孩子不是讀后感模板4篇

孩子不是讀后感。

冰心讀書奉行九個字：就是“讀書好，好讀書，讀好書”。作品這本書值得我們反復(fù)去讀，及時將見解整理好，撰寫進自己的讀后感，是吸收知識最有效的途徑。我們應(yīng)該怎么與他們分享自己的心得體會呢？我們的幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集并整理了孩子不是讀后感，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

孩子不是讀后感 篇1

讀完它，我的眼眶潤濕了。同樣面對人生中的轉(zhuǎn)折點，她是多么的拼命，而我卻慢悠悠地等待著。她讓我覺得我之前所有的努力都不算努力，所有的失敗都只是一些小得不起眼的灰塵，她頓時讓我覺得自己是多么的渺小，甚至愚蠢。

她的生活離我很近，卻又很遠。我的書架上每門科目的練習(xí)本只有一本，最多兩三本。而且有時只是隨便翻著做幾題。而她，在一年里竟做了幾百本。該背的背了近十次，該看的看了至少五次。我呢，就說英語吧，只是在考試前讀背一遍英語語法，隨便的做二十來道單項選擇和十幾道單詞拼寫。就這樣的態(tài)度，對待自己不滿意的英語成績還理直氣壯地說自己盡力了。如果這叫盡力，那么她的早上七點到第二天一點算什么？

是的。比起她，我還沒有真正努力，更別說是盡力。自己口口聲聲說要進奉化中學(xué)，滿臉笑嘻嘻地對爸爸媽媽說自己有信心。行動呢？一次兩次的好算什么？還不是有一次兩次的失敗來成為驕傲之后的代價。

夢想不是口頭說出來的，是用實際行動交換的。中考離我不遠了，現(xiàn)在到明年的六月有多久，是可以用口算算出來的。到時候的喜與悲，是由現(xiàn)在的行動來決定的。我們都不是天才，要知道，就算是年段第一，全市第一的人也是用自己的努力換來的，而不是從父母那里繼承來的。

我們已不再是當(dāng)年的孩子了，已不能再犯錯請求讓人原諒了。那樣只會得來旁人的嗤笑，看到旁人的不屑。我們已是可以脫離爸媽的懷抱自己獨立行走的有理想有抱負有責(zé)任有遠見有能力擔(dān)當(dāng)所有的人了。從現(xiàn)在起，我們要自己對自己付責(zé)任，沒有誰能主宰我，也沒有誰能幫我，除了我自己。

未來很美好，只要一步一個腳印，踏踏實實地努力，爭取將一切大事小事做到最好。就是這么簡單。

相信自己可以的！當(dāng)想放下作業(yè)去玩電腦或看電視時，告訴自己要對自己負責(zé)，我想就不會有玩的念頭了；當(dāng)要放下手上的復(fù)習(xí)資料想早點睡覺時，想想收到奉化中學(xué)錄取通知書時的心情，我想這樣就會打起精神，不會有睡意了吧。

要知道，山外有山，人外有人。沒有誰是最好的，只有讓自己變得更好，以最大的努力趨近完美就是最大的成功。

放下一切自己世界外來的誘惑，物質(zhì)不重要，那些短暫的精神快樂也不重要，重要的是那場決定命運的考試，那份考試后收到奉化中學(xué)入取通知書的永生難忘的興奮與喜悅。為了張買不到的通知書，為了那份全宇宙都找尋不到的興奮與喜悅，好好加油，好好努力！

孩子不是讀后感 篇2

這幾天我聽陳大惠老師的傳統(tǒng)文化，聽到第六課的時候，講到了打孩子的學(xué)問，我心里開始有疑問了，到底該打呢還是不該打呢?最近看書一直是帶著這個疑問在看

這本書是一本書，一開篇就告訴我們用十天的時間可以緩解或者解決孩子叛逆的問題。

Part1尋找原因

我們想要解決一個問題首先應(yīng)該做的就是要了解問題的根源所在，如果只是停留在表面，解決起來就會很麻煩。

叛逆孩子都有著一些共同特點：非常容易發(fā)脾氣、喜怒無常、幾乎總是拒絕大人要求他們做的事。他們最大的問題就是：不愿意接受成人的權(quán)威。

這個時候，你需要真正理解你的孩子。只有放棄對孩子的控制，才能獲得更多的掌控權(quán);只有不強迫孩子聽話，孩子才會開始聽你的話。

這些孩子的人際關(guān)系受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，他們常常氣憤不已地大喊大叫“你們對我太不公平了”或者“你們?yōu)槭裁纯偸菓土P我”。

因為叛逆孩子缺乏成熟的情緒情感，不能理智地處理挫折，不能從錯誤中吸取教訓(xùn)。

一旦你真正理解了你的孩子，學(xué)會了不要把孩子所說的當(dāng)作他個人應(yīng)該面對的事情，那么事情處理起來就容易多了。

那么我們該如何去理解孩子呢?

1.掌握孩子為什么叛逆

不要試圖等待孩子自己走出叛逆期，這種消極等待的方法是父母在推卸責(zé)任。

一些潛在的因素會誘發(fā)孩子的叛逆，包括：被同伴拒絕、學(xué)習(xí)困難、與父母相關(guān)的問題、外部創(chuàng)傷(例如性騷擾)、對外貌形象不佳的焦慮、兄弟姐妹之間存在的沖突、認為逆反很酷的觀念。

無論誘發(fā)因素是什么，孩子的逆反是有目的的，孩子以叛逆的方式做出反應(yīng)是因為他不知道怎樣控制自己的想法和情緒。

當(dāng)你在處理和孩子的關(guān)系時，牢記這一點非常重要。當(dāng)你用暴力來對待叛逆的孩子時，其實你失去了掌控力，因為孩子會把自己接下來的一切錯誤行為都歸咎于你的暴力。

2.識別為人父母的積極行為

以下行為，看看自己有沒有

微笑

眨眼

拍拍孩子

站得很近

說我愛你

目光接觸

擁抱

點頭

握手

參加學(xué)校會議

給予表揚

給予贊美

敦促上課

給予獎勵

安排生日聚會

敦促參加活動

你每做一項，就給自己一個肯定的評價。當(dāng)你做到了以上所有方面，即使你的孩子口頭上不承認，也會在心里非常高興、非常感激。

3.識別為人父母的消極行為

讀一讀下面的清單，檢測你表現(xiàn)出來的消極行為：

吼叫

嘲笑

諷刺挖苦

打罵

忽視

嘮叨

說教

打斷

羞辱

停留在過去

批評

引發(fā)內(nèi)疚

刺激挑釁

撒謊

跟別的父母說閑言碎語

威脅

貶低

扔?xùn)|西

否定感受

沒有耐心

不切實際的期望

part2理解孩子

在我們細致的檢視過自己的行為之后，我們才能更清楚孩子的問題，可能出在了什么地方，因為有的時候，孩子就是大人的復(fù)印件，大人需要為孩子的不良行為負很大的責(zé)任。遇到問題只知道吼叫和打罵，是不行的。

進一步我們就應(yīng)該去理解孩子了，也就是去感同身受，沒有真正的理解就沒有真正的愛。

想要真正的理解除了細致的觀察還有就是積極聆聽，這個概念我在以前好好說話的文章里詳細的提到過，善聽者為圣(點擊查看往期文章)，對待孩子更是如此。

在傾聽孩子的過程中，我們要把自己放低，不要隨意打斷孩子的話，不要帶有評判和對方談?wù)?，給予對方充分發(fā)言的余地。所以，我們需要了解13種絆腳石(點擊鏈接查看我以前寫過的文章)，盡量避免更多的問題產(chǎn)生。

