荷塘月色的讀書(shū)筆記5篇

荷塘月色讀書(shū)筆記。

您是否想起寫(xiě)作品的讀后感就大腦空白呢？我們?cè)陂喿x作者的作品也能體會(huì)到作者的智慧。寫(xiě)讀后感應(yīng)該粗中有細(xì)、詳略得當(dāng)，有主次之分，下面是與“荷塘月色的讀書(shū)筆記”相關(guān)的新聞報(bào)道供您參考，歡迎你的閱讀愿這篇文章能夠帶給你歡樂(lè)并請(qǐng)與你的朋友分享！

荷塘月色的讀書(shū)筆記 篇1

曹操逃到成皋時(shí)在曹操父親的結(jié)義兄弟呂伯奢家借宿，疑心呂伯奢要?dú)⒆约赫?qǐng)功，便殺了他一家八口人，路上遇到買(mǎi)酒回來(lái)的呂伯奢，也一刀殺了他，并說(shuō)到：“寧叫我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！?/p>

從這個(gè)角度看，女人似乎比男人更貪婪。阿基里斯，赫克托耳，阿伽門(mén)農(nóng)，男人的英雄，死于女人；女人也死于，死于更不值得的男人。在我看來(lái)，他們都是自殺，死在自己的欲望和貪婪中。

書(shū)名：《朱自清散文詩(shī)集》----《荷塘月色》作者：朱自清

好話(huà)：曲折，幽靜，寂寞，郁郁蔥蔥，陰郁，羞澀，茫茫

讀到書(shū)中老爺爺那種在貧困的處境仍保持著樂(lè)觀的心態(tài)和不屈的意志，堅(jiān)強(qiáng)的生活，我的心靈被他所震撼。高尚的人，不就應(yīng)該這樣嗎?

不只是樹(shù)，人也一樣。如果我們依靠別人生存，最好堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)，應(yīng)對(duì)各種事故和考驗(yàn)。只有當(dāng)你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，你才能成為一個(gè)有用的人，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊。

好句子：1。在曲折的荷塘上，你能看到的是田野的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

2、層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

這個(gè)星期我讀了魯迅先生的書(shū)——《朝花夕拾》。這本書(shū)是作者的晚年回憶，是他5歲時(shí)的事，像清晨的花兒在天黑的事候摘回來(lái)。

讀后感：月夜中的荷花、蓮葉被朱自清寫(xiě)活了，令人迫不及待的想撲進(jìn)去探個(gè)究竟?！逗商猎律肥且黄軆?yōu)雅的散文，寫(xiě)得出這樣文章的人也是有內(nèi)涵的人。

荷塘月色的讀書(shū)筆記 篇2

導(dǎo)語(yǔ)：《荷塘月色》是中國(guó)文學(xué)家朱自清所寫(xiě)的一篇散文。《荷塘月色》寄托了作者一種向往于未來(lái)的政治思想，也寄托了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)之情。

荷塘月色讀后感剛剛走過(guò)朱自清的《春》，迎面我又邁進(jìn)了他的《荷塘月色》。在朱自清的筆下，一切都變得如此美麗，人們屏住呼吸，陶醉在美麗之中。

朱自清作品中的荷塘是屬于自己的！想象一下這個(gè)世界是多么的自由！是的，一個(gè)人什么都能想，什么都不能想，完全是一個(gè)自由的人下無(wú)邊的月亮！

這就是作者心底的呼聲——拋開(kāi)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和無(wú)奈，拋開(kāi)一切煩惱，盡情享受“這無(wú)邊的荷香月色”!如果我有一方這樣的風(fēng)景，屬于我自己，我想象不出自己會(huì)是多么的雀躍，多么的富有!

