愛(ài)的束縛作文六篇

束縛作文。

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是我們必學(xué)的一項(xiàng)技能。寫(xiě)作文可以豐富自己的知識(shí)面，擴(kuò)展視野。要想在語(yǔ)文考試取得高分，我們必須學(xué)好怎么去寫(xiě)作文。如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該注意些什么？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的愛(ài)的束縛作文六篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)的束縛作文 篇1

光陰似箭，日月如梭。一眨眼十六年過(guò)來(lái)了，回想往事不堪回首，我情不自禁的笑了。十六年的得失，現(xiàn)在擁有的，我為之欣慰驕傲。失去的更為之遺憾。但最重要的是今后把握時(shí)間，最高效率的得到我想擁有的一切。

還記得我小時(shí)候坐在草地上，望著藍(lán)天，天空是多么的藍(lán)，但是我現(xiàn)在再往天上看，咦！藍(lán)天呢？天怎么灰蒙蒙的。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)天空隨心而動(dòng)，我的藍(lán)天又是什么時(shí)候離開(kāi)了呢？喔一再的問(wèn)自己……那那應(yīng)該是在小學(xué)六年的時(shí)候吧。那時(shí)小學(xué)同學(xué)都看不起我，不跟我一起玩鬧。應(yīng)該是那時(shí)我與我的藍(lán)天彼此漸遠(yuǎn)了吧。漸漸長(zhǎng)大的我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題好像不在我當(dāng)時(shí)憎恨的同學(xué)身上，而問(wèn)題在我身上，也許是我比較自閉吧?？墒俏倚枰趺礃幽?？想總想，一直都在想。

可是始終沒(méi)有頭緒。甚至現(xiàn)在想就頭痛。有時(shí)真想放棄，但是隨著年齡的增長(zhǎng)越發(fā)問(wèn)題的重要性，人不能沒(méi)有交際，是交際組成的社會(huì)。我還需要學(xué)習(xí)，需要完成夢(mèng)想，需要照顧我在乎的人，需要……。我還需要做很多事。所以我要克服自己，誠(chéng)心全意的去對(duì)待身邊的人。從而獲得他們的認(rèn)可和支持。在學(xué)校和同學(xué)們敞開(kāi)胸懷，要變得無(wú)話不談。要觀察學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法和交流方式。用來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。在老師面前要大膽的展現(xiàn)自己，以博取其期望和重視?？傊趯W(xué)校要放開(kāi)以前對(duì)自己的束縛拿出自己開(kāi)朗樂(lè)觀的一面來(lái)對(duì)待以后的學(xué)習(xí)任務(wù)。在生活中要收斂自己的脾氣，穩(wěn)定自己的情緒。聽(tīng)父母的話。拿出穩(wěn)重長(zhǎng)大的自己來(lái)讓父母欣慰。

現(xiàn)在我抬頭，灰蒙蒙的天有著一顆光閃閃的啟明星。我知道那是我的決心，我也堅(jiān)信，有了它自由的藍(lán)天就即將到來(lái)。

愛(ài)的束縛作文 篇2

雄鷹展翅，翱翔于藍(lán)天，這是雄鷹的自由；樹(shù)苗生長(zhǎng)，沖出于土地，這是樹(shù)苗的自由；池魚(yú)潛泳，閑游于水中，這是池魚(yú)的自由。相比于束縛，雄鷹、樹(shù)苗、池魚(yú)，它們都會(huì)毫不猶豫的選擇自由。自由就像含苞欲放的花朵，人們喜愛(ài)它，樂(lè)于接受它；而束縛就像過(guò)街老鼠，人們討厭它，遠(yuǎn)離它。但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在人們身邊，闖進(jìn)人們的視線內(nèi)。

如果我是一只展翅翱翔雄鷹，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫地選擇前者，只因我喜歡大自然，喜歡藍(lán)天，喜歡這一切屬于我的東西。但好景不長(zhǎng)，幾年后，突然來(lái)了一群獵人，他們把我捕捉到鳥(niǎo)籠中，把我賣(mài)到動(dòng)物園里。等待我的只有冰冷無(wú)情的籠子，但我渴望能夠自由，想見(jiàn)到我的親人。于是，我使勁地啄打籠子，不發(fā)出任何天籟般的叫聲，來(lái)參觀我的人，他們都是興高采烈地來(lái)，垂頭喪氣地走。日夜照顧我的飼養(yǎng)員們也無(wú)計(jì)可施。終于，在一個(gè)晴朗的夜晚，他們悄悄的把我放出去。而得到自由的我，也盡情的在天空里飛翔。

