自由初中作文熱門

自由初中作文。

經(jīng)過精心篩選我們向大家推薦了名為“自由初中作文”的文章，作文是讓人們通過文字了解更多文化風(fēng)景歷史等方面的過程，作文是一種知識(shí)的整合。寫作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改，那些值得借鑒的作文是什么樣的呢？

自由初中作文 篇1

在平坦的綠茵場(chǎng)上，一個(gè)金發(fā)少年向人們微笑著。但令人吃驚的是，他用雙臂撐著地面——他沒有腳（腿）！這是小說《生命的詩(shī)篇》的封面。

當(dāng)我第一眼看到這本書的封面時(shí)，我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開了第一頁，一行小字映入眼簾—— 不依賴別人才是真正的自由。

書一頁一頁的翻過去，我低頭看著，完全被書中的情節(jié)吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國(guó)少年。他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”。所以認(rèn)識(shí)他的人都認(rèn)為他不會(huì)活下來了，但身殘志堅(jiān)的肯尼沒有向命運(yùn)屈服，而是以自己的災(zāi)際行動(dòng)為世人創(chuàng)造了一個(gè)神話般的奇跡 ——他頑強(qiáng)的活了下來。肯尼以臂代腿，以手帶足 ，克服了常人難以想象的種種困難，不僅可以獨(dú)立的正長(zhǎng)生活，而且贏得了世人的敬重。因?yàn)樗粌H是“半個(gè)人”，而且僅有14歲??！

我掩卷深思，肯尼頑強(qiáng)不息，追求生活，他是前進(jìn)在人生道路上的強(qiáng)者！他是個(gè)最平凡的人，那身影越來越大，矗立在天宇間。不知何時(shí)，我的眼睛模糊了。透過眼簾，我又隱約看到了那行小字“不依賴別人才是真正的自由 ”！它是那樣的清晰，那樣的明了?；蛟S命運(yùn)對(duì)肯尼是不公的，但肯尼卻給了命運(yùn)一份最完美的答卷。想到

這里，我的心被一種巨大的力量震撼了仿佛肯尼就在我身邊。

慢慢地，我從樹葉中抬起頭來，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中出現(xiàn)了許多問號(hào)：肯尼作為一個(gè)殘疾人，都可以要求自己奮發(fā)進(jìn)取，不依賴別人，而我們?cè)S多四肢健全、頭腦發(fā)達(dá)的健康人還不如肯尼？答案就在我們身上，因?yàn)槲覀內(nèi)狈γ鎸?duì)困難的勇氣，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心。

我撫摸著“生命的詩(shī)篇”這幾個(gè)字，狠狠的擦去了淚水，這淚水太渺小了！

自由初中作文 篇2

望著窗外那自由飛翔的小鳥，我潸然淚下?？粗郎夏撬坪跤肋h(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，我哭了。人人都有追去自由的權(quán)利，可我的自由在那里在哪里呀……

我是班里的學(xué)習(xí)委員，按理說學(xué)習(xí)應(yīng)該不錯(cuò)，可在媽媽的眼里，我的成績(jī)總是不完美的。每天，我除了要做老師布置的作業(yè)外，還要做完媽媽買的練習(xí)題，那似乎永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)像一座小山一樣壓得我喘不過氣來。我渴望得到自由，哪怕是放我出去走一會(huì)兒。

每次回家，都沉了一種壓抑。每當(dāng)我聽到同學(xué)們說回家真好時(shí)，我的心都快要?dú)q了。的確，家是溫馨的，回家確實(shí)好，可我這個(gè)冷漠的家，對(duì)我來說是可怕的，以前我最怕黑夜，現(xiàn)在我最怕回家。

每天，我像一個(gè)被關(guān)在籠子里的小鳥，失去了自由，我多想得到自由，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。每天除了做作業(yè)，還能干什么？我多想睡一覺，但是被父母的吼聲驚醒，我多想繡一只小花貓，可……