朱自清把月光下的荷塘描寫(xiě)得淋漓盡致。我在他的筆下盡情地賞花觀月，迷戀著，陶醉著……看著看著，忽然柔美的月光消失了，四周都是樹(shù)，樹(shù)間透著光，可是光是那樣的無(wú)精打采，這時(shí)的主角變成了熱鬧的蟬和蛙，可是他卻什么也沒(méi)有，什么也沒(méi)有。這時(shí)的他是多么的無(wú)奈和彷徨，我的心從剛剛的愜意中不知不覺(jué)隨著他回到了最初的不寧?kù)o，似乎心底深處被輕輕撥動(dòng)了一下，空了。

朱自清的景色中滲透著心境，他從去荷塘的途中，走過(guò)曲徑、樹(shù)木，看到淡淡的月光，產(chǎn)生了淡淡的哀愁;在凝視荷葉、荷花，聞著縷縷荷香，看著如流水一般的月光時(shí)，產(chǎn)生了淡淡的喜悅。這種心境，伴隨著我慢慢品讀，慢慢體味。那“出淤泥而不染”的荷花，不正是象征著他的潔身自好嗎?

寒冷而孤獨(dú)的月亮不是他向往更好的心生活的反映嗎？

朱自清在文章的最后寫(xiě)到采蓮。這時(shí)，他開(kāi)始想起自己在江南的家鄉(xiāng)。《采蓮賦》、《西洲曲》在他的口中吟誦，心里卻越發(fā)的思念故鄉(xiāng)。采蓮時(shí)節(jié)夢(mèng)幻般的喜悅和幸福，喚起了他對(duì)美好生活的向往。他不想讓黑暗的現(xiàn)實(shí)打破自己的夢(mèng)想，只想在月光下獨(dú)自一人的荷塘。

我不禁對(duì)他產(chǎn)生了同情，借景托思的惆悵或許只有這無(wú)盡的荷塘月色能應(yīng)和。

走出《荷塘月色》，我的心久久不能平靜。荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，這使我感到了朱自清對(duì)美好生活的憧憬，可我更能深刻感受到的是他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡與憎恨!以景抒情，情景交融，情在景中，情在詩(shī)中，情在朱自清的心里……情至意未盡的荷塘上，漂浮著的不僅是輕薄的霧靄，還有他那心中揮之不去，漂浮不散的思鄉(xiāng)情愁……

朱自清，近代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者和民主斗士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。

文章一開(kāi)頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！彼虢栌魏商僚沤饪鄲?，于是作者從一開(kāi)始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。

由此，我感到作者內(nèi)心的不安和猶豫，我的心情也隨之波動(dòng)。

朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫(xiě)了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境荷塘月色，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺(jué)得自己是一個(gè)自由的人，這一切都是他自己的。他可以忽略他白天必須做的事和說(shuō)的話(huà)。

并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了?！?/p>

“走著”、“走著”、“我看見(jiàn)了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫(huà)，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……

看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周?chē)钶钣粲舻臉?shù)，樹(shù)間透著光，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有?！恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來(lái)，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o……

我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。但在這篇文章中，我能感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡和憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。

而我生活在這樣一個(gè)美好的生活環(huán)境中，應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的生活。

荷塘月色讀后感《荷塘月色》這篇文章是我讀得最多遍，印象也頗為深刻的佳作。

記得在10歲那年，我就在書(shū)柜中“淘”到了《朱自清散文集》，我對(duì)當(dāng)時(shí)其他文章的印象已逐漸淡忘。唯獨(dú)記得這篇文章，我被作者那典雅的語(yǔ)言所深深牽動(dòng)著，枯竭的心靈也得到了滋潤(rùn)。從此“荷花”在我心里已有了一幅簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，碧綠的葉子，柔嫩的花朵，點(diǎn)點(diǎn)水滴似寶石地鑲嵌在葉子花朵上，被詩(shī)意的月光所靜靜包圍著，的確像作者所描述地那樣清新美麗，典雅高貴。

