2023《光輝的歷程》讀后感(模板4篇)

《光輝的歷程》讀后感。

在讀了作者寫的作品以后，不禁讓人產(chǎn)生情感共鳴。作品中總有很多細(xì)節(jié)，讓人很想細(xì)細(xì)回味，下面的“2023《光輝的歷程》讀后感”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

2023《光輝的歷程》讀后感 篇1

時(shí)光如梭，歲月如歌。

抗震救災(zāi)的英雄們，用他們的血肉譜寫了一篇篇感人的歌，動(dòng)人的詩。英雄少年，一夜成長，災(zāi)難無情人有情，讀了《光輝的歷程》中的《萬眾一心譜詩篇》與《感動(dòng)中國，愛心傳揚(yáng)》之后，我的心久久不能平靜，因?yàn)椋铱吹搅顺錆M愛的中國，看見了堅(jiān)強(qiáng)的華夏子孫，60多年了，偉大的中華人民共和國誕生已有60年了，在這60年里，我們走過了一段不平凡的崛起和繁榮之路，我們經(jīng)歷了前無古人的大建設(shè)。這60年來，科技不斷的發(fā)展，由草房變成了樓房，由油燈變成了節(jié)能燈，由野果變?yōu)轷r美的特產(chǎn)水果但唯一沒有變的是中國人民，中國人民以自己的愛，自己的生命譜寫著感人的詩篇，用自己的一份力量讓中國走向繁榮富強(qiáng)，只因大家萬眾一心，不管是安徽人還是北京人，還是北京人，都是一家人，因?yàn)槲覀冊?jīng)都為新中國的誕生喝彩過。讀到這感人的片段，想到這動(dòng)人的一幕，我怎能不熱淚盈眶？

《萬眾一心譜詩篇》，里面是一位位抗震救災(zāi)的英雄們，將生的希望讓給了別人，把死的威脅留給了自己，他們用他們用自己的生命換取了別人的生命，自己的最后一絲力量為他人把守住了生命之這其中有我們敬愛的老師，同齡的孩子這一切的一切都不能打動(dòng)你的心嗎？

而《感動(dòng)中國，愛心傳揚(yáng)》則寫了一些平凡而又偉大的愛心接班人，為新中國成立的60周歲畫上了圓滿的句號，他們繼承了雷鋒的愛心，黃繼光的奉獻(xiàn)精神，梅花的堅(jiān)強(qiáng)我們每個(gè)人都有責(zé)任將自己的一份愛心奉獻(xiàn)給社會(huì)，因?yàn)槭巧鐣?huì)，是新中國，才誕生了我們這些龍的傳人，我們是祖國的花朵，我們應(yīng)當(dāng)開放，為祖國爭一點(diǎn)光彩，這才是我們獲得真正理由。

愛，可以融化千年雪山;愛，可以使嚴(yán)寒變?yōu)榕?；愛，可以使一個(gè)半殖民地半封建的貧窮落后的舊中國，變?yōu)橐粋€(gè)初步繁榮昌盛的社會(huì)主義新中國。愛，是世界上最可貴而又最難得的情感，而值得驕傲的是，我孟中華人民正好擁有這個(gè)可貴的情感。

冰心也曾經(jīng)說過：有了愛就有了一切。是??！我難以想象沒有愛的中國是什么樣子的，但我更無法想象失去愛得中國人又是怎樣的，我愛祖國，就意味著我愛自己，我為我生在中國，是中國人而感到驕傲自豪。

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。再大的困難除以13億，將變得微不足道;再小的愛心乘13億，將變得龐大無比，相信自己，命運(yùn)就掌握在自己手中。在遇到挫折時(shí)，何不想一想霍金？在遇到有困難的人時(shí)，何不想一想雷鋒？他們都是我們學(xué)的榜樣，世界值得驕傲的人。

真情無處不在，我們只要有一顆感恩的心，這個(gè)人生就可以談上完美了?？傊?，我為中國驕傲，我為中國自豪！

2023《光輝的歷程》讀后感 篇2

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今天我拜讀了《光輝的歷程》，心里久久不能平靜。當(dāng)我讀到祖國美麗富饒的香港被英國殖民者侵占，我的心如同受撕裂般疼痛。香港可是個(gè)好地方，那兒風(fēng)景優(yōu)美，又靠海，便于貿(mào)易，難道這不是一塊肥肉嗎？正是這樣，西方殖民者就對這塊肥肉垂涎三尺。由于清朝政府腐敗無能，英國人就強(qiáng)行奪略了我國的領(lǐng)土。從此，他們就賴在了香港，從搭建簡單的窩棚到高樓大廈，漸漸擴(kuò)大地區(qū)到修建城墻到炮臺(tái)，從非法貿(mào)易到私設(shè)官史，英國人非法侵占了半個(gè)香港，又走私鴉片，發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，又逼迫清朝政府簽定了第一個(gè)不平等的條約《南京條約》，終于把我們的香港吞沒了

看到這些，我為清政府的腐敗無能而跺腳嘆氣，為英國人的蠻橫無禮而恨之入骨，要知道祖國媽媽看到自己的孩子被人搶走，上多么悲痛?。∵@片國土直到1997年才回歸祖國媽媽的懷中，享受母愛，這足足有百年之久?。∽詮男轮袊闪⒁院?，我國逐漸繁榮昌盛起來，特別是鄧小平爺爺改革開放，方方面面有了飛越式發(fā)展和變化。中國一再向國際申明：神圣的領(lǐng)土澳門是不可侵犯的，中國人是不可欺辱的！終于1987年4月13日，在經(jīng)過四輪談判之后，我國收回了澳門這片領(lǐng)土，從又一個(gè)分散多年的孩子回到了祖國媽媽的懷抱中。我看到這里，不禁為我國的澳門回歸而揚(yáng)眉吐氣，為國家強(qiáng)盛而自豪。我想：我國過去是那樣落后，如今卻是那樣昌盛，都是因?yàn)橛辛讼衩珴蓶|、鄧小平那樣的人才能有現(xiàn)在這種局面。俗話說得好：落后就要挨打。我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，我們不能辜負(fù)老一輩命家對我們的殷切期望。從現(xiàn)在起，我們要努力學(xué)習(xí)文化知識，為將來建設(shè)祖國打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，我們相信，光輝的歷程會(huì)越走越好！

2023《光輝的歷程》讀后感 篇3

《光輝的歷程》自從買來后，我反復(fù)讀了許多遍，一直放在案頭。這本書紀(jì)錄了我們偉大的祖國前無古人、艱苦卓絕的奮斗歷程。今年的10月1日，將是她60周歲的生日。60年，在人類歷史的長河中只不過是短短的一瞬，但我們中華兒女卻在這一瞬間，寫下了中華五千年文明史上最輝煌的篇章。那是一段值得銘記的歲月，那是一段激動(dòng)人心的歷史！