如果我是一只渴望長(zhǎng)生不老的大熊貓，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)槲抑涝趧?dòng)物園里生活的大熊貓比在野外生活的大熊貓壽命長(zhǎng)。于是，我失去了野外求生的本領(lǐng)，只會(huì)享受著在動(dòng)物園里的樂(lè)趣。有天，動(dòng)物園的園長(zhǎng)下令把動(dòng)物園里的大熊貓放歸大自然里，就這樣，我被他們“無(wú)情”地趕出動(dòng)物園，進(jìn)入大自然里，手足我措的我害怕的望著這陌生的世界，也許上帝眷顧我，我遇到的一位長(zhǎng)期生活在這里的同伴，他教會(huì)了我獨(dú)立生活的本領(lǐng)。漸漸的，我喜歡上大自然，也喜歡上這自由。

回到現(xiàn)實(shí)，我還在家里做作業(yè)，望著這堆積如山的作業(yè)，我更渴望自由……

自由，就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，人人都渴望捧拿它；束縛，就像冰冷無(wú)情的腳鐐，讓人們失去了對(duì)大自然的熱情。

愛(ài)的束縛作文 篇3

媽，今天天氣這么好，我能出去玩嗎？我滿懷期待地看向母親，渴望得到與往常不同的回答。你還出去玩？馬上就要考試了，你也不看看隔壁家的還沒(méi)等老媽說(shuō)完，我就奪門(mén)而出，邁步走向小區(qū)里的花園，邊走邊抱怨著：又拿考試壓我，又拿我和隔壁家孩子比，真是的

四月，正值初春，公園里鮮花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，好不熱鬧！一陣調(diào)皮的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，夾雜著幾絲芬芳花香。說(shuō)實(shí)話，我真羨慕風(fēng)，至少它比我自由，它可以去任何它想去的地方，沒(méi)有什么可以攔住它、束縛它。如果能變成風(fēng)該多好！

這時(shí)，一個(gè)在公園草坪上奔跑的小女孩吸引了我。她的手里緊緊地攥著線，線的另一頭是一個(gè)蝴蝶模樣的風(fēng)箏，色彩斑斕，美麗極了。沒(méi)錯(cuò)，她在放風(fēng)箏。小女孩開(kāi)心地笑著，笑聲如串鈴般悅耳，而她的父親則是在一旁幸福地看著女兒，叮囑著讓她小心點(diǎn)。

風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)。我甚至有一種感覺(jué)：那風(fēng)箏要是飛得再高些，就會(huì)撲騰著翅膀飛走了。

也不知是風(fēng)太大還是別的什么原因，牽著風(fēng)箏的那條線突然間斷了。蝴蝶沒(méi)有像我想象得那樣展翅高飛，而是直直地跌落了下來(lái)。隨著風(fēng)箏的墜落，我的心不知怎么回事，猛地一緊。

小女孩失落地?fù)炱鹉菤埰频娘L(fēng)箏，噘著嘴小聲嘀咕道：怎么會(huì)這樣呢？小女孩的父親快步走過(guò)來(lái)，溫柔地?fù)崦畠旱念^說(shuō)道：線，看似束縛了風(fēng)箏的自由，實(shí)際上它是在控制著風(fēng)箏的平衡，指引著風(fēng)箏的方向，不讓風(fēng)箏飛到無(wú)法控制的危險(xiǎn)地方去。而線一旦斷了，風(fēng)箏自然就無(wú)法飛翔。

那一刻，我恍然大悟，自己真的好像那個(gè)風(fēng)箏！在我的背后也有著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，線的另一頭就是父母緊緊握著的手。我自認(rèn)為已經(jīng)飛起來(lái)了，如果不是父母的束縛，我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。于是，我反抗、掙扎，我渴望自由、渴望擺脫束縛。我覺(jué)得青春就應(yīng)該是自由，是放縱。殊不知，如果沒(méi)有這根線，我也飛不起來(lái)；如果我盲目地?cái)[脫線的束縛，只會(huì)被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地拍倒在地，摔得遍體鱗傷

