教育孩子的演講稿9篇

教育孩子演講稿。

努力才是每個(gè)人的終極資源，當(dāng)我們即將迎來(lái)一次演講活動(dòng)時(shí)。演講稿可以為你的演講表達(dá)提供一個(gè)更加完美的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，為什么我們要寫(xiě)主題演講稿呢？想要更好地了解“教育孩子的演講稿”就不能錯(cuò)過(guò)本文，感謝你的閱讀希望這篇文章能夠使你快樂(lè)并分享給你的親人！

教育孩子的演講稿 篇1

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：

大家好！今天承蒙鄭老師的委托，在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。

我認(rèn)為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。

對(duì)人的不尊重，首先是對(duì)自己的不尊重。我們應(yīng)該教育我們的孩子尊重別人。每個(gè)人都喜歡尊重他們。尊重是與他人溝通的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在學(xué)校要尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，哪怕是反對(duì)我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。

父母教育他時(shí)，他應(yīng)該恭敬地服從；當(dāng)父母責(zé)罵他時(shí)，應(yīng)該讓他真誠(chéng)地接受；不許和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無(wú)則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通；每次出門(mén)或回來(lái)時(shí)，都應(yīng)告訴父母讓他們放心。在幼小的時(shí)候，就要培養(yǎng)他講話時(shí)要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué)；教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛，不要大聲說(shuō)話，堅(jiān)決戒掉尖刻、刻薄、下流的話。讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較，有一顆包容別人的心。

在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，檢查作業(yè)；請(qǐng)孩子們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)做些家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；??？吹絼e人的善行，就要想到自己應(yīng)該努力去做，對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。

教育孩子的演講稿 篇2

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自我評(píng)價(jià)

大學(xué)四年來(lái)，我刻苦學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我的平均成績(jī)?cè)诎嗌厦星拔?，我多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)課名列前茅，如主干課程《模擬電子技術(shù)》曾在全系八個(gè)班中獲得第一名的好成績(jī)。但這不是我的專長(zhǎng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合是我的追求。

在學(xué)好文化課的同時(shí)，我積極實(shí)踐，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。我從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，加入了科協(xié)(學(xué)院組織的課外科技活動(dòng)小組)，曾在科協(xié)任部長(zhǎng)等職。在每年的科技節(jié)，都有我的作品參展，在這種課外活動(dòng)中，鍛煉了我的實(shí)際動(dòng)手能力，使所學(xué)知識(shí)不在停留在書(shū)本的層面，尤其是在今年的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中，更是培養(yǎng)了我的工程素養(yǎng)。

我所設(shè)計(jì)的“密碼鎖”.“無(wú)線電臺(tái)監(jiān)測(cè)儀”獲得師生很高的贊譽(yù)。

“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”――這是我在實(shí)踐中最深刻的體會(huì)，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感受到了知識(shí)的珍貴，它激勵(lì)我滿懷激情的為我將來(lái)的事業(yè)，為我的公司去學(xué)習(xí).去奮斗.去拼搏。

炒慰際裕愕惱媸鄧絞?0分，你考了90分，就很好。如果，由于某種原因，你只得到70分，那么爸爸媽媽會(huì)為你難過(guò)，因?yàn)槟愕呐](méi)有得到同等的回報(bào)。

在我們家庭，分?jǐn)?shù)造成的反應(yīng)基本上是平驚的。 測(cè)試是100還是80并沒(méi)有太大的反應(yīng)。人生處處是試驗(yàn)田，從容面對(duì)，考驗(yàn)自己的真實(shí)水平是好的。在我們家，物質(zhì)與分?jǐn)?shù)和成就無(wú)關(guān)。

物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的功利思維很容易，偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

我不缺錢(qián)。我錢(qián)包里有一張銀行卡。我父母經(jīng)常把幾百元放在家里的小盒子里。

爸爸媽媽的想法是，在今天的民主時(shí)代，孩子們不缺錢(qián)，不缺愛(ài)，走彎路的概率要小得多。

2、享受生活。

教育的最終目的是讓孩子們創(chuàng)造幸福的生活，享受生活。

我們認(rèn)為，享受生活，不是說(shuō)你什么時(shí)候長(zhǎng)大，而是從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。

教育孩子的演講稿 篇3

可是,孩子并不是一下子就能取得很好的成績(jī)的,對(duì)孩子管的太嚴(yán),把孩子的空間縮得小而又小,往往適得其反,產(chǎn)生逆反心理.不僅學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法脫穎而出,反而還會(huì)產(chǎn)生厭倦和松懶.

孩子的成長(zhǎng)需要父母的引導(dǎo),與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,才能有助于孩子在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī).下面,我結(jié)合自己的一些看法,從以下幾個(gè)方面介紹一下我的經(jīng)驗(yàn)：

一、以身作則.

家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成好習(xí)慣，為孩子樹(shù)立榜樣

因?yàn)?，父母的言行是孩子的啟蒙。提供兒童學(xué)習(xí)氛圍、讀書(shū)或與兒童一起學(xué)習(xí)

久而久之,漸漸地他們自然而然地感覺(jué)父母很注重學(xué)習(xí),知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),懂得了不是為誰(shuí)而學(xué)的道理.

二、尊重孩子.

何為尊重呢我們不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間坐下來(lái)和孩子相互交流,讓孩子暢所欲言,給我們提供一些信息,讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè).有時(shí)意見(jiàn)分歧時(shí),做為家長(zhǎng),是否會(huì)去認(rèn)真考慮孩子的意見(jiàn)比我們的更完善、更妥貼.

如果這樣,我們就應(yīng)該放棄自己的意見(jiàn),大膽采納孩子的意見(jiàn).這是給孩子一次是非認(rèn)知判斷能力的鍛煉,既尊重了孩子,又縮短了兩代人的鴻溝.

