愛的甘泉作文13篇

甘泉作文。

鍛煉寫作技巧能夠增強(qiáng)個(gè)人的綜合實(shí)力，保存一篇成功的作文就好像永久珍藏了一段年輕時(shí)光。有許多值得借鑒的作文模板可以參考，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您帶來的是“愛的甘泉作文”，建議您將此頁面收藏起來，方便隨時(shí)閱讀！

愛的甘泉作文 篇1

悠悠情懷在心中，絲絲甘泉潤心田張?zhí)煲?/p>

我認(rèn)識(shí)一位幽默、風(fēng)趣的語文老師——李老師。他的臉上總是洋溢著笑容，讓你感到非常親切。

記得第一次上李老師的課是在四年級(jí)暑假。剛一上課，我就被李老師那知識(shí)淵博的才學(xué)和風(fēng)趣幽默的語言深深吸引住了。剛一上課，我還是有些緊張。可在課堂上，他那副笑容可掬的樣子和活躍的課堂氛圍使我放松了許多。在李老師的課堂上，他那幽默的語言一下子就能把緊張的氣氛變?yōu)榛钴S的課堂。

李老師是個(gè)“魔術(shù)師”。他能把枯燥乏味的作文變得生動(dòng)有趣，能把深不可測的閱讀變得簡單明了。李老師還可以把每個(gè)同學(xué)變得愛上語文。每周，我都期待著上作文課。在作文課上，我就拿著“畫筆”把春天的每一處景色都描繪下來。我還可以拿著“相機(jī)”把生活的每一件小事記錄下來。最后，一幅幅畫卷在李老師的點(diǎn)撥下變得充實(shí)，一張張相片在李老師的指導(dǎo)下變得生動(dòng)。

李老師最吸引人的就是他那幽默風(fēng)趣的語言和那深厚的積累。那一句句風(fēng)趣的語言能讓你在笑聲中有所體會(huì)。那一首首古詩能讓你在背誦中學(xué)習(xí)知識(shí)。

每周，在期待的同時(shí)，是興奮。我最喜歡上周六的作文課了。在課上，你可以學(xué)到許多好詞佳句，在課上，你可以練就寫作能力。

愛的甘泉作文 篇2

雙手捧一掬清澈甘甜的泉水，微風(fēng)蕩漾，水面蕩起層層漣漪，泛起點(diǎn)點(diǎn)水花。水面映著令無數(shù)人流連忘返的佳景和那捧泉之人燦爛歡悅的笑容。

可是瞬息之間，那泉水不再澄澈，不再甜沁，變得渾濁，變得嗤鼻。那些美景，那些笑容，都成了落敗，成了哀嘆，成了懷戀，成了懊悔。

祈盼，祝愿，攜手，努力，讓生命的泉水再次回到清澈甘甜，再次回到最初的美好。

曾憶，那一簇簇清澈的溪流，陽光下，粼粼碧波，金色的光芒積聚于此，顯得格外耀眼。溪水像小蛇一樣蜿蜒的向前爬行，還一路叮叮咚咚，唱著歡快的歌曲。不時(shí)，有小魚兒竄出水面，吐著泡泡，搖搖尾巴。那調(diào)皮的模樣，可愛極了。那奇形怪狀，千姿百態(tài)的小石子靜靜地躺在水底，曬著暖暖的陽光，愜意極了。溪水周圍是那些郁郁蔥蔥的樹木，是那些蒙絡(luò)搖綴的藤蔓。還不時(shí)嗅到陣陣的花香。令人陶醉，令人流連。

可是，現(xiàn)在那些都成了美好的回憶，成了存留心底的那一抹留戀。

水源變得渾濁，看不見那些美麗奇妙的石子，那些可愛似精靈的魚兒也早已不見蹤影。溪水也不再唱著愉悅的歌兒，只有那一聲聲沉重的嘆息。水源變得嗤鼻，聞不到那沁人心脾的芬芳花香。那些曾駐足欣賞的人們早已遺忘了這個(gè)地方。樹兒也不再青翠，蔓兒也不再茂盛，那令人窒息的空氣剝奪了它們的生存權(quán)力，只留下一片死寂，一片空虛和那些浮在水面的白色污染與工廠油污在肆意妄為的狂笑。

生命的甘泉到底是經(jīng)過怎樣的風(fēng)雨淪落到今天這個(gè)地步？是粗放型經(jīng)濟(jì)的增長方式?jīng)]有根本轉(zhuǎn)變，污染物排放量大，超過水環(huán)境容量。是生態(tài)用水的缺乏。目前黃河，海河，淮河水資源開發(fā)利用率都超過百分之五十。其中海河更高達(dá)百分之九十五，超過國際公認(rèn)的百分之四十的合理限度，嚴(yán)重?cái)D占生態(tài)用水。是水污染防治立法不夠健全，執(zhí)法不夠有力，干部群眾環(huán)保和守法意識(shí)不高。

那么我們該如何拯救支持我們生命，滋養(yǎng)我們生活，保障我們生存的水源呢？

優(yōu)先保護(hù)飲用水源地水質(zhì)。以劃定城市和農(nóng)村生活用水水源地為重點(diǎn)，組織制定水源地保護(hù)規(guī)劃，特別是要加快廣大農(nóng)村集中式水源地的規(guī)定工作。防止鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村面源污染水源地，在水源地保護(hù)區(qū)內(nèi)嚴(yán)格限制各項(xiàng)開發(fā)活動(dòng)，一級(jí)保護(hù)區(qū)內(nèi)，應(yīng)禁止一切排污行為和對水源地，有影響的旅行和水產(chǎn)養(yǎng)殖等活動(dòng)。

