音樂活動總結9篇

音樂活動總結。

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音樂活動總結(篇1)

2021年5月20日晚，由本市音樂協(xié)會主辦的音樂會活動在市民文化中心舉行。本次音樂會是一場盛大的文藝演出，吸引了大批音樂迷前來觀賞。本文將對本次音樂會活動進行詳細總結。

音樂會在當天晚上七點整開始，全場觀眾共同唱起了《國歌》，熱烈氣氛引得掌聲不斷。歌曲結束后，主持人上臺為觀眾介紹了本次音樂會的演出流程、參演演員等相關情況，并表示希望觀眾們能在音樂會中享受到精彩的音樂。

首先登場的是本市著名音樂家胡洋老師，他獨奏了巴赫的《G弦上的詠嘆調》。胡洋老師深情演繹，將曲子中的柔和與激情完美展現(xiàn)，現(xiàn)場觀眾無不為之驚嘆。接下來，由市民歌舞團表演的《濤聲依舊》秀出了一曲妙趣橫生的舞蹈，并融入了當代流行的音樂元素，引得現(xiàn)場觀眾舞臺下歡呼連連。演出時間到達20點整，由聚星藝術團帶來了一出傳統(tǒng)戲曲《竇娥冤》，此時現(xiàn)場氛圍異常熱烈，市民們掌聲和歡呼聲不絕于耳。

隨后，本市女高音歌唱家張蓓蓓演唱了《我是一個中國人》。她婉轉動聽的嗓音感動了每一個現(xiàn)場觀眾，霎時間，全場內不少觀眾紛紛起身，鼓掌欣賞。接下來，本市國際大提琴演奏家吳玉生先生表演了貝多芬的《第五鋼琴協(xié)奏曲》，引來掌聲如雷的歡呼聲，尤其是在演出的結尾處，吳老師引領著觀眾們共同完成了一首美好的樂章，現(xiàn)場的氛圍更是逼近了高潮，人們紛紛高呼著吳老師的名字。

最后，整個音樂會活動在鴉雀無聲中落下帷幕。本次音樂會演出精彩紛呈，觀眾們也在其中真正感受到了音樂的魅力，現(xiàn)場掌聲經久不息，讓我們對音樂會的成功以及文化藝術事業(yè)的蓬勃發(fā)展充滿信心。

音樂活動總結(篇2)

音樂勞動實踐活動總結

隨著現(xiàn)代生活水平的提高，人們越來越注重健康、快樂的生活方式，音樂勞動實踐活動因它所具有的健康、樂趣、團隊合作與社會責任等綜合的價值被越來越多的人所接受。在音樂勞動實踐活動中，我們既能完成勞動任務，同時也能賞心悅目地演奏音樂。音樂勞動實踐活動既能讓我們得到樂趣，又能培養(yǎng)我們的領導能力和團隊合作能力。下面，我就給大家來談一下我參加音樂勞動實踐活動的感想和體會。

一、活動背景

本次音樂勞動實踐活動是由我們社區(qū)組織的，活動地點在社區(qū)的音樂廣場。本次音樂勞動實踐活動的主要目的是清理音樂廣場以及提升社區(qū)居民的文化藝術水平。活動包括廣場清理、音樂演奏和社區(qū)發(fā)放宣傳資料三個部分，吸引了社區(qū)居民們的熱烈參與。

二、活動過程

本次音樂勞動實踐活動的第一部分是廣場清理。廣場地面的雜草、落葉以及其他垃圾等是我們需要清理的主要對象，除此之外，還需要掛上一些美麗的燈籠裝飾來營造節(jié)日氣氛。雖然清理工作有些枯燥，但我們全程比較齊心協(xié)力，不僅贏得了社區(qū)居民的日益信賴，也使我從中感受到勞動的樂趣。

第二部分，我們開展了適合各個年齡層的音樂演奏。我們的演奏曲目采用了多個風格，涵蓋了流行、古典、民樂等多種類型。我們結合具體的演奏情況，采取了多種方式進行演奏，比如單獨演奏、合唱演奏等。演奏現(xiàn)場場面溫馨，社區(qū)居民們對于我們的表演也給予了熱烈的掌聲，在歡聲笑語中大家一起度過了一個美好的下午時光。

