荷塘月色讀書筆記。
古語有云:熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。讀書對(duì)我們是有很大影響的,所以有很多人就很喜歡看各種的書籍,而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴,在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心,這些感觸可能瞬間即逝,我們需要記錄下來。您是不是不太清楚讀書筆記怎么寫呢?考慮到你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“荷塘月色讀書筆記”,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
”月光“寫于1927年7月,是一個(gè)抒情散文,作品通過描述池塘下月中,作者描述中的焦慮和孤獨(dú)的心情苦悶重量殘酷的現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩后的政治局勢(shì),顯示了作者的黑暗現(xiàn)實(shí),而不是情感響起更好的未來生活在自由朦朧的追求,從簡(jiǎn)單的句子,他們的感情分心,于是踏著月光。
“月光”走了到安靜的池塘。“心不靜”是情感線索的全文,它給荷塘,月色染上不同的顏色在一般情況下,更要?jiǎng)?chuàng)造特定條件的抒情風(fēng)景的未來。在淡淡的月光,獨(dú)自在世界上一個(gè)池塘,是一個(gè)“自由的人?!蹦轻溽嘣诤商粒磷碓谠鹿庀?,一個(gè)美麗的荷花池油畫將被呈現(xiàn)在讀者面前。第一個(gè)月以下的山楂全景鳥瞰圖幾經(jīng)周折,給人的整體印象,然后有層次,從頂部寫底部,田田的荷葉,美如舞女的裙;荷花零星點(diǎn)綴,姿態(tài)萬千,閃爍如星,像珍珠蛋白石;微風(fēng)是新鮮的,動(dòng)態(tài)的花的葉子撲水迷戀。在這幅畫中,筆者不符合客觀的視線傳真的休息,動(dòng)靜結(jié)合,生動(dòng)地傳達(dá)了池塘充滿活力的恩典,然后寫作者的努力月光下的美麗,只是可望而不可及的作家,但援助的場(chǎng)景,營造出鉤的靈魂陶醉的心情,那水一般的月光,傾瀉在花和葉,如“細(xì)藍(lán)霧”就像一個(gè)“夢(mèng)籠著輕紗”既實(shí)寫,也有虛寫,在看到虛擬現(xiàn)實(shí),恰如其分地表現(xiàn)了朦朧的月光下漂流蓮花坐姿。為了提高月光效果,作者著重描繪一個(gè)月投影,如果“混合斑駁的”簇灌木,“影子”,而且“稀疏的陰影柳樹“,而這些”影子“和像”畫在荷蘭葉子“,那里陽光和陰影,岸,樹,池塘荷鏈接,故意寫月色,但處處不忘池塘,池塘充滿光與影的和諧旋律,細(xì)膩的展現(xiàn)荷塘月色的驚人的美麗,神醉的人。最后,寫周圍的池塘,墨厚柳樹,寫下了現(xiàn)場(chǎng)下個(gè)月,在山上的樹木,樹縫里的燈光,和蟬的臉上都是免費(fèi)的蛙鼓染,只是增加了怒,靜中有聲,對(duì)比的白色色調(diào)在一個(gè)安靜的池塘在這無垠的荷香的。作者沉醉是月光的時(shí)刻,回到現(xiàn)實(shí),一旦他們感覺不到重量,更多的我的心臟是不是冷靜。最后,作者寫道,早在古代江南采摘風(fēng)光,但在現(xiàn)實(shí)中,然而,幫助聯(lián)想,使荷塘畫面擴(kuò)展,更加清新淡雅,同時(shí)也更好的表達(dá),自由和追求生活的的作者向往。
