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特殊的電話號(hào)碼教案

發(fā)布時(shí)間:2023-06-26

特殊的電話號(hào)碼教案14篇。

教案課件是老師必須精心準(zhǔn)備的材料,我們需要認(rèn)真地撰寫每一份教案課件。教案的制定是加強(qiáng)教師道德和職業(yè)風(fēng)范建設(shè)的關(guān)鍵保障。為了方便您閱讀,編輯特別整理了一篇稱心如意的“特殊的電話號(hào)碼教案”文章,并提醒您務(wù)必在瀏覽器中收藏本頁!

特殊的電話號(hào)碼教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解日常生活中的特殊號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2.學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救的經(jīng)驗(yàn)。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲和圖片,與特殊號(hào)碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。

活動(dòng)過程:

一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示三張圖片,并播放三段聲音,引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對(duì)。

師:這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對(duì)成功后,在播放一次聲音。)2.提問:三種特殊車的求救號(hào)碼是多少?(110,120,119)二、出示場(chǎng)景圖片。

引導(dǎo)語:看看這三張的圖片,(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片),你都看到了什么?如果發(fā)生了,你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號(hào)碼的配對(duì)。

提問:這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人生病該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人打架要撥打哪個(gè)號(hào)碼?

2.出示房子著火的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請(qǐng)幼兒模擬撥打119,并報(bào)告具體情況。

小結(jié):撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰,你的具體地址是什么,有沒有人受傷或者被困住等。

3.出示有人病重的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請(qǐng)幼兒模擬撥打120,并報(bào)告具體情況。

小結(jié):撥打120電話同樣要說清楚你是誰,你的具體地址是什么,發(fā)生的具體事情。

4.出示眾人打架的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

請(qǐng)一個(gè)幼兒模擬撥打110,并報(bào)告具體情況。

小結(jié):撥打110電話同樣要說清楚你是誰,你的具體地址是什么,發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

總之,撥打這三個(gè)特殊號(hào)碼都一樣,一定要清楚說你的姓名,你的具體地址,你的聯(lián)系方式,發(fā)生了什么事件等。

三、以情景模擬的形式,加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。

1、羊村一師:一天呀,慢羊羊村長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突然間,它眼前一黑暈倒了,剛好喜羊羊進(jìn)來了。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢?

老師扮演120急救中心,邀請(qǐng)幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

2、羊村二師:今天呢,暖羊羊邀請(qǐng)美羊羊去她家里做客。一不小心,房子著火了,暖羊羊跑了出來。只是呢,美羊羊被困在房子里。這時(shí)候,暖羊羊又該怎么做呢?

老師扮演119報(bào)警中心,邀請(qǐng)幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

3、羊村三師:懶羊羊睡了一個(gè)大覺醒來后,伸伸懶腰,突然肚子"咕咕咕"叫了。于是,它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲,發(fā)生了什么事?原來,懶羊羊的食物都被偷走了。這時(shí)候,它要找誰幫忙啊?

老師扮演110報(bào)警中心,邀請(qǐng)幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

四、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號(hào)碼展開討論。

1.以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號(hào)碼并描述正確的情境。

小結(jié):孩子如果在遇到困難的時(shí)候,如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下,我們可以撥打這些特殊號(hào)碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號(hào)碼,否則將影響接線員的工作,從而影響到他們對(duì)人們的幫助哦!

教學(xué)反思:

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。

3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制課件一份,自制電話機(jī)一部。

活動(dòng)過程:

一、引出特殊的電話號(hào)碼師:前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號(hào)碼,和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,只有三位數(shù)字,你們知道是哪三位數(shù)字嗎?

二、演示課件,認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼。(三個(gè)電話號(hào)碼后面,分別出現(xiàn)三個(gè)對(duì)應(yīng)的圖片)。

師:119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的電話。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話。

三、課件互動(dòng),學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。

1、出示多媒體畫面一:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址(動(dòng)物村3號(hào),門牌號(hào)上有小黃狗的頭像)(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α?,畫面上出現(xiàn)救火車,火消失了(4)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。(動(dòng)物村5號(hào),門牌上出現(xiàn)小豬的頭像)(2)小豬哪去了啊,我們一起來喊喊它?小豬生病了躺在床上,用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α耍⒄f出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車)(4)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,小豬很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。

3、出示畫面3,(站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著)引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙(1)小松鼠的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址(動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的頭像)(2)天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)(4)引導(dǎo)幼兒撥打110,先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方4、出示畫面4:引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)(配對(duì))活動(dòng)延伸:

如果忘記了這些電話號(hào)碼,我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。

自評(píng):這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì),融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與,人人都在動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)腦,減少了孩子消極等待的時(shí)間。

教學(xué)反思:

從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

2、鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。

2、學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程:

一、提問討論

1、出示多媒體畫面一著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào),準(zhǔn)確說出地址。)

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救。)

(3)教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打119。(如撥打正確,畫面上出現(xiàn)消防車,火苗消失。)

(5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面二小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

(3)教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120。打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

(5)教師小結(jié):由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

(4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、游戲

請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與同伴交流卡片上的號(hào)碼,從而明白拿110卡片的是警察,拿119卡片的是消防隊(duì)員,拿120卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

延伸活動(dòng):

討論:如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

2、鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。

2、學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程:

一、提問討論

1、出示多媒體畫面一著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)話求助,并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情

(3)教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打119。(如撥打正確,畫面上出現(xiàn)消防車,火苗消失。)

(5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面二小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家

(2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰來幫忙

(3)教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120。打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

(5)教師小結(jié):由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方

(2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦

(4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、游戲

請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與同伴交流卡片上的號(hào)碼,從而明白拿110卡片的是警察,拿119卡片的是消防隊(duì)員,拿120卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

延伸活動(dòng):

討論:如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦

教學(xué)反思:

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢

特殊的電話號(hào)碼教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。

3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制課件一份,自制電話機(jī)一部。

活動(dòng)過程:

一、引出特殊的電話號(hào)碼。

師:前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號(hào)碼,和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,只有三位數(shù)字,你們知道是哪三位數(shù)字嗎?

二、演示課件,認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼。

活動(dòng)延伸:

如果忘記了這些電話號(hào)碼,我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。

自評(píng):這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì),融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與,人人都在動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)腦,減少了孩子消極等待的時(shí)間。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇6

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學(xué)反思

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒知道并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力;在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè);電話機(jī)一部;多媒體課件

學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在孩子的椅子下面)。1、2、9、0、4數(shù)字卡片若干

活動(dòng)過程:

一.提出問題,請(qǐng)幼兒想辦法去解決,引出什么情況下?lián)艽蛱厥獾碾娫捥?hào)碼

1.出示多媒體畫面一:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

(3)教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α?,畫面上出現(xiàn)救火車,火消失了

(5)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2.出示多媒體畫面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。

(2)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)

(3)教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α耍⒄f出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車)

(5)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖:

110119120xx2這些特殊的電話號(hào)碼已是深入人心,幼兒在日常生活中也聽說過,但為什么要撥打這些電話,怎樣撥打這些電話,要注意什么問題,可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,解開這些疑惑,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,(教案出自:教案網(wǎng))它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)延伸:

游戲:《小小救護(hù)員》

特殊的電話號(hào)碼教案 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

【設(shè)計(jì)思路】

現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

【活動(dòng)流程】

感知討論,觀看表演,認(rèn)識(shí)電話119,110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)

1、幼兒觀看表演,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,119

(1)小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?

小結(jié):小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的,不但會(huì)傷害眼睛,還很容易引起火災(zāi)。

現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

(4)小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。

2、觀看3M投影儀

(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

(2)打電話時(shí)怎么說?