提高水污染防治水平，推進(jìn)重點(diǎn)流域水污染防治工作。實(shí)行污染排放總量控制制度，依法實(shí)行排污許可，嚴(yán)肅查處超標(biāo)和超總量排污等違法行為。加強(qiáng)農(nóng)民環(huán)境綜合整治嚴(yán)格維護(hù)和努力改善農(nóng)民飲用水源的水質(zhì)，加快修訂《水污染防治法》從根本解決違法成本低，守法成本高，執(zhí)法成本高的問題。

實(shí)行生態(tài)系統(tǒng)管理，重振生命之河。水壩建設(shè)直接關(guān)系水環(huán)境，流域開發(fā)規(guī)劃建設(shè)都要嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，分利弊得失，對嚴(yán)重影響水環(huán)境安全的項(xiàng)目堅(jiān)決不準(zhǔn)上。經(jīng)過環(huán)評(píng)可以建設(shè)，也要嚴(yán)格按照環(huán)評(píng)要求，實(shí)施保護(hù)措施。

加大環(huán)保執(zhí)法力度，堅(jiān)決懲處各類違法排污行為。繼續(xù)開展清理整頓違法排污企業(yè)，保障群眾健康環(huán)保行動(dòng)，集中力量查處小造紙，小釀造，小化工，小印染。規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖廠和城鎮(zhèn)污水處理廠等排污單位的違法排污行為，重點(diǎn)解決一批群眾反映強(qiáng)烈的老人難問題。

做好水環(huán)境質(zhì)量信息的公開工作，落實(shí)人民群眾的壞境知情權(quán)。對重大流域開發(fā)規(guī)定和重大涉水項(xiàng)目，有舉行聽證，廣泛征求人民群眾的意見，落實(shí)群眾壞境監(jiān)督權(quán)。堅(jiān)決維護(hù)群眾的壞境權(quán)益。

守望再一次聽見那溪水愉悅的歌聲，守望再一次聞到那花朵迷人的芬芳。讓我們一起攜手努力，去拯救那生命之源。讓那些曾經(jīng)的美好不僅僅只成為記憶，而是重新回到我們的世界，讓我們有機(jī)會(huì)可以再一次捧一掬澄澈的生命之源，再一次看見那水面映著那美麗的堇色與動(dòng)人的笑容。

愛的甘泉作文 篇3

書，是一股清澈的泉水，解了我對書無限的渴望。書，是一把鑰匙，幫我打開了知識(shí)的大門。書，是一縷溫暖的陽光，把我心里的一絲灰暗照亮。書，是一個(gè)指南針，在我迷失方向時(shí)，給我明確的方向

我，是非常愛看書的。書，就像我的老師，把它知道的知識(shí)都告訴我，它還在我腦子空白的時(shí)候，為我指點(diǎn)迷津。癡迷的我，與書融為了一體，在書中，我看到了世界。比如：意大利的意大利面條美味可口，倫敦的自由女神像莊重，沉著在我看過了貝多芬的悲慘故事后，不禁贊嘆貝多芬的執(zhí)著和那天才般的頭腦，同時(shí)也婉惜貝多芬致命的殘疾。

我想，在讀書時(shí)，應(yīng)多做讀書筆記，在愛讀書的人家里，雖看不到萬卷圖書，但可以看到一本本的讀書筆記。我們應(yīng)該向這些人學(xué)習(xí)啊，如果你的讀書方法是鯨吞，那可想而知，你讀進(jìn)的知識(shí)根本不能消化呢！

我以前不愛讀書，可受了媽媽的熏陶后，我對書可謂是如饑似渴啊，吃飯看書，上床睡著時(shí)看書，寫作業(yè)時(shí)看書，連我睡著了后，夢里也是書里的內(nèi)容呢！