第三部分，我們在社區(qū)居民中發(fā)放了活動宣傳資料，向他們宣傳了活動的相關信息，讓更多居民能夠參與活動。

三、活動感受

本次音樂勞動實踐活動，除了在勞動中感受到收獲的樂趣，還讓我很好地體會到了團隊合作的必要性和重要性。協(xié)作團隊的建立并不是一件容易的事情，因為每個人都有自己獨立的思想和習慣。但是，在勞動任務完成的過程中，我們每個人都時刻反思，不斷改進自己的方法，使任務得以更好、更快更加高效地完成。這種協(xié)作和合作精神在以后的工作、學習、生活中都有著重要的實際作用。

總之，本次音樂勞動實踐活動不僅使我學會了用音樂來表達自己的情感，更讓我意識到了團隊合作精神的重要性。去年，我還是一個不太活躍的社區(qū)居民，但是本次活動，不僅讓我結交了很多志同道合的朋友，還讓我深深地感受到了良好的社區(qū)環(huán)境以及自己在社區(qū)中扮演的角色。我將堅定地繼續(xù)參與社區(qū)活動，做出自己的貢獻。

音樂活動總結(篇3)

音樂下鄉(xiāng)，即利用音樂作為載體，讓優(yōu)秀的音樂人走進農村，為農民帶來音樂盛宴，推廣優(yōu)秀的藝術作品，展示藝術魅力。近年來，音樂下鄉(xiāng)活動在各地頻繁舉辦，讓音樂走進了廣大農村地區(qū)，提高了廣大農民的音樂素養(yǎng)，促進了農村文化建設。

音樂下鄉(xiāng)活動的主要目的在于弘揚民族文化，推廣優(yōu)秀的民族音樂作品，傳達積極向上的價值觀念，同時借此機會宣傳文化事業(yè)建設，為農村文化建設注入新鮮血液。而音樂下鄉(xiāng)活動的組織和推廣，更需要有相應的專業(yè)音樂團體和音樂人的支持，他們用自己的音樂藝術和精神實踐，宣傳男男女女從一件件具體事情到整個價值體系的美好方向。

音樂下鄉(xiāng)活動深入農村，分清不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊，了解當?shù)氐奈幕滋N，根據(jù)不同的文化和地域環(huán)境，舉辦不同主題的音樂演出和展示活動。針對當?shù)氐霓r村音樂文化和特色，加入更多的創(chuàng)新元素，用現(xiàn)代信息技術手段整合農村文化資源，打造出更加豐富多彩的音樂文化禮盒，讓農村文化生活更加豐富多樣。

音樂下鄉(xiāng)活動可謂是一次文化碰撞，為音樂愛好者和農民提供了難得的學習和交流機會。音樂家們通過音樂表達藝術內涵，向農民傳遞積極向上的價值觀念，同時帶來了音樂文化的風采和藝術魅力，將優(yōu)質音樂文化傳遞進無處不在的農村生活，不斷推動農村文化建設和價值體系面貌的改變。

總之，將優(yōu)質音樂文化傳遞到農村，是推動農村文化發(fā)展的重要途徑之一。在活動中，要深入了解當?shù)匚幕?；建立?chuàng)新的文化交流機制，吸引更多的人參與；利用好現(xiàn)代信息技術手段，推動文化資源與信息對接，達到藝術創(chuàng)新和文化多彩的目的。通過音樂下鄉(xiāng)活動，讓農村文化更加豐富多彩，構建起和諧美好的文化價值體系，實現(xiàn)全域文化建設的目標。

音樂活動總結(篇4)

近年來，隨著大型音樂節(jié)的興起，越來越多的音樂愛好者開始走出家門，踏入音樂之海。于是，一場關于音樂、藝術、文化的盛宴，在城市的角落里悄然拉開了序幕。

作為一場大小眾多、風格各異、轟轟烈烈的音樂節(jié)活動，它匯聚了眾多音樂迷、文化愛好者、藝術粉絲，為人們創(chuàng)造了一個感性的、視覺與聽覺的交融的藝術空間。

音樂節(jié)活動總結

音樂節(jié)上，無論是音樂風格、舞臺設計還是人員流動我都萬分的令人震撼。首先，音樂風格是這場音樂節(jié)最大的特點。音樂節(jié)中匯聚了眾多的風格，從流行樂到搖滾樂，從電子音樂到民謠，從獨立音樂到嘻哈，各種音樂風格都可以在音樂節(jié)中找到。音樂節(jié)上音樂非常豐富多彩，風格特點鮮明，從而滿足了不同年齡、不同愛好的觀眾的需求。

