幼兒園大班美術活動設計

幼兒園大班美術活動說課稿。

作為一個認真負責任的幼兒園老師，老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，持著每一堂課對每位學生都要盡職盡責的態(tài)度，老師們會去準備一份有趣的說課稿，說課稿可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容，幼兒園說課稿的準備，需要重點寫哪些方面呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園大班美術活動設計，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

下面給大家提供的是《幼兒園大班美術活動設計》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

【運動目的】

1.知道羊毫畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜好。

2.實驗用羊毫畫出熊貓的顯著特性，感覺用羊毫作畫的快活。

3.知道熊貓是中國的國寶，提拔平易近族高傲感與愛國情緒。

【運動預備】

1.師幼配合網絡差別內容的中國繪圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個。

3.宣紙、舊報紙、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【運動重點】

資助幼兒從美術的角度靠近中漢文化，感覺中國畫特有的氣勢派頭，對幼兒的作畫技能不必有過高的請求。

【運動難點】

幼兒的羊毫控水環(huán)境，畫面整齊的堅持。

【運動歷程】

1.觀賞中國畫。

2.師幼配合觀賞運動室部署的中國畫。

3.配合評論辯論有關中國畫的知識。這些畫與我們看到過的很多畫紛歧樣，我們叫它中國畫，是用羊毫(出示羊毫)畫出來的，中國人和外國人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――請幼兒用手摸一摸羊毫，幼兒手工制作說說有什么感受，充實感知羊毫與其他各種用筆的差別。

――用水嘗試羊毫的用法（操縱廢舊報紙，孩子們用羊毫沾水，在報紙上隨便丹青），說出和我們平常用的彩筆有何差別，表達用筆感覺。

—簡樸解說幾中羊毫的用法，孩子們實驗在報紙上訓練。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們細致不雅察玩具熊貓形狀特性：頭、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉勵孩子說出其重要特性。

――樹模。用羊毫蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身材等表面，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

—幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，勉勵有本領的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

――熊貓喜好吃什么?引誘本領強的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和采取孩子們奇特的審美感覺和表示方法，勉勵幼兒報告畫面、和搭檔配合觀賞別人的作品等，為他們供給互相交換、互相觀賞、配合進步的前提。

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幼兒園大班健康活動設計

下面是《幼兒園大班健康活動設計》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的：

1．明白隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表示。

2．連系圖片和評論辯論，知道有些病菌會經由過程氛圍流傳疾病，相識隨地吐痰流傳病菌的傷害。

3．漸漸養(yǎng)成不隨地吐痰的習性。

運動預備：

1．相識隨地吐痰不但會污染生存情況，并且還會傷害身材康健。

2．請小朋儕回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌流傳的傷害。

運動歷程：

1．出示圖片，引誘幼兒不雅察：

▲圖上的小朋儕在干什么？如許做對嗎？為什么？

▲使幼兒明確：我們不克不及隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的舉動。

2．引誘幼兒到場評論辯論：

▲在我們的痰內里，有什么？

▲你知道痰內里的病菌是奈何流傳的？

勉勵幼兒勇敢地談談痰流傳疾病的門路。

3．小結：抱病的病人身材內有許多的病菌，幼兒手工制作吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥要是被人踩了，就把細菌帶到了各個處所；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道氛圍中，就會被吸入我們的身材內，流傳種種病菌，傷害人體的康健。

4．構造幼兒評論辯論：

▲本身在抱病痰多的時間，怎樣掩護他人的康健和情況的衛(wèi)生？

使幼兒明白衛(wèi)生請求：不克不及隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，而且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲要是你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與配合評論辯論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②要是四周沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在茅廁里，用水沖失。

