小孩不笨2讀后感。
閱讀一本好書就像與一個(gè)高尚的人交談,閱讀結(jié)束后,我們的心靈仿佛經(jīng)歷了一次凈化。如何撰寫閱讀感悟?本文為您收集了多篇關(guān)于“小孩不笨2讀后感”的相關(guān)信息。
其次,家長和老師應(yīng)該了解孩子的心理。父母不應(yīng)該無休無止地嘮叨,不顧自己的感受,讓他們產(chǎn)生不良反應(yīng)。和諧的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件,家長對(duì)孩子的尊重是重要力量。孩子們渴望父母看到他們的表演,這是一個(gè)正常的想法。然而,父母忙于賺錢,沒有時(shí)間。什么比讓孩子自信更重要?因?yàn)楦改笡]有時(shí)間和孩子溝通,他們不了解孩子,他們的心理變化也沒有得到有效的引導(dǎo)。有些孩子學(xué)不好。因?yàn)樗麄儧]有主動(dòng)與學(xué)校溝通,遇到問題就來不及懺悔。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)愛孩子!
第三是老師一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生——欣賞,找他的進(jìn)步來鼓勵(lì)他,不要傷害自己的自尊,千萬不要說學(xué)生是“爛蘋果”,一句話可能會(huì)傷害一個(gè)人,影響他的生活,這就是老師和他的工作的區(qū)別,所以我們覺得老師的責(zé)任重大是神圣的?!卞e(cuò)誤的放置資源的地方是垃圾,正確的放置垃圾的地方是資源”。家長和老師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞!
一個(gè)家庭的教育方式會(huì)影響孩子的生活和成長。如果父母能以身作則,而不是說一套做另一套,孩子就不會(huì)輕易忽視父母的話。同樣,可以證明教師也是如此。重要的是要以身作則地教導(dǎo)孩子們不傻的是父母和老師應(yīng)該如何對(duì)待和教導(dǎo)他們。孩子們有一個(gè)獨(dú)特的地方,就像電影里的一個(gè)母親,她看到了通過考試的邊緣,反而稱贊孩子進(jìn)步了,這是非常難得的!我相信,有這樣的家庭背景的孩子會(huì)健康成長,有時(shí),政治經(jīng)濟(jì)背景好,文化程度高的父母并不一定能讓孩子健康成長。整體來說心態(tài)很重要,我對(duì)這部電影有很深的感觸,值得一看。
作為一個(gè)青少年,我不得不推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我看過的最傷感的電影。它的每一個(gè)動(dòng)作和每一種語言都深深地打動(dòng)了我的心
影片講述了一個(gè)名叫學(xué)倩的中學(xué)生,他受到父母的批評(píng),靈魂墮落。他和同學(xué)們一起成了天才,加入了“小混混”。一件又一件的事情發(fā)生后,我們和父母搭起了一座橋,和他們一起尋找一個(gè)幸福的家。
我被這部電影感動(dòng)了。世上謙遜的父母和無數(shù)的父母,都是從鏡子里發(fā)現(xiàn)的。每個(gè)家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。為了讓孩子上好學(xué)校,接受更好的教育,他們一直在努力掙錢。這很難。每次飯前飯后,我們都不停地交談。事實(shí)上,我們什么都知道,我們知道很多,我們了解很多。
有句諺語說:“沒有教不好的孩子,只有教不好的父母?!泵總€(gè)人都是同一個(gè)人。不同的是他們父母的教育。為什么有些人學(xué)得不好。不是我們太蠢,而是父母太急迫,總是打罵我們。是我們的父母改變了他們。一切從不同的角度看,會(huì)有不同的結(jié)果。我們的孩子也是一樣的,但是大多數(shù)父母只會(huì)盯著我們的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去比較,這樣我們就失去了信心,慢慢忘記了自己的優(yōu)點(diǎn)。
看完這部電影,我想對(duì)我的父母說:“相信我們,我們理解你的努力,但請(qǐng)站在我們的角度,好嗎?事實(shí)上,我們可以做得更好,給我們一些信心,好嗎?孩子不傻,金子總會(huì)發(fā)光的,也許換個(gè)角度,結(jié)果會(huì)更好?!?/p>
昨天是我去作文班的日子,老師給我們看了一部非常感人的電影《小孩不笨2》,這部電影講述了兩個(gè)家庭。
第一個(gè)家庭里有八歲的杰利,還有他十五歲的哥哥學(xué)謙,父親是一家公司經(jīng)理,母親是一家雜志社編輯。本來這個(gè)富有而且有知識(shí)的家庭教育,真讓人看得感到悲傷。
