幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

地球上的星星觀后感(集合13篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-16

地球上的星星觀后感。

作文是表達(dá)自我的一種方式,寫(xiě)作考察學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的綜合能力。通常好的作文會(huì)讓人停留下來(lái)多看幾遍,寫(xiě)作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?經(jīng)過(guò)整理,小編為你呈上地球上的星星觀后感(集合13篇),請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!

地球上的星星觀后感【篇1】

“他們的思維很獨(dú)特,常常讓人難以理解,一旦他們的成績(jī)被世人知道,大家都震驚了。”

——《地球上的星星》臺(tái)詞

電影《地球上的星星》關(guān)注了學(xué)習(xí)障礙這一類兒童。

學(xué)習(xí)障礙,已被歸為特殊兒童的分類,但是目前仍沒(méi)有被大眾所理解,甚至有的老師都不能理解何為學(xué)習(xí)障礙。

學(xué)習(xí)障礙不是智力障礙,學(xué)習(xí)障礙兒童的平均智商在95-100之間,甚至有的學(xué)習(xí)障礙兒童表現(xiàn)出了高智商。

學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)隱性障礙,是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個(gè)別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦,能直接觀察到的是外在的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)障礙最突出的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)差,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。這些差的成績(jī)都與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本學(xué)習(xí)技能缺乏有關(guān)。

對(duì)于認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)障礙兒童,如果只有一個(gè)信息點(diǎn)大家能記住的話,我想傳遞給大家的是:學(xué)習(xí)障礙兒童是真正學(xué)不會(huì)看不懂,而不是不想學(xué)不想看。

天賦,不可測(cè)量;夢(mèng)想,不可毀滅。

地球上的星星觀后感【篇2】

這天上午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)又一次聚精會(huì)神地觀看《地球上的星星》,我的心又一次沸騰起來(lái),久久不能平靜。

《地球上的星星》這部電影說(shuō)的是一個(gè)叫依夏的小男孩,整天調(diào)皮搗蛋,對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起勁,已經(jīng)讀了兩次三年級(jí),卻還是不知悔改,自我就讀的學(xué)校已經(jīng)再也無(wú)法容仍他了,盡管他的父母再三央求,也無(wú)法挽回老師的決定。他的父母很心寒,決定忍痛割愛(ài),將他送進(jìn)寄宿學(xué)校。他整天悶悶不樂(lè),以淚洗面,認(rèn)為他發(fā)親是把他送進(jìn)去折磨的,也從此不理他家人了,其實(shí)他的家人也挺難受的。

看到那里,我又忍不住淚流滿面啊,難怪電視劇里常說(shuō):“可憐天下父母心“啊,從這部電影中我很清楚、很明白父母對(duì)我的那些批評(píng)都是為我好,可有時(shí)總是忍不住嘴快,與父母頂嘴。

記得有一次,我拿著圈著75分的試卷回家,心里充滿內(nèi)疚與不安,但更多的是恐懼,不得已自我簽爸爸的名字,最后還是被爸媽發(fā)現(xiàn),應(yīng)對(duì)爸爸嚴(yán)厲的面容,媽媽含著淚的眼神,我情緒很低落,但還是被臭罵一段,父母的罵聲使我不知咋的,有了勇氣頂起嘴來(lái)即使明白錯(cuò)的人是我,趁了一時(shí)的嘴快后,隨后是一陣陣后悔。

父母為子女操心一輩子,得來(lái)的是不理解的答案,他們的內(nèi)心是多么可悲啊!

地球上的星星觀后感【篇3】

影片中伊桑遇到了改變他一生的美術(shù)老師尼克。這是伊桑的幸運(yùn),作為一名老師,我覺(jué)得在面對(duì)孩子一些特殊情況時(shí),發(fā)現(xiàn)他的特殊天份時(shí),要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后的畫(huà)面很溫馨,小伊桑得到了認(rèn)可。雖然這個(gè)過(guò)程很艱辛,但結(jié)局還是很完美的。尼克老師的出場(chǎng)方式值得我去學(xué)習(xí),新穎、大膽、有趣,是我課上所欠缺的。其實(shí)好老師的定義很廣,自己盡力去做,不后悔、不讓自己遺憾。

這部影片深深的震撼了我,我覺(jué)得不管是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都是不同的,他們都有自己的步調(diào),讓每個(gè)孩子感覺(jué)自己在被需要,讓孩子自信強(qiáng)大起來(lái),孩子們就像地球上的星星,他們也渴望被愛(ài),需要自由和陽(yáng)光,讓我們成為一個(gè)伯樂(lè),去發(fā)現(xiàn)我們身邊的千里馬吧!

想把電影里的一句話送給我的孩子們,“你出錯(cuò)了,失敗了又怎么樣?有我陪著你,不要害怕?!?/p>

每個(gè)孩子都是地球的星星,有的星星生來(lái)不像其他小伙伴那樣明亮璀璨,但你也不能否認(rèn)他們也有光芒,在某個(gè)瞬間,他們所發(fā)射出來(lái)的光芒會(huì)更加耀眼。發(fā)光并非太陽(yáng)的權(quán)力,你也可以!