《光輝的歷程》共有六個(gè)篇章，分別是昂揚(yáng)奮進(jìn)的崛起步伐、舉世矚目的經(jīng)濟(jì)成就、日月同輝的科技之光、碩果累累的文教園地、可歌可泣的英雄畫卷和四海同唱的盛世華章。其中，我最喜歡第五章――可歌可泣的英雄畫卷，它里面介紹了雷鋒、黃繼光、時(shí)傳祥、譚千秋老師、張米亞老師、警花蔣敏、王剛、何翠青等18位英雄模范，他們有的是抗美援朝時(shí)的英雄，也有的是抗震救災(zāi)時(shí)的英雄。但最令我感動(dòng)的人物，還是那一個(gè)個(gè)為了保護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己年輕而寶貴的生命的老師。

一所中學(xué)的譚千秋老師，當(dāng)?shù)卣鹈土乙u來時(shí)，他張開雙臂，無畏地保護(hù)他的四名學(xué)生，瓦礫、木頭、磚塊……細(xì)碎卻堅(jiān)硬的磚瓦如同冰雹般墜落到他的身上，可他卻咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，任憑它們砸到自己的頭上、手上、背上……譚千秋老師身下蜷伏著的4名學(xué)生得救了，可他張開的雙臂，卻定格成永恒……

還有一位29歲的女老師――張米亞，在地震發(fā)生時(shí)跪在地上，雙臂緊緊摟著兩名學(xué)生。救援人員趕到時(shí)，被眼前的一幕驚呆了――張米亞老師懷里的兩個(gè)孩子還活著，可他卻停止了呼吸。由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚鋸開，才救出孩子……

看到這里，我們每個(gè)人的心里都會(huì)感到震撼。是啊，災(zāi)難是可怕的，但是在災(zāi)難面前，只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，無論多大的災(zāi)難，最后的勝利都必將屬于我們！

其實(shí)，我們中國的英雄遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書中列舉的那些，正是因?yàn)橛辛怂麄?，才有祖?0周年的光輝歷程！東方巨龍昂首騰飛，億萬人民奮發(fā)有為，一路上有你、有我、也有他，更有我們跨世紀(jì)的新一代！我想，作為21世紀(jì)新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，在學(xué)校里做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好少年，為創(chuàng)造祖國更加輝煌的未來奠定人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2023《光輝的歷程》讀后感 篇4

17日晚，我們集中觀看了《黨課開講啦》系列節(jié)目，跟隨謝校長一起回顧黨的光輝歷程，體會(huì)偉大建黨精神，感受黨的偉大成就。從1921年到2021年的一百年間，中國大地滄桑巨變，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民，書寫了中華民族幾千年歷最恢宏的史詩。也是通過這次黨課，我才知道，世界上連續(xù)執(zhí)政超過七十年的政黨只有中國共產(chǎn)黨一個(gè)?；仡欉^去，從1840年開始，近代中國遭受列強(qiáng)欺凌，簽訂了九百多個(gè)不平等條約。這也讓我們清晰的認(rèn)識到，只有共產(chǎn)黨才能救中國。新中國成立后，黨帶領(lǐng)全國各族人民，一心一意謀發(fā)展，求復(fù)興。從寧夏自治區(qū)固原縣的變化就可以看出，中國共產(chǎn)黨心中有人民，始終把人民對美好生活的向往作為黨的奮斗目標(biāo)。

這次的黨課生動(dòng)有趣，同時(shí)還有視頻連線的方式，令人印象深刻。值此中國共產(chǎn)黨成立一百周年之際，祝愿我們的黨永遠(yuǎn)年輕，祝愿祖國更加繁榮昌盛。

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關(guān)于韓寒讀后感(模板4篇)

您知道怎么寫好一篇關(guān)于作品的讀后感嗎？近來，很多人都被作者所寫的作品深深吸引，讀后感不僅可以加深我們對作品的理解，更可以幫我們整理累積的知識。你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)整理的韓寒讀后感，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

韓寒讀后感【篇1】

正如一位網(wǎng)友說的，在中小學(xué)的課本里我們曾經(jīng)以為自己是生活在一個(gè)多么美好的社會(huì)主義國家，可現(xiàn)實(shí)卻讓我們懷疑當(dāng)年的許多所謂教育是否就是一種愚民式的教化過程?？赐觏n寒的《我的祖國》，不得不承認(rèn)，他的大實(shí)話跟我們內(nèi)心產(chǎn)生了極大的共鳴。

中國的現(xiàn)狀的確非常不樂觀，問題重重，而且有愈劣的趨勢。政治上依然腐朽之風(fēng)盛行，經(jīng)濟(jì)是低迷中難尋出路，文化領(lǐng)域浮躁淺薄之風(fēng)甚囂塵上，社會(huì)則是公平喪失貧富分化矛盾突顯犯罪激增，所謂教育事業(yè)不知道是為培養(yǎng)人才還是蠢才，醫(yī)療領(lǐng)域更不知是救死扶傷還是謀財(cái)害命，科技上總吹世界前列卻依然依賴進(jìn)口先進(jìn)設(shè)備等等，從這些林林種種中，我真沒有看到什么社會(huì)主義優(yōu)越性。

韓寒提到的房價(jià)的確是當(dāng)下最經(jīng)典的一個(gè)問題，許多80后們都遇到的現(xiàn)實(shí)問題，許多人剛從大學(xué)畢業(yè)來到這個(gè)幾乎喪失公平的社會(huì)，如果沒有后臺(tái)只能拿著微不足道的收入，連租房都要貸款，他們把前途拋到更遙遠(yuǎn)的未來，當(dāng)下卻無法看到出路，只能在殘酷的現(xiàn)實(shí)中艱難跋涉或得過且過，在浮躁的文化氛圍中自我療慰或自我麻痹，這是祖國的花朵還是被踐踏的殘花敗柳？韓寒的那個(gè)比方或許更有說服力，美國人拿著2000-3000美元的月薪要買20萬美元的房子，而中國人是拿2000-3000元人民幣的月薪卻也買20萬美元的房子，其實(shí)我想補(bǔ)充一點(diǎn)的是，中國人就算買了還得擔(dān)心房子會(huì)不會(huì)哪天突然倒塌。

房市、股市等行業(yè)其實(shí)跟大家熟悉的一個(gè)領(lǐng)域是一回事，那就是臭名昭著的中國足球，表面看似乎風(fēng)馬牛不相集，但本質(zhì)上的確相似，都是與民爭利，而且很多是喪失當(dāng)權(quán)者基本社會(huì)責(zé)任底線的爭利，認(rèn)真想想大家都能想通，我也不詳細(xì)剖解了。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是所有人都能想到的，只要你還懂那么點(diǎn)歷史的話，會(huì)象中國歷史上任何一個(gè)王朝一樣：爭利益失公平人心散天下亂。

不尊重自然的規(guī)律，破壞生態(tài)平衡急功近利式的發(fā)展，終究迎來了自然的懲罰；如果不尊重社會(huì)發(fā)展的公平規(guī)則，懲罰我們的又會(huì)是誰？

一點(diǎn)小小的讀后感而已，希望我們80后們都關(guān)心民生，成為中國真正擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/p>