3、 尋找學(xué)習(xí)興趣。孩子不喜歡學(xué)習(xí)，主要原因是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣

興趣是最好的老師,要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,和老師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)是分開(kāi)不的,平時(shí)應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通,在溝通交流過(guò)程中尋找孩子在學(xué)習(xí)生活的愛(ài)好,尋找共同話題,在平時(shí)的生活過(guò)程中多鼓勵(lì)賞識(shí)自己的孩子,讓他認(rèn)為自己行,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,只有這樣長(zhǎng)期的不斷努力支持他,才能讓孩子找到成功的感覺(jué),有了興趣,相信他一定會(huì)將學(xué)習(xí)搞上去.四,要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,孩子不學(xué)習(xí),不愿、不想學(xué)習(xí)是缺乏動(dòng)力,是沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),自然也就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)有一種盲目性,不知道為什么而學(xué)習(xí)以及該怎樣去學(xué).

能夠在學(xué)習(xí)中有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)就不再是討厭的、與自己人生無(wú)關(guān)的負(fù)擔(dān)了.相反學(xué)習(xí)會(huì)變成一件有趣的、能夠決定自己命運(yùn)的最緊要的事.

教育孩子的演講稿 篇4

在父母教育他的時(shí)候，他應(yīng)該恭敬的聽(tīng)從;父母責(zé)備他的時(shí)候，要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無(wú)則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之，讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候，就要培養(yǎng)他講話時(shí)要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛，不可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。讓孩子成為一個(gè)胸懷寬廣，一言不發(fā)，一句話從對(duì)與錯(cuò)之間ha來(lái)，有一顆寬容的心。

在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；？吹絼e人的善行，就要想到自己應(yīng)該努力去做，對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。

在學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)，書(shū)桌要整潔，坐姿要端正，用過(guò)的書(shū)要放在固定的地方，并做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

當(dāng)然，大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的成績(jī)。我也是父母。我能完全理解父母對(duì)孩子的渴望。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)該正確對(duì)待分?jǐn)?shù)。作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該反思一下，我們的家庭教育、父母和朋友是否存在問(wèn)題！

作為父母，你可以沒(méi)有文化，但你不能用不良行為影響你的孩子。最好的老師是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子，尊重一切與文化有關(guān)的事物，作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、、、要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力，必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育，幫助他重新找回自信。

一個(gè)人要有生活的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標(biāo)，就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo)，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上成功的巔峰。

我認(rèn)為，要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須從小做起。每個(gè)孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長(zhǎng)，只要你堅(jiān)信，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，相信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

謝謝大家!

教育孩子的演講稿 篇5

教育兒童演講1家長(zhǎng)和老師：

你們好。我現(xiàn)在跟在座各位家長(zhǎng)聊一聊對(duì)孩子的教育方面。

在開(kāi)始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)中極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>

我認(rèn)為，教育孩子，首先，便要與孩子建立良好的人際關(guān)系式，讓他們明白自己是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。如果紀(jì)律太嚴(yán)，不符合他們的性格就會(huì)適得其反。

他應(yīng)該有一定的自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，要耐心教導(dǎo)。我們可以通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子參加各種娛樂(lè)性體育活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

我個(gè)人對(duì)小學(xué)生大量的接觸電腦反對(duì)，因?yàn)楹⒆觽冋幵谏L(zhǎng)發(fā)育階段，尤其是眼睛受電腦的傷害不可估量，為什么要讓孩子過(guò)早地接觸這些對(duì)身體有害的東西呢?特別是電腦游戲，它如同毒品一樣，一旦上癮，就控制人的大腦神經(jīng)，讓人興奮，無(wú)可救藥。

為了學(xué)好基礎(chǔ)課，杜絕孩子玩電腦游戲是非常必要的，對(duì)其危害性要讓孩子明白，要讓孩子明白自己目前最需要學(xué)的是什么。

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)中極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。我們父母?yīng)該對(duì)孩子有信心。當(dāng)孩子面臨一場(chǎng)考試或一場(chǎng)比賽時(shí)出現(xiàn)情緒低落等狀況，家長(zhǎng)們就應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)，讓他們相信自己是最棒的，家長(zhǎng)要找出他們的閃光點(diǎn)，并幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。

我認(rèn)為我們應(yīng)該把孩子當(dāng)作朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不要批評(píng)。 當(dāng)然了，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，教育不是萬(wàn)能的，更不是一成不變，全篇一律的，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育都應(yīng)著重注意：對(duì)孩子要愛(ài)，更要會(huì)愛(ài);做孩子的朋友，多給予理解與溝通;對(duì)孩子的要求要適中，培養(yǎng)孩子做人中人。

我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。小時(shí)候，每個(gè)人都希望自己是最好的，但不能總是第一個(gè)。

我常對(duì)女兒講“做一件事，只要盡自己的努力去做，無(wú)論成不成功，都無(wú)所謂?！蔽抑磺笈畠耗_踏實(shí)地做好每一件小事。我們不在乎結(jié)果，但我們必須注意過(guò)程。

當(dāng)孩子考試不及格時(shí)，幫他分析原因，找出差距，以后的考試作業(yè)不要再犯類似的錯(cuò)誤，這是我的目的！

教育兒童演講2大家好，我是王寧。

今天能站在這里，純屬偶然。

偶然說(shuō)什么，因?yàn)槟涎攀且粋€(gè)個(gè)人可以互相幫助的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō)：

考第一名，不要有壓力，這次已經(jīng)證明你有實(shí)力考第一名了。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。

先說(shuō)明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫(xiě)的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家**一下：

1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。

從小學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)是：像考試一樣努力地做作業(yè)，而像做作業(yè)一樣容易。