(3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

3、幼兒操作

提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

4、引導(dǎo)講評(píng)

師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

活動(dòng)反思:

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.知道三種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識(shí)。

二、活動(dòng)過程:

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

教師:小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?(教案出自:教案網(wǎng))打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

3.教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇11

目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

過程:

開始部分

(一) 引起興趣,引出課題。

師:今天,老師要來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子? (小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

集體練習(xí): 請(qǐng)問,這是你丟的帽子嗎?

小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

(1) 提問: 小動(dòng)物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問, 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?

(3) 幼兒找東西

(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

4、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過,會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2) (表揚(yáng)自己)

討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三) 結(jié)束:

幼兒園中班社會(huì)教案:快樂元旦

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解每年的'一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

三、活動(dòng)過程:

1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

五、活動(dòng)延伸:

師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。)

特殊的電話號(hào)碼教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)反思:

1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇13

設(shè)計(jì)意圖:

110119120122這些特殊的電話號(hào)碼已是深入人心,幼兒在日常生活中也聽說過,但為什么要撥打這些電話,怎樣撥打這些電話,要注意什么問題,可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,解開這些疑惑,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)延伸:

游戲:《小小救護(hù)員》

活動(dòng)反思:

1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

特殊的電話號(hào)碼教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

2、鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。

2、學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程:

一、提問討論

1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào),準(zhǔn)確說出地址。)

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救。)

(3)教師出示卡片“119”,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確,畫面上出現(xiàn)消防車,火苗消失。)

(5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面二——小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

(3)教師出示“120”卡片,請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

(5)教師小結(jié):由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

(4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、游戲

請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與同伴交流卡片上的號(hào)碼,從而明白拿“110”卡片的是警察,拿“119”卡片的是消防隊(duì)員,拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

延伸活動(dòng):

討論:如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼。

教學(xué)反思:

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

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特殊電話號(hào)碼教案匯總8篇


如果你對(duì)“特殊電話號(hào)碼教案”感到好奇請(qǐng)看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的材料。教案是老師上課前需要備好的課件,根據(jù)要求每位老師都應(yīng)該準(zhǔn)備教案課件。教案需要經(jīng)常更新以跟上教育的發(fā)展潮流。如果你認(rèn)為這個(gè)想法值得推廣,歡迎與你的社交圈分享!

特殊電話號(hào)碼教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

2、鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。

2、學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程:

一、提問討論

1、出示多媒體畫面一著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào),準(zhǔn)確說出地址。)

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救。)

(3)教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打119。(如撥打正確,畫面上出現(xiàn)消防車,火苗消失。)

(5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面二小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

(3)教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120。打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

(5)教師小結(jié):由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

(4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、游戲

請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與同伴交流卡片上的號(hào)碼,從而明白拿110卡片的是警察,拿119卡片的是消防隊(duì)員,拿120卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

延伸活動(dòng):

討論:如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼。

特殊電話號(hào)碼教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

2、鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。

2、學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程:

一、提問討論

1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào),準(zhǔn)確說出地址。)

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救。)

(3)教師出示卡片“119”,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確,畫面上出現(xiàn)消防車,火苗消失。)

(5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面二——小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

(3)教師出示“120”卡片,請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

(5)教師小結(jié):由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

(4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、游戲

請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與同伴交流卡片上的號(hào)碼,從而明白拿“110”卡片的是警察,拿“119”卡片的是消防隊(duì)員,拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

延伸活動(dòng):

討論:如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼。

教學(xué)反思:

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

特殊電話號(hào)碼教案 篇3

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn):

知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

四.設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著飯來張口,衣來伸手的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,(教案出自:教案網(wǎng))充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

五.活動(dòng)流程:

故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)電話119,110,120觀看課件幼兒操作強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)1故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,1192,120(1)小朋友,你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴喜羊羊打火警電話119。

(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?

小結(jié):

現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

(4)小朋友,你們趕快替喜羊羊想辦法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。

2觀看課件(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

(2)打電話時(shí)怎么說?

(3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

3幼兒操作提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

4引導(dǎo)講評(píng)師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,(教案出自:教案網(wǎng))119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

特殊電話號(hào)碼教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.知道三種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識(shí)。

二、活動(dòng)過程:

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

教師:小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?(教案出自:教案網(wǎng))打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

3.教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

特殊電話號(hào)碼教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

【設(shè)計(jì)思路】

現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

【活動(dòng)流程】

感知討論,觀看表演,認(rèn)識(shí)電話119,110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)

1、幼兒觀看表演,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,119

(1)小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?

小結(jié):小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的,不但會(huì)傷害眼睛,還很容易引起火災(zāi)。

現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

(4)小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。

2、觀看3M投影儀

(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

(2)打電話時(shí)怎么說?

(3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

3、幼兒操作

提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

4、引導(dǎo)講評(píng)

師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

活動(dòng)反思:

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

特殊電話號(hào)碼教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

3、幼兒能夠使用特殊電話號(hào)碼,幫助羊羊們。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:"你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

2、認(rèn)識(shí)110、120、119。

(1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

幼:著火了。

師:該怎樣辦呢?

師:那我們趕快打開信看看上寫了些什么。

師:信上寫了什么呀?

幼:110、120、119。

師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>

師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?

師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰來幫忙?

幼:打119,消防員。

師:那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?

師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過。灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

課件:睡覺。

師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。

幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。

師幼一同用電話撥打110。

師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。

課件:不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼此刻在哪里。

師幼:在狼堡里。

課件:我們立刻就來。(出示警車)

(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長(zhǎng)。

課件:播放村長(zhǎng)畫面。

師:呀,找到了,原先就在那里。

課件:哎喲哎喲。

師:村長(zhǎng)您怎樣了?

課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?

幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。

師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

課件:我們立刻就來。(出示救護(hù)車)

師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。

課件:狼堡的門關(guān)上了。

師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。

課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?

課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?

課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰明白?

如果幼兒回答不出來,能夠進(jìn)行提示。

師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。

師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

幼:明白了。

課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。

4、幼兒操作。

師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

特殊電話號(hào)碼教案 篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險(xiǎn),由于中班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,有些孩子雖然知道了一些急用電話,但還不懂正確的使用方法,不知道打電話怎么說?!毒V要》中也指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全放在首位。因此,我選擇了中班社會(huì)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2.樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、記憶特殊的電話號(hào)碼

2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號(hào)碼

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表一張。

2.自制教具:不同的電話機(jī)、手機(jī)、喜洋洋手偶。電子課件

【活動(dòng)過程】

(設(shè)計(jì)思路:環(huán)節(jié)——三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動(dòng)的機(jī)會(huì);手段——通過實(shí)踐、觀察和比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個(gè)特殊符號(hào)的相似處,發(fā)生緊急情況時(shí)可能只要撥打一個(gè)求救電話,也可能要撥打兩個(gè)甚至三個(gè)不同的求救電話;細(xì)節(jié)——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園和幼兒園對(duì)面的菜市場(chǎng)作為事發(fā)點(diǎn),以便讓幼兒能較好的表述。)

一、感知辨別

1.引出特殊的電話號(hào)碼

師:最近我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在

介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

小結(jié):哦,我們班有小朋友知道三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特

殊的號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。

2.配對(duì)游戲

課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場(chǎng)景圖與三

個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

師:這里發(fā)生了什么事?

幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打那個(gè)電話?

幼:119(根據(jù)幼兒回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

師:原來,發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

幼:110/120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲。)

師:這次對(duì)了,原來有人生病或受傷了要撥打急救電話120.那馬路上有人在打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

幼:110。(配對(duì)成功。)

師:對(duì),如果有人打架,周圍的人可以撥打報(bào)警電話110.