“月光”的藝術(shù)成就是多方面的,追求的詩意。作者的第一篇文章的美感調(diào)動(dòng)一切藝術(shù),刻意營造詩意,場(chǎng)面境界。水庫的詩歌作品是而充滿優(yōu)雅美麗的荷花池。在有序的層次有時(shí)山楂為主的場(chǎng)景,月光為背景,動(dòng)靜結(jié)合,用生動(dòng)的比喻,通感手法,由遠(yuǎn)及近,由內(nèi)而外地月色無邊的風(fēng)景描繪池塘。有時(shí)又以基于月光之王,山楂背景,實(shí)際情況是別出心裁,濃淡相宜勾勒出整個(gè)池塘月色風(fēng)情。固有的努力挖掘詩意,使聲,光,色,味都透出神韻的性質(zhì),共同點(diǎn)染荷塘月色優(yōu)雅的風(fēng)格,這樣的場(chǎng)景內(nèi)襯的愛,場(chǎng)面寫的,不僅富有詩意的作品,但也有樂趣美容工作。
精通思路,巧妙的布局,“荷塘月色“另一個(gè)顯著特點(diǎn)。在寫心情頗不寧靜的開始工作,這是抒情線索的來源的工作,文章以”我“看山楂樹作為上下文線索人物的行為,全文抒情的過程中,所有與作者的腳步和視線舉動(dòng)逐步深化。措辭山楂,月光為中心,并適當(dāng)點(diǎn)染周圍背景。旗幟鮮明布局水平,適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié),疏密相間,自然舒展的水平。 BR p>散文的語言典雅高貴,創(chuàng)新性?!昂商猎律眮砭S持這種支持的色彩。清朝重視錘煉語言,并與神的光筆蠟筆畫說話的狀態(tài),表達(dá)情感。“荷塘月色“在這個(gè)詞的動(dòng)詞和使用堆疊堆疊的話,不僅準(zhǔn)確,生動(dòng)地渲染并強(qiáng)化詩意和清晰的節(jié)奏,韻律協(xié)調(diào),豐富的音樂美。
”搶“現(xiàn)代著名作家朱自清“匆匆”,描繪時(shí)間流逝的痕跡,細(xì)膩,作者的浪費(fèi)時(shí)間和表情感到遺憾無奈的感覺。
這篇文章講的是時(shí)間走了,不要浪費(fèi)時(shí)間。我明白這是錢的時(shí)候,想想自己已經(jīng)花了超過4600天夜,有超過4600天夜,但我怎么辦?只有徘徊罷了,只在有急事的四千多個(gè)日子里,除徘徊外,他們離開時(shí)匆忙沒有
我記住了這句話:。?“時(shí)間最公正的,任何人一天是24小時(shí),時(shí)間是最不公道的,不給任何人一天二十四個(gè)小時(shí),“你認(rèn)為這句話自相矛盾,那么不,不是矛盾的,而且我們都知道一個(gè)一天二十四小時(shí),這是公平的?時(shí)間,為什么時(shí)間是厚此薄彼呢?因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間,盡管時(shí)間過得很快,一天什么都沒有,他放棄的時(shí)候,時(shí)間已經(jīng)拋棄了他,因此,他為24小時(shí)空頭,而有些人選擇時(shí)間,珍惜時(shí)間,沒有浪費(fèi)時(shí)間,使用的時(shí)候要做些有意義的事,并以較少的效率實(shí)現(xiàn)更多的,他們用24小時(shí)人們通常需要25小時(shí),第二16小時(shí)甚至更多的時(shí)間才能完成的事情他們24個(gè)小時(shí)之久而充實(shí)。
朋友,每當(dāng)你打電腦,從鍵盤在過去的一天,看電視,從屏幕中閃爍的日子去,朋友,生活,時(shí)間雖短,但薄算一算,我們有多少時(shí)間在生活中都花在工作,學(xué)習(xí)它?無論什么樣的未來生活過程中遇到的挫折,怎么委屈,不要?jiǎng)訐u,不要辯解,走自己的路吧!因?yàn)槿魏谓杩冢瑒?dòng)搖,其中,費(fèi)時(shí),生命的代價(jià),不要耽誤自己的行程。
燕子去了,回來了,柳樹,有綠色一遍,桃花,有再開的時(shí)候,我們的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了我不禁想起了一句話的“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀殺,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀!”同學(xué)們,珍惜現(xiàn)在的時(shí)間!時(shí)間就是金錢!就是生命!
