[薦]田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案精選6篇

田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案。

編輯推薦你不妨讀一下田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案是完整課堂教學(xué)的保障。希望本文能給您提供借鑒！

田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案 篇1

設(shè)計(jì)思路：

“田鼠太太的項(xiàng)鏈”是一次將文學(xué)作品與數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合實(shí)施的活動(dòng)。故事富有一定的生活哲理，通過文學(xué)作品的欣賞，讓幼兒明白這樣一個(gè)道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的；故事中另一個(gè)可以挖掘的教學(xué)點(diǎn)就是糧食交換的數(shù)量計(jì)算。該活動(dòng)主要是在啟發(fā)孩子理解文學(xué)作品的意義的同時(shí)幫助孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理，在食物逐漸減少的過程中讓孩子理解減法的含義。整個(gè)活動(dòng)一共有兩次減法操作，第一次操作幫助孩子初步了解減法的含義；第二次是告知孩子糧食全部換掉了，讓他們列式表示換的過程，既培養(yǎng)孩子的逆向思維，又讓他們了解0的意義。教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)自己的推測(cè)，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實(shí)際意義。

2、初步懂得做任何事的時(shí)候都要想清楚，什么才是自己最需要的。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT，0~10數(shù)字，減號(hào)，等于號(hào)卡片若干，操作板

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、ppT1：昨天我們一起聽了一個(gè)什么故事呀？

2、ppT2：故事中的田鼠先生因?yàn)橐鲞h(yuǎn)門用了四天的時(shí)間幫田鼠太太和田鼠寶寶找了許多的食物，誰還記得每一天都找到了些什么嗎？

3、請(qǐng)你們幫田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少紅棗和多少花生呢？

4、ppT3：田鼠先生看著自己找到了這么多的食物，心里特別高興，它想：這下夠田鼠太太和寶寶吃一陣的，于是它就放心的出遠(yuǎn)門了，田鼠太太把這些食物都藏到了柜子里。

二、聽聽算算

1、ppT4：第二天，田鼠太太在樹林里散步，發(fā)生了什么事，它是怎么做的？

2、ppT5：田鼠太太戴上了項(xiàng)鏈走在街上遇見了誰，它怎么說的？

3、田鼠太太拿了多少食物去換禮服？（出示ppT6）要用這么多食物去換禮服，田鼠寶寶非常擔(dān)心地說：“我們還剩多少糧食呢？夠不夠我們吃的？”

4、到底柜子里還各剩下多少玉米，多少紅棗，多少花生呢，我們來幫田鼠寶寶算一算。（幼兒操作）

5、你用的是什么方法？這些數(shù)字各表示什么？（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT7）

6、現(xiàn)在柜子里還剩下6個(gè)玉米，7顆紅棗，6?；ㄉ澄镆幌伦由倭撕芏?，可田鼠太太說只要省著點(diǎn)吃還是夠的。

7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的禮服，項(xiàng)鏈顯得更高貴了又走在大街上，遇見誰？它們是怎么說的？

8、田鼠太太這次要用多少食物去換褲子和鞋子呢？（出示ppT9）

9、這下田鼠寶寶更擔(dān)心了，它著急得拉住媽媽：“媽媽、媽媽，食物不多了，別拿走?！边@一次，柜子里還剩下多少食物呢？請(qǐng)你們趕快幫田鼠寶寶算算。

10、幼兒操作，要求幼兒在三種食物中任選一種食物列出算式。（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT10）

11、田鼠寶寶說：“怎么都沒有了呢？騙人的，你們?cè)趺此愕陌?？”?qǐng)你們幫它解釋一下吧。

三、想想說說

1、你們覺得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦為它們儲(chǔ)藏的食物拿去換新禮服、新鞋子和新褲子值得嗎？

2、總結(jié)：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，這樣才不會(huì)犯錯(cuò)。

田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.能根據(jù)圖片大膽想象、猜測(cè)和講述故事內(nèi)容。

2.能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)單的判斷能力。

3.初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，學(xué)習(xí)智慧地面對(duì)生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

8張PPT課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：田鼠太太彎腰撿項(xiàng)鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、刺猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶花生仁，點(diǎn)擊后變成一條長(zhǎng)袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點(diǎn)擊后變成一條褲子；第7張：7袋稻子，點(diǎn)擊后變成一雙鞋子；第8張：田鼠太太倒在雪地里。

