三歲前的小寶寶也有心理需求

三歲幼兒故事。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的“三歲前的小寶寶也有心理需求”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)讀：0到3歲的寶寶除了在生理上滿足吃好，睡好，生活有規(guī)律，環(huán)境清潔衛(wèi)生以外，還要滿足心理上的需求。

嬰兒來(lái)到了人間，從落地的最初一刻就開(kāi)始接受人類社會(huì)的教育，慢慢的，他將從一個(gè)“生物人”逐漸變?yōu)椤吧鐣?huì)人”，他會(huì)產(chǎn)生作為人所具有的各種心理活動(dòng)。

0到3歲的寶寶除了在生理上滿足吃好，睡好，生活有規(guī)律，環(huán)境清潔衛(wèi)生以外，還要滿足心理上的需求。那么，這些年幼的寶寶在想些什么？他們有哪些心理上的需求呢？

清晨醒來(lái)睜開(kāi)眼，想看到父母的笑臉

寶寶需求每天有一個(gè)良好的開(kāi)端，早上醒來(lái)后不必馬上被大人催著趕著要他起床；讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的親人的笑臉相迎：“寶寶早，寶寶睡好了嗎？太陽(yáng)公公請(qǐng)寶寶起來(lái)啦！”幾分鐘后，等寶寶完全蘇醒，心情愉快了，再為他起床穿衣，洗手洗臉。

2歲以后的寶寶可以和父母同桌進(jìn)早餐，早晨這段時(shí)間雖然短暫，但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快。

當(dāng)爸爸媽媽離家去上班，要擁抱或親吻寶寶的臉，和他皮膚接觸，以滿足他的情感需求；說(shuō)上幾句鼓勵(lì)他的話，微笑著和寶寶說(shuō)再見(jiàn)。清晨的這一段時(shí)間，父母的笑臉和關(guān)心會(huì)給寶寶的一天帶來(lái)新的氣息和良好的情緒。

可是，不少上班族的父母，往往忽視寶寶的心理需求，只顧自己趕時(shí)間，遇到自己起床晚了，上班時(shí)間快到了，更是心急，情緒不好，動(dòng)作和語(yǔ)言難免粗魯甚至暴躁。

這樣的情景十分常見(jiàn)：爸爸媽媽慌慌張張地做事，嘴里急急忙忙地催促孩子，“快！快點(diǎn)起床?！薄霸趺催@么慢？快點(diǎn)吃飯呀！”要不就抱怨孩子，“你天天拖拖拉拉的，害得我上班總是遲到”。

這樣慌張?jiān)愀獾拈_(kāi)始，使孩子一清晨感受到的不是親切，而是煩躁；看到的不是的笑臉，而是緊張厭煩的表情。孩子接受了不良的刺激后，情緒消極，心理不安，這會(huì)影響他一天的正常生活。

想和父母說(shuō)話玩耍

3歲前的寶寶特別依戀父母，常想和父母親近，說(shuō)說(shuō)玩玩。因此，爸爸媽媽下班回家后，應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)寶寶的述說(shuō)、提問(wèn)，并為寶寶念兒歌，講故事，唱唱歌或和他游戲。所花的時(shí)間并不多，爸爸媽媽自己也可輕松一下，調(diào)劑在外工作一天的緊張情緒，又能給寶寶帶來(lái)快樂(lè)和安慰。寶寶的心理得到了滿足，反而會(huì)很高興地獨(dú)自去玩或幫忙父母做一些小事情。

有的爸爸媽媽上班忙工作，下班忙家務(wù)，晚上還要讀夜校，有的要看電視或打麻將，常只顧及寶寶的生活需求，而忽視寶寶的心理需求，不把寶寶的情感要求放在心上。當(dāng)寶寶拿了玩具找父母玩或?qū)Ω改刚f(shuō)話時(shí)，聽(tīng)到的回答是：“別來(lái)打擾我，你自己去玩吧！”有的甚至嫌寶寶干擾了他而罵孩子：“真討厭，你沒(méi)看見(jiàn)我正在忙嗎？”

一心想和爸爸媽媽親近，結(jié)果卻遭受到父母的冷淡和不歡迎，寶寶肯定會(huì)強(qiáng)烈感受到難過(guò)和沮喪，發(fā)脾氣哭鬧也是難免的。有的爸爸媽媽埋怨寶寶不乖，會(huì)“作”，卻沒(méi)有想到原因其實(shí)就在父母自己身上。