韓寒讀后感【篇2】

這本書就是一本答記者問的書，我一開始也很拒絕看這種類型的書，看一個(gè)問題，再看回答，多累啊。沒想到一看就看得舍不得放下了。感覺他很敢講，答的話也很妙，明明是很犀利的話題，硬是能答出個(gè)能把讀者笑出豬叫聲的答案來。能看出曾經(jīng)的年少輕狂，也有滿腹理想，也有抨擊現(xiàn)實(shí)，更有淡然接受，每個(gè)不同時(shí)期的想法都不一樣。很欣賞他的豁達(dá)：“時(shí)代進(jìn)步了，要甘愿被淘汰。作為車手和作者，我也遲早要被淘汰。被淘汰了，就別老上臺(tái)表演了?！?/p>

讀書的時(shí)候很喜歡看有情節(jié)、辭藻華麗的小說，喜歡過藤萍、滄月，也喜歡過郭敬明，但卻鮮少會(huì)看韓寒的作品，唯一看過的居然還是韓寒本人極度嫌棄還直接想抹掉的《三重門》。我已經(jīng)不記得這本書是講什么的了，但我記得當(dāng)時(shí)抄過很多好句，覺得韓寒寫的比喻真的非常貼切，自己寫不出，但看到又覺得非常妙的那種。還依稀記得書里面有描述校門裝了自動(dòng)門，他比喻為像是古人腰里別了個(gè)呼機(jī)。也許讀書時(shí)代比較單純，就是喜歡那種矯情又帶點(diǎn)無病呻吟的作品，對抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的書不感冒吧，所以沒對韓寒留下什么印象。

偶爾看到韓寒賽車的新聞，感覺也就是玩玩吧，沒想到他還是拿過冠軍的，就如本書說到的，他拿冠軍沒見到什么大肆報(bào)道，他翻車就鋪天蓋地來報(bào)道，有時(shí)也真是看不明白大家的想法了。

看的第一部韓寒執(zhí)導(dǎo)的電影是《后會(huì)無期》，說實(shí)在不是我喜歡的風(fēng)格，我只記住了那只萌化人的阿拉斯加和那首聽一萬遍都聽不厭的《平凡之路》，還有那個(gè)令人向往的東極島?？吹牡诙渴恰冻孙L(fēng)破浪》，被韓式幽默深深征服了，不同于周星馳無厘頭的幽默，笑過了，你會(huì)認(rèn)同，你會(huì)深思的那種?？吹牡谌渴恰讹w馳人生》，《乘風(fēng)破浪》只看到一丁點(diǎn)的賽車情懷，而《飛馳人生》直接就是致敬賽車了，可以看出韓寒除了真的愛寫作之外，也同樣熱愛著賽車。《飛馳人生》里張馳說“滅了林臻東”，在答記者問里他也說過想“滅了”他爸，還有一些在某個(gè)領(lǐng)域頂尖的人。且不是說他看不得別人好，而是他就是有個(gè)想要在某件事某個(gè)領(lǐng)域做最好的心。

其實(shí)覺得韓寒和郭敬明真的是很不一樣的存在，無論個(gè)人喜好，寫作風(fēng)格，做事都不一樣，但無奈大家老是把他們兩個(gè)拿出來對比，也許他們有著大家表象中看到的相同點(diǎn)吧，同樣是因?yàn)閷懽鞫暣笤耄紙?zhí)導(dǎo)過電影吧，而我看來，韓寒是真實(shí)質(zhì)樸的，郭敬明是虛幻奢華的。

韓寒讀后感【篇3】

看著一路走來的韓寒，發(fā)現(xiàn)他正在一路長大。從一初的所謂的冷眼看世界，到現(xiàn)在責(zé)任的社會(huì)青年，不難看出，韓寒真的長大了。

《青春》，或正是他長大的一個(gè)代表吧。書中記錄了韓寒一年多在博客上寫的雜文，那是一直走路的辛苦和對現(xiàn)實(shí)丑惡面淋漓盡致的批判。書中寫了許多對于當(dāng)時(shí)時(shí)事的感想與看法。首篇青春便是當(dāng)年鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的富士康員工跳樓事件。誰說韓寒冷眼，這是一種對于社會(huì)莫大的關(guān)心與責(zé)任。有時(shí)候，這個(gè)世界就這樣：你想說，有人不讓你說，你說多了，有人卻說你是假的。

這些年輕人是無解的，多么可悲的事情，本應(yīng)該在心中的熱血，它卻涂在了地上。

從開始單純的關(guān)注學(xué)校、教育，到現(xiàn)在的社會(huì)，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多么美好可愛的人生階段，只憑聽也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費(fèi)在了成長的路上。韓寒以青春命名或許也是紀(jì)念自己已逝的青春時(shí)代吧。畢竟當(dāng)年的韓少慢慢的變?yōu)榱隧n老，而今也是而立之年，是個(gè)做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個(gè)人輕狂的青春或許也該有個(gè)結(jié)束了，讓自己成長的腳步歇一歇，有些累了。

所以我們在文學(xué)作品和歌詞里經(jīng)常看見一句話，那就是讓心去流浪，當(dāng)然身體還在城市里交房貸。

現(xiàn)實(shí)與理想總是隔著許多讓人躊躇的東西，青春的我們經(jīng)常做著現(xiàn)實(shí)不了卻又不舍得放棄的夢。夢里的自己是孤傲寂寞的，至少心靈上總不愿讓別人參與。那是屬于自己一個(gè)人的夢，夢很美就像青春。漸漸的現(xiàn)實(shí)越來越的逼近，把自己的夢映襯的那么廉價(jià)，甚至一文不值，那時(shí)的我們是否還會(huì)如當(dāng)初般執(zhí)拗的追尋自己的夢呢？有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)的殘酷不是讓你一無所有，而是讓你直接死在了想擁有的路上。

這里你沒有末路，你從不孤獨(dú)。其實(shí)青春也并沒有我們想象中的孤獨(dú)，就算我們不可一世的不愿靠近這個(gè)世界，但我們還是有很多同路人，他們陪我們哭，陪我們笑，陪我們寫著自己內(nèi)心的文字，陪我們叛逆的做著膚淺的掙扎，陪我們自以為的反抗著這個(gè)世界---，這就是青春，有著很多很多的同路人走在一同長大的路上。

韓寒走了過來，他以自己的實(shí)際探著未知的路，他說，我從來就不覺得理想是救贖青春的一種方式。他執(zhí)著的叛逆著，做老師眼中不可一世的孩子，任憑唾沫亂飛也從未曾改變韓寒心中堅(jiān)定的決心，這樣的韓寒才是真正的韓寒，才是我們眼中熟悉韓寒。