我無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我也無(wú)法預(yù)見(jiàn)接下來(lái)的是風(fēng)和日麗還是風(fēng)雨交加，是開(kāi)闊天空還是荊棘密布。但是我相信，在我的背后只要有著一條束縛著我的線，我就會(huì)平安地飛翔！

愛(ài)的束縛作文 篇4

導(dǎo)語(yǔ)：很多時(shí)候人也一樣。我們每個(gè)人的心靈上都有雙翅膀，但我們總忽略它的存在，固守在自己的領(lǐng)域里，下面是小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

國(guó)王收到了兩只威武的獵鷹。他從未見(jiàn)過(guò)這么漂亮的猛禽，于是便把它們交給自己的首席馴鷹人進(jìn)行訓(xùn)練。幾個(gè)月過(guò)去了，一只獵鷹已能傲然飛翔，另一只卻一直待在枝頭紋絲不動(dòng)。國(guó)王召集了各方的獸醫(yī)和術(shù)士，命他們讓這只獵鷹飛起來(lái)，但所有人都無(wú)功而返。最后無(wú)計(jì)可施的'國(guó)王突然想：也許一個(gè)熟悉野外環(huán)境的人可能會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題。于是，他馬上命人找一個(gè)農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨，國(guó)王看見(jiàn)那只獵鷹終于盤(pán)旋在御花園上空。他興奮地問(wèn)農(nóng)夫:“你到底是用什么方法讓這只鷹飛起來(lái)的?”農(nóng)夫回道:“很簡(jiǎn)單，那就是砍斷這只鷹抓著的樹(shù)枝。”

適用話題：

被自己束縛、打破定式、安逸使人無(wú)法展翅高飛、理想需要自由做翅膀

解析：

很多時(shí)候人也一樣。我們每個(gè)人的心靈上都有雙翅膀，但我們總忽略它的存在，固守在自己的領(lǐng)域里，為了安全感和舒適感，抓著熟悉的東西緊緊不放，從而失去了探尋精彩世界的能力。而往往，當(dāng)那根“枝條”被斬?cái)鄷r(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己能夠自由翱翔。

愛(ài)的束縛作文 篇5

人類(lèi)最原始的思維，如泉涌一般，有創(chuàng)造的水花，也有冷靜的波紋。人類(lèi)最原始的思維產(chǎn)生于最遠(yuǎn)古的密林山穴中。一次精心設(shè)計(jì)的陷阱，一次合作式的圍獵，無(wú)不透露出人類(lèi)最感性卻又最理性的思維與情感。我愛(ài)人類(lèi)這可愛(ài)的物種，不因其他，只因如此。

現(xiàn)在我們身處信息核聚變的時(shí)代，曾經(jīng)與我們飛馳在荒野，依偎于冬季的獵鷹獵犬，早早地淡出人們的生活。取而代之的是一臺(tái)臺(tái)方方正正的計(jì)算機(jī)，每天我們都要花上好些時(shí)間坐在他們面前?？此剖俏覀?cè)诓倏厮麄儯筒恢撬麄冊(cè)谝T著我們?nèi)缢麄儼闼伎夹袨椤?/p>

每天地鐵上來(lái)來(lái)往往的人流，上演著一次次冷漠的擦肩而過(guò)。他們好像是從同一個(gè)模子中刻畫(huà)出來(lái)似的。呆滯的目光，緊閉的雙唇，幾乎每只鼻子上都架著方方正正的眼鏡框，而這一切無(wú)一個(gè)不是對(duì)著一塊會(huì)發(fā)光的玻璃板。他們的生活為何是如此拘謹(jǐn)？我小小的腦袋中充滿了許多大大小小的問(wèn)號(hào)。人類(lèi)的生活難道不應(yīng)是充滿真摯與靈性的嗎？就如遠(yuǎn)古的我們那樣熱烈開(kāi)懷。而不應(yīng)如冰冷的機(jī)器人般。