大家都知道朱自清是位詩人,也是一個(gè)散文家,又是一名學(xué)述界的學(xué)者。
《荷塘月色》算的上是名篇,使人久久不忘,就在于寫出了景致。
“沿著荷塘,是一條曲曲折折的小煤路”讀到此處,我的腦際中不知不覺的浮現(xiàn)出一條小路,曲曲折折。
“我愛熱鬧,也愛冷靜,愛群居,也愛獨(dú)處。”這一句話看似矛盾,并非矛盾,朱自清先生是從不同的角度來描寫的,使人耐人尋味。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!边@句是大家肯定都聽說過,這句詩的意思就是讓我們珍惜時(shí)間,當(dāng)我看完朱自清寫的《荷塘月色》里的“匆匆”這一篇章時(shí),我又很深的感觸。是呀,日子早已在我們手里一點(diǎn)一點(diǎn)的流去,一節(jié)課三十五分鐘,多少個(gè)三十五分鐘溜了過去,多少知識(shí)從我們身邊走過。
我們的能力雖然無法倒流時(shí)光,回到昨天,但我們可以去想,如何讓時(shí)間過的充實(shí),有意義。我們可以去幫助一個(gè)人,讓這一天過的充滿愛心;我們也可以讀一本好書,讓這一天充滿智慧;我們可以去解決一個(gè)困難或問題,讓這一天充滿成就感;我們還可以再結(jié)交一個(gè)新朋友,讓這一天充滿了友誼……讓我們?cè)俸煤玫厝ニ伎?,讓每一天如何過的有意義。
時(shí)間就在眼前一分一秒的逝去,轉(zhuǎn)眼在學(xué)校歡樂生活的五年馬上就要過去,再過不久我們馬上就要分離,各奔東西,讓我們抓緊時(shí)間,珍惜我們這最后的友誼,
時(shí)間就是這樣,當(dāng)我們?cè)谕嫠5臅r(shí)候,這錢卻在我們身邊悄悄地走過,漸漸的空虛,讓我們珍惜時(shí)間,所以珍惜時(shí)間,我們從點(diǎn)滴做起。
《荷塘月色》讀后感《荷塘月色》讀后感《荷塘月色》這作品是朱自清先生寫的,我第一次見到這文章是在8月6日的《中國剪報(bào)》上。第一次讀朱自清先生的散文,就被他所描繪的那美色,意境所深深吸引,仿佛我就伴著皎潔的月光漫步在荷塘邊上??赐赀@篇散文,我就去網(wǎng)上查了朱自清先生的資料作文。
朱自清先生出生在江蘇揚(yáng)州,是現(xiàn)代散文家,語文教育家,文學(xué)家,詩人,學(xué)者,民主戰(zhàn)士。更讓我意想不到的是朱自清先生曾在臺(tái)州中學(xué)任過教,離我們是這么的近,還親手種下現(xiàn)在已是校花的“紫荊花”《荷塘月色》是一篇描寫夏夜里河塘中的荷花的散文。朱自清先生帶著淡淡的愁緒走出家門,趁著月色出來散步,順著幽靜的小路一路走來,自然而然來到日日經(jīng)過的池塘邊,同樣在荷塘,在不同心境中去看那月下的荷塘。卻發(fā)現(xiàn)月色下的荷塘是那樣的美,比之白天別有一番風(fēng)致。荷花栩栩如生,荷葉婷婷的如舞女的裙,可以想見荷葉隨風(fēng)起舞時(shí)的婆娑婀娜的美妙身姿……
雨,在窗外瀝瀝的下著,而我們的教室里卻傳出了一陣悠揚(yáng)的歌聲——《荷塘月色》。
聽著那歌聲,我好像已經(jīng)進(jìn)入那片“荷塘”了:皎潔的月光發(fā)出朦朧的光芒,透過樹葉在地上鋪了一層碎銀。一切景物仿佛都沉浸在乳白色之中。荷塘里,有一只青蛙在呱呱的唱著歌兒,給靜謐的夜晚帶來了一份生機(jī)。一朵朵荷花像陶醉了似的,隨著風(fēng)兒輕輕的舞動(dòng)著,搖曳著,在給青蛙伴舞呢!一只只螢火蟲發(fā)著亮光給這朦朦朧朧的大地添了幾分神秘。魚兒在水中歡快地游著,像在比賽似的,在荷花叢里你追我趕,好不快樂!
