喂養(yǎng)方式不當(dāng)會造成寶寶進(jìn)食行為障礙

幼兒喂養(yǎng)知識。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編為大家整理的“喂養(yǎng)方式不當(dāng)會造成寶寶進(jìn)食行為障礙”，希望能為您提供更多的參考。

導(dǎo)讀：進(jìn)食行為障礙在城市孩子中逐漸增多，多因家庭條件較好、家長習(xí)慣喂食方便所致。這其實是一種功能退化的表現(xiàn)。

孩子都3歲了，孩子還不會吃飯，爺爺奶奶只好把奶嘴剪大，用奶瓶喂糊糊、稀飯。昨日，談起這樣的孩子，省婦幼保健院兒?？浦魅吾t(yī)師楊勤說，“這是一種典型的進(jìn)食行為障礙?！?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">zqmbj.cn

據(jù)介紹，這個孩子的父母因公都在國外工作，孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)。幾個月前，爺爺奶奶把他帶到該科，稱“小孫子一直不會吃飯，吃了就吐”，他們只好將奶嘴剪大，把米飯和青菜、肉等一起煮成粥狀，放進(jìn)奶瓶里喂。

楊勤說，寶寶從10個月到11個月，就應(yīng)該訓(xùn)練從泥狀向固體食物轉(zhuǎn)化，這個時期是咽喉肌肉訓(xùn)練的敏感期，過了這個關(guān)鍵期，反應(yīng)難度增加，訓(xùn)練更艱難，孩子吃飯往往會感到惡心，甚至漸漸害怕吃飯。

她介紹，進(jìn)食行為障礙在城市孩子中逐漸增多，多因家庭條件較好、家長習(xí)慣喂食方便所致。這其實是一種功能退化的表現(xiàn)。孩子1歲后應(yīng)該斷掉奶瓶，學(xué)會用杯子喝水，學(xué)習(xí)咀嚼，像大人一樣進(jìn)食。家長尤其是老人應(yīng)該“狠下心”讓孩子鍛煉，讓他們逐漸適應(yīng)和成長。

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莫讓家長不當(dāng)行為毀孩子一生

孩子都是以父母為榜樣的，家長不當(dāng)?shù)男袨椋⒆硬欢帽鎰e，有樣學(xué)樣，這樣就會給孩子造成錯誤的引導(dǎo)作用，勢必影響孩子的一生。

1.從孩子嬰兒時期開始，就對他有求必應(yīng)。

2.他口出污言穢語時，不去制止他，這會讓他的臟話越來越多。

3.從不對他進(jìn)行精神道德教育，等他混到成年時再說，讓他自己去決定一切。

4.當(dāng)孩子犯了錯誤時，不去批評他。

5.把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，不讓孩子自己動手，免得他累著。這樣他會養(yǎng)成習(xí)慣，遇事把一切責(zé)任都推給別人。

6.不論好壞書刊，任由孩子閱讀，不管他的腦袋里裝了多少垃圾。

7.父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場。

8.孩子要多少零用錢都照給不誤，不讓他干活掙錢，也不叫他節(jié)省。

9.對他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就，擔(dān)心萬一他生氣了，著急了，那可不得了。

10.當(dāng)他和鄰居、老師或警察發(fā)生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對你不公平的。

11.當(dāng)孩子闖了大禍以后，輕描淡寫地說：“這點雞毛蒜皮的小事，未免小題大做了吧？”

評估寶寶行為特質(zhì)

“氣質(zhì)”一詞，是由公元一九五六年開始，美國紐約大學(xué)一群兒童發(fā)展學(xué)家以行為科學(xué)的角度，針對一群嬰幼兒所進(jìn)行的長期觀察研究中，得到嬰孩對于各式各樣內(nèi)在或外在刺激，一種與生俱來天生的反應(yīng)行為方式。