初中時(shí)，媽媽又告訴我：考試，只要考出真實(shí)的水平，就可以。例如，在考試中，你的實(shí)際水平是90分。如果你的了90分，那就太好了。

如果，由于某種原因，你只得到70分，那么爸爸媽媽會(huì)為你難過(guò)，因?yàn)槟愕呐](méi)有得到同等的回報(bào)。

在我們家庭，分?jǐn)?shù)造成的反應(yīng)基本上是平驚的。 測(cè)試是100還是80并沒(méi)有太大的反應(yīng)。人生處處是試驗(yàn)田，從容面對(duì)，考驗(yàn)自己的真實(shí)水平是好的。在我們家，物質(zhì)與分?jǐn)?shù)和成就無(wú)關(guān)。

物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的功利思維很容易，偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

我不缺錢(qián)。我錢(qián)包里有一張銀行卡。我父母經(jīng)常把幾百元放在家里的小盒子里。

爸爸媽媽的想法是，在今天的民主時(shí)代，孩子們不缺錢(qián)，不缺愛(ài)，走彎路的概率要小得多。

2、享受生活。

教育的最終目的是讓孩子們創(chuàng)造幸福的生活，享受生活。

我們認(rèn)為，享受生活，不是說(shuō)你什么時(shí)候長(zhǎng)大，而是從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。

有一次，外婆對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答父母。媽媽糾正了這句話，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的獎(jiǎng)勵(lì)不是高分，而是從現(xiàn)在開(kāi)始，好好生活每一天。

因此，學(xué)習(xí)只是我生活的一個(gè)重要部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛(ài)，生命之火激情燃燒。

我媽媽說(shuō)她從我寫(xiě)的每一篇作文中都能感受到我對(duì)愛(ài)的理解。

3、閱讀經(jīng)典。

閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，一定有其卓越之處。從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。

在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，它在不知不覺(jué)中融入了讀者的生活。

建議孩子們不要看快餐書(shū)，如雜志、童話、如何快速取得成功等。他們應(yīng)該讀世界名著。也許一開(kāi)始我找不到這種感覺(jué)，但是如果我讀兩三本書(shū)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏。

有一次，我媽媽問(wèn)我：你讀名著時(shí)感到快了嗎？我說(shuō)，我感覺(jué)到了！那一刻，我媽媽非常高興。因?yàn)榭鞓?lè)是最高層次的享受。

從說(shuō)的作用階段看，讀經(jīng)典能使語(yǔ)文成績(jī)有很大的提高，這對(duì)中考來(lái)說(shuō)是非常重要的。

4、**的熏陶

讀書(shū)、**等藝術(shù)形式的終極意義是讓人在一定的階段感到快樂(lè)，讓靈魂舒展而輕盈。

孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開(kāi)車一起外出的時(shí)候，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的**在車?yán)锓?。我在放松的情況下，不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫(xiě)得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車上聽(tīng)到的那些**為題材寫(xiě)的。

5、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

現(xiàn)在孩子們都叛逆了，我也不例外。

比如閱讀，聽(tīng)**這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)尊重我的意見(jiàn)，不強(qiáng)行攤派。

6.訓(xùn)練您的孩子獨(dú)立自主。

從小，父母就有意識(shí)地培養(yǎng)了我的獨(dú)立性。因?yàn)楹⒆硬荒芤惠呑佣忌钤诟改傅谋Ｗo(hù)下。

尊重孩子的選擇是最重要的。因?yàn)?，生活中很多事情都不是只有一個(gè)選擇，有很多選擇，每一個(gè)選擇都有一定的理由。不要根據(jù)父母的選擇來(lái)評(píng)判孩子。

例如：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，我從幼兒園出來(lái)，口渴，想喝水。媽媽給錢(qián)給我，讓我自己去買。

我很害羞，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有試過(guò)，我害怕，我不會(huì)一個(gè)人去的。媽媽告訴我現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇。一是自己買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。

我猶豫了一下，選擇了不買，熊。我媽媽認(rèn)為這是一個(gè)選擇，所以她尊重我，不評(píng)判我。

在小學(xué)，放學(xué)后下雨的時(shí)候，媽媽不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道我總是想辦法，比如和同學(xué)分享，比如先在教室里做作業(yè)，比如去超市避雨，順便去超市看看。因?yàn)?，我曾?jīng)對(duì)媽媽說(shuō)，你女兒不像你想的那么笨，她總是想辦法。

再舉一個(gè)例子：現(xiàn)在我買衣服時(shí)，媽媽只負(fù)責(zé)付錢(qián)。上次，和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地?cái)傌洝?/p>

第二次，我又去買了一個(gè)，當(dāng)我拿回來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得它很小。我媽媽也沒(méi)有評(píng)論我。她建議我把它給一個(gè)矮一點(diǎn)的朋友。

這是我的選擇。我父母尊敬我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就這樣。我一路想，我父母一路尊重。我長(zhǎng)大了。我不會(huì)逃避。我學(xué)會(huì)思考，有自己的觀點(diǎn)。

7、關(guān)于粗心

經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。

在這里，我想談?wù)勎覀兗业挠^點(diǎn)。從五年級(jí)開(kāi)始，媽媽就告訴我：粗心就是能力差，表現(xiàn)不扎實(shí)！

任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中摹＜议L(zhǎng)也被要求不要為孩子推卸責(zé)任找借口。

細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。

這一點(diǎn)，我媽媽在五年級(jí)就開(kāi)始和我交流，我也漸漸同意了。所以，在正常情況下，我可以得到高分和穩(wěn)定分，這應(yīng)該起到很大的作用。

8、培養(yǎng)孩子的能力

家長(zhǎng)應(yīng)該放手，盡量在可控范圍內(nèi)放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)注意，90分總是你的90分，孩子還是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。