韓寒讀后感【篇4】

這里有一個(gè)喜歡騎摩托車的青年左小龍，生活在因污染而發(fā)生變異的南方小鎮(zhèn)——亭林鎮(zhèn)。

一個(gè)要一直跟著他的泥巴，家敗了，父親死了，跟著母親離開了亭林鎮(zhèn)。一個(gè)自己想得到最終也沒得到的黃瑩，為了她愛的人離開了亭林鎮(zhèn)。唯一一個(gè)能說得上話卻看不到他的劉必芒，由于沒有“大動(dòng)物”，致使餐館倒閉。他左一龍只是去電信大樓看看亭林鎮(zhèn)，被誤認(rèn)為自殺，最后也應(yīng)了下面叫喊“跳下來”的人，跳了下去。從醫(yī)院康復(fù)后看到兩封信：一封是黃瑩的，語言簡短，直敘了她對另一個(gè)男人的死心塌地；一封是泥巴的，道出了在他昏迷的日子里發(fā)生的事，以及他不曾問，實(shí)際上是不感興趣的事，再近一步就是不感興趣的女人的事。讀罷似乎才真正明白，什么是自己要去追求的。騎著自己心愛的摩托車，在霧里，同樣遇到了螢火蟲，說不出話只能“用氣聲對它說：你跟我走，去找到泥巴，我?guī)湍惆妖堌堈一貋?。?/p>

書中有很多黑色幽默的語言，看了真是忍俊不禁，比如：左小龍路過波波印刷廠門口，人群堵住廠門口喊口號，看門的老頭在路金波的示意下正用相機(jī)拍搗亂的人群，一看要拍照人群全散了，只剩左小龍?jiān)谀抢锊恢?，?dāng)派出所所長問他：“你在這里干什么”的時(shí)候，左小龍回答：“我是路過的，我是去打醬油的”，讀到這里時(shí)把我笑翻了。還有就是左小龍?jiān)跍囟扔?jì)廠做兼職，檢驗(yàn)溫度計(jì)是否合格時(shí)，他會(huì)嘴里放幾只，腋窩里幾只，肛門里幾只，后來波波杯文藝晚會(huì)結(jié)束后散場時(shí)，主辦方發(fā)給每個(gè)人的禮物就是溫度計(jì)，那些政客樂呵呵的把溫度計(jì)放進(jìn)嘴巴里。看到這時(shí)我正喝水，結(jié)果水都噴了一桌子。

韓寒以幽默、犀利的語言，自信而張揚(yáng)地調(diào)侃浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對官僚主義、“經(jīng)濟(jì)搭臺(tái)、文化唱戲”、計(jì)劃生育、拆遷、教育、現(xiàn)代派詩歌、“走進(jìn)科學(xué)”等一系列熱點(diǎn)問題，毫不留情地進(jìn)行后現(xiàn)代式的反諷、嘲弄。包括他的同行、青春文學(xué)寫手郭敬明以及他自身都無一例外地成為筆端諷刺的對象。

夢想成為英雄的左小龍討厭大城市，因?yàn)榇蟪鞘腥莶幌伦约旱哪ν熊嚒?yīng)該說，在看到左小龍想沿318國道去西藏前的段落時(shí)，我期待韓寒真把左小龍寫成一個(gè)中國的切·格瓦拉，可在整個(gè)故事的背景下，這似乎又有些牽強(qiáng)。(w w w . f w s i r . c o m)于是后面的結(jié)局是注定的，在得不到黃瑩、劉必芒的餐館倒閉、泥巴跟著媽媽回了家鄉(xiāng)的情況下，亭林鎮(zhèn)已經(jīng)沒有了任何左小龍牽掛的人和事，離開就成了一種必然。

最喜歡的一段是左小龍出院以后騎車去找泥巴：前方的能見度已經(jīng)接近了零，左小龍索性閉上眼睛，油門到底，心里默數(shù)了十秒，這十秒里，他無比平靜。他覺得世界上沒有任何人可以再追上他。結(jié)尾的一句“你能發(fā)光，你應(yīng)該飛在我的前面?！庇|碰心靈最柔軟的部分，與整個(gè)故事呼應(yīng)。

韓寒揭露了我們的迷惘，更多的則是激勵(lì)，只是，我們誰看到了？就像雪小禪曾經(jīng)說過的一樣：“我曾想過放棄，想過遺忘，卻從未想過離去。因?yàn)榉艞壥菫榱烁玫叵蚯埃贿z忘是為了減緩所有的無奈；而離去卻意味著放棄一整片天空！”

這故事在哀嘆終要遠(yuǎn)走的青春，在歌頌悲哀的英雄情懷。夢想，會(huì)有無數(shù)次的斷點(diǎn)，除了我們自己沒有人會(huì)刻骨銘心。但，只有拾起殘留的堅(jiān)持繼續(xù)腳下的路，海闊天空。一路是藍(lán)，才會(huì)彼岸花開。

我想，我要像左小龍一樣，駕著皇后號沖出318國道！ 讀后感》

2023《鄰居》讀后感模板3篇

你是否在網(wǎng)上搜索過作品的讀后感怎么寫呢？你也許正在閱讀作者寫的作品，其文筆樸實(shí)無華，但卻有著引人深思的故事。此時(shí)就可以寫下自己的讀后感，將它內(nèi)化為我們思想的東西，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的2023《鄰居》讀后感。

2023《鄰居》讀后感 篇1

住小區(qū)的人應(yīng)該都有鄰居，我讀了一本書叫《45號的怪鄰居》。

里面主要講了一位叫海妮的女生，她很高，海妮的鄰居叫茉莉姑婆，住在45號因?yàn)槟挲g大而離世。因此45號有了一對新鄰居，也是一對怪鄰居，還有一個(gè)稱號是假仙夫婦，這是因?yàn)樗麄內(nèi)饲岸际怯H愛的，人后都是豬。后來海妮和她的朋友才知道假仙夫婦的贓款，這是犯法的。

本書的作者是伊麗莎白哈尼，翻譯人是趙映雪。本書獲得了國際大獎(jiǎng)。

介紹一下作者：伊麗莎白哈尼：是畫齡有16年的資深童書插畫家。在此之前她一直擔(dān)任廣告公司的美術(shù)總監(jiān)。哈尼的第一本詩集出版在1993年，自那以后她創(chuàng)作了更多的書籍。她希望45號怪鄰居是本愉快的書，充滿情節(jié)，運(yùn)作，結(jié)尾干凈利落，而且好笑。本書的中心明確，圍繞45號怪鄰居，情節(jié)故事能讓人想到圖片。

我的讀后心得是：海妮和她的朋友總是讓假仙告狀，可都沒有怨氣，最后就逮住了假仙，這讓我明白了要沉住氣。還有我們不能像假仙他們一樣，人前都是親愛的，人后都是豬，如果做了雙面人，害得就是自己。另外我們不能沖動(dòng)，否則就會(huì)像海泥和她的朋友那樣，無緣無故被冤枉。最后我們一定要和唐娜一樣，不要把煩惱放在心上，放下才是最好的解脫，不要像海妮她們那樣，太急燥。