Part3避免大喊大叫

面對叛逆的孩子，有兩種錯誤的行為最為致命，一個是大吼大叫，還有一個是權(quán)利爭奪。

對于叛逆孩子的父母來說，大喊大叫是個非常嚴(yán)重的問題。經(jīng)常采用大喊大叫對孩子進行約束的父母，教育出來的孩子更可能出現(xiàn)人身攻擊、語言攻擊和社會退縮，而且缺乏積極行為表現(xiàn)。

在你大喊大叫時，孩子已經(jīng)找到了你的弱點，并成功地干擾了你。他也跟你學(xué)會了大喊大叫。

大喊大叫的誘惑在于它看起來會起作用，但是會導(dǎo)致孩子懷疑父母是否愛他。久而久之，他就會認為父母對他的愛取決于他的行為而不是他這個人。這令孩子孩子非常沮喪和害怕，因為他們很難控制自己的行為和反應(yīng)。你可以試想一下，你的配偶、父母、領(lǐng)導(dǎo)對你大喊大叫時你的感受。你會發(fā)自內(nèi)心的感激和愛他們并糾正自己的行為嗎?沒錯，你的孩子也不會。

大喊大叫的真實原因是你想表達你的憤怒。當(dāng)你真的憤怒時，你可以告訴孩子：“我現(xiàn)在真的快要瘋掉了。在我平靜下來之前，我得先處理好自己的情緒問題。”

識別大喊大叫的原因是解決這個問題的關(guān)鍵。

那么如何減少大喊大叫呢?

造成父母大喊大叫的主要原因來自于：

1，遭受強烈挫折的反應(yīng)

2，我父母對我大喊大叫過，我也這樣做了

3，大喊大叫成為一種習(xí)慣

4，大喊大叫是我唯一的選擇

在學(xué)習(xí)停止大喊大叫的方法之前，首先要明確兩點心理準(zhǔn)備：不要指望馬上就產(chǎn)生效果;你的目標(biāo)是支持孩子而不是反對他。

下面是幫助你停止大喊大叫的25個辦法：

1、成為主動的傾聽者

2、通過理解讓你平靜下來

3、問一問自己到底是誰

4、認識到憤怒的信號

5、不要把所有事情當(dāng)成針對你個人的行為

6、提醒自己孩子并不總是不聽話

7、運用幽默

8、用低聲細語替代大喊大叫

9、學(xué)會使用身體語言

10、不要羞辱孩子或謾罵他

11、就讓他過去吧

12、平靜祈禱文

13、記住你是要控制局面

14、適可而止

15、說讓我想一想

16、想象你家在電視直播里

17、確保你自己的需要得到了滿足

18、進行自我談話

19、對自己進行記錄

20、想一想心平氣和、強有力的偶像榜樣

21、你的指令要簡短清楚

22、想想最后的日子(假如自己第二天就要死了)

23、提前計劃預(yù)演練習(xí)

24、問題發(fā)生時就處理

25、想一想總統(tǒng)就在面前

你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你減少了大喊大叫時，孩子會更容易關(guān)注你所說的話。

其實很多時候，大吼大叫的我們情緒很容易失控，如果知道都控制不好自己的情緒，想要孩子能控制好，這怎么可能呢?

如此看來，是不是教育孩子不能打呢?這個答案留在明天解答吧。

孩子不是讀后感 篇3

我家兒子不是老師眼中讀書好，聽話的孩子。所以當(dāng)我在班級里看見這種孩子我都會想，怎么樣的教育適合這樣的孩子，今年大掃除我發(fā)現(xiàn)我家書架上有一本書《好孩子不是管出來的》，我就趕緊趁著假期看看，一為自己解惑，也為更好的和家長溝通，探討，打打基礎(chǔ)。

記得前言中的一段話，給我留下了很深地印象。這段話是這樣的----“也許你會說：我根本沒有管制過孩子！這么說，恰恰證明了你不是一個成功的父母。也許你并不了解，打罵就是管制；壞脾氣就是管制；冷嘲熱諷就是管制；沒有原則的溺愛就是管制；不懂言傳身教的心態(tài)就是管制……因為當(dāng)你做出這一切時，你就已經(jīng)關(guān)閉了與孩子平等交流的大門，僅憑想當(dāng)然來教育孩子。這，不是管制是什么？

這段話說的非常直白，值得我們每一個家長深思，它讓我明白我思想中一些錯誤的觀念已經(jīng)根深蒂固了，我想只有認真地審視我們自己，才能真正地培養(yǎng)好孩子。想要改變這種現(xiàn)狀，唯有改變我們與孩子的交流方式。

很多父母認為，聽話的孩子才是好孩子，不服從管教的`孩子都是熊孩子。當(dāng)父母對孩子寵愛有加，孩子反而不聽話、和父母對著干時，父母往往大失所望，甚至勃然大怒，進而懲罰孩子，有時候甚至是體罰。這樣做不僅不能教育孩子，反而會讓家庭關(guān)系變得更加緊張，孩子也更加叛逆。

現(xiàn)在我明白了，教育的目的不是培養(yǎng)出一個聽話的乖孩子，叛逆也不全是孩子的錯。教育孩子的本質(zhì)是父母教育自己；孩子成長的本質(zhì)是自我成長，而不是填鴨式教育。

父母要轉(zhuǎn)變思路，改變以往溺愛、過度約束的教養(yǎng)方式，學(xué)會尊重孩子、了解孩子，給孩子一個充滿愛和自由的家，讓孩子釋放自我成長的天性，在迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挫折中發(fā)現(xiàn)自己的力量，不斷增強自我認同感，變成自覺、自信、自強、自我負責(zé)的好孩子。

孩子不是讀后感 篇4

讀了《叛逆不是孩子的錯》這本書讓我知道自己跟孩子之間的溝通太少了。其次對孩子的管理方法也有很多不對的地方，有時急了還會大吼大叫，感覺孩子太叛逆，情緒控制不住自己，讓孩子按照自己的想法做事情，沒有考慮孩子的感受，不管孩子的想法，總認為自己是對的，自己的方法才是對他好，自己愛他，但沒有正確表達，孩子會感受不到我的愛。

比如有一次，我把他的作業(yè)都安排好先寫哪一項再寫哪一項，但是他總是不按我的要求寫，反著來，對著干，我沒控制住自己又吼叫孩子，對孩子傷害很大，孩子說總是吼他，總是控制他，不聽他的想法，我聽后很難過，也開始反思自己的做法。

通過這本書里的方法，我明白了對孩子越控制越叛逆，要相互溝通，會讓孩子感到自己的想法被重視，孩子會很開心，不再強迫孩子聽話，講道理才會開始聽話，叛逆不是孩子的錯。

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家庭教育讀后感簡短【篇1】

生命在于運動，運動在于生活。青少年的身心健康以及身體素質(zhì)，是良好教育的根本。作為新時代的好少年，必須承擔(dān)起社會的重任，不辜負父母、老師的期望，在學(xué)習(xí)的必要前提下，首先要保證身體的健康！

通過觀看這次教育講座，深知：運動是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要途徑，更是學(xué)生精神娛樂的重要。