我渴望自由，渴望得到一片自由的天地。愿天下父母，都能給自己的孩子一點(diǎn)自由的天地……

自由初中作文 篇3

“終于，小鳥，你看到了嗎？我終于出來啦！”小樹伸展著它嫩嫩的枝葉，仰著頭道。顯然它還沒有適應(yīng)這萬物生長(zhǎng)需要的陽光，所以微微地瞇著眼，一副懶洋洋的樣子。

小鳥撲扇著翅膀，來回地打量著這新生的樹苗：“看到啦看到啦！恭喜你來到這個(gè)世界上，和我們一起感受陽光雨露的滋養(yǎng)。對(duì)了，小樹，你有名字嗎？我叫回?！?/p>

回……那我叫什么好？小樹低著頭，金黃的陽光透過它嫩綠的枝葉灑在了土地上，形成一枚枚銅錢般的圓影子。它靈光一閃，欣喜地嚷著：“有了有了！回，我的名字是千千。取義于大千世界，無奇不有?！?/p>

“嗯，千千！我們以后就做朋友吧！”小鳥橙色的嘴上下開合，晃得小樹千千有些眼暈。但它還是回答：“好！”

自由初中作文 篇4

從古至今，自由像空氣般供給著人類。從關(guān)于群體自由的美國(guó)獨(dú)立宣言，到關(guān)于個(gè)體自由的聯(lián)合國(guó)人權(quán)宣言；從革命者陳巖為自由奮筆寫就《我的自白書》，到幾天前我市某校初一女生為“自由”竟然離家出走，我不禁有些迷惑于自由，深思起自由來。現(xiàn)寫《自由四問》，算是我對(duì)自由的思考。

問題一：青少年的自由是什么？

查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，發(fā)現(xiàn)自由只是相對(duì)的。也就是說，自由遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。當(dāng)你從困難中掙脫時(shí)，你可以是自由的，但困難消失后的你依然不能為所欲為，所以你又成了“不自由”的。于是得出了結(jié)論：自由也是一種心態(tài)。

問題二：我們的自由是否真的存在？（WwW.dg15.com 工作總結(jié)之家）

答案一定是“是的”。自由雖是相對(duì)的`，但它同時(shí)也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開心，那么你可以是不自由的，可如果你滿足并且享受于當(dāng)下的生活，那么自由便圍繞在你的身邊，時(shí)時(shí)向你招手。當(dāng)我明白了自由的存在時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)是一種對(duì)生活的享受。

問題三：自由和放任的界限在哪里？

其實(shí)自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會(huì)被迫進(jìn)入“牢籠”。縱觀古今中外，哪一位英雄、偉人是極度自由的？哪一位放任之人會(huì)有自己的事業(yè)？人們的生活之所以快樂，是因?yàn)樗麄兊淖杂墒怯械拙€和原則的，突破了底線和原則就是放任。

問題四：自由給我們什么啟示？

讀了上述的材料，我深切明白了自由，并且對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)和理解。那就是：管理好自己的快樂才是自由。翻過陡峭的山峰，體會(huì)生活的快樂，穿過層層迷霧，感受陽光的溫暖。

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，怎長(zhǎng)一智！

屈原曾作《九問》，我如今寫的《自由四問》，為我的人生指明了方向，我明白了自由，懂得了快樂。

自由初中作文 篇5

小時(shí)候，我十分喜歡鳥，尤其是毛色鮮艷、漂亮的鸚鵡，于是我便央求父母給我買來一只。也許，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我，鸚鵡就只是一個(gè)會(huì)蹦會(huì)叫的玩具。

它極為聰明，甚至學(xué)會(huì)了開籠子的門。一次喂食時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)將門打開了一條縫。我特別生氣，認(rèn)為它是我的“財(cái)產(chǎn)”，應(yīng)當(dāng)接受我的“管制”。我便用一根線將鳥籠的門、喂食喂水的小窗子與籠身系在一起，不讓它有可乘之機(jī)。

在有鸚鵡的日子里，鬧鐘都不需要了，每天天剛亮，它便叫開了，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。有時(shí)，我起床的第一件事，就是到陽臺(tái)看看我的鸚鵡。后來我驚喜地發(fā)現(xiàn)，它的叫聲還會(huì)引來其它的鳥兒?？上乙贿^去，它們就都飛走了。