讀著欣賞著朱老帶我進(jìn)入的那個(gè)世界,我感到我也來到池塘邊,我化作那些出淤泥而不染的荷花,在風(fēng)中一起搖曳,一起舞蹈。
最近幾天心里老是不寧靜,坐在電腦前,打開朱自清的《荷塘月色》,讀著那曾經(jīng)熟悉得不能再熟悉的文章。猛然間,一種糾結(jié)的惆悵涌上心間。于是,今晚,我也試著學(xué)學(xué)古人古韻,來到郊外看看今晚的月色。
輕悄悄的帶上門,背著雙手,仿佛一下子回到了那古風(fēng)古韻。今晚的月色有些暗淡,不如前幾日那么光彩照人。朦朧中,遠(yuǎn)處的山,近處的樹,一瞬間變得那么的撲朔迷一離。踩著那熟悉得不能再熟悉的田埂,耳邊隱隱傳來久違的熟悉的歌聲,那可是阿媽在門墩上唱著那熟悉的歌謠。
鄉(xiāng)村的夜晚特別的幽靜,也格外的動(dòng)人。沒有城市的喧囂,在這樣的環(huán)境里,由不得你不去想心事。寧靜的夜晚,晚歸的行人匆匆行走在田埂上,時(shí)明時(shí)暗的電筒光亮,照亮了黯淡的夜空,驚起一陣鳥鳴,跟著傳來一陣犬吠,此起彼伏,整個(gè)山村頓時(shí)熱鬧了起來。這時(shí)候,總有那么些女人站在院壩頭對(duì)著孩子說,看看是不是你爸回來了,鍋里的面條快不能吃了。于是,孩子們扯開喉嚨喊了起來,也是此起彼伏。寂靜的山村霎時(shí)活躍起來,燈光也次第亮了起來,不時(shí)傳來幾聲吆喝。
這時(shí)候,女人通常都會(huì)小心翼翼的抵上房門,男人們披上衣服,三五成群來到戶外,當(dāng)?shù)弥悄募业哪腥嗽谕饷娓苫罨丶?,大家就開著葷玩笑各自回去摟著老婆睡覺去了。外面的犬吠依然不斷,鳥兒驚魂未定,傻傻的站在枝頭上,久久不敢回巢。月光通常在這個(gè)時(shí)候也會(huì)異常的光亮起來,靈動(dòng)起來,整個(gè)山村在此時(shí)顯得格外的嫵媚動(dòng)人!
