數(shù)學日記五年級分享

數(shù)學日記五年級。

對于學生時代的我們來說，寫作是不可避免的，作文能夠拓寬視野，優(yōu)秀的作文離不開素材的積累和大量的閱讀。你現(xiàn)在是不是開始動筆寫作文了？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《數(shù)學日記五年級分享》，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

數(shù)學日記五年級 篇1

今天晚上，我正在做作業(yè)。突然，哥哥走過來，對我說：“曉煒，我出一道題考考你，題目是：一張厚度為0。01厘米的紙，對折30次后，大概有多少厚？”“還不到一分米吧?！蔽颐摽诙觥８绺缯f：“錯。你還是用計算器算算吧?！庇谑?，我便按起計算器來。“啊。最后的得數(shù)竟是107374。1824米，比高樓大廈還高出好幾百倍呢?！蔽铱粗矍暗摹疤煳臄?shù)字”嚇了一跳。

哥哥說：“其實這種例子還有許多，比如：面團對折一次就拉出2根面，再對折一次就是4根面，對折三次就是8根……每拉一次，拉出根數(shù)就是上一次的兩倍，如果這樣對拉拉10次，就會有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了?！?/p>

看著哥哥那得意洋洋的樣子，我想：這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來，這真是不可思議啊。數(shù)學真是無奇不有，無所不在。我以后不但要學課本的數(shù)學，還要學好生活中的數(shù)學。不然又要被哥哥的難題給難住了。

數(shù)學日記五年級 篇2

數(shù)學日記五年級：吃出來的數(shù)學

看到這個題目，大家肯定會很好奇，數(shù)學可以吃出來？是的，我昨天就遇到了三個可以吃出來的數(shù)學問題呢。

一大早，我和媽媽，姐姐一起出去吃早餐。早餐店里的品種可真豐富呀！我們要了三個餅夾菜，三杯豆?jié){。熱氣騰騰的美味早餐讓我忍不住食欲大開。

吃飽喝飽后，我這個小小數(shù)學家要出場了，媽媽讓我來付賬。每個餅夾菜2.5元，每杯豆?jié){1.5元，價錢一共是2.5x3+1.5x3。這下麻煩了，我只學過整數(shù)相乘。趕快開動腦筋，計上心來。我們每人每份的價錢是2.5+1.5=4元，三份的價錢不就是3x4=12元嗎？看看我的計算方法是不是更簡便！

中午媽媽要為我們做煎餅，于是數(shù)學問題又來了。媽媽叫來我和姐姐，給我們出了一道數(shù)學腦筋急轉(zhuǎn)彎：平底鍋里煎餅，每次可以同時放兩張餅，煎一張餅需要2分鐘（正反兩面各1分鐘），要以最快的速度煎三張餅需要幾分鐘？

我搶先回答：一共需要4分鐘，同時煎好兩張餅需要2分鐘，第三張餅需要2分鐘，2+2=4分鐘。

數(shù)學日記五年級 篇3

我們數(shù)學徐老師，她大約五十歲。數(shù)學徐老師上課的時候比較嚴肅，對調(diào)皮鬼批評起來也比較嚴厲。因此，每次輪到她上課的時候，同學們都會安靜地坐在座位上認真地聽她講課。有幾個膽大、調(diào)皮的同學不甘寂寞，也會在徐老師那嚴肅的課堂上，搞些小插曲，讓徐老師上不好課。有一次，正好是數(shù)學課，幾個同學私下打鬧著，嘻笑著。被徐老師看見了，突然就停止了講課，叫他們站起來。有幾個知道內(nèi)情的'同學都捂著嘴巴，嘻嘻地笑著，不知道事情的同學用疑惑的眼神看著他們，嘴里還嘀咕著：“他們怎么了，他們怎么了……”

我想：徐老師應(yīng)該怎么 懲罰他們呢？是把他們批評一頓，還是把他們趕出教室呢？

沒想到，徐老師居然不批評他們，而讓他們再表演一次給我們看。婁頓結(jié)結(jié)巴巴地說：“金……金烽……說他像不像一只大猩猩。他……自己還在……胸……胸……胸脯拍了幾下?！边呎f他還邊把金烽做的動作重復(fù)一遍。你看，金烽挺起胸脯，兩手握成拳頭的形狀，朝自己的胸膛拍打著，嘴里嘟嚷著：“我像不像大猩猩啊……”頓時，全班哄堂大笑。有幾位同學捂著自己的肚子跳，有幾位同學笑噎著了。徐老師也笑了，還說了一句幽默的話：“還真像大猩猩嘛?！?/p>

等笑聲漸漸過后，徐老師又講起課來。這時候，大家都得特別專心了。

數(shù)學日記五年級 篇4

在數(shù)學王國的世界里，有老態(tài)龍鐘的“兆”爺爺，有婀娜多姿的“萬和億”美麗的公主，還有調(diào)皮可愛的0哦。0在數(shù)學中非常重要，特別是在小數(shù)中有著舉足輕重的作用。在這幾天的作業(yè)中，我深有體會。