青少年愛玩是天性，學(xué)習(xí)是被動，為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為了讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)之外擁有更豐富的體育精神和課外生活，因此發(fā)展體育運動也變得十分重要了。

正如教育講座中所說的：同學(xué)們可以在體育運動中開發(fā)自己的想象力，不斷創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新的運動方式，這也是開發(fā)創(chuàng)造潛力和想象力的一種。而家庭運動習(xí)慣也是培養(yǎng)孩子的一種教育觀，既可以強身健體，又為孩子分散學(xué)習(xí)中的壓力。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平也得到了提高，不論是學(xué)生還是大人來說，精神方面的需要要大于物質(zhì)方面的需要，人們需要強身健體，更需要精神上的享受，則形成了一種全民家庭運動教育。它對孩子學(xué)習(xí)上壓力的分擔(dān)，也對大人工作辛苦的排泄都是一種不錯的調(diào)節(jié)。

所以，生命在于運動，運動在于生活，我們要不斷地發(fā)掘運動中的理念和從中獲得的'道理，運用到學(xué)習(xí)中和生活中，讓自己的生命更有價值、更多姿多彩！

家庭教育讀后感簡短【篇2】

聽完兩位專家的講座，我受益匪淺。作為父母同時又是教師，雙重身份的自己這些年見識了太多孩子的成長故事，家長的喜怒哀樂，孩子的悲憤交加，無不詮釋著人類最大的話題-愛與被愛！有愛才有成長，被愛才會進步！可是，如今的孩子，已經(jīng)不再是簡單的滿足他們的衣食住行就是愛，而是要陪伴他們一起成長，一定是高質(zhì)量的陪伴，即尊重他們的人格獨立，引導(dǎo)他們的情感共鳴，支撐他們的精神需求。

這就要求我們做家長的要與時俱進，與孩子同行，不斷地提升自己，更新自己。家長要用正確的行為去引領(lǐng)孩子，用正確的思想觀念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導(dǎo)孩子，做他們堅強的后盾，而不是簡單的“供給者”。愛孩子，不要成為他們的負擔(dān)，而要做他們成長路上的`同路人，傾聽者，放低姿態(tài)，嚴(yán)慈相濟，尊重他們的合理發(fā)展，并且多站在孩子的角度去考慮問題。只有這樣，才能達到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕松的狀態(tài)去成長。而身心健康地成長，才會成為一個對社會有用的人。

家庭教育讀后感簡短【篇3】

10月28日下午，實驗小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會議室里座無虛席。家長們有幸受學(xué)校邀請，聆聽國家級心理咨詢師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長”家庭教育講座，各位家長專注聆聽、積極互動、認真筆記，獲益頗豐。

講座中，張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的經(jīng)驗。在兩個小時輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

孩子是每個家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績、關(guān)注孩子的日常生活的點點滴滴，正因為過度的關(guān)注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結(jié)果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長和學(xué)習(xí)，造成了一定程度的焦慮。

在日常的生活中，注意樹立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學(xué)習(xí)，懂得孩子發(fā)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯誤就要接受懲罰。

因為懂得，所以慈悲！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習(xí)慣，改變語言模式，努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會探索的孩子，而不是聽話的孩子。

短短兩個小時的講座，家長們聽的津津有味，許多經(jīng)驗之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂自己開始，做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長的家長，從現(xiàn)在開始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護孩子健康成長！

家庭教育讀后感簡短【篇4】

通過本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學(xué)不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學(xué)校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。

父母承擔(dān)著對孩子實施家庭教育的主體責(zé)任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養(yǎng)成好思想，好品行的習(xí)慣。教育理念跟著時代發(fā)展是一致的，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴(yán)格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的'，良好的習(xí)慣養(yǎng)成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。

家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長，我們有責(zé)任不斷加強學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關(guān)愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責(zé)任，做一名合格的家長。

關(guān)于你的孩子不是你的孩子讀后感800字

人生與追求因讀書而有根據(jù)。讀作者寫的作品使我們變得聰明。是時候?qū)懫x后感把收獲總結(jié)一下了，有沒有優(yōu)秀的作品讀后感范文呢？在此，你不妨閱讀一下你的孩子不是你的孩子讀后感，歡迎你的品鑒！

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇1)

讀了這本書以后，結(jié)合自己和身邊的朋友，仿佛感覺所有人在成長過程中，都會經(jīng)歷來自父母的傷害，或多或少，或深或淺。

其實真的是不養(yǎng)兒不知父母恩，也許五年前讓我讀這本書我都會站在孩子的角度去理解這本書的每一個故事，他們不敢違背父母的意愿，從小活在父母的庇護和影子下，掩蓋自己的真是想法，去迎合，去妥協(xié)，尤其是有兄弟姐妹的家庭，分享父母的愛，無時無刻都在接受別人拿自己和兄弟姐妹作比較，同在一個屋檐下，那種想要跟他們親近，卻又因為父母的比較產(chǎn)生了厭煩心理，加上他們高傲的姿態(tài)，讓你更加討厭，所以我記得傅首爾在一次辯論中說過，當(dāng)你只給孩子一顆糖的時候你憑什么讓他學(xué)會分享？

然而現(xiàn)在我也必須站在父母的角度去品讀，當(dāng)我的兒子長大接受教育的階段，我是不是能夠做到開明，尊重孩子，我像故事里高材生的媽媽一樣情緒化，控制欲極強，我猜我會一邊像茉莉一樣改變母親從小到大對自己的錯誤教育，一邊控制著他的一切，尊重孩子，但是怎么為他的以后負責(zé)，他們還沒有對這個社會的判斷能力，教育真的是一大難題，真的有太多東西需要學(xué)習(xí)。

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇2)

本周我們桃花源讀寫團隊的共讀書目是《你的孩子不是你的孩子》。這本是我翻看一眼后就想要馬上讀完的書，讀完后給我的感觸也是巨大的。本書是一名年輕的臺灣作家寫的關(guān)于她在家教期間的所見所聞。

《你的孩子不是你的'孩子》的9個真實案例在這方面體現(xiàn)了驚人的相似。9位母親都過于卷入了孩子的生活，她們確實很努力，但明顯用力過猛。她們?yōu)楹⒆右?guī)劃人生軌跡，時刻關(guān)注著孩子的走向，“還不是為你好”、“為了你將來有出息”是她們總掛在嘴上的標(biāo)簽。若娃的母親甚至因為女兒同學(xué)之間的聊天記錄而給同學(xué)打電話大罵對方，以至于在無數(shù)孩子離不開智能手機的時代，女兒卻很少用手機，因為她已經(jīng)完全成了同學(xué)的笑柄，被同齡人孤立。漢偉的母親已經(jīng)完全打破了孩子的生活界限，完全侵入了孩子的學(xué)習(xí)和私生活，讓孩子最終完全放棄了自己，“隨便你”、“都可以”這種沒有生命力的麻木口頭禪，卻成了花樣少年的生活觀。

曾聽朋友說過一個有關(guān)教育的心得：她有一位老師，自稱在教育孩子的時候，更多像在澆灌一棵小樹苗，同時修修剪剪，給予陽光和雨露，慢慢地看著它變成你想象中的那個樣子，其實還是蠻期待且挺有意思。

我無從評價這種教育模式，誠然，樹苗在長大的過程中，科學(xué)地施肥和管理，合理的修建必定能讓樹苗更好成長，開花結(jié)果，孕育出豐碩的果實?？墒切藜舻倪^程難道不會痛嗎？我也不知道，究竟是果園里精心栽培的果樹比較有價值，還是在自然中野蠻生長的小樹會更加快樂。