喜洋洋(幼兒喜歡的卡通形象):小朋友真聰明,那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

幼:因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)诰o急情況下使用的。

師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話號(hào)碼。喜洋洋,我們說的對(duì)嗎?

喜洋洋:小朋友和老師都說對(duì)了,告訴你們,之所以說這三個(gè)電話號(hào)碼特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們一起跟這三個(gè)電話號(hào)碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧?。ń處煵シ耪n件,同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼,點(diǎn)擊讓其中一個(gè)忽然消失,請(qǐng)幼兒說出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

喜洋洋:老師,這些小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

二、模擬實(shí)踐

1.學(xué)習(xí)撥打火警電話119

師:喜洋洋我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)?/p>

試吧!

師:(播放課件,幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰,

表示門、房間著火了)看,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打電話?

師:記住要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火就很快

會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊撥119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中。)

消防員:喂,你好,這里是火警中心。

幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請(qǐng)你們快來救火。

消防員:知道了,馬上來!

師:消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了!

消防員:我還不知道去哪里救火呢?

師:哦,原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒

園,在什么地方了?;饎?shì)更大了!快,誰再來打一次電話?(再請(qǐng)一名幼兒撥打電話。)

幼:你好,街道幼兒園著火了,請(qǐng)您趕快來!

消防員:知道了,馬上來?。ㄕn件中消防車出動(dòng),趕赴火場(chǎng)

撲滅大火。)

師:真棒,小朋友把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢(shì)情況都跟消

防員叔叔講清楚了,所以消防車很快就開到了幼兒園,還把火滅了,保護(hù)了打架的生命安全,我們真該謝謝他們。那你們剛才聽到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請(qǐng)幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么,并簡(jiǎn)單講解撥打119的一些注意事項(xiàng),如說清楚著火的具體地址是什么街道,著火點(diǎn)是哪兒,火勢(shì)大小,有沒有人受傷,打電話的人是誰,聯(lián)系電話是多少等等。)

2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119

師:(課件播放菜場(chǎng)著火,一位買菜的叔叔受傷的示意圖)

哎呀,這里也著火了,誰來幫助他們打電話?(請(qǐng)兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后,教師播放消防車出動(dòng)的課件。)

3.討論:還該打什么電話?

師:大火把菜市場(chǎng)里的叔叔也燒傷了,我們還應(yīng)該幫叔叔

打什么電話?(120急救電話)

師:對(duì)了,遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那

誰愿意幫助受傷的叔叔撥打120?(請(qǐng)2~3位幼兒撥打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。電話打完,播放救護(hù)車出動(dòng)的畫面。)

師:(小結(jié)撥打120的注意事項(xiàng))撥打120時(shí)同樣要說清病人所在的具體地址是什么街道,傷勢(shì)和病情如何,你是誰,你的聯(lián)系電話是多少。

師:(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦!這是誰?他要干什么?我們打哪個(gè)電話?(引出110報(bào)警電話,請(qǐng)兩位幼兒模擬打電話。電話打完后,課件播放報(bào)警出動(dòng)。)

師:(小結(jié)撥打110的注意事項(xiàng))原來撥打報(bào)警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說清事情發(fā)生的地點(diǎn)是哪里,你是誰,你的聯(lián)系電話是多少。不過打報(bào)警電話110時(shí)還要說清發(fā)生的到底是什么時(shí)間,這樣能方便110中心安排對(duì)應(yīng)的警察前來處理。

師:怎么樣喜洋洋,我們小朋友真的會(huì)打特殊電話了吧!

喜洋洋:小朋友做的真好!

三、制作海報(bào)

1,合作制作海報(bào)

師:我們小朋友真的很棒,知道了三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用

途,學(xué)會(huì)了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話,我們一起來做幾張宣傳海報(bào),把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好嗎?

(教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報(bào),上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請(qǐng)幼兒將三個(gè)電話號(hào)碼的卡片分別貼在對(duì)應(yīng)的圖片旁邊。具體要求:幼兒分三組,跟朋友合作完成海報(bào)。做海報(bào)時(shí)先看清畫面內(nèi)容,再想想該打那個(gè)電話號(hào)碼,最后在籃子里找出這個(gè)號(hào)碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對(duì)情況。)

2.檢查幼兒的海報(bào)

逐一檢查三張海報(bào),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖,并貼上了對(duì)應(yīng)的報(bào)警電話,有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個(gè)電話號(hào)碼,在火災(zāi)中的上元旁貼上119和120。)

師:大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候,我們就去吧學(xué)到的方法告訴他們吧!

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)結(jié)束了,幼兒的表現(xiàn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

1、自制教具與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活

動(dòng)中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋,讓他代表教師向幼兒提問,對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià),引出游戲環(huán)節(jié)等,很好的吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感

知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否需要進(jìn)一步考慮。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些

在緊急情況下保持趁著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要

內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

特殊電話號(hào)碼教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制課件一份、電話機(jī)一部。

2、制作海報(bào)的材料

活動(dòng)過程:

一、談話,引入情境

(水晶宮畫面)

教師:都找到座位了。還記得神仙姐姐的'故事嗎?今天呀,我們就去神仙姐姐的水晶宮作客,好嗎?(好)

教師:這就是水晶宮。

(神仙姐姐哭)

教師:哎呀,怎么了?發(fā)生了什么事?(自由說)你知道的?什么事?問問神仙姐姐吧(神仙姐姐,你為什么哭呀?)

(課件說話:?jiǎn)瑁业暮门笥研∝i被蘑菇山的妖怪抓走了!我受傷了,沒辦法去救它!你們能幫我去救它嗎?)能不能?(好的或其他回答)

(課件說話:我這里有一封信,只有遇到困難的時(shí)候才能打開)

教師:神仙姐姐給了我們…什么?(一封信)什么時(shí)候才能打開?(幼兒自由)對(duì),遇到困難才打開!好,出發(fā)!

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼及其用途,并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個(gè)號(hào)碼。

1、認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼,并知道其用途

(課件到蘑菇橋畫面)

教師:看,蘑菇橋到了,到了什么地方?(蘑菇橋)

(課件發(fā)出爆炸聲,橋著火了)

教師:(著急地說)哎呀,蘑菇橋怎么啦?(多問幾個(gè)人:啊,怎么了?)(著火了)

教師:這,這可怎么辦?(救火、滅火等等)你有什么好辦法?你的辦法呢?(如果提到信就直接說:好,打開那封信?。?/p>

教師:(如果沒提到)哎,還記得那封信嗎?

(課件里打開信,三個(gè)號(hào)碼三種顏色,119紅,120湖藍(lán),110深藍(lán))

教師:(記得,打開等等)好,打開!

教師:是什么?(幼兒自由說)

(1)認(rèn)識(shí)119

教師:原來是三個(gè)電話號(hào)碼。(指119)第一個(gè)是…是呀,為了聽起來更清楚,我們習(xí)慣把這個(gè)“1”讀成“幺”。這就是(鼠標(biāo)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)三個(gè)數(shù)字)…對(duì),119。你們知道119這個(gè)電話號(hào)碼,是遇到什么情況,發(fā)生什么事情的時(shí)候撥打的?(幼兒自己說)你怎么知道的?你也知道的?(幼兒自由說)是的,119是火警電話(課件出畫面),是什么電話?(火警電話)火警電話是什么時(shí)候撥打的?(幼兒)對(duì),是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的?;鹗呛芪kU(xiǎn)的,不能玩火哦?。ê車?yán)重的語氣)

(2)認(rèn)識(shí)120

教師:第二個(gè)是…(幼兒120),120是什么電話呢?(幼兒說)告訴你們吧,這是急救電話(課件出畫面),是什么?(急救電話)急救電話是什么情況下?lián)艽虻??(幼兒自由說)是的,受了很重的傷,得了很重的病,需要及時(shí)搶救的,就要撥打急救電話…(幼兒說120)因?yàn)樯呛軐氋F的。

(3)認(rèn)識(shí)110

教師:(指110)第三個(gè)是…有什么用?(幼兒自由說)哦,是嗎?真的?你知道的?對(duì),110就是報(bào)警電話(課件出畫面)。遇到有人搶東西,偷東西,打架就要撥打報(bào)警電話…(幼兒110),搶東西,偷東西,打架好不好?我們才不學(xué)呢!

