于幼兒教育事業(yè)的熱愛和承諾。這些心得和感言可以幫助實(shí)習(xí)生更好地總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以成為他們?nèi)蘸舐殬I(yè)生涯中的寶貴回憶和勵(lì)志之源。

總之，幼師實(shí)習(xí)手冊(cè)每月總結(jié)是實(shí)習(xí)生們必備的工具和朋友。通過詳細(xì)、具體和生動(dòng)的描述，這本手冊(cè)幫助實(shí)習(xí)生記錄實(shí)習(xí)工作的進(jìn)展和困難，分享教育經(jīng)驗(yàn)和反思，制定專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及寫下實(shí)習(xí)心得和感言。通過這份手冊(cè)的記錄和整理，實(shí)習(xí)生們能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)素養(yǎng)，并為將來的幼兒教育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇5

見習(xí)人：xxx

見習(xí)時(shí)間：4月x日—4月x日

見習(xí)地點(diǎn)：清河路幼兒園

見習(xí)目的：學(xué)習(xí)幼兒園任教老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施

見習(xí)內(nèi)容：

1，了解并學(xué)習(xí)任教老師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施

2，了解幼兒園的一日常規(guī)

作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)，我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒教師的要求。也知道了自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn)：

我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū)，有作品展示區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區(qū)可以為小朋友提供好玩的玩具同時(shí)還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小朋友進(jìn)行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動(dòng)的照片。休息區(qū)是小朋友們的睡覺地方，同時(shí)還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小朋友們飲水。

社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我們和園長(zhǎng)交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因?yàn)槭谴蟀嘟衲陎月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個(gè)王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。了解小朋友的日常安排?/p>

游戲——多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長(zhǎng)的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程后，我才見識(shí)到了什么叫做能力，叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡(jiǎn)單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因?yàn)橛變旱臒o意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長(zhǎng)那樣，本來沒有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長(zhǎng)接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。

那節(jié)課上，小朋友們對(duì)從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個(gè)坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長(zhǎng)沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長(zhǎng)讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對(duì)地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長(zhǎng)也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長(zhǎng)與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺，那種心情，那種對(duì)美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式。

在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學(xué)活動(dòng)，打掃衛(wèi)生，組織小朋友們游戲，和他們活動(dòng)，一開始的小朋友們對(duì)我們這些新老師一點(diǎn)都不在意，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了，說句實(shí)話我有原來的滿懷信心，到無奈，后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)他們就會(huì)聽你的我們的老師還表揚(yáng)我說我組織的紀(jì)律好。

我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小，后來他問我們班的小朋友我和另個(gè)同學(xué)誰講的好，我記得我們班有個(gè)叫劉文博的小男孩說我講的好因?yàn)槲矣凶孕牛液屠蠋煻夹α恕?/p>

實(shí)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇6

幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

在我大學(xué)教育專業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期，我有幸參加了一次幼師個(gè)人實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為幼師的責(zé)任重大以及培養(yǎng)幼兒對(duì)于一個(gè)剛剛踏入教育領(lǐng)域的人來說是多么重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)講述我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟。

教學(xué)背景

我所參與實(shí)習(xí)的教學(xué)背景是一所小型的私立幼兒園。這所幼兒園主要招收3到5歲的幼兒，每個(gè)班級(jí)有20到25名幼兒，我們一共有3個(gè)班級(jí)。幼兒園擁有一個(gè)寬敞明亮的教室，一個(gè)游樂場(chǎng)和一個(gè)兒童圖書館。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷

在我入職前，我向老師了解了幼兒園的慣例，如在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)是由老師引導(dǎo)和監(jiān)督的，我們的工作職責(zé)以及幼兒園日常的管理流程。在我開展實(shí)際工作之前，我還接受了幾天的培訓(xùn)，在這期間我了解了如何制定教案、如何選擇富有趣味性和教育意義的活動(dòng)、如何與幼兒和家長(zhǎng)交流等。

在我的實(shí)習(xí)過程中，我被分配到一切工作，包括內(nèi)務(wù)、幫助老師輔導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)兒童參與活動(dòng)以及為慶祝兒童生日而策劃的活動(dòng)等。我很快發(fā)現(xiàn)，作為一名幼師，要想將幼兒融入學(xué)習(xí)和玩耍中，并與他們建立關(guān)系，動(dòng)手能力和耐心是非常重要的。我在幾周內(nèi)就掌握了這些?！?/p>