俗話說得好：書讀百遍，其意自見我才讀懂了表面，多讀幾遍，才能讀懂了深層意思。

2023《鄰居》讀后感 篇2

前幾天，我讀了《精讀作文》這本書，受益匪淺。其中，我最喜愛《鄰居之間》這篇文章，它啟迪我怎樣做一個(gè)樂于助人的人。

文章說的是鄰居之間的關(guān)愛。它記述了兩件事，第一件事是說作者的媽媽病了，鄰居們是怎么幫助的。第二件事敘述了作者的媽媽是怎樣幫助照看鄰居的'孩子。故事平淡卻深深地打動(dòng)了我，特別是當(dāng)讀到作者媽媽生病的那段，我仿佛看到她那痛苦的表情，看到鄰居們老老少少忙碌的身影：有的替她穿上外套，有的端上熱水，還有的冒雨沖出去叫車……沒多久車來了，那位叔叔卻成了“落湯雞”，還是俗話說得好：遠(yuǎn)親不如近鄰。

我的生活中就有鄰居的幫忙。記得有一次，我一個(gè)人在家里，可能是前兩天感冒了，總感覺頭有些昏昏的，便上床休息了。后來，鄰居李阿姨來敲門，想讓我到她家里去吃飯，沒想到一進(jìn)來就發(fā)現(xiàn)我躺在床上，滿臉通紅，阿姨走過來摸摸我的額頭，好燙！于是趕緊扶我往醫(yī)院里趕，看著阿姨充滿焦慮的神情，還有額頭上的幾滴汗珠，我感動(dòng)極了。

《鄰居之間》讓我感受到鄰里間那種真誠純樸的愛是那么的珍貴！更讓我懂得了，只要人人都獻(xiàn)出愛，我們的世界將更美麗！

2023《鄰居》讀后感 篇3

最近，我就讀了《拇指班長我的機(jī)器人鄰居》，作者是商曉娜。本書講的是主人公孔東東家隔壁搬來了新鄰居，他們是一個(gè)二十來歲的年輕男子和一個(gè)年齡和孔東東差不多的男孩。年輕男子自稱是小男孩的爸爸，可男孩一系列非同尋常的舉動(dòng)讓孔東東懷疑這對奇怪父子的身份。在孔西西的幫助下，終于知道了原因，原來鄰居家的男孩是一個(gè)機(jī)器人，但是功能還不夠完善。那個(gè)年輕的男子叫陸大大，就是他制造的機(jī)器人。機(jī)器人叫陸小小，最后和他們成了好朋友，但是在一次游戲中，陸小小被水盆砸中，出了故障，被我爸爸媽媽嗎批評了一頓

孔西西不僅學(xué)習(xí)好，唱歌好，還愛干凈?？讝|東這些一樣都不行。但是我最喜歡的還是孔東東，因?yàn)樗鍪虑閳?jiān)持到底，從不半途而廢。我從孔東東身上學(xué)到了做任何事情都要勇于追求，永不放棄的精神。

這就是我喜歡孔東東的理由。你是喜歡孔東東還是孔西西呢?我推薦你們也去看看這本有意思的書吧!

關(guān)于小圈讀后感模板4篇

作文它是文字學(xué)的重要組成部分，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識和能力，想要提高寫作水平最好的方法就是多思考，多動(dòng)筆。我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)作文的寫作?？紤]到你的需要，小編特地編輯了“關(guān)于小圈讀后感模板4篇”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

小圈讀后感 篇1

在暑假里，我讀了很多的課外書，其中給我印象最深的是《米小圈上學(xué)記》，這本書是“小屁孩”寫的日記，在這本書里米小圈做出各種各樣有趣的事……

有一次，上美術(shù)課，老師要求同學(xué)們畫蘿卜，米小圈心想：“這么簡單，比白菜好畫多了?！彼谝粋€(gè)舉起手來，興高采烈地說：“老師，我畫好了?！崩蠋熆吹胶笳f：“米小圈，我讓你畫蘿卜，你畫氣球干嘛？”哈哈哈……

再有一次，米小圈穿了一雙剛買的白色帶金邊的球鞋來學(xué)校。“聽說踩了新鞋會(huì)交上好運(yùn)哦?！辈恢勒l說了一句，結(jié)果他們班的男生每人都在米小圈的白色球鞋上踩上一腳。后來上體說育課時(shí)，體育老師說：“米小圈，你的灰色球鞋很漂亮嘛。”全班同學(xué)都笑的前仰后合。

還有一次，他們班辦“頭腦風(fēng)暴大賽”，老師提問米小圈：“中國最長的江是什么江？”米小圈說：“長江”。老師又問：“那最高的山呢？”“高山”。全班的同學(xué)笑的差點(diǎn)背過氣去。

讀了這篇文章，我覺得米小圈很搞笑，和他們班的同學(xué)相處的也很好，每天都很快樂。以后我也要做個(gè)能給別人帶去快樂的人，做個(gè)樂觀的人。

小圈讀后感 篇2

今天我讀了一本超幽默、超搞笑的書，那就是《米小圈上學(xué)記》啦。里面的主人公是米小圈，主要寫的就是發(fā)生在學(xué)校里面的事情，那我就選讓我最是難忘的故事吧!

有一天米小圈約定爸爸媽媽去游樂場玩，可是爸爸媽媽晚上要加班，沒法去了。米小圈說：‘’大人怎么那么不算話呢!老媽說：“大人說話當(dāng)然算數(shù)了!可今天不行啊，媽媽給你準(zhǔn)備了好多小食品，可以大吃特吃，也可以玩電腦游戲。”米小圈特別高興，吃起來小零食，玩起來電腦游戲。

他玩著玩著，又想起了要去游樂場玩，就在這時(shí)姜小牙打來電話說：“我的爸媽也去上班了，要不然我們叫上幾個(gè)伙伴一起來我家搞一個(gè)狂歡派對吧!”他很高興，叫上了七八個(gè)伙伴，分別是鐵頭、徐豆豆......

他們到了姜小牙家，大家把零食堆在桌上大吃特吃起來，吃完了玩起來游戲，可是這個(gè)時(shí)候鐵頭不小心把花瓶打碎了，伙伴們不一會(huì)就跑沒影了，害得姜小牙被爸媽臭罵了一頓!

這個(gè)故事要告訴我們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，千萬不要像姜小牙的小伙伴們一樣逃跑了!