然而也許我們又都錯了，孩子怎么能論同樹苗？我們常說，孩子是因你而來，卻不是為你而來，你憑什么剝奪他自由成長的權(quán)利？你強加于它的人生觀、價值觀就是否一定正確？你自己尚且有這么多的不足，又從何期待孩子成為你心目中那個最優(yōu)秀的樣子？

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇3)

書名如此具有批判性，書中的內(nèi)容其實可以更尖銳一些。與其說更，不如說實質(zhì)上作者僅僅是在描述呈現(xiàn)故事，但是卻沒有給出任何的解釋或者解決方案，甚至作者正在經(jīng)歷的當(dāng)下，也只是作為旁觀者，并沒有站出來去捍衛(wèi)或者說嘗試著改變什么，即使有幾次，作者也在事后反復(fù)的檢討，反復(fù)的覺得自己多管閑事，反復(fù)的體諒自己預(yù)設(shè)的施暴者的難處。

如此說來，作者也是迷茫的，掙扎的，僅僅拋出問題，沒有觀點沒有立場沒有解決方案。要說反省，書中預(yù)設(shè)的施暴者怎么會沒有挫敗的時候、沒有反省的時候，只不過反省之后呢，正如同我們看完這本書之后呢？大多數(shù)讀者都覺得仿佛在書中看到了自己，產(chǎn)生了共鳴，那是不是可以理解為，其實大多數(shù)人都依然只是在尋找能懂得自己的人和事，并沒有勇氣也沒有想法要去改變？因此嘮嘮嗑，告訴你，這個世界上依然有其他人跟你有過相似的經(jīng)歷就可以了？

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇4)

親子關(guān)系變成赤裸裸的利益鏈以后，將會怎么樣，母親變成一個專門的職業(yè)，養(yǎng)育孩子變成一份工作，業(yè)績高了，孩子成績好了，那么你就可以住豪宅，享受高質(zhì)量生活，如果你產(chǎn)品成績差了，你就去住鴿子籠吧，其實這沒有什么問題，現(xiàn)代社會不也這樣嗎？給你一份工作，你出產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量好，論文多，基金高，那么你就有高職稱高回報高薪酬，反之你則拿不到高薪，但是當(dāng)產(chǎn)品變成孩子時候卻異常殘忍，當(dāng)考試成績低于二十分產(chǎn)品就會被銷毀，而高分則會被嘉獎，當(dāng)母子關(guān)系變成利益關(guān)系以后，孩子依舊濡慕母親，而母親卻自私的可怕，第一個孩子的失望，第二個孩子被她設(shè)計，于是她說過一句話，愛自己，確實總會有辦法的。

如果功利到孩子只是工具的時候，大概也就是這樣吧，甚至于我覺得如果真無愛，完全可以不帶感情的去算計孩子，那么比起前面四位尚且本質(zhì)是愛只是扭曲的母親，第五位的存在真的就是赤裸裸的功利了，為了自己的舒適度，可以犧牲掉品質(zhì)不好的孩子，但是又有誰能說錯了，就算當(dāng)今社會，很多人說我連自己都愛不夠，哪里有空愛孩子呢，到今天為止，我依舊還是覺得，如果你想當(dāng)一個母親，那么你就準(zhǔn)備好付出很多，除非你想什么都不管，但是永遠不可能魚和熊掌可兼得，這就是做一個母親的必然，有些時候愛自己的方法有各種，但是往往你得顧及一些孩子的感覺，那樣的母親才能算是母親吧 ，這集淚目點，就是所有前四個故事的主角的孩子都來到了不再靠成績生活的世外，縱使那只是一瞬間的光明，結(jié)局依舊是被圍剿，但是一瞬間我也淚目了，如果可以我也希望有一天可以釋放孩子的天性，不要用成績?nèi)ピu定一個人的前途，如果可以我也希望不要用考分去決定一個人的一生所有，如果可以我也希望任何孩子能沒有負擔(dān)成長。

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇5)

真心推薦這本書給為人父母、身職老師的人看看。一位家教老師的所見所聞，真的感同身受。一本好書就是要講的故事能讓人產(chǎn)生共鳴！書里的九篇故事都講述著不同的原生家庭教育給孩子帶來的影響，父母之于兒女，兒女之于父母，都是剪不斷的羈絆。從老一輩的年代到現(xiàn)代，家庭教育的觀念好像一直都沒變?！敖o你最好的一切，都是為了你好。你要好好讀書，要考個好成績。你要長點記性，看看別人，多學(xué)學(xué)人家

”言語是最無形的傷害，天下的父母都一個樣，想起伊坂幸太郎說的，“一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了?！焙芏鄷r候在孩子的身上是能看到父母的影子的，但是孩子并不是父母的縮影，他們是獨立的個體，有自己的思想觀念，天真無邪才是孩子這個階段該擁有的，只是融入到了復(fù)雜的群體接觸到了各異的事物變得不再是簡單的一個孩子罷了。《小王子》的作者說過“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得?！痹诮逃倪^程里沒有誰不好誰做錯了，只是付出的心血和回報的成果，遠不及遐想的美好而已，它還是很完整的一個存在。沒有一個果實種出來是個空殼的！當(dāng)老師真的不是件容易的事，一天24小時除了吃飯睡覺，就全身心投入到家校之事，要怎樣把學(xué)生的成績提高、怎樣和學(xué)生家長溝通好、如何做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的事情等等，做得事都是很值得敬佩的事情，但責(zé)任心越大承受的壓力就會越大。所以說教育是任重而道遠的事。

父母難當(dāng)，孩子難教，可孩子也很無辜，做父母的也不容易。每個家庭教育問題都值得反思。

P.S.還有同名臺劇拍的很魔幻，十集五個家庭的故事，有可怕的也有感人的，很深入人心。同類題材的韓劇《天空之城》也一樣。

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇6)

配上由這本小說改編的電視劇的片尾曲——魏如萱的《dontcrydontcry》——心碎的力不從心的效果更佳。

閱讀教育性的作品的重點在于教育，奇怪的是，我是一個高中時就小心地跟母親透露我不想生養(yǎng)孩子的人，以此練習(xí)如何處理親子關(guān)系仿佛沒有意義。

后來我想通了，閱讀是療愈的過程、是剖析自己的過程，剖析那個沉迷于按既定程序發(fā)生的故事和游戲的小學(xué)生、那個沉迷于數(shù)理化解題的少年、那個對看不到研究結(jié)果百般抗拒的青年，這也許是幼時隨父母四處輾轉(zhuǎn)、身邊滿是不確定的結(jié)果吧。

我不清楚。

正如我不清楚到底是誰錯了。

孩子嗎？ta們是徹底的受害者呀。

父母嗎？ta們是因為愛呀。

但是“你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。”（紀(jì)伯倫）

既然我搞不懂，那我就是學(xué)不會了，學(xué)不會處理親密關(guān)系。我便沒必要再帶來一個孩子，讓他重復(fù)我的痛苦和煎熬。

不曾被好好疼愛，所以也不知道如何去愛人

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇7)

