典型報告(收藏7篇)

典型報告。

不同類型的報告，其正文內容也應各有所側重，隨著經(jīng)濟的發(fā)展。報告的使用頻率呈上升趨勢，在寫之前先參考報告范文吧？希望這篇關于“典型報告”的文章能夠對大家有所啟發(fā)，請把這篇文章收藏為自己的未來積蓄力量！

典型報告 篇1

剛才，來自全市公安戰(zhàn)線的先進個人和先進集體為我們作了一場生動感人的立警為公、執(zhí)法為民先進事跡報告，集中展現(xiàn)了廣大公安干警努力踐行三個代表重要思想，始終保持清正廉潔，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，不怕犧牲，無私奉獻的高尚品德，他們以自己的實際行動，在平凡的崗位上創(chuàng)造了無愧于時代，無愧于黨和人民，無愧于公安事業(yè)的輝煌業(yè)績。在此，我代表市委、市政府向他們及所有愛崗敬業(yè)、無私奉獻，為我市經(jīng)濟建設和振興東北老工業(yè)基地做出突出貢獻的廣大干部群眾致以崇高的敬意和誠摯的問候!

今年以來，全市各級政法干警在市委、市政府的正確領導下，牢記立警為公、執(zhí)政為民的宗旨，緊緊圍繞創(chuàng)建平安吉林的奮斗目標，忠實履行職責，奮發(fā)努力拼搏，為促進我市經(jīng)濟發(fā)展，維護社會穩(wěn)定，保障人民群眾安居樂業(yè)做出了突出的貢獻，涌現(xiàn)出了一批先進集體和先進個人，受到了黨委、政府和人民群眾的高度贊譽。今天作事跡報告的同志就是其中的優(yōu)秀代表。他們的事跡，具有鮮明的時代特征，是全市人民學習的典范，值得我們每一個人去深刻體會，去學習借鑒。

學習先進典型，就要學習他們牢記宗旨，心系群眾的公仆情懷，始終做到立黨為公，執(zhí)政為民。這是學習先進典型的思想基礎，是實踐全心全意為人民服務宗旨的根本體現(xiàn)，是貫徹三個代表重要思想的本質要求。廣大干部要象先進典型那樣，視人民的利益高于一切，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，永遠同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，切實做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，思想上貼近群眾，感情上尊重群眾，工作上依靠群眾，行動上深入群眾，多為群眾辦好事、實事，把黨和政府的溫暖傳送到千家萬戶，在人民群眾中進一步樹立人民公仆可親、可敬、可愛的良好形象，切實解決為誰掌權、為誰服務的根本問題。

學習先進典型，就要學習他們無私無畏、不怕犧牲的革命英雄主義精神，在人民群眾生命財產(chǎn)受到侵害的緊急關頭，始終保持對黨、對人民、對法律的忠誠，堅決同各種違法犯罪現(xiàn)象作斗爭。要忠實地履行黨和人民賦予的光榮職責，疾惡如仇，懲惡揚善，無私無畏，不怕犧牲，以實際行動捍衛(wèi)國家和人民的利益，維護憲法和法律的尊嚴，維護社會穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全，為創(chuàng)建平安吉林做出積極的貢獻。

學習先進典型，就要學習他們堅韌不拔、求真務實、勇挑重擔的進取精神，在艱難復雜的工作面前，勇于探索新思路、推出新舉措、解決新問題、取得新突破。要發(fā)揚實事求是，艱苦奮斗，勇挑重擔的優(yōu)良傳統(tǒng)，干一行、愛一行、專一行，努力提高自身素質和能力水平，真正做到政治立場堅定，業(yè)務能力過硬，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷銳意進取，努力開創(chuàng)工作的新局面。

學習先進典型，就要學習他們顧全大局，不計得失，躬身為民的奉獻精神，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，自覺做到淡泊名利，忘我工作，甘于清貧，樂于奉獻，不斷強化大局意識、政治意識、群眾意識、法律意識，自覺地把國家利益、集體利益和個人利益統(tǒng)一起來，切實增強做好各項工作的責任感、使命感。