小圈讀后感 篇3

進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)暑假，我第一次完整的看完了我的第一套課外書，因?yàn)樘矚g了，所以百看不厭，這套書的名字叫《米小圈上學(xué)記》。這套書講的是有個(gè)叫米小圈的小學(xué)生，他和同學(xué)從一年級到四年級的小學(xué)生生活，雖然我還只是個(gè)一年級的小學(xué)生，暑假后也才二年級，但是米小圈對我來說好像有一種魔力，讓我對這套書愛不釋手，不僅看完了一二年級的米小圈，而且三四年級的米小圈也被我一下子看完了。

一年級的米小圈，開學(xué)的第一天，媽媽把他的書包塞得鼓鼓的，米小圈背了背說好重呀，我想到了我剛開學(xué)的時(shí)候，書包也塞得鼓鼓的，但是我沒有覺得重，因?yàn)槲倚睦锖芨吲d自己可以成為一名小學(xué)生了。

二年級的米小圈，他期末考試考了全班第二名，當(dāng)我在書上看到這個(gè)片段時(shí)，我也替她高興，我希望自己二年級的時(shí)候也能取得這樣的好成績。

三四年紀(jì)的米小圈，他進(jìn)了學(xué)校足球隊(duì)，老師稱贊他是足球小天才，原來米小圈不僅成績好，體育也很出色，我也要做個(gè)全面發(fā)展的孩子，向米小圈學(xué)習(xí)。

這個(gè)暑假，我一直沉浸在米小圈的世界里，好像我也是他的朋友，陪著他高興陪著他難過。這套書的作者是北貓叔叔，我希望以后也能成為一個(gè)作家，寫出讓更多小朋友喜愛的書。

小圈讀后感 篇4

今天，我讀了一本《米小圈上學(xué)記》，我明白了寫其實(shí)很簡單，爆笑、最新還可以這樣寫：里面寫了很多讓人笑破肚皮的故事，特別是米小圈、姜小牙、李黎……幾個(gè)主人公特別表現(xiàn)出了作者在寫的時(shí)候只是按照自己的想象和搞笑來編制成的這本書。

在《米小圈上學(xué)記》中，米小圈剛開始還想上幼兒園，因?yàn)橛變簣@可以玩玩具，還不用寫作業(yè)，更重要的是還有一位美麗的老師，他上一年級的時(shí)候，又遇上了一個(gè)美麗的老師，這讓他喜歡上了一年級，在一年級中又認(rèn)識了好多同學(xué)，有姜小牙、李黎……發(fā)生了搞笑的場面，突出描寫了米小圈他那玩皮淘氣的性格。有時(shí)跟著姜小牙也會(huì)吃苦，因?yàn)榻⊙烙袝r(shí)還騙米小圈，姜小牙有一個(gè)爸爸叫姜大牙，因?yàn)樗职值难捞貏e特別大，可以說是超級大，所以他爸爸才叫姜大牙。你肯定想知道米小圈為什么會(huì)起這樣一個(gè)名字呢？因?yàn)樗麆偝錾臅r(shí)候還沒起名字，他就爬到桌子上拿起筆在紙上畫了一個(gè)小圈，所以就叫米小圈。

這本書中，我知道了，也是這樣，只有寫出了令人感興趣的事才能引起別人的好感。

《烏鴉喝水》的讀后感(模板4篇)

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來，作品這本書當(dāng)中的細(xì)節(jié)常常為人所感嘆。讀后感最終還是要回歸書籍本身，不可偏離主題。小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供《烏鴉喝水》的讀后感，請閱讀后分享你的朋友！

《烏鴉喝水》的讀后感【篇1】

在我童年知識已開、頗能認(rèn)字以后，讀的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《烏鴉喝水》篇章。

這篇文章主要講了，有只烏鴉口十分地渴，于是，它飛到了井邊發(fā)現(xiàn)井旁有個(gè)瓶子。烏鴉多高興呀，它連忙伸了伸嘴什么也喝不著，就是因?yàn)樘鞖夂軣?，水都蒸發(fā)了，水十分地淺，烏鴉不服氣，面對一次次挫折，它還在旁邊想辦法。無奈的爬坡一塊石頭，想把瓶砸破，但是，這個(gè)瓶子十分堅(jiān)固，砸不碎，不巧還進(jìn)水里。包工飛了過去，它發(fā)現(xiàn)水比剛才多了一些，想到了辦法，它叨起一塊塊石頭，一大一小，終于，終于把瓶子里的水給漲上來了，包工也喝到了甜甜的水，從中，它體會(huì)到了一個(gè)道理：困難是塊試金石，只要你認(rèn)真去思考，你就會(huì)成功。

對呀，烏鴉這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就像今天的我們，也包括我。

在現(xiàn)代的孩子中，哪一個(gè)不是依靠自己的家人?都是的，哪一個(gè)現(xiàn)代的孩子，把堅(jiān)持不懈的心理當(dāng)做現(xiàn)實(shí)?都沒有。我們現(xiàn)代的孩子從小就慣成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)性。大多數(shù)孩子都不能自立。做事不成不是叫媽媽就是叫爸爸有時(shí)連爺爺呀，奶奶呀這兩位老人家都叫上，這時(shí)想起是多么可笑啊!

堅(jiān)持不懈的烏鴉，我們都要向你學(xué)習(xí)!

《烏鴉喝水》的讀后感【篇2】

今天，我聽了一個(gè)《烏鴉喝水》的故事。一只烏鴉口喝了到處找水喝，烏鴉在旁邊的石頭上發(fā)現(xiàn)一個(gè)水罐，水罐里有水，可是罐口太小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)罐子里，罐子里的水漸漸地升高，烏鴉就喝到水了。朋友們都夸它聰明。

從此以后，烏鴉就驕傲了。我喝到水了，我是最聰明的烏鴉，白云聽到了沒什么反應(yīng)，白云飄走了。大樹聽到了，沒有作聲，搖搖頭。它要證明給大樹和白云看，它飛呀飛，找到一個(gè)瓶罐，就看到一口井，落下來，落在井巖上，又找來許許多多的石子，銜到井里，小松鼠正在樹上摘松果，看見烏鴉在銜石子，小松鼠問它，你在干什么，烏鴉說：“我在銜石子，想辦法喝水呢！”這時(shí)，把井里的小青蛙驚醒了，青蛙說：“你在干什么呢？”我要把石子扔到井里喝水。青蛙說：“井水可深了，你是銜不滿的，喝不到水的?！眲e說了，你這個(gè)坐井觀天的青蛙，烏鴉繼續(xù)銜石子。銜了一天，烏鴉就累得飛不動(dòng)了，還是沒有喝到水。

這個(gè)故事告訴了小朋友驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。

《烏鴉喝水》的讀后感【篇3】

我讀了很多遍《烏鴉喝水》的故事，里面講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝。找了很多地方都喝不到水，終于找到了一瓶水，可是，瓶子里的水太少了，喝不到。于是它就把小石子放在瓶子里，才喝到水的故事。只要善于動(dòng)腦，辦法總比困難多。

有一次我們出去野營，我們生火做飯時(shí)，我們這一組都忘帶打火機(jī)了，怎么辦？我們急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我打開書，發(fā)現(xiàn)可以鉆木取火，我們找了一個(gè)大樹樁，又找了一根細(xì)樹枝，用細(xì)作文樹枝在大樹樁上鉆，我鉆了一會(huì)兒，累了換一個(gè)人鉆，最后冒出了煙，然后燃起來，我們高興極了。

還有一次上語文課，我們語文老師布置作業(yè)，我打開作業(yè)本卻發(fā)現(xiàn)沒紙了，我正著急，心想這還怎么寫呀？下課都要交呢，看來這次又要挨批評了。正發(fā)愁時(shí)想出了一個(gè)好的辦法，把本子翻到了第一頁，一直翻，我看見了一張沒有用完的紙，這時(shí)我高興地一蹦三尺高。我明白了一個(gè)道理，遇到了困難，只要肯動(dòng)腦筋，就可以解決一切困難。

