中班語言教案彎彎樂園匯總(4篇)

中班語言教案彎彎樂園。

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此我們老師需要認認真真去寫。?學生反應的積極程度可以反映教學內容的吸引力。欄目小編特意搜集并整理了中班語言教案彎彎樂園，請閱讀后分享你的朋友！

中班語言教案彎彎樂園【篇1】

活動目標

1、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這些彎。

2、在故事交流、游戲中，感知各種各樣的彎。

活動準備

1、各種彩色布條。

2、多媒體課件。

活動過程

一、各種各樣的彎

1、談話活動：小朋友在我們的生活中知道有哪些是彎的東西嗎？（幼兒自由發(fā)言）教師小結：你們知道這么多彎彎朋友，你們真聰明！

2、老師今天也給小朋友帶來了一些彎彎的朋友，小朋友想不想認識它們呀？幼兒：想?，F(xiàn)在，請大家一起看大屏幕。

二、利用課件初步了解各種不同的彎

1、教師請小朋友認真觀看課件，在彎彎樂園里有哪些彎彎朋友？你找到了哪些彎？這些彎是一樣的嗎？你知道這些彎的名字嗎？你覺得哪個彎最有趣（鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己找到的各種彎）。

2、教師演示課件，請幼兒欣賞故事

（1）提問：彎彎樂園里究竟有幾個彎？彎彎樂園里都有哪些動物？小動物進了哪一個彎?你能說說嗎？（請個別幼兒回答）

（2）根據(jù)幼兒的回答逐一演示小動物走的路線，并引導幼兒用小手繞一饒，走一走這些彎。如：6字彎、8字彎、0字彎、S彎等，

三、走走玩玩樂園

1、引導幼兒設計各種各樣的彎。

出示布條，引導幼兒用布條設計各種彎。你可以設計自己看到的，也可以設計故事中的，也可以設計自己喜歡的彎。

2、走一走自己設計的彎，引導幼兒用語言描述，跟好朋友說說你設計的彎是怎樣的。

3、展示部分幼兒設計的彎，并講一講設計的彎是怎樣的，你最喜歡那些彎，為什么？

4、把小朋友們設計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。

5、請小朋友們在彎彎樂園中游玩。

中班語言教案彎彎樂園【篇2】

活動背景：

進入“彎彎繞繞”這個主題以來，孩子們對彎繞的物體越發(fā)感興趣，不時會聽到幼兒之間的對話：××你的'眼睛笑起來是彎的哎；我媽媽的頭發(fā)是一彎一彎的；你生氣的時候嘴巴是彎的，但是具體讓他們用語言來表述彎和設計出彎的形狀還是有點難，所以，我根據(jù)主題安排重新精心設計了這節(jié)語言活動《彎彎樂園》，通過活動讓幼兒辨別各種不同的彎，同時又鼓勵幼兒大膽地想像，設計更多更有趣的彎，并能用描述性的語言來表述各種不同的彎曲。

活動目標：

1.引導幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎。

2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內容。

3.能利用材料自己設計彎，并感受其中的樂趣。

活動準備：

1.“彎彎樂園”情境。（里面有分別用五種不同顏色即時貼設計的“s”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎）

2.背景音樂，故事《彎彎樂園》的多媒體課件。

3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。

活動過程：

一、我們走走“彎彎樂園”

（一）師：“小朋友們老師想帶你們去“彎彎樂園”玩，“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。

（二）進入“彎彎樂園”，老師和小朋友一起走一走。（老師提醒幼兒把每個彎都走一遍）

（三）師：“我們剛剛把每個彎都走了一遍，你覺得哪個顏色的彎最有趣？（因為此時幼兒還不知道彎的名稱，所以提問哪個顏色的彎）為什么？”（鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己覺得最有趣的彎）

小結：小朋友們都說出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能用動作表現(xiàn)出來，真棒！有幾只小動物也去玩了彎彎樂園，一起來看看它們都走了哪些彎。

（評析：這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣，引起他們的興趣，為下面進一步了解各個彎打下伏筆）

二、小動物走“彎彎樂園”。

（一）教師演示課件，幼兒欣賞故事。

1.課件演示：小狗走進彎彎樂園，轉半個左彎，再轉半個右彎。原來，他走進了“s”彎。

師：小狗走進了彎彎樂園的什么彎?。浚ㄓ變夯卮稹皊”彎）剛剛覺得“s” 彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走“s”彎。（老師和小朋友一起說：先轉半個左彎再轉半個右彎就是“s”彎）

2.課件演示：小貓走進彎彎樂園，轉一個彎，又一個彎。原來，他走進了“螺旋”彎。

師：小貓走進了彎彎樂園的？（幼兒說出“螺旋彎”）喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。

以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。

小結：我們小朋友不但知道了這么多的彎，而且還能用自己的話說說這些彎，真不錯！下面，老師還想請你們自己做設計師，設計出跟別人不一樣的彎。

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒在理解了故事內容的基礎上，利用再次走自己最感興趣的彎，并嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進一步加深了對不同彎的認識。）

三、我們設計“彎彎樂園”

（一）師：現(xiàn)在老師請你們拿上繩子，自己設計一個彎，這個彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但是最好是設計一個與眾不同彎。