其中發(fā)生在這個(gè)家的一件事是:一家人在吃飯的時(shí)候,學(xué)謙的手機(jī)響了,可是媽媽不讓學(xué)謙接電話,而且對(duì)他說:“吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)接電話,那樣不健康!”可是就在這時(shí),爸爸、媽媽、奶奶、女傭的手機(jī)都響了起來,結(jié)果都是很無聊的電話,父母卻接的很開心,根本忘記了對(duì)孩子說過的話,就這樣一次本可一家人在一起吃飯,被不守原則的父母把飯局散了,父母沒有以身作則,兩孩子只有沉默無語。
第二個(gè)家庭有:成才十五歲,父親腿瘸,曾經(jīng)是社會(huì)流氓,但我卻認(rèn)為父親非常愛他,他只不過是不善于表達(dá),不會(huì)和孩子溝通,每次不會(huì)表揚(yáng)和贊揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn),阻止孩子特長,只會(huì)用暴力的方法來教訓(xùn)孩子,就這樣成才傷了的心越來越遠(yuǎn)??赐觌娪耙院笪液芤苫?,為什么他們只看我的缺點(diǎn)!為什么他們不去了解我們?……我要呼吁全社會(huì)理解孩子,多看他的優(yōu)點(diǎn),我希望天下父母能改變下自己的言行舉止。
這個(gè)星期,我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸 很深,心情久久不能平靜。天下沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母。爛蘋果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒有了。資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。某媽媽:為什么把蘋果扔了?某娃娃:因?yàn)闋€了。 某媽媽:把爛的地方切掉,就還是好蘋果??
劇中的一個(gè)小學(xué)生偷了錢,爸爸拿藤條抽他手心,還說他為什么還要買玩具卡?孩子哭了,哽咽,我只是想要買你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來看我演兒童劇,我把玩具卡買了,我存錢都還是攢不到買你一個(gè)小時(shí)的錢。 “爸爸太愛你,但是爸爸太不會(huì)愛你”我知道,父母做什么,他們都是在愛著我們,他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛。
可是我也不得不說,“爸爸媽媽,我太愛你們了,然而我愛的太辛苦了” 漸漸的,我們忘記了彼此之間如何溝通,甚至有的時(shí)候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門,已經(jīng)關(guān)了。 看著《小孩不笨2》,望著發(fā)生在他們身上的故事,尋找著這些故事里自己的影子,體會(huì)著心中無法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不同在于,它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出,也演繹了子女為父母付出的愛。
這一切明明都是美好的,可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。 看罷這部電影我才明白了,父母子女之間,連接他們的并不是責(zé)任,而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通,就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒有溝通,就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒有溝通,我們無法正確對(duì)待彼此的愛;沒有溝通,我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有溝通,我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。 我希望,我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的悲劇。
小孩不笨?會(huì)嗎,要說小孩笨,可沒好果子吃,再者說,每個(gè)人都有童年,難道每個(gè)人都笨了好幾年?