我對(duì)“清水出芙蓉，天然去雕飾”有了新的定義。

12歲的夏天，是即將進(jìn)入初中的日子，這段時(shí)間的等待是漫長(zhǎng)的，我又讀了一遍《荷塘月色》，這一次的閱讀，讓我領(lǐng)略到了白話(huà)文的風(fēng)采，整篇文章的布局、邏輯、構(gòu)思再加上語(yǔ)言，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)作為“文學(xué)的金字塔”——奇跡。在10歲那樣，我心中的荷花是純靜的，而這一次，荷花在我心中已經(jīng)變成一朵朵會(huì)跳躍的荷花，每一朵荷花卻是活潑的，它們與水珠、與月光、與荷葉在嬉戲，讓我聯(lián)想到了荷花底下的魚(yú)兒是否與《采蓮曲》中一樣：“魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

”今天，14歲的今天，我又拾起了書(shū)本，品味這道文化大餐，或許人的成熟，讓我注意，體會(huì)到了作者在這篇文章的感情，直到今天我才發(fā)現(xiàn)作者的心情一點(diǎn)兒也不閑適，而是處在一個(gè)矛盾的狀態(tài)下，或許知道他寫(xiě)作背景，才發(fā)現(xiàn)文中有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隱隱約約地在暗示著讀者，作者此時(shí)的心情。作者愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處;這正說(shuō)明作者的矛盾，所以作者做了自己想做的事，將情感融入了文學(xué)，今天看來(lái)心中那幅荷花又有變化，也變神秘，彷徨又時(shí)而安靜，時(shí)而活潑了。

真不知道《荷塘月色》這篇文章在我16歲、18歲，或是更遠(yuǎn)的將來(lái)，是否會(huì)改變我心中那幅荷花圖呢?

荷塘月色的讀書(shū)筆記 篇3

讀《荷塘月色》有感

我不由的產(chǎn)生疑問(wèn)，朱子清先生為什么要寫(xiě)下這篇《荷塘月色》？在去荷塘的路上，作者走過(guò)彎彎曲曲的小徑、樹(shù)木，看到了月光。不免產(chǎn)生淡淡的哀愁。

當(dāng)我看著荷塘邊的風(fēng)景（荷葉、荷花、荷香、荷花波、月光）時(shí)，不禁感到淡淡的喜悅。

我們眼見(jiàn)的荷花：“裊娜”“羞澀”“點(diǎn)綴”微風(fēng)迎面還“送來(lái)縷縷清香”“仿佛……渺茫的歌聲……”；

我們眼見(jiàn)的荷葉：“與花……顫動(dòng)”“肩并肩密密的挨著”“凝碧的波痕”；

我們眼見(jiàn)的荷塘：“薄薄的青霧”“浮”。

我們眼見(jiàn)的樹(shù)林：“彎彎的楊柳”“稀疏的倩影”“漏著幾段空歇”“樹(shù)縫漏著一兩點(diǎn)燈光” “月光是隔……荷塘上”。 “月光如流水一般，靜靜的瀉在這一片葉子和花上?！?/p>

于是朱子清筆下的《荷塘月色》就成了謙謙君子，成了抒情散文中的異苑奇葩，成了

散文史上的牡丹風(fēng)華。

梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：

于是妖童媛女，蕩舟心話(huà)：[益鳥(niǎo)]首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。