只有在一次又一次的實(shí)踐和思考中，孩子們成長(zhǎng)起來(lái)，變得獨(dú)立，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

9、賞識(shí)孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊

中華民族是個(gè)謙遜的民族。

在教育孩子方面，很容易產(chǎn)生誤解。不注意欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)他們的錯(cuò)誤。

當(dāng)我做對(duì)了，爸爸媽媽會(huì)認(rèn)出我并及時(shí)表?yè)P(yáng)我。

媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到表面上，我們會(huì)假裝不在乎。其實(shí)，我們很在乎。我們將繼續(xù)堅(jiān)持這些優(yōu)勢(shì)，做得越來(lái)越好。會(huì)像他們父母描述的那樣去校準(zhǔn)他們的言行。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續(xù)過(guò)美好的生活，不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。

最錯(cuò)誤的方式是當(dāng)眾責(zé)罵和羞辱孩子。家長(zhǎng)們，請(qǐng)照顧好孩子脆弱的自尊！

當(dāng)然，人會(huì)有缺點(diǎn)的。我也有一些缺點(diǎn)。我不想在這里談?wù)撍麄儭９?/p>

10、必然性與偶然性。

開(kāi)始，我說(shuō)我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!

對(duì)曾經(jīng)關(guān)心和幫助過(guò)我的朋友和同學(xué)：謝謝！

教育孩子的演講稿 篇6

生活是一種獨(dú)特的體驗(yàn)。世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有完全相同的個(gè)體。擁有不同品質(zhì)的人生命感受是不一樣的：真誠(chéng)、勇敢、善良的人包容心強(qiáng)，能體會(huì)更多的生活美好，幸福感也更強(qiáng)，虛偽、自私、狹隘的人對(duì)社會(huì)有各種不滿、憤怒，甚至制造出人生和社會(huì)悲劇。

這些品質(zhì)不是天生的，而是由環(huán)境或教育所形成的。家庭教育是人的人格基礎(chǔ)，決定著人的人生方向和軌跡。所以教育就是培養(yǎng)、塑造和改變?nèi)耍?/p>

今天我所講的“教育孩子的八大工具”就是讓我們懂得如何更好的去教育孩子。

愛(ài)這是第一大工具，孩子到這個(gè)世界上的時(shí)候是空白的，我們給孩子傳遞什么他就接收什么。但愛(ài)是一種發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)，不能偽裝和敷衍，因?yàn)榍楦惺峭ㄟ^(guò)聲音、表情和動(dòng)作的綜合體現(xiàn)出來(lái)的。打個(gè)比方說(shuō)：

一個(gè)人表情呆板、聲音冷淡的對(duì)你說(shuō)“我愛(ài)你”，你信不信，不信!對(duì)不對(duì)？因?yàn)槟愀杏X(jué)得出來(lái)這是假的。

同樣的道理，大人有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱氖虑闊┒泼摶蚍笱芎⒆樱眿寢尯苊?，改天再跟你講”，

“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，自己想想去”，我們隨口而出的言辭孩子是能夠感覺(jué)出來(lái)的。所以愛(ài)要真心誠(chéng)意，要事事在意，關(guān)心和在乎孩子的心理感受。關(guān)心犯罪心理的人可能都知道這一現(xiàn)象：

大多數(shù)囚犯都有童年陰影或童年創(chuàng)傷，缺乏關(guān)心和理解，因此他們也有社交

也缺乏和包容。這是缺少愛(ài)的情況，當(dāng)然愛(ài)并不是越多越好，溺愛(ài)會(huì)讓孩子走向另一個(gè)極端，那就是無(wú)情，給予過(guò)多讓孩子不懂珍惜，什么都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，全世界的人都應(yīng)該對(duì)他好！在愛(ài)的教育中，最重要的是把握中間的平衡！

表?yè)P(yáng)是一種認(rèn)可和肯定。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的尊重和認(rèn)可，否則，他們就找不到自己的價(jià)值。中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念是“棍棒之下出孝子’,也就是批評(píng)教育》、大家看過(guò)《大宅門(mén)》、看過(guò)《喬家大院》應(yīng)該有所體會(huì)，批評(píng)教育下長(zhǎng)大的孩子內(nèi)向、沉穩(wěn)、但不自信、缺乏挑戰(zhàn)精神，今天的社會(huì)是“地球村”，需要的是綜合型人才。也就是說(shuō)，在傳統(tǒng)教育模式下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。

在教育過(guò)程中，需要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定，以建立孩子的自信心，提高他們的個(gè)性。

鼓勵(lì)孩子們來(lái)到這個(gè)陌生的世界，面對(duì)各種各樣的新事物，他心中充滿了各種恐懼和焦慮。大多數(shù)時(shí)候，他會(huì)選擇退卻來(lái)保護(hù)自己，但這會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。眾所周知，很多孩子剛學(xué)會(huì)游泳就不敢下水，因?yàn)樗麄兒ε卤凰蜎](méi)和窒息。

有很多人是直接被扔進(jìn)水里學(xué)習(xí)的。所以我們看的出來(lái)，對(duì)于很多未知的事情孩子是恐懼的。那么作為教育者，我們需要鼓勵(lì)孩子去克服恐懼，去戰(zhàn)勝困難，當(dāng)孩子從這個(gè)過(guò)程獲得成就感后，他就擁有了一種非凡的品質(zhì)。