《小孩不笨2》雖以此命名,卻是圍繞著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片,既搞笑又精彩。
據(jù)說此片導(dǎo)演是在聽完賞識(shí)教育的課程后,靈感頓時(shí)涌現(xiàn),拍下了這樣好的影片。自然,中間融貫了賞識(shí)教育的理念,主線也環(huán)繞家庭教育展開。
話說有一戶家庭,一家五口,爸媽是典型的上班族,不過薪水倒是挺高,等價(jià)的,他們?cè)绯鐾須w,無暇真正地教育孩子,陪孩子。家中有倆小孩,一個(gè)念初中,一個(gè)上小學(xué)。大的沾染惡習(xí),小的鬧劇連連。就像片中,小主人公被同學(xué)惡作劇,與一位女生親嘴,睡在了一起。第二天,惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了,小主人公涉世未深,信以為真,擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會(huì),聽說吃一種水果會(huì)墮胎,便買了六七袋逼著女生吃下,結(jié)果,女生吃壞了肚子,去看醫(yī)生。小主人公還問醫(yī)生:“孩子怎么樣了?”真實(shí)叫人笑破肚子。
照理來說,這么天真的孩子自然乖巧??伤箷?huì)偷錢,為什么?原來,他過幾個(gè)星期要演出,希望父母來觀看。結(jié)果留便條給父母,多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買爸爸的一小時(shí)……
終于傾盡能力湊到了五百元,含有偷來的,卻因?yàn)楦绺珀J下了大禍借給了哥哥。
一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來,父母意識(shí)到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài),媽媽辭了職來管教孩子,但步入深淵的兒子無力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項(xiàng)鏈,被群眾追打。父親通過可視電話發(fā)現(xiàn)后,毅然放棄升遷的機(jī)會(huì)和10%的股份,去救兒子。父親與老婆婆好說歹說,最后跪了下去,打動(dòng)了老婆婆,也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。
我的感想有許多,有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況,孩子與其顧自興嘆,不如拼搏努力一番好,為此向父母軟磨硬泡也好呀!
近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》,覺得很有現(xiàn)實(shí)意義,值得我們反思。首先是評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變,只要孩子在某一方面有突出的地方,就要給他機(jī)會(huì)讓他得到更好的發(fā)展,同時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)特長發(fā)展,而不是學(xué)習(xí)成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),最后卻走向了世界;楊學(xué)謙的博克寫得好不也獲獎(jiǎng)了嗎?家長一定要找到孩子的閃光點(diǎn)無限放大,這是教育成功的鑰匙。
第二是家長和老師要了解孩子的心理,父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受,使他們產(chǎn)生逆反.融洽的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件,父母對(duì)待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多么正常的想法呀,可是父母忙于掙錢總是沒有時(shí)間,還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢?由于父母沒時(shí)間與孩子交流導(dǎo)致對(duì)孩子不了解,孩子的心理變化沒有得到有效的指導(dǎo),有的孩子學(xué)壞了,由于與學(xué)校的溝通不主動(dòng),孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學(xué)會(huì)愛孩子!
第三是老師一定要找到激勵(lì)學(xué)生的辦法——賞識(shí),發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步給他鼓勵(lì),不要傷害他們的自尊心,永遠(yuǎn)不要說學(xué)生是“爛蘋果”,一句話有可能傷害一個(gè)人,影響他的一輩子,這就是老師與其他工作的區(qū)別所在,因此我們感到老師責(zé)任的重大與神圣?!百Y源放錯(cuò)地方就是垃圾,而垃圾放對(duì)地方就是資源”,做家長的,做老師的,就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)!
一個(gè)家庭的教育方式,會(huì)影響小孩的生活以及成長,如果父母能夠以身作則,而不是說一套做一套的話,就不會(huì)讓孩子容易不將父母的話當(dāng)話;同理可證,老師當(dāng)然也是如此。言傳身教是很重要的,孩子沒有笨的,是父母跟老師要如何看待孩子與教導(dǎo)他們而已。小孩都有獨(dú)特的地方,如同片中一個(gè)媽媽,看到小孩考及格邊緣,但是反而是稱贊孩子說他有進(jìn)步,這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子,我相信會(huì)比較健康成長的。有時(shí)候父母的背景好與教育程度高,不一定會(huì)讓小孩健全地成長,心態(tài)是很重要的。
總的來說,這部電影讓我感觸很深,值得大家去看一看。
電影《小孩不笨》的一句臺(tái)詞說得十分好,即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)了地方就是資源“。如果說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。
寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容就應(yīng)有多種形式,各種形式的確定務(wù)必根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),用愛心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。
望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨?!蔽矣X得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美,我無悔選取了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫忙,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣,讓教師的職業(yè)道路更加完美。
“愛”是教育永恒的主題,我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子,怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì),逐步構(gòu)成巧借外力的'綜合素養(yǎng),讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
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