實(shí)習(xí)感悟

經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)之后，我知道作為一名幼師，我為幼兒的成長(zhǎng)做出的貢獻(xiàn)很大。我發(fā)現(xiàn)親近、建立關(guān)系、創(chuàng)造一個(gè)受到尊重和信任的環(huán)境是幫助孩子們積極學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。我學(xué)會(huì)了通過朗讀、藝術(shù)活動(dòng)和游戲等方式來激發(fā)幼兒內(nèi)心的好奇心、探索欲和創(chuàng)造力。

在這個(gè)過程中，我還學(xué)會(huì)了如何處理行為問題，如何與家長(zhǎng)和同事交流以及為兒童的安全保健提供幫助。我意識(shí)到要做一名好的幼師，需要不斷學(xué)習(xí)、觀察和反思。這樣可以幫助我更好地了解如何處理不同的情形，如何與兒童和家長(zhǎng)有效溝通以及如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

結(jié)論

總的來說，我的個(gè)人實(shí)習(xí)為我提供了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，其中的一些技能將有助于我未來成為一名優(yōu)秀的幼師。我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接這個(gè)職業(yè)，我迫不及待地想要與我的學(xué)生建立關(guān)系并幫助他們實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼師的工作絕不僅僅是托管和保姆式的工作，而是更具有挑戰(zhàn)性和實(shí)質(zhì)性意義的工作。我也希望未來能夠成為帶領(lǐng)孩子們探索并創(chuàng)造新事物的教育者。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇7

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，感受良多，對(duì)幼兒教育有了更深入的了解和理解。本次實(shí)習(xí)的任務(wù)是到幼兒園進(jìn)行實(shí)踐，親身感受幼兒教育的魅力，并且掌握實(shí)踐教學(xué)中的一些技巧。下面，我就來詳細(xì)分享一下這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師，她在這次實(shí)習(xí)中給予了我很大的幫助和指導(dǎo)。她教會(huì)了我如何觀察和分析幼兒的行為、如何培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，還教會(huì)了我如何與家長(zhǎng)溝通，讓他們更好地了解自己的孩子。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我對(duì)幼兒園教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)習(xí)中，我被分配到小班的教學(xué)工作。在幼兒中，對(duì)于老師的要求和期待是極高的。我認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課，并且在課堂上盡量與孩子們互動(dòng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子在不同的方面都有自己的特長(zhǎng)，也有自己獨(dú)特的性格。為了能夠更好地滿足每個(gè)孩子的需求，我與他們建立了良好的師生關(guān)系，并在教學(xué)中重視針對(duì)個(gè)體的教學(xué)和關(guān)注。

除了在教學(xué)中，我還學(xué)到了很多的社交技巧。我明白了作為一名優(yōu)秀的幼師，不僅要善于與孩子們溝通，還要與家長(zhǎng)、同事之間建立良好的關(guān)系。在與家長(zhǎng)的溝通中，我發(fā)現(xiàn)理解家長(zhǎng)和孩子的需求非常重要，通過與家長(zhǎng)溝通交流，我能更好地了解學(xué)生的生活和興趣愛好，從而更好地開展教育教學(xué)工作。

在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有效的課程規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)孩子們的認(rèn)知發(fā)展有著很大的幫助。我學(xué)會(huì)了如何為孩子們提供適合的、適合發(fā)展的課程內(nèi)容，在這樣的情況下，孩子們也能夠更加自信地完成任務(wù)。在課堂上，我先預(yù)習(xí)并策劃好每一列的教學(xué)活動(dòng)，然后再根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)不同孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛好。在謹(jǐn)慎設(shè)置課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和多種教學(xué)方法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成任務(wù)并反饋時(shí)很自信，這讓我感到非常的欣慰。

通過這段實(shí)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們互動(dòng)、如何掌握課堂的節(jié)奏和情緒，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的課堂管理。我相信，將所有所學(xué)融入工作實(shí)踐中，會(huì)讓我成為一名更加優(yōu)秀的幼師。

