三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃

三年級單元教學(xué)計劃。

教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)生實際情況，老師授課才能游刃有余，一眨眼就到了新學(xué)期開學(xué)的時候，教師們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗去寫教學(xué)計劃了。優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃要怎樣寫才能寫出來呢？來看看欄目小編準備的這篇關(guān)于“三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃”的內(nèi)容，再次感謝您的光顧希望您能多多留意我們的網(wǎng)站！

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇1】

三年級障礙跑單元教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本單元的教學(xué)目標為：通過障礙跑活動，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、平衡能力、移動能力、反應(yīng)能力和意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗到體育運動的樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.障礙跑活動的技巧和要領(lǐng)。

2.建立積極參與的團隊合作精神，增強集體榮譽感。

3.發(fā)揚競爭精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

三、教學(xué)重難點

1.技能的實踐和鞏固。

2.批判性思維的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1.講授與實踐相結(jié)合

2.團隊協(xié)作學(xué)習(xí)法

3.情感教育法

五、教學(xué)過程

1.熱身活動

預(yù)留5分鐘的時間，讓學(xué)生進行簡單的熱身活動，如：慢跑、搓手、扭胯、轉(zhuǎn)肩等運動，以提高身體的熱量，增加運動的舒適感。

2.教學(xué)重點

針對障礙跑活動的技巧和要領(lǐng)，進行詳細的講解，并示范操作。然后進行練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生逐步掌握技巧，提高成功率和效果。

3.情感教育

在進行障礙跑活動的過程中，及時鼓勵學(xué)生，增加凝聚力和榮譽感，讓學(xué)生體驗成功的喜悅和滿足。

4.團隊協(xié)作學(xué)習(xí)

組織學(xué)生進行團隊協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會合作和互助，增加集體榮譽感。

5.競技訓(xùn)練

讓學(xué)生按照規(guī)則進行障礙跑的比賽，在競爭中培養(yǎng)運動員的自信心和勝負意識。

6.總結(jié)和反思

通過總結(jié)和反思，讓學(xué)生深刻理解所學(xué)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進意見。同時也可以肯定學(xué)生們的優(yōu)點和成果。

六、教學(xué)評價

教學(xué)評價分為兩個方面，一方面是不定期進行教學(xué)效果的檢測，另一方面是面向?qū)W生的自我評價和互評。評價結(jié)果將作為未來的教學(xué)改進的參考依據(jù)。

七、教學(xué)安排

本課程設(shè)定為每周一次，45分鐘/節(jié)，共計6次，每次課程的安排如下：

第一次：技巧的講授和練習(xí)

第二次：團隊協(xié)作和互助

第三次：競技訓(xùn)練和比賽

第四次：總結(jié)和反思

第五次：情感教育和激勵鼓勵

第六次：教學(xué)評價和教學(xué)改進

八、總結(jié)

通過本教學(xué)計劃的實施，學(xué)生能夠在跑步的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)和提高協(xié)調(diào)能力、平衡能力、移動能力、反應(yīng)能力和意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，在競技和團隊合作中體驗體育運動的快樂和樂趣。同時也為學(xué)生今后的體育活動和生活中的自理能力的提高埋下堅實的基礎(chǔ)。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇2】

第七單元教學(xué)計劃

單元教學(xué)內(nèi)容

本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。單元教材分析

本單元有四篇課文?！短柺谴蠹业摹贰兑幻嫖逍羌t旗》《賣木雕的少年》為精讀課文，《中國國際救援隊，真棒！》為略讀課文。

本單元圍繞“國際理解和友好”組織教材內(nèi)容。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，《太陽是大家的》是兒童詩，借世界各地兒童共有一個太陽來表達對和平的熱愛；《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國朋友對中國人民的友好和尊重；《中國國際救援隊，真棒！》是新聞報道，內(nèi)容是中國人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。

近幾十年來，聯(lián)合國教科文組織積極倡導(dǎo)的“國際理解教育”已憂為當今世界教育的一個主題，所謂“國際理解教育”，就是希望通過教育的作用，增進不同地域和文化背景之間人們的交往、理解、寬容與尊重，實現(xiàn)全人類的相互交流、合作，促使“每個人都能夠通過對世界的進一步認識來了解自己和了解他人。幫助將事實上的相互依賴變成有意識的團結(jié)互助”。我們都知道，21世紀是一個國際化、信息化、多元化的知識經(jīng)濟時代。它要求我們改變思維方式，了解豐富多彩的大千世界和人類創(chuàng)造的多樣化的文明，尋求相互理解和尊重，在人們心靈深處形成捍衛(wèi)和平的理念，共建友愛的美好家園。特別是中國加入WTO和申奧成功以后，將更快地融入世界一體化進程，這就要求學(xué)生要具有世界性的眼光，有較為寬闊的文化視野，要克服文化偏見，對其他國家的文化給予充分的理解。