當(dāng)我合上書時我不知道該怎樣形容我的感受，我的心口上像被壓上一塊沉重的石頭，堵得慌。平常我讀一本書可能會每天讀幾頁要花上一段時間才能讀完，但是這次是例外，一個又一個個故事讓我割舍不下，一個又一個的孩子讓我感到心疼，作者吳曉樂用她的親身經(jīng)歷揭開了一個又一個看起來很駭人但確是實實在在發(fā)生在我們身邊的故事，這些孩子可能是我們的親戚，我們的鄰居，可能是你可能是我。

第一個學(xué)生是眼睛仔，他是作者最不想回憶的一個學(xué)生，也是讓我印象最深的一個學(xué)生，他家境殷實，在別人看來他住在別墅里，每個月有用不盡的零用錢，爸爸媽媽似乎也非常愛他，但事實卻不是這樣，他的父親在大陸工作不?；丶?，卻通過他的母親控制他的學(xué)習(xí)，因為父親的同事的孩子都上了好的大學(xué)，他的父親不想丟臉，而他的母親，一個家庭主婦，只能通過不斷壓迫自己的孩子才能引起丈夫的注意。眼鏡仔的標(biāo)志物就是一副厚厚的大眼鏡，是個看起來有些懦弱的孩子，因為只要他不好好學(xué)就會挨打，這是他媽媽給予每個家庭教師的特權(quán)，在這種環(huán)境下眼鏡仔變得非常會觀察別人的眼色，以至于學(xué)習(xí)成績一直沒有起色，而他的成績讓他不斷挨打。到這為止我認為眼鏡仔的母親是個沒有“愛”的人，但是接下來的一件事卻讓我的想法發(fā)生了改變。有一天眼鏡仔的媽媽撿回了一窩小貓，她和眼鏡仔一起照顧他們，在這一刻他們才像一對真正的母子。然而這溫馨馬上就被打破了，因為眼睛仔的考試成績出來了，太差了，所以眼鏡仔的父親不回家了，眼鏡仔的母親把這些全部歸咎到了眼鏡仔的身上，一邊打他一邊抱著他哭。故事到這里就結(jié)束了，因為作者辭職了，這么壓抑的環(huán)境讓作者無法再繼續(xù)教下去。我不知道眼鏡仔接下來會怎么樣，也許會一直這么惡性循環(huán)下去，直到眼鏡仔成績達到父親期望的那天。

還有一個讓我印象什么的孩子是陳小乖，他是一個非常聰明的孩子，和其他孩子不同的是別的孩子都是父母親自找家教，而他是自己找來的，并且不在家里輔導(dǎo)在星巴克輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)期間他不斷炫耀著自己的財富，努力營造出自己生活在一個非常舒適的家庭中，但是直到一個自稱是他母親的女人找來，我才發(fā)現(xiàn)，他的'家庭環(huán)境非常特殊，父母離婚并且都不想養(yǎng)育他，因為會影響重組的家庭，而他也對融入新家庭非常抵觸，最后他也離開了，父母對他的態(tài)度讓他似乎也放棄了自己，成績一落千丈，也就不再請家教了。這么一個聰明的孩子就這么被毀掉了。要想讓孩子有好的成績，父母適度的關(guān)愛以及適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。只有這樣才能讓孩子最大限度的發(fā)揮出自己的潛能。

其中有個比較特殊的例子就是茉莉，茉莉的人生可以說是由她的母親一手安排的，什么時候上學(xué)上什么學(xué)，什么時候結(jié)婚該嫁什么人，似乎都是規(guī)定好的，茉莉有著很好的頭腦，當(dāng)她考上大學(xué)后，她的導(dǎo)師非常看重她想讓她繼續(xù)深造，但她的母親阻止了她，于是她嫁人了，生了孩子后她不想讓她的孩子重蹈覆轍，于是用不同的理念不同的方式來教育她的孩子，當(dāng)然這條路非常辛苦，沒有一個人理解她，我們不知道故事最后茉莉能不能突破重重困難培養(yǎng)她的孩子，但我希望她能，彌補自己的遺憾。

這本書里有各種各樣的孩子，有的確實是非常聰明，但這些孩子卻總在各種各樣問題各種各樣的環(huán)境下慢慢喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，自己放棄了自己。還有一些孩子本身資質(zhì)中等，但卻被父母的壓力壓的喘不過氣，一句句“都是為了你好”，“考不上好大學(xué)能干什么”，把這些孩子壓抑的失去了自我，在書的最后也寫了關(guān)于作者自身的經(jīng)歷，看了讓人甚是唏噓，不論是哪里的孩子，多大的孩子，教育總是我們永遠需要面對，卻總是充滿矛盾的一件事，尤其是在雙減政策實行的當(dāng)今，教育更是我們需要重視的問題。

這本書給了我很大的啟發(fā)與震撼，身為老師我希望每個孩子都可以快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。讀完這本書我也自己反思過自己有沒有給孩子們過大的壓力，我會認真反思自己，努力給孩們創(chuàng)造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)快樂成長。

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇8)

《你的孩子不是你的孩子》讀后感1000字！

書中寫了好多好多孩子在父母控制欲下的不良狀態(tài)，也描繪了父母的無奈和心酸。很多人，或者更多人，都會站在一個光明的位置，說要給孩子空間和溫暖的愛，讓他們自由又積極的好好長大。

可是，誰能來幫幫父母呢？

小朋友還沒出生的時候，絕大多數(shù)父母，都會懷著無限期待和美好的愿景，說自己要做一個溫柔，不亂發(fā)脾氣的，每天陪著親子閱讀，傍晚陪著小朋友去小區(qū)游樂園玩耍的好父母。

可小朋友出生后，日常的瑣碎對精力的消耗是無比巨大的，小朋友像一臺閃閃發(fā)亮的永動機，精力十足，而父母，就像是一臺半舊不新的手機，努力跟著節(jié)奏，可是電量真的撐不住很久。

給小朋友讀繪本，自己讀到昏昏欲睡，被小朋友的一百萬個問題，問到啞口無言。在小公園玩耍的時候，小朋友上躥下跳不亦樂乎的滑滑梯，蕩秋千，大人則像一根根木樁子，立在邊上，百無聊賴的玩著手機。說是要一起玩耍，可難道要大人跟著一起在草坪上瘋跑嗎？

書中或是隱晦或是直白的說，父母要尊重孩子的獨立，放手去讓他們自己成長?？蛇@背后的代價，真的不是每個人都承擔(dān)的起的。

想要小朋友快樂的學(xué)習(xí)，然后有放松玩耍的時間，可是學(xué)?，F(xiàn)在的課業(yè)，分明就在告訴你，你必須要去做額外的練習(xí)，要去做更多反復(fù)的練習(xí)。如若不然，考試結(jié)果會狠狠地給你教訓(xùn)，老師會打電話給家長，說，你們家長要上心啊，要配合老師啊。言下之意，就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，更刻苦的學(xué)習(xí)！

試問哪個家長能夠直接對老師說，老師，我就想讓我孩子快樂學(xué)習(xí)，你別給他太大壓力。

這種話一出來，有很可想而知的結(jié)果，老師會在某種程度上放棄那個小孩，甚至不去管她，或是只在表面敷衍的管教。而現(xiàn)在的小學(xué)生，都是很會見風(fēng)使舵的，如果老師不喜歡某個孩子，全班同學(xué)會學(xué)著老師的樣子，去一起排擠那個孩子。這樣的后果，哪個家長能夠承擔(dān)的起。