鼓勵(lì)是一種偉大的精神力量。

確認(rèn)心理學(xué)家所說(shuō)的我們希望孩子在5到10歲之間

品質(zhì)，肯定他有這樣的品質(zhì)。比如說(shuō)想讓孩子勇敢，那就經(jīng)常

肯定他的這種行為，“你是個(gè)勇敢的孩子，一個(gè)人睡覺(jué)肯定沒(méi)問(wèn)題”，“你是個(gè)勤快的孩子，整理好自己的書(shū)包哦”,這些正面的確認(rèn)能鼓勵(lì)孩子往我們希望的方向發(fā)展.我們?cè)谏钪幸步?jīng)常會(huì)有這樣的例子，當(dāng)一個(gè)人的某一項(xiàng)才能得到別人的贊美或肯定后，往往會(huì)在這方面表現(xiàn)的越來(lái)越優(yōu)秀，這是問(wèn)什么呢？羅森塔爾（皮格馬利翁)效應(yīng)告訴我們：

人們的感受和想法會(huì)受到他人潛意識(shí)的影響，人們會(huì)接受自己喜歡和信任的人的暗示。我們先講一下這個(gè)理論的**，這來(lái)自于美國(guó)心理學(xué)家做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)學(xué)校隨機(jī)抽取了18個(gè)學(xué)生，然后告訴校長(zhǎng)，這18個(gè)孩子是最優(yōu)秀的學(xué)生，在接下來(lái)的一年時(shí)間里，這18個(gè)孩子真的變的越來(lái)越優(yōu)秀，成了學(xué)校的榜樣。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)又叫做”期待效應(yīng)”.因?yàn)閯e人的暗示會(huì)給予我們一種動(dòng)力，我們會(huì)更積極的去面對(duì)事情，所以結(jié)果也就趨向積極。由此可見(jiàn)，確認(rèn)也是一個(gè)巨大的推動(dòng)力！

傳播價(jià)值觀的沖突會(huì)形成代溝，產(chǎn)生矛盾。爭(zhēng)吵不是不好的感覺(jué)，而是不同的立場(chǎng)。父母和孩子之間沒(méi)有仇恨，他們?yōu)槭裁瘁樹(shù)h相對(duì)？

夫妻之間也沒(méi)有仇怨，問(wèn)什么會(huì)惡言相向呢？根本原因是我們彼此不了解。教育中有許多問(wèn)題需要解決。如果我們沒(méi)有良好的溝通技巧，我們就不能抱怨我們的孩子不聽(tīng)話，不懂事。

像有些家長(zhǎng)，早期孩子小的時(shí)候什么都感興趣，什么都想跟你講，但那個(gè)時(shí)候你說(shuō)

我很忙。我們明天再談吧，要不你改天再告訴我媽媽。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的孩子知道你敷衍，他不會(huì)再和你說(shuō)話了。等到孩子大了，進(jìn)入青春期，你想了解孩子的想法，孩子卻不愿意跟你講了，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣一個(gè)人處理事情，有了自己的思維模式和行為習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候你認(rèn)為孩子不可理喻了。其實(shí)，真正的問(wèn)題就在前面，溝通需要立足。

只有在相互信任的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行有效的溝通，否則要么就是打架，要么就是打架！溝通需要基礎(chǔ)和技能。首先，孩子不懂事，所以我們要先站在孩子的角度去考慮事情，學(xué)會(huì)換位思考要從大人開(kāi)始，然后，我們?cè)僖蠛⒆訐Q位思考，因?yàn)楹⒆硬豢赡鼙却笕硕隆?/p>

溝通的技巧是我們需要了解孩子的興趣和愛(ài)好。只有這樣我們才能找到共同的話題，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是孩子們感興趣的話題。大家都“話不投機(jī)半句多”，也應(yīng)該有過(guò)這種經(jīng)歷，跟一個(gè)沒(méi)有共同話題的人只能大眼瞪小眼。在成長(zhǎng)過(guò)程中，教育者應(yīng)承擔(dān)起主動(dòng)溝通的責(zé)任。

陪伴最好的教育并不是給孩子提供多好的物質(zhì)條件，良好的親子關(guān)系是建立在共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上的，參與和分享孩子的快樂(lè)和悲傷，才能得到孩子的信任和親近。所有的感情都需要一起生活來(lái)培養(yǎng)，親情也不例外。

規(guī)則無(wú)規(guī)矩不成方圓，大家都知道的一句話。孩子們沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的想法，也不知道什么好什么壞，所以教育需要有底線。原則性的東西是不能碰的。如果你插隊(duì)，你將受到懲罰。比如偷東西、比

比如撒謊，因?yàn)檫@些事情不能有第二次。為孩子們畫(huà)一個(gè)圓圈，給孩子們?cè)谝?guī)則內(nèi)足夠的自由和空間，嚴(yán)禁在規(guī)則外。鼓勵(lì)正確行為，禁止錯(cuò)誤行為。教育必須要有所畏懼！

有人批評(píng)這是一種致命的教育工具，但不能大規(guī)模使用。非常規(guī)手段只能在特定情況下發(fā)揮重要作用。我們前面講到很表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我們也認(rèn)可賞識(shí)教育，但有句話說(shuō)的好“沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育”。批評(píng)和責(zé)備會(huì)給孩子留下深刻印象，糾正一些錯(cuò)誤的行為。

但是過(guò)度的批評(píng)會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響，所以批評(píng)也需要技巧和方法。首先要清楚什么時(shí)候能批評(píng)？什么事情要批評(píng)？

用什么方式批評(píng)？表?yè)P(yáng)應(yīng)該公開(kāi)。最好私下批評(píng)。另外，睡覺(jué)前不要批評(píng)。讓孩子帶著委屈和不滿睡覺(jué)，這只會(huì)讓孩子的心情更糟。那什么事情要批評(píng)？

不會(huì)寫(xiě)作業(yè)要不要批評(píng)？不，為什么，因?yàn)樗粫?huì)，這是能力的問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們思考。不愿寫(xiě)作業(yè)要不要批評(píng)？