語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，在“國際理解教育”方面能發(fā)揮更大的作用。教師可以結(jié)合本單元的專題，多參考一些關(guān)于“國際理解教育”方面的書籍和文章，想想在本單元的教學(xué)中如何落實這一專題思想。在進行本單元教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。需要說明的是，“國際理解教育”是一個很大的教育概念，本組教學(xué)的重點應(yīng)該落到各國人民之間的友誼與理解上。

本組的導(dǎo)語、課文、口語交際和語文園地等各個部分都與“友誼和理解”的主題思想相關(guān)，老師在教學(xué)中要加強整合意識，注意發(fā)揮教材的整體優(yōu)勢。在導(dǎo)語中，教材明確提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要“搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料”的要求，這是為閱讀教學(xué)和口語交際做準備，老師要做相應(yīng)的布置。同時，教師不宜將單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每一篇課文具體豐富的內(nèi)涵。單元教學(xué)目標

1、會認18個生字，會寫31個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢、漆黑、無影無蹤、荒無人煙、猶豫、摔倒、名不虛傳、一模一樣”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累詞語。

3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

4、通過朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。

5、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。

6、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

7、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。

8、培養(yǎng)默讀能力。單元教學(xué)重點

1、重視學(xué)生生字能力的培養(yǎng)。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容。

3、抓住關(guān)鍵詞理解文章內(nèi)容。單元教學(xué)難點

1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌；理解詩歌的含義。

2、理解面包店老板態(tài)度的變化；學(xué)習(xí)用外在動作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。

3、了解非洲人民同中國人民的友誼；通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當?shù)剡\用。

單元教學(xué)設(shè)計思路（若有，請闡明綜合實踐設(shè)計）

本組教學(xué)應(yīng)注重“友誼與理解”，加強整合意識，借助搜集的資料拓展延伸，注意深挖每一篇課文的具體豐富內(nèi)涵。單元總課時

《太陽是大家的》 2課時 《一面五星紅旗》 2課時 《賣木雕的少年》 2課時 《中國國際救援隊，真棒》 1課時

語文園地七 2課時

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇3】

三年級障礙跑單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標：

1. 學(xué)生能夠基本掌握障礙跑的技巧和要領(lǐng)。

2. 學(xué)生能夠積極參與障礙跑活動，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。

3. 通過障礙跑活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識，提高其協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 障礙跑的基本技能和要領(lǐng)。

2. 障礙跑的規(guī)則和注意事項。

3. 障礙跑的比賽形式和種類。

4. 障礙跑的練習(xí)和訓(xùn)練方法。

學(xué)習(xí)重點：

1. 掌握障礙跑的基本技能和要領(lǐng)，提高跑步速度和靈敏度。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識，提高其協(xié)作能力。