2．相識病菌流傳的多種門路。

▲你知道哪些疾病是經由過程氛圍流傳的呢？（傷風、肺結核等）

▲你還知道哪些疾病，它們是經由過程什么門路流傳的？

（舉例，如：紅眼病—打仗感染）

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幼兒園大班美術活動

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一、運動目的：

1、能在西瓜皮上遐想出多種物體，并經由過程添畫表示其重要特性，引發(fā)想象力。

2、能自動到場創(chuàng)編運動，用連貫的說話勇敢地表達本身的設法主意，生長說話，富厚遐想。

3、在運動中充實體驗創(chuàng)作的快活，造就幼兒間的互助精力。

二、運動預備：

1、什物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的配景圖、泡沫板、什物投影儀

三、運動歷程：

1、引誘幼兒對西瓜皮舉行開端想象。

—本日先生帶來了什么？（半個西瓜皮）

—這半個西瓜皮看上去像什么？（劃子、小床、碗……）

—那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，實驗用句子舉行形貌。

—西瓜皮會變把戲，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小山公、小松鼠……）

—聽，先生把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！

—小朋儕，你們想不想也讓西瓜皮變個把戲？變好把戲后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

—幼兒自由想象添畫并報告。（提示幼兒互相報告）

—請個體幼兒報告

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼兒手工制作幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

—請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，各人一路觀賞。

3、引誘幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組互助創(chuàng)編《風趣的西瓜皮》的故事。

—先生出示配景圖，樹模編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)明地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一路玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋儕，西瓜皮有很多，另外小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋儕你先編，再我編，再他編，各人一路接龍編個動人的《風趣的西瓜皮》故事吧！

—幼兒分組創(chuàng)編故事

每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的配景圖、多少小動物（提示幼兒選好小動物，再報告）

運動竣事：

—請個體小組報告勉勵小組間互相報告。

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我設計的幼兒園（美術）

網站小編為你編輯《我設計的幼兒園（美術）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

2.生長幼兒的不雅察力、想象力、表示力。

3.能表現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

預備：1.事先不雅察過四周的衡宇修建。

2.網絡有特色的修建圖片。

3.丹青紙、彩色筆、油畫棒、顏料、羊毫。

流程：引起愛好—不雅察衡宇圖—交接請求，幼兒作畫—展現(xiàn)交換

一．導入運動，引起愛好

我們的幼兒園要造新居，正在征集衡宇計劃稿，本日請你們做一次衡宇計劃師，請你給幼兒園計劃一幢美麗的屋子，你心目中幼兒園的屋子是奈何的？（請幼兒先評論辯論）

二．不雅察衡宇圖片，相識衡宇布局

（出示衡宇圖片）：這里有幾張計劃師計劃造好的衡宇圖，看看屋子的頂有什么？幼兒園教案（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗奈何？（方形、圓形等）屋子四周有什么？（花、草、樹、泅水池等）

三．交接請求，幼兒作畫

我們計劃的屋子要大，想想你計劃的屋子有幾層樓，屋子的門、窗、屋頂是什么外形的，屋子的四周有些什么，要計劃的和我們如今住的幼兒園的屋子紛歧樣，也不要和圖片上的屋子一樣。

勉勵幼兒勇敢創(chuàng)作計劃，對構圖造型有艱苦的幼兒，引誘資助他們降服艱苦。

四．展現(xiàn)作品，交換評價

展現(xiàn)作品，相互觀賞，你以為誰計劃的好？（可請個體幼兒先容）

運動延長：到戶外的空隙上，揀落葉，為幼兒園做點事。

關于《我設計的幼兒園（美術）》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

大班美術活動設計：《深海里的怪魚》

一、教材分析及設計意圖：

幼兒對動物總是情有獨鐘，樂意畫可愛的他們，更愿意想象出不同的他們，深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。

活動設計中，我一方面充分利用和調動孩子已有的美術學習經驗和水平，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài)；另一方面，結合大班孩子的想象力、學習力比較強的特點將，我創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂趣。

二、說活動目標及重難點

根據(jù)大班幼兒的年齡特點及本班實際情況，確定本次目標為：

1、用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的形狀和特征。

2、大膽設計圖案進行裝飾，豐富畫面背景。

三、說經驗準備

深海魚圖片，線描畫“深海里的怪魚”范例

四、說過程：

一、導入

今天柯老師給你們帶來了一條奇怪的魚，你們看看它奇怪在什么地方？

幼：沒有顏色，花紋??????