舉個栗子，小朋友喜歡彈琴，不喜歡念傳統(tǒng)的科目。但這藝術(shù)生，樂器藝術(shù)生背后的金額，幾百萬甚至更多，不是每個家庭能承擔(dān)的起的。萬一，萬一，小朋友天賦有限，才藝學(xué)了個半吊子，傳統(tǒng)學(xué)業(yè)又跟不上，那小朋友的將來，是他自己在負責(zé)，父母看著他辛苦的工作，甚至苦難的生活，這種沉痛，是誰又能了解的？

父母，孩子，社會，以及問題，應(yīng)該是父母+孩子+社會VS問題，可現(xiàn)在父母VS孩子VS社會VS問題。

本該是一個戰(zhàn)線的，都在互相對抗。

如果說問題是一條惡龍，住在山洞里，抓了孩子，父母本來要拿著寶劍去屠龍的，可是，卻逐漸的變成了另外一種惡龍，心里知道對錯，明白初心，可現(xiàn)實把他們逼得迫不得已脅從。

你的孩子不是你的孩子讀后感(篇9)

這樣壓抑的愛要來有何用？雍容華貴的外表下是千瘡百孔的傷害。小圓媽對一只貓貓都能給那么多愛和耐心，為什么就不能對自己的兒子多一點內(nèi)心的關(guān)懷？在在眼鏡仔的世界里只有不斷去努力要提高的成績和媽媽的期待以及去習(xí)慣給他帶來的一切壓力，反而看不到別的孩子擁有的好的生活，好的物質(zhì)帶來的快樂。久而久之或許還會走向極端吧，真悲涼。

父母的言行態(tài)度，隨時隨地都在影響小孩子的每一個動作；而父母本身，可能也深受上一代父母的言行態(tài)度影響。當(dāng)父母是一個簡單的事情，但是當(dāng)好父母真是人生最難的開始，不需要通過任何考試，但是孩子的每一步都是對父母的極大考驗。

父母給孩子的愛永遠認為是最多最無私的，可是很多時候都是孩子在將就父母啊，他們也許給父母的愛不比父母給孩子的少，只是人們都認為這是理所當(dāng)然的。

我們總認為，懷胎十月，母愛的給予不僅理所當(dāng)然，且會永久地持續(xù)下去?？墒鞘聦嵞?，世界太多，人心太復(fù)雜。為了生活，為了一些說不清的東西，母親也可能會拋棄自己的孩子。

教育的存在，不是讓每個孩子都拿到很高的分?jǐn)?shù)，而是要讓每個孩子的天賦都能伸展到極限，并且尊重他最終的成果。小孩子是一種充滿惡意的生物，必須隨著年歲漸增，受到禮教的規(guī)訓(xùn)之后，才會學(xué)習(xí)收斂，或者懂得包裝自己的惡意。

最后，人無完人，父母當(dāng)然也沒有完美的父母。大多數(shù)孩子以后都會成為父母，只希望父母都能做最好榜樣。心系初見你的滿足和快樂，不干涉不控制。

小草和大樹讀后感4篇

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們隨時隨地就能開始讀書，相信很多人在閱讀作品的過程當(dāng)中，是會沉浸在作者的細膩筆觸中的。我們需要保持自己對作品的想法，來進行讀后感的寫作。不知道你有沒有在找作品讀后感范文呢？以下是編輯精心收集整理的小草和大樹讀后感,帶給大家。供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小草和大樹讀后感【篇1】

“小草和大樹”這篇文章通過講述夏洛蒂·勃朗特三姐妹在沉重的生活壓力下、在巨大的心靈打擊面前，發(fā)奮努力，堅持寫作，最終由“小草”成長為“大樹”，成為震驚英國乃至世界文壇的作家的故事，表現(xiàn)了三姐妹不屈的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ膱詮娨庵?，歌頌了她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣與膽識。

關(guān)于這篇文章，很多同學(xué)都有了這樣的結(jié)論：只要選定一件事并且努力的、孜孜不倦的去完成以一定會成功?？墒墙Y(jié)果并不是這樣的。

夏洛蒂姐妹們的成功是因為寫長篇小說，可是剛開始選的是寫詩，他們也是很努力的，同樣是孜孜不倦的可是卻是一個遠不止時她們失望的結(jié)局。她們這才把眼點轉(zhuǎn)向了使她們成功的小說上來。這就說明了剛開始夏洛蒂姐妹們選擇寫詩其實是一個錯誤的決定，所以不會成功，而第二次則成功了，因為她們選擇了一個適合自己的目標(biāo)。

小草和大樹讀后感【篇2】

在沙漠中能生存的景物寥寥無幾，仙人掌卻是沙漠里的居民。然而酷暑、缺水、高寒和風(fēng)沙卻無時無刻不在折磨它。它不但安然無恙，而且活得生機盎然，還開著嫩黃的嬌艷的花朵。命運對仙人掌毫無眷戀之意，但給了它超乎想象的堅強毅力，在環(huán)境惡劣的不毛之地里生存了下來，成了廣袤無垠沙漠中的耀眼明珠。這一幕幕不禁使我想起本學(xué)期認識的一個人——英國女作家夏洛蒂·勃朗特，堪稱逆境成才的典范!

《小草和大樹》這篇文章講述了夏洛蒂出生在一個十分貧困的家庭中，但是她希望用筆敲開幸運之門。起初，她的努力遭到了來自社會各方面的冷潮熱諷，遭受了一次又一次地沉重打擊，她一次次咬緊牙，流著淚在暗無天日的痛苦中掙扎!不斷遭受挫折和失敗的夏洛蒂并沒有退縮，反而毫不畏懼——她把諷刺、羞辱她的言語牢牢地釘在自己的床頭邊，好似一條無情的鞭子在時時抽打自己!

經(jīng)過慎重的反思與權(quán)衡，她從寫詩歌改為寫小說后，經(jīng)過長期不懈地努力，用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)殿堂的大門，終于在這個“不是婦女的事業(yè)”上闖出一條新路，并獲得極大成功。

從一棵默默無聞柔弱的“小草”成長為一棵留名世界文學(xué)史上的“參天大樹”;從無數(shù)次失敗到那一次輝煌的成功;從一顆深藏于泥土的種子到綻放出一朵絢麗燦爛的鮮花。這看似簡單而又平凡的過程，實則蘊含了多少屈辱的淚水與心血、多少艱苦卓絕地努力、多少堅強不屈地奮斗……

回想起以前我的學(xué)習(xí)情況，很慚愧。當(dāng)遇到難題時，我就跳過不做，有時竟會順手去玩手機了。久而久之，我的學(xué)習(xí)成績不進則退。

讀著《小草和大樹》，豆大的熱淚“啪嗒啪嗒”地滾在眼前的作業(yè)本上，“滴”出了一種教訓(xùn)我的聲音：“少壯不努力，老大徒傷悲。”過去的就讓它過去吧，從今以后，我要學(xué)習(xí)夏洛蒂·勃朗特面對挫折與困境毫不退縮的精神，擦干眼淚，靜下心來認真學(xué)習(xí)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來見彩虹?逆境仿佛一劑良藥，雖苦，但利于病。太陽光暖暖地照進了我的書房，也來鼓勵我要迎難而上吧，呼喚我要腳踏實地學(xué)習(xí)，天天有所長進。如果遇到難題，經(jīng)過努力了一番，還是沒有解答出來，并不是說明我失敗了，而是給自己注入了一股強有力的鉆勁吧。相信有了這些鋪路石，我也會一步一個腳印地走向成功!