要！因?yàn)椴辉敢馐菓B(tài)度問(wèn)題。表?yè)P(yáng)和批評(píng)應(yīng)該是肯定和否定孩子的態(tài)度，而不是能力和天賦，所以不要表?yè)P(yáng)孩子聰明，而應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子努力，同樣不要批評(píng)孩子笨，應(yīng)該批評(píng)孩子不認(rèn)真。

因?yàn)樘熨x是天生的，不能改變，但態(tài)度是可以改變的。最后一個(gè)，用什么方式批評(píng)，男孩和女孩的批評(píng)方式不一樣，內(nèi)向型孩子和外向型孩子的批評(píng)方式也不一樣，這就需要我們的靈活運(yùn)用了?？傊u(píng)是技術(shù)活動(dòng)！

以上就是教育孩子的八大工具的全部講解內(nèi)容，希望今天的演講能讓大家有所收獲和感悟，豐富我們的教學(xué)方法和教學(xué)能力。最后，我想和大家分享一下家庭教育應(yīng)該做的三件事：一是教孩子做什么？

二是陪孩子做什么？三是讓孩子做什么？做好這三件事，坐在這里的人都是合格的家長(zhǎng)！

謝謝大家！

教育孩子的演講稿 篇7

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好!

我是二（5）班余真的父親。

今天，很感謝班主任陳老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們共同**關(guān)于孩子成長(zhǎng)教育的話題，我感到萬(wàn)分榮幸!同時(shí)也很感謝學(xué)校。

如何正確地教與孩子，更好地與他們溝通？孩子的成長(zhǎng)也是父母的成長(zhǎng)。每個(gè)家庭都有自己的教與孩子的經(jīng)驗(yàn)。今天在這里談?wù)勎业捏w會(huì)，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師及家長(zhǎng)批評(píng)指正。

教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中也說(shuō)到：

“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)。我認(rèn)為我們應(yīng)該在學(xué)前階段培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，在小學(xué)階段培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣可以使孩子終身受益。

下面，我作為二（5）班家長(zhǎng)的代表，談?wù)剬?duì)小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會(huì)，我把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

孩子專心聽(tīng)講最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。和我們兩位陳老師一樣，他們經(jīng)常和父母交流，經(jīng)常問(wèn)孩子今天在課堂上學(xué)到了什么？最有意思的是什么？

回答了幾個(gè)問(wèn)題？等等……

2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

平時(shí)我常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時(shí)候，我們就直接把答案告訴了他。

其實(shí)，你可以告訴孩子：你仔細(xì)看問(wèn)題，動(dòng)動(dòng)腦子，也許你能做到?；蛘撸屛覀儽容^一下誰(shuí)能做到。

這時(shí)他會(huì)很專注的想，當(dāng)想到一點(diǎn)時(shí)就會(huì)馬上說(shuō)，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會(huì)感到很高興很自豪，還會(huì)說(shuō)還是我厲害吧！慢慢的培養(yǎng)了他愛(ài)思考的習(xí)慣，同時(shí)更能感受到自己做出題目所帶來(lái)的快樂(lè)。還有我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

讓孩子們不僅喜歡提問(wèn)，而且愿意為他們找到答案，這對(duì)孩子們的創(chuàng)造性思維和未來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)非常重要。

3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào)，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，知識(shí)面廣了，這為孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，因?yàn)槎嗫磿?shū)多讀書(shū)可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是對(duì)以后的寫(xiě)作文更有幫助，如果肚里空空，怎能下筆呢？

所以，趁早多讀些書(shū)多看些書(shū)。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書(shū)，每天對(duì)上過(guò)的課要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)第二天的新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。我每天晚上叫我兒子睡覺(jué)前一定要先看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)，認(rèn)讀好生字等等。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要注意孩子作業(yè)的質(zhì)量，還要注意孩子作業(yè)的時(shí)間。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子養(yǎng)成磨磨蹭蹭、效率低下的習(xí)慣。

所以我規(guī)定放學(xué)后做作業(yè)（特殊情況除外），必須認(rèn)真完成，寫(xiě)得整整齊齊。

另外還有一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，不要將自己的想法想做的強(qiáng)加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他去學(xué)學(xué)試試，說(shuō)不定會(huì)有驚喜，會(huì)有這方面的天賦.

我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”。

1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。

養(yǎng)成好習(xí)慣是一個(gè)艱難的過(guò)程，我們應(yīng)該持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要，多與老師聯(lián)系，共同努力，每天能進(jìn)步一小點(diǎn)也不錯(cuò)。

2、要以身作則，言傳身教。

家長(zhǎng)自己看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)做起來(lái)可能有點(diǎn)難度，但最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看，陪著他，共同營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍。

三。欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)好孩子不是被罵而是被吹噓。被表?yè)P(yáng)的孩子有潛意識(shí)的自信和積極正確的思維。

相反，在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子往往是孤僻和悲觀的。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，更別說(shuō)孩子了。他們雖然小，但也有自尊。如果他們只是挖苦和責(zé)罵，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子的叛逆心理。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，鼓勵(lì)是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時(shí)候，他第一次指出路旁廣告牌上那個(gè)認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我既驚奇又高興，發(fā)自內(nèi)心的夸他“真棒”、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。

不到半年，他就知道了上學(xué)路上廣告牌上的所有字。同時(shí)，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)漢字的興趣。

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)孩子最好。有句諺語(yǔ)說(shuō)，不是前面的山高阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方，而是鞋子里的一粒沙子。

每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式，這就是最好的因材施教！

簡(jiǎn)而言之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一天一夜的事，而是兒童生活的問(wèn)題。

以上只是我個(gè)人的一些膚淺理解。請(qǐng)批評(píng)和糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤?。謝謝大家!

教育孩子的演講稿 篇8

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)84班家長(zhǎng)會(huì)上的講話

－孩子是爸媽放飛的最美的風(fēng)箏

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)：

大家好!