9大氣質(zhì)評估行為特征

1.活動量

活動量大的寶寶睡眠時間短，即使睡著了，可能還是動作頻繁；嬰兒期躺在床上手舞足蹈、動得很厲害。

活動量小的寶寶能安靜坐在行進(jìn)中的娃娃車；能安靜讓人洗澡；可以安靜讓人梳頭、剪指甲。

2.規(guī)律性

規(guī)律性高的寶寶每天大約都定時定量吃奶或餐點；差不多時間睡覺、醒來；每天情緒起伏的表現(xiàn)與時間也很固定。

規(guī)律性低的寶寶每次吃牛奶的量相差很大；經(jīng)常在不同的時間要求給予額外的食物；運動量的大小也不容易觀察。

3.趨避性

所謂趨避性是指初次接觸新的人、事、物時行為反應(yīng)。

趨避性傾向接受的幼兒，能馬上接受新的食物并咽下；能接受初次來家中的客人。

趨避性傾向退縮的幼兒，置身新環(huán)境最初幾分鐘會表現(xiàn)煩躁不安；對副食品的濃度、味道、溫度改變時，最初的反應(yīng)是拒絕的。

4.適應(yīng)度

“趨避性”是觀察孩子對人、事、物第一次接觸的反應(yīng)，而“適應(yīng)度”是觀察孩子第一次接觸之后的行為反應(yīng)。

適應(yīng)度高的孩子對日常生活例行如梳頭、洗臉等容易接受不反抗；進(jìn)入新環(huán)境幾分鐘內(nèi)，就能夠適應(yīng)；改變副食品只要一～二天內(nèi)就能接受。

適應(yīng)度低的孩子，同一天內(nèi)，對同一種吵鬧聲會作多次反應(yīng)(如狗吠、打鐘聲)；與陌生人相處15分鐘后，仍表現(xiàn)出警覺害怕的樣子。

5.反應(yīng)強(qiáng)度

反應(yīng)強(qiáng)度是指孩子對于刺激的反應(yīng)是微弱或是激烈，這個項目的觀察是不分正向或負(fù)向的。除非特別激烈的孩子，不免令人擔(dān)心會不會侵犯到別人，或是反應(yīng)特別微弱的孩子，會不會老是讓人欺侮，這兩種極端的情形是需要父母的協(xié)助。

反應(yīng)強(qiáng)度微弱的孩子遇到熟人時的反應(yīng)并不熱烈；輕微的碰撞、疼痛仍然保持愉快或安靜。

反應(yīng)強(qiáng)度激烈的孩子換尿片、衣服時，會有強(qiáng)烈情緒反應(yīng)；對陌生人的反應(yīng)無論喜惡都很強(qiáng)烈。

6.反應(yīng)閾

前項“反應(yīng)強(qiáng)度”是觀察孩子反應(yīng)是否強(qiáng)烈，而“反應(yīng)閾”則是要了解孩子從感覺到反應(yīng)的門檻刺激量，例如：視、聽、觸、味、嗅覺等，孩子需要刺激量是大或小。

反應(yīng)閾低的孩子當(dāng)母親外表服飾或發(fā)型改變時，寶寶會凝視觀看；牛奶種類改變時，或給果汁時，會有所反應(yīng)。

反應(yīng)閾高的孩子當(dāng)玩玩具時，會忽略熟悉的聲音不加以注意；改變副食品味道或濃度，繼續(xù)進(jìn)食沒什么反應(yīng)；當(dāng)尿片濕了，沒什么反應(yīng)。

7.情緒本質(zhì)