2、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼

(1)撥打119

(課件再發(fā)出爆炸聲)

教師:哎呀,蘑菇橋的火越來越大了,該撥哪個(gè)電話呀?(幼兒說119)為什么?(幼兒自由說)對(duì),發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好,我來?。ɡ蠋煋?,幼兒說)

(課件說話:你好,這里119火警中心。)

教師:哦,打通了,快說快說?。ㄓ變赫f著火了)

(課件說:小朋友,別著急,告訴我,哪里著火了?)

教師:哪里著火了?(蘑菇橋)(對(duì)這電話)蘑菇橋著火了,快來救火啊?。ńo幼兒)大聲一點(diǎn)!(蘑菇橋著火了,快來救火啊?。?/p>

(課件說:好的,我們馬上就到。消防車開來了)

教師:哦,消防車…(開來了)(課件火滅了)大火…撲滅了!繼續(xù)前進(jìn)!

(2)撥打110

(課件到蘑菇宮)

教師:蘑菇宮到了!看,妖怪在…

(課件妖怪睡覺)

教師:(幼兒自由說)哦,輕輕的,不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個(gè)妖怪可壞呢,小豬就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦?(幼兒自由說)好,行。誰來撥?先請(qǐng)他哦?。ㄓ變荷蟻恚┪覀兛此麚艿脤?duì)不對(duì)?

(課件:你好,這里是110報(bào)警中心)

教師:(等幼兒說)怎么說?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么辦?(蘑菇宮里有妖怪,快來抓啊?。┮黄鹫f?。ㄖ貜?fù))

(課件:好的,我們馬上就到。警車到)

教師:警車…(幼兒說)

(課件中妖怪被抓)

教師:妖怪…抓走了!好,我們?nèi)ゾ取∝i!

(3)撥打120

(課件到蘑菇洞)

教師:蘑菇洞到了。小豬呢?(幼兒自由說)我們一起喊!小豬,小豬,你在哪里?(幼兒和老師一起)

(課件,小豬受傷了)

教師:哎呀,小豬怎么了?(受傷了)這可怎么辦???可以撥打什么電話?(撥打120)到底什么?好,一起撥!

(課件:你好,這里是120急救中心)

教師:一起說(小豬受傷了)在什么地方?(在蘑菇洞里)說完整?。ㄔ谀⒐蕉蠢?,小豬受傷了,快來救它?。?/p>

(課件:好的,我們馬上就到。救護(hù)車來了)

教師:誰來了?(救護(hù)車)小豬得救了!

(課件:謝謝你們救了我)

教師:我們說…(老師擺手示意)(不用謝)我們也要回去了。

三、一一對(duì)應(yīng),進(jìn)一步熟悉三個(gè)電話號(hào)碼。

(課件里門關(guān)上了)

教師:遭了,門…關(guān)上了,怎么辦?(幼兒自由說)你有好主意???你說呢?(個(gè)別幼兒說)這扇門啊,一定要闖過三關(guān)才能打開

(課件到關(guān)卡)

教師:(課件到第一關(guān))第一關(guān):你們認(rèn)識(shí)這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?第一個(gè)是…119是…火警電話。第二個(gè)…(120)120急救電話。接下來…(110)什么電話?(幼兒回答)。

教師:好,(操作課件)第二關(guān):發(fā)生了什么事?撥什么電話號(hào)碼?(試錯(cuò)的120確定?就不說,手勢(shì)表示。119,確定?試試看)(如果錯(cuò)的示意不對(duì))(119)撥什么?(有沒有不同意見?)(110)

教師:第三關(guān):(課件顯示電話號(hào)碼)為什么說它們是特殊的電話號(hào)碼呢?(幼兒自由說)是的?真的?有道理。

教師總結(jié):這些電話號(hào)碼都是遇到緊急情況的時(shí)候才使用的,為了方便我們記住,只用了三位數(shù)字。你看…(用鼠標(biāo)點(diǎn),點(diǎn)兩個(gè)號(hào)碼)1位、2位、3位;1位、2位、3位。這些號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以撥打,而且是免費(fèi)的,不要錢的。但是要記住哦,不能隨便撥打這些號(hào)碼的哦。

(課件開門)哦,門…開了,我們可以回去了!

四、合作制作海報(bào),加深對(duì)三個(gè)電話號(hào)碼的認(rèn)知。

1、教師:今天多虧了這些特殊的電話號(hào)碼幫助我們解決了困難。可是小班的弟弟妹妹還不知道這些電話號(hào)碼呢,哎,我們一起來做幾張宣傳海報(bào),把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好不好?做的時(shí)候,看清楚發(fā)生了什么事,想一想,應(yīng)該撥打什么號(hào)碼,看,號(hào)碼就插在…(示范插卡片)明白了嗎?去做吧。那邊有,到那邊去吧。

2、事先準(zhǔn)備好幾張海報(bào),每組一張,幼兒合作完成,將籃子里的號(hào)碼牌粘到正確的位置,教師及時(shí)指導(dǎo)并糾正。

教師:看清楚了。發(fā)生了什么事?應(yīng)該撥什么號(hào)碼?對(duì),插進(jìn)去。恩好的,看得清清楚楚的等等。

3、教師:完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下,也可以向客人老師介紹介紹。

五、結(jié)束:

教師:好,來來,我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。

特殊電話號(hào)碼教案實(shí)用7篇


您所需要的“特殊電話號(hào)碼教案”現(xiàn)在已經(jīng)可以使用了。每位教師都需要在上課前準(zhǔn)備好自己的教案和課件,而本學(xué)期又到了撰寫教案和制作課件的時(shí)候了。教案是提高課堂效率的有效措施。本文的目的是為了幫助您更好地解決問題,成功實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)!

特殊電話號(hào)碼教案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

3、幼兒能夠使用特殊電話號(hào)碼,幫助羊羊們。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:"你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

2、認(rèn)識(shí)110、120、119。

(1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

幼:著火了。

師:該怎樣辦呢?

師:那我們趕快打開信看看上寫了些什么。

師:信上寫了什么呀?

幼:110、120、119。

師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>

師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?

師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰來幫忙?

幼:打119,消防員。

師:那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?

師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過?;姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

課件:睡覺。

師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。

幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。

師幼一同用電話撥打110。

師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。

課件:不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼此刻在哪里。

師幼:在狼堡里。

課件:我們立刻就來。(出示警車)

(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長(zhǎng)。

課件:播放村長(zhǎng)畫面。

師:呀,找到了,原先就在那里。

課件:哎喲哎喲。

師:村長(zhǎng)您怎樣了?

課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?

幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。

師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

課件:我們立刻就來。(出示救護(hù)車)

師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。

課件:狼堡的門關(guān)上了。

師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。

課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?

課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?

課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰明白?