師：對了這是一條深海里的怪魚，它不敢出來找它朋友玩，因為它覺得它身上沒有任何花紋，不漂亮，那你們覺得用什么線條，什么圖案來裝飾它身上的花紋呢？

幼：+????

（這一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒了解怪魚的特征，知道怪魚的含義，激發(fā)幼兒的探索能力）

二、教師示范畫

今天老師給小朋友帶來了一些柯老師用圖案，線條來裝飾的怪魚，你們覺得柯老師畫的這些怪魚都長的一樣嗎？它們什么地方不一樣？

如果請你們來設計，你會用什么樣的線條，圖案來裝飾這條怪魚呢？

幼：自由發(fā)揮

接下來也請小朋友用線條圖案來裝飾這條怪魚，你學會用什么線條，圖案裝飾就用什么線條，圖案來裝飾。（你們在畫怪魚的輪廓要畫的大，不要畫的太小）

（這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀察老師畫的圖片里面圖案不一樣，然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫）

三、幼兒操作，教師巡回指導

四、點評

五、活動延伸：可將材料放回美工區(qū)，讓幼兒觀察創(chuàng)作。

大班美術活動微課設計 染紙藝術

微課作品名稱

大班美術活動 - 染紙藝術

微課作品介紹

在我們的生活中美是無處不在，需要我們去發(fā)現(xiàn)?！叭炯垺笔?吸取我國民間印染工藝 中 一種折紙和染色結合的手工制作活動。 染紙過程中色彩 變化無窮能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，是一種富于游戲性的美術活動。能提高幼兒的審美情趣和動手操作能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

教學需求分析

適用對象分析

大班幼兒對折紙、玩色有著濃厚的興趣， 對新鮮事物充滿好奇心，探索欲望強。 本次活動對于大班幼兒來說操作性強，能夠滿足其好奇心、探究 欲望 ， 發(fā)展幼兒對美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力 ，提高幼兒動手能力和創(chuàng)作能力 。

學習內容分析

活動抓住了大班幼兒的 學習特點，愿意嘗試、積極探索，結合幼兒折紙的經驗，充分的利用微課，讓幼兒在微課中進行自我學習，滿足幼兒的好奇心 和探索欲望。 嘗試用不同的折紙方法，運用點染的技能，自主學習探究折疊方法和點染時間長短花紋 、色彩 的變化， 體驗 染紙活動 的樂趣 。

教學目標分析

通過微課介紹了解我國民間印染工藝扎染，初步感知

染紙工藝的樂趣。

嘗試用折疊，點染的方法染紙，體驗不同折法產生的色彩，

圖案變化，感受對稱美。

發(fā)展動手操作的能力，體驗對色彩變化，創(chuàng)作的樂趣。

活動的重難點是用不同的折疊方法，嘗試用點染的技能，通過微課中的示范講解，讓幼兒更加清楚地觀察到點染時顏色的變化，以及點染時間長短花紋的大小。借助微課幼兒可以反復觀看，自主學習嘗試更多的折疊方法進行染紙活動。

教學過程設計

一， 開始部分： 欣賞扎染實物圖片 ，感受扎染藝術的獨特美。

出示美麗的扎染裙子 ， 生活中扎染物品， 引出話題 ， 激發(fā)

幼兒的學習興趣。

欣賞染紙范例，感受扎染圖案的美。

通過欣賞了解扎染的美 ： 扎染是中國一種古老的防染工

藝， 染成的圖案紋樣神奇多變 ，色澤鮮艷明快 。

二， 基本部分 ： 學習折紙和點染的技能，體驗染色時色彩，

圖案的變化。

1. 介紹染紙需要的工具，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

2. 介紹田字格折疊法， 嘗試用毛筆點染，感受色彩在宣紙上的變化。

用毛筆在顏料中蘸一下，然后在折好的宣紙角、邊緣或空白處點一下， 換色的時候毛筆要在桶里洗一洗。選另一種顏色，看， 顏色就開始在宣紙上跑步了 （顏色在宣紙上的變化） ，想要花紋少一些點染的時間短一點，想要花紋大一些就點染的時間長一點。這種在宣紙上用毛筆點的方法就叫點染。