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”這句是大家肯定都聽說過,這句詩的意思就是讓我們珍惜時(shí)間,
當(dāng)我看完朱自清寫的《荷塘月色》里的“匆匆”這一篇章時(shí),我又很深的感觸。是呀,日子早已在我們手里一點(diǎn)一點(diǎn)的流去,一節(jié)課三十五分鐘,多少個(gè)三十五分鐘溜了過去,多少知識(shí)從我們身邊走過。
我們的能力雖然無法倒流時(shí)光,回到昨天,但我們可以去想,如何讓時(shí)間過的充實(shí),有意義。我們可以去幫助一個(gè)人,讓這一天過的充滿愛心;我們也可以讀一本好書,讓這一天充滿智慧;我們可以去解決一個(gè)困難或問題,讓這一天充滿成就感;我們還可以再結(jié)交一個(gè)新朋友,讓這一天充滿了友誼……讓我們?cè)俸煤玫厝ニ伎?,讓每一天如何過的有意義。
時(shí)間就在眼前一分一秒的逝去,轉(zhuǎn)眼在學(xué)校歡樂生活的五年馬上就要過去,再過不久我們馬上就要分離,各奔東西,讓我們抓緊時(shí)間,珍惜我們這最后的友誼,
時(shí)間就是這樣,當(dāng)我們?cè)谕嫠5臅r(shí)候,這錢卻在我們身邊悄悄地走過,漸漸的空虛,讓我們珍惜時(shí)間,所以珍惜時(shí)間,我們從點(diǎn)滴做起。
文章開篇便是這幾天心里頗不寧靜,以下處處關(guān)聯(lián)這種不寧靜的心緒:路是幽僻的,寂寞的;地上的月光是淡淡的,天上的云也是淡淡的;樹色一例是陰陰的;聽到熱鬧的蟬聲和蛙聲,心想熱鬧是它們的,我什么也沒有;想到古人采蓮的盛況,發(fā)出這令我到底惦著江南了的感慨,不滿于現(xiàn)實(shí),又不得不回到現(xiàn)實(shí)中來。淡淡的憂愁情緒籠罩了全文。
但是,作者的感情是復(fù)雜的,與淡淡的憂愁相伴隨的,還有淡淡的喜悅。文章開頭,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧,可見作者是想擺脫憂郁情懷而欣然前往荷塘的;沿著荷塘的小路,往日陰森森,今晚卻很好,經(jīng)過一番澄思靜慮,便覺得自己是個(gè)自由的人;到了荷塘,他真正暫得自由,心系于美景,怡然之情頓生;由賞景而思接千載,想到古人采蓮那個(gè)熱鬧的季節(jié),風(fēng)流的季節(jié)。可見,淡淡的喜悅同樣籠罩了全文。
直接而集中地表現(xiàn)作者思想感情的,是第三段的內(nèi)心獨(dú)白。這一大段獨(dú)白,是從不寧靜到觀賞荷塘月色的怡然自得的一個(gè)過渡,表達(dá)了作者心靈世界與外部世界的沖突和尋求擺脫沖突的愿望。作者的這種心情,在月下荷塘這樣一個(gè)幽美的環(huán)境中,表現(xiàn)的便是憂愁與喜悅相交織的審美情懷。
總之,憂愁與喜悅是相伴共生的:處憂愁之中而向往喜悅,處喜悅之中而受憂愁的牽掣。它們是作者觀景時(shí)矛盾心態(tài)變化的兩個(gè)方面。但內(nèi)心的波動(dòng)沒有大起大落,而是有所掩抑的,情感的抒發(fā)是有所節(jié)制的(他自稱是個(gè)中和主義者),這就是所謂怨而不怒、哀而不傷的中和主義的表現(xiàn)。所以無論是憂愁還是喜悅,都是淡淡的。
關(guān)于本文的主題思想和作者的寫作意圖,歷來有多種不同的理解。
有人認(rèn)為,本文是作者寄情山水之作,抒寫清冷幽深的境界,表現(xiàn)凄涼的心境;有人認(rèn)為本文是借景抒情之作,表現(xiàn)作者愁悶的心情;有人認(rèn)為是表現(xiàn)作者欣賞月下荷塘自然之美的情趣,拘守個(gè)人的小天地,表現(xiàn)閑適的心情;有人認(rèn)為它不是抒發(fā)作者逃避現(xiàn)實(shí)的情緒,而是表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的憤激心情;有人認(rèn)為是表現(xiàn)對(duì)黑暗實(shí)現(xiàn)不滿和對(duì)美好生活的向往。凡此種種,不勝枚舉。
將這本書翻開第一頁,似乎走進(jìn)了朱自清的大腦,我覺得朱自清寫的情節(jié)逼真、樸素,而且很好。
我讀了《匆匆》我覺得我們要珍惜時(shí)間,將每一分和每一秒都用在學(xué)習(xí)和工作上,不要光玩不學(xué)習(xí)。
讀了我讀了《荷塘月色》對(duì)這幾句深感意義:“于是妖童媛女,蕩舟心許,鷁首徐回,兼?zhèn)饔鸨h⒁贫鍜?,船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素,遷延顧步。夏始春余,葉嫩花初。恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾?!焙汀安缮從咸燎铮徎ㄟ^人頭。低頭弄蓮子,蓮子青如水”。