教學(xué)過程

一、根據(jù)故事名稱猜測(cè)故事內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)故事名稱。

炳：今天趙老師要和你們一起學(xué)習(xí)一個(gè)故事，看看能從這個(gè)故事里明白一個(gè)什么道理。

出示故事名稱“田鼠太太的項(xiàng)鏈”，提問：①有你們認(rèn)識(shí)的字嗎？誰知道“太太”是什么意思？是指男的還是女的？②項(xiàng)鏈有什么用？

2.猜一猜故事內(nèi)容。

師：《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這個(gè)故事會(huì)講些什么呢？請(qǐng)你們先來猜一猜。

小結(jié)：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內(nèi)容，真了不起！

二、根據(jù)部分圖片大膽猜測(cè)故事內(nèi)容

師：我這兒有幾幅這個(gè)故事的圖片，請(qǐng)你們看看這些圖片再來猜猜故事的內(nèi)容。

1.播放第1張PPT。提問：這是誰？這是什么季節(jié)？秋天的時(shí)候田鼠太太會(huì)忙些什么呢？

幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感知故事發(fā)生的時(shí)間、人物等。

2.播放第2張PPT，）提問：田鼠太太手里拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)撬约旱膯?？你是怎么知道的?/p>

3.播放第3張PPT。提問：故事中還有誰？他們會(huì)和田鼠太太說些什么呢？

三、理解故事內(nèi)容，對(duì)田鼠太太的

行為展開討論

師：《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這個(gè)故事到底講了些什么呢？哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢？我們來聽聽故事。

分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.從“秋天到來的時(shí)候”到“因?yàn)樗业搅撕芏嗉Z食”。

播放第4張PPT。師：田鼠太太都找了些什么？我們來數(shù)一數(shù)。想象一下，這個(gè)冬天田鼠一家會(huì)怎么過？你覺得田鼠太太怎么樣？喜歡田鼠太太的小朋友請(qǐng)舉手。

2.從“一天，趁天氣還不是特別冷”到“田鼠太太快活得馬上把項(xiàng)鏈掛在了脖子上”。

師：這串項(xiàng)鏈會(huì)給田鼠太太的生活帶來什么變化呢？如果是你撿到，你會(huì)怎么做？要說真話哦！

3.從“田鼠太太帶著高貴的項(xiàng)鏈，高興地走在大街上”到“趕快用你的9瓶花生仁去換一件新衣服吧”。

①師：你聽見花母雞說什么了？你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎？田鼠太太會(huì)怎么想呢？她會(huì)用花生仁換衣服嗎？

②師：這些都是你們的想法，田鼠太太的想法是：對(duì)呀，我都好久沒買新衣服了，也該給自己買件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁換了一件新衣服。

教師邊講述邊播放第5張PPT，讓幼兒直觀感受用花生仁換了新衣服。

③師：誰能把田鼠太太的做法說給大家聽？請(qǐng)支持田鼠太太做法的小朋友輕輕端起小椅子坐到右邊，左邊的小朋友記住，你們是不支持田鼠太太做法的。

4.從“田鼠太太在大街上遇見了兔子”到“拿出準(zhǔn)備過冬的8袋玉米換了一條漂亮的褲子”。

播放第6張PPT。師：田鼠太太是怎么做的？你們同意田鼠太太這樣做嗎？為什么？支持田鼠太太的小朋友請(qǐng)繼續(xù)留在右邊。

5.從“田鼠太太穿著一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把這最后的糧食拿去換新鞋子呢”。

師：你們說田鼠太太要不要換？還有誰支持田鼠太太用最后的糧食換鞋子？

小結(jié)：可是，田鼠太太沒有聽我們的意見。

6.從“她想到自己脖子上掛著高貴的項(xiàng)鏈卻穿著一雙露腳趾的破鞋子的模樣之后”到“田鼠太太又餓又累，暈倒在雪地里”。

隨故事進(jìn)展，分別播放第7張、第8張PPT。師：田鼠太太早就準(zhǔn)備了過冬的糧食，怎么會(huì)又餓又累，暈倒在雪地里呢？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值嗎？

小結(jié)：是啊，無論做什么事我們都要想一想“什么才是最重要的”。如果沒有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢！

四、聯(lián)系生活，拓展延伸

1.師：有沒有什么辦法既能讓田鼠太太穿上美麗的衣服，又能安全過冬？

小結(jié)：我們都很愛美，也應(yīng)該把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的辦法來裝扮自己。

2.師：現(xiàn)在田鼠家最要緊的是什么事？你們有什么好辦法？請(qǐng)你們回家后把想法畫下來，下次我們一起來續(xù)編故事。

田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。

2．初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

3．通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。

活動(dòng)過程

(一)經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色

(設(shè)計(jì)意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，自然地引出故事。)

預(yù)設(shè)以下提問：

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?