我是84班胡瓊方的父親。

首先，感謝楊老師和所有老師。是你的辛勤工作使孩子們今天茁壯成長(zhǎng)。

小孩呱呱墜地、咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚走路到挎上書(shū)包走進(jìn)學(xué)校接受教育，到如今小學(xué)即將畢業(yè)，一路走來(lái)，酸甜苦辣，百感交集，孩子的成長(zhǎng)、教育，牽扯著父母的心，我要說(shuō)的是，孩子們是天下父母放飛的最美風(fēng)箏，讓孩子在父母關(guān)切的牽扯中，在自由的藍(lán)天下快樂(lè)地翱翔，如何讓我們的孩子飛得更高、更遠(yuǎn)，又始終在父母親人的牽掛之中，孩子如風(fēng)箏般在天上飛，做父母的隨著在地上奔跑，孩子的成長(zhǎng)也是父母的成長(zhǎng)，每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì)。今天我想談?wù)勎覀兗业囊恍┳龇ǎ?/p>

???　一是要求小孩有健康的體魄和充滿陽(yáng)光的心靈，

教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中也說(shuō)到：

“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)。我認(rèn)為我們應(yīng)該在學(xué)前階段培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，在小學(xué)階段培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣可以使孩子終身受益。

?? 下面，我作為二（5）班家長(zhǎng)的代表，談?wù)剬?duì)小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會(huì)，我把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

???? 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最直接的傾聽(tīng)方式就是聯(lián)系老師，直接從老師那里了解情況。和我們兩位陳老師一樣，他們經(jīng)常和父母交流，經(jīng)常問(wèn)孩子今天在課堂上學(xué)到了什么？

最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？等等……

? 2。注意孩子們的思維習(xí)慣。

???平時(shí)我常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？？”很多時(shí)候，我們就直接把答案告訴了他。

其實(shí)，你可以告訴孩子：你仔細(xì)地看題目，動(dòng)動(dòng)腦子，也許你能做到?；蛘?，讓我們比較一下誰(shuí)能做到。

這時(shí)他會(huì)很專注的想，當(dāng)想到一點(diǎn)時(shí)就會(huì)馬上說(shuō)，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會(huì)感到很高興很自豪，還會(huì)說(shuō)還是我厲害吧！慢慢的培養(yǎng)了他愛(ài)思考的習(xí)慣，同時(shí)更能感受到自己做出題目所帶來(lái)的快樂(lè)。還有我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

讓孩子們不僅喜歡提問(wèn)，而且愿意為他們找到答案，這對(duì)孩子們的創(chuàng)造性思維和未來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)非常重要。

? 三。注意孩子們的閱讀習(xí)慣。

???前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。

我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào)，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，知識(shí)面廣了，這為孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，因?yàn)槎嗫磿?shū)多讀書(shū)可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是對(duì)以后的寫(xiě)作文更有幫助，如果肚里空空，怎能下筆呢？所以，趁早多讀些書(shū)多看些書(shū)。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書(shū)，每天對(duì)上過(guò)的課要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)第二天的新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。

我每天晚上叫我兒子睡覺(jué)前一定要先看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)，認(rèn)讀好生字等等。

? 四。注意孩子們的工作習(xí)慣。

--我們不僅要注意孩子作業(yè)的質(zhì)量，還要注意孩子作業(yè)的時(shí)間。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。

不要讓孩子養(yǎng)成磨磨蹭蹭、效率低下的習(xí)慣。所以我規(guī)定放學(xué)后做作業(yè)（特殊情況除外），必須認(rèn)真完成，寫(xiě)得整整齊齊。

另外還有一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，不要將自己的想法想做的強(qiáng)加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他去學(xué)學(xué)試試，說(shuō)不定會(huì)有驚喜，會(huì)有這方面的天賦.

?? 我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”。

??? 1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。

--養(yǎng)成好習(xí)慣是一個(gè)困難的過(guò)程，應(yīng)該持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要，多與老師聯(lián)系，共同努力，每天能進(jìn)步一小點(diǎn)也不錯(cuò)。

2。以身作則，言傳身教。

??? 家長(zhǎng)自己都在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)做起來(lái)可能有點(diǎn)難度，但最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看，陪著他，共同營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍。

? 三。欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)好孩子不是被罵而是被吹噓。被表?yè)P(yáng)的孩子有潛意識(shí)的自信和積極正確的思維。

相反，在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子往往是孤僻和悲觀的。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，更別說(shuō)孩子了。他們雖然小，但也有自尊。如果他們只是挖苦和責(zé)罵，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子的叛逆心理。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，鼓勵(lì)是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時(shí)候，他第一次指出路旁廣告牌上那個(gè)認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我既驚奇又高興，發(fā)自內(nèi)心的夸他“真棒”、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。

不到半年，他就知道了上學(xué)路上廣告牌上的所有字。同時(shí)，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)漢字的興趣。

事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)孩子最好。有句話說(shuō)，不是前面的山高阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方，而是鞋子里的一粒沙子。

每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式，這就是最好的因材施教！

簡(jiǎn)而言之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一天一夜的事，而是兒童生活的問(wèn)題。

以上只是我個(gè)人的一些膚淺理解。請(qǐng)批評(píng)和糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤?。謝謝大家!