以后也要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,找到不同孩子的.不同閃光點(diǎn),不隨意摧毀任意一個(gè)孩子的天賦和信心。

地球上的星星觀后感【篇4】

有的孩子就像含苞待放的花朵,他們純凈無(wú)暇,帶來(lái)平和與融洽;

有的孩子就像照亮世界的旭日,他們活潑可愛(ài),帶來(lái)歡樂(lè)與溫暖;

有的孩子就像蒙塵于世的星星,他們無(wú)助痛苦,渴望幫助與理解。

不管怎樣的孩子,在我看來(lái),都是落于人間的天使。他們既然放棄天堂,選擇了你我,那我們就應(yīng)該無(wú)條件的關(guān)愛(ài)他們。

近日,有幸觀看了電影《地球上的星星》,對(duì)我觸動(dòng)很大。

首先,這是一部讓人揪心,讓人心痛,又讓人寬慰,讓人快樂(lè)的電影。我覺(jué)得我們應(yīng)該感謝作為導(dǎo)演和演員的阿米爾汗,他給如今浮躁且缺乏關(guān)愛(ài)的世界帶來(lái)了一陣春風(fēng)、一股暖流。

伊夏,作為影片的小主人公,是一個(gè)已經(jīng)8歲的小男孩,他出生在一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的印度工薪階層的家里。為什么說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)的家庭,不是因?yàn)檫@個(gè)家庭有一個(gè)溫柔賢惠的母親、一個(gè)為養(yǎng)家糊口而辛苦工作的父親和一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的哥哥,我所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)是指那刻板到幾乎強(qiáng)制性的望子成龍。這是印度無(wú)數(shù)工薪階層家庭的一個(gè)縮影,又何嘗不是中國(guó)很多家庭的現(xiàn)狀。我對(duì)此不好做出評(píng)論,這應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)階段的必然過(guò)程。但我希望,這個(gè)過(guò)程盡量縮短,因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程中充滿了無(wú)情與無(wú)奈,掩埋甚至磨滅了無(wú)數(shù)顆星星的光輝。

小伊夏從出生到8歲,挺不容易。因?yàn)樗麖男W(xué)習(xí)任何東西都比其他人慢很多。但是,就像很多父母一樣,他的父母并沒(méi)有注意到這有什么問(wèn)題,都感覺(jué)大一點(diǎn)就會(huì)好了。也如他們想的一樣,隨著長(zhǎng)大,伊夏能說(shuō)會(huì)道,能跑會(huì)跳,很是活潑,甚至他還對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣。就這樣,伊夏成為了別人眼里一個(gè)淘氣的正常男孩。

可是,當(dāng)伊夏上學(xué)后,這一切都變得不再正常。他根本學(xué)不進(jìn)去,即使復(fù)讀一年級(jí),仍然沒(méi)有改觀。而且他也變得越來(lái)越淘氣,跟人打架,甚至逃課。說(shuō)起逃課,這也許是他噩夢(mèng)前最快樂(lè)的一次經(jīng)歷了。當(dāng)看到小伊夏獨(dú)自一人流浪街頭,以他自己的視角觀察這個(gè)多彩的世界時(shí),我仿佛也感受到了那種輕松與自在;當(dāng)他坐在石頭上發(fā)呆時(shí),我更加體會(huì)到了那種無(wú)奈與無(wú)助。

隨著伊夏學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,做的事情越來(lái)越出格,而父母終究不愿承認(rèn)他智商有問(wèn)題,在父親努力下,可憐的伊夏被送到了一所有名的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。這是他噩夢(mèng)的開(kāi)始,也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。

噩夢(mèng)是因?yàn)樵谥魂P(guān)注升學(xué)率而不管學(xué)生死活的學(xué)校里,伊夏的愚笨被無(wú)限的放大并受到老師的嚴(yán)厲對(duì)待。這是一種殘酷的現(xiàn)實(shí),正因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí),所以它不容易被改變,也正因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí),所以它才能夠被改變。但,這可能需要一代人甚至幾代人為之付出努力。試想一下,當(dāng)你生活在這樣的一個(gè)世界:別人看到的鹿是鹿,而你看到的鹿卻是馬,當(dāng)你誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出來(lái)后,大家都會(huì)說(shuō)你是錯(cuò)的,甚至認(rèn)為你是瘋子。你會(huì)如何?孤獨(dú),無(wú)助,痛苦,崩潰,然后……。伊夏面臨著同樣的問(wèn)題,到最后幾乎處于崩潰的邊緣,他封鎖了內(nèi)心,將自己陷入無(wú)限黑暗。

轉(zhuǎn)折是因?yàn)樵谶@看似殘酷無(wú)情的社會(huì)里,還有很多熱心、熱情和善良的人。阿米爾汗飾演的尼克就是這樣的人。他作為伊夏的繪畫(huà)課老師出現(xiàn)在了伊夏的世界里,他熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作,善良質(zhì)樸,思路活躍。通過(guò)了解,他成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)伊夏患有閱讀障礙癥的人。然后他又通過(guò)科學(xué)的方法幫助伊夏一步步走出了陰霾,獲得了新生。伊夏釋放了天性,就像蒙塵之星再次閃耀,并在繪畫(huà)方面展現(xiàn)出了非凡的天賦,獲得了家人和師生的夸贊。

當(dāng)然,這是電影,試想一下,如果尼克沒(méi)有出現(xiàn)會(huì)怎樣?即使尼克出現(xiàn),伊夏沒(méi)有繪畫(huà)天賦又會(huì)怎樣?再換一種角度,為什么父母沒(méi)有發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題?為什么很多其他的老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題?

如果仔細(xì)深入的想這些問(wèn)題,會(huì)讓人不寒而栗。這個(gè)電影反映出的問(wèn)題并不是個(gè)例,而是一種現(xiàn)象,一種體制。請(qǐng)問(wèn),世間多少人里邊才能出一個(gè)達(dá)芬奇、一個(gè)愛(ài)因斯坦或者一個(gè)愛(ài)迪生呢?一千,一萬(wàn),十萬(wàn)還是更多?你可以想象在這些患有閱讀障礙癥的偉人的'背后又有多少被埋沒(méi)的孩子嗎?