我想這些人除了著裝各異之外，性別異同之外，簡(jiǎn)直是一對(duì)又一對(duì)的雙胞胎。有時(shí)，我很想大聲的嘶吼出來(lái)?？萍茧m推動(dòng)世界發(fā)展，但光有科技還是不夠的。人類(lèi)還得有自己的語(yǔ)言、思維與情感。的確，人工智能是精準(zhǔn)而又過(guò)度理性的。但又怎樣，這并不代表我們要像它一樣行為思考。每個(gè)人都有血有肉，值得被愛(ài)，也需要付出愛(ài)。這樣才能鑄就一個(gè)個(gè)可愛(ài)的我們。

人類(lèi)對(duì)科技的掌控力從未如此這般強(qiáng)大，但有時(shí)科技也會(huì)讓人類(lèi)走入黑暗角落。文明就像是一條筑有河岸的河流，是人類(lèi)價(jià)值觀、同情心的光輝照亮了它，讓文明從未離開(kāi)。試著放下手機(jī)、合上筆記本，您或許會(huì)看見(jiàn)一個(gè)不一樣的世界。微醺的暖風(fēng)會(huì)打照在你的面孔上，靜下心來(lái)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)杈間的蟲(chóng)吟鳥(niǎo)鳴。閉上眼睛，你會(huì)偷聽(tīng)到風(fēng)兒之間的私語(yǔ)。再走幾步吧，或許秋黃落葉的撕裂聲會(huì)打斷你的思緒。但至少你不再只像計(jì)算機(jī)那般只用冰冷、理性的眼光感知世界了。

正如馬丁·路德·金所說(shuō)，“所有生命都是相互聯(lián)系的。我們被綁在一起，同命運(yùn)共呼吸?！比祟?lèi)確實(shí)該如此！

所以，掙脫冰冷的束縛吧，讓恒古的泉涌流入我們的心田，打開(kāi)我們自己……

愛(ài)的束縛作文 篇6

我時(shí)常在想，一個(gè)人活著為了什么，活著的真的意義是什么?一個(gè)人窮盡畢生時(shí)光和力量苦苦追尋的是什么?我們到底是為什么而活?為誰(shuí)而活? 這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里面揮之不去，我想了很久卻沒(méi)有一個(gè)合適的答案。問(wèn)了許多的人，得到了許許多多的回答，或許是對(duì)的，或許不是，卻無(wú)法給我一個(gè)完美的解答。

有人說(shuō)人生無(wú)非虛名浮利，金錢(qián)利益，人們羈羈絆絆的一生無(wú)非為這個(gè)而活。窮人渴望成為富人，富人希望更加富有。我想，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，人們所追求的無(wú)非就是物質(zhì)上的.安逸，心靈的滿足嘛。追求利益，無(wú)可厚非，本來(lái)就是一件正確的事，但是細(xì)細(xì)想來(lái)，人們?cè)谧分鹄娴臅r(shí)候總不知不覺(jué)舍棄了一些本該擁有的東西，但也得到了一些不屬于自己的東西， 驀然回首才發(fā)現(xiàn)為了利益所拋棄的是平淡，滿足，真誠(chéng)。得到的卻是坎坷，堅(jiān)強(qiáng)，虛偽，一路艱辛的走過(guò)來(lái)，終于走到了成功的地點(diǎn)，在人們羨慕，嫉妒，以及崇拜的眼神中，誰(shuí)又看到他《她》眼里劃過(guò)的一絲酸楚。如果讓他《她》從新選擇人生的道路，他《她》還會(huì)向當(dāng)初一樣毅然的選擇現(xiàn)在這條路嗎?

人生，最大的追求是什么?是事業(yè)的成功?還是物質(zhì)的滿足?活著的意義又是什么?是能夠流芳百世，受萬(wàn)人敬仰?還是遺臭萬(wàn)年，被后世唾罵?人到底為了什么而活?為了人民的幸福安康，先天下之憂而憂?還是為了子女后代，兒孫滿堂? 人生怎么才能算作成功?是有一個(gè)成功的事業(yè)，加一個(gè)美滿的婚姻，子孫滿堂? 或許，結(jié)果并非如此，即便有了這一切就真的能讓人這一生不為所有失去的，向往卻沒(méi)能去追求的遺憾，和后悔嗎?畢竟在人心中，不論用什么借口掩飾，總是覺(jué)得失去的總是最好的，得不到的永遠(yuǎn)是美麗的。