在最后，我要再次感謝我的導(dǎo)師，她對(duì)我的指導(dǎo)和幫助使我在實(shí)習(xí)中受益匪淺。我也要感謝這個(gè)園的全體老師和同學(xué)，他們?yōu)槲姨峁┝烁鄬W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)到幼兒教育的精髓。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，在未來的工作中為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇8

實(shí)習(xí)幼師每月個(gè)人總結(jié)

作為一名實(shí)習(xí)幼師，每個(gè)月的個(gè)人總結(jié)對(duì)我來說是非常重要的。它不僅能夠幫助我回顧自己的工作表現(xiàn)，還能讓我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)。下面我將詳細(xì)具體且生動(dòng)地寫一篇1000字以上的文章，來介紹我每月的個(gè)人總結(jié)。

在開始每月總結(jié)之前，我首先會(huì)回顧過去一個(gè)月的工作。我會(huì)列出自己的目標(biāo)和計(jì)劃，并檢查是否完成了這些目標(biāo)。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合實(shí)際工作情況，查看自己是否遇到了什么困難和挑戰(zhàn)，以及如何解決這些問題。

在總結(jié)中，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1. 教育方法和技巧：我會(huì)反思自己在教學(xué)中使用的方法和技巧。我會(huì)思考自己是否能夠給孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并通過觀察和反饋來改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我會(huì)記錄下自己在教學(xué)過程中使用的不同方法和技巧，并分析它們的效果。

2. 學(xué)生表現(xiàn)和進(jìn)步：作為一名幼師，我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常關(guān)注。孩子們每個(gè)月的進(jìn)步都是我教育工作的最大動(dòng)力。因此，在個(gè)人總結(jié)中，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況。我會(huì)觀察他們?cè)谡n堂上的參與度、專注度和表達(dá)能力，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。

3. 個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展：作為一名實(shí)習(xí)幼師，個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展也是非常重要的。我會(huì)回顧我在過去一個(gè)月中所取得的進(jìn)步和成就，包括學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法、參加培訓(xùn)課程以及與其他教師的交流合作等。我會(huì)記錄下這些經(jīng)歷，并思考如何將它們應(yīng)用到我的實(shí)際工作中，提高自己的教學(xué)能力。

4. 與家長(zhǎng)的溝通和合作：幼師與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在個(gè)人總結(jié)中，我會(huì)總結(jié)自己與家長(zhǎng)的溝通過程和合作情況，并思考如何改進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通方式，以更好地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

5. 自我評(píng)價(jià)和未來目標(biāo)：在每個(gè)月的個(gè)人總結(jié)中，我也會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并設(shè)定未來的目標(biāo)。我會(huì)誠(chéng)實(shí)地反思自己的表現(xiàn)，并想辦法改進(jìn)不足之處。同時(shí)，我還會(huì)制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃，并設(shè)定具體的目標(biāo)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)是我個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。通過每月的個(gè)人總結(jié)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并作出相應(yīng)的改進(jìn)。它是我不斷進(jìn)步和提高自己的動(dòng)力源泉。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)個(gè)人總結(jié)的重視，并不斷完善自我，為孩子們的幸福成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇9

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)自己***服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢姡诮€(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

一、班況分析

本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三周歲——四周歲之間。

通過家訪我們了解到，大部分家庭知識(shí)結(jié)構(gòu)較好，家長(zhǎng)具有較高的文化素質(zhì)，對(duì)孩子也有較全面、客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，多數(shù)家長(zhǎng)重視孩子良好性格的培養(yǎng)。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過幼兒園，個(gè)別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力，愿意獨(dú)立小便，愿意獨(dú)立進(jìn)餐，愿意和他人交流，愿意幫成人做簡(jiǎn)單的事情。未上過幼兒園的孩子，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人或保姆照顧，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理；生活自理能力欠缺，不能獨(dú)立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識(shí)和合作意識(shí)；不知道如何與他人交往，見到人多會(huì)緊張；個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。

二、保教工作總目標(biāo)

根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì)，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。6、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢，引導(dǎo)幼兒多開口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

（一）健康：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

（二）語言：

1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

（三）社會(huì)：

1、樂意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。

（四）科學(xué)：

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)：

1、在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

（六）環(huán)境教育：

1、知道及時(shí)關(guān)水龍頭，不隨便玩水，不浪費(fèi)水。

2、能把垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，看到地上有紙屑愿意揀起來，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3、知道要愛護(hù)花草樹木，不亂采亂摘，愿意為小花小樹小草澆水、除蟲等。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的興趣，愿意關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物，和它們交朋友。

