微笑對教學(xué)的幫助

幫助寶寶養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？以下是小編收集整理的“微笑對教學(xué)的幫助”，僅供參考，大家一起來看看吧。

看一本書上寫了這樣一段話“上帝賜給人類最貴重的禮物是微笑”。我覺得特別是我們幼兒教師，更應(yīng)該注重自己每天是不是多微笑了。幼兒園教師的微笑跟孩子們的心理健康成正比這句話我是非常贊同的。平常在我們的教學(xué)活動中，我們的大多精力大多高度集中在教學(xué)過程中，很少有微笑。在游戲活動中，特別是在體能游戲活動中，我們的精力幾乎全部集中在觀察和保護(hù)孩子上，表情嚴(yán)肅，難得一笑。只有幼兒休息睡覺的時候才能放松下心情來展現(xiàn)自己的笑容?？赡苁且驗閷W(xué)前教育工作的特殊性讓幼兒教師時刻保持在高度警惕中，所以無形的工作量及工作壓力給了她們這樣的表情。怎樣才能改變現(xiàn)狀呢，教師的美不會在于其容貌的美，更在于其發(fā)自內(nèi)心的真誠微笑。微笑對幼兒的老師或許因為熱愛自己的職業(yè)，或許因為孩子們能好好的照顧自己感到欣慰，或是能自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動感到開心，或是被孩子們天真燦爛的笑容所感染。其實我覺得我們的職業(yè)沒得選擇，但是我們的表情可以選擇，我們的想法可以選擇。放松開心的站在他們中間是我們最好的選擇。

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孩子需要的是對母親的關(guān)愛和幫助

陳菲琳是個討人喜歡的小女孩，一雙大大的眼睛長的漂亮不說，而且動手能力強(qiáng)——畫畫唱歌樣樣行，當(dāng)起老師的小幫手也是有模有樣，有時候還會幫一些能力差的小朋友做事情，像洗手的時候主動幫助伙伴卷袖子，美術(shù)活動結(jié)束以后幫助老師收蠟筆等。所以有時候，老師忙不過來時，常常會請她搭一把手，看看其他小朋友有什么需要幫忙，或是做做小老師。由于她平時各方面表現(xiàn)都很好，懂事又乖巧，又經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，所以在孩子們中間也有著很不錯的人緣，大家都喜歡她。

可最近我發(fā)現(xiàn)她似乎有些變化，每天早上來園的時候，都是眼睛紅紅的走進(jìn)教室，神情沮喪，學(xué)本領(lǐng)的時候呢常常分心，小眼睛呆呆的失去了以前的靈活勁，等到我請她回答問題也是一句也答不上來，要么就是聲音輕輕的，完全沒有了以前的自信和大膽。孩子的爺爺和奶奶也反應(yīng)孩子最近不肯來幼兒園了。為此我非常擔(dān)心，以往活潑開朗的孩子怎么會一下子變的這樣呢？一個大大的問號在我腦袋里。

于是在午睡前我找她談了一次話，“最近是不是覺的不開心？”她不說話，“以前你可不是這樣的哦，是不是小腦筋在想別的東西?。俊彼员３种聊??！坝袥]有什么話想對老師說呢？”她還是沉默。“只有告訴老師，老師才能幫你呀?！薄拔蚁雼寢尅彼K于開口了。倘若平時遇到孩子這樣對我說，我一定會以為她只是在發(fā)發(fā)嗲，但是通過與菲琳爺爺奶奶的交流得知，由于父母工作繁忙，平時根本照顧不到孩子，所以周一到周五孩子都是和爺爺奶奶住在一起，根本就見不到媽媽，只能等到周末才能和媽媽一起玩一玩說說話。

了解到這樣的情況就不難理解為什么孩子最近情緒起伏會那么大，母親是孩子最依賴也是最渴望親近的人，再堅強(qiáng)再聰明的孩子對母親總是會有一種很強(qiáng)的依賴，但是由于各種原因，孩子失去了和媽媽一起分享每天的快樂，每天依偎在媽媽身邊睡覺的機(jī)會。孩子每天盼望的只是星期五快快到就能看到媽媽了，也難怪會這么心不在焉，對幼兒園產(chǎn)生排斥感。