指孩子正向(如：愉快、友善、高興)；或負(fù)向(如：妒嫉、忿怒、不愉快)等情緒的表現(xiàn)。

情緒本質(zhì)正向的寶寶換尿片、衣服會發(fā)出愉快的聲音及表情；第一次到陌生環(huán)境有愉快的表現(xiàn)；輕微傷害仍然保持微笑與安靜。

情緒本質(zhì)負(fù)向的寶寶正要入睡或醒來時經(jīng)常煩躁不安；自己一個人玩耍時會哭泣；當(dāng)身體不舒服時，會顯現(xiàn)煩躁不安。

8.注意力分散度

有的幼兒在進(jìn)行某些活動時，很容易受到外界刺激而分散原有的注意力，有些幼兒則表現(xiàn)不易分心，這就是“注意力分散度”易或不易的定義。

注意力分散度易的寶寶當(dāng)尿片濕時，可以用抱他、跟他玩、看電視來安撫情緒；喝牛奶、聽到電(話)鈴聲時，會停止吸食并注意聲音來源。

注意力分散度不易的寶寶煩躁不安時，以玩具、歌唱、逗他都不能安撫。

9.堅持度

有些父母會以為堅持度高的孩子就很好，其實不然，尤其在幼兒子尚未建立正確的是非觀念時，堅持度高的孩子可是非常讓父母頭痛的。

堅持度高的孩子可以連續(xù)玩一種玩具10分鐘以上；看電視可持續(xù)一段時間；對喜歡的玩具，雖然伸手拿不到，會嘗試用各種方法去獲得。

堅持度低的孩子每玩一種玩具的時間不到1分鐘，就想玩其它東西或做其它動作；觀看其它小朋友游戲時，不到1分鐘就轉(zhuǎn)移視線看其它地方。

留心寶寶的失常行為

導(dǎo)讀：你家孩子有過失常行為嗎？你是否關(guān)注過？在生活中，多留心孩子的各種行為，防微杜漸。

有的父母可能對寶寶的擠眼睛、弄鼻子行為感到困惑，也曾對寶寶突然間屏住呼吸、咬人撞頭而擔(dān)心。其實這些現(xiàn)象都是寶寶在成長過程中經(jīng)歷的一些事情，慢慢的會隨著年齡的增長而自行消失。

失常行為1：屏住呼吸

寶寶受到情緒刺激，或要求得不到滿足，以及疼痛等物理因素的刺激時，臉就會變得腫脹、通紅。最初寶寶會哭叫，隨即因過度換氣之后屏氣、呼吸暫停，因為沒有氧氣的吸入，二氧化碳在體積堆積，寶寶的口唇由紅色變?yōu)榍嗌詈筠D(zhuǎn)成為紫色。同時出現(xiàn)四肢強(qiáng)直，有的寶寶甚至出現(xiàn)四肢抽動，全過程短則10多秒鐘，長達(dá)2-3分鐘，然后重新開始呼吸，全身肌肉放松，神志逐漸恢復(fù)。這種“屏氣發(fā)作”實為嬰幼兒時期一種呼吸方面的神經(jīng)官能癥。1-3歲的孩子較為常見，隨著年齡增長，幼兒發(fā)作的次數(shù)也會減少，通常3-4歲時發(fā)作就會停止。

對策

●寶寶屏氣發(fā)作時，要及時了解孩子的情緒變化，盡量避免情緒方面的刺激，以減少屏氣發(fā)作的次數(shù)，一旦發(fā)作你要及時安撫，或把孩子抱到室外，換一個環(huán)境也許就能緩解寶寶的情緒。

●但是寶寶常常以此來達(dá)到自己的目的，父母平時要對他進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。寶寶屏氣發(fā)作時，可以適當(dāng)?shù)目酥埔恍?，如不要刻意注意他，不要去寬慰他。這雖然很難做到，但不這樣做，會間接鼓勵孩子繼續(xù)保持這個習(xí)慣。不過在孩子屏住呼吸這段時間內(nèi)，家長要注意觀察寶寶會不會跌倒而傷害到自己。要讓寶寶明白，這種行為并不能使他得到想要的東西。