需要在和睦的家庭環(huán)境里生活

和睦的家庭是寶寶幸福的搖籃，寶寶需要在父母恩愛(ài)、家庭成員和睦、相互尊重的環(huán)境里生活，這是孩子身心健康發(fā)展的必要條件。

父母不和，家庭成員之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，出言不遜、行為粗魯，會(huì)讓寶寶緊張、擔(dān)憂；或者由于情緒不好，大人將怒氣出在寶寶身上，把寶寶當(dāng)成“出氣筒”，更讓寶寶委屈、不知所措。尤其是父母矛盾深化到鬧離婚的時(shí)候，互相爭(zhēng)奪孩子，以孩子喜愛(ài)之物引誘他站在自己一方，反對(duì)對(duì)方，使寶寶不知何從，分不清是非，易形成自私、虛偽、說(shuō)謊及見(jiàn)風(fēng)使舵的不良行為，嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的個(gè)性發(fā)展，并使孩子的心靈受到創(chuàng)傷。

期盼得到父母的尊重

每個(gè)寶寶都有自己的需要和興趣愛(ài)好，他們都希望得到父母的尊重，孩子從小受到尊重，才會(huì)產(chǎn)生自尊心，長(zhǎng)大后也會(huì)尊重別人。因此，家庭中應(yīng)該有民主氣氛，父母要求孩子幫助做事應(yīng)該用請(qǐng)求或商量的語(yǔ)氣，不可強(qiáng)迫命令。孩子做完事后，父母也要對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”。

父母做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話也要承認(rèn)錯(cuò)誤，若錯(cuò)怪或冤枉了孩子，事后應(yīng)該向孩子道歉。

孩子難免會(huì)有錯(cuò)誤和過(guò)失以及不能令人滿意的行為習(xí)慣，爸爸媽媽應(yīng)該循循善誘，幫助他改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要在眾人面前議論、指責(zé)孩子，如說(shuō)孩子很笨、不聽(tīng)話、喜歡咬人和打人等。這將會(huì)強(qiáng)化不好的行為，也會(huì)傷害孩子的自尊心。

有的父母把孩子當(dāng)玩物，有的無(wú)意識(shí)地隨便戲弄孩子，如看看寶寶長(zhǎng)得白白胖胖很可愛(ài)，叫他小胖豬。寶寶長(zhǎng)得瘦的叫“小猴子”。寶寶反應(yīng)遲鈍一點(diǎn)，父母一煩惱就罵他是“笨蛋”、“混球”。這都是對(duì)孩子人格的不尊重。

孩子雖小，但他們也有自己的人格尊嚴(yán)，一旦人格受到侮辱，心理就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒。而且，萬(wàn)一孩子喪失了人格尊嚴(yán)的心理要求，帶來(lái)的后患更是無(wú)窮的。

父母如能了解孩子的心理需求，孩子將會(huì)生活愉快，身心得到健康的發(fā)展。

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小寶寶的語(yǔ)言發(fā)展

階段1：0～2個(gè)月

寶寶會(huì)用不同的哭聲表達(dá)感覺(jué)，可能是餓了、尿尿了，或是要人抱他；而當(dāng)寶寶感到開(kāi)心、舒服時(shí)，也會(huì)發(fā)出愉悅的聲音。在語(yǔ)言發(fā)展歷程中，哭聲和愉悅聲是很重要的第一步。

階段2：2～3個(gè)月

寶寶進(jìn)入「gooing」時(shí)期，所謂「gooing」是指當(dāng)寶寶吃飽、睡足，呈現(xiàn)滿足狀態(tài)時(shí)，出現(xiàn)探索聲音，發(fā)出「呵呵」聲響的情形。到了3個(gè)月大左右，寶寶開(kāi)始會(huì)發(fā)出一些元音，像是a、ya之類的聲音。

階段3：4～6個(gè)月

寶寶進(jìn)入「babbling」時(shí)期，就是俗稱的牙牙學(xué)語(yǔ)期，此時(shí)寶寶會(huì)發(fā)出ba-ba、ma-ma的聲音。爸媽可能以為寶寶會(huì)叫“爸爸”或“媽媽”，但專家表示，事實(shí)上這只是寶寶在探索聲音時(shí)，不小心發(fā)出來(lái)且無(wú)意義的聲音，他并不知道這個(gè)聲音代表什么意義，而是爸媽賦予這個(gè)聲音意義而已，但寶寶也會(huì)由此得知，自己發(fā)出ba-ba的聲音，原來(lái)是代表「爸爸」的意思。