教育孩子的演講稿 篇9

俗話說(shuō)：“有錢(qián)難買樂(lè)意”。凡事樂(lè)意干，才會(huì)用心干、自覺(jué)干，也才能干好。我們不是看到有的班級(jí)因缺了一節(jié)體育課，許多孩子圍著老師請(qǐng)求補(bǔ)課的事嗎？若是兩節(jié)作文課不上，孩子卻像卸下千斤重?fù)?dān)，心里暗暗高興，是絕不會(huì)主動(dòng)要求老師補(bǔ)的。為什么呢？因?yàn)樗麄兿矚g體育課，不樂(lè)意寫(xiě)作文，覺(jué)得作文是苦差事。這種心理狀態(tài)不改變，作文怎能寫(xiě)好？

作文的主要任務(wù)是培養(yǎng)表達(dá)能力，發(fā)展思維。然而能力靠多練、多練靠自覺(jué)、自覺(jué)靠喜愛(ài)。要使孩子喜歡作文，就必須強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的作文興趣。一個(gè)人的興趣與愛(ài)好往往是建立在需要的基礎(chǔ)上的。逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)作文是學(xué)好各門(mén)功課、做好各項(xiàng)工作必須掌握的一種重要技能。比如做筆記、寫(xiě)發(fā)言稿、寫(xiě)書(shū)信、開(kāi)會(huì)記錄、考試解答問(wèn)題等等，都離不開(kāi)作文。把學(xué)習(xí)目的教育滲透到作文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，就能叩開(kāi)孩子的心扉，使之成為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)寫(xiě)好作文的信心，引起作文的興趣。

要讓孩子喜歡作文，就得引導(dǎo)學(xué)會(huì)孩子作文，使他們感到作文不難。孩子覺(jué)得作文很難，主要的難在內(nèi)容上，也就是缺少寫(xiě)作材料。怎么辦？一是多觀察；二是多讀書(shū)。生活是寫(xiě)作的源泉，讀書(shū)是寫(xiě)作的“流”。引導(dǎo)孩子作文應(yīng)該開(kāi)源拓流，也就是注重開(kāi)辟第二課堂，豐富學(xué)生的家庭生活。

還要引導(dǎo)孩子注意觀察生活，就像魯迅先生所說(shuō)的`，留心周圍的事物，多看看，在觀察中，培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)能力和理解能力，養(yǎng)成眼看、耳聽(tīng)、腦想手記的習(xí)慣。

閱讀是提高作文水平的重要一環(huán)。創(chuàng)造條件讓孩子多讀書(shū)。比如辦好圖書(shū)室、圖書(shū)角；幫助孩子選訂一份好的報(bào)刊；多留些自由支配時(shí)間讓孩子讀書(shū)、看報(bào)。無(wú)論是觀察生活，還是閱讀，都要讓用個(gè)孩子“小本本”，把所搜集的材料記下來(lái)，把優(yōu)美的詞句摘錄下來(lái)。記，就是積累、就是儲(chǔ)存。在引導(dǎo)孩子積累材料的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們掌握語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律。對(duì)于那些好文章，就要指導(dǎo)孩子閱讀，使他們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中學(xué)語(yǔ)言、學(xué)思維，在頭腦中積累材料、積累知識(shí)，在多讀中求理解、在多讀中學(xué)表達(dá)。正如古人所云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！?/p>

愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性，孩子的各種愛(ài)好是在活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的。因此，組織通過(guò)豐富多彩的家內(nèi)外活動(dòng)巧妙地把作文訓(xùn)練寓于繞有興味的活動(dòng)之中，激發(fā)、培養(yǎng)他們作文的興趣。比如，舉辦“我愛(ài)作文”報(bào)告會(huì)，“動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)”游藝會(huì)，“觀察日記”展覽會(huì)以及作文競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子自寫(xiě)、自編、自畫(huà)，這可是培養(yǎng)人才、培養(yǎng)寫(xiě)作文興趣的好陣地。

提高作文能力要靠多寫(xiě)多練，在表達(dá)中學(xué)表達(dá)。問(wèn)題是不要逼著孩子練，而是指導(dǎo)孩子練，要讓孩子寫(xiě)自己熟悉的事物，寫(xiě)他們的所見(jiàn)、所聞、所想、所愛(ài)，

鼓勵(lì)孩子各寫(xiě)所愛(ài)，自由練筆，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，并把寫(xiě)日記作為正常練習(xí)的重點(diǎn)。

縱觀目前孩子的作文，內(nèi)容空洞、言之無(wú)物是通病。如何改變這種狀況、指導(dǎo)孩子把作文寫(xiě)具體呢？必須堅(jiān)持四個(gè)原則。

一是指導(dǎo)孩子自己觀察生活的原則。要孩子寫(xiě)自己的生活，必須指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，讓他們?cè)谧约旱纳钐斓乩?，獵取作文材料，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。

二是指導(dǎo)孩子運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的原則。孩子的作文訓(xùn)練，主要目的在于發(fā)展他們的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表現(xiàn)自己的思想情感。所以，作文指導(dǎo)，必須堅(jiān)持要孩子用自己的話去表達(dá)所要表達(dá)的事物。

三是指導(dǎo)孩子表達(dá)自己情感的原則。必須引導(dǎo)孩子作文時(shí)寫(xiě)真話、表真情。從語(yǔ)言與情感的關(guān)系看，語(yǔ)言是抽象的，但是語(yǔ)言一旦連綴成文，用于表情達(dá)意，它便有了血肉，有了情感，有了生命。這些生命的文字，如果是自己孩子寫(xiě)的，那么就應(yīng)該表達(dá)自己的情感，表達(dá)自己的情趣。“文貴有真情”。

四是訓(xùn)練孩子自己修改作文的原則。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所說(shuō)：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力，抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作?！边@樣做，不僅提高了遣詞造句、布局謀篇的能力，還提高了他們的鑒賞能力，從而增強(qiáng)孩子的作文興趣。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。只要家長(zhǎng)像春雨潤(rùn)物那樣對(duì)循循孩子善誘，耐心指導(dǎo)，孩子就會(huì)逐漸喜歡作文、愛(ài)寫(xiě)作文、學(xué)會(huì)作文，作文也一定會(huì)走向一個(gè)新的境界。