如果幼兒回答不出來,能夠進(jìn)行提示。

師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。

師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

幼:明白了。

課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。

4、幼兒操作。

師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

特殊電話號(hào)碼教案(篇2)

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學(xué)反思

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹鳎晕以诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

特殊電話號(hào)碼教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖:

110119120122這些特殊的電話號(hào)碼已是深入人心,幼兒在日常生活中也聽說過,但為什么要撥打這些電話,怎樣撥打這些電話,要注意什么問題,可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,解開這些疑惑,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)延伸:

游戲:《小小救護(hù)員》

活動(dòng)反思:

1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

特殊電話號(hào)碼教案(篇4)

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn):

知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

四.設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著飯來張口,衣來伸手的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,(教案出自:教案網(wǎng))充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

五.活動(dòng)流程:

故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)電話119,110,120觀看課件幼兒操作強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)1故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,1192,120(1)小朋友,你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴喜羊羊打火警電話119。

(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?

小結(jié):

現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

(4)小朋友,你們趕快替喜羊羊想辦法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。

2觀看課件(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

(2)打電話時(shí)怎么說?

(3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

3幼兒操作提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

4引導(dǎo)講評(píng)師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,(教案出自:教案網(wǎng))119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

特殊電話號(hào)碼教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)反思:

1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

特殊電話號(hào)碼教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。

3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制課件一份,自制電話機(jī)一部。

活動(dòng)過程:

一、引出特殊的電話號(hào)碼師:前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號(hào)碼,和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,只有三位數(shù)字,你們知道是哪三位數(shù)字嗎?

二、演示課件,認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼。(三個(gè)電話號(hào)碼后面,分別出現(xiàn)三個(gè)對(duì)應(yīng)的圖片)。

師:119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的電話。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話。

三、課件互動(dòng),學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。

1、出示多媒體畫面一:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址(動(dòng)物村3號(hào),門牌號(hào)上有小黃狗的頭像)(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α?,畫面上出現(xiàn)救火車,火消失了(4)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。(動(dòng)物村5號(hào),門牌上出現(xiàn)小豬的頭像)(2)小豬哪去了啊,我們一起來喊喊它?小豬生病了躺在床上,用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α耍⒄f出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車)(4)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,小豬很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。

3、出示畫面3,(站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著)引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙(1)小松鼠的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址(動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的頭像)(2)天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)(4)引導(dǎo)幼兒撥打110,先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方4、出示畫面4:引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)(配對(duì))活動(dòng)延伸:

如果忘記了這些電話號(hào)碼,我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。

自評(píng):這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì),融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與,人人都在動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)腦,減少了孩子消極等待的時(shí)間。

教學(xué)反思:

從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

特殊電話號(hào)碼教案(篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.知道三種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識(shí)。

二、活動(dòng)過程:

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

教師:小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?(教案出自:教案網(wǎng))打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

3.教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

特殊電話號(hào)碼教案系列13篇


根據(jù)您的要求我找到了以下內(nèi)容:“特殊電話號(hào)碼教案”。教案課件是我們老師的部分工作,只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。要知道一份好的教案課件,知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要有輕重層次。希望本文能給您提供借鑒!

特殊電話號(hào)碼教案【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

今年11月中旬,我班開展了生活安全主題活動(dòng),結(jié)合我國(guó)“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),我預(yù)設(shè)了中班綜合活動(dòng)“特殊的電話號(hào)碼”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):特殊號(hào)碼的用途。

難點(diǎn):在什么情況下用什么特殊號(hào)碼?

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120。

2、自制圖片,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、開始部分

師幼談話,講講電話的作用,引出特殊的電話號(hào)碼

二、基本部分

1、師:出示電話,引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?我們?cè)谕娲螂娫捰螒蚝脝幔浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說號(hào)碼并模仿打電話。)

師:有幾個(gè)特殊的號(hào)碼,會(huì)給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號(hào)碼嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)

2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號(hào)碼及其作用。

師:出示110號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒圍繞問題開展討論。

這是什么號(hào)碼?他與我們家里的號(hào)碼有什么不同呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)說一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個(gè)號(hào)碼呢?他對(duì)我們有什么幫助?(請(qǐng)幼兒互相探討,在請(qǐng)幼兒自己總結(jié)一下)。在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?依次出示:119、120號(hào)碼。

教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號(hào)碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話號(hào)碼。

3、利用電話配對(duì)游戲,進(jìn)一步感知特殊的號(hào)碼的作用。

圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號(hào)碼的聯(lián)系。

三、結(jié)束部分:

讓幼兒根據(jù)圖片中的電話號(hào)碼回答問題并找出相應(yīng)的車輛。

四、延伸部分

讓幼兒嘗試制作特殊號(hào)碼小電話

教學(xué)反思

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹鳎晕以诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的`說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

特殊電話號(hào)碼教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解日常生活中的特殊號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2.學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救的經(jīng)驗(yàn)。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲和圖片,與特殊號(hào)碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。

活動(dòng)過程:

一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示三張圖片,并播放三段聲音,引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對(duì)。

師:這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對(duì)成功后,在播放一次聲音。)2.提問:三種特殊車的求救號(hào)碼是多少?(110,120,119)二、出示場(chǎng)景圖片。

引導(dǎo)語:看看這三張的圖片,(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片),你都看到了什么?如果發(fā)生了,你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號(hào)碼的配對(duì)。

提問:這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人生病該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人打架要撥打哪個(gè)號(hào)碼?

2.出示房子著火的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請(qǐng)幼兒模擬撥打119,并報(bào)告具體情況。

小結(jié):撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰,你的具體地址是什么,有沒有人受傷或者被困住等。

3.出示有人病重的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請(qǐng)幼兒模擬撥打120,并報(bào)告具體情況。

小結(jié):撥打120電話同樣要說清楚你是誰,你的具體地址是什么,發(fā)生的具體事情。

4.出示眾人打架的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

請(qǐng)一個(gè)幼兒模擬撥打110,并報(bào)告具體情況。

小結(jié):撥打110電話同樣要說清楚你是誰,你的具體地址是什么,發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

總之,撥打這三個(gè)特殊號(hào)碼都一樣,一定要清楚說你的姓名,你的具體地址,你的聯(lián)系方式,發(fā)生了什么事件等。

三、以情景模擬的形式,加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。

1、羊村一師:一天呀,慢羊羊村長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突然間,它眼前一黑暈倒了,剛好喜羊羊進(jìn)來了。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢?

老師扮演120急救中心,邀請(qǐng)幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

2、羊村二師:今天呢,暖羊羊邀請(qǐng)美羊羊去她家里做客。一不小心,房子著火了,暖羊羊跑了出來。只是呢,美羊羊被困在房子里。這時(shí)候,暖羊羊又該怎么做呢?

老師扮演119報(bào)警中心,邀請(qǐng)幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

3、羊村三師:懶羊羊睡了一個(gè)大覺醒來后,伸伸懶腰,突然肚子"咕咕咕"叫了。于是,它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲,發(fā)生了什么事?原來,懶羊羊的食物都被偷走了。這時(shí)候,它要找誰幫忙啊?

老師扮演110報(bào)警中心,邀請(qǐng)幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

四、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號(hào)碼展開討論。

1.以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號(hào)碼并描述正確的情境。

小結(jié):孩子如果在遇到困難的時(shí)候,如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下,我們可以撥打這些特殊號(hào)碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號(hào)碼,否則將影響接線員的工作,從而影響到他們對(duì)人們的幫助哦!

教學(xué)反思:

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

特殊電話號(hào)碼教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.知道三種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識(shí)。

二、活動(dòng)過程:

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

教師:小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?(教案出自:教案網(wǎng))打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

3.教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

特殊電話號(hào)碼教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖:

110119120xx2這些特殊的電話號(hào)碼已是深入人心,幼兒在日常生活中也聽說過,但為什么要撥打這些電話,怎樣撥打這些電話,要注意什么問題,可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,解開這些疑惑,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,(教案出自:教案網(wǎng))它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)延伸:

游戲:《小小救護(hù)員》

特殊電話號(hào)碼教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。

3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制課件一份,自制電話機(jī)一部。

活動(dòng)過程:

一、引出特殊的電話號(hào)碼師:前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號(hào)碼,和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,只有三位數(shù)字,你們知道是哪三位數(shù)字嗎?