四、完成計(jì)劃措施

1、通過《家園窗》，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)保教內(nèi)容，介紹保教經(jīng)驗(yàn)。

2、做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)主題教育活動(dòng)等班級(jí)工作的理解、支持與配合，保質(zhì)保量地按時(shí)完成《成長(zhǎng)快樂》的書寫及上傳，利用網(wǎng)絡(luò)等通訊手段加強(qiáng)與家長(zhǎng)的個(gè)別交流，使家庭教育和幼兒園教育保持一致。

3、和搭班老師及時(shí)、經(jīng)常溝通，討論班級(jí)情況，保持教育目標(biāo)的一致性。每月互相聽課、評(píng)課一次。

4、和年級(jí)組其他班級(jí)經(jīng)常溝通，互相學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

5、結(jié)合園內(nèi)的大型活動(dòng)，如：國(guó)慶節(jié)、元旦等進(jìn)行節(jié)日及季節(jié)性教育。

6、開設(shè)活動(dòng)區(qū)，提供充裕的材料和玩具，使幼兒開展平行游戲，提高游戲水平，增強(qiáng)交往能力。

五、月教育工作重點(diǎn)：

9月

1、穩(wěn)定幼兒情緒，建立初步常規(guī)。

2、通過豐富的區(qū)角活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒和同伴一起玩的興趣和交往的能力。

3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，培養(yǎng)愛家人、愛老師、愛國(guó)家的情感。

4、討論確定幼兒成長(zhǎng)檔案的記錄方式。

10月

1、和小樹交朋友，知道愛護(hù)小樹。

2、觀察秋天的景色，知道秋天的主要天氣變化。

3、結(jié)合西博會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。

11月

1、繼續(xù)觀察秋天的變化，了解秋天的主要特點(diǎn)。

2、通過秋游活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)大自然的情感。

3、和爸爸媽媽一起揀樹葉進(jìn)行小制作，喜歡和小樹做朋友。

4、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

12月

1、觀察冬天的主要天氣變化。鼓勵(lì)幼兒積極鍛煉，做個(gè)健康寶寶。

2、愛護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的情感，愿意照料它們。

3、迎新年，感受“長(zhǎng)大一歲”的快樂。

1月

1、迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、學(xué)期總結(jié)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行假期的安全及禮貌等教育。

一、調(diào)查目的

為了全面貫徹和落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，大力推行和實(shí)施素質(zhì)教育，建構(gòu)具有本園特色的幼兒園課程體系；發(fā)展幼兒的動(dòng)作與體能，使其形成基本的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，并要求在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)施新型的、科學(xué)性的戶外健體活動(dòng)教育。目的是以健康教育為載體，通過游戲化的戶外健體教育研究，改變以往的健康教育模式，從理論、內(nèi)容、方法和效果上為幼兒的健康創(chuàng)新教育探索出一條新途徑。我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中幼兒健康教育目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)全園小、中、大年齡班全體幼兒進(jìn)行拋滾接球、拍球、跳繩的達(dá)成情況進(jìn)行調(diào)查，全面了解我園幼兒戶外健體能力的發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)我園健康教育現(xiàn)存問題和薄弱環(huán)節(jié)，為以后工作的順利開展提供有利條件，因而進(jìn)行了此次調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

小班：拋、滾接球 中班：拍球 大班：跳繩

三、調(diào)查方法 現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)法

四、調(diào)查對(duì)象 全園所有幼兒

五、調(diào)查時(shí)間

20xx年6月26日

六、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）總體分析

此項(xiàng)測(cè)查共3大項(xiàng)，其中小班技能達(dá)標(biāo)率為（75．51%）；中班技能達(dá)標(biāo)率為（66.67%）；大班技能達(dá)標(biāo)率為（64.18%）。總的來說，我園幼兒在健康方面的綜合素質(zhì)還是不錯(cuò)的，基本上能夠達(dá)到《綱要》中健康活動(dòng)目標(biāo)要求。從中可以分析出哪些活動(dòng)內(nèi)容幼兒在實(shí)際生活中已經(jīng)接觸過，比較容易掌握；哪些內(nèi)容幼兒日常接觸較少，比較難于掌握。從而可以確定選用的教育形式：分組活動(dòng)、日常生活、集中教育、家庭配合還是相互依存、相互銜接的進(jìn)行，為教師更好的實(shí)施教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法提供依據(jù)。