學(xué)習(xí)難點：

1. 控制好身體平衡，靈活與障礙物的配合和應(yīng)對。

2. 在競技場上保持穩(wěn)定和跑步速度的控制。

教學(xué)方法：

1. 教師示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

2. 分組比賽和賽前練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和競爭意識。

3. 學(xué)生自主練習(xí)和互相觀摩，相互學(xué)習(xí)、交流體驗。

教學(xué)手段：

1. 障礙物便攜式組合訓(xùn)練器（簡單的高低欄、障礙球等）。

2. 快速反應(yīng)能力培養(yǎng)工具（如顏色識別游戲等）。

3. 攝像頭拍攝學(xué)生跑步情況，進行實時點評和改進。

教學(xué)過程：

1. 熱身：學(xué)生進行一系列的拉伸、熱身運動，以準備開始障礙跑活動。

2. 基本技能和要領(lǐng)講解：通過視頻展示及教師模擬操作來讓學(xué)生熟悉障礙跑的操作技巧，并進行相應(yīng)的練習(xí)。

3. 練習(xí)和訓(xùn)練：學(xué)生進行反復(fù)的個人練習(xí)，學(xué)會了抬腿、跳躍、轉(zhuǎn)向等多種技巧和方法。

4. 比賽形式和種類：教師簡單朗讀障礙跑的種類，了解學(xué)生對比賽的基本認識，讓學(xué)生在團隊角色中開展競賽。

5. 團隊合作和競爭意識的培養(yǎng)：學(xué)生被組成四人小組，通過分享和團隊建設(shè)來建立良好的競爭和合作精神。

6. 輸出成果：學(xué)生展示自己訓(xùn)練、比賽過程中的成果，通過分享的方式互相汲取經(jīng)驗，不斷提高自己的表現(xiàn)。

7. 結(jié)束：通過分享、點評、討論及學(xué)生總結(jié)以及教師的點評，落實本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并補充溫故知新的維度。

教學(xué)評估：

1. 通過課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，評估學(xué)生的理論掌握程度和實踐水平。

2. 通過比賽中的學(xué)生表現(xiàn)和點評，評估學(xué)生的團隊合作、競技能力和個人綜合素質(zhì)。

3. 通過貼心的反饋和獎勵，激勵學(xué)生持續(xù)追求卓越的精神。

教學(xué)后感：

通過這次障礙跑單元教學(xué)，讓學(xué)生鍛煉了體魄，增強了競技能力和協(xié)調(diào)能力，提高了團隊合作意識，提升了自信和勇氣。教師通過領(lǐng)悟到障礙跑這種課程設(shè)計的變化規(guī)律和邏輯性，讓學(xué)生在體驗到趣味性和艱辛性同時，也可以擁有卓越的提升空間。比如，在短期內(nèi)，學(xué)生們可以共同完成一次完整的障礙跑比賽，可以感到學(xué)習(xí)的樂趣，嘗試一種全新的身體運動方式，不僅讓他們在活動中體驗到運動帶來的快樂，也進一步提高了他們的身體素質(zhì)和陽光心態(tài)。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇4】

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計劃如下：

小學(xué)科學(xué)三年級有學(xué)生22名，其中男生有10人。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，但缺乏靈活性。他們已習(xí)慣于語數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力比較欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。

本單元在開門課“認識自己”的基礎(chǔ)上，以動物和植物為研究對象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀察、記錄、測量、猜想、實驗等探究方法。本單元安排了“尋找動物和植物”、“蚯蚓”、“鳳仙花”三課，大約用7―8課時完成。

由于最容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣的客觀事物是身邊的生物。所以,安排了對其他的生物進行研究。其目的不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識，而是通過對動物和植物的研究，使學(xué)生體通過實際操作學(xué)習(xí)科學(xué)探究的各種方法，從而引起學(xué)生對學(xué)習(xí)《科學(xué)》課的深層次的興趣。

本單元在動物和植物單元的基礎(chǔ)上，以學(xué)生熟悉的土壤為研究對象，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官和簡單工具認識事物的能力，了解土壤的成分和基本性質(zhì)。本單元包括“觀察土壤”和“土壤的保護”兩課，大約需要4-5課時。

首先，通過指導(dǎo)學(xué)生開展野外觀察土壤、分析土壤成分的研究活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、動手實驗、思考和得出結(jié)論的能力。然后，通過對比實驗，幫助學(xué)生了解水土流失的危害及植物在保護土壤中的作用。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認識水、土、植物、人（包括動物）之間的基本關(guān)系，與自然和諧相處的重要性，并鼓勵學(xué)生提出保護土壤的建議。

本單元以學(xué)生熟悉的水為探究對象，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官認識事物的能力，以及選擇問題、搜集整理信息、設(shè)計實驗及簡單制作等方面的能力，幫助學(xué)生理解水與生命的關(guān)系。本單元由“水與生命”、“浮和沉”、“流動的水”和“節(jié)約用水”四課組成，大約需要9-10課時。

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生在實際感受流水的力量和水的浮力的基礎(chǔ)上，了解流水的力量和水的浮力在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生感受自然界水體的美麗，增強珍惜、保護水資源意識的同時，更要有節(jié)約用水的具體措施和行動。本單元在上一單元學(xué)習(xí)水的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，以空氣為研究對象，培養(yǎng)學(xué)生初步獲得通過實驗探究事物性質(zhì)的能力，空氣的基本物理性質(zhì)。本單元由“認識空氣”、“風”、“紙飛翼”三課組成，大約需要6-7課時。