書，給我?guī)砹藷o限的快樂，真是我生命中的甘泉。

愛的甘泉作文 篇4

每當(dāng)叮咚的泉水淙淙點(diǎn)擊我心靈的鍵盤時(shí)，便展現(xiàn)出了生機(jī)盎然，色彩斑斕的大自然。心靈的牧場，充滿生機(jī)的景象;大自然，則更應(yīng)用活潑的甘泉來滋養(yǎng)。人類向大自然索取資源的同時(shí)，別忘了污濁的廢水已使活潑的泉水失去了跳躍的活力，嗆人的毒氣使得大自然失去了怡人的色澤。光禿禿的樹木還在怨恨酸雨的無情，可愛的山泉還在抱怨自己沒有能力處理污水，然而，此時(shí)的大自然憤怒了。大自然，這位愛憎分明，嫉惡如仇的母親，不忍心看到灰色的煙霧籠罩綠色的海洋，不忍心失去那動(dòng)人的山泉音符，不忍心有朝一日自己成為人類的殉葬品，她用她的憤怒來警示人類。無力的聲音已經(jīng)不能喚醒人類的感覺神經(jīng)，只有用沙塵暴、颶風(fēng)、澇災(zāi)來洗刷人類的大腦和心靈的污垢了。曾經(jīng)的大自然是那么溫和，親切，如今她卻風(fēng)度不再了。她憎惡沒有良知的人類，無情的人類，如此肆無忌憚地殘戮野生動(dòng)物，砍伐“空氣清潔工”森林……大自然流淚了，她忍不住自己的傷感，哭了，眼淚足以使世界變成一個(gè)沒有邊際的太平洋。然而，大自然強(qiáng)忍住了自己的情緒，等待著人類意識(shí)的蘇醒，等待著有朝一日人類能夠感悟大自然。向往那“晴空一鶴排云上”的碧波藍(lán)天，卻不禁在“黑云壓城城欲摧”中迷失了自我。碧波藍(lán)天，被黑云無情地取代了。誰愿看到一望無垠的綠色被一群樹樁代替，誰愿嗆人的毒氣取代沁人心脾的新鮮空氣，誰愿嘈雜的機(jī)械聲取代動(dòng)人的天籟之音呢?誰愿漂著泡沫的湖水壓抑山泉?jiǎng)尤说囊舴?大自然賦予人類的美好事物太多了，人類不知感恩，卻恩將仇報(bào)，可悲，可嘆，可憐!心靈的自然界，是滋潤我心靈的源泉。我明白什么是山泉的音符，也明白什么是無限的綠色，更懂得什么是愛護(hù)自然。我是大自然一位微小的守護(hù)者，卻能聽到山泉?jiǎng)尤说囊舴?，讀懂“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的愜意。只要有一顆愛護(hù)大自然，感悟大自然的心，還怕沒有活潑的自然甘泉為你彈奏跳躍在你心靈琴鍵上的音符嗎!點(diǎn)評(píng)：習(xí)作巧妙的將大自然的愛憎分明，嫉惡如仇的品格與人類的破壞環(huán)境聯(lián)系起來，告示人們大自然需要我們共同呵護(hù)的道理。小作者婉轉(zhuǎn)的寫出了大自然對人們的警告，筆鋒轉(zhuǎn)向了心靈的自然界，用心告訴我們愛護(hù)環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起。

愛的甘泉作文 篇5

甘泉，人類依賴的泉水。流淌在中華大地之間，注入于炎龍子孫之腹。每當(dāng)叮咚的泉水淙淙點(diǎn)擊我心靈的鍵盤時(shí)，便展現(xiàn)出了色彩斑斕，生機(jī)盎然的大自然，然后洗滌我的心靈，使我心明如鏡。心靈的牧場，充滿生機(jī)的景象;充滿活潑的氛圍。大自然，則更應(yīng)用活潑的甘泉來灌溉和滋養(yǎng)。

人類向大自然索取資源的同時(shí)，別忘了污濁的廢水已使活潑的泉水失去了跳躍的活力，嗆人的毒氣使得大自然失去了怡人的色澤。光禿禿的樹木還在怨恨酸雨的無情，可愛的山泉還在抱怨自己沒有能力處理污水，然而，此時(shí)的大自然憤怒了。

大自然，這位愛憎分明，嫉惡如仇的母親，不忍心看到灰色的煙霧籠罩綠色的海洋，不忍心失去那動(dòng)人的山泉音符，不忍心有朝一日自己成為人類的殉葬品，她用她的憤怒來警示人類。無力的聲音已經(jīng)不能喚醒人類的感覺神經(jīng)，只有用沙塵暴、颶風(fēng)、澇災(zāi)來洗刷人類的大腦和心靈的污垢了。

曾經(jīng)的大自然是那么溫和，親切，如今她卻風(fēng)度不再了。她憎惡沒有良知的人類，無情的人類，如此肆無忌憚地殘戮野生動(dòng)物，砍伐“空氣清潔工”森林……大自然流淚了，她忍不住自己的傷感，哭了，眼淚足以使世界變成一個(gè)沒有邊際的太平洋。然而，大自然強(qiáng)忍住了自己的情緒，等待著人類意識(shí)的蘇醒，等待著有朝一日人類能夠感悟大自然。

向往那“晴空一鶴排云上”的碧波藍(lán)天，卻不禁在“黑云壓城城欲摧”中迷失了自我。碧波藍(lán)天，被黑云無情地取代了。誰愿看到一望無垠的綠色被一群樹樁代替，誰愿嗆人的毒氣取代沁人心脾的新鮮空氣，誰愿嘈雜的機(jī)械聲取代動(dòng)人的天籟之音呢?誰愿漂著泡沫的湖水壓抑山泉?jiǎng)尤说囊舴?大自然賦予人類的美好事物太多了，人類不知感恩，卻恩將仇報(bào)，可悲，可嘆，可憐!

心靈的自然界，是清澈我內(nèi)心的場所，是滋潤我心靈的源泉。我明白什么是無限的綠色，也明白什么是山泉的音符，更懂得什么是愛護(hù)自然，保護(hù)大自然。我是大自然一位平凡的小天使，卻能聽到山泉迷人的旋律，讀懂“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的愜意。只要有一顆熱愛大自然，感謝大自然的心，還怕沒有活潑的自然甘泉為你彈奏跳躍在你心靈琴鍵上的音符嗎?