通過這次測(cè)查，從中可以分析出在技能技巧方面隨著年齡增長(zhǎng)、動(dòng)作難度的增大幼兒掌握起來能體現(xiàn)出層次性，表現(xiàn)出的內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn)單，表現(xiàn)形式單一。健康教育方面專業(yè)知識(shí)是我們的“盲區(qū)”，教師知識(shí)面狹窄，知道的一些內(nèi)容也只是表皮，沒有深度。尤其在戶外健體活動(dòng)的生活化、多樣化方面更是欠缺。針對(duì)以上的分析，我們可以確定對(duì)教師在今后培訓(xùn)工作中的方向，進(jìn)而提高教師健康教育方面的綜合素質(zhì)，為幼兒更好的實(shí)施健康教學(xué)，促進(jìn)幼兒戶外健體活動(dòng)能力提供知識(shí)保障。

（二）具體分析

1、小班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估表（見表一）

表一：小班——拋、滾接球（略）

從表一中可以看出，在拋滾接球能力測(cè)查中，兩個(gè)小班幼兒自如拋球比率還是個(gè)很高的，占（75.51%）球拋不起來的只占（24．49%）而完全不會(huì)拋球的一個(gè)沒有。需要兩個(gè)人配合的滾接球小二班根本不能進(jìn)行，因?yàn)樗嗍峭邪嗄挲g，幼兒間不具備合作意識(shí)，所以此項(xiàng)沒有參加檢測(cè)；而參與測(cè)驗(yàn)的小一班31名幼兒全部能完成動(dòng)作，比率達(dá)到100%。由此可以看出幼兒參加戶外活動(dòng)的機(jī)率很高，完成相應(yīng)動(dòng)作的能力也是較強(qiáng)的。滾接球在同一年齡段幼兒達(dá)成率100%說明目標(biāo)低了，以后可以再調(diào)整目標(biāo)，重新給小班幼兒定位。如：滾接球改為互相拋接球。讓幼兒必須跳一跳才能夠得著，在這方面加強(qiáng)培訓(xùn)，多給予指導(dǎo)，有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。

2、中班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估表（見表二）（略）

從表二中可以看出，會(huì)連續(xù)拍球50個(gè)以上（占68.66%），達(dá)到多半數(shù)以上，是比較好的。連續(xù)拍10個(gè)以上的占（20.9%），不會(huì)拍的占（10.45%）。分析其中的原因：拍球需要眼、手、腦的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，中班幼兒由于年齡特點(diǎn)想達(dá)到100%和諧統(tǒng)一實(shí)屬不易。始終如一的堅(jiān)持戶外活動(dòng)，并且教師有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒會(huì)在手腦協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上完成動(dòng)作的。但是幼兒一個(gè)都不會(huì)拍，說明教師個(gè)別指導(dǎo)不到位。也許由于出勤等因素影響，但是家長(zhǎng)的指導(dǎo)可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)，為以后是否在家園配合教育這一方面給與加強(qiáng)提出了問題。

3、大班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估表（見表三）

表三：大班——跳繩（略）

從表三中可以看出，會(huì)連續(xù)跳50個(gè)以上占（64.18%），達(dá)到多半數(shù)以上，是比較理想的。練習(xí)跳10個(gè)以上的占（31.34%）；不會(huì)跳的占（4.48%）。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，需要達(dá)標(biāo)的動(dòng)作也越來越難，需要幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性要求也越來越高。大班被檢的67名幼兒，只有3名連續(xù)跳不起來，多半數(shù)能夠跳50個(gè)以上，可見幼兒參與戶外活動(dòng)的效率和掌握技能的能力是很高的，目標(biāo)定位也很準(zhǔn)確。

戶外體育活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的基本內(nèi)容之一，積極地開展戶外體育活動(dòng)，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，有助于提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力，有效地促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。但在我們實(shí)際的工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高。由此幼兒園戶外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。因此，不論是實(shí)施新《綱要》提出的幼兒園任務(wù)，即對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，還是正確安排幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，我們都應(yīng)將戶外體育活動(dòng)放在幼兒園教育活動(dòng)的重要位置。