（二）幼兒設計彎，教師巡回，提醒能力強的幼兒設計跟別人不一樣的彎。（設計過程中播放背景音樂）

（三）互相走走自己設計的彎。引導幼兒用語言跟好朋友描述你設計的彎。

（評析：此環(huán)節(jié)在幼兒設計的過程中，讓能力強的幼兒設計跟別人不一樣的，能力弱的要求低一點，設計自己看過的，讓每個幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。）

四、活動延伸：用身體變彎

師：小朋友們今天我們不但知道了彎，會說彎，還能自己設計彎。

現(xiàn)在老師請你們動動腦筋，我們的身體能變彎嗎？讓我們一起來超 級變變變，變出漂亮的彎。

活動反思：

《彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎，并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中，我首先讓幼兒先走走彎，又通過多媒體課件講述故事，讓幼兒有興趣地認識了不同的彎，最后用繩子設計彎，讓幼兒和好朋友交流設計的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中，我一直以引導者和支持者的身份參與其中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己去創(chuàng)新。在最后的設計環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，也是玩得最開心的。幼兒的已有經(jīng)驗在這里得到了提升?；顒又械膸讉€亮點如下：

一、情景化教學貫穿始終。

一開始創(chuàng)設了走走“彎彎樂園”，接著聽故事，再走彎彎樂園、最后一起設計彎彎樂園，來調動幼兒的興趣，使幼兒始終在游戲中學習。

二、環(huán)節(jié)清晰，動靜交替。

設計的四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，動靜交替，使幼兒在有限的學習時間里得到發(fā)展。

活動也有不足之處：

1、教師給予每個幼兒充分表達的機會還不夠。

2、教師對于幼兒興趣的撲捉還不夠敏銳。

中班語言教案彎彎樂園【篇3】

幼兒園語言教案：中班彎彎樂園教案

活動目標：

1．通過觀察，發(fā)現(xiàn)并辨別不同的彎，畫出各種各樣的彎

2．用描述性的語言連貫地說明不同的彎

3．嘗試通過添畫，把各種彎彎繞繞想象成各種事物

活動準備：

1．彎彎樂園ppT

2．畫紙

活動過程：

一、尋找彎彎樂園里各種彎，給各種彎取名字

——師：我們小朋友都去過很多有趣的公園游樂場，有一個公園，它的名字的叫彎彎樂園（“彎彎樂園”語氣加重放慢），也是一個非常有趣的地方，猜猜看，這個公園里有可能什么地方會有趣？（引導幼兒根據(jù)“彎彎樂園”這個名字進行合理猜想，路彎彎，植物彎彎、動物彎彎等等）

——出示ppT1，觀察，發(fā)現(xiàn)不同的彎

ppT1：把故事中的小動物做成動態(tài)的，走出故事中相應的路線，逐一出示動物，簡單的圖樣作為背景，不要把小動物走的路線呈現(xiàn)出來，只是讓幼兒集中注意去觀察并記憶小動物走過的路線，不要說出彎的名稱。

師：小狗走進了彎彎樂園……，原來它走了一個這樣的彎（老師用手勢把彎的樣子加以示意）。其他小動物走的彎以此類推繼續(xù)下去。

——出示ppT2，回憶各種彎，辨別不同的彎并給他們取名字

ppT2：在ppT1的基礎上把小動物們走的路線呈現(xiàn)出來，畫出各種彎。

根據(jù)幼兒的回憶，把各種彎呈現(xiàn)出來，并請幼兒根據(jù)他們的形態(tài)，根據(jù)他們像什么，給它們取名字。

師：你們都看出來了小狗走了這樣一個路線，誰能給這個彎彎的路線取個名字？

——出示ppT3，把剛才小動物走過的路線都呈現(xiàn)在一張圖上，展示出一張公園的彎彎繞繞的路線圖，嘗試徒手畫彎。

師：看，這就是彎彎樂園，剛才小動物就是在這玩呢！我們也一起來走一走這些彎彎繞繞的小路。（幼兒伸出手指，徒手練習畫出各種彎，一邊畫一邊說：小狗走進彎彎樂園，轉半個左彎，再轉半個右彎，原來他走進了“幼兒集體取的名字”彎?！?/p>

中班語言教案彎彎樂園【篇4】

設計背景

幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字?所以設計本次活動“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進的環(huán)節(jié)設計中來達成預設的教學目標。

活動目標

1、認識特殊的彎：8字彎3字彎。

2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。

3、運用肢體語言感受彎。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動重難點

重點：感知了解特殊的彎;

難點：彎折電線創(chuàng)造性造型。

活動準備

各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1.引出彎

2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

3.幼兒相互介紹手中的彎彎。

4送彎彎回家。

二、基本環(huán)節(jié)

1、認識特殊的彎。

3字彎----教師出示教具蝴蝶; (幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎)

8字彎----教師出示數(shù)字8

2、制作彎

3、作品分享(數(shù)碼相機現(xiàn)場拍攝，大屏幕展示)

4、身體部位上找彎(例如：眉毛、耳廓等等)

三、結束環(huán)節(jié)

身體造型表現(xiàn)彎(音樂舞蹈)

活動延伸

生活中細心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。

活動反思

帶領著幼兒進入了一個彎彎的世界中。在開始的時候，讓幼兒面對各種物體，并引導他們去發(fā)覺和體驗與之相關的造型、作用和樂趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個彎彎的世界。

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