找襪子小班教案精選

小班教案。

以下是由小編為你整理的《找襪子小班教案》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。學(xué)生課堂反應(yīng)會(huì)在老師教案里體現(xiàn)出來(lái)。

找襪子小班教案 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

我們都知道，小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說(shuō)是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的'色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力。

3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歡快的音樂(lè)襪子若干泡沫墊活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，尋找襪子好朋友

1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來(lái)看看他怎么了？

2、你看老師老是這樣，不是忘記這個(gè)，就忘記那個(gè)，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎？

3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方？什么顏色？什么圖案？大小呢？

4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。

小結(jié)：原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎，他們長(zhǎng)得一模一樣，我們可以說(shuō)他是一對(duì)襪子，也可以說(shuō)是一雙襪子。

5、噓，老師好像還聽(tīng)到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了？原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。

二、探索穿襪子的方法

1、看著這是誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方？（有襪口、腳跟、腳尖等）

2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

小結(jié)：原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。

4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看。

5、教師邊念兒歌邊穿襪子。

6、請(qǐng)一位小朋友來(lái)穿，一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。

7、老師和小朋友們一起穿襪子。

小結(jié)：原來(lái)有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)？他對(duì)我們小腳有什么好處呢？、三、游戲：《穿襪歌》

1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說(shuō)兒歌邊跳舞吧。

我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

反思：

以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子們始終處在一種積極快樂(lè)的情緒中，連平時(shí)常拿錯(cuò)的幾個(gè)小朋友也配對(duì)成功。

找襪子小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受襪子的不同特征和用途，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

2在、游戲中逐步形成“雙”的概念，嘗試自己整理襪子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的襪子、襪子收納盒、

2、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜說(shuō)說(shuō)，感受襪子的不同特征和用途。

1、教師和孩子們圍在一起。教師出示紙盒子，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么。（幼兒隨意回答）。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)，感受襪子的不同特征和用途。

3、請(qǐng)幼兒觀察自己的襪子，并向同伴介紹自己的襪子。

4、提問(wèn)：你還看見(jiàn)過(guò)什么樣的襪子？

（引導(dǎo)幼兒回答，幼兒回答不出，教師可出示PPT圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圣誕襪、足球襪、五指襪。）

5、教師小結(jié)。

二、觀察比較，形成一雙襪子的概念。

通過(guò)教師只穿一只襪子這一環(huán)節(jié)，使幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“老師少穿了一只襪子”，幫助幼兒輕松地理解、形成“一雙”襪子的概念：長(zhǎng)短一樣、大小一樣、花紋一樣的兩只襪子就是一雙襪子。

三、操作活動(dòng)：幫襪寶寶收拾家。

1、給襪寶寶找朋友。

2、送襪寶寶回家。

四、結(jié)束活動(dòng)。

和襪寶寶回班玩捉迷藏的游戲。

找襪子小班教案 篇3

設(shè)計(jì)思路：

孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用五。一勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。

2.懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

2.書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

3.事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。

4.動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。

三.活動(dòng)過(guò)程：

1.動(dòng)物舞會(huì)

師：今天有一位客人來(lái)到我們小一班。

兔姐姐出場(chǎng)：我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的

師：那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在舞臺(tái)上跟隨音樂(lè)跳舞。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

師：襪子這么臟怎么辦呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法

兔姐姐：現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗。邊說(shuō)邊演示洗襪子

師：兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？

；教師介紹材料提出注意事項(xiàng)

3.幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄

4.晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。

找襪子小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。

3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)

2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）

3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幫助襪子找朋友

1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢？”

（2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）

（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧?！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳?lè)）

找襪子小班教案 篇5

目標(biāo)：

1、愿意自己穿襪子，培養(yǎng)幼兒的自理能力、獨(dú)立性，提升幼兒自信心。

2、認(rèn)識(shí)襪子各部分名稱，初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法。

準(zhǔn)備：

1、幼兒有嘗試過(guò)獨(dú)立穿襪子的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒人手一雙襪子，客人一雙大襪子；

3、卡通人物面具一個(gè)；

4、有墊子的活動(dòng)場(chǎng)地及相關(guān)音樂(lè)。

過(guò)程：

1、師生一起跟音樂(lè)做小腳丫游戲，通過(guò)發(fā)現(xiàn)角色扮演的客人沒(méi)有穿襪子，激發(fā)幼兒幫助客人找襪子的愿望。

2、幼兒找襪子，知道一雙襪子是一模一樣的兩只。

3、認(rèn)識(shí)襪子各部分名稱，并示范襪子的穿法：襪跟朝下張開(kāi)口，腳丫慢慢往里伸，襪頭包住腳指頭，襪跟包住腳后跟，輕輕一拉穿好了。

4、幼兒嘗試自己穿襪子，老師作個(gè)別指導(dǎo)。

5、結(jié)束語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。最后穿好鞋子去外面和客人一起玩游戲。

找襪子小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2、愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）

2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）

3、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)

活動(dòng)過(guò)程：

一：幫助襪子找朋友

1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

二：學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3、幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4、游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”

三：游戲結(jié)束

1、教師總結(jié)

2、帶幼兒出場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。

找襪子小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥摹?/p>

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果找錯(cuò)，重新去找一找。咱己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。YJS21.Com

（六）簡(jiǎn)短談話，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí)。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做?；顒?dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

找襪子小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。

2、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子、不同大小、顏色的襪子

活動(dòng)過(guò)程：

一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)

1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，學(xué)高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)

(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂(lè)響起，幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。

三、延伸

小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧!