在當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，加上多數(shù)家庭住在城市、小區(qū)高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。因此，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高家園雙方對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉的實(shí)效性，真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。

七、建議

（一）健全良好的戶外體育活動(dòng)常規(guī)。

提高幼兒戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量，還需進(jìn)一步建立良好的戶外體育常規(guī)。如建立器材使用常規(guī)，讓幼兒知道器材使用后要放回原處；建立玩大型玩具的常規(guī)，知道玩大型玩具時(shí)不推、不擠他人，人太多時(shí)，會(huì)等待等。常規(guī)的建立有利于幼兒學(xué)會(huì)管理自己，也有利于減少戶外體育活動(dòng)中安全事故的發(fā)生率。

（二）以科學(xué)的方法測(cè)量、調(diào)整幼兒戶外體育活動(dòng)的活動(dòng)量。

活動(dòng)量過小，達(dá)不到身體鍛煉的要求?；顒?dòng)量過大又易引起幼兒的疲勞或產(chǎn)生排斥心理。這就要求教師科學(xué)、靈活地調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒生理、心理知識(shí)，使教師學(xué)習(xí)通過觀察幼兒的出汗、呼吸等外顯行為來確定幼兒的活動(dòng)量的一些簡(jiǎn)單方法。

（三）進(jìn)一步發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自主性。

一些教師在組織戶外體育活動(dòng)的過程中，常出現(xiàn)注重活動(dòng)形式而忽視活動(dòng)內(nèi)涵的現(xiàn)象。今后將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，進(jìn)一步完善課題研究，并爭(zhēng)取逐步形成本園戶外健體活動(dòng)的特色課程。

（四）注重活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，優(yōu)化教師的指導(dǎo)策略。

1、根據(jù)幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，小班應(yīng)多組織一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強(qiáng)，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng)；中班應(yīng)多組織一些能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作能力的活動(dòng)；大班幼兒我們組織的則是動(dòng)作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活動(dòng)。

2、挖掘教師潛能，讓其利用廢舊物品以及輔助材料制作有色彩、有聲響的器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，那種過于精致的器材一般使用價(jià)值不大，，而利用廢舊物品來制作要力求簡(jiǎn)單并要注重可玩性、安全性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費(fèi)很多的時(shí)間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作的體育教玩具還必須保證安全、衛(wèi)生，從而才能達(dá)到鍛煉的效果。例如：用可口可樂瓶制作幼兒愛不釋手的陀螺，用鐵絲制作會(huì)滾動(dòng)的鐵環(huán)，用易拉罐制作練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”等。我們還可以為幼兒提供繩、墊子、毽子等材料，開展翻繩、搖小船、炒豆子等多種戶外民間體育活動(dòng)，更有效地促進(jìn)幼兒綜合體育能力的發(fā)展。

3、邀請(qǐng)專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我園作講座，了解教改動(dòng)態(tài)，了解先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。從而不斷更新教師的觀念，開闊教師的眼界。

4、讓教師從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，增進(jìn)橫向交流。

（五）形成具有本園特色的`幼兒戶外健體活動(dòng)模式

體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒的視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

1、晨間鍛煉活動(dòng)

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們將在組織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，要有目的、有計(jì)劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力。將采用分散開放式，以自制的小型多樣器械聯(lián)系為主，內(nèi)容豐富，使幼兒在教師的指導(dǎo)下兩兩或三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴、自己喜歡的內(nèi)容、玩具，全面鍛煉身體，提高體能，從中學(xué)會(huì)合作。

2、戶外健體活動(dòng)

我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)戶外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間：每天上、下午開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的戶外健體活動(dòng)。如開展一些民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等活動(dòng)，既保留了一些好的傳統(tǒng)，又豐富了幼兒生活。況且只需要簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受幼兒人數(shù)的限制，讓幼兒在想象情境中愉快地游戲，使戶外健體活動(dòng)更富特色。同時(shí)，讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，成為戶外活動(dòng)的真正主人，使戶外體育活動(dòng)達(dá)到活而不亂、有條不紊、生動(dòng)活潑。從而提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的活動(dòng)能力，豐富和活躍幼兒的生活。培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外健體活動(dòng)的習(xí)慣。