其次，舞臺設計也是音樂節(jié)中非常重要的一環(huán)。在舞臺上，音樂家們伴隨著精美的燈光與音效，在這充滿活力的舞臺上暢所欲言，這不僅展示了音樂家們的精湛技能，更是創(chuàng)造了一個屬于音樂節(jié)的氛圍。無論是精致小巧的舞臺，還是宏大的舞臺，都讓人目不暇接。

最后，在音樂節(jié)上，觀眾們的流動是不可避免的。熱鬧而氣氛活躍的音樂節(jié)，讓人們沉浸在音樂的世界里，不自覺地跟隨音樂的節(jié)奏、歡呼、跳躍。除此之外，還有很多的攤位，出售各種各樣的食品、紀念品、飲料等，讓觀眾們感受到音樂節(jié)的親民之處。

整個音樂節(jié)活動共分為兩天，從早上10:00開始至晚上10:00結束。在漫長的兩天中，演出持續(xù)不斷，不同風格的音樂家和藝術家輪番上臺表演。隨著時間推移，除了人聲喧囂和音樂之外還有氣氛不斷升溫，現(xiàn)場掌聲、歡呼聲一浪接一浪。

音樂節(jié)的主題多種多樣，每一年的主題不盡相同。從經典音樂主題到現(xiàn)代音樂主題，從時尚品味主題到社會時事主題，這些不同的主題為音樂節(jié)注入了新的靈魂。同時，在音樂節(jié)中舉辦的活動也十分豐富多彩，比如音樂分論壇、音樂展覽會、手工DIY等，讓音樂節(jié)的活動更具有看頭和趣味性。

總體而言，這場音樂節(jié)不僅是一場盛大的音樂和藝術的盛宴，更展示了當代藝術、文化和社會的多元、包容和創(chuàng)新。在這里，我們收獲了音樂的快樂，深深體會到音樂的力量和藝術的魅力，也成為了文化交流和合作的平臺。相信隨著音樂節(jié)的不斷壯大，會給人們帶來更多的精彩與感悟。

音樂活動總結(篇5)

為了擴大學生音樂視野豐富他們音樂知識，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質，培養(yǎng)成對具有特殊音樂才能的學生以個別培養(yǎng)；這個問題僅靠音樂課上時間是不能得以實現(xiàn)，還必須大力開展音樂課外活動，它是課堂教學的繼續(xù)和必要補充，可以幫助學生鞏固加深和擴大在課堂教學中獲得的知識技能。所以課外音樂活動對學生的美育具有一定的教育意義。

在這學期的音樂課外活動中，我校結合實際出發(fā)慎密考慮活動內容形式，開展了以下課外活動：

（一）、組織興趣小組

就現(xiàn)如今的音樂教育開展情況來看，組建合唱團，成立校舞蹈隊，組織熱愛器樂演奏的學生成立樂器演奏小組等，是非常常見的而且行之有效的辦法。

1、合唱團。合唱團是最便于學校開展的集體活動，對于學生而言，也是最容易接受的一種音樂形式，它對于學生自身的音樂素養(yǎng)要求不是很高，正確合理的訓練方式，可以使合唱團的技術水平在短時間里得到顯著的提高。合唱以60—80人為宜，所以大部分學生都可以參加，在表演的同時，培養(yǎng)了同學的協(xié)作精神和集體榮譽感。再有就是能使學生接受正規(guī)的音樂知識的學習。

2、舞蹈隊。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺藝術，一直受到人們的喜愛，它是通過肢體語言來表達人物內心情感的藝術，在音樂專業(yè)的基礎上，與其它的同門類科目相比，沒有那么高的要求。在挑選舞蹈學生時，最為注重的是肢體的協(xié)調能力及對于節(jié)奏的感知能力。從整體來看，它更能起到活躍校園文化增加藝術氛圍的作用。就個人而言，對于藝術修養(yǎng)的提高，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動的過程中，可培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。

3、器樂演奏小組。目前大中小城市特別熱衷于學習西洋樂器，而我們農村小學，我覺得更多的應重視民族樂器的學習，以達到傳承中華民族音樂文化知識和藝術的目的。就課程安排來說，應當以趣味性娛樂性為主，而對于技術水平及演奏能力不作太高的要求，通過演奏活動，使學生深入了解我國的民族風情、民族音樂的博大精深和豐富多彩，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，更加熱愛祖國，增強學生的民族自豪感，也為學生日后能在樂器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎。