這是一部嚴(yán)肅題材的電影,但是導(dǎo)演卻沒(méi)有一味夸大這種社會(huì)的悲哀,而是在凸顯問(wèn)題的同時(shí)盡量舒緩而溫馨的方式來(lái)展現(xiàn),我想他的目的在于喚醒人們內(nèi)心深處的慈悲。正如電影中表達(dá)的一樣,再望子成龍的家長(zhǎng),當(dāng)看到差點(diǎn)被自己逼瘋的孩子又獲得新生時(shí),也會(huì)自責(zé)與悔恨,甚至痛哭流涕;再嚴(yán)格且追求業(yè)績(jī)的老師,當(dāng)看到平時(shí)死氣沉沉的學(xué)生也有活潑可愛(ài)的一面時(shí),也會(huì)勾起自己的回憶,甚至發(fā)現(xiàn)真我。到最后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),地球上的星星,指的不僅僅是被埋沒(méi)天賦的孩子,也是如伯樂(lè)般發(fā)現(xiàn)并拯救孩子的老師,是悔過(guò)自新重新認(rèn)識(shí)自己的家長(zhǎng),是撥開(kāi)迷霧重拾真我的所有人。

總之,這是一部以快樂(lè)結(jié)尾的電影,那么我也衷心的希望所有人都能撥開(kāi)迷霧,重拾真我,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己曾經(jīng)也是天使。

地球上的星星觀后感【篇5】

《地球上的星星》,一部?jī)和瘎∏樾碗娪?,影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。對(duì)于8歲的男孩伊夏來(lái)說(shuō),世界是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒,他正在用一切他能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流,同時(shí)也充分的享受著大地萬(wàn)物慷慨的贈(zèng)與??墒牵@樣的伊夏卻是成年人眼中的問(wèn)題兒童,他的成績(jī)不好,在班上的排名靠后, 腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子,在又一次闖下大禍后,忍無(wú)可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。雖然伊夏的新生活并沒(méi)有什么改變,但在內(nèi)心里,和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂(lè),這時(shí),一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。和以往所見(jiàn)到的固守成規(guī)的老師不同,尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想,自由的發(fā)展。在和尼克相處的日子里,伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)。

電影圍繞了這樣幾個(gè)人物,默默的講述著一個(gè)教育的案例。尼爾:是一個(gè)美術(shù)老師,他主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想,自由的發(fā)展。伊夏:一個(gè)八歲的男孩,在父母和老師眼里是個(gè)搗蛋鬼,患有閱讀障礙癥。在尼克的幫助下慢慢成熟起來(lái)。羅杰:伊夏的同學(xué),向尼克老師說(shuō)明了伊夏的狀況,讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥。一部暖心的印度電影就這樣娓娓道來(lái)。

《地球上的星星》這部電影通過(guò)夸張社會(huì)的秩序和學(xué)校的規(guī)則展現(xiàn)了每個(gè)孩子都有自己獨(dú)一無(wú)二的天賦,都是一個(gè)別人無(wú)法取代的角色。從影片中就可以看出每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),待我們發(fā)現(xiàn)。這部電影通過(guò)伊夏的例子,來(lái)說(shuō)明了教育過(guò)程中家長(zhǎng)所扮演的舉足輕重的重要角色決定了其應(yīng)更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求,釋放孩子的天性,讓人有很大的啟發(fā)。

校園中安靜的或者不安靜的孩子中,一直都有那樣的人,想要改變世界運(yùn)行的規(guī)律,因?yàn)槭澜缭谒麄冄壑惺橇硗庖粋€(gè)樣子。他們想法很獨(dú)特,并不是所有人都能理解他們,他們被孤立了,但他們可能是最后的贏家,那時(shí)世界將會(huì)被震動(dòng)。

最終,伊夏的畫(huà)得了第一名,所有人為他鼓掌的時(shí)候!想象一個(gè)老師的作用是多么的巨大!不讓人想起一句話:在你的學(xué)生當(dāng)中有愛(ài)迪生,有愛(ài)因斯坦,你如何挖掘出他們的潛能?

地球上的星星觀后感【篇6】

今天上午我校共同觀看了《地球上的星星》這部教育題材的電影,我發(fā)現(xiàn)影片是以動(dòng)畫(huà)為開(kāi)頭的,里面充滿了大量的稀奇古怪的橋段,可以猜出這部影片的主人公的想象力是多么的強(qiáng)大。大家都說(shuō)印度是一個(gè)開(kāi)了掛的國(guó)家,但是印度的電影讓我對(duì)這個(gè)國(guó)家有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí),印度電影每次給我最大的感覺(jué)并不是搞笑、感人、又唱又跳,而是他們都能很好地、很清楚地描述好一個(gè)故事。尤其是阿米爾·汗,因?yàn)椤端影桑“职帧泛汀度荡篝[寶萊塢》讓我對(duì)其認(rèn)識(shí),被他帥氣的外表和卓越的演技深深折服,這位印度的國(guó)寶和被稱為印度最具良心的演員總是用自己的方式訴說(shuō)著那些打動(dòng)人心的故事。