（六）創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強(qiáng)幼兒鍛煉效率

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！币虼耍谟變簣@開展戶外體育活動(dòng)中，指導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園，是我們研究的一個(gè)重要任務(wù)。首先，我們注意家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展體育活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)幼兒園開展戶外體育活動(dòng)所持的態(tài)度，將直接影響著孩子參與活動(dòng)的積極性。我們將召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)孩子參與活動(dòng)的意見和建議，并進(jìn)行宣傳、研討，形成開展活動(dòng)的共識(shí)。同時(shí)，幼兒園戶外健體活動(dòng)地開展，也能感染家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)也不由自主地參加到幼兒園的戶外健體活動(dòng)中來。我們將繼續(xù)組織家長(zhǎng)積極參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣場(chǎng)游戲等活動(dòng)，還經(jīng)常幫助幼兒搜集廢舊材料共同制作體育活動(dòng)器械，如：沙包、毽子、飛碟、布球、拖車等。在家里，讓家長(zhǎng)利用雙休日，帶孩子到戶外參加鍛煉，真是其樂融融，達(dá)到家園共育。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇10

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，幼兒教育已經(jīng)受到越來越多人們的關(guān)注，而幼師作為幼兒教育的重要組成部分，其職責(zé)不僅僅是教孩子知識(shí)，更是關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓孩子們健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。對(duì)于我來說，作為一名幼師實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)期間是一次非常寶貴的經(jīng)歷，這篇文章將重點(diǎn)介紹我這次幼師實(shí)習(xí)的收獲與體驗(yàn)，并對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)期間的收獲

1、 學(xué)習(xí)到實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)：本人在實(shí)踐中基本掌握了幼兒教育的相關(guān)知識(shí)和技能，比如幼兒素質(zhì)教育、創(chuàng)意活動(dòng)教學(xué)、兒童安全教育以及幼兒園組織與管理等。在實(shí)踐過程中，我了解到很多以往學(xué)習(xí)書本上無法體現(xiàn)的具體細(xì)節(jié)，例如如何更好地與孩子溝通交流、如何制定適合幼兒的教學(xué)計(jì)劃、該如何對(duì)孩子進(jìn)行情緒安全等重要問題。

2、 豐富自己的人際關(guān)系與社交資源：在實(shí)習(xí)期間，我不僅僅能接觸到各種與幼師相關(guān)的人員（比如其他實(shí)習(xí)同學(xué)、學(xué)?；锇?、教練和園長(zhǎng)），還能與幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行深入的溝通。這不僅使我學(xué)會(huì)了正常的職業(yè)交流，而且拓寬了我的社交圈子，使我感覺更加舒適和自由。

3、 了解到幼兒教育行業(yè)的發(fā)展前景：通過在實(shí)習(xí)中的深入接觸和研究，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育行業(yè)發(fā)展前景非常廣闊。這是由于國(guó)家政策對(duì)幼兒教育的重視以及社會(huì)對(duì)幼兒教育健康成長(zhǎng)的關(guān)注日益提升。在這樣的大環(huán)境下，對(duì)幼兒教育專業(yè)人才的需求也越來越高，具有更好的發(fā)展前景和潛力。

二、實(shí)習(xí)期間的體驗(yàn)

1、 感受到幼師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：作為一名幼師實(shí)習(xí)生，我深刻地感受到幼師職業(yè)的重要性，更意識(shí)到幼兒教育工作者需要承擔(dān)大量的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的過程中，我能夠感受到園長(zhǎng)和老師們的專業(yè)精神和工作態(tài)度，其實(shí)就是事先為幼兒做好規(guī)劃，隨時(shí)交流和溝通，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待幼兒發(fā)展，以及積極承擔(dān)對(duì)幼兒成長(zhǎng)和外界推廣的責(zé)任。

2、 接觸到真實(shí)的幼兒成長(zhǎng)：幼兒成長(zhǎng)的過程具有自然性、多樣性和動(dòng)態(tài)性，諸如此類特點(diǎn)，卻只能在幼兒園現(xiàn)場(chǎng)真正感受到。在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)與幼兒們深入交流和互動(dòng)，近距離感受到他們成長(zhǎng)的快樂和幸福。我了解到，孩子們不僅僅需要知識(shí)和技能的打基礎(chǔ)，也需要很多情感上的安全感和支持，而幼師們正是以此為目的在工作。