那么，人要怎么才是成功的?得到了這邊，卻必須失去那邊，為了擁有所欣喜，也為了擁有所淚流。為了自由而束縛，因?yàn)槭`而自由， 或許，在我看來(lái)。人生的最大成功就是不為向往而不去追求的而后悔。人生最大的追求，就是沒(méi)有追求。做事不把結(jié)果放得太重，事在人為，結(jié)局天注定。用隨心所欲來(lái)對(duì)待人生，用隨遇而安來(lái)對(duì)待生活!

愛(ài)的束縛作文 篇7

“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”若不是李白不拘一格，不屑于封建的束縛，何來(lái)這流傳千古的不朽詩(shī)篇？在通往成功的路上，總有著形形色色的束縛，而我們只有掃清障礙，掙脫束縛，才能走向成功。

走出束縛，我們可以獲得快樂(lè)。十七世紀(jì)的明朝，盛行八股取士，讀書(shū)人削尖了腦袋，鉆研八股，只求進(jìn)入官場(chǎng)。徐霞客便在這個(gè)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的年代里出生了。他也曾跟其他人一樣想要通過(guò)考八股做官，但幾次都沒(méi)考上。他沒(méi)有像其他人一樣再次趕考，而是胸懷對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，毅然決然地走出了八股的束縛，走向了名山大川，足跡踏遍了大江南北。他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值與快樂(lè)所在，留下了一本流傳至今的地理名著——《徐霞客游記》。試想一下，若沒(méi)有走出八股取士的束縛，他最多也只是封建官場(chǎng)上一個(gè)碌碌無(wú)為的芝麻官而已，又怎會(huì)收獲快樂(lè)呢？

走出束縛，我們可以收獲成功。貝多芬曾在維也納生活過(guò)，當(dāng)時(shí)維也納的上流社會(huì)不理解貝多芬的音樂(lè)，認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)寫(xiě)得更浮華些。他也曾被這些輿論困擾，但他卻走出了輿論的束縛，堅(jiān)持著自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。最終，在他手下，一個(gè)個(gè)不朽的樂(lè)章誕生了。他成功了，而他的成功不就是從走出束縛開(kāi)始的嗎？

反觀那些沒(méi)有走出束縛的人，下場(chǎng)自然就凄慘無(wú)比了。梁山首領(lǐng)宋江一直奉行封建禮教，從沒(méi)有想要沖破這束縛。即使被逼上梁山，也一心想著招安。本來(lái)一場(chǎng)浩浩蕩蕩的農(nóng)民起義，最終在他的領(lǐng)導(dǎo)下失敗了。宋江飲下御賜毒酒而死，兄弟大多也因他而死。若宋江不拘于君貴民賤的束縛，率領(lǐng)梁山大軍攻打東京，結(jié)束宋王朝腐朽的統(tǒng)治，也不至于悲劇收?qǐng)觥?/p>

當(dāng)束縛降臨之時(shí)，勇敢地昂首闊步，掙脫束縛，我們才能走向康莊大道。

愛(ài)的束縛作文 篇8

說(shuō)起自由，那一定會(huì)是近乎所有人想追求的目標(biāo)。自由象征著無(wú)拘無(wú)束，象征著沒(méi)有限制，象征著可以按自己的想法做任何事，這種生活肯定會(huì)是人們所向往的，可是這種令人神往的完美的自由真的存在嗎？其實(shí)這世上總會(huì)有一種限制束縛著我們。只有有了束縛，自由才會(huì)被我們所發(fā)現(xiàn)，束縛有時(shí)比自由更重要。

兩千年前的圣人莊子對(duì)自由是向往的，他想追求的是一種“無(wú)所待”的“御風(fēng)”境界，縱使這種自由還不是那完美的自由，可是終其一生莊子也還是沒(méi)能達(dá)到那種“御風(fēng)”的境界。反觀現(xiàn)在，我們真的應(yīng)該反思一下，什么是真正的自由？

