幼兒園公開課教案經(jīng)典十一篇

幼兒園公開課教案。

“我們特意搜集了一些與主題相關的內(nèi)容：“幼兒園公開課教案”，希望這些資料能夠為大家提供幫助大家可以分享和借鑒。學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。教案是促進學生課堂互動和溝通的重要工具。

幼兒園公開課教案(篇1)

一、活動目標

1.能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

2.能認識火在人們生活及人類禮貌進程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。

3.構(gòu)成對火的辯證態(tài)度。

4.認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。

5.明白火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

6.認識火災的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災的原因，明白正確的用火方法以及火災中的自救辦法。

二、審美視點

對火的喜愛感、對火災的痛惜感。

三、知識點

火的用處，防火常識。

四、活動材料

1.火娃娃主角：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2.我國幾起大型火災的錄像片段。

3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。

五、活動過程

（一）教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性：

1.在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎樣樣？為什么？

2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺？為什么？

3.教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。

（二）交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情：

1.你在什么地方看到過火？火有什么用？（教師能夠經(jīng)過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域）。

2.火有這么多的用處，你們明白咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。之后人們又發(fā)現(xiàn)鉆木能夠取火，兩塊石頭撞擊能夠取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，此刻火除了能夠幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎？情境表演，火娃娃上場。

火娃娃：小朋友你們好！你們認識我嗎？對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧！

（火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀）

教師：火娃娃你怎樣了？

（三）認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識：

1.“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標記？”

2.火的用處這么大為什么還要防火呢？

3.幼兒觀看火災的錄像。（片段一）提問：這位老奶奶為什么哭的這么悲痛？看了以后你心里感覺怎樣樣？這起火災是怎樣引起的？

（片段二）提問：這起火災是因什么引起的？（玩火）看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣？你以后玩火嗎？如果看到別人玩火你怎樣辦？（片段三）這起火災是因什么引起的？

（抽煙）看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的？看見別人抽煙你怎樣辦？（片段四）這起火災是因什么引起的？（放炮）為什么許多城市禁止放炮？你能遵守這個規(guī)定嗎？片段{五）這起火災是因什么引起的？（不正確使用煤氣）看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣？我們應當怎樣預防煤氣著火？

情境表演，火娃娃哭著上場。

教師：火娃娃，你怎樣哭了？

火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們必須要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？（火娃娃退場）

4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災？

（四）學習火災中的自救辦法：

1.如果火著起來？我們應當怎樣辦？

教師幫忙幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救……。

2.游戲：“著火了怎樣辦？”

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自我想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。

3.教師針對幼兒游戲的情景進行評價。

幼兒園公開課教案(篇2)

設計意圖：地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環(huán)境是大家關注的話題，而我園面對的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我園開展了“小手牽大手”的活動，希望通過提高孩子的環(huán)保意識和具體的環(huán)保行動，來影響他們父母及家人的環(huán)保意識。因此我設計了這個活動，引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球、愛護環(huán)境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境，保護地球應該從我做起。

活動目標：

1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

2、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、課件《地球怎么哭了》

2、經(jīng)驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

活動過程：

一、

以談話的方式導入活動。

1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？”

2、幼兒回答問題。

3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。”

4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎？”

5、幼兒交流討論。

6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰？”

二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

1、提問設計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前來過地球嗎？以前來地球的時候他去過什么地方？

2、那時的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？

3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎？為什么會開興呢？

4、教師小結(jié)：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？（幼兒回答）

5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢？

6、幼兒交流討論。

7、師：“小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧?！?/p>

三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友，你們應該怎么做呢”暫停。

1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢？

2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？

3、教師小結(jié)：“小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來保護我們的環(huán)境，我們共同的家園呢？”

4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進行提問：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環(huán)境的？

2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節(jié)”的意義。

3、教師小結(jié)：教育幼兒保護環(huán)境應該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護環(huán)境的行列中來。

五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

1、師：“咕嚕最后對我們說了什么？”

2、再次呼吁孩子要愛護地球，保護環(huán)境，共同維護我們共同的家園。知道保護環(huán)境應該從我做起。

延伸活動：在班上開展“小手牽大手”的活動，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。

幼兒園公開課教案(篇3)