我讀了《春》,知道了萬物復(fù)蘇的事情,孩子們高高興興,小鳥在唱歌,春天的每個(gè)地方、每個(gè)角落,都開開心心的,高高興興的。我對(duì)這幾句很欣賞:“小草偷偷地從土地里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的,園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
我讀了《背影》,知道了世界上最愛孩子的人是爸爸媽媽。除了他就沒有別人更愛自己的了。這篇短文里,寫得非常逼真,而且我最喜歡。
這幾篇文章是我最喜歡的了,我覺得朱自清的文章令人讀了還想讀。
我喜歡讀朱自清的書。
剪一段時(shí)光緩緩流淌 ,流進(jìn)了月色中微微蕩漾 ,彈一首小荷淡淡的香,美麗的琴音就落在我身旁,每當(dāng)聽到鳳凰傳奇的這首荷塘月色,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅寧靜優(yōu)美的畫面,通過這幅畫面自然而然的`就會(huì)想起朱自清先生的作品選集《荷塘月色》,這本《荷塘月色》精選了朱自清先生的散文、小說和雜文中的精品,更加全面地展示了朱自清先生文學(xué)創(chuàng)作的整體風(fēng)格。這本書讓我感觸最深的就是開書的第一篇文章”匆匆” 。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。”可時(shí)間去了,卻再也回不來了。時(shí)間是個(gè)自私的人。它不會(huì)為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒,來感受這美好;它也不會(huì)為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒,來享受這活力;它更不會(huì)為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒,來安慰這滄桑。
然而時(shí)間對(duì)于每個(gè)人又都是公平的,它給予每個(gè)人同樣的時(shí)間——二十四小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕嘁环忠幻?。愚蠢懶惰的人,把二十四小時(shí)變成了十二小時(shí)。反之,聰明勤快的人,往往可以把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。
回憶過往,從畢業(yè)到工作已經(jīng)有六個(gè)年頭,六年的時(shí)光多少個(gè)日日夜夜,就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝匆匆而過,我得到了什么學(xué)到了什么又失去了什么呢?回想起來有歡笑也有淚水,不過慶幸的是在我生命中有一位一直支持鼓勵(lì)陪伴我的師傅——楊老師,在我失意的時(shí)候她開導(dǎo)我鼓勵(lì)我,在我業(yè)績平平的時(shí)候又能督促我教導(dǎo)我,在我做出一點(diǎn)成績的時(shí)候她也能不吝嗇小小的表揚(yáng)我一下,讓我迷茫的心重新找到方向。人的一生就像一場(chǎng)旅途一樣,在旅途中你會(huì)看到各種各樣的風(fēng)景,遇到各種各樣的人,有的人和你志同道合,于是,你們成了朋友。有的人和你性格迥異,于是,你們成了陌路。可無論怎樣你的生活都要繼續(xù),日子也在一天一天的匆匆而過,感謝在我生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人,哪怕是曇花一現(xiàn)。去的還是去了,來的還是來了,不必強(qiáng)求,順其自然,快樂的活著就好。
洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去,默默時(shí),便從凝望的雙眼前過去,就這樣日子匆匆一天天的過去了·····
本文語言樸素典雅,準(zhǔn)確生動(dòng),貯滿詩意。