想從“小草”變?yōu)椤按髽洹钡娜耸呛纹渲?，然而真正成為“大樹”的又有幾?同是懷揣著同一個夢想，而有些人的夢想遇上了困難則化為了泡影;有些人的夢想因為有自己堅持不懈地精神支撐，從而變得無堅不摧。古今中外，值得崇拜的人有許多，但我對夏洛蒂·勃朗特卻是崇拜到了敬畏的境地，她在保守觀念和陳腐偏見盛行的年代，反抗社會對婦女的偏見，爭取獨立的人格和尊嚴(yán)，承受了常人難以忍受的煎熬與痛苦!那種不屈不撓、頑強拼搏的抗?fàn)幘窳钗疑钌罹磁?。每次想到這些，不禁又抹濃一層我對她的敬意。

在生活上，我們也要學(xué)習(xí)夏洛蒂·勃朗特持之以恒、自強拼搏的精神。以前，我什么家務(wù)都不會干，樣樣都是父母為我準(zhǔn)備好，我成了“飯來張口，衣來伸手”的小懶蟲。

對啦!下雨天，我看到奶奶在陽臺上要爬上爬下晾衣服，多危險呀!我得想個辦法做個滑輪，系上繩子，奶奶只要在下面搖動把兒，繩子就能移上移下，多方便啊!這個星期天我立刻行動!

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!”

陽臺上的仙人掌花又散發(fā)出淡淡的清香，夏洛蒂·勃朗特的高大形象時時激勵我進步!

小草和大樹讀后感【篇3】

苦難，是人生一味必不可少的調(diào)料，它如同提味的辣椒、開胃的烈酒，辛辣而苦澀。許多人討厭它，但它也能教育我們、啟示我們。

《小草和大樹》講述了夏洛蒂三姐妹在逆境中成材的故事。她們一出生便面臨苦難：母親早逝，父親含辛茹苦地把她們拉扯成人，她們滿懷夢想，卻在文學(xué)路上屢受打擊，但她們沒有因此放棄，反而越挫越勇，終于登上了文學(xué)圣殿。而她們的弟弟，在同樣的環(huán)境下、同樣的生活中，卻不堪忍受苦難和挫折，仇視社會，吸毒、犯罪，最后上吊自殺，匆匆結(jié)束了自己寶貴的生命。面對苦難，不同的態(tài)度決定了不同的人生。

困難是必作文不可少的。我們要成長，就不得不與它結(jié)伴而行，就像寶石必須經(jīng)過熔巖的冶煉一樣。在苦難面前，咬牙頂住便是寶石，悲觀放棄，就是一粒不起眼的沙子。

其實，換個角度想，苦難也是一本用血與淚寫成的書，它教育著、啟示著我們，使我們從中感悟真理、讓我們不斷地成長。你看歷代偉人，哪個不是歷經(jīng)重重磨難，最終才成為一顆璀璨明珠的？因此，我們應(yīng)當(dāng)正視苦難、尊敬苦難！

是啊，歡樂固然值得贊美，苦難又何嘗不值得我們?nèi)ヒ髟?？它們是一對姐妹，?jīng)歷苦難，我們才能體味到歡樂的美好。讓我們不再畏懼苦難，而是昂起頭來，堅強地應(yīng)對它吧！

小草和大樹讀后感【篇4】

前幾天，我們剛剛學(xué)完了《小草和大樹》這篇引人深思的課文。

這篇課文主要講的是1986年，夏洛蒂出生在窮苦的牧師家庭，但她從來不放棄學(xué)習(xí)，無論多苦多累。她必勝熱愛文學(xué)創(chuàng)作，雖然遭到有名詩人的嘲笑，但是她的堅強意志趨勢自己一定要更加努力，要比常人更加的努力。終于，在1867年出版了一本轟動了英國文壇，乃至世界的長篇自傳體小說《簡愛》，通過自己的實際經(jīng)歷描寫了一個命運悲慘但是一輩子都充滿了傳奇色彩的女子，簡愛。她們?nèi)忝盟幹男≌f都獲得了意想不到的巨大成功。夏洛蒂三姐妹通過事實告訴所有人，男人行的，婦女也行。沒有什么事業(yè)可以分男女之別!

我很喜歡課文里的一句話：“沉重打擊只能使弱者低頭嘆息。夏洛蒂三姐妹并不是弱者，所以她們在巨大的悲傷和委屈中頑強地抬起頭，努力追求成功。羅伯特說她是小草，但是夏洛蒂卻用自己的汗水和努力將小草澆灌成了大樹。這篇文給了我一個可以受用終生的道理：雖然命運對每一個人不是公平的，但是你完全可以將痛訴命運不公的時間用來改變自己的命運，命運是掌握在自己的手中，既然立志要成為蒼天的大樹，就努力澆灌汗水，將小草澆灌成大樹!

看了這篇文章，不由地想起了我自己。有一次我英語測試只考了88分，在班級上面只能排名到了20多名。心里一份難過，就像有什么東西咽在喉嚨口里面，想出出不來，想進也進不去。巨大的悲傷席卷著我的心靈?！半y道自己真的不可以學(xué)好英文嗎?我曾經(jīng)不斷的試問自己，是否真的不是學(xué)習(xí)英文的料子。我可以將英文學(xué)習(xí)好!從此以后，我每天早上晚上都讀背英文。別人花費10分鐘，我就會花費20分鐘。終于在下面的英文測試拿到了98得分的好成績!

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要學(xué)夏洛蒂那種不屈服，不退縮的頑強精神，要把自己澆灌成蒼天大樹。不做平庸小草。

[最新]《大雪將至》讀后感4篇

我們所說的讀后感，可以是因讀書而表達出自身的看法和感悟。讀作品，可以陶冶我們的性情。讀后感可以把自己的想法激發(fā)出來，并且使之條理化，系統(tǒng)化，理論化。怎么寫出一篇優(yōu)質(zhì)的作品讀后感呢？有請駐留一會，閱讀為你整理的《大雪將至》讀后感，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《大雪將至》讀后感 篇1

根據(jù)他的出生文件——雖然艾格爾認為這份文件連它上面的印章墨水都不值得，他已經(jīng)七十九歲了。他從沒想過自己能活這么久。

總的說來，他是能夠滿意的。他從自己的童年、戰(zhàn)爭、還有一場雪崩里活了下來。他從來都辛勤努力地工作，他的一生在巖石上鑿鉆過無數(shù)個洞，砍下了那么多棵樹，估計那些樹的木柴足夠讓一個小城市里所有的爐子燒一個冬天的火；他經(jīng)常把自己的生命懸在天地之間的一根線上；在他人生的最后幾年里做登山向?qū)r，他接觸了那么多人，盡管他對人依然并不了解。就他自己所知道的，他沒有犯過大的錯誤，他也從來沒有沉溺于世間的誘惑：酗酒、嫖娼或者暴飲暴食。他自己蓋了一個房子，他曾經(jīng)睡在無數(shù)的床上、牲口棚里和貨車的裝卸臺上，有幾個晚上甚至是在一個俄羅斯的木頭箱子里。他曾經(jīng)愛過，從中也了解到，愛可以通往哪里。他看到了幾個男人在月球上漫步。他從來沒有陷入不得不相信上帝的窘境，他也不害怕死亡。他想不起來，他是從哪兒來的，最終他也不知道，他將要去向何方。但是，這生來死去之間的時光，他的一生，他可以不含遺憾地去回看，用一個戛然而止的微笑，然后就只是巨大的驚訝。