弘揚先進典型的模范事跡是時代的要求，反映了人民群眾的愿望。全市各級黨政組織要以這次報告會為契機，在本單位、本部門大力宣傳這些典型的先進事跡，用典型的力量，教育、引導干部群眾，振奮精神，鼓舞士氣，推動工作。同時，要緊密結合實際，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹立一批具有自身特點的先進典型，激發(fā)干部群眾學先進、趕先進、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。全市各新聞媒體要加大對先進典型的宣傳報道力度，使爭做先進典型成為廣大干部群眾的自覺行動，進而為三先四市建設提供強大的精神力量。

同志們，先進典型可歌可泣的事跡在感召著我們，激勵著我們。在新的形勢和任務面前，讓我們進一步振奮精神，團結協(xié)作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為振興吉林老工業(yè)基地和加快實現(xiàn)三先四市建設目標做出新的更大的貢獻!

典型報告 篇2

青少年是祖國的未來和民族的希望，關心、愛護、保障青少年的健康成長，維護青少年合法權益，是法院義不容辭的責任?；鶎臃ㄔ鹤鳛閲业姆杀O(jiān)督機關，在青少年維權鏈上占有著重要的地位，擔負著神圣的使命。近年來，因一些未成年人受社會不良影響，犯罪現(xiàn)象日趨嚴重，犯罪率逐年上升，犯罪呈現(xiàn)集團化，低齡化，殘忍化，后果嚴重化等特點，給社會帶來很大危害和不安定因素。這不僅影響未成年罪犯自身的前途和未來，而且涉及到家庭，直接關系到邊疆社會穩(wěn)定。123縣人民法院為維護未成年人的合法權益，教育、感化、挽救每一位失足青少年，結合多年的審判工作經(jīng)驗，調查研究認為，認為導致未成年人犯罪的主要原因包含以下幾方面：

（一）家庭因素。

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任老師，家庭教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀，道德觀的形成。影響未成年人健康成長得主要因素有：家庭過分寵溺子女；父母的教育方法簡單粗暴；父母不注重自己的形象，對孩子產(chǎn)生極壞的影響；夫妻不合、爭吵或離異，致使子女性格扭曲；家境貧寒，孩子過早涉足于社會，缺乏正常的家庭生活和文化教育，給社會危害性。

（二）受社會經(jīng)濟負面效應及社會不良文化的影響。

青少年正處于人生觀，世界觀形成階段，缺乏社會經(jīng)驗和明辨是非的能力，受社會不良風氣的影響、一些青少年往受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。加上目前在文化市場上，圖書報刊，音像制品，文化娛樂等充斥大量的封建迷信，兇殺暴力，淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容、對社會文化環(huán)境造成了一定程度污染，對涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。

（三）學校缺乏給學生一個全面發(fā)展的良好環(huán)境。

學校法制教育流于形式，不注重實際效果，學校缺乏與家長的聯(lián)系，溝通，沒有及時掌握學生的心理，情緒變化，無法及時對學生不良“苗頭”性問題進行抑制。

（四）青少年自身的生理、心理特點，較易走上人生歧途。

青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質，青少年正處于心理、生理發(fā)育階段、辨別是非，區(qū)分良莠和抵制外界影響的能力差自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強，如沖動，易被誘惑實施犯罪，有的家庭經(jīng)濟方面與高收入的盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。還有對社會不良風氣各種誘惑，以及一些低級趣味的`文化，有一種神秘感，想試試的心理。再有學習成績差，受老師，同學的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強烈的逆反心理和報復心理。

針對以上這種實際情況，該院采取了一些措施，摸索出一條行之有效又獨具特色的青少年審判工作新路子。對于這些未成年犯罪的審理，認真貫徹執(zhí)行刑法、刑事訴訟法的有關規(guī)定，全面落實《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，始終本著教育、感化和挽救的方針，對他們進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，因人施教，曉之以理，幫助他們認識自己違法犯罪的表現(xiàn)及產(chǎn)生的根源，否定過去的自我，使他們樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，啟發(fā)他們的感情與態(tài)度，滿腔熱情地進行幫助與教育，對點滴進步給予及時地表揚與鼓勵，使他們感受人與人之間的溫馨、親切與誠摯。形成了打擊與維權并重，在打造123青少年健康成長的大環(huán)境中起到了應有的作用，取得了較好的成績。