回顧到電影當(dāng)中,該影片講述的是一個(gè)九歲男孩伊桑,調(diào)皮搗蛋、愛(ài)惹麻煩。由于伊?;加虚喿x障礙癥,連基本的穿衣服、系鞋帶都成問(wèn)題,家長(zhǎng)卻對(duì)伊桑的疾病渾然不知,總以為這是他在為不好好學(xué)習(xí)找借口。在學(xué)校老師責(zé)罵他、體罰他,同學(xué)們孤立他。這樣的一個(gè)問(wèn)題男孩最總被送到了寄宿學(xué)校,但是其中的痛苦只有僅僅9歲的小伊桑去面對(duì)。直到他遇到了改變他命運(yùn)的尼克姆老師,尼克姆老師第一次看到伊桑的時(shí)候,這個(gè)孩子的孤獨(dú)、自卑像極了自己小時(shí)候,便下定決心幫助他。尼克姆老師改變?cè)械慕虒W(xué)模式,幫助伊桑重回找到自信心,他舉出愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇等名人們的例子,地球上存在和伊桑一樣特別的人,他們會(huì)用不同的眼光看待世界,他們的想法與眾不同,他們也曾被孤立,但一旦成功就會(huì)震驚世界。

這讓我想到古時(shí)孔子主張對(duì)學(xué)生因材施教,面對(duì)不同性格的學(xué)生,用不同的方法去教育他們。而如今呢?因材施教成為廣泛缺少的一種教育方式,記得賣花的老板曾和我說(shuō):“每朵花兒都有各自的花期,有的花期早,有的花期晚,而那些遲遲沒(méi)有開(kāi)花的,因?yàn)樗鼈兪菂⑻齑髽?shù)!”現(xiàn)在我作為一名教育工作者,不應(yīng)該去報(bào)怨、批評(píng)孩子的缺點(diǎn),而是盡力去糾正它們的缺點(diǎn),使其成為優(yōu)點(diǎn)。前路漫漫,我在教育的路上,與兒童同行。

地球上的星星觀后感【篇7】

這是小主人公伊翔講述的關(guān)于成長(zhǎng)與蛻變的故事,這是圍繞夢(mèng)想為主線展開(kāi)的一場(chǎng)搏斗。

電影花費(fèi)了大量的筆墨和鏡頭給觀眾繪制了一個(gè)黑暗的世界,這世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴觀眾社會(huì)的殘酷。它不僅與主人公以及“我們”等諸多人的意愿相違背,而且還要帶來(lái)毒打。伊翔被當(dāng)作智障送入特殊學(xué)校,其實(shí)是失去了一個(gè)孩子應(yīng)該擁有的愛(ài)。面對(duì)一周只能與家人相見(jiàn)一次的現(xiàn)狀,當(dāng)內(nèi)心的寂寞無(wú)人傾聽(tīng),他會(huì)在半夜跑進(jìn)廁所嚎啕大哭,用拳頭砸向墻壁,最后以冷水洗面掩蓋自己的失常。

伊翔熱愛(ài)油畫(huà),可這個(gè)愛(ài)好并不受人們的待見(jiàn),就連父母都責(zé)怪他不懂事,認(rèn)為他不好好學(xué)習(xí)。伊翔將這些默默埋在心底,繼續(xù)進(jìn)行著自己喜歡的油畫(huà)創(chuàng)作。他的哥哥是出了名的“好孩子”,學(xué)校所授的課程都完美地完成,每次與父母相見(jiàn)都是三人歡笑著擁抱在一起。哥哥喜歡棒球,親友都非常支持。這種期望已經(jīng)給哥哥造成了極大的壓力,最終,哥哥輸?shù)袅艘粓?chǎng)重要的比賽。哥哥的努力像極了為他人而活的模樣,他與弟弟形成了反差。不管世界怎么對(duì)待伊翔,他還是會(huì)養(yǎng)好傷口去擁抱世界。他會(huì)在印度的街頭閑逛到下午才回家,他會(huì)為自己想要的立刻付出行動(dòng)。兩位兄弟的形象反差其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的對(duì)立。

電影的后半段大多是以歡快喜慶的氛圍來(lái)敘述的。遇到新老師是伊翔人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這位老師認(rèn)為學(xué)生不是機(jī)器人,而是活生生的人。學(xué)生天生就擁有探索這世界的權(quán)力,他肯定了伊翔,也讓人們認(rèn)識(shí)了真正的伊翔。

世界有殘酷,但也有美好。夢(mèng)想是引領(lǐng)者,要勇敢地追逐夢(mèng)想,因?yàn)檎沁@世界賦予了我們探索它最初的動(dòng)力。

地球上的星星觀后感【篇8】

這部電影是我看的為數(shù)不多的幾部教育題材的電影之一了,然而我覺(jué)得這部電影對(duì)于家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系和老師與孩子的關(guān)系做了很好的闡述。

首先影片剛開(kāi)始時(shí)在臭水溝捕魚(yú)的畫(huà)面深深地觸動(dòng)我。因?yàn)樵诤⒆友劾锬呐率窃谂K在臭的地方也能發(fā)現(xiàn)那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下,卻擁有一顆空虛的'心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫(huà)面,讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動(dòng),我不禁反思,我們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是不是真的做到我們認(rèn)為的已經(jīng)最好了呢?我們對(duì)孩子的關(guān)懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對(duì)話,他的父親說(shuō)“我關(guān)心他了”可是在尼克姆的回答下,這種關(guān)心是那樣的蒼白無(wú)力。