提醒：絕大多數(shù)屏氣發(fā)作不超過1分鐘，有的發(fā)作后立即入睡也就不會有什么問題了。但倘若反復(fù)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的屏氣發(fā)作就可能造成腦細(xì)胞受損害，對寶寶健康尤其是智力發(fā)展有一定的影響。寶寶屏氣發(fā)作時間過長，會造成大腦暫時性缺氧，很可能導(dǎo)致寶寶意識喪失，四肢陣攣性抽搐、大小便失禁等危重癥狀，這時應(yīng)該及時去醫(yī)院搶救，除了氧氣吸入外，還應(yīng)注射鎮(zhèn)靜藥物。

所以當(dāng)發(fā)覺孩子出現(xiàn)以下情況時，請及時就診：孩子在沒有發(fā)脾氣時突然停止呼吸；孩子在昏厥或睡著的情況下而不是在完全醒著的時候屏住呼吸（這有可能是神經(jīng)出現(xiàn)問題的一種信號）；屏住呼吸時肌肉同時出現(xiàn)痙攣、抽搐現(xiàn)象（這有可能是羊癲瘋的癥狀）。

失常行為2：眨眼睛、抽鼻子

在1-6歲的孩子中，幾乎有25%的孩子會不停地眨眼睛、抽鼻子、聳肩膀。大多數(shù)抽動行為都是暫時性的，只持續(xù)幾個星期到幾個月的時間，慢慢的會自行消失。寶寶的這些動作都是不自主的，可能是由于孩子正在成長的神經(jīng)系統(tǒng)中發(fā)生了肌肉痙攣和抽動。

對策

應(yīng)盡可能忽視它，不要讓孩子知道你很在乎他的這種抽動，以免抽動頻率更高，持續(xù)時間更長。單純的抽搐并不是嚴(yán)重的心理紊亂或是有潛在疾病的一種信號。

提醒：當(dāng)發(fā)覺孩子出現(xiàn)以下情況時，請及時就診：孩子熟睡時，這種抽搐還不會消失；抽搐經(jīng)常發(fā)生并持續(xù)3個月以上；抽搐的同時還伴有其它的行為如哼哼聲和眨眼睛；抽搐時大叫大嚷，全身不停地抽動。

失常行為3：撞頭

有些寶寶會隨時隨地?fù)u頭晃腦；有的會在童床上將后腦勺或前額往床沿、墻壁撞去；有的寶寶會不停地在床上翻滾搖動，直到身體或頭部頂?shù)酱策厼橹?；有的寶寶則有事沒事猛打自己的小頭。據(jù)觀察研究發(fā)現(xiàn)，寶寶的這些節(jié)奏性動作通常出現(xiàn)在6個月之后。此時小寶寶已能感受到規(guī)律的節(jié)奏，所以他們會不自主地?fù)u頭晃腦，甚至撞頭撞腦也無所謂。由于男寶寶的運動能力稍強(qiáng)一些，所以這種行為男寶寶多見。一般等到4歲以后，孩子的這種行為才會逐漸消失。

對策

把嬰兒床四周包上襯墊，改用沒有輪子的嬰兒床，或?qū)⒋部恐鴫吂潭ê?，防止寶寶亂滾亂撞把嬰兒床震得到處跑而發(fā)生危險。

提醒：當(dāng)發(fā)覺孩子出現(xiàn)以下這些情況時，請及時就診：孩子撞擊頭部的側(cè)面，可能是耳部感染疾病的一種預(yù)兆；孩子在白天并不想睡覺的時候也經(jīng)常撞擊頭部（這可能預(yù)示著孤獨癥或是精神上出現(xiàn)了某種問題）；超過4歲的孩子仍然一直撞擊頭部（孤獨癥的另一個信號）；孩子撞擊頭部的時間過分長；孩子猛撞頭部以至引起了腫脹或是受傷；如果孩子有自殘傾向，甚至出現(xiàn)語言、智能發(fā)展延遲的跡象，以及持續(xù)性的不自主運動，也應(yīng)尋求小兒神經(jīng)科和兒童心理科醫(yī)師的協(xié)助。