《烏鴉喝水》的讀后感【篇4】

生:一只烏鴉口渴了，(兩臂張開，做飛翔狀)到處找水喝。(右(師請二生上臺(tái)合 Pn手抬起，指著不遠(yuǎn)處)它看見一個(gè)瓶子，里面有半瓶水。(兩手比劃著)可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢?(雙眉緊皺，兩手-攤，做思考狀)

生:(接著講)烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師:此處更應(yīng)該有掌聲。(生熱烈鼓掌)多么可愛的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好，第二要學(xué)會(huì)講故事。如果每篇課文都這樣學(xué)，那你們就了不起了。小朋友，烏鴉的故事還有很多，等你們上二年級的時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》。

從以上的對話中，可以看出于老師教學(xué)生講故事時(shí)，做到動(dòng)作與故事情節(jié)相應(yīng)且連貫，也十分的在意引導(dǎo)學(xué)生代入故事中的烏鴉喝水的情形，在講故事的過程中還高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)，在課堂中講解故事貼近兒童，使教學(xué)風(fēng)格情趣化。

2023《烏鴉喝水》讀后感模板

相信作文大家都不陌生吧，寫作文可以抒發(fā)我們的情感。好的作文會(huì)歷經(jīng)許多次打磨，優(yōu)秀的作文要怎么寫才好呢？小編特地為你收集整理“2023《烏鴉喝水》讀后感模板”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

2023《烏鴉喝水》讀后感 篇1

今天，我聽了一個(gè)《烏鴉喝水》的故事。一只烏鴉口喝了到處找水喝，烏鴉在旁邊的石頭上發(fā)現(xiàn)一個(gè)水罐，水罐里有水，可是罐口太小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)罐子里，罐子里的水漸漸地升高，烏鴉就喝到水了。朋友們都夸它聰明。

從此以后，烏鴉就驕傲了。我喝到水了，我是最聰明的烏鴉，白云聽到了沒什么反應(yīng)，白云飄走了。大樹聽到了，沒有作聲，搖搖頭。它要證明給大樹和白云看，它飛呀飛，找到一個(gè)瓶罐，就看到一口井，落下來，落在井巖上，又找來許許多多的石子，銜到井里，小松鼠正在樹上摘松果，看見烏鴉在銜石子，小松鼠問它，你在干什么，烏鴉說：“我在銜石子，想辦法喝水呢！”這時(shí)，把井里的小青蛙驚醒了，青蛙說：“你在干什么呢？”我要把石子扔到井里喝水。青蛙說：“井水可深了，你是銜不滿的，喝不到水的?！眲e說了，你這個(gè)坐井觀天的青蛙，烏鴉繼續(xù)銜石子。銜了一天，烏鴉就累得飛不動(dòng)了，還是沒有喝到水。

這個(gè)故事告訴了小朋友驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。

2023《烏鴉喝水》讀后感 篇2

終于放暑假了，心里別提多高興了。剛開始挺自在的，看看電視，玩玩我的芭比娃娃?？墒峭媪藥滋旄杏X太無聊了，還沒上學(xué)有意思，于是才想起放在一邊的書包，找到媽媽給我買的的《伊索寓言》津津有味的看起來了。里邊有一個(gè)《烏鴉喝水》的故事吸引了我，在小時(shí)候媽媽就給我講過《烏鴉喝水》，但是故事自己看和媽媽講的感覺不一樣。

故事講述的是一個(gè)很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在一個(gè)很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在到處找水喝。烏鴉找到了一條小溪，可是，小溪已經(jīng)干枯了。它找到一條小河，結(jié)果小何也成了爛泥潭。這時(shí)烏鴉心情很低落，正在很失望時(shí)，它看到不遠(yuǎn)處亮晶晶的東西。飛過去一看，是個(gè)瓶子，而且瓶子里裝的有水，心里高興極了，它迫不及待的飛過去，可是瓶子的水很低夠不到水喝，怎么辦那烏鴉心想，正在發(fā)愁，忽然看到不遠(yuǎn)處有一堆石子，烏鴉豁然開亮，它把石子一顆一顆的運(yùn)來投到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉終于喝到了水，心里高興極了。

烏鴉在遇到困難時(shí)憑借自己的聰明和努力解決困難，最后終于喝到水了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，我們無論在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難不要退縮，要努力想辦法解決，我相信辦法總是比困難多。

2023《烏鴉喝水》讀后感 篇3

生:一只烏鴉口渴了，(兩臂張開，做飛翔狀)到處找水喝。(右(師請二生上臺(tái)合 Pn手抬起，指著不遠(yuǎn)處)它看見一個(gè)瓶子，里面有半瓶水。(兩手比劃著)可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢?(雙眉緊皺，兩手-攤，做思考狀)

生:(接著講)烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師:此處更應(yīng)該有掌聲。(生熱烈鼓掌)多么可愛的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好，第二要學(xué)會(huì)講故事。如果每篇課文都這樣學(xué)，那你們就了不起了。小朋友，烏鴉的故事還有很多，等你們上二年級的時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》。

從以上的對話中，可以看出于老師教學(xué)生講故事時(shí)，做到動(dòng)作與故事情節(jié)相應(yīng)且連貫，也十分的在意引導(dǎo)學(xué)生代入故事中的烏鴉喝水的情形，在講故事的過程中還高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)，在課堂中講解故事貼近兒童，使教學(xué)風(fēng)格情趣化。

2023《烏鴉喝水》讀后感 篇4

《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導(dǎo)入，課堂剛開始的時(shí)候就抓住了學(xué)生的注意力，激起他們的興趣。在授課的過程中，這位教師的上課的時(shí)候不管是語言還是肢體動(dòng)作也是十分的自然，這一點(diǎn)很值得我們在今后的工作中去學(xué)習(xí)。

整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。教師教態(tài)會(huì)直接影響到學(xué)生上課的情緒，我認(rèn)為這個(gè)教師的良好教態(tài)是營造起這節(jié)課一個(gè)輕松氛圍的重要原因之一。其次 ，教師將學(xué)與游戲結(jié)合，讓學(xué)生在 “ 玩 ” 中學(xué)，在學(xué)中 “ 玩 ” ，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，也使得他們能夠快樂、有效地學(xué)習(xí)語文。 進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去構(gòu)建知識，豐富語言能力的表達(dá)，提高了他們學(xué)習(xí)語文的綜合素養(yǎng)。而且還 讓語文學(xué)習(xí)更加形象，課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽的形式，可以說是 一舉多得!