而且通過平時與其他孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)班中不僅只是小菲琳有這樣的情況，每到星期二小孜希會非常興奮的告訴我“今天爸爸媽媽要從新家回來了！”“我們要去小蘑菇房里住了！”

我們最常了解到的家庭教養(yǎng)方式是父母+祖父母輩，但是通過與家長們的交流及觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的教育越來越傾向與祖父輩，年輕家長越來越多，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)85后，這些家長可能處在事業(yè)的上升期，可能也因為自身關(guān)系，導(dǎo)致了孩子們與父母的接觸越來越少，這就會出現(xiàn)很多的弊端，例如：生活自理能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較弱。但是像菲琳這樣的情況又是一種新的弊端，由于孩子的身心發(fā)展并未成熟，所以在這個階段最最需要的是對母親的關(guān)愛和幫助。如果這樣的情況不改善，必定會影響孩子今后心理的發(fā)展。

好玩的飛行棋幫助孩子鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識

強(qiáng)強(qiáng)小朋友是飛行棋的忠實擁護(hù)者。只見他今天早早來到益智區(qū)，打開飛行棋盒，與航航、超超、暢暢三個小伙伴開始合作下棋?？上铝瞬痪?，那兒就傳來了爭執(zhí)聲。我走過去，強(qiáng)強(qiáng)立刻向我訴說：“楊老師，明明只有投到6才可以起飛，可航航偏要說只要投到雙數(shù)就可以起飛，真是的，他到底會不會下飛行棋呀?！逼渌麅蓚€孩子紛紛附和。這時航航有些委屈地說“楊老師，我家平板電腦里飛行棋就是這樣下的，投到2、4、6都可以起飛的。他們偏不信我，還說我瞎說?！?/p>

電腦里的飛行棋因為可以自己制定游戲規(guī)則，所以可以選擇投到雙數(shù)起飛，也可以選擇投到單數(shù)起飛，增加了游戲的趣味性。因此我先肯定了航航的說法，提醒他們可以四個人一起商討，自己制定游戲規(guī)則。聽說飛行棋還可以這樣玩，強(qiáng)強(qiáng)他們?nèi)杠S起來，他們一會采取雙數(shù)起飛的規(guī)則，一會采取單數(shù)起飛的規(guī)則，玩得不亦樂乎。

孩子們在下棋的時候可能會自己的想法，我們要尊重孩子的想法，不要墨守成規(guī)，固定一種下棋規(guī)則。讓飛行棋雙數(shù)或單數(shù)起飛，還可以幫助孩子鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識，同時讓飛行棋變得更好玩，真是一舉多得。

微笑

剛開學(xué)班上來了一位插班生玲玲，幾天來玲玲表現(xiàn)地非常乖巧，活動中也總是神氣地坐在椅子上，各方面不需要老師操心，但是表情總是很拘謹(jǐn)，看人的眼神也很防備，好像從來也沒有笑過。她媽媽幾天后來說孩子性格內(nèi)向，不敢真正表現(xiàn)自己，同時晚上睡覺時也經(jīng)常會哭?？梢娺@個孩子對于陌生環(huán)境是充滿了恐懼感，對別人也是存在排斥之心，短時間內(nèi)要讓孩子能夠放松地和我們交往還存在一些難度。面對如此拘謹(jǐn)、緊張的孩子，我想除了平時的關(guān)心，老師不要吝嗇你的微笑。因為微笑是融化劑，是一束冬日里的陽光，它是解除交往障礙最好的方法。想象一下，在一個充滿微笑的環(huán)境里，一個人的心情是多么的放松和舒服，那么人在這樣的環(huán)境里也就能自然地來表現(xiàn)自己，而不會感到緊張。