三、對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這次幼師實(shí)習(xí)，我不僅深入了解了幼兒教育的實(shí)際應(yīng)用，也積累了很多寶貴的幼師工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我感受到了幼師的重要性，為我今后的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，我認(rèn)為，要想成為一名合格的幼師，需要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)該更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)代要求，并將這種敬業(yè)精神和專業(yè)技能融入到日常的工作生活中。

幼師實(shí)習(xí)年總結(jié) 篇11

幼師實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)

近期，我完成了一段在一所幼兒園的兩個(gè)月實(shí)習(xí)。作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是一個(gè)非常重要的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和技能，也了解了更多教育工作者的身份和角色。在這篇個(gè)人總結(jié)中，我會(huì)分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、收獲和反思。

一、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

在幼兒園，我的工作主要是協(xié)助教師照顧小朋友，參加各種活動(dòng)和游戲。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是5歲的班級(jí)。在我進(jìn)入這個(gè)班級(jí)之前，我接受了一些有關(guān)如何與小朋友交流和引導(dǎo)他們的培訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來說是非常有幫助的，因?yàn)槲以诎嗉?jí)里得到了很多機(jī)會(huì)發(fā)揮它們。我設(shè)計(jì)了許多小游戲和活動(dòng)，如制作手工藝品、顏色分類等，讓小朋友在玩中學(xué)習(xí)。其次，我參與了園區(qū)各種活動(dòng)的組織、實(shí)施和游戲。例如做季節(jié)性特色活動(dòng)、爬山、參加野外燒烤、聽音樂、看電影等。與此同時(shí)，我也得到了機(jī)會(huì)照顧孩子的伙伴們和小朋友們。

二、收獲

1. 學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通

在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到與小朋友交流是非常重要的。我學(xué)會(huì)了一些方法與小孩溝通，如適應(yīng)用語、制作圖表、實(shí)物動(dòng)畫等。這些方法能讓他們更容易地理解我的意思，同時(shí)也幫助我與他們建立了良好的溝通。

2. 幫助小朋友學(xué)習(xí)

通過參與實(shí)習(xí)，我明白了如何幫助小朋友學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們會(huì)給孩子們呈現(xiàn)一系列不同的活動(dòng)和游戲，比如：指導(dǎo)他們制作手工藝品，幫助他們練習(xí)字母和數(shù)學(xué)，教他們使用配音器材。小朋友們?cè)谕瓿蛇@些任務(wù)的時(shí)候，能學(xué)到許多基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

3. 賺取信任

在與小朋友的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要想建立他們的信任是非常重要的。在班級(jí)中要不斷提升自己的表現(xiàn)和能力，與小朋友打成一片，關(guān)注他們的內(nèi)心世界和情感需求。這樣能夠讓他們感覺到受到了重視和關(guān)注，從而建立起了對(duì)我的信任。

三、反思

1. 學(xué)生實(shí)習(xí)生的角色定位還不夠明確

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)我自己的角色定位不夠明確化，我不夠知道自己應(yīng)該做什么。例如，我如何做好工作中的相關(guān)準(zhǔn)備、提高小孩與我交流的質(zhì)量、如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理等等，我都需要對(duì)這些問題做出更好的反思。

2. 面對(duì)挑戰(zhàn)需要有耐心

在幼兒園實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的行為比較棘手，他們不愿意進(jìn)食或者與別人分享。在這種情況下，我意識(shí)到我需要有耐心，他們不是故意的，要用積極和積極的方法去處理，例如利用游戲和活動(dòng)去解決問題。在這個(gè)過程中，我需要保持平靜的心態(tài)，想辦法來克服這些小挑戰(zhàn)，而不是被它們嚇倒或灰心喪氣。

綜上，幼師實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多重要的技能和經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我還了解了幼兒教育的龐大體系和各種幼兒成長(zhǎng)的過程。然而，也面臨著許多難題，需要更加做好準(zhǔn)備和努力。我相信，這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我將來的職業(yè)生涯應(yīng)該有很好的幫助。

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