其次是父母對(duì)孩子的教誨及要求真的合理嗎?我們對(duì)孩子的要求是不是過(guò)高呢?我們都不知道孩子有什么優(yōu)缺點(diǎn),根本就不了解孩子,而偏偏還一副這很簡(jiǎn)單你必須做到的嘴臉去教育孩子,看到這些我心里面充滿了愧疚。因?yàn)橐郧暗奈乙彩侨绱?,以后我一定?huì)改變。我想我們教育孩子應(yīng)當(dāng)做到己所不欲勿施于人。我們自己被人要求去做做不到的事時(shí),我們做不到會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然,可是孩子們做不到卻又千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò),這真的太不應(yīng)該了。

最后我想說(shuō)的是人生的際遇各不相同,有太多的孩子不會(huì)遇到好的、了解他的,并真心對(duì)他好的老師,那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書(shū)育人,但是家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師。所以家長(zhǎng)們對(duì)待孩子要多陪多聽(tīng)多關(guān)心多關(guān)注。而作為老師的我們也要在力所能及下去幫助學(xué)生們。

地球上的星星觀后感【篇9】

《地球上的星星》講述了一個(gè)滿腦子有奇思異想,富有繪畫(huà)天賦的九歲印度男孩伊桑,由于有閱讀障礙而表現(xiàn)得不愛(ài)學(xué)習(xí),逃學(xué),各門(mén)功課自然是零分。在老師眼里他的智商有問(wèn)題,父母無(wú)奈將他送到寄宿學(xué)校,小小的伊桑離開(kāi)家,變得不再調(diào)皮,而是驚恐麻木,后來(lái)幸運(yùn)地遇到美術(shù)代課老師拉姆,是他發(fā)現(xiàn)了伊桑的癥結(jié)所在,是他改變了伊桑父親的勢(shì)力觀念,是他幫助伊桑克服閱讀障礙,也是他挖掘了伊桑的繪畫(huà)天賦,幫助他找回自信,成為一顆正真閃耀的星星。

觀完影片,我們都被拉姆老師感動(dòng),他和其他老師相比,用廣闊的胸懷愛(ài)學(xué)生,是的,學(xué)生應(yīng)該是拿來(lái)愛(ài)的。雖然愛(ài)有多種含義,但真誠(chéng)的愛(ài),是教育學(xué)生的前提,一直以來(lái),我都努力著,但,有時(shí)候真的會(huì)控制不住自己,露出自己“猙獰”的面目。

剛開(kāi)學(xué),接手了一個(gè)新組建的班級(jí),鼓足了信心想在開(kāi)學(xué)階段幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立良好的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)剛過(guò)兩個(gè)星期,班級(jí)里調(diào)皮的男孩子漸漸“原形畢露”。小L坐在第一排,在學(xué)生信息情況表里我了解到他是個(gè)單親的孩子,和爸爸一起生活,上課容易開(kāi)小差,總是老師剛講完了要求,他又插話問(wèn)老師要求,我總是按捺住自己的情緒,耐心地跟他再講一遍。一天上好數(shù)學(xué)課,我來(lái)到教室準(zhǔn)備上語(yǔ)文課,從教室的后門(mén)走到辦公桌前,只見(jiàn)小L轉(zhuǎn)過(guò)身,用手推著第二排同學(xué)的桌子,第二排的男同學(xué)也用手抵著桌子,劍拔弩張,似乎“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)。我厲聲讓他們松手說(shuō)明情況,第二排的男同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師的要求便松手了,可是小L倔強(qiáng)的像頭小牛,不僅不松手,而且任憑老師怎么詢問(wèn)都一言不發(fā)。向第二排的男同學(xué)了解了情況,原來(lái)是數(shù)學(xué)課上小L轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)找后面的同學(xué)講話,被老師批評(píng)了,心情不好,下課將自己的凳子往后移動(dòng),遭到后面的同學(xué)的拒絕,便出現(xiàn)了我看見(jiàn)的一幕。因?yàn)橄抡n時(shí)間有限,小L又完全不配合我的教育,我只有先將他后面調(diào)換了一位比較寬厚的男同學(xué)。

誰(shuí)知?jiǎng)傉{(diào)換了沒(méi)兩天,上語(yǔ)文課,他上課又轉(zhuǎn)過(guò)身想和后面的同學(xué)說(shuō)話,被我點(diǎn)名提醒后他就趴在自己的桌子上不看課本也不聽(tīng)講了。下課他還是趴在自己的位置上,同桌的同學(xué)要出去他也不讓開(kāi),還不斷地把椅子往后擠,后面的男同學(xué)已經(jīng)被他擠在位置里動(dòng)彈不得了。我一見(jiàn)這情形就火冒三丈,心想不能再慣你這個(gè)霸道的脾氣了,得給他個(gè)“下馬威”。于是我走過(guò)去,讓他站起來(lái),請(qǐng)他到辦公室,想和他好好談?wù)劇?墒撬诛@出犟脾氣,趴在那里紋絲不動(dòng),我火氣越發(fā)大了,聲音也不覺(jué)高了起來(lái),一把把他從位置里拉了起來(lái),人被我拉出來(lái)了,桌子上的書(shū)本文具也灑了一地,原本熱鬧的課間教室也安靜了不少,很多孩子都盯著我和小L。小L還是一聲不吭,眼淚從從眼睛里留出來(lái),看得出他是拼命地想忍住不哭。見(jiàn)他哭了,我的心一下子軟了,也疼了——我傷了他的自尊心了?;叵胱约簞偛诺呐e動(dòng),發(fā)現(xiàn)真的有點(diǎn)過(guò)火了。雖然心里明白,自己他急躁了。我該怎么辦?