周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》里說(shuō)得好：

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯青蓮而不妖。

我是在這兩位位大的作家筆下，細(xì)細(xì)品位，像一幅淡淡的畫(huà)，你掛在我們的眼里。令我們掛念、令我們思、令我們陶醉……

賞析： ①'這幾天心里頗不寧?kù)o。“大革命失敗不久，白色的恐懼籠罩著大地。

朱自清，作為大時(shí)代中的一名小卒，卻一直在吶喊和斗爭(zhēng)，他雖沒(méi)有像魯迅先生那樣用犀利的筆鋒寫(xiě)就一篇篇抨擊國(guó)民黨反動(dòng)派的慷慨激昂的陳詞，但也用他獨(dú)特的方式反對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗統(tǒng)治，號(hào)召大眾起來(lái)斗爭(zhēng)；而此刻，他陷入了苦悶和彷徨，他像一盲人在黑暗的世界慢慢去摸索，這時(shí)的他正如文中所說(shuō)'我也超出了平常的自已，到了另一世界里。'看著如此美妙的荷塘月色，朱自清完全陶醉了'在蒼茫的月下，什么事都可以想，什么事都可以不想，便覺(jué)得是個(gè)自由的人，'對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和無(wú)奈，使朱自清拋開(kāi)一切煩惱，盡情受用這'無(wú)邊的荷香月色'。文末又寫(xiě)到采蓮，起初對(duì)這一段不甚理解，認(rèn)為好好的為什么會(huì)突然想起采蓮，后來(lái)才明白，這時(shí)的朱自清開(kāi)始惦著自已江南的家鄉(xiāng)了，況且采蓮時(shí)節(jié)如夢(mèng)如幻的快樂(lè)和幸福更激起了他對(duì)美好生活的向往，他不愿讓黑暗現(xiàn)實(shí)打破他的夢(mèng)想，只有在這荷塘月色下獨(dú)自回味了。

② 微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)一縷清香，仿佛遠(yuǎn)處的高塔上的歌聲似的模糊。池塘里的月光并不均勻：但光影有著和諧的旋律，如梵蒂岡玲上**的著名**。

回過(guò)頭來(lái)想想，由于作者對(duì)景物做了深入細(xì)致的觀察，對(duì)生活有深摯真切的感受，運(yùn)用語(yǔ)言的功力很深，故有了美文《荷塘月色》。

朱自清的這篇《荷塘月色》，不愧是寫(xiě)景抒情的名篇。情景交融，情在景中，情在詩(shī)中，情在他心中………情至意未盡的荷塘上，漂浮著的是牛乳般的霧靄，還有作者心中如霧一般漂浮不散的思鄉(xiāng)情愁。

荷塘月色的讀書(shū)筆記 篇4

最近，我讀了朱自清先生的散文集《背影﹒匆匆》。在眾多清新美麗的散文中，我感觸最深的就是《荷塘月色》。

荷花，清雅脫俗，獨(dú)步人間，曾獲得無(wú)數(shù)文人仰慕和歌頌。“含笑佇立,嬌羞欲語(yǔ)”是把荷花寫(xiě)成美女.?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是寫(xiě)荷花在陽(yáng)光下的艷麗。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是寫(xiě)荷花的品性。而《荷塘月色》，卻寫(xiě)出了的月光下潔凈祥和的荷塘美景。

讀了這篇文章，我似乎和作者并肩而行。在柔和的月光下，陰暗的小路并沒(méi)有嚇到我。我一邊聆聽(tīng)著作者的娓娓訴說(shuō)，一邊欣賞著美麗而令人動(dòng)情的荷塘月色。

一陣微風(fēng)吹過(guò)，淡淡的荷花香味也讓我興奮不已，看著池塘里盛開(kāi)的大荷花，格外嫵媚動(dòng)人。荷葉、零星的荷花和風(fēng)中的花香，真是令人心曠神怡。淡淡的月光，薄薄的云，落在花葉上，浮在荷塘上，給我們呈現(xiàn)了一幅生動(dòng)的山水畫(huà)。

我盡情地賞花觀月，深深地陶醉在靜謐優(yōu)美的意境之中。

我讀文章，一遍遍地體驗(yàn)著作者通過(guò)寫(xiě)景抒發(fā)出來(lái)的那種情感，那淡淡的喜悅中滲透出來(lái)的絲絲憂(yōu)傷。這憂(yōu)傷大概是作者開(kāi)頭說(shuō)的“心里頗不寧?kù)o”造成的。作者的心情并不平靜，而是為荷塘里的月光營(yíng)造了一種祥和的氛圍。