我原本以為有鳥兒來“做客”是一件好事，后來我才發(fā)現(xiàn)，那些野鳥似乎勾起了鸚鵡對(duì)自由的向往，它一天比一天煩躁，特別是陽臺(tái)上出現(xiàn)一些鳥兒，歪頭歪腦地叫著或飛過時(shí)，它便叫個(gè)不停，還不停地扇動(dòng)著翅膀。我堅(jiān)決要將它的這種想法扼殺在搖籃里因?yàn)樗鼘儆谖?，它是我的！為了不讓它飛走，我將鳥籠從陽臺(tái)拿了進(jìn)來，放到了沙發(fā)邊，可這也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

終于，那一天還是來到了。這只鸚鵡竟趁著我一時(shí)疏忽沒有系線，飛了出來。當(dāng)我追到陽臺(tái)時(shí)，它正站在對(duì)面的梧桐樹上，“高傲”地看著我?！昂冒?，你贏了！可你又不是野鳥，會(huì)餓死的！”我心中想，然后天真地等著那個(gè)“調(diào)皮”的鸚鵡來找我要小米吃。但它并沒有。“它一定是死了，它死也不肯回來”我越想越傷心，竟大哭了起來。

可那時(shí)的我怎么會(huì)知道，對(duì)生命來說，自由是最可貴的可以餓，可以被天敵追趕，甚至可以死，但只要有自由，就依然是最幸福的。每個(gè)生命都有自己的追求，尤其是那個(gè)埋藏在心底的志向，只要時(shí)間適宜，它就會(huì)扎下根，迅速生長(zhǎng)，就如這鸚鵡。不要以人類的眼光看它們，它們從來不是為了人類而活著的。

自由才是它們的志向。

自由初中作文 篇6

“萱萱，你怎么這么晚才回來??！”媽媽又開始嘮叨了。有的時(shí)候，我會(huì)想：“我什么時(shí)候能擁有一片自己的天空！”想著想著……

有一個(gè)仙女出現(xiàn)在我面前，她說：“你渴望自由嗎？我可以給你自由，但是你會(huì)和束縛你的人永遠(yuǎn)見不了面（例：我在家，他們?cè)谝约页獾牡胤剑　薄昂?，好！我迫不及待地想要這樣，沒有人束縛的滋味肯定很爽！”我答道。

早晨起床后，穿好衣服，疊好被子，下了床?！皨寢?，飯做好了沒有！”我喊道。沒有人回應(yīng)我，這時(shí)我剛想起來，已經(jīng)沒有人再束縛我了，我自由了！想到這，我心里突然美滋滋的。低頭一看，桌上有張紙條：“你姥姥生病了，病得很重，我要去照顧她，你自己要照顧好自己！——爸爸媽媽?！焙?，反正也留錢了，出去吃飯！我背上書包出去了。

藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，陽光明媚，正可以形容我的心情。吃完飯，我高高興興的來到學(xué)校。奇怪，學(xué)校里除了學(xué)生，只有幾個(gè)老師。今天我們一節(jié)課也沒上成，那幾個(gè)老師也上不了課，維持不了紀(jì)律。這一天，班里亂成一團(tuán)，都high了起來，不僅是班里，整個(gè)學(xué)校都亂了，同學(xué)們打的打、鬧的鬧，想怎樣都行。突然，“??！”我在這混亂的學(xué)校受傷了。沒有人管我，我只好爬進(jìn)醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)務(wù)室里沒人。正在我焦急不安的時(shí)候……

我醒了，一切都只是夢(mèng)，在夢(mèng)中我感受到了自由。但是通過這個(gè)夢(mèng)讓我改變了想法，我還是希望有人管著我。我深深體會(huì)到了“沒有規(guī)矩，不成方圓”。父母和老師對(duì)我的管教不是束縛，而是責(zé)任和關(guān)愛。自己的天空要與他人分享才行??！