朱自清的散文語言一貫有樸素的美,他力求真,真就是自然(《論逼真與如畫》),回到樸素,回到自然(《今天的詩》),以為藻飾過甚,真意轉(zhuǎn)晦,便不可取。他不用綺麗的、古奧的、生僻的字詞來雕琢描繪事物,而顯千情萬態(tài)于輕描淡寫之中。但也不是單純的樸素,而是寓靈機(jī)、靈巧、靈動(dòng)、靈秀于樸素之中,也常依據(jù)忽然觸發(fā)的感受,憑借豐富的想像,使物象靈光閃現(xiàn),把讀者引入如詩如畫的境界中。以本文而論,作者不用濃墨重彩,畫的是淡墨水彩。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些有色彩的詞語,但更多地是運(yùn)用比喻,啟發(fā)讀者的聯(lián)想和想像,使畫面的色彩淡中有濃。如寫靜態(tài)的荷花,連用三個(gè)比喻:正如一粒粒的明珠,是寫淡月照耀下花朵晶瑩閃光;又如碧天里的星星,是寫綠葉襯托下的花朵忽明忽暗;又如剛出浴的美人,是寫荷花不染纖塵的美質(zhì)。這些詞句,全無奇異之處,但是用在本文的語境中,卻有著特殊的藝術(shù)魅力,準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了此時(shí)此境、此景此物的審美特征。再有,月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上,這瀉字也很平常,但與靜靜地修飾語相配合,準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了月光既像流水一般地傾瀉,又絕無聲響,幽靜幽美。又如,葉子底下是脈脈的流水,脈脈本指默默地用眼神或行動(dòng)來表達(dá)情意,這里用來寫流水,流水無聲而又好像有情意。它們嵌在句子中,不像苦心經(jīng)營的,卻很有表現(xiàn)力。其他如寫荷葉用挨,寫燈光用漏等,都很見作者的語言功力。
本文用了三十多個(gè)疊字,不但傳神地描摹出眼前之景,同時(shí)有一種音韻美。蓊蓊郁郁、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的綠樹,隱隱約約的遠(yuǎn)山,曲曲折折的荷塘,亭亭玉立的荷花,縷縷的清香,靜靜的花葉,薄薄的青霧,既加強(qiáng)了語意,又使文氣舒展,音韻和諧。
朱自清先生的《荷塘月色》是他的代表作之一,今天我在一本文集中讀到了這篇寫景的散文。
《荷塘月色》的開篇比較簡(jiǎn)潔,首先交代了“這幾天心里頗不寧靜”,后引發(fā)作者在月光如水的夜晚悄悄沿著曲折的幽僻小路踱步在荷塘邊。
“路上只有我一個(gè)人,背著手踱著。”句中“只有我一個(gè)人”表現(xiàn)了夜深人靜的氣氛,“背著手”不經(jīng)意地流露出作者的悠閑的神情。
“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,想聽聽的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,又羞澀地打著多爾的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上的渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了?!?/p>
第四自然段是文章眾多亮點(diǎn)之一。我認(rèn)為可以分為兩部分,第一部分從段落開頭到“又如剛出浴的美人”。這一部分中作者先描寫了荷葉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在深夜的月色下,所以荷葉的色和質(zhì)都是無法感受到的,所能看到的只有荷葉的形,作者把荷葉比作“亭亭的舞女的裙”,不僅恰到好處地表現(xiàn)了荷葉優(yōu)美的形態(tài),也突出了月色下荷葉的動(dòng)人風(fēng)姿。接著描寫了荷葉間的荷花,作者用“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“剛出浴的美人”這三個(gè)比喻,把月色下荷花如同亭亭玉立的仙子般的形態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。同時(shí),作者把也荷花與“月夜”這一特定環(huán)境完美結(jié)合,設(shè)想如果這三個(gè)比喻用在陽光燦爛的白天,便失去了這種朦朧靈動(dòng)的表達(dá)效果。第二部分開頭“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上的渺茫的歌聲似的?!币豢|微風(fēng)使畫面由靜轉(zhuǎn)動(dòng),頓時(shí)充滿動(dòng)感,“如渺茫的歌聲”巧妙地寫出了荷花傳來的似有若無的淡淡清香,近一步渲染了月色下荷塘飄渺朦朧的美感。
如果把第四自然段的內(nèi)容概括為“月色下的荷塘”,那么第五自然段作者筆墨的著重點(diǎn)在于“荷塘中的月色”。