等 宣紙 上 吸 滿了 顏料， 我們就 小心地把 宣紙 打開，按折的順序打開，平放在 桌 上 等它 晾干。

介紹不同的折紙方法， 染色后的宣紙上花紋的變化。

嘗試多種折紙的方法，感受不同折疊方法后圖案的變化。

三， 結束部分：

通過作品的欣賞 ， 提高幼兒的審美情趣 ， 激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

學習指導

在美工區(qū)域活動中提供多種折紙步驟圖、顏料、毛筆等，嘗試在觀看微課后，鼓勵幼兒自主探索，用點染的方法設計出更多花紋的染紙。

配套學習資料

原創(chuàng)

制作技術介紹

使用屏幕錄象軟件：Camtasia的Studio版本 6.0.3，攝像機 。

首先制作 染紙的 PPT，利用屏幕錄象軟件錄制下來，利用攝像機錄制 染紙中折紙和染紙過程的 視頻。手機錄制聲音，然后利用屏幕錄象軟件將視頻也聲音進行匹配，最后進行組合。

大班美術《漂亮的機器人》活動設計

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗝佬g《漂亮的機器人》活動設計》！

1、通度日動，變更幼兒頭腦，進步想象力及締造力；

2、進修締造性地表示呆板人的形象，牢固幼兒對涂色技能的控制；

3、造就幼兒對美術運動的愛好。

運動重難點：

這次運動的重點在于引發(fā)幼兒的想象力及締造力，須要引誘幼兒勇敢想象，締造性地畫也本身心目中的呆板人形象。

難點在于怎樣變更幼兒的想象力及締造力。

運動預備：

呆板人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

運動歷程：

（一）開端部門

出樹模畫，引出運動內容—學畫呆板人。

（二）根基部門

1、引誘幼兒不雅察范畫并評論辯論：呆板人是由哪幾部門構成的？

幼兒園教育隨筆（和人一樣有頭、身材、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的呆板人是什么樣子的？

它的頭（身材、四肢、五官等）是什么外形的？

（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進一步開導幼兒：

呆板人的各部門可弗成以像我們身邊的某樣工具，或是種小動物（植物）呢？

引誘幼兒勇敢出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出種種百般、光怪陸離的呆板人。

4、著手作畫，舉行引導。

提示幼兒：

1)我們要畫一個身材強健的呆板人，不要畫得太小；

2)用單色筆勾勒表面，留意堅持畫面整齊；

3)涂爭色時要順著一個偏向涂，不要涂到表面線外。

（三）竣事部門，評價作品

從構圖及顏色等方面臨幼兒作品舉行評價。

先請幼兒互評，末了小結。

關于《大班美術《漂亮的機器人》活動設計》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園大班美術微課設計 漂亮的染紙

微課作品名稱漂亮的染紙

本次比賽

作品介紹“染紙”活動是幼兒園中、大班幼兒喜愛的美工活動，它通常安排在《愛我中華》、《過新年》等主題活動的進行過程中，染紙的絢麗色彩和千變萬化的暈染效果，會給幼兒留下深刻印象。

本節(jié)微課圍繞了染紙中的折法和染法這兩個重點和難點進行教學設計，根據(jù)幼兒的年齡特點和經驗水平，只選擇了其中最基礎的一小部分進行了介紹，介紹的過程采用文字、圖解、動作演示和講解等視聽結合的方式，幫助幼兒直觀地理解折和染的技能，通過對作品的分類欣賞，引發(fā)幼兒對染紙更強烈的嘗試探索欲望。

這節(jié)微課設計參考徐凌志、費蘭亭所著的《染紙的藝術》一書，選取了其中的部分內容，結合幼兒的認知特點將其簡化，設計創(chuàng)作了該微課。

教學需求分析適用對象分析《漂亮的染紙》這一節(jié)微課適用于幼兒園大班及小學低年級的學生，他們具備了一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動經驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規(guī)習慣。