入園時的微笑。

孩子早上入園時是心情最復(fù)雜的時候，因為這個時候玲玲離開了熟悉的人和環(huán)境來到了陌生的地方。這個時候我對視著孩子的眼睛給了孩子一個充滿喜愛和關(guān)懷的微笑，告訴她座位在什么地方，提醒她所需要插的衛(wèi)生檢查牌。玲玲在我的微笑和帶領(lǐng)下插了牌子也來到了自己想要玩的地方。

活動中的微笑

活動中孩子們都積極參加了各個活動，玲玲總是神氣地但面無表情地坐著，在剛開始我只是每次對她笑笑。而后簡單的問題我就請她回答，并且及時地給予表揚(yáng)，慢慢地孩子能夠主動舉手了。此時我就給予了肯定的微笑。

放學(xué)時的微笑

放學(xué)是孩子最期盼的時間，當(dāng)家長來接玲玲的時候我微笑的看著她，并且告訴她老師明天會等她

保持微笑

人可以拒絕財富，拒絕風(fēng)雨，確拒絕不了真誠的微笑。微笑可以拉近你我的距離，化解一些小的矛盾。曾經(jīng)去過一所學(xué)校，在學(xué)校寢室門口掛著一面鏡子，旁邊寫著，今天你微笑了嗎?不論是誰走過這邊的時候，都會停下腳步，整理一下自己的儀容，對鏡子中的自己露出一個甜甜的微笑，給自己一個鼓勵。其實，生活就像一面鏡子。你笑它就笑，你哭它也哭，我們何不用笑來面對生活，面對孩子，面對他人呢，一個微笑可以化解很多矛盾，給人鼓勵。

作為一個幼兒教師，面對著年齡較小的孩子，孩子小難免磕磕碰碰，有些家長不理解就會來找老師，其實我們也不愿意孩子受傷，如果我們硬碰硬的話，對誰都不好，要是我們換一種方法，大家就會小事化無。就像前幾天，晨晨自己摔倒了，頭撞在桌子上變的淤青了，老師當(dāng)時跟晨晨的爸爸說了，他爸爸說男孩子，受點傷沒關(guān)系，就帶著晨晨離開了，第二天，晨晨的媽媽來送他，我就感到晨晨媽很生氣，我就趕緊笑著去接她，開始我并沒有說話，就聽晨晨媽在那說，等她說完，我就跟耐心的跟她解釋事情的經(jīng)過，在這個過程中我始終保持著微笑，盡管她說了一些很難聽的話，我一直笑著面對她，反而讓晨晨媽不好意思了，對我說：“老師，你看我太著急了，說話有點沖，說的話別往心里去。”我對她說：“晨晨媽，對不起，跟您制造不愉快了，看到孩子受傷我們也心疼，我們一定注意的，也謝謝您的包容和理解。”后來，聽別的家長說起來，可能是晨晨媽說的，“人家老師脾氣真好，我說的那么難聽，老師都沒生氣，還笑著跟我解釋，把孩子交給這樣的老師放心”，聽到這樣的話，我感到欣慰，同時也慶幸自己的處理方法，如果當(dāng)時冷臉相對的話，矛盾肯定升級。

人與人之間往往是因為一些小摩擦造成的誤會，我們何不微笑面對，給孩子一個微笑，讓孩子得到鼓勵;給同事一個微笑，讓他感受到你的友好;給朋友一個微笑，讓他感受到你的關(guān)愛，家人一個微笑，讓大家和平相處。何況，笑一笑還十年少呢。

讓微笑相隨

人世間需要溫情，需要你我真情相對，那么請不要吝嗇你的微笑。

微笑是一種魅力，是一種豁達(dá)，是一種熱情，更是一種無微不至的關(guān)懷。

生活中不能沒有笑，誰也不希望自己生活在一個冰冷的世界上，誰都渴望笑臉面對彼此。

迎著早晨的第一抹朝陽，我們應(yīng)給送孩子入園的家長一個微笑，讓他們感到“把孩子交給你，我放心！”對無意做錯事的孩子，我們的一個微笑會化解他們心中極具的膽怯和自責(zé)。