愛的甘泉作文 篇6

活潑的自然甘泉

每當(dāng)叮咚的泉水淙淙點(diǎn)擊我心靈的鍵盤時(shí)，便展現(xiàn)出了生機(jī)盎然，色彩斑斕的大自然。心靈的牧場，充滿生機(jī)的景象；大自然，則更應(yīng)用活潑的甘泉來滋養(yǎng)。

人類向大自然索取資源的同時(shí)，別忘了污濁的廢水已使活潑的泉水失去了跳躍的活力，嗆人的毒氣使得大自然失去了怡人的色澤。光禿禿的樹木還在怨恨酸雨的無情，可愛的山泉還在抱怨自己沒有能力處理污水，然而，此時(shí)的大自然憤怒了。

大自然，這位愛憎分明，嫉惡如仇的母親，不忍心看到灰色的煙霧籠罩綠色的海洋，不忍心失去那動(dòng)人的山泉音符，不忍心有朝一日自己成為人類的殉葬品，她用她的憤怒來警示人類。無力的聲音已經(jīng)不能喚醒人類的感覺神經(jīng)，只有用沙塵暴、颶風(fēng)、澇災(zāi)來洗刷人類的大腦和心靈的污垢了。

曾經(jīng)的大自然是那么溫和，親切，如今她卻風(fēng)度不再了。她憎惡沒有良知的人類，無情的人類，如此肆無忌憚地殘戮野生動(dòng)物，砍伐空氣清潔工森林大自然流淚了，她忍不住自己的傷感，哭了，眼淚足以使世界變成一個(gè)沒有邊際的太平洋。然而，大自然強(qiáng)忍住了自己的情緒，等待著人類意識(shí)的蘇醒，等待著有朝一日人類能夠感悟大自然。

向往那晴空一鶴排云上的碧波藍(lán)天，卻不禁在黑云壓城城欲摧中迷失了自我。碧波藍(lán)天，被黑云無情地取代了。誰愿看到一望無垠的綠色被一群樹樁代替，誰愿嗆人的毒氣取代沁人心脾的新鮮空氣，誰愿嘈雜的機(jī)械聲取代動(dòng)人的天籟之音呢？誰愿漂著泡沫的湖水壓抑山泉?jiǎng)尤说囊舴?？大自然賦予人類的美好事物太多了，人類不知感恩，卻恩將仇報(bào)，可悲，可嘆，可憐！

心靈的自然界，是滋潤我心靈的源泉。我明白什么是山泉的音符，也明白什么是無限的綠色，更懂得什么是愛護(hù)自然。我是大自然一位微小的守護(hù)者，卻能聽到山泉?jiǎng)尤说囊舴?，讀懂兩個(gè)黃鸝鳴翠柳的愜意。只要有一顆愛護(hù)大自然，感悟大自然的心，還怕沒有活潑的自然甘泉為你彈奏跳躍在你心靈琴鍵上的音符嗎？

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愛的甘泉作文 篇7

每當(dāng)叮咚的泉水淙淙點(diǎn)擊我心靈的鍵盤時(shí)，便展現(xiàn)出了生機(jī)盎然，色彩斑斕的大自然。心靈的牧場，充滿生機(jī)的景象;大自然，則更應(yīng)用活潑的甘泉來滋養(yǎng)。

人類向大自然索取資源的同時(shí)，別忘了污濁的廢水已使活潑的泉水失去了跳躍的活力，嗆人的毒氣使得大自然失去了怡人的色澤。光禿禿的樹木還在怨恨酸雨的無情，可愛的山泉還在抱怨自己沒有能力處理污水，然而，此時(shí)的大自然憤怒了。

大自然，這位愛憎分明，嫉惡如仇的母親，不忍心看到灰色的煙霧籠罩綠色的海洋，不忍心失去那動(dòng)人的山泉音符，不忍心有朝一日自己成為人類的殉葬品，她用她的憤怒來警示人類。無力的聲音已經(jīng)不能喚醒人類的感覺神經(jīng)，只有用沙塵暴、颶風(fēng)、澇災(zāi)來洗刷人類的大腦和心靈的.污垢了。

曾經(jīng)的大自然是那么溫和，親切，如今她卻風(fēng)度不再了。她憎惡沒有良知的人類，無情的人類，如此肆無忌憚地殘戮野生動(dòng)物，砍伐“空氣清潔工”森林……大自然流淚了，她忍不住自己的傷感，哭了，眼淚足以使世界變成一個(gè)沒有邊際的太平洋。然而，大自然強(qiáng)忍住了自己的情緒，等待著人類意識(shí)的蘇醒，等待著有朝一日人類能夠感悟大自然。

向往那“晴空一鶴排云上”的碧波藍(lán)天，卻不禁在“黑云壓城城欲摧”中迷失了自我。碧波藍(lán)天，被黑云無情地取代了。誰愿看到一望無垠的綠色被一群樹樁代替，誰愿嗆人的毒氣取代沁人心脾的新鮮空氣，誰愿嘈雜的機(jī)械聲取代動(dòng)人的天籟之音呢?誰愿漂著泡沫的湖水壓抑山泉?jiǎng)尤说囊舴?大自然賦予人類的美好事物太多了，人類不知感恩，卻恩將仇報(bào)，可悲，可嘆，可憐!

心靈的自然界，是滋潤我心靈的源泉。我明白什么是山泉的音符，也明白什么是無限的綠色，更懂得什么是愛護(hù)自然。我是大自然一位微小的守護(hù)者，卻能聽到山泉?jiǎng)尤说囊舴?，讀懂“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的愜意。只要有一顆愛護(hù)大自然，感悟大自然的心，還怕沒有活潑的自然甘泉為你彈奏跳躍在你心靈琴鍵上的音符嗎!