很快上課了,我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間處理這件事情了,我專心上課。直到中午吃飯他情緒還是低落。我思索再三,還是來(lái)到她身邊,俯下身子,雖難以啟齒,但我還是輕輕地說(shuō):“你還在生氣么?”他一言不發(fā),看不出什么表情。我很懇切地說(shuō):“對(duì)不起,老師真的不是故意要把你的東西弄到地上的,老師不該發(fā)脾氣的,你原諒老師吧。”他還是一言不發(fā),但眼睛很快地掃了我一下。很快又上課了,他雖然還有些不自在,但隨著時(shí)間的推移,他馬上就投入到學(xué)習(xí)中去了,下午又認(rèn)真地訂正作業(yè)了。但這件事一直堵在我心里,怎么也不能釋?xiě)?,為自己的沉不住氣,為自己的“遷怒”。后來(lái)我特別觀察了小L,并從他以前的班主任和家長(zhǎng)那里盡可能多的了解他的情況,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)敏感,并且不太能控制自己情緒的孩子,家庭的破裂讓孩子向更多的人關(guān)閉起自己的心靈。

面對(duì)這個(gè)孩子,我可能需要更多的時(shí)間和耐心,不覺(jué)想起了《愛(ài)的教育》中的一段話,“先生有時(shí)受不住小孩的氣鬧,不覺(jué)舉起手來(lái),終于用牙齒咬住了自己的指,把氣忍住了。她發(fā)了怒以后,非常后悔,就去安慰方才罵過(guò)的小孩。也曾把頑皮的小孩趕出過(guò)教室,趕出以后,自己卻咽著淚。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)責(zé)罰自己的小孩,不給食物,先生總是很不高興,要去阻止?!笔堑?,書(shū)中先生對(duì)孩子的嚴(yán)格以及對(duì)孩子的真誠(chéng)的愛(ài),常常感動(dòng)著孩子們,也感動(dòng)著我。孩子需要嚴(yán)格的教育,但是,他們更需要寬容、理解,還有那慈母般的愛(ài)。

我們常說(shuō):我把學(xué)生當(dāng)作我的孩子。但細(xì)想來(lái),真的做到了么?如果做到了,那么在懊惱時(shí)就會(huì)設(shè)身處地地為他們著想而不會(huì)發(fā)火,如果做到了,在向孩子發(fā)火后,向他們道歉,就不會(huì)有猶豫??磥?lái),自己的修煉還差的遠(yuǎn)了,希望在不斷的學(xué)習(xí)磨煉中,增強(qiáng)自己的修為,真正做到愛(ài)生如母。

地球上的星星觀后感【篇10】

在星期五的早上,我們沒(méi)有上課,而是在多媒體教室看電影。老師給我們推薦了一部電影叫做《地球上的星星》。

《地球上的星星》這部電影主要講了:一個(gè)八九歲的小男孩兒,頭上長(zhǎng)著一頭卷發(fā),大大的眼睛,大大的門(mén)牙,低低的個(gè)子……他,就是伊夏。伊夏的成績(jī)非常的差勁(主要的是都把字母都給寫(xiě)反了,所以成績(jī)非常差);他總是因?yàn)闆](méi)有帶作業(yè)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講的'緣故,而被罰站,他還經(jīng)常翹課但他有著一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)——喜歡想象,想象力非常豐富,能把想的畫(huà)面給畫(huà)出來(lái),而且畫(huà)的還非常的漂亮。為了不讓伊夏再逃學(xué) ,他的父母迫不得已得把他送到了寄宿學(xué)校,但伊夏并不開(kāi)心,非常想念他的父母和哥哥,做什么事都不用心,從來(lái)不主動(dòng)和別人交流。自從來(lái)了一位新的美術(shù)老師,伊夏的生活從此發(fā)生了變化,那位美術(shù)老師先是慢慢的和伊夏溝通,然后翻了翻伊夏的作業(yè)本,最后到了伊夏的家。美術(shù)老師終于找到了伊夏把字母寫(xiě)反的原因了,而老師并不嫌棄,反而還幫助他把毛病給改掉了……

這部電影很感人,每個(gè)人到會(huì)有自己的怪癖,而自己要去慢慢的征服它,戰(zhàn)勝它。

地球上的星星觀后感【篇11】

很開(kāi)心參加了教育協(xié)會(huì)組織的這次的活動(dòng),看完這部電影,讓我對(duì)印度教育制度有了更多的認(rèn)識(shí),也產(chǎn)生了很多的感觸,由此及彼,我又聯(lián)想到了中國(guó)的教育制度以及自己一路走來(lái)的求學(xué)路。

影片一開(kāi)始塑造了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生,他異于常人。特別喜歡盯著某一事物引發(fā)大腦,三處奇異的東西,新奇古怪,讓觀眾不得不詫異老天竟會(huì)造出這么偉大的物種?然而事情的發(fā)生都伴隨著兩面性,成績(jī)很差的他,時(shí)時(shí)苦惱著。它擁有不一樣的思維,對(duì)于教條式的思維模式無(wú)法像正常人一樣按規(guī)矩吸收,火上澆油的是父母的不理解,老師的批評(píng)、打擊,讓他的自信心一度下降??粗粋€(gè)活蹦亂跳的小精靈,一步步走向自閉的深淵,不禁使我的心一顫。孩子本來(lái)就是愛(ài)幻想,擁有屬于自己的世界,可是生活卻總是要?jiǎng)儕Z他天真的笑臉,讓他們走向自以為很正確的死板式課堂。開(kāi)始我怨恨他的父母,何必要逼他干自己不喜歡做的事情,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)楦改笎?ài)他,才對(duì)他如此“殘忍”??粗改噶粝虏蝗绦牡臏I水,我深深感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)中人們的無(wú)奈。