多看這樣的文章，經(jīng)常沉浸在這樣的氛圍中，真的能讓人冷靜下來(lái)。

陽(yáng)光陽(yáng)光，能給人多么豐富的想象啊！陽(yáng)光能帶來(lái)絢爛的色彩，陽(yáng)光能帶來(lái)?yè)浔堑南銡猓?yáng)光能帶來(lái)滿(mǎn)身融融的溫暖。我記憶中許多美好的時(shí)刻都與陽(yáng)光有關(guān)。

記得在幼兒園的課堂上，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們?cè)诘厣贤娣试砼荨Ｐ∨笥褌冏炖锖礉M(mǎn)了肥皂水的吸管，把腮幫鼓得圓圓的，用盡吃奶的力氣向空中吹去。剎那間，一串串美麗的泡泡騰空而起。

我們非常興奮，追逐著泡泡，叫喊著，跳躍著，好像要和它們一起飛。氣泡一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，舒展成圓形的薄膜，在陽(yáng)光的折射下閃耀著彩虹般明亮的圖案，帶著我們的喜悅和幻想飄向晴朗的天空。

我還記得一個(gè)冬天的晚上，當(dāng)我走進(jìn)被子時(shí)，我突然覺(jué)得被子比平時(shí)更蓬松、更暖和，我能聞到一股特殊的香味。我猛吸幾口氣，頓時(shí)覺(jué)得渾身酥軟，異常舒服。我驚異地瞧瞧被子，還是昨天那條。

外婆見(jiàn)我滿(mǎn)臉的疑惑，就說(shuō)：“上午出了半天太陽(yáng)，被子曬過(guò)了?！卑。@松軟暖和與撲鼻的香氣原來(lái)是陽(yáng)光賜予的。

這些有關(guān)陽(yáng)光的美好回憶，都離不開(kāi)晴空。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)在雨天或黑暗的房間里也能找到陽(yáng)光的感覺(jué)。

四年級(jí)時(shí)的一天，放學(xué)時(shí)下起了大雨。昨天我忘了帶傘回家?，F(xiàn)在正好有時(shí)間幫忙。我撐傘要朝校門(mén)走去時(shí)，忽然看見(jiàn)一位一年級(jí)的小姑娘，站在走廊旁邊，等家長(zhǎng)來(lái)接。

我認(rèn)識(shí)她，她家住在我們小區(qū)?，F(xiàn)在，她的臉上滿(mǎn)是憂(yōu)郁的云彩，兩條短眉毛中間皺著眉頭，小嘴唇微微翹起，顯得非常焦慮。我對(duì)她說(shuō)“不要著急，我們一起回家”，就摟著她向雨中走去。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的臉上泛著淡淡的紅暈，眉毛舒展，小嘴唇微微張開(kāi)，微微一笑。從她的笑臉，我想到了孩子們追逐時(shí)的笑臉，以及肥皂泡的絢麗色彩。我的心也感到溫暖，風(fēng)雨帶來(lái)的寒意似乎消失了。

這不是在陽(yáng)光下才能找到的感覺(jué)？

又一個(gè)暑假，學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。我們隊(duì)決定給一個(gè)農(nóng)村孩子寄一本書(shū)。他來(lái)杭州是為了和父母團(tuán)聚。幾個(gè)學(xué)生每人帶了一本課外書(shū)到他在城中村的出租屋。

房間里只有一扇小窗戶(hù)，通風(fēng)不好。在黑暗擁擠的房間里，床上的床上用品有霉味。小男孩接過(guò)這一疊新書(shū)，說(shuō)聲“謝謝”就立即捧到窗戶(hù)邊，一本本看過(guò)封面，又把書(shū)舉到鼻子前，使勁聞了聞，紅紅的臉上綻出了燦爛的笑容，如同陽(yáng)光照在成熟的蘋(píng)果上那樣漂亮。

看著他聞書(shū)的動(dòng)作，我也仿佛聞到了陽(yáng)光下被子的味道，心里也有一種說(shuō)不出的愉悅。剛才的那股霉味也沒(méi)有了。是不是有陽(yáng)光照到房間里來(lái)了？