繪本解讀：

《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂!故事中還蘊含著認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數(shù)量關系并了解小動物們喜歡吃的食物?？紤]到小班孩子在家比較任性，在園經(jīng)常和小朋友爭搶玩具，獨占玩具的現(xiàn)象時有發(fā)生，通過這節(jié)活動讓幼兒在游戲中體驗分享的樂趣，愿意與大家分享，同時培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和學說連貫的句子。

活動目標：

1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

2.在游戲情境中體驗與他人分享的快樂。

活動準備：

《好喝的湯》PPT，小碗、小勺，兩張桌子，繪本人手一本，輕松的背景音樂，“拉個圓圈走走”音樂歌曲、部分故事錄音

活動過程：

一. 游戲?qū)搿?/p>

師：告訴你們一個好消息，今天，森林里要召開音樂會，許多小動物都趕來參加了。第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌“喵喵喵”(一起表演)，第二個表演的是走路一搖一擺的小鴨，小鴨唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下來輪到小兔了，小兔不會唱歌怎么辦呢?(小兔也會發(fā)出一點點聲音，一起邊跳邊說“咻咻咻，咻咻咻”)。想想看，還會有誰來參加?

二. 引導幼兒仔細觀察畫面，理解繪本的前半部分，學說短句。

1.師：動物們表演了好長好長時間，他們的肚子餓得咕咕叫了。怎么辦呢?

2.師：你們看這是什么?(出示PPT1：一口大鍋)。鍋里可以放好多好多菜，猜猜看，鍋里會有哪些菜?(幼兒猜)。這么多的菜放進鍋里，煮一鍋湯，一定會很好喝。鍋子放在什么上面煮呢?(PPT：灶臺)。灶臺上面還放著什么?(調(diào)味罐)要想讓湯煮得更香，更好喝，就要往湯里放一些調(diào)料，猜猜調(diào)味罐里會有哪些調(diào)料?

3.師：會是誰在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛，出示出示PPT2)這是誰呀?小豬腰里圍著圍裙，手里拿著鏟子,小豬想干什么呢?(猜，相互說說)(錄音“肚子好餓啊，我要去挖一個大大的蘿卜，回來煮一鍋香香的蘿卜湯?！蹦俏覀儊韼蛶托∝i吧。(出示大蘿卜，幼兒模仿拔蘿卜，邊拔邊唱“拔呀拔呀拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔不動)。

三.幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導，幫助幼兒理解畫面，觀察畫面的細節(jié)部分。

1.師：正當小豬出去拔蘿卜的時候，又有誰來煮湯了?他們往鍋里放了什么?答案就藏在老師的這本書里(好喝的湯)，請小朋友一頁一頁仔細看。(配樂，幼兒自主閱讀。)。

2.提問：你看到了誰?(出示PPT4)他們放了什么?放了幾個?煮的是什么湯?(幼兒分別點數(shù)并模仿放菜的動作，學說數(shù)量詞：1條魚、2棵青菜、3個蘑菇，4只蝦，5粒豌豆)。

3.小朋友，你們看，這是什么?(出示PPT5：一只水桶)，水桶可以干什么?在這本書里，水桶可幫了小動物大忙了，再仔細看看，誰用水桶干什么了?(一次播放PPT，引導幼兒觀察畫面細節(jié)，并大膽表述)。

4.每一個小動物在放東西的時候都說了一句話，猜猜看，他們到底說了什么?(鼓勵幼兒相互交流，說出自己的想法，然后播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學說)。

5.看，誰回來了?帶什么東西回來了?“咦，是誰放了這么多好吃的東西?讓我把蘿卜也放進去吧。”

四.結(jié)束部分。

1. 閉上眼睛等待煮湯，聞一聞，好香。湯煮好啦——，幼兒模仿喝湯，體驗喝湯的快樂。

2.小動物們在做什么呢?(出示PPT5)，(幼兒模仿動物喝湯的聲音，發(fā)出呼嚕呼嚕，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的聲音)，真好喝呀!

2.現(xiàn)在老師有個問題要考考你們，看誰答得快?小貓往鍋里放了什么?小雞、小鴨呢?為什么?