學習內容分析 “染紙”是流傳于我國民間的一種圖案藝術形式，是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進行加工，并通過點、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產生意想不到的效果，極易激起幼兒的好奇心和探索精神。

微課根據(jù)幼兒的年齡特點和已有經驗，結合染紙畫的藝術特點，將染紙畫的基本技術簡化，讓幼兒在探索不同折法的同時，發(fā)現(xiàn)圖案的多樣變化；在學校不同染法的同時，感受色彩交融所產生的美妙變化，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，激起幼兒對民族文化的熱愛。

教學目標分析本節(jié)課中主要完成以下幾個教學目標：

1、通過圖片、動作演示和講解幫助幼兒了解染紙的程序、學習折與染基本技能。

2、體驗染紙作品帶來的美感，激發(fā)幼兒對民族美術作品的關注和興趣。

目標分析：

目標從知識技能的學習和情感態(tài)度培養(yǎng)兩個方面展開。通過微課幫助幼兒了解基本粗淺的學科知識和技能。目標重點在學習折、染得基本技法，難點是初步發(fā)現(xiàn)不同折法、染法、圖案、色彩的奇妙變化。通過這次教學活動為幼兒今后進一步學習探索染紙打下基礎。

教學過程設計一、出示染紙制作的美工作品，引發(fā)幼兒對染紙藝術的興趣和好奇。

師：這些漂亮的畫是用什么紙作的呢？

它們都是用五彩繽紛的染紙作品。

二、出示染紙工具和材料，了解其用途。

師：這些是染紙的材料和工具，你們認識它們嗎？

三、通過圖示和示范視頻，學習幾種簡單的折法，感受不同折法圖案的變化。

1、幼兒在教師的引導下，遷移已有折紙經驗探索不同折法。

師：我們都學習過折紙，可以用折紙的一般方法來折要染的紙，大家都來試試。

2、教師出示幼兒探索這出的范例，用圖示幫助幼兒將折法進行歸類

師：這些都是小朋友折的，讓我們一起來看一看，都有哪些折法。

（教師用圖示展示折痕，與幼兒一起給折法命名）

3、在示范視頻的引導下學習不同的折法，欣賞不同折法的暈染效果

師：讓我們一起看看是怎么折，這是今天學習最難的地方，大家可要仔細看噢。

（教師播放視頻，引導幼兒進行練習并欣賞相應作品）

設計意圖：教學中有幼兒自由探索折法的環(huán)節(jié)設計是讓幼兒在已有經驗的基礎之上，學習遷移、大膽嘗試。圖示中有折痕閃動的設計，可以引起幼兒的注意，仔細觀察對邊、對角、集中一角折后圖案的變化。

四、通過示范視頻，學習兩種基本的印染方法，欣賞色彩交融的變化。

師：折好的白紙怎么變得五顏六色呢？下面來介紹兩種簡單的染紙方法。

（教師播放視頻，引導幼兒觀察練習，并欣賞相應作品）

設計意圖：示范視頻可以直觀地幫助幼兒清楚地觀察到不同染法的動作要領，使用工具和全部過程。

五、幼兒動手嘗試制作染紙，教師對作業(yè)中的問題進行提示。

1、幼兒嘗試染紙。

師：大家都來動手試試吧。

2、出示幼兒作品，進行點評。

師：看這些都是小朋友的染紙，折的時候要折平、對齊，染的時候要浸潤，瞧，這些染紙多漂亮啊。

六、播放更多種類的染紙美工作品，在欣賞的過程中進一步引發(fā)幼兒對民間美術作品的興趣。

師：紙染好后，可以做成各種各樣的作品，你們看有書簽、衣服、剪貼畫創(chuàng)意繪畫等。

今天我們學會了染紙之后都可以回去試試用它們制作自己喜歡的作品。

七、教師布置課后活動內容，引發(fā)幼兒進一步嘗試的興趣。

師：很多小朋友還沒有一一嘗試不同的折法、染法呢，老師在美工區(qū)準備了材料和工具大家都去試試吧。

學習指導幼兒應具備一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動經驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規(guī)習慣。