教材設(shè)計了觀察比較、設(shè)計制作、對比實驗等活動，讓學(xué)生親自體驗空氣的性質(zhì)。通過使用感官比較水和空氣的不同，使學(xué)生知道：空氣是無顏色、無氣味、無味道、透明的氣體。通過實驗活動，使學(xué)生了解：空氣和水一樣都會流動，空氣的流動也有力量；物體在空氣中運動會受到空氣的阻力作用。

本單元從保持健康的角度，將本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，并通過學(xué)習(xí)食品加工技術(shù)、設(shè)計新食品等活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與食物和健康有關(guān)的技術(shù)。

⒈措施∶從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

2、教改思路：改變評價學(xué)生的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇5】

一、單元背景及目標分析

人教版小學(xué)語文三年級下冊第一單元以“感受大自然的美好”為專題，前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文，另有一個“語文園地”，同步閱讀安排了《走進大自然》等詩文10篇。本單元的學(xué)習(xí)目標為：反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用：從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段：通過說、寫及課外了解、搜集等活動，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。

二、教學(xué)策略

這一單元的學(xué)習(xí)要在對詩文中自然景物豐富感受的基礎(chǔ)上，進入作者的內(nèi)心世界，在欣賞作者富有個性的文字的同時，感受其對美是如何“智性表達”的，追索語言文字的意義和情趣，獲得美的熏陶，從而對自然之景懷有審美情致，并能夠?qū)⑦@種美的體驗通過恰當?shù)奈淖直磉_出來。

三、教學(xué)建議

1、生字：弄清讀音與字形

2、詞語：注意讀寫與運用

3、句段：品味含義與特點

4、積累：豐富詞匯與句段

5、訓(xùn)練：提升語文素養(yǎng)

四、文本簡析及教學(xué)重點

本單元教學(xué)可綜合“單篇深入課、拓展實踐課、單元綜合課”等課型進行。

《燕子》這篇課文教學(xué)的重點，一是要引導(dǎo)學(xué)生充分感受燕子的可愛形象，進而體會作者的情感：二是要體會并學(xué)習(xí)作者細致觀察、描寫生動、有序表達的方法。

《荷花》主要按“聞到清香、看荷花、我的聯(lián)想”的順序來敘述，教學(xué)重點之一是要在感受荷花美麗姿態(tài)的同時，體會作者豐富的聯(lián)想和對大自然美的領(lǐng)悟。

《荷花》這兩首詩教學(xué)的重點一是讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，讓學(xué)生在誦讀中了解大自然春天的美麗和生機勃勃，體會作者的思想感情，感悟春天生命力的美好：

五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排：

《燕子》2課時

《古詩兩首》3課時

《荷花》2課時

《珍珠泉》1課時

語文園地一5課時

三年級集備小組

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇6】

三年級障礙跑單元教學(xué)計劃

引言

障礙跑是一項鍛煉身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力的項目，也是眾多學(xué)生喜愛的體育運動之一。而在三年級障礙跑單元中，我們將會通過豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的活動，讓學(xué)生提升技能水平，鍛煉心理素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。

一、目標

通過本次單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.熟練掌握障礙跑的基本技能。

2.發(fā)展自身的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、內(nèi)容

1.基本技能訓(xùn)練

通過有規(guī)律、有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高障礙跑的基本技能。例如：蹲跳、爬行、越障等動作的規(guī)范操作。

2.團隊協(xié)作能力訓(xùn)練

通過小組協(xié)作的形式進行訓(xùn)練，幫助學(xué)生發(fā)展自身的團隊協(xié)作和溝通能力。例如：組隊完成障礙跑，互相協(xié)作，互相幫助，共同完成挑戰(zhàn)。

3.身體素質(zhì)和心理素質(zhì)訓(xùn)練

通過各種形式的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。例如：教學(xué)員設(shè)計各種形式的訓(xùn)練計劃，如長跑、短跑、往返跑、循環(huán)跑等活動，參與學(xué)生在鍛煉身體的同時強化心理素質(zhì)如毅力、忍耐力和信心等品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1.體驗式教學(xué)法

通過豐富多彩的體驗性活動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如利用游戲、歌曲等形式創(chuàng)設(shè)富有趣味性、體驗性和挑戰(zhàn)性的“障礙跑”課堂，吸引學(xué)生積極參與課程，獲得最大程度的學(xué)習(xí)收獲和體驗。