二、演示課件,認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼。(三個(gè)電話號(hào)碼后面,分別出現(xiàn)三個(gè)對(duì)應(yīng)的圖片)。

師:119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的電話。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話。

三、課件互動(dòng),學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。

1、出示多媒體畫面一:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址(動(dòng)物村3號(hào),門牌號(hào)上有小黃狗的頭像)(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α耍嬅嫔铣霈F(xiàn)救火車,火消失了(4)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。(動(dòng)物村5號(hào),門牌上出現(xiàn)小豬的頭像)(2)小豬哪去了啊,我們一起來喊喊它?小豬生病了躺在床上,用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α?,并說出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車)(4)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,小豬很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。

3、出示畫面3,(站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著)引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙(1)小松鼠的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址(動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的頭像)(2)天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)(4)引導(dǎo)幼兒撥打110,先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方4、出示畫面4:引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)(配對(duì))活動(dòng)延伸:

如果忘記了這些電話號(hào)碼,我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問,這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。

自評(píng):這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì),融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與,人人都在動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)腦,減少了孩子消極等待的時(shí)間。

教學(xué)反思:

從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

特殊電話號(hào)碼教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):】

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

【設(shè)計(jì)思路】

現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

【活動(dòng)流程】

感知討論,觀看表演,認(rèn)識(shí)電話119,110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)

1、幼兒觀看表演,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,119

(1)小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?

小結(jié):小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的,不但會(huì)傷害眼睛,還很容易引起火災(zāi)。

現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

(4)小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。

2、觀看3M投影儀

(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

(2)打電話時(shí)怎么說?

(3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

3、幼兒操作

提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

4、引導(dǎo)講評(píng)

師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

特殊電話號(hào)碼教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道110、120、119等特殊的電話號(hào)碼,了解它們的含義。

2.懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾?,提高安全意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話,能較清楚地講述相關(guān)情況。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道自己的家庭電話號(hào)碼與父母的電話號(hào)碼,并對(duì)常見的特殊號(hào)碼有初步的認(rèn)識(shí)。

材料準(zhǔn)備:PPT課件,玩具電話一部,幼兒操作材料。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?我們今天一起去羊村做客好嗎?

(課件:美羊羊在哭,唔……村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。)師:原來是這樣,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎? 幼:愿意。

師:美羊羊你放心,我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來的。

(課件:謝謝你們,我這里有封信,在困難的時(shí)候才能打開。 )師:美羊羊給了我們什么? 幼:一封信。

師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

二、認(rèn)識(shí)110、120、119。

1.出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

師:呀,草原橋發(fā)生了什么事? 幼:著火了。

師:我們?cè)趺催^去呀?現(xiàn)在該怎么辦? 請(qǐng)個(gè)別幼兒說說辦法。

師:還記得我們臨走時(shí)美羊羊給了我們一封信嗎? 幼:記得。

師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。 打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

師:信上寫了什么呀? 幼:110、120、119。

師:你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,現(xiàn)在念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>

師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎? 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。

根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。

師:你們說的真棒。那草原橋著火了,應(yīng)該打哪個(gè)電話?請(qǐng)誰來幫忙? 幼:打119,消防員。

師:那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

(課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。 )師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。 師幼:是草原橋著火了。

(課件:我們馬上就來。(出示消防車滅火))2.到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎么辦?

師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過啰?;姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,特別喜歡抓羊,我們看看它現(xiàn)在在干什么?

( 課件:睡覺。)師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。 幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。

師:那我們趕快來一起打電話吧。 師幼一同用電話撥打110。

師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走?

(課件:你們不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。) 師幼:在狼堡里。

(課件:我們馬上就來。(出示警車))3.進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎么辦?

師:耶,灰太郎被抓走了,我們敢快找找村長(zhǎng)在哪?

( 課件:播放村長(zhǎng)畫面。)師:找到了,找到了,村長(zhǎng)在這里。

( 課件:哎喲哎喲。)師:村長(zhǎng)您怎么了?

(課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。)師:村長(zhǎng)受傷了,我們應(yīng)該怎么辦? 幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。

師:那我們趕快打電話吧。 師幼一同用電話撥打120。

師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

(課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?)師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

(課件:我們馬上就來。(出示救護(hù)車))三、鞏固認(rèn)識(shí)。

師:村長(zhǎng)的血止住了,我們可以回家啦。

(課件:狼堡的門關(guān)上了。)師:門怎么關(guān)上了呀,這下我們?cè)趺椿厝パ健?/p>

(課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。 )師:原來還要闖關(guān)呀,不知道問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一起來:加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?

(課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?) 根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。

師:耶,我們第一關(guān)過了,馬上要闖第二關(guān)了,再來給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)是什么?

(課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。

師:你們可真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們能不能也這樣順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們給自己打打氣:加油加油,耶!

(課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?) 師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰知道? 如果幼兒回答不出來,可以進(jìn)行提示:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。 師幼一起數(shù),并將總數(shù)寫在后面。 師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。

小結(jié):原來這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都可以撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的?,F(xiàn)在你們知道為什么說這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。 幼:知道了。

師:恩,大家都知道了,那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開。

(課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部通過,門已經(jīng)打開了,你們可以回家了。)四、幼兒操作。

師:太好了,我們終于可以回家了。我們中x班的小朋友太厲害了,今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村村長(zhǎng)給救了出來,你們可真勇敢,但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思,所以,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?

師:宣傳海報(bào)怎么做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

五、結(jié)束活動(dòng)。

拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

教學(xué)反思:

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

特殊電話號(hào)碼教案【篇8】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:"你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們今天一起去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

師:原來是這樣呀,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎?

幼:愿意。

師:懶羊羊你放心,我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來的。

課件:謝謝你們,我這里有封信,在困難的時(shí)候才能打開。

師:懶羊羊給了我們什么?

幼:一封信。

師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

2、認(rèn)識(shí)110、120、119.

(1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

幼:著火了。

師:我們?cè)趺催^去呀?現(xiàn)在該怎么辦? 請(qǐng)個(gè)別幼兒說說辦法。

師:還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?

幼:記得。

師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

師:信上寫了什么呀?

幼:110、120、119.

師:你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,現(xiàn)在念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>

師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎? 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。

根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。

師:你們說的真棒。那草原橋著火了,應(yīng)該打哪個(gè)電話請(qǐng)誰來幫忙?

幼:打119,消防員。

師:那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。

師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。

師幼:是草原橋著火了。

課件:我們馬上就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎么辦?

師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過啰。灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,特別喜歡抓羊吃,我們看看它現(xiàn)在在干什么?

課件:睡覺。

師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。

幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。

師:那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打110。

師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。

課件:你們不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。

師幼:在狼堡里。

課件:我們馬上就來。(出示警車)(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎么辦?

師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長(zhǎng)在哪?

課件:播放村長(zhǎng)畫面。

師:呀,找到了,原來就在這里。

課件:哎喲哎喲。

師:村長(zhǎng)您怎么了?

課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

師:村長(zhǎng)受傷了,我們應(yīng)該怎么辦?

幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。

師:那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打120。

師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

課件:我們馬上就來。(出示救護(hù)車)3、鞏固認(rèn)識(shí)。

師:村長(zhǎng)的血止住了,我們可以回家羅。

課件:狼堡的門關(guān)上了。

師:門怎么關(guān)上了呀,這下我們?cè)趺椿厝パ健?/p>

課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。

師:原來還要闖關(guān)呀,不知道問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一起來:加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?