中國(guó)的教育制度何嘗不是如此呢?總會(huì)在孩子五彩斑斕的童年里,大煞一筆,創(chuàng)造力被一步步抹殺,走上人們所謂的“正軌”。不由主的想到了自己,從小就帶著父母的希望,即使自己覺(jué)得很累,也會(huì)堅(jiān)持不懈,用學(xué)習(xí)去麻痹自己。在13歲就被送往私立學(xué)校,獨(dú)自面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的困難,在此期間,哭過(guò)、痛過(guò)、怨恨過(guò),可到了最后還是選擇屈服。為學(xué)習(xí)失去了很多本該得到的,比如:和家人團(tuán)聚、與朋友玩耍、追求自己喜歡的東西……因?yàn)橹挥羞@樣才覺(jué)得會(huì)讓自己的人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值。與其說(shuō)我們是教育制度下的犧牲品,不如說(shuō)我們都錯(cuò)誤的理解了教育的真正含義。

在此,我只有一個(gè)愿望,希望下一代的孩子會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí),做他們最真實(shí)的自己,讓教育創(chuàng)造更多不一樣的偉人。

地球上的星星觀后感【篇12】

“在所羅門(mén)群島,原住民要砍伐樹(shù)木的時(shí)候,他們不會(huì)直接把樹(shù)砍到,他們只會(huì)聚集在樹(shù)木周圍,大聲咒罵,咒罵那棵樹(shù),過(guò)了幾天,那棵樹(shù)就會(huì)枯死了,它自己會(huì)孤獨(dú)死掉?!?/p>

——《地球上的星星》臺(tái)詞

我很喜歡這部電影的題目——《地球上的星星》。每顆星星都是孤獨(dú)的。他們離群索居,并不靠近其他星星。這部電影的主人公伊夏就是這樣一顆“星星男孩”。

······

尼克老師說(shuō),“每個(gè)孩子都有自己的步調(diào)”。我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異,奢求所有學(xué)生同等優(yōu)秀是十分荒唐的。每個(gè)孩子都有著充分的可能性,安撫永遠(yuǎn)比恐嚇更具有力量。尼克查源溯本,找到伊夏心理的癥結(jié),并采用溫和細(xì)膩的辦法逐步治療伊夏的內(nèi)心。后來(lái),尼克為伊夏舉辦比賽,并畫(huà)下了一個(gè)活潑的小伊夏。伊夏最終也戰(zhàn)勝自己,完成了一幅近乎完美的畫(huà)作。

電影感動(dòng)之余,我們也看到了一些教育理念。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,我們要有針對(duì)性的教育,不能用千篇一律的教育模式來(lái)對(duì)待孩子。或許,我們身邊無(wú)法遇到一個(gè)像尼克老師這樣善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的老師,我們唯一能做的,就是給孩子更多的關(guān)愛(ài),并支持他們所感興趣的愛(ài)好,我們要知道,分?jǐn)?shù),其實(shí)并不是最重要的。

地球上的星星觀后感【篇13】

我觀看了《地球上的星星》這部電影之后,為像伊桑這樣的孩子而感到痛心,又為伯樂(lè)這樣的好老師而感到無(wú)比的自豪和驕傲,在中國(guó)有多少像伊桑的孩子被“老師”厭棄、懲罰和“貼壞孩子(笨孩子)的標(biāo)簽”,像伊桑這樣的孩子更需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和教育,作為一名老師,如果我們也像電影中的“老師”一樣,現(xiàn)今生活中有個(gè)性和問(wèn)題的孩子將越來(lái)越多,作為老師和教育者,我們?cè)撊绾稳?ài)身邊的每一個(gè)孩子呢?孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?,他們需要?ài),更需要自由,陽(yáng)光,要讓他們身心全面和諧的發(fā)展。

首先,我們要面向全體幼兒,注重個(gè)別差異,公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,尊重幼兒的人格與身心發(fā)展的特點(diǎn),特別是面對(duì)班上的“差生”和“問(wèn)題孩子”時(shí),更是考驗(yàn)老師的愛(ài)心和耐心,我覺(jué)得老師不能一味地批評(píng)、指責(zé)或體罰、懲罰孩子,如《綱要》里說(shuō)的應(yīng)該用發(fā)展的眼光去對(duì)待每一個(gè)孩子,杜絕橫向比較,應(yīng)該擁有敏銳的洞察力,去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身邊的閃光點(diǎn),要用一樣的眼光公平地對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。

其次,老師要與孩子成為玩伴,與孩子建立親密的關(guān)系?!毒V要》里指出“教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”我認(rèn)為老師應(yīng)與幼兒成為生活中的玩伴,用真誠(chéng)地心去接納每一個(gè)孩子的缺點(diǎn),耐心地教導(dǎo)。如今學(xué)?;蛴變簣@里像伯樂(lè)這樣的老師,已越來(lái)越少了,我多么期盼每一位老師都有愛(ài)心,有耐心、有信心地教育孩子,為了孩子的健康成長(zhǎng),愿意付出自己的一切,放開(kāi)對(duì)孩子的束縛和要求,真正地觀察和挖掘孩子身上的潛能,并鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)使之自由地發(fā)揮。