哲學(xué)中有一個(gè)很經(jīng)典的概念，那就是相對(duì)與絕對(duì)的辯證統(tǒng)一。相對(duì)與絕對(duì)的辯證統(tǒng)一簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)只有八個(gè)字——“沒(méi)有絕對(duì)，只有相對(duì)”。自然，自由也符合這個(gè)觀點(diǎn)。自由與限制是相對(duì)的，自由永遠(yuǎn)也不會(huì)是絕對(duì)的自由，它只會(huì)是相對(duì)的自由，自由之中必定包含著限制。絕對(duì)的自由那只是一種空想，一種愿望，我們只能對(duì)其望而卻步。而我們要追求的，其實(shí)應(yīng)該是那帶著些許限制的自由。

即使在《圣經(jīng)》中所描述的伊甸園中，也沒(méi)有這絕對(duì)的自由，亞當(dāng)和夏娃也不是絕對(duì)自由的，他們同樣受著上帝的限制，他們也不能吃善惡樹(shù)上的果實(shí)，他們依舊被束縛著。

人類(lèi)社會(huì)在不斷發(fā)展，其過(guò)程明顯地顯示了人類(lèi)對(duì)自由的向往。從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，又從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)，乃至共產(chǎn)主義社會(huì)，人們最明顯的變化就是自由和民主的變化。奴隸社會(huì)中身為奴隸的人們，基本上沒(méi)什么自由，整個(gè)人甚至連思想都?xì)w奴隸主說(shuō)了算?？傻搅朔饨ㄉ鐣?huì)，人們的自由進(jìn)程前進(jìn)了一大步，不過(guò)封建社會(huì)的皇帝卻也限制著人們的自由。到了資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)，人們的自由達(dá)到了前所未有的高度，可是在這背后，一樣?xùn)|西也在悄然發(fā)展著，那就是道德和法律，自由在發(fā)展，限制也在發(fā)展。

絕對(duì)的自由意味著什么？意味著隨心所欲，意味著為所欲為，可是人真的能隨心所欲、為所欲為么？答案當(dāng)然是否定的。在人類(lèi)社會(huì)中，人們存在著道德，存在著法律，這些都限制著人們的自由，人們有許多不能做也不愿做的事情。人類(lèi)是一種存在著智慧，存在著感性和理性的生物，每個(gè)人都有著各自獨(dú)立的思想，如果你想要這樣做，可另一個(gè)人卻不愿你這樣做，那么他就是在限制你，可以說(shuō)世上只要有兩個(gè)人，就會(huì)有束縛。如果沒(méi)有束縛，世界會(huì)怎么樣？那時(shí)世界將再也沒(méi)有秩序，殺人、搶劫、偷竊……我想那樣的社會(huì)很快就會(huì)滅亡吧。

回到現(xiàn)實(shí)，其實(shí)我們不應(yīng)該妄想去追求那些沒(méi)有束縛的自由，我們應(yīng)該追求的是自由與束縛并存的那種自由，我想，只有這種自由才會(huì)讓我們的社會(huì)變得更和諧，不是么？

愛(ài)的束縛作文 篇9

這個(gè)世界猶如一架鋼琴，被強(qiáng)制的樂(lè)章和人為的控制所束縛，于是它便用素色包裹著自己，那冷酷的外表似乎吞噬了那原本溫柔的心，僅存的黑鍵與白鍵仿佛成為了它唯一證明自己存在的證據(jù)。我心疼注視著它，用那早已與它相濡以沫的手指劃過(guò)鍵盤(pán)，余音末了，驀然思緒蕩漾，不禁自問(wèn)：難道我們?nèi)祟?lèi)真的沒(méi)有被束縛嗎？

“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智，非由外鑠我固有之也，弗思耳矣?！薄献?/p>

從小就被長(zhǎng)輩強(qiáng)制灌輸學(xué)習(xí)就是生命，要學(xué)習(xí)古人的精神，學(xué)以致用的道理。但當(dāng)我接觸到越來(lái)越的感情時(shí)，我疑惑了。連戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人民都懷有的惻隱之心，羞惡之心……。我們真的都學(xué)會(huì)了么？

近期風(fēng)生水起的蘋(píng)果公司曾在發(fā)布會(huì)時(shí)談到這個(gè)話題：我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，我更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣去思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果?！?/p>