寶寶行為暗號巧破譯

導(dǎo)讀：事實上，小家伙每天都在用自己的“暗語”在向你表達(dá)著他的心聲，只是爸爸媽媽沒有讀懂罷了。

家中的寶寶開始幼兒園生活已經(jīng)有段時間了，好奇的爸爸媽媽總是想聽寶寶講講在園里都做了些什么。可是寶寶卻總是“金口難開”，問了半天也是毫無收獲。難怪經(jīng)常聽到年輕的爸媽這樣抱怨：“唉！這個小家伙！真不知道他小腦袋里整天都琢磨些什么，想聽他說說心里話，好難??！”

寶寶為什么不向父母講出心里話呢？是他們真的“惜字如金”。還是小小年紀(jì)就和父母有“代溝”？都不是！事實上，小家伙每天都在用自己的“暗語”在向你表達(dá)著他的心聲，只是爸爸媽媽沒有讀懂罷了。

暗號一：哭鬧

爸爸媽媽因為工作原因，把妮妮放到奶奶家整整半個月。接回家后。原來蠻乖的妮妮，現(xiàn)在卻常常因為一點小事兒大哭大鬧，要不就是毫無緣由地發(fā)小脾氣，又或是粘著爸爸媽媽寸步不離，活像一個小尾巴。

暗號破譯：關(guān)愛

雖然寶寶很小，但感情卻很豐富。長時間被冷落，會讓他們?nèi)狈Π踩?，從而焦躁不安。他們需要被關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛時，卻又還沒有足夠的能力表達(dá)出來。所以常常以“無理取鬧”的方式吸引爸爸媽媽的注意。

所以，要盡量避免對小寶寶長時間冷落。當(dāng)然，平時就要記得，常常對寶寶表達(dá)你的愛。對待寶寶想“含蓄”一點表達(dá)愛可是毫無作用的哦！小家伙才不懂呢！你只要張開雙臂給寶寶一個熱情的擁抱?；蛘邥r不時在寶寶嫩嫩的小臉上來一個甜蜜kiss，也許寶寶莫名的哭鬧情況會減少很多呢！

暗號二：沉默

有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)，原本整天小嘴不停，追著媽媽說這說那的豆子突然變得不愛說話了。這是怎么回事呢？

原來，一天豆子從幼兒園回到家，興沖沖地想對媽媽講幼兒園里的事兒。從客廳跟到廚房，又從廚房跟到臥室。一直圍著正在干家務(wù)的媽媽轉(zhuǎn)。本來媽媽就累得暈頭轉(zhuǎn)向，再加上豆子的表達(dá)能力實在是不算好。說了半天一件事兒也沒說明白。媽媽就說：“豆子乖啊，去自己房里玩會兒玩具啊，媽媽忙，幼兒園的故事一會兒再說吧！”

這下倒好，小喇叭徹底沒電了，晚上媽媽想聽豆子講幼兒園的故事時，小家伙卻耷拉著腦袋，不說話了。

暗號破譯：耐心

很多時候。寶寶不是不想說話，只是有時寶寶想說點什么時，卻一下子被父母打斷或糾正。又或是寶寶說了半天，父母卻置若罔聞，完全沒聽寶寶說了什么，甚至有點不耐煩地要求寶寶閉嘴。這樣，寶寶滿腔的說話熱情就會像被潑了冷水般一下子滅了。

如果寶寶興致很高地想和你說話，爸爸媽媽一定要表現(xiàn)得很有興趣，不論寶寶的表述水平如何，都耐心傾聽，千萬不要拿“我很忙”當(dāng)托詞。

雖然2至3歲的寶寶在語言能力和技巧上會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，可以掌握至少200個詞語，但是依然不足以描述出他所看到的整個世界。