最后,老師的教育更應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切的配合,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,兩者相互配合,為教育孩子,去發(fā)現(xiàn)、去探討找到教育的共同點(diǎn),達(dá)到教育共識(shí)。真心關(guān)愛(ài)孩子,用賞識(shí)的愛(ài)接納并贊賞孩子,以關(guān)愛(ài)的言語(yǔ)和擁抱他,給予他更多的愛(ài),老師只要得到孩子的認(rèn)可和信任,孩子可塑性非常強(qiáng),我相信“世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,相信教育肯定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

總而言之,“功夫不負(fù)有心人”我相信,只要你付出了一定會(huì)有收獲的。孩子一定會(huì)在你的教育下,必定會(huì)促進(jìn)孩子身心全面的發(fā)展。

相關(guān)推薦

  • 最新地球上的星星觀后感 作為學(xué)生,相信對(duì)作文非常熟悉吧,寫(xiě)作是一種思維活動(dòng),幫助我們思考解決難題。我們要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)質(zhì)的作文,必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累。作文不是隨隨便便就就可以寫(xiě)好的!以下內(nèi)容是小編特地整理的“最新地球上的星星觀后感”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩,他的世界充滿了別人并不以為然...
    2023-05-17 閱讀全文
  • 《地球上的星星》電影觀后感范文 隨著電子設(shè)備的普及,我們能在線上觀看大量電影。同時(shí)我們的思維也在不斷隨著劇情發(fā)生變化,我們可以挖掘內(nèi)心的真情實(shí)感,將其寫(xiě)成一篇觀后感,觀后感應(yīng)該是有感而發(fā),言由心生。怎樣寫(xiě)才是一篇合格的觀后感?因此,欄目特意整理了《地球上的星星》電影觀后感范文,僅供參考,歡迎閱讀。...
    2023-01-29 閱讀全文
  • 地球上的星星簡(jiǎn)短觀后感精選 從小到大作文一直在我們身邊,作文可以記錄我們的工作生產(chǎn)和生活,寫(xiě)一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。你知道怎樣才能寫(xiě)出一篇有思想的作文嗎?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為你提供地球上的星星簡(jiǎn)短觀后感精選,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影,講的是一個(gè)小男孩伊...
    2023-03-10 閱讀全文
  • 電影《地球上的星星》觀后感范文 幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“電影《地球上的星星》觀后感”等專題內(nèi)容。下面是我們精心收集整理,為你帶來(lái)的電影《地球上的星星》觀后感范文。電影和書(shū)籍一樣,都有著啟迪心靈的作用,作品中有非常打動(dòng)人的地方,讓我們感慨萬(wàn)端?;蛟S我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇觀后感了,自己感受就來(lái)自于觀看,而這些觀后感的句子,就是...
    2023-02-07 閱讀全文
  • 電影《地球上的星星》的觀后感范文 學(xué)生時(shí)代大家應(yīng)該也接觸過(guò)不少寫(xiě)作任務(wù),經(jīng)常寫(xiě)作文可以快速提高我們行動(dòng)能力,而好的作文不僅措辭得體還會(huì)讓人讀者感同身受,怎么才能寫(xiě)好一篇作文?小編特意為大家收集整理了“電影《地球上的星星》的觀后感范文”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!“他的自信心全被擊垮了,他以不服從來(lái)掩飾自己的無(wú)能,他這是在與世...
    2023-05-10 閱讀全文

作為學(xué)生,相信對(duì)作文非常熟悉吧,寫(xiě)作是一種思維活動(dòng),幫助我們思考解決難題。我們要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)質(zhì)的作文,必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累。作文不是隨隨便便就就可以寫(xiě)好的!以下內(nèi)容是小編特地整理的“最新地球上的星星觀后感”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩,他的世界充滿了別人并不以為然...

2023-05-17 閱讀全文

隨著電子設(shè)備的普及,我們能在線上觀看大量電影。同時(shí)我們的思維也在不斷隨著劇情發(fā)生變化,我們可以挖掘內(nèi)心的真情實(shí)感,將其寫(xiě)成一篇觀后感,觀后感應(yīng)該是有感而發(fā),言由心生。怎樣寫(xiě)才是一篇合格的觀后感?因此,欄目特意整理了《地球上的星星》電影觀后感范文,僅供參考,歡迎閱讀。...

2023-01-29 閱讀全文

從小到大作文一直在我們身邊,作文可以記錄我們的工作生產(chǎn)和生活,寫(xiě)一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。你知道怎樣才能寫(xiě)出一篇有思想的作文嗎?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為你提供地球上的星星簡(jiǎn)短觀后感精選,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影,講的是一個(gè)小男孩伊...

2023-03-10 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“電影《地球上的星星》觀后感”等專題內(nèi)容。下面是我們精心收集整理,為你帶來(lái)的電影《地球上的星星》觀后感范文。電影和書(shū)籍一樣,都有著啟迪心靈的作用,作品中有非常打動(dòng)人的地方,讓我們感慨萬(wàn)端。或許我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇觀后感了,自己感受就來(lái)自于觀看,而這些觀后感的句子,就是...

2023-02-07 閱讀全文

學(xué)生時(shí)代大家應(yīng)該也接觸過(guò)不少寫(xiě)作任務(wù),經(jīng)常寫(xiě)作文可以快速提高我們行動(dòng)能力,而好的作文不僅措辭得體還會(huì)讓人讀者感同身受,怎么才能寫(xiě)好一篇作文?小編特意為大家收集整理了“電影《地球上的星星》的觀后感范文”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!“他的自信心全被擊垮了,他以不服從來(lái)掩飾自己的無(wú)能,他這是在與世...

2023-05-10 閱讀全文