身處于智能時(shí)代的我們無(wú)疑是幸運(yùn)的，人工智能的完善與進(jìn)步更是促進(jìn)了我們的科技便利了我們的生活。但我們是否具有古人”生于憂患，死于安樂(lè)“的思考呢？手機(jī)已成為了我們依偎的摯友，出門(mén)在外手機(jī)就如同大腦一般，任何事情都能搞定，人們?cè)絹?lái)越依靠它，它也在悄然無(wú)息的剝奪我們大腦的思考權(quán)利，用它那冰冷的程序束縛控制我們。

偶然聽(tīng)到兩位老人喝茶聊天。一位鬢發(fā)蒼蒼奶奶說(shuō)”哎，好不容易過(guò)年放假了，我兒女啊終于能回來(lái)陪陪我了！”另一位爺爺嘆了口氣：“我兒子啊一回來(lái)就捧著個(gè)手機(jī)，也不和我們聊聊天，這和不回家有什么區(qū)別?。　蹦贻p人追求新鮮，正中人工智能的下懷，因?yàn)橐徊渴謾C(jī)而拋棄了親情已十分常見(jiàn)，就連我也有這么一段視手機(jī)為命的日子。但回頭細(xì)想，我們已變得與手機(jī)一樣，遠(yuǎn)離親人，漠視感情，在毫無(wú)感情溫存的虛擬世界里自?shī)首詷?lè)，活得自在。漸漸我們失去了情感與愛(ài)，腦子里只有被人工智能束縛的思路與抵制外界交往的頑固思想，體內(nèi)的溫暖漸漸被冷漠逼去，殘留無(wú)幾。

我們可以捫心自問(wèn)一下，假使你坐地鐵時(shí)正津津有味的玩弄著手機(jī)，這是一位老人上車(chē)了，你會(huì)讓座嗎？大多數(shù)人的回答是不會(huì)。在面對(duì)老人的需求時(shí)，未上學(xué)的孩子處理的就更為合適，他們會(huì)選擇讓座。本應(yīng)牽引孩子成長(zhǎng)的我們是怎么了呢？面對(duì)了社會(huì)的需求，屬于人的那份熱情去哪里了呢？久而久之，在面對(duì)著這份責(zé)任時(shí)，我們變的越來(lái)越淡然，亦或是認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，充斥著溫暖的身體只留下那一副軀殼。那應(yīng)有的同情心已不復(fù)存在。

那我們與人工智能又有何區(qū)別呢？我們模擬了人類(lèi)大腦創(chuàng)造了人工智能，甚至超越了人類(lèi)大腦的思考范圍，我們不斷創(chuàng)造更好的系統(tǒng)，力求完美。但它與人腦最大的區(qū)別就在于那說(shuō)不清道不明的感情！人類(lèi)的存在并非巧合，女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)最先賦予的就是愛(ài)別人與愛(ài)自己的權(quán)利，這是人工智能不可求的寶物。

但為了使人工智能占有一席之地，各個(gè)公司開(kāi)始了發(fā)展人工智能的革命道路，妄想讓這些機(jī)器代替人腦。盡管它們的存在使生活更加便捷，但求讓世界失去了那原有的愛(ài)。它們開(kāi)始欣喜終于能依仗著人類(lèi)去毀滅人類(lèi)，用單一的數(shù)據(jù)束縛人類(lèi)。

人類(lèi)發(fā)明了人工智能，最后用人工智能毀了自己，這將會(huì)是個(gè)多好笑的笑話。因此我們應(yīng)掙脫人工智能對(duì)我們的束縛，與此同時(shí)利用它們便利生活，找尋那屬于我們的感情與愛(ài)！

笨重的鋼琴是單調(diào)的，但只要有一位愿意改變?cè)敢鈩?chuàng)新?lián)碛懈星榈难堇[者去用溫暖感化它用心去與它交流，那將會(huì)演繹出一首永無(wú)止境的美妙樂(lè)章。

“順木之天，以致其性”為養(yǎng)樹(shù)之道，“順民之心，以致其性”為養(yǎng)人之道，那就讓我們掙脫人工智能的束縛，去順應(yīng)那原屬于我們的人生價(jià)值觀與那份失而復(fù)得的愛(ài)吧！