總之，這是一堂值得讓我們學(xué)生好好去觀摩、學(xué)習(xí)的好課。

列那狐的故事讀后感模板4篇

優(yōu)秀的范文重點(diǎn)會(huì)突出什么？隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們需要處理越來越多的文檔，遇到寫作問題的時(shí)候可以通過網(wǎng)絡(luò)找到范文參考，下面的“列那狐的故事讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理供你借鑒的內(nèi)容。

列那狐的故事讀后感 篇1

寒假中，我讀了一本“小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著”――《列那狐的故事》。書里面生動(dòng)具體地塑造了一個(gè)機(jī)靈、聰明、狡猾又巧舌如簧的列那狐形象。列那狐用他那聰明的腦袋一次又一次地逃脫了大灰狼葉桑格蘭的追擊；為了養(yǎng)家糊口，不斷絞盡腦汁去坑蒙拐騙；最后用裝死這一招，帶著家人逍遙自在地到外地，舒舒服服地過日子去了。

列那狐是好是壞，這真是一個(gè)很難回答的問題。說它是好人吧，但它不是花言巧語地去騙人家，就是借刀殺人去害別人；可說它是壞人吧，要不就是別人先去惹他，就是因?yàn)槟切┤俗约贺澙凡派袭?dāng)受騙的。

這讓我想起了我們生活中的一些事。在平時(shí)生活中，象列那狐那樣的人還真不少。他們利用別人的弱點(diǎn)，占到便宜。俗話說得好：“害人之心不可有，防人之心不可無?！蔽覀円岱艅e人的欺詐，但要能提防這些，自己做人就要正直，不可有貪婪之心，不要輕易相信別人那些花言巧語，正如孔夫子所說“巧言令色，鮮矣仁?！?/p>

列那狐呀列那狐，我不知道該怎樣說你這種行為。我是勸你變好呢，還是勸那些被你欺騙過的大伙不要上你的當(dāng)好呢？唉！

列那狐的故事讀后感 篇2

最近我讀完了《列那狐的故事》，這是一本幽默風(fēng)趣的童話故事書。作者是法國的瑪特·艾·季羅夫人，列那狐是法國家喻戶曉的狐貍，它在法國的知名度好比中國的孫悟空。我覺得列那狐狡猾又機(jī)智，既有小聰明又有大智慧。

列那狐有很多的鬼點(diǎn)子，它腦子轉(zhuǎn)得特別快，反應(yīng)靈活，再加上口才又特別好，口齒伶俐，巧舌如簧，每次遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都能化險(xiǎn)為夷，還把很多動(dòng)物耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但它有時(shí)也會(huì)遇到厲害的角色，也有失手失策的時(shí)候。比如在第八章里，列那狐和貓伯伯蒙貴一起合作偷大黃狗寇多哇的臘腸，偷到臘腸后列那狐不守約定，準(zhǔn)備獨(dú)吞臘腸，卻反被貓伯伯識破后獨(dú)占了臘腸。這就叫“道高一尺，魔高一丈”。

但列那狐可不是省油的燈，在第十六章里和貓伯伯蒙貴的下一輪較量中，它又扳回了來一局。貓伯伯蒙貴奉獅王諾博爾的命令來找列那狐，列那狐借口天色已黑拖延了出發(fā)的時(shí)間，利用貓伯伯趕路趕得又累又餓的契機(jī)，騙它去吃老鼠，結(jié)果卻被人一頓胖揍，只好狼狽不堪地回去了。

我覺得這本故事書里的動(dòng)物都不是簡單的動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物的性格都不一樣，都代表著一類人。這里邊給我印象深刻的還有山雀。山雀不管狐貍對它講多少甜言蜜語和信誓旦旦，它不會(huì)輕易頭腦發(fā)熱，上當(dāng)受騙。山雀是唯一沒有被列那狐坑過的一個(gè)。我們要學(xué)習(xí)山雀冷靜地思考別人說出的話。

列那狐的故事讀后感 篇3

列那它的外表文雅卻非常狡猾，它欺凌弱小，不但貪吃而且特別狠毒，做盡了壞事，非?？蓯?，所有動(dòng)物都害怕它，列那具有聰明機(jī)智和左右逢源，可以戰(zhàn)勝許多強(qiáng)大的有權(quán)有勢的動(dòng)物，就連和它一樣狡猾的花蒂爾也敗在列那手上，強(qiáng)大的葉森格侖也敗在列那手上多次。

列那有許多朋友，但沒有一個(gè)能算的上真正的朋友，列那也有許多親人，列那認(rèn)識的人雖然很多，但沒有一個(gè)能真正信任它，列那從來沒有說過實(shí)話，全部都是為了騙人的話。

讓我最感興趣的是列那非常狡猾，走到修道院，列那找到一個(gè)貓洞，就走進(jìn)去抓了一只母雞，它走出修道院，列那看見不遠(yuǎn)處有一口井，它正好有點(diǎn)渴，便走到井上，列那突然看到自己的妻子正在井里呆著，列那就向井里喊了幾聲，但是沒有回應(yīng)，列那有些著急，列那不小心掉到井里，發(fā)現(xiàn)自己的妻子不在井里面，這可把列那急壞了，葉森格侖正在上面找食物，看見自己的妻子在井底，這可把葉森格侖給急壞了，葉森格侖上面喊，列那想要讓葉森格侖把它給救上去，就想了一個(gè)辦法，列那說：“我已經(jīng)不是我了，我現(xiàn)在是在天堂，我是一只狐仙了，舅舅你離成仙也沒多長時(shí)間了，這里有很多用不盡的美食”。葉森格侖聽說有那么多好的就想和列那在一起，現(xiàn)在你坐到上面那只水桶里，葉森格侖真的坐上去了，列那立刻升了起來，葉森格侖已經(jīng)笨到這種程度了。

我有時(shí)也會(huì)象列那一樣，但不會(huì)害人的，但是我可做不到列那一樣的冷靜。

列那狐的故事讀后感 篇4

最近，我讀了一本關(guān)于誠信的書，書名叫《列那狐的故事》。

這本書的作者是瑪特。艾。季諾夫人，她生活在12—13世紀(jì)的法國，是當(dāng)時(shí)最后歡迎的女作家?！读心呛墓适隆分v述了一個(gè)通話故事，在一個(gè)動(dòng)物過度，每個(gè)動(dòng)物都有自己的名字，列那狐也不例外。它是個(gè)聰明而又狡猾的動(dòng)物，它經(jīng)常通過欺騙其它小動(dòng)物來獲取食物，其他動(dòng)物都想報(bào)復(fù)它，但都沒有成功。最后，國王獅子判列那死刑，最終被列那說服，然而聰明如列那狐最終并沒有逃脫死亡的召喚。

這個(gè)故事我很喜歡，原因是列那狐雖然聰明，但也很狡猾，它仿佛有著兩面性。我喜歡它遇到危險(xiǎn)時(shí)的沉著冷靜，善于為自己的行為辯解；同時(shí)，我也討厭它的狡猾，以惡作劇為樂，把自己的快樂建立在其它動(dòng)物的痛苦之上。在日常中，我們要學(xué)習(xí)它臨危不亂的處事風(fēng)格，但不能忘記中華民族的傳統(tǒng)美德——誠信，只有待人以誠，別人才會(huì)真心回報(bào)你，才會(huì)跟你真心做朋友，用狡詐和偽裝換來的成果是不會(huì)長久的，我們都要做一個(gè)誠信友愛的少先隊(duì)員。