2.靈活運用分組學(xué)習(xí)法

通過靈活、多樣化的分組學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。例如將學(xué)生分為小組或差異化分組，針對每個不同水平的訓(xùn)練要求，為學(xué)生精心制定訓(xùn)練計劃，由小組內(nèi)的同學(xué)相互扶持，輸出他們的實際能力和潛力。

3.漸進式教學(xué)法

通過分步、逐漸增加難度的訓(xùn)練形式，幫助學(xué)生循序漸進地提高障礙跑的能力。例如，從簡單的障礙點開始，逐漸增加障礙點數(shù)目和難度，使學(xué)生能夠逐步認識、理解和掌握障礙跑的基本技能。

四、評價方法

評價是教學(xué)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，它對學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)和進步起到重要的監(jiān)督和推動作用。而在本次單元中，我們將使用以下評價方法來對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價：

1.肯定與激勵

及時給予肯定與激勵，讓學(xué)生感受到成功的快樂和自信心，幫助他們逐步形成正確的自我認識和自我評價。

2.組成績與個人成績相結(jié)合

通過小組與個人成績相結(jié)合的方式進行評價，讓學(xué)生體驗團隊合作的優(yōu)勢和個人成績的價值。

3.量化與綜合評價相結(jié)合

將每個學(xué)生的得分與平時表現(xiàn)等多種因素結(jié)合，形成一份綜合的評價，并及時反饋給學(xué)生和家長，幫助學(xué)生找到自己的不足和進步方向，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢及加強自己的能力。

結(jié)語

三年級障礙跑單元教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并通過團隊協(xié)作與溝通培養(yǎng)其合作精神和團隊意識。我們將通過豐富多彩的活動、科學(xué)合理的訓(xùn)練方法和科學(xué)有效的評價方法，全方位、全角度地發(fā)掘?qū)W生的潛力和能力，讓他們在體驗中、感悟中獲得學(xué)習(xí)和成長，跨出自己的舒適區(qū)，向著未來的成功奔跑。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇7】

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇8】

三年級障礙跑單元教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1.了解障礙跑的基本規(guī)則，掌握常見障礙物越過技能。

2.增強學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力、平衡感和反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅韌不拔的品質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.障礙跑比賽規(guī)則。

2.常見障礙物越過技巧的訓(xùn)練。

3.障礙跑賽道搭建。

三、教學(xué)過程

第一課：障礙跑比賽規(guī)則

1.教師宣布本次活動的主題：障礙跑比賽。

2.教師向?qū)W生介紹障礙跑比賽規(guī)則，并示范障礙物的越過方法。

3.學(xué)生進行配對練習(xí)，互相磨合和指導(dǎo)。

4.教師組織比賽，進行難度逐漸增加的越過障礙物活動。

5.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

第二課：常見障礙物越過技巧

1.教師向?qū)W生介紹常見障礙物的類型，并講解越過技巧，如欄桿、繩索等。

2.學(xué)生進行跑步、跳躍、攀爬、索道、側(cè)滑等訓(xùn)練。

3.學(xué)生進行配對練習(xí)，互相指導(dǎo)，增進團隊合作能力。

4.教師組織比賽，讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，在越過障礙物的過程中比拼速度與技術(shù)。zqmbj.cn

5.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

第三課：障礙跑賽道搭建

1.教師組織學(xué)生分組，自行搭建障礙跑賽道。

2.學(xué)生進行賽道搭建和組建團隊的訓(xùn)練。

3.學(xué)生進行賽道測試，在團隊協(xié)作策略調(diào)整中更好的完成賽道任務(wù)，檢查障礙物是否符合越過規(guī)則。

4.教師組織障礙跑比賽，讓學(xué)生運用所學(xué)技能進行比拼。

5.教師總結(jié)整個單元的教學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生進行評價。

四、教學(xué)評價

1.教師可以通過觀察學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，進行個別輔導(dǎo)。

2.教師可以設(shè)置考試或小測驗，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行檢驗。

3.教師可以組織障礙跑比賽，進一步提高學(xué)生的實踐能力和競爭力。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇9】