***縣人民法院認真貫徹落實喀什中院、縣委、縣團委有關創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權崗”的精神，把參與創(chuàng)建作為提升司法服務的重要方式，提出要確保創(chuàng)建活動有條不紊，并取得實效的奮斗目標。為此，院創(chuàng)建領導小組把創(chuàng)建活動的各項工作目標化、責任化、制度化，致力于用合理的制度促管理，用科學方法創(chuàng)建，力爭做到以一流的管理創(chuàng)一流的業(yè)績。

(一) 從維護社會政治穩(wěn)定、保護青少年成長、讓人民滿意的高度，充分認識青少年維權的重要意義。不斷提高審判人員在庭審職能中做好教育、感化、挽救工作的自覺性和主動性。由于條件所限，我院沒有設立專門的青少年法庭，法院與縣團委合作，設立了青少年維權崗，抽調審判經(jīng)驗豐富的法官專門審理青少年犯罪案件。要求審判少年犯的法官有特殊的事業(yè)心、特殊的責任感、特殊的感召力；即是一名優(yōu)秀的法官，還必須是一名合格的“教師”。

典型報告 篇3

__X，女，信息技術教師，本科學歷，2016年畢業(yè)于安陽師范學院軟件工程專業(yè)。畢業(yè)以來一直從事信息技術教學工作，喜歡鉆研學科教材，喜歡嘗試使用各種應用軟件，對軟件的接受能力較強。2020年輔導學生參加學習報組織的“別樣的六一，別樣的成長”活動，被評為優(yōu)秀輔導教師。2021年輔導多名學生參加鶴壁市第二十二屆學生信息素養(yǎng)提升實踐活動，被評為優(yōu)秀輔導教師。2021年輔導學生參加青少年科學影像大賽榮獲二等獎。

2019年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想來到淇濱小學，開始了我的教師生涯。至今為止，已有三個年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學生充滿愛心，以春天般的溫暖去關心他們，才能得到學生的愛戴。這三年讓我從一個初出茅廬的青年教師逐步成長起來。對于教學水平，我始終能夠做到虛心地向富有經(jīng)驗的教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來，在這里我要感謝學校領導、自己的師傅以及同事們對我的指導和幫助。

一、嚴于律己，助人達己

從事教育工作以來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。對于學校領導安排給我的任何一項工作，我都會盡職盡責認真完成。在其他老師需要幫助的時候，我愿意放下手頭的工作，幫助他把事情做好。任何時候我都不會忘記自己是一名黨員教師，在工作上要帶頭，踏踏實實做好自己分內的事，時時發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在完成各項工作中，再接再厲敢當“真表率”。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻

愛學生，就要從心出發(fā)，用心去感受學生的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。

一次微機課上，一個三年級的小男孩，因紀律問題，被我點名兩次。第二次被點名的時候，班里的大部分學生開始向我告狀，“老師，他平常就是這樣”，我看了看這個小男孩，小男孩低下了頭，眼睛里還含著淚花，我示意其他同學抓緊練習。隨后，我將這個小男孩叫到了講桌旁。小男孩始終低著頭，我告訴他，老師知道你不是像同學說的那樣一直不守紀律，但是知錯就改才能進步更快，老師相信在今后的課堂上，你會努力改掉這些小毛病，對不對？他抽泣著點點頭……在之后的微機課上，這個小男孩成了坐的最端正、聽課最認真的學生。而他周邊的同學也在他的帶動下，紀律越來越好，學習勁頭越來越足。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。沒有愛，就沒有教育。只有身為老師的我們，充滿愛心，才能把學生教育成為有愛心、有責任心、有智慧的人。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

三、不斷學習，追求卓越

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W習，向實踐學習，也經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教、學習?？傊依靡磺袡C會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育于課堂教學之中。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風。在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

典型報告 篇4

近期，黨支部要求每一位黨員對照先進黨員典型，查找自身存在的問題不足，并逐一、有效、全面地進行整改。本人按照活動要求，全面剖析，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在的問題提出整改計劃、作出整改承諾?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、對照先進典型查擺問題