（二）、歌詠比賽。歌唱是抒發(fā)人類情感的表現(xiàn)方式，就連最不會唱歌的人也會偷偷地喊上幾句。所以唱歌同樣受到學生的喜歡。面對繁重的學習壓力，歌唱能夠起到減輕壓力的作用。在大力開展素質教育的今天，活躍校園文化，挖掘學生的潛質都是學校教學當中的重點。組織歌詠比賽，能夠給學生一個展示自我的平臺，增強他們的自信心和表現(xiàn)能力，也給他們一個相互學習和比較的機會。歌詠比賽組織形式和規(guī)模靈活多樣，在班級、年級組、學校中均可舉行。為了迎接國慶60周年，開展優(yōu)秀紅色經典歌曲傳唱活動，積極向上的、健康的內容，生動活潑的節(jié)奏，優(yōu)美動聽的曲調，陶冶了學生的情操，愛黨、愛國、愛人民的情緒高漲。

（三）、音樂課外實踐活動。相對而言，能夠參加各種音樂興趣小組和歌詠比賽的學生，還是具有一定的音樂知識及能力的，還有相當一部分學生沒有機會參加這些活動，這些學生就沒有達到音樂教育大綱的要求，特別是德育方面的要求。因此，開展具有社會實踐活動性質的課外活動教育就變得很有必要。例如，欣賞音樂會，聽音樂講座，開展音樂廣播站，音樂墻報，音樂專欄等，這些都能起到讓所有學生都參加到其中的作用，這也是完成音樂教育大綱給予的教育教學任務的有效方式，同樣能夠起到提高學生自身音樂素質，心靈受到啟迪的作用。

音樂活動總結(篇6)

本學期的手工社團活動已經順利結束了。在活動中，我們主要學習了制作書簽，剪紙：剪對稱形及雪花的折剪方法，還學習了立體紙工的制作方法：燈籠的制作及立體雪花的制作等手工制作。在活動中我們鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手、動腦能力，及創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極*很高，都能積極參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工作品都很出乎我和秦老師的意料，得到意外的驚喜。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些花樣，自己動手制作一些作品等。

3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品及時展評，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們遇到困難的時候，旁邊的同學就會主動幫助，現(xiàn)在手工社團的學生都已形成互相幫助的良好品質。

在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：

如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢棄物等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好，還有的同學學習有始無終，不能堅持，遇到困難就退縮等，還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力，爭取把工作做得更好。我們將本著為學生工作的思想，更加努力地工作，使學生素質更好地得到提高。

通過這個學期手工制作的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學期的組織我們很快認識到辦創(chuàng)意手工社團的必要*，下面就這學期工作一個總結：

一、培養(yǎng)了學生的對手工的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做手工只是應付老師的作業(yè)。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組社團。

二、培養(yǎng)學生的知識面：

在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學習興趣。

四、豐富了學生的興趣活動：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

理念：

讓社團成為每個孩子張揚個*的炫麗舞臺；讓社團成為每位教師詩意棲居的理想村落。

行動：

行動一：確立社團活動目標

圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標提出了社團輔導老師根據(jù)學生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學生潛能，張揚個*特長，讓每一個學生都有一技之長的具體目標，并為社團擬定了合適的目標。

行動二：開發(fā)社團校本教材

在社團活動師生情況調查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學生對社團活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團是一個*、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。

社團的開設首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學生的調查，根據(jù)教師的輔導意向，初步安排社團的輔導老師。學校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特*的社團教材。

行動三：加強社團過程管理

為確保社團活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團的管理。學校隆重舉行系列社團自主招生現(xiàn)場會。于當日由各社團指導老師根據(jù)學生自愿報名擇優(yōu)錄取，招生會上每個社團各具特*的招生海報成為了一道亮麗的風景，沖擊著同學們的眼球，每個學生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團。為濃郁詩意社團的文化氛圍，我們在每個社團活動場所，張貼了社團標志；每個社團都有自己的規(guī)則和口號；在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團課的效率。

行動四：構建社團評價體系

為促進社團品質的提升，我們制訂了《社團活動計劃》明確各社團的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示，通過我校網站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學生的活動成果；集中展示指組織開展社團文化節(jié)活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)質社團的發(fā)展，*了《社團評比辦法》，根據(jù)社團一學期的活動情況及目標達成度，開展“優(yōu)秀手工”等評比活動。