愛的甘泉作文 篇8

我的家鄉(xiāng)秦城村，地處渭北高原，自古以來，以缺水出名。至今還流傳著寧給別人一個(gè)饃，不賜別人一碗水的民謠。

聽爺爺說，家鄉(xiāng)歷來沒有井，過去常常鬧水荒，每到缺水季節(jié)，村上人就下溝到大浴河與澄城人搶水。肩挑、人抬、水罐提、牲口馱，往返要走十多里路，人們?yōu)槌运餮骱?，甚至要付出生命代價(jià)。大浴河水呀！人們望眼欲穿，家鄉(xiāng)人祖祖輩輩盼你上塬。

去年七月間，省131水文地質(zhì)隊(duì)的技術(shù)人員來到這里，經(jīng)過勘探，在我村西南溝下找到了地下水源，科學(xué)終于推翻了這里屬無水區(qū)的斷言。

啊！干塬開出清澈水，家鄉(xiāng)甘泉使人醉

愛的甘泉作文 篇9

校園里靜悄悄的，仿佛只剩下了我。

時(shí)間仿佛就徑直在了這一刻，靜止在了我在小學(xué)的最后一天。

當(dāng)我揮揮手，告別這里，告別我六年的回憶。不知怎的，心里一陣悸動(dòng)。

看那個(gè)三樓的走廊，六年級(jí)的時(shí)候，我的喜怒哀樂都埋藏在那里，開心時(shí)，我會(huì)和朋友們一起去那里玩耍;被老師罵了，同學(xué)欺負(fù)時(shí)，我會(huì)偷偷躲在哪里流淚;生氣時(shí)，我會(huì)一個(gè)人去那里靜一靜。這似乎已經(jīng)變成了一個(gè)習(xí)慣，我看著那里的迎春花從開放，到枯萎，再到開放。每一次，我似乎都能和它交流。

再看看我這些可愛的同學(xué)吧，從一年級(jí)到三年級(jí)，我?guī)缀鯖]有朋友，是他們讓我慢慢變得開朗，我明顯的感覺到自己和以前的自已不一樣了，我變了……

以前，總以為不愛笑的老師，今天卻微笑著送我們離去。他們似乎是想讓我們留下一個(gè)好印象。

六年來，我拼死想要離開的校園，現(xiàn)在真的離開了，反倒舍不得了。

踏入初中，雖然感覺沒那么糟，但總是懷念小學(xué)。

雖說同學(xué)老師對我都挺好的，我也覺得挺幸福的，但總感覺少了些什么，心里空空的。

老師啊，比喻您的實(shí)在有太多、太多。有人說，老師像明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向;有人說，老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗，但我覺得您象一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。時(shí)間過得可真快，一眨眼我就從一年級(jí)到六年級(jí)了，我做您的學(xué)生也有六年了，在您的教導(dǎo)下我取得了優(yōu)異的成績，更健康地成長。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向您說說我的心里話，來表達(dá)我對您深深地敬意。我記得我剛上一年級(jí)時(shí)，對一切都很懼怕。記得有一次上語文課，您進(jìn)來教室后跟同學(xué)們說“下面，我請四個(gè)同學(xué)來讀一下第一課的第一段?！蔽乙詾槟悴粫?huì)叫我，可沒想到您第一個(gè)就叫我了，當(dāng)時(shí)，我的心中又害怕又緊張，生怕自己讀的不好?？稍谀墓膭?lì)下，我鼓起了勇氣，帶著歡快的感情讀完了。讀完我抬起頭，就聽到您說“讀得十分好。”我聽見后，心中對您充滿了感激。老師，您好似陽光、雨露。您用最燦爛的陽光普照，用香甜的雨露滋潤我們的心田?！按盒Q織絲線，甘露育新苗?！蔽矣X得做您的學(xué)生，真好。

在生活中，我們一天天長大，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人。而我，懂得了珍惜。

六年的小學(xué)生活過得那么迅速。在最后一次去學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都哭了，因?yàn)槲覀冎溃罴龠^去，我們不再是同班同學(xué)，不再是可以結(jié)伴而行的朋友，雖和有些同學(xué)在一所學(xué)校上學(xué)，但是我們心里十分清楚，初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重，要掌握八門科目，見面的機(jī)會(huì)太少太少。我十分珍惜那天，因?yàn)槲疑钌畹闹?，這是我們六二班最后一次相聚在一起，我要珍惜那天的每分每秒，把那天發(fā)生的事情和同學(xué)們可愛的面孔，都烙在我的心中，讓我時(shí)時(shí)刻刻想起他們。那天的事，使我悲痛欲絕，但也給我敲了一個(gè)警鐘——珍惜，珍惜我現(xiàn)在所擁有的一切，到了我和他們緣分已絕的時(shí)候，才不會(huì)讓我們彼此都感到悔恨，悔恨自己當(dāng)初沒有珍惜我們在一起的美好時(shí)光。曾經(jīng)，我多么厭煩老師的叮囑，但在那一刻，當(dāng)我永遠(yuǎn)無法再聽到老師那關(guān)心的問候，我只希望老師再多說點(diǎn)，讓我不要忘記您那甜美的聲音，讓我以后不再后悔。