1.是否堅守初心、對黨忠誠

無論在什么情況下，自己都能時刻牢記并踐行一名共產(chǎn)黨員“隨時準備為黨和人民犧牲一切”的入黨初心和誓言。能夠做到堅決聽黨話，永遠跟黨走，對黨絕對忠誠，堅決維護黨中央權威，并能自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。能夠做到在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，但在小事小節(jié)面前特別是在管理部門事務的時候會存在“老好人”思想，在服務規(guī)范、規(guī)章制度執(zhí)行方面會有所松懈。同時在實際工作中，還無法很好地將科學理論知識學以致用，運用科學理論觀點分析問題，認識問題，解決問題的能力有待進一步提高。

2.是否淡泊名利、甘于奉獻

能夠積極繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風和傳統(tǒng)，努力將黨的理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量。同時，能夠將思想理論與實際工作相結合，能夠做到勤規(guī)劃、多思考，但在工作中淡泊名利的心態(tài)、勇于奉獻的精神做的還不夠，在關鍵時刻和危急關頭奮不顧身、無私忘我的意識還有待進一步提高。

3.是否恪盡職守、擔當使命

在工作中始終能夠秉持“為人民群眾服務”的宗旨意識，把人民群眾的利益放在第一位，能夠用自己專業(yè)、認真的態(tài)度對待每一項工作。但作為工作在基層一線的黨員，在責任擔當、引領帶頭作用等方面做的還不夠，勇于“啃硬骨頭”的精神還不足。在日常的工作中，考慮問題不夠深入，沒有多角度多方位分析問題，缺乏一些有效、科學的工作思考和總結。

4.是否清廉自守、克己奉公

一直以來在主觀上能夠做到嚴要求、高目標，力爭在能力范圍內把每一項工作做好。同時，比較注意個人的德行，能夠努力做到清廉自守，克己奉公，始終保持一顆積極進取、勇于拼搏之心，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。但是有時在任務緊急、程序復雜的工作面前，往往會放松自我要求。

二、改進措施和努力方向

1.堅定初心，加強政治理論學習。

在今后的理論學習中，注重學習的持續(xù)性和系統(tǒng)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，注重將先進的理論知識與自己的工作實際相結合，在講政治、識大局的角度來思考籌劃和抓好落實，切實把各項要求落實到工作的方方面面。

2.牢記使命，發(fā)揚求真務實的工作作風。

在今后的工作中，將進一步傳承和發(fā)揚求真務實的工作作風，腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。面對工作中的問題和不足，要敢于面對，敢于擔當。經(jīng)常向優(yōu)秀黨員、先進模范看齊，堅持問題導向，緊盯工作不足，做到從我做起。進一步解放思想，實事求是，堅持高標準、嚴要求，抓好自身建設，進一步提高自身的業(yè)務水平和服務群眾的能力，注重運用科學的方式方法開展工作，講究工作效率，腳踏實地，把每一項工作做到位。

3.無私奉獻，培養(yǎng)高尚的道德情操。

有品行是講黨性的體現(xiàn)，是作表率的基礎。在今后的工作和生活中努力做到講道德、有品行，把個人興趣、愛好、欲望等一言一行，都嚴格納入時代的道德范疇之中，真正樹立高尚的品格。作為一名共產(chǎn)黨員，應該自覺地注重對個人“總開關”的錘煉和提升，在做人上明辨是非、嚴于律己，在做事上克己奉公、無私奉獻，比普通人有更高的要求。

4.持之以恒，提高個人黨性修養(yǎng)。

今后的工作中，我將持之以恒，對照先進典型，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)與其他黨員同志之間所存在的差距，認識到自己存在的問題和不足，進一步提高個人黨性修養(yǎng)，堅定理想信念、提高政治覺悟，并以此作為今后工作的努力方向。以上就是我查擺的問題和改正的方向，歡迎各位領導同志批評指正。

典型報告 篇5

通過學習先進事跡，了解王爍同志以身體力行，踐行作為一名黨員的職責，他敢于擔當甘于奉獻的精神感染了我。對照典型檢查，我聯(lián)系自身實際反思，總體感覺到，在自身思想道德修養(yǎng)上能嚴格要求自己，但在履行教師崗位職責上還需向王爍學習，學習他的甘于奉獻，忘我的工作精神。同時也感到自身在對應新形勢、新任務要求上還存在較大差距。