配套學習資料《漂亮的染紙》教學ppt

制作技術介紹運用Adobc Premieve Pro CC 2015軟件制作

幼兒園大班音樂活動設計<<小雪花>>

網站小編為你編輯《幼兒園大班音樂活動設計>》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1.連系季候教誨,環(huán)繞"雪"的主題睜開音樂運動,經由過程多種講授本領的應用與講授環(huán)節(jié)的計劃,使幼兒從中熟悉雪的特征,并實驗以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及襲擊樂等情勢的音樂創(chuàng)編運動.

2.引誘幼兒領會怎樣用差別的音樂情勢來表示"雪"的形象與內容.并感覺二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)奏特色極其在音樂表示與情緒表達的差別.(重點領會三拍輔音樂的特色及強弱紀律)

3.造就幼兒多方面的音樂技巧和即興創(chuàng)編本領;生長幼兒的想象力,締造力;熬煉幼兒的互助和大膽精力以及引發(fā)幼兒酷愛大天然掩護情況的優(yōu)美情緒.

運動預備:

1.情況質料:運動園地的部署(冬天的雪景繪畫,裝潢為配景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內有襲擊樂器一件)頭飾,紗巾多少.

2.教具:多媒體講授軟件計劃一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,發(fā)話器.此中軟件的內容重要包羅:《雪孩子》的VCD一張,"聰明白叟"的灌音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動畫計劃一段,節(jié)拍型計劃,襲擊樂的節(jié)拍譜計劃等.

運動歷程:

開端部門:領導幼兒到戶外看雪,不雅察雪的色彩,外形,感知雪的特征，并開導幼兒發(fā)明和表達雪的特征(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,屋子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會熔化.踩到厚厚的雪上偶然會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

根基部門:1.帶幼兒進入運動區(qū),請幼兒旁觀動畫片《雪孩子》(操縱電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:①雪孩子是什么做成的?②雪孩子為什么不見了?幼兒園教案③你喜好雪孩子嗎/為什么?

引申:"你們想不想知道雪孩子去那里了"?請聰明白叟報告各人(操縱電腦計劃的法式,放"聰明白叟"的灌音).

2.引誘幼兒創(chuàng)編《雪孩子》;的歌詞,并資助幼兒將創(chuàng)編的內容修正,清算成四句歌詞.(操縱電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不熟悉的字,可教幼兒重點認讀)

3.,引誘幼兒為歌詞選擇符合的曲調,并填詞演唱

①播放三段節(jié)奏,速率,氣勢派頭差別的曲調,請幼兒觀賞并讓幼兒談談對各段音樂的感覺.(如:高興的,難過的,富麗的,抒懷的……….)

②開導幼兒評論辯論:給《雪孩子》的歌詞配曲,哪一段最符合?(幼兒可以分離實驗將歌詞填入三段樂曲中并比力)

③連系歌詞與音樂形象的特色,重點向幼兒先容三拍子的節(jié)奏特色和強弱紀律.(可讓幼兒試著用本身的身材來打三拍子,如:頓腳捻指鼓掌拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出種種聲音,提醒幼兒在打拍子時應將第一拍重擊,并與其他兩拍區(qū)離開)

④幼兒看節(jié)拍譜打種種三拍子的節(jié)拍型.(操縱電腦將節(jié)拍型依次,分離打在屏幕上)播放三拍子的曲調,引誘幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒零丁演唱,并用發(fā)話器灌音之后,放給各人聽,勉勵幼兒勇敢演唱,并對有前進的幼兒舉行嘉獎)

4.觀賞樂曲《小雪花》開導幼兒憑據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編跳舞.(;操縱電腦播放ltlt;小雪花gtgt;的音樂,同時在大屏幕上打出計劃的"小雪花"的動畫配景,開導幼兒的創(chuàng)作靈感和愛好.①開導幼兒計劃差別的行動去表示雪花在空中輕巧地飛翔,自由從容的姿勢.(勉勵勇敢,新奇的創(chuàng)意和演出)②資助幼兒闡發(fā)音樂.(重點提醒幼兒在音樂的休止部門可作靜止的行動或造型;幼兒園教育隨筆三拍子的音樂特色:抒懷,行動應柔柔……..)③播放音樂及動畫配景,并供給一些跳舞的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編演出.