對課堂教學(xué)中的孩子微笑，他們會非常的積極和認(rèn)真，使你們更為默契。

給同事一個微笑，讓對方收獲一份友好和熱情。

給孩子一個微笑，讓孩子的心靈變的溫暖和陽光。

給家長一個微笑，贏取家長一種信任和寬慰。

我們的微笑發(fā)自肺腑，因為我們愛我們的工作，愛和我們朝夕相伴的這群“天使”般的孩子，愛把我們視若親人的家長，愛親如姐妹的同事……溫暖的陽光賜予我們陽光般的心情，多多展露你的溫馨笑臉，你將是這陽光下最美麗的人。

只要有微笑相隨，我們的生活會更加朝氣蓬勃。

可愛的他們燦爛的微笑

一晃一個學(xué)期即將接近尾聲了，和孩子們也越來越熟悉了。知道每個孩子們特殊的習(xí)慣，了解孩子們之間的小秘密。也就越發(fā)覺得他們可愛了。記得剛開始的時候師傅笑著對我說：“小顧?。∥野l(fā)現(xiàn)你是兇也兇不起來，甜也甜不起來！”的確是這樣的，剛開始的我真的是一個菜鳥，為了讓孩子們安靜下來常常是直著嗓子狂喊，常常半天下來覺得喉嚨里有血絲，回到家里連話也不想多說一句?？墒乾F(xiàn)在多看了，多聽了師傅上課，也漸漸學(xué)會了恩威并施了，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意能用身體的許多部位運球，而這些部位在備課的時候是我壓根就沒有想到的。孩子，你們真棒！

另外，很少接觸國畫的我，為了上一節(jié)美術(shù)課，而不得不在網(wǎng)上找資料，看圖片為自己補(bǔ)充一點國畫的“養(yǎng)分”，力求在教學(xué)過程中把自己吸收的養(yǎng)分全數(shù)灌輸給孩子。幸而我們可愛的孩子們并沒有讓我失望，這次的螃蟹畫的都很棒，還為螃蟹添畫了好多有趣的東西。也多虧了我們可愛的孩子，現(xiàn)在我也漸漸喜歡上國畫的灑脫隨意，一支筆中的無窮變化了。

臨近圣誕節(jié)時，孩子們每天都會問我“老師什么時候才到圣誕節(jié)?。　?，我很奇怪就問：“你怎么每一天都問什么時候到圣誕節(jié)?。　焙⒆觽兊幕卮鹆钗页壐袆拥摹耙驗槲蚁雽蠋熣f圣誕節(jié)快樂”。也就在今天12月24日，我們?nèi)嘁黄鸶呗曌１舜耸フQ節(jié)快樂，說完孩子們都高興的手舞足蹈起來。

現(xiàn)在我每天都很期待和孩子們的見面相處，期待看見他們臉上比冬日暖陽還要燦爛的微笑。聽著孩子們的童言童語，看著他們燦爛的微笑，突然覺得生活變得很幸福很充實。

謝謝我可愛的孩子們，在2008年給我?guī)砹藙e樣的人生體驗。

《老師的微笑》《老師，拉手》

昨天上午不帶班，在游戲室制作龍舟，孩子們都很好奇來問我在干什么？我說明天就知道了。華子楊說：“老師，你用不用我?guī)兔?？”我說：“不用，用了我叫你。”華子楊說：“那我站到門口等著你叫我?guī)兔??！蔽艺f：“不用，你去吧，我需要我會叫你的?！彼f：“你干活吧，我就站到門口看著你。”聽到他的話我笑了，我說你好可愛。華子楊說：“老師你笑了我好開心！”

聽到孩子的話，我也有反思自己，可能最近都在忙，不是忙家里的事，就是晚上加班給家長排節(jié)目，所以笑容少了，所以，作為老師無論怎么樣，都應(yīng)以最好的一面展現(xiàn)給孩子，因為天天和他們在一起，你的情緒他們是可以感受的到的。

評語：文章中慢慢的愛，情境浮現(xiàn)在眼前，讓我為師幼間融洽的關(guān)系贊嘆，幼兒與老師亦師亦友，讓孩子們能在自由，寬松充滿愛的環(huán)境中成長，非常幸福！