要畢業(yè)了，馬上就要和朋友們說聲“拜拜”了，心里有太多太多的舍不得。

雖然我知道初中代表著一個(gè)新的開始，在那里，將又會(huì)是一個(gè)嶄新的我。在那里，我也會(huì)有許許多多的好朋友，但是，面對“分開”，我的心里還是有點(diǎn)失落，總覺得心里空落落的，畢竟，我們在一間教室里共同學(xué)習(xí)了六年哪。那小小的教室里，裝載了我們56位同學(xué)的喜怒哀樂。在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我流過淚，也開心地笑過。如今，我就要離開了，就要和朋友們分開了，也要離開那件小小的教室了，心里有說不出的不舍。

前幾天，我聽說有好幾個(gè)同學(xué)都要跟我考同一所學(xué)校，那一天，我很高興，迫切的希望他們能和我讀同一個(gè)班，希望我們還是能夠成為同學(xué)。如果可能的話，我真的希望我永遠(yuǎn)只有這么大，永遠(yuǎn)享受著童年的快樂。但我知道，這是不可能的，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，才是我現(xiàn)在所要做的。

我不舍。但我不能不舍。六年的學(xué)習(xí)生涯讓我快樂，讓我成長。我要把這些最珍貴的回憶，永遠(yuǎn)保存在我的心間。這是我最寶貴的財(cái)富。

時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。”這就說明了珍惜時(shí)間的重要性。

時(shí)間對于學(xué)者來講：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”學(xué)者只有珍惜時(shí)間才能創(chuàng)造自己的價(jià)值，為人類的文明發(fā)展，開拓新的知識(shí)天地?？萍疾拍苓M(jìn)一步發(fā)展，為祖國騰飛奉獻(xiàn)自己的才華。反之，不珍惜時(shí)間，碌碌無為的過日子，明日復(fù)明日，不但毀了自己的前程，還給國家?guī)斫?jīng)濟(jì)上的損失。

時(shí)間對于軍事學(xué)家來講，珍惜時(shí)間就是勝利。紅軍要飛渡金沙江，夜以繼日地行軍，其目的就是爭取時(shí)間，奪取勝利?？梢娬湎r(shí)間是多么重要，這關(guān)系著祖國的生死存亡。

時(shí)間對于經(jīng)濟(jì)學(xué)者就是金錢，就是效率。隨著改革開放的大潮，時(shí)間越來越被人們重視，往日工作散怠，做一天和尚撞一天鐘，吃大鍋飯的現(xiàn)象越來越少，呈現(xiàn)在眼前的是抓緊時(shí)間創(chuàng)造效益，創(chuàng)造財(cái)富。

珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。

愛的甘泉作文 篇10

暑假，媽媽說要帶我去甘泉公園游玩，我聽后高興的跳了起來。正巧媽媽被單位派到張掖師范學(xué)習(xí)。午休時(shí)，我們步行來到了甘泉公園。進(jìn)了門后，我頓時(shí)覺得好像自己走進(jìn)了天堂。

首先映入眼簾的是“二龍戲珠”。它是有成百上千個(gè)打針時(shí)用的青霉素小瓶壘成的。里面裝著彩水，在太陽光的照射下。放出耀眼的光芒。欣賞著這些用廢舊小瓶壘制的“二龍戲珠”。我想：工人叔叔真了不起。

我們沿著湖邊又來到了大橋上。站在正橋上，向遠(yuǎn)處眺望，我看見一排排整齊的樓房，一輛輛汽車在寬闊的公路上行駛著，那速度好像一支支離弦的箭一樣。

隨后，我們又來到了荷花池邊，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，一朵朵荷花從荷葉里面冒出來，爭奇斗艷，美麗極了。

最后，我們來到了爬行動(dòng)物館，在門前看見了大王蛇和多角龜，我真想進(jìn)去看一下，可媽媽患有心臟病，我怕她受驚嚇，只好打消了這個(gè)念頭，離開了爬行動(dòng)物館。

媽媽上班時(shí)間到了，我只好依依不舍的離開了甘泉公園。不知什么時(shí)候我還能到此一游。

愛的甘泉作文 篇11

今天，我、爸爸、媽媽和弟弟到甘泉湖游玩。

我們剛到甘泉湖，我就說：“我們?nèi)ヅ郎??！彼麄兇饝?yīng)了。我們爬了一會(huì)，媽媽說：“我不爬了，上面都是雜草和樹，還有荊萁，你們也別爬了?！蔽覀儾焕頃?huì)，心想：男子漢還怕什么雜草。于是又接著爬上去。可是，剛過了一會(huì)，弟弟說：“爸爸，我累，你背我?！卑职种缓脽o可奈何的背上了弟弟。

我們正要爬到山頂時(shí)，我一不小心就滑下了兩三米。就在這時(shí)，爸爸也滑了一跤。他艱難地爬起來說：“拉著我的手?！蔽依职值氖?，爬了上來。我又看到了一個(gè)鹿頭，還有許多蜈蚣。我們經(jīng)過千辛萬苦終于爬到了山頂，看見了塔，于是我們爬上塔。啊！眼前的景象真美！：有工廠、有郁郁蔥蔥的樹木、有一座座連綿起伏的山巒······我們在塔上大聲喊：“媽，我們登上塔了?！蔽蚁雼寢屧摿w慕死了。爸爸給我和弟弟還有他自己拍了幾張照片，留作紀(jì)念。我們就下山了。

我們又到河邊去釣魚，我們沒有魚鉤，但爸爸想出了一個(gè)辦法：把瓶子弄成兩半，然后再在瓶子里裝了點(diǎn)水，再放一點(diǎn)花，又放了一點(diǎn)野草莓，又放了一點(diǎn)薯片，放進(jìn)水里。不一會(huì)就抓到了許多魚，我們可高興了！