3．瞧!誰來了?(認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

4．(重點(diǎn)提問)秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢?

(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：借助“插問”讓幼兒進(jìn)行適度的推測(cè)和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí)，從而獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。)

教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：

1．你聽見花母雞說什么了?(模仿話語(yǔ))“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)

2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?

3．聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做?

4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)

5．聽了刺猬說的話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說出“換還是不換”的理由。

6．(重點(diǎn)提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(過渡性結(jié)語(yǔ))讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時(shí)，到底發(fā)生了什么事情。

(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對(duì)田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)

聽完故事，你有什么問題要問大家?預(yù)設(shè)以下討論問題：

1．田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會(huì)昏倒在雪地里?

2．田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?

3．(重點(diǎn)提問)你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

4．(推進(jìn))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

5．到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會(huì)怎么做?

(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。

(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣

(設(shè)計(jì)意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。)

預(yù)設(shè)以下問題：

1.(重點(diǎn)提問)你喜歡田鼠太太嗎?請(qǐng)說出理由(分組討論，集體辯論)

2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?(教師結(jié)語(yǔ))請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。

(五)延伸活動(dòng)

1．在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

2．隨著冬季的到來，開展“動(dòng)物過冬”的探究活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料。

田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖

《田鼠偷瓜》是一個(gè)體育活動(dòng)。在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，并用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。因此，怎樣讓大班幼兒有興趣地練習(xí)正面鉆，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固鉆的技能，成為當(dāng)前大班鉆爬類體育活動(dòng)所需要解決的問題。并且，大班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，鉆爬能力增強(qiáng)了很多，鉆爬的高度、寬度和連續(xù)鉆的持久性有了明顯的提高。但是他們身體的控制能力還比較薄弱，在屈膝鉆時(shí)會(huì)手腳著地爬，身體蜷縮不充分，鉆“洞”時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到障礙物的現(xiàn)象。為此，本次活動(dòng)加入“椅子”這一媒介，通過對(duì)椅子的探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鉆的方法，并加入游戲“田鼠偷瓜”，以扮演田鼠的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的鉆爬能力，從而有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和身體控制能力。

活動(dòng)構(gòu)思

本活動(dòng)重點(diǎn)是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時(shí)他們身體的各個(gè)機(jī)能已逐漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程逐漸集中，內(nèi)抑制加強(qiáng)，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)正面屈膝鉆的動(dòng)作，提高幼兒身體的控制力。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的驚險(xiǎn)與快樂。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。如何使活動(dòng)生動(dòng)有趣，并且吸引幼兒，活動(dòng)準(zhǔn)備起到了非常關(guān)鍵的作用。

1、材料準(zhǔn)備：皮球若干，貓頭鷹頭飾一個(gè)，田鼠胸飾若干，椅子人手一把。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：人手一把椅子，皮球若干，皮筋若干。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)田鼠，對(duì)田鼠的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些鉆爬動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)田鼠的了解，有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師也要熟悉如何模仿田鼠鉆洞的姿勢(shì)，以便更有目的地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

活動(dòng)過程

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)部分，包括開始部分——基本部分——結(jié)束部分，每個(gè)部分有若干環(huán)節(jié)。

一、開始部分

熱身活動(dòng)：椅子總動(dòng)員

師：點(diǎn)頭，抬頭，往右轉(zhuǎn)，往左轉(zhuǎn)，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。繞一圈，跳一跳，跳一跳。(對(duì)頭部、腰部、腿部進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。)

此環(huán)節(jié)中，教師有針對(duì)性地對(duì)頭部、肩、腰及四肢進(jìn)行了熱身，充分保證幼兒將身體活動(dòng)開，從而讓活動(dòng)變得安全順利。

二、基本部分

基本部分主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

1.椅子找朋友

幼兒兩兩合作將皮筋粘在椅子上圍成大圈，形成不同高度的障礙線。

此環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確將椅子圍成大圈，并引導(dǎo)幼兒將皮筋練成不同高度的障礙線。此環(huán)節(jié)中主要通過講解與提問，引發(fā)幼兒的自主探索。