一、理論學習不足，教研能力有待提升

雖經(jīng)常參加單位組織各項學習，但平時自我提升的學習積極性不強，理論學習與實際工作沒有很好的緊密結合起來，無法形成實踐經(jīng)驗，在專業(yè)教學研究方面不夠重視，教研能力和論文撰寫方面比較薄弱，各方面水平有待提升。

二、工作創(chuàng)新不夠，干勁不足，缺少鉆研奉獻的精神

人們常以園丁和蠟炬來形容教師職業(yè)，這體現(xiàn)了這個職業(yè)本身就需要奉獻精神，作為教師里的一員，個人感覺視野還是不夠開闊，沉不下心思鉆研教學，還處在關注自我生存階段，缺少奉獻精神，沒有突破這種局限來去實現(xiàn)自我犧牲和自我成長，在專業(yè)領域停滯不前，安于現(xiàn)狀，在日復一日教學中，產(chǎn)生了倦怠和畏難情緒。

本人對照以上問題檢視不足，明確今后改進的發(fā)展方向。

一、不斷向先進學習，守初心、擔使命，找差距、抓落實。

斷加強理論知識學習，多參加知識講座，用理論知識帶動教研能力的提升，發(fā)揮黨員先進性，在工作中應多思考、多學習、多實踐、多突破。全面提升自身素質修養(yǎng)，使學習和工作緊跟時代發(fā)展要求，與時俱進。

二、擺正自身位置，創(chuàng)新教學，樂于奉獻。

既來之，則安之。老老實實、踏踏實實在自身崗位做好教學各項工作，不斷改進工作作風，高標準高要求完成領導布置的任務，創(chuàng)新教學，不斷奉獻。勇于亮出黨員身份，接受人民群眾的監(jiān)督，努力成為一名優(yōu)秀的黨員教師。

典型報告 篇6

__X，男，1971年7月生，中共黨員，體育學院副教授。1991年10月參加工作，從事教育教學三十年來，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，始終以一名優(yōu)秀教師和共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，工作認真負責，關心愛護學生，團結溝通同事。多次被學校評為優(yōu)秀班主任、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務工作者，同時被評為__X州先進體育工作者，湖北國民體質監(jiān)測先進個人等，在公開刊物上發(fā)表有關教育教學、學生管理論文多篇。

01

忠誠教育，修行師德

“走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表”同是高校教師的父母在他走上教師崗位時對他這樣說到。從教三十年來，他也一直是這樣做的，父母對教育的忠誠，對學生的厚愛，對教學的嚴謹，對學校的熱愛，從小熏陶著他，深深的影響著他。作為一名體育教師，他的講臺更多時候是在操場上，在傳統(tǒng)觀念中，體育教師似乎只能在操場上奔跑，少了為人師者的“書卷氣”，但是張老師是肯吃苦，善思考，有追求的體育老師，一直在為將體育課上成學生喜聞樂見的課程而努力，。他談到，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。1991年剛踏上工作崗位的他，在師傅的手把手傳授，在同事們的幫助，在領導的關心下，迅速成長為一名謙虛好學，工作扎實的優(yōu)秀青年教師，懂得了把平凡的事情做好了，就是不不平凡，把簡單的事情做好了，就是不簡單。工作中的他精益求精，思想上的他同樣積極上進，2001年6月，正式成為一名中共黨員的他，始終堅定自己教育之初心，牢記育人之使命，不斷激勵自己加強師德修養(yǎng)，踐行教師職業(yè)道德，積極參與教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標準轉化為個人的內在品質。以身作則，為人師表，以良好的師德贏得了學生的尊重和信賴，以高尚的品德和人格魅力教育、影響學生。