所以，耐心點，不要總是按照自己的想法替寶寶說出他要說的話，一定要聽他把話說完。如果寶寶實在支支吾吾說不出來，爸爸媽媽可以恰當(dāng)?shù)靥嵝┬栴}，引導(dǎo)寶寶順利地把心里話表達(dá)清楚。

暗號三：回避

小茹2歲多了，在家里總是嘰嘰喳喳地說個不停，可不知怎的，一到幼兒園，就變得沉默寡言，老師怎么哄逗都不開口。特別是在許多小朋友面前讓她講個故事或是唱首歌，簡直比登天還難。平時要有陌生的叔叔阿姨想和她說話，她總是躲在媽媽的身后或是使勁拽著媽媽的衣服不松手。

暗號破譯：鼓勵

對小寶寶來說，他面對的是一個未知的世界，幼兒園對他來說是新的環(huán)境，對陌生的人抗拒與恐懼是一種本能，采取回避或拒絕交流的方式其實是寶寶本能的自我保護(hù)行為。

用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，對他說：“寶寶不怕，寶寶是最棒的！”，這樣略顯溺愛的行為，卻常常能給畏生的寶寶最大的心理支持。讓他可以勇敢地邁出第一步。

那么，如何才能很好地和小寶寶溝通，輕松讓寶寶說出心里話呢？

A、找準(zhǔn)時機(jī)：爸爸媽媽要想聽聽寶寶的心里話，也要選擇好時機(jī)。和小家伙談心，千萬不能選擇那種正襟危坐的座談形式。他才不吃這一套呢！最好選擇寶寶興奮點比較高的時機(jī)，例如從幼兒園回家的路上、在游樂園玩耍時、剛從超市回來時等。接觸的新鮮事越多，寶寶的話匣子越容易打開。

B、選對方法：既然想要聽寶寶說出心里話，就要做一個合格的“傾聽者”，也許寶寶說得并不清楚，也沒有絲毫的邏輯性可循，但是，爸爸媽媽一定要保持耐心，認(rèn)真地聽寶寶說每一句話。如果寶寶實在表達(dá)不清，可以適當(dāng)?shù)靥嵋恍┬栴}，幫寶寶理清一下思路。千萬不可以聽到一半就不耐煩地打斷寶寶，這樣會嚴(yán)重影響寶寶說出心里話的積極性的。

C、擺正位置：雖然是家長，但不要總擺出一副高高在上的樣子，否則小寶寶也會“心生畏懼”的。既然想讓寶寶說出心里話，就一定要放低姿態(tài)，把自己擺在和寶寶平等的位置上。即便是寶寶說的話并不對，也要尊重寶寶的發(fā)言權(quán)，表揚寶寶的誠實，然后再幫他認(rèn)識到不足和不對的地方。如果對寶寶的想法，總是持否定的態(tài)度。一味譏笑寶寶的無知、批評他的不足、拒絕他的要求、責(zé)備他的錯誤，那么，想要再聽寶寶說說心里話可就難嘍！

“暗語”寶寶小測試

好了，說了這么多。還是測測家中說“暗語”的小寶寶，到底是哪種溝通類型的吧！

stepone

帶著寶寶一起逛超市，你拿起一袋寶寶平時很喜歡吃的糖果，放到購物車?yán)?，但是想想又覺得怕寶寶長蛀牙，結(jié)果又當(dāng)著寶寶的面把它放回了超市架子上，這時寶寶會……