安德里亞斯·艾格爾在二月的一個夜晚去世了。不像他自己一直想象的那樣，在野外的某個地方，頸項上灑著陽光，或是額頭上頂著星空，而是在他自己的家里，在桌子前。

這一生充滿了苦難孤單，和平凡。

這一生艾格爾只是遵循本能地活著。沒有可以失去的了。也不想得到什么。

只能平靜的等著蠟燭燃盡，等冬天來臨。

都一樣的，我也一樣，一生靠本能活著，迷惘而順從地活著等待死亡來臨。

《大雪將至》讀后感 篇2

《大雪將至》讀后感600字！

羅曼羅蘭曾說過，“世上只有一種英雄主義，就是在認清生活的真相后，仍然熱愛生活?！?/p>

脆弱的人類可以擁有堅韌的意志，在噩耗摧殘之下，仍可頑強生長。許多人經(jīng)不起打擊，遭受幾次挫折之后就自暴自棄，其實，人因挫折而提升能力，幸福因苦難所以珍貴。《大雪將至》講述了主人公艾格爾平淡卻勵志的一生，自誕生那一刻，他就被貼上“私生子”的標(biāo)簽，這個標(biāo)簽讓小艾格爾在童年歷盡毒打，被虐待至瘸跛，但他從未自暴自棄，甚至參加了第一批高山索道團隊、參與“二戰(zhàn)”，他目睹過無數(shù)的痛苦和死亡，其中包括妻子因為雪崩的離世，但即便上天剝奪了他的摯愛，他也平靜地吞咽命運傾倒的苦水，熱愛生活。

艾格爾的一生沒有什么成就，痛苦與災(zāi)難占據(jù)人生的大部分，但年老獨居之際，他靜靜躺在山間竹椅上，卻覺得自己的一生已然滿足，因為他曾經(jīng)深愛過瑪麗，體驗過相愛的幸福；因為他曾經(jīng)參加過所向往的冒險——高山索道工程項目；因為他曾捍衛(wèi)過自己的國家——參加二戰(zhàn)；雖然他最后只是個孤家寡人，但因為他曾經(jīng)為所憧憬的事物努力過、曾經(jīng)體驗過那些獨一無二的經(jīng)歷，所以他感到人生無憾，所以他才能夠在歷經(jīng)悲歡離合后，仍能夠平靜的面對未來。

如果你正在經(jīng)歷挫折，你可以悲傷，但不要自暴自棄，要明白所有的一切都是一次體驗，一個回憶，它的發(fā)生是為了讓你蛻變成一個堅強的人，正如《大雪將至》中所寫：“傷疤就像歲月一樣，一個接一個，一年又一年，所有的一切造就了一個人。”

《大雪將至》讀后感 篇3

（1）基本介紹。講述了山里人艾格爾平凡、本分、孤寂的一生。

（2）閱讀感受

這可謂是一本很短的長篇小說，整部作品投射出了人生旅途的淡淡憂傷。

主人公艾格爾樸實、本分、內(nèi)心善良，幾乎一生傍山為家，歷經(jīng)歲月動蕩和社會發(fā)展變遷，平凡孤寂過完了一生。

縱觀整部作品，沒有刻意渲染、烘托任何宏大主題，也沒有為任何所謂進步、現(xiàn)代鼓勁吶喊。娓娓道來的平凡故事里，一個由年輕走到年老的身影就出現(xiàn)在讀者面前，除了平凡和真實之外，再無其他。

我很喜歡這部作品，整體的感受非常類似于閱讀《活著》《斯通納》，或者觀看《飛屋環(huán)游記》開篇5分鐘場景時的那種體會。拋開世俗的功名勢利，單純地看待一個普通人滿是坎坷卻也飽含真情的生命過程，讓自己的內(nèi)心瞬間平靜無比，并對于身邊親人、情感，充滿感恩。

《大雪將至》是一本令人平靜的書，它以真摯的敘述取勝，單純地展現(xiàn)了世間最普通生命的溫度和面貌。如果坦誠地與自己做出對比，會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中存在著多少世俗的偏見和無盡的欲望啊，在忙碌奔波的旅途中，丟失掉了太多生命的底色。

作者筆下，艾格爾一生惦念著妻子瑪麗，忠貞不渝，這是作者對于人世間美好愛情的致敬，將其視為生命中絢麗的色彩。這令我想起了自己的妻子，每日陪伴我的身邊，給我精神的慰藉和心靈的支持，有一些動容，有一些感恩，有一些幸福！

最后，以書中非常喜歡的一段話作為結(jié)尾：在他的一生里，也曾懷有過自己的想象和夢想，其中的一些是他自己實現(xiàn)的，有一些是命運贈予給他的，很多是從來都無法實現(xiàn)的，或者是剛剛得到，就又被從手中掠奪走的。但是他一直還活著。

《大雪將至》讀后感 篇4

《大雪將至》讀后感600字！

大雪相伴一生，平凡而又不平凡。

不管是作者還是翻譯，對環(huán)境的描寫真的非常極致。這種氛圍的渲染與主人公艾格爾的心理變化和人生命運的走向息息相關(guān)。一如它的介紹，雖沒有無比震撼，但是真的久久沉浸。

開篇艾格爾將受傷的羊角漢斯背在背上去尋求幫助，在大雪中漢斯消失了。在他的消失與重新出現(xiàn)之間，艾格爾經(jīng)歷了他的一生，受到折磨的童年，自由的年少，甜蜜的新婚，悲慘的喪妻，慘烈的戰(zhàn)爭以及孤獨的老年。尤其是老年時期的描寫，真的讓人有一種說不出的壓抑和孤獨感，一個戰(zhàn)場歸來的人，發(fā)現(xiàn)與這個社會格格不入的時代。

不管是作者還是翻譯，對環(huán)境的描寫真的非常極致。這種氛圍的渲染與主人公艾格爾的心理變化和人生命運的走向息息相關(guān)。一如它的介紹，雖沒有無比震撼，但是真的久久沉浸。

開篇艾格爾將受傷的羊角漢斯背在背上去尋求幫助，在大雪中漢斯消失了。在他的消失與重新出現(xiàn)之間，艾格爾經(jīng)歷了他的一生，受到折磨的童年，自由的年少，甜蜜的新婚，悲慘的喪妻，慘烈的戰(zhàn)爭以及孤獨的老年。尤其是老年時期的描寫，真的讓人有一種說不出的壓抑和孤獨感，一個戰(zhàn)場歸來的人，發(fā)現(xiàn)與這個社會格格不入，時代的發(fā)展似乎遺忘了他。文中接近末尾處，漢斯再次出現(xiàn)，以尸體的形式出現(xiàn)了，讓艾格爾恍如隔世。

貫穿他一生的是冬天的大雪，如同文中作者借助小說中的人物所說，死亡沒有孕育任何東西，死亡就是那個寒冷的女人。正是這個寒冷的女人伴隨著艾格爾的一生，在臨死前的送別也是這個女人，帶著他最愛的人的面孔出現(xiàn)，對于他來說，死亡并不可怕，甚至是幸福的。

看完之后，分享之余看到別人的書評有這么一句話——一個小人物不可怕，一個思索自己存在的小人物才可怕。這本帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了愛、生命以及死亡的真諦，或許我們多多少少會在艾格爾身上看到我們自己的生活片段或瞬間，這就是一個平凡人的不平凡的一生。

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