面對(duì)《陽(yáng)光》這個(gè)作文題，我忽然明白了：幫助別人，能使受助的人感到溫暖。幫助別人的同時(shí)，也給自己帶來(lái)快樂(lè)，自己的心也有陽(yáng)光。

自然界的陽(yáng)光是我們生活不可缺少的物質(zhì)條件。而心中的陽(yáng)光，對(duì)我們同樣重要。讓我們都像雷鋒一樣，多幫助別人，我們的生活會(huì)多姿多彩，我們的社會(huì)會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光！

荷塘月色的讀書(shū)筆記 篇5

生生不息

《荷塘月色》是現(xiàn)代著名散文家朱自清一篇比較婉轉(zhuǎn)的文章，作者從一開(kāi)始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。由此，我意識(shí)到作者內(nèi)心的猶豫和困惑，我的心情也隨之波動(dòng)。

朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫(xiě)了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境荷塘月色，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的出污泥而不染的荷花和清冷的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。為了緩解心中的郁悶，他在夜深人靜的月光下欣賞了荷塘的美景。一個(gè)人，靜靜地看，靜靜地行，什么都能想，什么也能想。

他覺(jué)得自己是一個(gè)完全自由的人，這一切都是他自己的。他白天要做的事和他要說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在都可以不理睬了，他在心里發(fā)出了一個(gè)深沉的聲音：這就是孤獨(dú)的美，我要接受無(wú)邊的荷香和月光。走著走著， 我仿佛看見(jiàn)了荷塘，那田田的葉子，零星地點(diǎn)綴些白花風(fēng)中的花香，肯定令人心曠神怡，夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡(jiǎn)直就是月光與荷花美麗的畫(huà)，作者把月光下的荷塘描寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生，而我便在作者筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉

看著看著，突然如水的月光消失了，四周?chē)粲羰[蔥的樹(shù)，樹(shù)間透著光，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎是熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作的心涼了下來(lái)，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o

文章看完了，而我卻未合上書(shū)，這篇文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。而我生活在這樣美好的生活環(huán)境中，也應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，努力工作，珍惜現(xiàn)在的生活。

2我走近寫(xiě)字臺(tái)放著cd，聽(tīng)著悠悠的小提琴曲，琴聲的柔美，樂(lè)曲的哀愁，使我禁不信翻開(kāi)了《荷塘月色》走入了書(shū)中。這幾天心里頗不寧?kù)o

朱自清是著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者和民主斗士。從這篇文章可以看出，作者對(duì)美好生活的渴望，對(duì)超越的渴望，以及在黑暗現(xiàn)實(shí)中的掙扎。

這是一條幽靜的路；白天，很少有人讀到，讀到我也仿佛走進(jìn)了清華大學(xué)幽靜的角落，和作者一起欣賞荷塘美麗醉人的月光。在柔和的月光下，這條陰暗的小路不再令人害怕。愛(ài)熱鬧，愛(ài)社交當(dāng)然是要與人生活在一個(gè)美好的環(huán)境中，愛(ài)平靜，愛(ài)孤獨(dú)白色恐怖白色恐怖當(dāng)然，在這白色恐怖中，想生活在外面的桃園里。

從名字上我感覺(jué)到作者內(nèi)心的不安和猶豫，我的心情也隨之波動(dòng)。

走著走著，走著，我看到了荷塘里，田野里的荷葉，散落在荷花里，風(fēng)中的花香，真是讓人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫(huà)，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫(xiě)的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了

看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周?chē)钶钣粲舻臉?shù)，樹(shù)間透著光，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有?！恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來(lái)，體會(huì)著作者的無(wú)奈和彷徨。仿佛又回到了起初的不寧?kù)o

cd**機(jī)的小提琴**漸漸結(jié)束，**停了下來(lái)。我也翻到文章的結(jié)尾。我看著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書(shū)本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂(yōu)愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。但在這篇文章中，我能感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡和憎恨。

作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被白色恐怖所屈服，與白色恐怖作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這樣一個(gè)美好的生活環(huán)境中，應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的生活。