這幾天的數(shù)學作業(yè)全部都是關(guān)于小數(shù)的，因為是在家里自學，所以有的題目我不是很懂。今天，就來說說調(diào)皮的0吧！我沒有重視它，它竟在我作業(yè)中調(diào)皮搗蛋，讓我出丑。

比如說，我今天做的數(shù)學作業(yè)盒子里面有一道題我做錯了，題目是把63028200改寫成用萬作單位，我的答案是6302.8200，但是卻是錯的，我很不能理解，也錯的很不服氣，為什么有的時候加0是對的呢？帶著疑問向媽媽討教。媽媽告訴我小數(shù)最后面的0是沒有意義的，應(yīng)該去掉。

記得爸爸也跟我說過0是個很重要的數(shù)字，特別是在記錄數(shù)據(jù)和賬目的時候，多一個0少一個0那都有可能造成不可挽回的損失，所以一定要把0的運用好，不能馬虎。

0雖然有時表示沒有，但它很調(diào)皮喲！你不重視它，忘記它，它就刁難你，讓你的作業(yè)出錯。今天我誠懇的向0道歉？♀？：對不起，以后我一定尊重你，時時刻刻記住你，需要你出場的時候就請你出來，不需要你的時候就讓你好好休息。

數(shù)學日記五年級 篇5

明天我遇到了一個問題。問題的答案真是令我難以置信?，F(xiàn)在我就和大家分享一下吧。

題目是這樣子。兩個人一起跑步。100米比賽。一分鐘過后第一個人跑到了終點，第二個人才跑了50米。如果把第一個人的起跑線向后挪50米。第二個人能不能跑贏第一個人？我一看就想到，嘿嘿，挪了50米，當然可以跑贏他啦。可是你我難以置信的地方來。答案是不能。這究竟是為什么呢？我仔細的想了想才明白的。速度等于路程除以時間。第一個人用它的路程100÷一等于100。它的速度也就是每分鐘100米。而第二個人的速度用。50÷一。就是等于50米。它的速度也就是每分鐘跑50米。如果把第一個人的起跑線向后挪50米。那么第一個人的要跑的路程。就是150米。算起來要用的時間就是用路程除以速度。也就是150÷100等于1。5鐘。所以他需要1。5鐘到。而第二段人用時路程除以速度等于實驗，也就是100÷50等于二。也就是說要用兩分鐘才可以到。兩分鐘大于1。5鐘。所以不能。唉，大意了。果然做數(shù)學題不能以直覺來判斷。

數(shù)學日記五年級 篇6

“學案導(dǎo)學”教學法是一種新型的教學模式，它旨在通過學生的自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高教學效益。

但學案不是萬能的，我們不要由被教案牽著鼻子走，演變成被學案牽著鼻子走，為了學案而學案，既要利用學案進行教學，又要靈活運用學案。讓學案牽著自己的鼻子走會限制了老師和學生的自由發(fā)揮。

課堂教學是師生雙邊活動的過程，課堂教學更具有生成性與不確定性因此我們要在學案中對學生可能出現(xiàn)的問題進行更多的預(yù)設(shè)，出現(xiàn)了“機動環(huán)節(jié)”或是“設(shè)想環(huán)節(jié)”，即在學案中體現(xiàn)“備學生”。。課堂教學的預(yù)設(shè)不是為了限制其生成性，而是為了使這種生成更具有方向感，更富有成效性。我們在使用學案時要更多地為學生的“學”而預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)學生會提出什么問題、喜歡什么樣的學習方式、生活有怎樣的體驗、探究會有哪些答案、練習會出現(xiàn)什么錯誤……在此基礎(chǔ)上教師怎樣肯定、鼓勵、引導(dǎo)、矯正等等，還可以增加預(yù)設(shè)學生可能提出的問題的環(huán)節(jié)。

另外，我認為不同類型課的學案，形式、設(shè)計重點應(yīng)該有所不同。新授課的學案應(yīng)該著重關(guān)注學生的最近發(fā)展區(qū)準備知識的落實和具有啟發(fā)、探究味的問題情境的設(shè)計。習題課的學案應(yīng)該著重幫助學生總結(jié)解答典型問題的基本方法和基本思路。復(fù)習課的學案應(yīng)該著重幫助學生梳理一下知識體系，對某些重要知識、技能進行專題研究分析。試卷講評課的學案應(yīng)該著重幫助學生了解每個試題考查了哪些基本知識和基本技能，哪些方法、思想、能力在哪道試題上得到了體現(xiàn)，自己的缺陷又在哪里；應(yīng)該在對每位學生的試卷進行分析的基礎(chǔ)上有重點地進行講評，幫助學生學會錯因分析和自我糾錯。