《老師，拉手》中方園藝術(shù)幼兒園夏永彬

剛來到這個班就對承承印象很深刻，上課不坐小椅子，讓喝水不去，就在班里玩玩具，喜歡在教室跑來跑去，戶外活動時，他就喜歡在大滑梯上不回班，老師小朋友都走了，他也不走，等到老師走到回班走廊，他就跑下來跟著我們。一天我就逗他說：“小三班小朋友快回班，承承在玩不回班了?！背谐新犚娋团軄碜肺覀儯野验T假裝一關(guān)，承承說：“我進(jìn)班?！蔽艺f：“你不拉我手，不回班?！背谐姓f：“拉手?！蔽揖透嬖V他以后出去，回來要拉老師的手，不能亂跑。他說：“不亂跑?！焙韧昴毯髴敉猓艺f：“小三班找我站隊做操了。”承承聽見就跑過來說：“老師，拉手?！蔽衣犚姾缶彤?dāng)著全班小朋友的面說承承很棒。放學(xué)時給承承發(fā)了一個小貼畫，媽媽接時，承承跑過去說：“媽媽，貼畫。”我給媽媽講了整個過程，媽媽很高興的說，原來就擔(dān)心承承這些，不融入班級，媽媽看到群里發(fā)的視頻可以和小朋友們一起上體能課，一起游戲，很開心。看到現(xiàn)在的承承?？吹綃寢尩男θ荩业男睦镆彩歉吲d地。

評語：幼兒個體不同，教育方式也不同，教師在教育幼兒時因材施教，選對方法，讓幼兒能快速融入班級集中！

微笑給我?guī)淼母形?/h2>
每個人都有自己的人生目標(biāo)，無論是在什么崗位，我也是一樣，從我畢業(yè)之后就一直從事幼教工作，我是一個很愛鉆牛角尖的人，如果這件事情你說我做的不對可以但是你必須給我一個充足的理由，就是這樣給我?guī)砹私裉斓氖拢堃饔變簣@有自己的網(wǎng)站當(dāng)然那也有屬于我們班自己的，每天都忙忙碌碌但日子過得也算充實，主任給我們開會說對于網(wǎng)站會定期檢查網(wǎng)站里的那些畫和照片別弄得那么亂，加統(tǒng)一的相框看起來還整齊，照片還清楚，將已經(jīng)打開的網(wǎng)站讓我們看了看還說了一些弄得比較亂的班級，然后我們就開始動手整理自己的網(wǎng)站把畫廊、幼兒作品都弄得很是干凈、整齊、一目了然心里還很得意，這下總算是松了一口氣沒過多久評比結(jié)果出來了我們班還沒有比弄得亂的那個班突出，我心里很是不服“為什么我按照要求去做了反而做的不好沒有按照要求去做的反而得了名次

，我就去給評比的老師打電話，問問我們班差的地方是什么？答案讓我很是意外吃驚，說我們班的相框太死板，不夠新穎應(yīng)該在上面加點圖案什么的讓畫框漂亮點，我才把畫框都換成統(tǒng)一的，又說要亂點的，當(dāng)時我特生氣，不知道到底什么樣才算是好，很生氣也很不禮貌的掛了電話，知道今天我還在自責(zé)其實我并不是針對誰的，本想找個機(jī)會和那個老師道歉的可是總覺得不好意思，后來回到班里我的情緒也很不好，而我們班的孩子也像是受到了什么委屈一樣，個個都是像有心事似的，都很壓抑，氣氛也很早糟，老師的脾氣班級的情緒說的一點都不錯，后來無意中看了一本書才讓我豁然開朗。

從那以后不管是面對家長、朋友還是同事，我都見面時都會面帶微笑。不管發(fā)生什么事情，心里有多不開心，我都不喜歡寫在臉上，因為我相信我的微笑可以調(diào)整我的心態(tài)。另外我喜歡自己給自己加油、打氣，來緩解一些工作上的壓力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《微笑對教學(xué)的幫助》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幫助寶寶養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣專題，希望您能喜歡！