一、學(xué)生情況分析

1、全級學(xué)生有90人，在單元測驗的口算中，準確率是92%，全對有35人。本單元繼續(xù)加強口算的練習(xí)。

2、學(xué)生在二年級已經(jīng)感受了不確定現(xiàn)象，在本單元學(xué)生將通過具體的操作活動，進一步直觀感受到有些事件的發(fā)生，結(jié)合具體情境或生活中的某些現(xiàn)象，能夠列舉簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，但學(xué)生在與同伴的小組合作與交流方面做得不好。特別是大膽的說出自己的想法，與同學(xué)間的交流方面，所以要用比較多的時間讓每個學(xué)生在小組中都能說說自己的想法或思考過程，并與同伴交流，從中獲得良好的情感體驗。

二、單元教學(xué)目標

1.通過摸球等活動，直觀感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的；

事件發(fā)生的可能性有大有??；

2.結(jié)合具體情景，能進行初步的猜測和推理.

3.對一些簡單事件的可能性進行描述，并與同伴交換想法.

4.獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并在和同伴的合作與交流中獲得良好的情感體驗.

三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：感受不確定現(xiàn)象。

本單元的主要內(nèi)容：感受事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：*進一步感受事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

*能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。

四、教學(xué)重點、難點

重點：能對一些簡單事件的可能性大小進行定性描述。

難點：能用比較完整的語言描述簡單事件的可能性大小。

五、單元評價要點

1、直觀感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。

2、能對一些簡單事件的可能性大小進行定性描述。

六、各小節(jié)教學(xué)目標及課時安排

本單元計劃課時數(shù)：8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標

計劃課時

授課日期

備注

摸球游戲

1、通過猜測--試驗--分析試驗數(shù)據(jù)，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

2、在活動交流中發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

2

20xx-01-5

1、用5分鐘進行口算練習(xí)。

2、培養(yǎng)在小組中合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

生活中的推理

1、經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行判斷、推理的過程。

2、能借助列表整理信息，并對生活中某些現(xiàn)象按一定方法進行推理。

3、能有條理地表達自己思考的過程、與同伴進行交流。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇10】

一、教學(xué)目標

1.了解障礙跑運動項目的基本概念和規(guī)則；

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的運動精神和團隊意識；

4.讓學(xué)生在游戲中感受運動的快樂。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.障礙跑的基本模式；

2.障礙跑的基本技巧；

3.障礙跑的注意事項；

4.障礙跑的練習(xí)方法和器材使用。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

為了讓學(xué)生更快地進入狀態(tài)，我會利用幽默的方式進行導(dǎo)入，比如說舉辦一場小型游戲，與學(xué)生進行簡單的互動，拉近師生之間的距離。

2.講解障礙跑的概念和規(guī)則。

教師會簡單地向?qū)W生講解障礙跑項目的概念和規(guī)則，讓學(xué)生了解這項運動的特點。同時，應(yīng)當注意讓學(xué)生明確障礙跑的本質(zhì)是團隊協(xié)作，提高大家的團隊意識。

3. 模仿練習(xí)

讓學(xué)生模仿示范并認真練習(xí)，重點在于練習(xí)基本技能，比如跨欄、爬網(wǎng)、翻輪胎等。順便介紹使用的器材，需要嫻熟地運用起來，讓體育課真正地落地實施。

4. 動作練習(xí)

教師會以獨特的動作拼接方法來輔助學(xué)生更好地掌握并練習(xí)障礙跑的動作，學(xué)生將在班內(nèi)進行練習(xí)。

5. 考試評估

教師將按試卷的比例進行相應(yīng)的考試和評估，期望能從中看出學(xué)生在障礙跑單元上的進步和不足，從而進一步提升教育效果。

四、注意事項

1.在進行障礙跑教學(xué)時，應(yīng)當針對學(xué)生的各方面情況選擇合適的難度和教學(xué)方法；

2.考試評估不應(yīng)當把綜合成績作為唯一衡量標準，應(yīng)多重視平衡、團隊、進步等因素；

3.在教學(xué)過程中，不僅教師需要注重人性化教育，以身作則正確引導(dǎo)學(xué)生的思想與行為，對于學(xué)生間的交流合作更需要加強引導(dǎo)。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇11】