“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。”“靜靜地瀉”表現(xiàn)出月色緩緩流動(dòng),彌漫在荷葉間?!案∑鹪诤商晾铩敝小案 弊滞怀隽遂F的輕盈,給人一種朦朧美。
“月光是隔了樹照過來的,高出叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般,彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲?!?寧靜的月夜,作者通過寫影“黑影”和“倩影”來表達(dá)自己微妙的感受,“畫在荷葉上”中“畫”巧妙的表達(dá)出作者如同身在圖畫中的悠然,也使讀者仿佛身臨其境,與作者一同享受月下夜游。通過“月色不均勻,光與影有著和諧的旋律”可見作者的觀察細(xì)致入微,并且看出作者站在月色下的荷塘邊已經(jīng)如癡如醉。
月,每夜都向大地撒下清冽的光輝。當(dāng)我抬頭仰望時(shí),不知該用怎樣華麗的詞藻去形容他。和,更是不可褻瀆的。從未敢輕易下筆去寫它們,只因自我本事有限,貿(mào)然下筆會(huì)壞了他們?cè)谛闹械挠∠?。而在朱自清先生的筆下,卻是讓人仿佛身臨其境,親身感受到那淡淡的月光和蓮花的清香。
想幾天玩哈桑,一個(gè)人在蒼茫的月下,什么都能夠想,什么都能夠不想,便覺是個(gè)自由的人。是啊,在幽僻的小徑上,在蒼茫的月下,靜靜的去思考一些人生哲理;或是尋一清凈,就一人緩步走在路上,就這樣輕輕地走著,拋開世俗的煩惱,多么簡(jiǎn)便。
這時(shí)候葉子與花也有一些顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)穿過荷塘的那邊去了。葉子本肩并肩密密的挨著,這便有了一道凝碧的波痕。這便將這荷寫活了,凝碧的波痕是風(fēng)的杰作吧,那拂面而來的風(fēng),襯出了荷的美,這美,是妙不可言的。YjS21.CoM
我心里有個(gè)盼望,能親自去領(lǐng)會(huì)那荷塘、那月色。
本文景物描寫的特點(diǎn),在于將描寫荷塘和描寫月色巧妙地結(jié)合起來。荷塘,是月下的荷塘;月色,是荷塘上的月色,突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。第四、五段最能體現(xiàn)這種美。如:層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這一段沒有寫月,但處處有月,荷葉、荷花,都處在朦朧的月光中,有著奇異的光彩。把盛開的和含苞欲放的白花比喻成明珠星星,從色彩和光華上寫荷花之美。寫荷花的縷縷清香,微風(fēng)傳送,像遠(yuǎn)方飄來的歌聲一樣似有似無,時(shí)斷時(shí)續(xù),捉摸不
定。這幽雅淡遠(yuǎn)的感受也只能在月夜獨(dú)處時(shí)才會(huì)有,如在嘈雜的白天,絕不會(huì)有這樣的感受。荷香本是嗅覺形象,作者卻把它比喻成遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲,使其轉(zhuǎn)化為聽覺形象,這種把一種感覺的形象轉(zhuǎn)化為另一種感覺的形象的寫法,在修辭學(xué)上稱為通感或聯(lián)覺。運(yùn)用這種修辭方法,可以啟發(fā)讀者更加廣闊深遠(yuǎn)的想像和聯(lián)想,讓讀者從各自的生活經(jīng)歷和文化素養(yǎng)出發(fā),去領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界。又如:月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。把荷葉和荷花放在月光的背景下,一個(gè)瀉字,給人一種奶白色而又鮮明欲滴的實(shí)感;一個(gè)浮字,又表現(xiàn)出月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容。作者是通過寫葉、花的安謐、恬靜,襯托出月色的朦朧柔和。又如:月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭愣愣如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。這里寫黑影和倩影,還是寫月色,因?yàn)橛笆窃鹿庹丈湓谖矬w上產(chǎn)生的。樹影明暗掩映,錯(cuò)落有致,反襯月光輕盈蕩漾。月色本是難以描摹的,但作者透過不同的景物,從不同的角度去寫月色,使難狀之景如在眼前。
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