A、大哭大鬧，用力搶回糖果，抱在懷里，并擺出一副“想拿走，門兒都沒有”的樣子。

B、有往回拿糖果的動作，但如果媽媽制止的話，往往選擇放棄抵抗，只是會目不轉(zhuǎn)睛地望著心愛的糖果。

C、沒有任何強(qiáng)烈反應(yīng)，但會牢牢抓住購物車?yán)锪硪粯幼约合矚g的東西。

steptwo

幼兒園里的老師，經(jīng)常會怎樣評價你的寶寶？

A、很外向，發(fā)言很主動，喜歡對著其他小朋友背兒歌或是表演唱歌等小節(jié)目。

B、喜歡笑，也很聰明，和小朋友們都相處得不錯。

C、喜歡一個人玩玩具，很聽話的小朋友

stepthree

周末，帶著寶寶來到游樂場，看著漂亮的旋轉(zhuǎn)木馬，寶寶會怎樣呢？

A、很興奮，并且躍躍欲試，甚至連排隊都等不及。

B、很高興，如果爸爸在下面拿著相機(jī)或DV，高聲呼喊寶寶的名字，和旋轉(zhuǎn)木馬在一起的寶寶還會配合地對著鏡頭微笑。

C、癡癡地望著旋轉(zhuǎn)木馬，對媽媽提出玩一下的建議，沒有太過強(qiáng)烈的反應(yīng)，但如果不玩就帶著他離開，小家伙會依依不舍。

測試結(jié)果

選A比較多清楚溝通型

清楚溝通型的寶寶基本能夠表達(dá)他們自己的需求與目的，作為爸媽大可不必傷透腦筋去解讀寶寶的心思。他絕對是個有戲劇天分的寶寶。訊息清楚型的寶寶通常是不會有表達(dá)困難的問題的，因為他們會運用自身的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等，來接收你發(fā)出的訊息，并用各種方式發(fā)出訊息向你回應(yīng)。

選B比較多含蓄溝通型

含蓄溝通型的寶寶在表達(dá)自己的感受或回應(yīng)爸媽的訊息時，并不能提供非常明確的線索。含蓄型的寶寶會用他自己覺得最簡單的方式來讓你了解他的需要，經(jīng)過一段時間之后，你便會熟悉他的這種表達(dá)方式，這些方式正是你和寶寶親子溝通的基礎(chǔ)。

選C比較多被動溝通型

被動溝通型的寶寶反應(yīng)比較和緩。當(dāng)你用熱情的聲音呼喚他的時候，他往往不是用聲音來回應(yīng)，而是用微笑。如果您的寶寶屬于這一種類型，那么爸媽觀察的重點就應(yīng)放在他是否能夠用某種姿態(tài)來回復(fù)你這一點上。注意了，不要忽略被動型寶寶對愛的需求哦！

良好的早期喂養(yǎng)有益于寶寶心理健康

導(dǎo)讀：雖然有一部分喂養(yǎng)問題的確與軀體疾病或膳食營養(yǎng)搭配有關(guān)，但還有很大一部分孩子其實有著心理行為方面問題。嬰幼兒喂養(yǎng)障礙的發(fā)生是嬰幼兒本身狀態(tài)和親子關(guān)系失調(diào)共同作用的結(jié)果。

隨著生活水平不斷提高，按理說，孩子應(yīng)該成長得越來越健康?？墒聦嵣?，吃飯、喂養(yǎng)等新問題也層出不窮……然而早期正確喂養(yǎng)可以幫助寶寶培養(yǎng)健康心理，家長千萬不要錯失這一良機(jī)，讓孩子盡早學(xué)會享受進(jìn)食的樂趣。

半年治療學(xué)會吃飯

小丁丁聰明伶俐，人見人愛。但一到吃飯時間，就變成折磨人的小惡魔。吃東西挑三揀四，對肉、雞蛋和綠色菜特別敏感，每次吃飯都像打仗一樣。9月，小丁丁就要上幼兒園了，可一想到他的吃飯問題，父母就非常擔(dān)心：去了幼兒園小丁丁還會這樣嗎？

在復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科，小丁丁和他的家庭接受了包括進(jìn)食行為觀察在內(nèi)的一系列檢查。心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，小丁丁合并存在著嬰兒厭食癥和感覺性拒食，并為之設(shè)計了特定治療方案，包括自我信號覺察訓(xùn)練、自我控制訓(xùn)練、生理節(jié)奏調(diào)整和家庭喂養(yǎng)方式訓(xùn)練等。