甘泉湖真好玩。

愛的甘泉作文 篇12

母愛如水，無微不至的呵護(hù)著你、滋潤著你，無時(shí)無刻不讓你感到貼心的溫暖與關(guān)懷。父愛卻如山，給你樸實(shí)的依靠與安慰。父愛并不表露于言詞。它或許只是你勝利時(shí)，一個(gè)欣慰的表情，或許只是你失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或許只是你放棄時(shí)一句打氣的話語，又或許，只是一把梳子這么簡單。

去年的大年初一，爸爸暫時(shí)放下了手頭繁忙的工作，不遠(yuǎn)萬里從老家趕來看我，相見才幾個(gè)小時(shí)，馬上又要趕回去。候機(jī)樓內(nèi)，我和爸爸并排坐在椅子上。從頭至尾，沒有太多的言語，只偶爾問一句“學(xué)習(xí)怎么樣”“生活習(xí)不習(xí)慣”，我都一一回答。因?yàn)?，爸爸是個(gè)不善于言詞的人，不知道如何表達(dá)他對我的愛。

爸爸看了看手表，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，像要說什么。我知道，又到了分離的時(shí)刻。我轉(zhuǎn)過身去，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸和藹的笑笑，輕撫著我的頭，道：“別哭，看人家劉三姐，臨死都沒哭?！蔽冶欢簶妨?，爸爸就是這么幽默。但笑過以后，心里又泛起一層酸澀的不舍。“來，爸爸給你梳梳頭?！卑职终f道，把我抱著坐在他腿上，一只手在包里翻著什么，另一只手則摟著我的，就像小時(shí)候那樣，生怕摔著了，摔疼了。只見爸爸從破舊的行李包里，掏出了一個(gè)紅色的梳子，梳子上印著鮮紅色的牡丹花，開得正茂盛，一簇一簇，好像還可以聞到淡淡的幽香?！坝浀脝?”爸爸笑著說“這是小時(shí)候爸爸給你梳頭的梳子——都好久沒用啦，爸爸還留著呢?！蔽冶亲右凰?，看著眼前的這把梳子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，年幼時(shí)候的記憶一幕幕浮上心頭。

爸爸不再說話，細(xì)心的幫我梳理頭發(fā)。他用右手梳下，再用左手?jǐn)n起，再梳下，再攏起。偶爾有一綹頭發(fā)掉了，爸爸就耐心的拾起，又梳下，攏起。發(fā)絲在梳子間溜走，好像時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)歷了人生的十幾個(gè)里程碑。我眼前漸漸模糊了。爸爸的梳子，沒有媽媽的細(xì)膩和溫柔;沒有姥姥的親切和慈祥，所有的則是一種遲鈍的生澀，但我知道，在這生澀的梳子間，浸透著爸爸在著是三年中，對我那無盡的思念和不舍啊!

慢慢地，爸爸綰起了最后一縷發(fā)絲，一扣一扣的將頭發(fā)結(jié)在頭頂。頭發(fā)，似乎比以前更加凌亂了，但我的心卻變得豁然開朗。爸爸，始終都是深愛著他的女兒的啊!我回過頭來，看見爸爸的眼底有淚花。我像個(gè)小大人似的拍拍他的背，“快走吧，別落了飛機(jī)?！卑职挚粗?，笑了。

父愛，它從不稍遜于母愛，只是他并不表露與言詞，甚至有時(shí)會(huì)是嚴(yán)厲和苛刻。但是，他卻將那一份最深的愛，深藏在了心底。

外公喜愛養(yǎng)花，在他的陽臺(tái)、窗臺(tái)上，滿是花，花把外公的家裝點(diǎn)得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎樣伺弄花?？粗且慌枧栉宀世_紛的花草，我的心里便癢癢起來，真想自己也養(yǎng)它幾盆……

去年暑假，我由著那股好奇和沖動(dòng)，向外公要來了幾盆花草，也就嘗試著養(yǎng)起花來……

由于家里有了幾盆花草，我原本“平靜”的生活便徹底被打亂了。早晨一爬起來，我就要先來到花草前，把它們先端到陽臺(tái)的走廊上，讓它們呼吸一下清鮮的空氣，涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，我給草兒們澆澆水，施施肥，然后讓它們享受清早太陽的溫暖和滋潤……中午，強(qiáng)烈的陽光炙烤著大地，我又要忙著把花草搬回家里……傍晚，等太陽快要下山時(shí)，我又要把花草都搬出來，給它們松松土，再澆澆水……有時(shí)候，半夜里趕上下雨，我又要趕緊爬起來，把花草忙著搬回來……如此往復(fù)，讓爸爸媽媽都驚嘆不已：他們家的寶貝女兒這是怎么了?幾盆花草竟讓她如此上心，這么容易就一改以前的懶散了?

我讀過老舍的《養(yǎng)花》，也看過其它有關(guān)養(yǎng)花的名篇佳作，我沒有去考慮養(yǎng)花與鍛煉身體的關(guān)系，也沒有去思考養(yǎng)花與陶冶情操的問題，我僅僅是由著一股興趣，一種對花的喜愛而養(yǎng)花的。我只是希望看到花草綻放熱烈、滿盆盛開的景象，爸爸媽媽又哪里知道我的心思啊!