課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼? 根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。

師:耶,我們第一關(guān)過了,馬上要闖第二關(guān)了,再來給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)又是什么?

課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。

師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們?cè)賮韱栕约捍虼驓猓杭佑图佑?,?

課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰知道?

如果幼兒回答不出來,可以進(jìn)行提示。

師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。 師幼一起數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。

師小結(jié):原來這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都可以撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

幼:知道了。

師:恩,大家都知道了,那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開。

課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部通過,門已經(jīng)打開了,你們可以回家了。

4、幼兒操作。

師:太好了,我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了,今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎么做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

教學(xué)反思:

通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。

特殊電話號(hào)碼教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解119、110、120這三種特殊的電話號(hào)碼及它們的作用。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、幼兒操作卡片及宣傳小報(bào)每人一份

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

了解三種特殊的電話號(hào)碼及其他們的作用

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

師:剛剛徐老師接到熊伯伯的電話,森林里的小猴、小豬和喜羊羊他們遇到危險(xiǎn)了,想請(qǐng)小朋友去救他們,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種特殊電話號(hào)碼,了解它們的作用

1、出示PPT,請(qǐng)幼兒說說都認(rèn)識(shí)哪些車?它們分別有什么作用?

2、告訴幼兒這些車相對(duì)應(yīng)的特殊號(hào)碼

報(bào)警電話--110急救電話--120火警電話--119

三、解救動(dòng)物,了解號(hào)碼的特殊性

1、解救小猴--(火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))

(出示PPT)師:小朋友們看一看,小猴家發(fā)生什么事了?應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼?

2、解救小豬--(受傷現(xiàn)場(chǎng))

(出示PPT)師:小朋友們看一看,小豬發(fā)生什么事了?應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼?

3、解救喜羊羊--(狼追羊現(xiàn)場(chǎng))

(出示PPT)師:小朋友們看一看,喜羊羊發(fā)生什么事了?應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼?

4、教師小結(jié),并讓幼兒了解號(hào)碼的特殊性

四、制作宣傳手冊(cè)

1、介紹制作要求(觀察圖片--找對(duì)應(yīng)急救車輛--插卡)

2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

3、師幼共同檢查核對(duì),教師小結(jié)

特殊電話號(hào)碼教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

2、鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片,警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。

2、學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程:

一、提問討論

1、出示多媒體畫面一著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)話求助,并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情

(3)教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打119。(如撥打正確,畫面上出現(xiàn)消防車,火苗消失。)

(5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2、出示多媒體畫面二小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家

(2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰來幫忙

(3)教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120。打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后,畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

(5)教師小結(jié):由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方

(2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦

(4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、游戲

請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與同伴交流卡片上的號(hào)碼,從而明白拿110卡片的是警察,拿119卡片的是消防隊(duì)員,拿120卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

延伸活動(dòng):

討論:如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦

教學(xué)反思:

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢

特殊電話號(hào)碼教案【篇11】

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學(xué)反思

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

特殊電話號(hào)碼教案【篇12】

設(shè)計(jì)意圖:

110119120122這些特殊的電話號(hào)碼已是深入人心,幼兒在日常生活中也聽說過,但為什么要撥打這些電話,怎樣撥打這些電話,要注意什么問題,可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,解開這些疑惑,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)延伸:

游戲:《小小救護(hù)員》

活動(dòng)反思:

1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

特殊電話號(hào)碼教案【篇13】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

【設(shè)計(jì)思路】

現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題“在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼”,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

【活動(dòng)流程】

感知討論,觀看表演,認(rèn)識(shí)電話119,110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)

1、幼兒觀看表演,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,119

(1)小朋友,你們說小豬該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?

小結(jié):小朋友,我們要記住狗先生的話,在家放鞭炮是很危險(xiǎn)的,不但會(huì)傷害眼睛,還很容易引起火災(zāi)。

現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

(4)小朋友,你們趕快替小貓想辦法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。

2、觀看3M投影儀

(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

(2)打電話時(shí)怎么說?

(3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

3、幼兒操作

提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

4、引導(dǎo)講評(píng)

師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

活動(dòng)反思:

隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

特殊號(hào)碼教案


今天的主題是“特殊號(hào)碼教案”請(qǐng)看我寫的這篇文章,希望您能經(jīng)常光顧我們網(wǎng)站的最新資訊以檢視企業(yè)發(fā)展方向。為了教學(xué)更有順利,老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件,需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。編寫好教案能夠幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

特殊號(hào)碼教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

110119120xx2這些特殊的電話號(hào)碼已是深入人心,幼兒在日常生活中也聽說過,但為什么要撥打這些電話,怎樣撥打這些電話,要注意什么問題,可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,解開這些疑惑,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,(教案出自:教案網(wǎng))它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)延伸:

游戲:《小小救護(hù)員》

特殊號(hào)碼教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

3、幼兒能夠使用特殊電話號(hào)碼,幫助羊羊們。

2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

師:“你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?”“我們這天一齊去羊村做客好嗎?”課件:懶羊羊在哭“唔……”師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

2、認(rèn)識(shí)110、120、119。

(1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>

師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?

師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰來幫忙?

師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?

師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過。灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。

師幼一同用電話撥打110。

師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。

(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?

課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?

課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰明白?

如果幼兒回答不出來,能夠進(jìn)行提示。

師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

課件:掌聲――恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。

4、幼兒操作。

師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?“師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

特殊號(hào)碼教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒知道并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力;在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè);電話機(jī)一部;多媒體課件

學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在孩子的椅子下面)。1、2、9、0、4數(shù)字卡片若干

活動(dòng)過程:

一.提出問題,請(qǐng)幼兒想辦法去解決,引出什么情況下?lián)艽蛱厥獾碾娫捥?hào)碼

1.出示多媒體畫面一:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

(3)教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α耍嬅嫔铣霈F(xiàn)救火車,火消失了

(5)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

2.出示多媒體畫面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。

(2)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)

(3)教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α耍⒄f出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車)

(5)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

特殊號(hào)碼教案 篇4

目標(biāo):

1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

過程:

開始部分

(一) 引起興趣,引出課題。

師:今天,老師要來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子? (小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

集體練習(xí): 請(qǐng)問,這是你丟的帽子嗎?

小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

(1) 提問: 小動(dòng)物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問, 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?

(3) 幼兒找東西

(4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

4、幼兒討論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過,會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2) (表揚(yáng)自己)

討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三) 結(jié)束:

幼兒園中班社會(huì)教案:快樂元旦

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解每年的'一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

三、活動(dòng)過程:

1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

五、活動(dòng)延伸:

師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。)

特殊號(hào)碼教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解119、110、120這三種特殊的電話號(hào)碼及它們的作用。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、幼兒操作卡片及宣傳小報(bào)每人一份

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

了解三種特殊的電話號(hào)碼及其他們的作用

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

師:剛剛徐老師接到熊伯伯的電話,森林里的小猴、小豬和喜羊羊他們遇到危險(xiǎn)了,想請(qǐng)小朋友去救他們,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種特殊電話號(hào)碼,了解它們的作用

1、出示PPT,請(qǐng)幼兒說說都認(rèn)識(shí)哪些車?它們分別有什么作用?

2、告訴幼兒這些車相對(duì)應(yīng)的特殊號(hào)碼

報(bào)警電話--110急救電話--120火警電話--119

三、解救動(dòng)物,了解號(hào)碼的特殊性

1、解救小猴--(火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))

(出示PPT)師:小朋友們看一看,小猴家發(fā)生什么事了?應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼?

2、解救小豬--(受傷現(xiàn)場(chǎng))

(出示PPT)師:小朋友們看一看,小豬發(fā)生什么事了?應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼?