02

熱愛學生，樹立師魂

熱愛學生是教師道德的一個標志，是一種心態(tài)，一種責任，一種智慧。自參加工作以來，他從班主任、輔導員、學生科長、分管教學的副院長一路成長為體育學院院長。作為體育學院的領頭羊，無論是學生管理、體育教學還是帶領學生課余運動訓練比賽，他都時刻關系愛護著學生，對學生始終具有一顆無私奉獻的摯愛之心，尊重信任的真誠之心，嚴而有度的民生之心，寬容忍耐的理解之心，人格崇高的自律之心。從1994級第一屆班主任到2015年結束學生科長的20年學生管理工作中，每天與學生摸爬滾打在一起，一心撲在學生身上。堅持每天早上6：00出門，帶領學生出早操，晚上查完寢室十一、二點才回家。他懂事的女兒常說的一句話就是：“爸爸怎么這么忙啊，一天都看不到他的影子，想找他說會兒話都沒機會”。做一件事情堅持一天、一個月不難，堅持一年、兩年很難，但他做到了二十年如一日，這就是對于教育事業(yè)、對學生的一種熱愛。記得有一天晚上剛查完學生寢室回到家，準備休息時，學生打電話說有一個學生起床上衛(wèi)生間沒注意，身體被劃了一道長口，掛完電話__X老師迅速趕到學校，將學生送到醫(yī)院，掛號、檢查、縫傷口、輸液、留院觀察，最后把學生送回寢室后天已微亮，“學生的安全，就是自己的責任，只要有關學生的安全，怎么小心都不為過，不管多辛苦都值得”。

03

愛崗敬業(yè)，教書育人

無論是作為一名教師，還是一名中共黨員，__X老師始終用實際行動實踐“嚴于律己，任勞任怨，服從安排，無私奉獻”的精神。甘于奉獻就是一面旗幟，就是一種履職態(tài)度，就是一種職業(yè)操守。俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，一名教師不僅需要腳踏實地，更要開拓創(chuàng)新。無論是教學崗位還是管理崗位，一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，用行動詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。根據(jù)教學工作安排，近年來承擔了《足球》《籃球》和《大學體育與健康》等多門課程。興趣是最好的老師，如何讓學生在課堂上學得有興趣，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則開展教學。潛心研究教材、教法，精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精；堅持終身學習，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平；在教學過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，經(jīng)常研究討論各種教學工作方法，努力培養(yǎng)學生的體育興趣愛好。自己所帶的學生里有因具備體育特長，在面試中突顯優(yōu)勢，在單位中成為中堅力量大有人在。在管理崗位上，關心青年教師的成長，積極指導青年教師，深入課堂一線認真聽課，與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點，找出不足。與同事之間和睦相處，團結協(xié)作，努力以寬容、諒解之心待人，規(guī)范自身言行，有無私奉獻精神，從不因個人私事和家庭困難耽誤自己的工作。

路漫漫其修遠兮，必將上下而求索。相信張老師在未來的教學生涯中將一如既往，真誠真心對待每一位成長中的學生，踏實認真的做好工作中的每一件事情，在平凡的工作中做出不平凡的貢獻。

典型報告 篇7

__X小學__X

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。我們深知教育需要愛，但如何巧妙表達愛呢？也許便是用親和之心架設教育之橋。

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樂教樂學樂進取，善思善友善鉆研

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么？優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有同理心，同理心是穿越心靈抵達無私真愛的有效方式。從教十五年，我常對家長和孩子這樣講：“成績可以不是滿分，但態(tài)度也至少應該是99分。你不需要和他人比拼，你只需要超越自己！”但做起來遠比想象中難，大嗓門急脾氣的我總會違背初心走進教育的瓶頸。為了突破瓶頸我開始嘗試如何讓自己變得親和，我想唯有讓孩子認同我，才會明白我的用心，從而激發(fā)他們的內驅力。

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納百川，容學問，立德行，善人品

“小怪才”的微笑

我班有個“小怪才”，腹有詩書，知識淵博，但無論是老師或是孩子們大多都不喜歡他，每每看到他失落的樣子，無助的眼神，我想我需要幫幫他。我發(fā)現(xiàn)他喜歡展示自身優(yōu)勢，便發(fā)揮其專長總在各種場合展示他的文采；發(fā)現(xiàn)他是個熱心腸，便常讓他幫助伙伴和同伴拉近距離；發(fā)現(xiàn)他在小組互動中態(tài)度強勢不被認可，我便提示他有理不在聲高，隨即肯定他正確的觀點，對不完整的觀點給予建議，久而久之洋溢在他嘴角的微笑越來越多了，集體中對他負面的評價越來越少了。