一、教學(xué)目標

1.能夠掌握障礙跑的基本姿勢和技巧。

2.提高身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。

3.增強學(xué)生的勇氣和毅力，培養(yǎng)頑強的精神意志。

4.團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)集體意識。

二、教學(xué)重點

1.掌握障礙跑的基本姿勢和技巧。

2.培養(yǎng)勇氣和毅力，增強頑強的精神意志。

三、教學(xué)難點

1.對于初次接觸障礙跑的學(xué)生，難以快速掌握跑步的姿勢和技巧。

2.面對一些較高的懸掛裝置，學(xué)生很容易產(chǎn)生恐懼心理，有一定的心理難度。

四、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)障礙跑的基本姿勢與技巧

首先，教師要向?qū)W生介紹障礙跑的基本姿勢和技巧，重點講解腿部的運動方法，如怎樣踩在障礙物上、如何掌握節(jié)奏等。

(2)障礙跑的注意事項

在教學(xué)過程中，教師還要對學(xué)生進行安全教育，講解障礙跑的一些注意事項，如如何正確掌握速度和身體平衡、如何快速跑過障礙物等。

(3)實踐教學(xué)

讓學(xué)生在較低的障礙物上反復(fù)練習(xí)，讓他們掌握跑步的基本姿勢和技巧。之后，逐漸增加障礙物的高度和難度。

2.教學(xué)方法：

(1)啟發(fā)式教學(xué)法

通過問答、講解、演示等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。

(2)情境教學(xué)法

在實踐教學(xué)中，營造類似比賽的情景，讓學(xué)生參與真實的跑步比賽，增強學(xué)生的實際操作能力。

(3)進度漸進式法

隨著教學(xué)進展，逐漸增加障礙物的高度和難度，慢慢提高難度，提高學(xué)生自信心。

五、教學(xué)評價

1.教學(xué)結(jié)束時，通過學(xué)生個人表演、小組合作等方式，對學(xué)習(xí)效果開展評價。

2.通過合理分析學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)目標，指出不足，加強訓(xùn)練。

3.積極宣傳學(xué)生的球技成績和比賽成績，為孩子們樹立榜樣。

六、教學(xué)總結(jié)

本次三年級障礙跑單元教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握了基本姿勢和技巧，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強了毅力和頑強的精神意志。同時學(xué)生還在活動中團結(jié)協(xié)作，鍛煉了集體意識，教學(xué)成果顯著。

三年級下側(cè)單元教學(xué)計劃【篇12】

第一單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

時、分、秒 單元教材分析：

本單元是學(xué)生第三次接觸時間，學(xué)生已經(jīng)認識了幾時幾分，而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來認識“秒”，建立“時分秒”的時間觀念。教材在編排上具有如下特點：

1、結(jié)合學(xué)生的生活實際幫助學(xué)生認識抽象的時間概念。

2、借助活動讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。

3、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力 教學(xué)目標：

1、使學(xué)生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：

初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學(xué)難點：

建立時、分、秒的時間觀念，進行一些有關(guān)時間的簡單計算。教學(xué)時數(shù)：

3課時

第二單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

萬以內(nèi)的加法和減法

（一）單元教材分析：

本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及用估算解決問題。這些內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算、筆算和估算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進一步學(xué)習(xí)計算起了鋪墊作用。教學(xué)目標：

1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

2、使學(xué)生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生利用估算解決問題的能力。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識以及估算意識和能力。教學(xué)課時：

5課時

第三單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

測量 教學(xué)目標：

1、結(jié)合生活實際使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，在實踐活動中認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長度觀念，明確毫米、厘米、分米、米和千米之間的進率。認識質(zhì)量單位噸，知道噸和千克之間的關(guān)系。

2、使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算。

3、使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇合適的單位及工具進行測量。

4、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析問題和解決問題，體驗與他人合作交流解決問題的過程。教學(xué)重點：

1、學(xué)會測量長度的方法。

2、在實踐活動中認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長度觀念，明確毫米、厘米、分米、米和千米之間的進率。

3、認識質(zhì)量單位噸，知道噸和千克之間的關(guān)系。教學(xué)難點：

用列表法分析問題和解決問題。教學(xué)時數(shù)：

6課時

第四單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

萬以內(nèi)的加法和減法

（二）單元教材分析：

在二年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過“100以內(nèi)的加法和減法”，初步理解了筆算加、減法的基本方法。在二年級下冊，學(xué)生學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)數(shù)的認識”，初步理解并掌握了萬以內(nèi)數(shù)的意義、讀寫方法和比較大小。在此基礎(chǔ)上，本單元教學(xué)三年級加、減三位數(shù)的筆算及根據(jù)實際問題靈活選擇計算策略解決問題。教學(xué)目標：