我慢慢地合上書(shū)，閉上眼睛，想起書(shū)中偉大的民主斗士朱自清。慢慢地，我睡著了，希望在夢(mèng)中再次遇見(jiàn)荷塘。

更多閱讀：荷塘月色讀后感

附送：《西游記》讀書(shū)心得

《西游記》讀書(shū)心得

讀后感以下是由提供的心得體會(huì)的文章，希望對(duì)大家一定的幫助。更多心得體會(huì)的文章內(nèi)容盡在

讀書(shū)心得一

四百多年前，吳承恩寫(xiě)成《西游記》這部東方神怪**。十余年來(lái)，由這部**改編的電視劇更讓其中的人物、故事家喻戶(hù)曉。無(wú)論是看**還是看電視，閑暇可以看熱鬧，但學(xué)***看門(mén)口。

大作家吳承恩到底想要說(shuō)什么呢?

不妨從孫悟空身上來(lái)解讀。

《西游記》中孫悟空最迷人。這只石猴動(dòng)作敏捷奔放，機(jī)智勇敢，使如意金棒有七十二變，能上天地。

他鬧龍宮，取走金箍棒，淘得第一桶金;

他鬧地府，改變自己的命運(yùn)。

他鬧天庭，向命運(yùn)的主宰挑戰(zhàn)，練就火眼金睛，立下齊天大圣的名分，與玉帝分天下!

后來(lái)，他保唐僧，一路降妖除怪，歷盡九九八十一難，終成正果!

揚(yáng)善懲惡的孫悟空、善武的孫悟空、不怕天地的孫悟空，堪稱(chēng)正義的化身和進(jìn)步的代表?？墒?，取經(jīng)路上，他真正降了幾個(gè)妖?除了幾個(gè)怪?

他除掉的惡魔都是小惡魔；他除掉的惡魔都是小怪物！天上的鯉魚(yú)、門(mén)衛(wèi)、山等等，手里拿著從天上運(yùn)下來(lái)的財(cái)寶，連強(qiáng)大的孫悟空也無(wú)能為力。他們?cè)谌碎g干下壞事，可還是到頭來(lái)被免得一死，并官?gòu)?fù)原職!

很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兌际欠鹱嬷車(chē)娜?，不能?dòng)！

不過(guò)，每過(guò)一難，孫悟空都睜一只眼閉一只眼，繼續(xù)西行，執(zhí)著地**的取經(jīng)大業(yè)!即使天上的神靈屢屢下凡滋事，即使玉帝一直未能加強(qiáng)制度管理，但孫悟空還是保護(hù)師傅取回真經(jīng)!這才是孫猴子的聰明。

它也向世界揭示了玩世不恭是愚蠢的。只有順應(yīng)天意，因時(shí)利導(dǎo)，才能有所成就。

四百年后，世界發(fā)生了翻天覆地的變化：物質(zhì)繁榮，生活富裕。楊利偉和翟志剛也像孫大圣一樣在太空旅行。但，打眼看看，從明末清初到現(xiàn)在，社會(huì)到底進(jìn)步了幾步?

這大抵是大作家吳承恩最終想說(shuō)的吧。他留下一部大作，具備穿鑿時(shí)空的眼力，佩服!

讀書(shū)心得二

初次看《西游記》是在六歲左右，那時(shí)只覺(jué)得很好看，里面的人物活靈活現(xiàn)，情節(jié)曲折，使我回味無(wú)窮。后來(lái)再看《西游記》是在十歲時(shí)，那時(shí)已經(jīng)懂事了，明白這故事里的道理了，也更加欣賞這本書(shū)了。如今，再看這本書(shū)時(shí)，里面的道理便了解的更多了!