2.椅洞大探秘

1)引導(dǎo)幼兒探索不同高度“鉆”的方法。

此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索鉆的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。此環(huán)節(jié)中主要為幼兒的主動(dòng)探索活動(dòng)為主，教師間接引導(dǎo)。

2)幼兒集中講述自己通過障礙的方法。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，對(duì)鉆爬這一動(dòng)作是否存在較大的個(gè)體差異，了解幼兒的整體水平，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。

3.椅洞大沖關(guān)

1)將障礙線放置70厘米，提問：這個(gè)山洞，用哪個(gè)方法通過較好?師：剛才，這幾個(gè)小朋友跟我們介紹他們穿過山洞的方法，真好!那你們覺得哪種鉆的方法不容易碰到山洞的石壁呀?那讓我們一起來試一試。

此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)作進(jìn)行比較對(duì)比，主動(dòng)選擇最優(yōu)方法，即正面屈膝鉆，自然地引出動(dòng)作重點(diǎn)。

2)幼兒自由嘗試鉆過山洞，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的石壁。

正面屈膝鉆是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師及時(shí)地總結(jié)及提示動(dòng)作要領(lǐng)，可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

3)教師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己的身體去鉆。

4)檢驗(yàn)幼兒掌握的程度，并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。

此時(shí)幼兒開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意鉆的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。此環(huán)節(jié)我主要采用了重復(fù)練習(xí)法。

4、游戲——田鼠偷瓜

1)教師講解玩法：請(qǐng)一名幼兒扮演貓頭鷹，蹲在瓜地周圍假裝睡覺。其他幼兒扮田鼠，一邊鉆進(jìn)瓜地抱起一個(gè)西瓜慢慢鉆出去，放到倉(cāng)庫(kù)里。貓頭鷹聽到鈴鐺聲音就醒來抓田鼠，站起來的田鼠就要被抓。蹲下來的田鼠就可以繼續(xù)往外鉆!被抓住的田鼠成為倉(cāng)庫(kù)保管員，運(yùn)出果實(shí)的田鼠可以繼續(xù)跑回游戲，直至果實(shí)運(yùn)完。

2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試游戲一次。

3)集體分角色進(jìn)行游戲。

游戲可以使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中，所以我加入了“田鼠偷瓜”這個(gè)游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動(dòng)作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以我采用了個(gè)別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，在確認(rèn)大部分孩子都了解游戲方法以后，再進(jìn)行集體游戲，以便游戲順利有序地進(jìn)行。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運(yùn)用。

三、結(jié)束部分

整理放松運(yùn)動(dòng)：朋友真好。

放松你的頭，揉揉揉;放松你的手臂，捏捏捏;放松你的腿，抖抖抖;放松你的腰，敲敲敲。

此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的結(jié)束部分，主要內(nèi)容為整理放松運(yùn)動(dòng)，讓幼兒放松身體和情緒。

整個(gè)教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地制定各個(gè)環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

活動(dòng)反思

幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位，強(qiáng)調(diào)了“體育”對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動(dòng)：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)快跑、鉆和躲閃，提高動(dòng)作的靈敏性。鍛煉小朋友躲閃、追逐，敏捷的協(xié)調(diào)性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動(dòng)物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認(rèn)識(shí)貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲，幼兒都很喜歡。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)——激活幼兒的自信心。

在活動(dòng)中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴?yán)蠋煟褂變涸诨顒?dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

當(dāng)幼兒一聽到要做游戲時(shí)，都興奮不已。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

3、通過游戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和責(zé)任感、成功感。

在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹迅速?gòu)摹皹洹鄙咸聛?，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時(shí)，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠，一個(gè)女生、一個(gè)男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí)，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

整個(gè)教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地制定各個(gè)環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識(shí)不夠濃。規(guī)則意識(shí)仍需加強(qiáng)，一活躍常規(guī)就有點(diǎn)難把控。自己一個(gè)很大的問題是細(xì)節(jié)方面總是考慮不周全。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動(dòng)過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，他們始終是快樂的、高興的。

田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案 篇5

(一)對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析：

1．故事內(nèi)容有趣，富有一定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)自己的推測(cè)，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

2．故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個(gè)道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的。

(二)對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>

對(duì)動(dòng)物過冬不同方式的了解，處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；大班幼兒也能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，積極參與問題討論，并對(duì)生活中一些事件和現(xiàn)象進(jìn)行“對(duì)與錯(cuò)”“行與否”的選擇與判斷。

(三)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：

大班幼兒喜歡對(duì)故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進(jìn)行推測(cè)，思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學(xué)中，教師可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈_放式提問，采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習(xí)、自主閱讀、小組交流等多種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中獲得各種體驗(yàn)，積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，成為“快樂的、主動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。

(二)初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。

四、活動(dòng)過程

(一)經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色

(設(shè)計(jì)意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，自然地引出故事。)

預(yù)設(shè)以下提問：

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?