經(jīng)過半年定期治療后，小丁丁終于開始學(xué)會享受吃飯的樂趣了，在他們家吃飯再也不是戰(zhàn)爭。

一至三成孩子有喂養(yǎng)問題

像小丁丁這樣有喂養(yǎng)問題的孩子非常多。據(jù)統(tǒng)計，國內(nèi)有喂養(yǎng)問題的孩子占13%至34%。喂養(yǎng)問題尤其發(fā)生在父母沒有養(yǎng)育經(jīng)驗的獨生子女家庭和頭生子家庭，此外，在珍貴兒家庭中也非常普遍。

目前最新研究結(jié)果還發(fā)現(xiàn)，雖然有一部分喂養(yǎng)問題的確與軀體疾病或膳食營養(yǎng)搭配有關(guān)，但還有很大一部分孩子其實有著心理行為方面問題。嬰幼兒喂養(yǎng)障礙的發(fā)生是嬰幼兒本身狀態(tài)和親子關(guān)系失調(diào)共同作用的結(jié)果。

專家表示，培養(yǎng)良好的進(jìn)食行為，有助于培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。

有很多寶寶進(jìn)食沒有規(guī)律，該吃的時候不吃，不該吃的時候卻直叫餓；不吃主食，只愛吃零食；沒有饑餓感，全靠家長哄騙、威嚇吃飯；一邊吃、一邊玩，吃飯時要家長端著飯碗跟著跑；挑三揀四，想吃的拼命吃，不想吃的一口也不碰……一些家長認(rèn)為孩子還小，反正哄哄騙騙總能把食物塞進(jìn)去。不至于營養(yǎng)缺乏，等到孩子長大就沒事了。但他們并不知道，其實，早期正確的喂養(yǎng)也可以幫助寶寶培養(yǎng)健康心理，千萬不要錯失這一良機(jī)。

5大方法幫助寶寶吃好飯

1、幫助寶寶學(xué)會了解自己，傾聽自己身體信號：

正確的喂養(yǎng)方式，可以幫助寶寶學(xué)會并練習(xí)體察自己的感覺，從而使他們更習(xí)慣于傾聽自己的身體信號；

2、幫助寶寶建立規(guī)律生活節(jié)奏，獲得內(nèi)在安全感：

規(guī)律的生活能幫助孩子保持身心平衡，只有在規(guī)律和充滿愛的生活中，寶寶才能獲得內(nèi)在的安全感。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，大多數(shù)寶寶并不缺乏愛，但忙碌的父母往往不知道如何幫助孩子建立一個規(guī)律生活，這是很多孩子出現(xiàn)行為情緒問題，比如：沖動、易發(fā)脾氣、膽小、退縮、不講道理等根源所在；

3、幫助寶寶保持開放心態(tài)，敢于嘗試：

喂養(yǎng)是個能讓寶寶愉快而安全地接觸新鮮事物的經(jīng)歷。家長可以嘗試多讓寶寶接觸各種不同食物、不同味道，讓寶寶從味覺上

體驗各種新食物帶來的愉悅感，從而喜歡上新鮮東西；

4、幫助寶寶學(xué)會克制：

那些在家像小公主、小皇帝的寶寶，有的一出門就像小霸王，無法和小朋友和睦相處，讓老師傷透腦筋；有的則膽小得不敢出聲、不敢動，不愿再去幼兒園，這些都是因為他們沒有學(xué)會如何調(diào)節(jié)自己。在嬰幼兒期，讓寶寶學(xué)會調(diào)節(jié)自己的欲望和情緒，是件非常重要的事；

5、建立良好親子溝通模式：

喂寶寶吃飯，就可以成為最好的親子溝通活動。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《喂養(yǎng)方式不當(dāng)會造成寶寶進(jìn)食行為障礙》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒喂養(yǎng)知識專題，希望您能喜歡！