一晃十來天過去了，一天清早，我照例爬起來給花草澆水，突然，我發(fā)現(xiàn)其中的一盆月季在花枝的一側(cè)冒出了一個(gè)小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人欣喜啊，月季就要開放了!我恨不得馬上見到她開花，便一天到晚圍在月季的旁邊，一天過去了，花苞好像還是那個(gè)樣子，一點(diǎn)都沒有體會(huì)到我的那種急切的`心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思，語重心長地說：“孩子，開花需要有個(gè)過程，它不是一蹴而就的，我們不管做什么事都得有耐心，才一天時(shí)間，花苞哪能這么快就開放呢?現(xiàn)在，月季就要開放了，就更要耐心細(xì)致地照顧它啊!”

爸爸媽媽說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地綻放開來了。雖然還是很小，但那種嬌嫩、那種嫵媚、那種鮮艷，那種充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮啊!

我喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗翘炜盏念伾?/p>

藍(lán)色包圍著我們，一種寧靜，柔和的感覺襲上心頭。如果說，大地是孕育萬物的母親，那么，天空便是用雙手溫暖著世間的父親。我喜歡天空，它用獨(dú)特的方式包容著我們，讓我們生活在這把被藍(lán)藍(lán)的愛所包圍的傘下。

我喜歡淋雨，因?yàn)樗翘炜盏难蹨I。

雨，是傷感的，它因思念大地而落下的;雨是神圣的，因?yàn)樗菐е炜諏Υ蟮厝f物的思念而飄落的;雨是快樂的，因?yàn)樗粌H傳遞著天空的思念，還用自己的身軀滋潤大地。我喜歡天空，它用獨(dú)特的方式傳遞自己的情感，讓我們生活在這多彩的世界中。

我喜歡看云，因?yàn)樗翘炜盏谋砬椤?/p>

云，是多變的，忽而晴空萬里，忽而陰晴不定，忽而一片烏黑。晴空萬里時(shí)，風(fēng)和日麗，明朗、清新，讓我們感覺到此時(shí)的天空是快樂的。因?yàn)樗杏X到大地與它的距離越來越近……陰晴不定時(shí)，風(fēng)呼嘯著，此時(shí)的天空是憤怒的，因?yàn)闊o論怎樣努力，大地和它始終無法在一起，只能隔著千萬里遙遙相望……一片烏黑時(shí)，雷霆萬鈞，雷是天空哭泣的聲音，此時(shí)的天空是憂郁的。因?yàn)樗寄钪蟮兀瑓s無法與大地?fù)肀?。我喜歡天空，因?yàn)樗鼘Υ蟮氐陌V情令人欽佩，讓我們有了“天若有情天亦老，此情綿綿無絕期”的感嘆。

我喜歡天空，因?yàn)樗窀赣H一般溫暖著我，寬容著我;像師長一樣，開啟著我，感化著我。

愛的甘泉作文 篇13

巴金曾說過這樣一段話：“友情是生命中的一盞明燈，離開它，生命就沒了光彩；離開它，生命就不會(huì)開花結(jié)果。”提到友情，頓覺一股清泉流遍全身，滋潤了我的心田。

一把雨傘

“叮鈴鈴……”廣播里傳來了清脆的放學(xué)鈴聲，伴隨著鈴聲，一陣“轟隆隆”的雷聲又從遠(yuǎn)處傳來。不一會(huì)兒，稀稀疏疏的小精靈們，調(diào)皮地乘著風(fēng)降臨到了大地上。漸漸地，雨越來越大，還夾雜著陣陣?yán)茁?。我收拾好書包，踏出教室門，雨似乎比剛才還大了些，伴隨著寒風(fēng)，打在我紅彤彤的臉龐，使我不禁打了個(gè)寒顫。望著從天上連綿不斷落下的小雨珠，我憂心忡忡，它們似乎沒有要停的意思，我嘆了一口氣：看來今天要淋成“落湯雞”了。就在我擺好了百米賽跑的架勢準(zhǔn)備沖出去時(shí)，從身旁傳來了溫柔的話語：“你沒帶傘嗎？走，我送你！”我轉(zhuǎn)過頭來，迎上了那張熟悉的面孔，雖然她和我不是同一方向，但還是把我送到了家門口。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里涌動(dòng)著一股暖流。

一折扇子

一個(gè)驕陽似火的午后，操場上坐滿了同學(xué)，而坐在靠前的我，正對著太陽?；鹄崩钡膹?qiáng)光照得我頭暈?zāi)垦?。少頃，一陣清涼的風(fēng)從我身后飄來，立時(shí)涼爽無比。我懶懶地回過頭，正對上她那燦爛的笑臉。看著她鼻尖沁出的汗珠，我感動(dòng)無比。

一本筆記

清晨，天剛朦朦亮，因?qū)W校社團(tuán)今天有活動(dòng)，我早早地來到學(xué)校，書包放在桌上，就朝社團(tuán)教室飛奔，悠揚(yáng)的鋼琴聲，從遠(yuǎn)處傳來……社團(tuán)課結(jié)束后回到教室，才發(fā)現(xiàn)今天錯(cuò)過了一節(jié)新課，頓時(shí)慌了神，這可怎么辦？這時(shí)，從后面遞過一本筆記，她示意我打開，原來是她幫我記的筆記，我哽咽得說不出話來……

友誼，如一盞明燈，明亮我前方的道路；友誼，如一抹綠色，給我希望與信心；友誼，如一汪清泉，潤我的心田……