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樂教樂學樂進取，善思善友善鉆研

孩子你慢慢來

我一直深知不是每一個孩子都優(yōu)秀，但他們一定是善良的；不是每一個孩子都聰慧，但他們一定是獨特的。這需要我們用愛心去發(fā)現(xiàn)，用耐心去守護。如果遇到了那個最特別的存在，記得告訴他——“孩子，你慢慢來……”恰巧在從事教育工作的第十三個年頭我認識了最與眾不同的她，于是就有了我與她的故事。

支教工作結束重返本校的第一天，清晨的陽光還不那么刺眼，清新的空氣，湛藍的天空，空中的浮云，路邊的花香，一切的一切都為好心情助力，踏著輕快的步伐走進校園，雖時隔一年但一切依舊熟悉。“黃老師，您好！”一聲洪亮而清脆的問候打斷了我的思緒，可回首卻并未見到熟悉的身影。循著聲音傳來的方向，我仔細尋找，依稀看見不遠處一只胖乎乎的小手在揮舞著，隨著小手往下便看到一張扎著小辮的可愛臉蛋，和肉乎乎的身體。臉蛋上的笑容在清晨陽光的映照下，憨厚而燦爛……真是一個可愛的小家伙，本能地朝著她揮手。這就是初識她的場景，直到現(xiàn)在時過三年后依舊記憶猶新。后來我發(fā)現(xiàn)了她的與眾不同，我曾憧憬過，也曾一次次被打敗過，但我始終堅定，既然相遇了，她就是我的責任，無論如何我絕不放棄，我便常給自己暗暗打氣。其實有時候感性會支持我們給予愛，但理性會讓我們用正確的方式表達愛。

理性告訴我，我需要面對她的一些個性化問題。我與孩子的父母進行了溝通，將我發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，并與他們協(xié)商決定從醫(yī)學上尋求一些能引導孩子快速進步的方式，與此同時我依舊不放棄任何一次能使她進步的機會。最終醫(yī)學鑒定結果給予了我們幫助，我即刻與孩子的爸爸媽媽商量，將教育方案進行了個性化調整，從而將一些孩子能力所不及的，費工費力卻無收獲的內容徹底剔除，制定個性化的引導方案。首先積極閱讀，在閱讀過程中識字，反復讀相同的內容，從而使讀過的內容記憶更牢固。其次培養(yǎng)控筆能力，可以借助畫畫、寫字等訓練慢慢掌握控筆技能，從而逐步提升書寫質量。最后要引導孩子多表達，嘗試的過程中提升表達的完整性以及口語表達能力。

在調整了教育方式及內容后，我發(fā)現(xiàn)她方方面面都有了可喜的進步，上課回答問題由簡單的拼拼音、說詞語逐漸進步為說簡單的句子。在早自習或者讀課文時你也能時而跟讀甚至時而背誦。在每次收作業(yè)時見到她作業(yè)的次數(shù)越來越多了，作業(yè)呈現(xiàn)出的內容也越來越完整了。盡管字跡依舊是筆畫在拼湊，但孩子認真的樣子讓我看到了她的努力、她的堅持。

此時，我更加堅信，只有用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光呵護成長，就一定可以改變一切！

教師的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。它不止表現(xiàn)于對孩子的教育方式中，還應體現(xiàn)于方方面面。如感染同事，同心同德，齊心協(xié)力，再如感染家長，樹立威信，真誠溝通，疫情居家學習期間很多孩子在家盡管有家長的陪伴但明顯呈現(xiàn)出學習成果收效甚微的情況，我每每發(fā)現(xiàn)不僅會一對一溝通，還會一對一跟蹤指導，和家長共同分析問題成因，共同商討解決之法，合理形成孩子成長的一對翅膀；最重要的是感染學生，積極進取，勤奮努力，與學生賽讀書，賽寫字，賽技能，從而使每個孩子都萌發(fā)出不斷進去向上的正能量。

其實我知道兒童的成長，是生命的自成，而每個生命都有它獨特的個性，外因通過內因起作用，過分的外部干擾往往會適得其反。我與孩子們的故事每天都在開始，也每天都在延續(xù)，在這不斷共同成長的過程中，我堅信，只有尊重個性，發(fā)掘潛力，才能做好更多的事。

我會繼續(xù)守望，對每個孩子輕聲說“孩子，你慢慢來……”

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