1、使學(xué)生能正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2、使學(xué)生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷計算法則的形成過程，在與他人交流各自算法的過程中優(yōu)化自己的算法。

4、使學(xué)生能結(jié)合實際情境選擇計算的策略，解決相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)估算意識和能力。教學(xué)重點：

正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)，理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算。教學(xué)難點：

交流各自算法的過程中優(yōu)化自己的算法。教學(xué)時數(shù)： 9課時

第五單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

倍的認識 單元教材分析：

本單元是在學(xué)生初步認識了乘法和除法的基礎(chǔ)上安排的，主要由兩部分內(nèi)容組成：一是建立倍的概念；二是解決與倍有關(guān)的實際問題。教學(xué)目標：

1、在操作活動中，獲得“倍”概念的直觀體驗，結(jié)合具體情境理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立倍的概念。

2、能解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”“一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)幾何直觀，滲透模型思想。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和語言表達等能力，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：

建立倍的概念，解決與倍有關(guān)的問題。教學(xué)難點：

分析“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”“一個數(shù)的幾倍是多少” 實際問題。教學(xué)時數(shù)： 4課時

第六單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

多位數(shù)乘一位數(shù) 單元教材分析：

本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括口算乘法、筆算乘法和應(yīng)用乘法解決問題三部分。教學(xué)目標：

1、使學(xué)生鞥狗比較熟練地口算整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）。

2、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，明白豎式中每一步計算的含義，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當?shù)牟呗赃M行乘法估算，并說明估算的思路。

4、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題，提高解決問題的能力。教學(xué)重點：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法 教學(xué)難點： 理解豎式中每一步計算的含義，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。教學(xué)時數(shù)： 13課時

第七單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

長方形和正方形 單元教材分析：

本單元是在學(xué)生直觀認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步認識四邊形、長方形和正方形的特征，了解周長的含義，掌握長方形和正方形周長計算方法；為進一步探索其他平面圖形的特征奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標：

1、通過觀察、操作等活動，使學(xué)生認識四邊形，進一步認識長方形、正方形的特征。

2、結(jié)合實例使學(xué)生知道周長的含義，能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

3、使學(xué)生能根據(jù)長方形、正方形的周長公式，解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4、通過多種活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。教學(xué)重點：

掌握長方形、正方形的周長公式，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點：

通過認識長方形、正方形的特征，探索并理解長方形、正方形的周長公式。教學(xué)時數(shù)： 課時

第八單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

分數(shù)的初步認識 單元教材分析：

本單元教材結(jié)合生活實例和具體操作，幫助學(xué)生感受和直觀認識分數(shù)的含義，并通過簡單分數(shù)的大小比較和計算，幫助學(xué)生初步建立分數(shù)的概念，為進一步學(xué)習(xí)分數(shù)和小數(shù)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標：

1、結(jié)合具體情境，通過操作活動使學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾；會讀、寫簡單的分數(shù)；能比較簡單的分數(shù)和大??；會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

2、通過操作活動，進一步認識分數(shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或者幾份也可以用分數(shù)表示，能解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。

3、感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法，發(fā)展數(shù)感；體會分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用和價值。教學(xué)重點： 初步認識分數(shù) 教學(xué)難點：

體會分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用和價值，感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。教學(xué)時數(shù)： 8 課時

第九單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)廣角 單元教材分析：

本單元教學(xué)集合思想，介紹維恩圖表示集合及其運算的方法，讓學(xué)生體會集合的概念及集合的運算（并集、交集），學(xué)習(xí)用集合的思想方法思考和解決簡單的實際問題，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標

1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，了解簡單的集合知識，初步感受它的意義。

2、使學(xué)生學(xué)會借助維恩圖，運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題，從而感受到數(shù)學(xué)與生活之間的相互聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：

運用集合的思想解決問題。教學(xué)難點：

學(xué)會借助維恩圖，運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題。教學(xué)時數(shù)： 課時

第十單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：

總復(fù)習(xí)單元教材分析：

本單元有3部分內(nèi)容：一是成長小檔案，二是數(shù)學(xué)活動，三是針對全冊所學(xué)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)目標：

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。教學(xué)重點：

計算能力的提高。教學(xué)難點：

能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)時數(shù)： 4課時

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