活動(dòng)反思：

嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。

找襪子小班教案 篇9

說(shuō)在前面的話：

這節(jié)教育活動(dòng)適合夏季開(kāi)展，穿脫襪子不僅能鍛煉小班幼兒的自理能力，更是在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)，夏天開(kāi)展還不會(huì)感冒著涼喲~~~

教育活動(dòng)：小班科學(xué)《多彩的襪子》

活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)《多彩的襪子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)襪子的基本特征，并且能夠正確的找出一雙襪子。

2、學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、嘗試整理襪子，能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的收放材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：神秘箱一個(gè)，多彩的襪子若干雙，PPT，音樂(lè)《大腳丫和小腳丫》，地墊，襪子小鋪的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。精神準(zhǔn)備：幼兒樂(lè)于參與動(dòng)手操作活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)襪子的基本特征，并且能夠正確的找出一雙襪子。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感官感受，初步了解襪子的特征

1、出示神秘箱，請(qǐng)幼兒摸摸里面有什么

教師：“孩子們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的摸箱,里面我放了一個(gè)東西,你們猜猜里面是什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的猜想。)

教師:“原來(lái)你們猜了這么多答案啊!想不想摸一摸?”(激發(fā)幼兒游戲的興趣,請(qǐng)個(gè)別幼兒前來(lái)摸一摸,并用語(yǔ)言表述出來(lái)。)

2、展示箱子中的物品

教師打開(kāi)箱子后，舉起箱子把襪子抖下來(lái)，落在桌面上，請(qǐng)幼兒觀察。

（二）觀察比較，進(jìn)一步了解襪子

1、教師：“孩子們，老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)困難,希望我們班的小朋友可以幫助我,好嗎？”

教師：“老師的襪子不小心找不到了一只,他們就像好朋友一樣,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),我的小襪子可傷心了,你們?cè)敢鈳椭业男∫m子嗎？”

教師請(qǐng)幼兒找一找老師的另外一只襪子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么這只襪子是老師的。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。）

2、教師小結(jié)：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子，跟老師腳上的是一雙，它們是好朋友，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。

3、請(qǐng)幼兒摸一摸襪子，說(shuō)說(shuō)摸上去什么感覺(jué)，看上去什么樣的，什么顏色的。

（三）運(yùn)用認(rèn)知，整理操作游戲

1、教師：“老師家的襪子小鋪要開(kāi)張了，可是襪子還沒(méi)有整理好,請(qǐng)小朋友幫老師家的襪子整理一下，是好朋友的放在一起。”

2、出示更多的襪子,請(qǐng)孩子們分組進(jìn)行整理襪子。

3、請(qǐng)孩子們將整理好的襪子放到老師的襪子小鋪中擺放好。

(四)嘗試自己穿脫襪子

1、教師帶領(lǐng)幼兒到睡眠室進(jìn)行穿脫襪子的游戲。

播放音樂(lè)《大腳丫和小腳丫》,教師和孩子們一起在地墊上做律動(dòng)游戲。

2、音樂(lè)結(jié)束后,教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的襪子是什么樣子的,是誰(shuí)買的，相互之間看一看襪子,增進(jìn)幼兒間的感情。

3、鼓勵(lì)幼兒自己穿脫襪子,指導(dǎo)幼兒襪子尖對(duì)著自己的小腳趾,襪子跟對(duì)著自己的后腳跟。

4、教師做總結(jié)。

教師：“今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)大本領(lǐng),知道了小襪子原來(lái)有好朋友的`,他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),我們班的小朋友還可以自己穿脫襪子呢!真棒!”

教師：“小熊為了謝謝我們班的小朋友幫助他整理襪子,特意送來(lái)了小花作為獎(jiǎng)勵(lì)。”教師送幼兒小花,幼兒自主穿鞋,游戲自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放襪子的畫(huà)稿，請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)作。

找襪子小班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。

3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)

2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幫助襪子找朋友

1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論

(1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢?”

(2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)

(3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧?！?彈碰一碰的游戲音樂(lè))

教學(xué)反思

1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛(ài)美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。

找襪子小班教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)

2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小腳。

1、師：咦？你們?cè)趺礇](méi)穿襪子呢？那好吧，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們的小腳！

2、提問(wèn)：我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢？最大的這個(gè)叫什么？還有這個(gè)叫什么？

二、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)

1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小腳，現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來(lái)吧！

2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

3、交流：找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來(lái)，我看看！這么多的襪子，你為什么覺(jué)得是這只襪子是你的，而不是其它的呢？手里的襪子和腳上的襪子一樣嗎？哪里一樣了？

4、教師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、認(rèn)識(shí)襪子寶寶

2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶，那你們會(huì)不會(huì)穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來(lái)，你們幫我看看，我穿得對(duì)不對(duì)！

3、教師示范穿襪子

4、師幼一起練習(xí)穿襪子

5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì)！

6、教師小結(jié)

四、游戲——小腳碰小腳

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