小結(jié)：動物們放的都是他們最愛吃的東西，就像爸爸媽媽、食堂師傅每天給你們煮的湯都是放的你們最愛吃的菜。這樣的湯有營養(yǎng)，又特別好喝，以后可不能浪費哦。

3.游戲：煮湯。

下面我們也來煮一鍋湯，好嗎?(幼兒拉個圓圈圍成一口大鍋，)，播放輕松活潑的音樂，拉著圓圈走走。zqmbj.cn

4.湯煮好了，我們回去慢慢喝吧。

幼兒園公開課教案(篇4)

幼兒園公開課教案是指在幼兒園開展的對外展示的課程，旨在讓家長和社區(qū)居民了解幼兒園教育教學情況，提高家長對幼兒教育的認識和參與度。下面是一份幼兒園公開課教案的詳細內(nèi)容，幫助家長更好地了解教學內(nèi)容和目標。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識；

2. 通過親子活動，促進家長對幼兒教育的參與和支持；

3. 提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

二、教學內(nèi)容：

本次公開課的主題為“我愛畫畫”。通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

三、教學準備：

1. 準備繪畫工具，如顏料、畫筆、紙張等；

2. 準備相關繪畫素材，如鮮花、動物等；

3. 準備一些繪畫技巧的示范作品，供幼兒觀摩。

四、教學過程：

1. 情境體驗

通過觀看音樂動畫片《音樂的彩虹》，讓幼兒感受到音樂與繪畫的融合，激發(fā)他們繪畫的興趣和想象力。

2. 演示教學

老師向幼兒展示一幅裝飾畫，詳細介紹畫中的元素、線條和色彩運用等。同時，示范給幼兒看如何畫出一個簡單的小花朵。

3. 繪畫實踐

讓幼兒們動手進行繪畫實踐，提供給他們多種顏色的顏料，讓他們根據(jù)自己的想象來繪制畫作。老師可以在旁邊進行指導和幫助。

4. 互動交流

幼兒們完成繪畫后，可以進行互動交流。老師可以鼓勵幼兒彼此欣賞、點評彼此的作品，并詢問幼兒完成畫作時的想法和感受。

5. 親子活動

為了促進家長對幼兒教育的參與和支持，本次公開課特別安排了親子活動環(huán)節(jié)。家長可以和自己的孩子一起完成一幅畫作，增強親子間的互動和溝通。

六、教學延伸：

1. 圖書閱讀：推薦一些與繪畫相關的繪本，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)知識和閱讀興趣。

2. 家庭作業(yè)：要求幼兒們在家完成一個繪畫作品，并在下次上課時帶來展示。

七、教學評價：

1. 觀察幼兒在繪畫過程中的專注度和積極性；

2. 了解幼兒完成作品時的創(chuàng)造力和表達能力；

3. 家長的反饋和評價。

通過這樣一次生動的幼兒園公開課，家長能更好地了解幼兒的學習情況和教學活動，同時也為幼兒創(chuàng)造了一個展示自己才華與努力的機會。這樣的公開課不僅能提高幼兒的學習興趣和社交能力，也能促進家園合作，共同關注幼兒的成長。

幼兒園公開課教案(篇5)