3．瞧!誰來了? (認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

4．(重點(diǎn)提問)秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢?

(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：借助“插問”讓幼兒進(jìn)行適度的推測(cè)和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí)，從而獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。)

教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：

1．你聽見花母雞說什么了? (模仿話語(yǔ))“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)

2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?

3．聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做?

4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說什么? (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)【wwW.swy7.com 申請(qǐng)書范文網(wǎng)】

5．聽了刺猬說的話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說出“換還是不換”的理由。

6．(重點(diǎn)提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(過渡性結(jié)語(yǔ))讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時(shí)，到底發(fā)生了什么事情。

(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對(duì)田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)

聽完故事，你有什么問題要問大家?

預(yù)設(shè)以下討論問題：

1．田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會(huì)昏倒在雪地里?

2．田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?

3．(重點(diǎn)提問)你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

4．(推進(jìn))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

5．到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會(huì)怎么做?

(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。

(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣

(設(shè)計(jì)意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。)

預(yù)設(shè)以下問題：

1.(重點(diǎn)提問)你喜歡田鼠太太嗎?請(qǐng)說出理由(分組討論，集體辯論)

2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?

(教師結(jié)語(yǔ))請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。

(五)延伸活動(dòng)

1．在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

2．隨著冬季的到來，開展“動(dòng)物過冬”的探究活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料。

田鼠太太項(xiàng)鏈大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。

2、通過故事講述，了解和體會(huì)故事的含義。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《田鼠太太的項(xiàng)鏈》的PPT

2、加減法算式題若干，數(shù)字0

3、教師教具1和2

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動(dòng)物們都為過冬在做各種各樣的準(zhǔn)備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準(zhǔn)備么？（教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過冬要儲(chǔ)備糧食）

二、故事講述

1、出示PPT1，講述故事第一段（秋天快過去的時(shí)候……它找到了很多糧食）

要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食（8袋大米，7個(gè)玉米，6瓶花

生仁）提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡(jiǎn)單快速的數(shù)法么？”

教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以選擇一種又簡(jiǎn)單又快速的方法，不能像以前一樣一個(gè)個(gè)的數(shù)了。

2、出示PPT2，講述故事第二段（趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子）

提問：“田鼠太太會(huì)把糧食拿去換新裙子么？為什么”

再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個(gè)玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。

要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8—4=4，玉米7—3=4，花生仁6—3=3（在幼兒回答的同時(shí)教師出示相應(yīng)的算式題）。

3、出示PPT3，講述故事第三段（田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子）

提問“田鼠太太這次會(huì)把糧食拿去換新裙子么？為什么？”

出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個(gè)玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食？”

幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4—4=0，玉米4—2=2，花生仁3—2=1（幼兒回答的同時(shí)教師也出示相應(yīng)的算式提，并請(qǐng)幼兒一起來說說讀讀）

4、出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段（田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子）

提問：“田鼠太太還會(huì)將糧食去換新鞋子么？為什么？”

出示教具一，田鼠太太拿了2個(gè)玉米，1瓶花生仁，請(qǐng)小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示（教師出示相應(yīng)的算式題）

5、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的

大米：8—4—4=0玉米7—3—2—2=0花生仁：6—3—2—1=0

6、出示PPT6，講述故事最后一段（在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天……）

提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個(gè)好辦法幫助田鼠寶寶找點(diǎn)吃的么？用什么辦法？

（引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬）

出示教具二，請(qǐng)幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換？

教師小結(jié)：

對(duì)田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時(shí)候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個(gè)既溫暖又幸福的冬天了！

課后反思：

大班幼兒目測(cè)的能力已經(jīng)比較的強(qiáng)，從一個(gè)個(gè)數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對(duì)他們的數(shù)數(shù)也有了一個(gè)很大的提升。本次活動(dòng)中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運(yùn)用減法算式，這似乎對(duì)本次活動(dòng)中的幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對(duì)幼兒的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)程度有一個(gè)大的理解才能設(shè)計(jì)好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的！

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