這本書(shū)的作者是吳承恩，他是明朝著名的**家。書(shū)中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四師徒經(jīng)過(guò)了重重磨難和各種考驗(yàn)，仍堅(jiān)持到底，不屈服，頑強(qiáng)的與妖魔鬼怪斗智斗勇，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)成佛的神話(huà)傳說(shuō)?！段饔斡洝肥刮腋惺艿绞篱g的正與惡，以及只有敢于拼搏，堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。

書(shū)中的四師徒各有各的特點(diǎn)，各有各的本領(lǐng)，為這本**添了幾分魅力。唐僧是這本**中最主要的角色，他膽小、嘮叨、不分善惡，但他卻始終是善良的，一心向佛，在困難面前不放棄，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成了一位真正的佛;孫悟空是個(gè)性急、淘氣，但始終忠于師傅，即使是被趕走了，也很關(guān)心師傅，每次總是又回來(lái)了，他英勇善戰(zhàn)，火眼金睛，面對(duì)妖精總也不退縮，終成斗戰(zhàn)勝佛;豬八戒原是天上的天蓬元帥，后因犯色，而被迫下凡人間成豬，也隨唐僧取經(jīng)，途中經(jīng)常說(shuō)要各奔東西，還老是貪戀美色，好吃懶做，但始終對(duì)師傅不離不棄，武功雖不如孫悟空，但也是一個(gè)好徒弟，最終成為了凈壇使者;沙僧原是天上的卷簾大將，因?yàn)榇蚱屏送跄傅牧蛄ПK，后將功贖罪，隨唐僧取經(jīng)，他的功夫是三個(gè)徒弟中最差的一個(gè)，也是唯一一個(gè)對(duì)師傅的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從的徒弟，而且他的水下功夫是四師徒中最好的一個(gè)，也成了金身羅漢。

讀完這本書(shū)使我真正體會(huì)到了要想做成功一件事是多么的不容易，是要付出很多心血，也是需要堅(jiān)持到底的，只有肯下功夫，肯花時(shí)間，認(rèn)真的做，最終才能夠取得成功。

讀書(shū)心得三

《西游記》是中國(guó)四大名著之一.它是吳承恩先生的杰作,講述的是一個(gè)潑猴和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經(jīng)的故事,這本書(shū)我雖然看了一遍,但是以這本書(shū)編輯的電視機(jī)不知道看過(guò)多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺(jué),讓人看了就喜歡上了它.

看完這部**,有很大的感悟,我覺(jué)得學(xué)***的全心全意,孫悟空的不怕艱難險(xiǎn)阻,勇往直前的精神.

這本書(shū)把一個(gè)從石頭里蹦出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生,寫(xiě)它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿(mǎn)的取回真經(jīng).

在打白骨精這一回里,他三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽(tīng),而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿(mǎn)地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無(wú)奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅,更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心.這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾他門(mén)都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來(lái).

俗話(huà)說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.書(shū)讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會(huì)里沒(méi)有文化是不行的,會(huì)被社會(huì)淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門(mén)說(shuō)話(huà),識(shí)字,等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓幼鋈?我們?cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會(huì)了怎樣做人,才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí),才能廣交益友,可見(jiàn)書(shū)何其的重要.

從書(shū)中我們會(huì)悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū).

讀書(shū)心得四

《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧-誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空-正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒-貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。

其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。

書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)***神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?

也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?，而且?jiān)持到了最后。

那四本厚厚的名著，是每個(gè)自詡熱愛(ài)中國(guó)古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛(ài)恨纏綿，都不適合此時(shí)閱讀，于是再次翻開(kāi)了《西游記》，進(jìn)入了光怪陸離色彩斑斕的神話(huà)世界。 這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感受和啟示。

有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的語(yǔ)言;有人干脆把它當(dāng)作道德修養(yǎng)**或政治寓言。但在我看來(lái)，它什么都不是，它只是游戲之作，是一個(gè)單純的神話(huà)世界。我在讀這本**時(shí)常常有一種共鳴感，想必這是我內(nèi)心深處對(duì)于自由的欲望在呼喊吧!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《荷塘月色的讀書(shū)筆記5篇》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了荷塘月色讀書(shū)筆記專(zhuān)題，希望您能喜歡！