3、解救喜羊羊--(狼追羊現(xiàn)場(chǎng))

(出示PPT)師:小朋友們看一看,喜羊羊發(fā)生什么事了?應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼?

4、教師小結(jié),并讓幼兒了解號(hào)碼的特殊性

四、制作宣傳手冊(cè)

1、介紹制作要求(觀察圖片--找對(duì)應(yīng)急救車輛--插卡)

2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

3、師幼共同檢查核對(duì),教師小結(jié)

特殊號(hào)碼教案 篇6

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學(xué)反思

通過特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說,反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

特殊號(hào)碼教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

3、幼兒能夠使用特殊電話號(hào)碼,幫助羊羊們。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

師:"你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

2、認(rèn)識(shí)110、120、119。

(1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

幼:著火了。

師:該怎樣辦呢?

師:那我們趕快打開信看看上寫了些什么。

師:信上寫了什么呀?

幼:110、120、119。

師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>

師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?

師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰來幫忙?

幼:打119,消防員。

師:那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?

師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過。灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

課件:睡覺。

師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。

幼:打110,請(qǐng)警察來幫忙。

師幼一同用電話撥打110。

師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。

課件:不要著急,請(qǐng)說清楚灰太狼此刻在哪里。

師幼:在狼堡里。

課件:我們立刻就來。(出示警車)

(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長(zhǎng)。

課件:播放村長(zhǎng)畫面。

師:呀,找到了,原先就在那里。

課件:哎喲哎喲。

師:村長(zhǎng)您怎樣了?

課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?

幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過來。

師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

課件:我們立刻就來。(出示救護(hù)車)

師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。

課件:狼堡的門關(guān)上了。

師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。

課件:請(qǐng)聽第一關(guān):請(qǐng)問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?

課件:請(qǐng)聽第二關(guān):請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?

課件:請(qǐng)聽第三關(guān):請(qǐng)問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰明白?

如果幼兒回答不出來,能夠進(jìn)行提示。

師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

師:我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。

師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

幼:明白了。

課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。

4、幼兒操作。

師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

特殊號(hào)碼教案 篇8

1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。

2、了解中國(guó)茶文化,萌生民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,先客后主等。

茶具,各種茶葉,茶袋,VCD短篇,幻燈片。

一、導(dǎo)入新課。

師:“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西,你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

二、了解中國(guó)的茶文化,萌生民族自豪感。

師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開始的嗎?”

師:“對(duì),中國(guó)是第一個(gè)開始飲茶的國(guó)家,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國(guó)學(xué)來的。你們作為中國(guó)人,心里是什么感覺啊?”

三、茶的用途及功效。

師:“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”

“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑……。”

四、茶藝。

師:“茶既然有那么多好處,你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”

師:“今天老師就為小朋友們泡制中國(guó)的十大名茶之一的鐵觀音?!?/p>

教師示范茶藝表演,請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀,先客后主的文化熏陶。

1、介紹茶具名稱。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

師:“中國(guó)是禮儀之邦,謙虛,好客,愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜,最好的.。今天來了那么多客人老師,我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?”

請(qǐng)幼兒給老師奉茶,然后幼兒品茶。

五、幼兒自主操作泡茶品茶,教師巡回指導(dǎo)。

師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作業(yè):請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶,消除他們一天的勞累。

從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn),了解了茶的不同種類,了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感,體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí),時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。

特殊號(hào)碼教案 篇9

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn):

知道110,119,120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。

四.設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛,過著飯來張口,衣來伸手的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,(教案出自:教案網(wǎng))充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題在沒有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

五.活動(dòng)流程:

故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)電話119,110,120觀看課件幼兒操作強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)1故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110,1192,120(1)小朋友,你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

(2)提醒幼兒快告訴喜羊羊打火警電話119。

(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?

小結(jié):

現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。

(4)小朋友,你們趕快替喜羊羊想辦法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話,在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。

2觀看課件(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

(2)打電話時(shí)怎么說?

(3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

(4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

3幼兒操作提醒個(gè)別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

4引導(dǎo)講評(píng)師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話,(教案出自:教案網(wǎng))119是火警電話,120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

特殊號(hào)碼教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些特殊的電話號(hào)碼,知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖9幅,電話號(hào)碼標(biāo)志,頭飾“黑貓警長(zhǎng)”。

活動(dòng)過程:

一、說兒歌,導(dǎo)入課題。

“黑貓警長(zhǎng)黑貓警長(zhǎng)喵喵喵,開著警車開著警車滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅光?!薄靶∨笥讯贾篮谪埦L(zhǎng)非常的厲害,他每天都在保護(hù)著森林里的小動(dòng)物的安全?!?放音樂)

“小朋友聽”。黑貓警長(zhǎng)接到一個(gè)電話,今天我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看到底發(fā)生了什么事?

二、講述故事,認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼并知道其用途。

(一)1、出示圖片1 “小朋友看,原來是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了,螳螂姑娘就撥打了匪警電話110,告訴黑貓警長(zhǎng)……提問:螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號(hào)碼是多少?(110)

2、出示圖片2“剛才黑貓警長(zhǎng)前來捉拿一只耳時(shí),發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了,黑貓警長(zhǎng)就趕快撥打了火警電話119,不一會(huì)兒,消防員就趕來撲滅了火……”提問:黑貓警長(zhǎng)撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號(hào)碼是多少?(119)

3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地,黑貓警長(zhǎng)趕緊撥打電話120,不一會(huì)兒,救護(hù)車就來了,把白貓警士送到了醫(yī)院。提問:這次黑貓警長(zhǎng)撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號(hào)碼是多少?(120)

(二)講述故事后提問:

1、小朋友一起說一說,剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)

哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個(gè)別幼兒說)。

小結(jié):在生活中,如果我們遇到各種危險(xiǎn)和困難就可以撥打匪警電話110,警察就會(huì)來幫助我們。

2、剛才黑貓警長(zhǎng)為什么要撥打火警電話119?小結(jié):平時(shí),如果我們發(fā)現(xiàn)著火了,就要撥打火警電話119,消防員叔叔就會(huì)趕來滅火。

3、那黑貓警長(zhǎng)第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號(hào)碼是多少?(120)小結(jié):在平時(shí)生活中,如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了,就可以撥打急救電話120,醫(yī)生就會(huì)及時(shí)來搶救。

(三)游戲鞏固。

1、變魔術(shù)。黑貓警長(zhǎng)變出哪個(gè)電話號(hào)碼,幼兒趕快說出其名稱。

2、猜一猜。老師出示電話號(hào)碼,小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?

3、舉一舉。老師圖片,小朋友舉出相應(yīng)的電話號(hào)碼。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng),知道了匪警電話110,火警電話119,急救電話120,這些電話為我們的生活帶來了許多的方便,但是可不能隨便亂打,否則會(huì)造成許多麻煩。在我們生活中,還有許多電話,都會(huì)給我們的生活帶來方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。

特殊號(hào)碼教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

活動(dòng)過程:

1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師:“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)

2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說出119的號(hào)碼)

4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié):

這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動(dòng)反思:

1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

特殊號(hào)碼教案 篇12

設(shè)計(jì)理念:

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),本活動(dòng)來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感,在做中樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過程,感受勞動(dòng)的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點(diǎn):教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動(dòng)過程:設(shè)計(jì)意圖:

一、椅子哭了

●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì)這么臟呢?

●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師:你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過程中的快樂。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護(hù)我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,并鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子,輕拿輕放的`好習(xí)慣。

中班社會(huì)教案:有趣的交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

活動(dòng)過程:

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你猜我翻

“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志???你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志,提問:

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志,提問:

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論:為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),提問:

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問:

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”

再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《特殊的電話號(hào)碼教案14篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了特殊的電話號(hào)碼教案專題,希望您能喜歡!

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