總之，在新課程自由、嶄新的天空下，我們面臨著思維模式、觀念行為等的多重改變，我要不斷吸取新知識、學習新技術(shù)、探索新方法，我愿和我的同伴們一起在學習中成長，在合作中成長，在實踐中成長。

數(shù)學日記五年級 篇7

小學是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對小學，各位學生一定要放松心情。小編為大家準備了五年級數(shù)學日記大全400字，希望給各位學生帶來幫助。

有一天我起床了，打開窗戶正要透一透氣。剛剛才打開窗戶，就把我嚇得把窗戶猛地關(guān)了起來，窗外有許多只蜜蜂飛來飛去，原來這些蜜蜂在我們家的空調(diào)外機邊安了一個家。

我透過窗戶玻璃可以看到蜜蜂的巢?？催^后覺得很奇怪，蜜蜂的巢里面有許多許多的'小孔，而且這些小孔有規(guī)律的排列著，我的腦袋里閃過一個又一個的問號。通過上網(wǎng)查詢，我知道了每一個小孔就是蜜蜂的蜂房，每個蜂房都是有規(guī)則的正六邊形，整個蜂巢像一個錐體，這個錐體上的所有鈍角為109度28，而所有的銳角都是70度32，原來建造這樣的蜂巢所用的蜂蠟少，蜜蜂所做的工作也比較少，而且這樣的蜂巢穩(wěn)固，密封性好，風吹不著，雨淋不到。

在網(wǎng)上，我還發(fā)現(xiàn)動物中的數(shù)學家還有：丹頂鶴、珊瑚蟲、小螞蟻······丹頂鶴總是成群結(jié)隊的在空中排成“人”字形，這個“人”形永遠都是一個度數(shù)----110度。如果你不相信，可以把它拍下來，拿個量角器量一量。珊瑚蟲每年都在自己的體壁上畫出365條環(huán)形紋路，剛好是每天一條。螞蟻，別小看它，它也是數(shù)學家，每次出洞去搬運食物時，大螞蟻和小螞蟻的數(shù)量之比總是1：10，每隔10只小螞蟻便有一只大螞蟻在其中。

既然動物都會利用數(shù)學來安排自己的生活，那現(xiàn)在的我們就更要學好數(shù)學，讓這些知識為我們的生活帶來更多的便利。

數(shù)學日記五年級 篇8

今天，數(shù)學猴的新家已經(jīng)裝修好了，只要將家具般過去就可以了。數(shù)學猴叫了孫悟空and搬家公司來幫忙。

孫悟空因為有事晚了半小時，搬家公司準時到數(shù)學猴家搬家具。

半小時后孫悟空到，數(shù)學猴急急忙忙跑過來說：“你怎么才到啊，人家比你快半小時了?！薄笆菃?？”孫悟空臉有點紅?！拔椰F(xiàn)在就去?！睂O悟空拔下一簇毛，吹了口氣，毛立馬變成了一輛大馬車，將家具裝了進去，一溜煙就跑了。

孫悟空一分鐘了跑250米，搬家公司已經(jīng)比孫悟空多跑半個小時，也就是5000米，而搬家公司一分鐘跑200米，現(xiàn)在數(shù)學猴要提問了：這個題對不對?。咳绻粚φ堄眉t筆改回來，問孫悟空要多少時間能追上搬家公司。

孫悟空一回來看到數(shù)學猴正在寫些東西，一看是一道數(shù)學題，興致立刻起來了馬上說：

解：xx0=6000(米)5000米小于6000米

孫悟空一分鐘了跑250米，搬家公司已經(jīng)比孫悟空多跑半個小時，也就是6000米。

6000(250-200)=120(分鐘)

答：要120分鐘才能追上搬家公司.

“大師兄進步不小??！”數(shù)學猴興奮的說。孫悟空回答：“是嗎？”

就這樣，當天數(shù)學猴就請孫悟空來新家吃飯。

數(shù)學日記五年級 篇9

9月11日星期日天氣晴

我正和妹妹玩得高興,奶奶非把我叫去,讓我給她算一筆賬。

奶奶買了3斤4兩的雞蛋,每斤的價錢是3元5角,奶奶付了12元,應(yīng)該找回多少錢?奶奶的話音剛落,爺爺就說道:"找1角錢。"我不相信爺爺能算得這么快,便用我學過的數(shù)學知識進行計算:單價乘數(shù)量=總價;付出的錢一花的錢=找回的錢,正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣,找1角錢.我問爺爺為什么算得這么快.原來爺爺把3元5角分成3元+5角,先算3.4乘3=10.2元,再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元,所以一共花了11.9元,付出12元,當然一角錢了。爺爺講完后,我明白了,他原來用的是乘法分配律。

通過這件事讓我明白,在我們周圍,到處都可以用到數(shù)學。讓數(shù)學來為我們服務(wù)吧。

五年級上冊數(shù)學日記300字二：五年級數(shù)學周記大全（300字）

傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?

我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。