在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

音樂活動總結(篇7)

這次活動的主題是“蕩起自信的雙漿”，整個過程中我們都是圍繞“自卑”而論。雖然沒有專業(yè)心理導師的帶領，但通過同學們的各抒己見，我還是受益匪淺，對自卑有了進一步的了解。

首先，自卑源于比較。他無處不在無時不在彌散在我們生活的方方面面。我不是大學學生，我長得不漂亮，我身材不好，我家貧窮。這些外在的，形式上的，都可以造成自卑。其實，金無足赤人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和不足，道理大家都曉得，可為何還要以己之不足比他人之優(yōu)呢?我們應該相信：天生我材必有用。

其次，自卑使我們變的膽怯，不敢去嘗試，碰到事情猶豫不決，優(yōu)揉寡斷，從而錯失很多鍛煉的機會。

這一點許多同學都有講到自己從未在眾人面前講過話，而上次心協(xié)的全體人員大會上，王力會長給我們機會站在講臺上自我介紹，交流。我們大部分人都想讓大家認識自己，想說出自己想法，可就是因害怕而不敢上去，自己在下邊徘徊猶豫，最終沒能走上講臺，失去了交流的機會。

還有，比如英語課上，老師為提高我們口語表達水平，每堂課都有口語練習。好多次自己都準備好了，就是不敢主動站起回答，害怕自己語法錯誤害怕發(fā)音不準…從而失去得到老師指點的機會，失去提高的機會，還在以后的英語課上更緊張。

這樣的例子在我們身邊也許舉不勝數(shù)，這都是自卑心理做怪。其實，在我們的一生中，任何事情即時可能做得不夠好，只要值得做的事就盡心竭力去做，雖然可能失敗，但人們對你的評價和贊賞遠比你害怕失敗而等到盡善盡美時才去做要更高，而且這樣的延誤，可能會讓你更加后悔。所以我們要克服自卑，要勇敢，大膽地嘗試。

再次，我們要正確地認識自卑。正如有個同學所說，“發(fā)現(xiàn)了不足，說明我們在那個方面有發(fā)展的空間，我們要把自卑當作一種動力”所以我們不用自卑，要接納不足，有了不足才有努力的方向，才會使我們愈挫愈勇。我們要學會自我調節(jié)，比如：自我暗示，看些有關心理方面的書籍，向朋友傾訴……擁有一個好的態(tài)度，態(tài)度決定命運，如果滿腦子想者痛苦，你就不能自拔;如果有了恐懼的想法，就會心生恐懼;如果滿腦子是失敗，你就注定要失敗。面對困難時，告訴自己：我能行;面對自卑時，告訴自己：我會彌補。

不要總是跟別人比較，不要過分在乎別人的看法，因為你沒有那么多觀眾;要敢于嘗試，大膽前進，自卑只是自己心里的一個結，只要自己想清楚，從內心把自卑轉化為奮斗和進取，在現(xiàn)實中不斷地努力，不斷地改變，才能克服自卑，蕩起自信的雙漿。

音樂活動總結(篇8)

第二課堂活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。

這一年來，學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。為了豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展。我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發(fā)并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)作總結如下：

一、活動形式與內容：

1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。由學校指定有專長負責的教師組織開展，學生在教師們的指導下都能根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、形式生動活潑，內容豐富多彩，因材施教。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。大量的活動要求學生自己設計、自己動手、自己檢驗，促進了學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。

2、本學期的第二課活動內容比以往更豐富，除了平時的校級活動，在“豐富校園生活”新精神的引領下，增加了周三、四、五的活動時間，學生興致高昂，真正體現(xiàn)了“以人為本”的思想，實現(xiàn)了“豐富校園生活”的目的。

二、活動目的與要求：

1．第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。

3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。

4、教師能按時認真組織開展第二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。

5、學生都能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

三、加強了活動監(jiān)督與總結：

1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好了每一節(jié)課，作好活動記錄。

2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學生校內校外的安全。

3、學校不定期的對活動情況進行檢查，行政值日領導都對當天的活動進行巡查，每學期末都對每個學生進行總結評價。

音樂活動總結(篇9)

學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內心的歌唱。

三、舞蹈基礎訓練部分。

首先，從舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性，使教學效果有了明顯的提高。

過這期的學習，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

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