5.引導幼兒為舞曲〈小雪花〉編配襲擊樂并演出.①幼兒拿出本身的小口袋中的樂器自由結組.(憑據(jù)環(huán)境作恰當調解)分組評論辯論計劃的計劃.②請各組幼兒分離演出,并闡明計劃的來由.③構造幼兒評斷,并選出最佳計劃.(用電腦打在大屏幕上)④幼兒按樂器分組,看節(jié)拍譜為的音樂配襲擊樂并演出.(用灌音機錄下來,播放給幼兒聽,勉勵幼兒演出,使他們領會到成績感,同時連系此中的不敷提出糾正發(fā)起)

竣事部門:1小結:請幼兒談談本身的勞績或感覺,引出:①大天然中的四序都是非常優(yōu)美的,冬天固然嚴寒,但卻能熬煉我們不怕寒冷的精力,雪能給我們帶來許多利益:掩護莊稼,殺逝世病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教誨幼兒應當酷愛天然,掩護情況.②從〈雪孩子〉故事中,我們明白了聯(lián)合友好,聰明大膽,不怕捐軀的精力.幼兒手工制作③運動的延長,發(fā)起:我們從新做個"雪孩子"吧!(放的音樂-----三拍子)帶幼兒到戶外堆雪人,(若前提答應可在幼兒堆雪人游戲時,一連播放〈堆雪人〉的歌曲,使幼兒在一種高興的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學會這首歌)

計劃闡明:

此主題運動,除計劃成音樂運動外,還可連系其他的講授內容.,加以延長和增補.構造運動時,可憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實程度與控制的環(huán)境,將其分為多少個課時來完成.(如:連系說話,識字運動可引誘幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事;熟悉有關"雪"的筆墨,用"雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關"雪"的英文單詞和簡樸對話……..,連系知識運動,解說"雪"的形成,用處及"雪"的種類和妙聞等;連系美術運動,-可引導幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制造雪花頭飾等等.連系音樂觀賞,還可給孩子先容中外有關雪的名曲,如:柴可夫斯基的ltlt;四序>中的ltlt;雪橇gtgtgt;等等.)【附】有關內容:一.童謠:ltlt;雪孩子gtgt王紅編雪孩子,真可愛,,潔白衣裳多漂亮.小白兔,太淘氣,屋子著火他不知.雪孩子,真大膽,救出小兔化本身.小朋儕喜好你,我們要向你進修.(或我們各人酷愛你)(永久把你記內心)

二.歌曲《雪孩子》王紅曲1=D3/4中速.抒懷地3-4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣雪孩子.真可愛雪白衣裳雪孩子.真勇敢.救出小兔

6―4∣5――∣1―2∣3――∣1―2∣3――∣多美麗.小白兔.太頑皮.化自己.小朋友.喜歡你.

640∣530∣2―5∣1――‖房子著火他不知.我們要向你學習.三.歌曲〈小雪花〉丁小玲詞王紅曲1=D3/4中速.抒懷地3―4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣6―4∣5――∣小雪花小雪花飄在空中象朵花.

1―2∣3――∣1―2∣3――∣430∣420∣3―1∣2――∣小雪花小雪花飄在窗上變窗花.

3―4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣2―5∣1――‖小雪花小雪花飄在手里不見了.

五歌曲《堆雪人》1=D3/4‖∶533∣533∣4432∣3321∣56543∣56543∣大雪天真有趣,堆雪人做游戲,堆個雪人多可愛,小弟弟小妹妹,你牽著我我牽著你,圍著雪人團團轉,

∣45432∣311∶‖圓圓的臉大肚皮.白胖的臉笑嘻嘻.

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