目標：

1.感知故事中物體規(guī)律排列的秩序美，體驗物體之間的空間關系。

2.了解用ABB模式排列物體的方法，能用語言較清晰地講述自己的意見。

3.在探索中，用自己喜歡的方式進行有規(guī)律地排序。

準備：PPT、彩旗操作材料（三種），水彩筆。

過程：

一、繪本導入，發(fā)現(xiàn)故事中物體的排列規(guī)律。

師：這是誰？小熊收到了好朋友松松的生日邀請函，它想為松松準備一個生日宴會，說著，小熊就出門了。

（1）小兔布置花。（復習ABAB）

路上，小熊看見小兔在用花布置馬路。提問：有些什么顏色的花？這些花是怎么放的？（紅黃紅黃）

呀！這條路真好看，小熊也想來幫忙。提問：如果你是小熊，接下來應該放什么花？

驗證：看看你說的對不對啊？（操作課件）你們發(fā)現(xiàn)小花排列的秘密是什么？

總結(jié)，一起說。（一盆紅色的.花，一盆黃色的花，重復這樣擺放。）

（2）餅干排序。（學習ABB）

小熊和小兔一起布置好了馬路，小兔為了感謝它送給了它一些餅干。提問：這些餅干有哪些形狀？餅干是怎么擺放的？

提問：你們發(fā)現(xiàn)餅干擺放的秘密了嗎？按什么規(guī)律擺放的？

總結(jié)規(guī)律：圓方方圓方方……（一塊圓形餅干，兩塊方形餅干。重復這樣的規(guī)律排列。）

接下來應該是什么餅干？（幼兒說，教師放ppt）

（3）掛彩旗。（鞏固ABB）

小熊吃著美味的餅干繼續(xù)往前走,它看到小鳥們在掛彩旗。

提問：這條彩旗有哪些顏色？是按什么規(guī)律掛的？（紅黃黃紅黃黃，一面紅色彩旗，兩面黃色彩旗，重復這樣的規(guī)律掛上去）后面應該掛什么顏色的旗子呢？

這兒還有一些彩旗沒有掛，你可以像上面這條彩旗的樣式掛嗎？誰來試一試？（幼兒操作）

集體驗證是否正確。

二、游戲情境“布置生日宴會”，幼兒動手操作。

小熊幫小鳥們掛完了彩旗，突然想起，天快黑了，要趕快去幫松松布置生日宴會呀！我們一起來幫幫它！

1.討論：生日宴會可以怎么布置呢？（掛彩旗、氣球...)

2.今天我們準備了這些材料給大家裝飾：

（1）按小熊的提示接著往后繼續(xù)裝飾彩旗。

（2）自己設計一條彩旗，選擇你喜歡的方式來設計。希望你的彩旗里面藏著排列的秘密，等你畫好了我們一起來發(fā)現(xiàn)。

（3）按一定的規(guī)律掛上圓形和心形的氣球，掛好后大家來找一找你掛的氣球有什么秘密。

三、分享交流。

說說彩旗、氣球是按什么規(guī)律裝飾的？

一起為松松慶祝生日。

幼兒園公開課教案(篇6)

游戲目標：

1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。

2、在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

游戲準備：

1、經(jīng)驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。

游戲玩法：

1、在起點處準備一個球架，許多球；

2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；

4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；

5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；

6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！

游戲規(guī)則：

皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

活動反思：我園的體育器械有飛盤、沙包、長尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗貧乏，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一，興趣不持久。因此，我針對小班幼兒特點，設計了此活動《好玩的布袋》，增強幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展身體的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，所以本次活動的重點放在了套袋手膝著地爬，發(fā)展身體的.靈活性。《指南》中健康領域子領域動作發(fā)展的目標之一是具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對小班幼兒的要求是

1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

2、能雙腳靈活交替上下樓梯。

3、能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

4、四散跑時能躲避他人的碰撞。

5、能雙手向上拋球。

本節(jié)活動的目標為

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。

3、愿意參加體育活動，體驗情境游戲的樂趣。重點是練習走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。難點是探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。本節(jié)活動是以探索布袋的多種的玩法為主導線，布球向上拋，并嘗試用手接??；變成地毯進行爬行；變成蹦蹦床進行雙腳跳躍；變成獨木橋練平衡，練習走小路；最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進行手膝著地爬行，增加了活動的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心，讓孩子能積極主動的跟著我練習爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時也發(fā)展了幼兒在四散跑時躲避他人碰撞的能力，在這些環(huán)節(jié)中，我注意把主動權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最后針對孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性，在結(jié)尾設計了送禮物—運球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們高興的把球裝進口袋，自然的結(jié)束活動。

幼兒參與情況：

開始部分，我交代的不夠清楚，幼兒覺得有點突然，顯得有點混亂。而且我自己的站位沒有把握好，導致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個環(huán)節(jié)中，幼兒都參與很好，表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時冉冉小朋友站在那里不動，問他為什么時候，他說他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過引導他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進行游戲，只是一一在跳過小河時能力稍弱，不會雙腳跳，而是跨過去，經(jīng)過幼兒示范，老師講解動作后還是不能很好的完成，活動中為了讓孩子體驗成功的快樂，我沒有過多的干預。在日常生活中我也會有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟，幼兒都是有個體差異的，能力發(fā)展的快慢也是不同的，我們要允許他慢慢成長，不能過激訓練，保證孩子健康的發(fā)展。

幼兒園教案《幼兒園公開課教案經(jīng)典十一篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園公開課教案專題，希望您能喜歡！