階段4：8～12個(gè)月

寶寶開(kāi)始會(huì)模仿了，學(xué)習(xí)大人的音調(diào)、語(yǔ)氣，有些寶寶在此階段，會(huì)出現(xiàn)像疑問(wèn)句的上揚(yáng)音調(diào)，或命令句的語(yǔ)調(diào)，但因語(yǔ)匯還不夠多，所以他講出來(lái)的會(huì)是夾雜著亂語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)。到9～10個(gè)月大時(shí)，寶寶對(duì)于聲音的探索已有一定程度，開(kāi)始進(jìn)入「jargon」(胡言亂語(yǔ))時(shí)期，他可能會(huì)拿著車子，發(fā)出「叭叭、叭叭」的聲音，又接著嘰哩瓜啦說(shuō)了一堆大人聽(tīng)不懂的話。

三歲寶寶閱讀特點(diǎn)介紹

寶寶三歲就開(kāi)始閱讀了，小小的人兒把玩著一本小書(shū)，這樣的情形很是喜人。小寶寶閱讀有著他自己的特點(diǎn)。

喜歡反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，讀一本書(shū)

這是寶寶的閱讀特點(diǎn)。寶寶不但喜歡反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，還喜歡聽(tīng)他自己的“故事連載”。媽媽每天都可以編出與寶寶有關(guān)的故事，如果把白天剛剛發(fā)生的事情講給寶寶聽(tīng)，無(wú)論是好笑的，還是不好笑的，寶寶都會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣，比聽(tīng)任何故事都起勁兒。因?yàn)樵趯殞毜臐撘庾R(shí)中，他對(duì)自我行為以及自我行為在父母眼中是否被重視，是非常關(guān)心的。這么大的寶寶，對(duì)父母有強(qiáng)烈的依賴感，也逐漸發(fā)展出對(duì)父母的情感。寶寶

希望得到父母的喜歡，開(kāi)始在意自己在父母心目中的樣子和位置。通過(guò)講他自己的故事，寶寶感受到父母對(duì)他的愛(ài)，同時(shí)也體會(huì)到他自我存在的價(jià)值。

喜歡聽(tīng)父母讀書(shū)聲

寶寶喜歡聽(tīng)父母大聲朗讀優(yōu)美的文字和有趣的故事。爭(zhēng)取每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，大聲朗讀給寶寶聽(tīng)。建議如下。

●書(shū)的內(nèi)容要有樂(lè)趣。媽媽們一般認(rèn)為，專門給寶寶寫的書(shū)，寶寶一定會(huì)感興趣。這樣的認(rèn)識(shí)有點(diǎn)想當(dāng)然。試想，專門寫給成人的書(shū)，成人就都感興趣嗎？顯然不是的。在這方面，寶寶和成人一樣。如果給寶寶買一本書(shū)，大聲朗讀給寶寶聽(tīng)，寶寶注意力不能集中10分鐘，就說(shuō)明寶寶對(duì)這本書(shū)不感興趣，暫時(shí)不要讀給寶寶聽(tīng)了。

●每天確定相對(duì)固定的時(shí)間為寶寶大聲朗讀；如果不做這樣的安排，媽媽可能就擠不出時(shí)間給寶寶讀書(shū)了。

●見(jiàn)到張貼的字就要朗讀出來(lái)，如果是一幅畫，就告訴寶寶這幅畫的含義，比如路標(biāo)、商標(biāo)、食譜、宣傳畫等。這樣不但讓寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字，還讓寶寶了解生活中的事情。認(rèn)識(shí)路標(biāo)是一件很重要的事情。

●和寶寶一起看圖說(shuō)話，寶寶說(shuō)一個(gè)版本，媽媽說(shuō)一個(gè)版本，把寶寶講的和媽媽講的記下來(lái)，第二天再讀給寶寶聽(tīng)，寶寶一定對(duì)自己編的感興趣，記憶也深刻。

●讓寶寶自己捧著書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻著看，就如同寶寶自己拿勺吃飯，在自己控制之下，注意力會(huì)更集中，也會(huì)更感興趣，更有參與感。

●和寶寶一起欣賞書(shū)的封面，每本書(shū)封面都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)的美術(shù)作品。欣賞封面，不但加深對(duì)書(shū)的理解，還練習(xí)欣賞作品。

●讓寶寶看字，不一定要一個(gè)字一個(gè)字地教寶寶認(rèn)，讓寶寶對(duì)字有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)就可以了。寶寶認(rèn)字不是記筆畫，而是把字看成是一個(gè)圖形，寶寶記的是圖形，是在理解最古老的象形文字。

●為寶寶讀書(shū)可不能像念經(jīng)似的，要栩栩如生，聲情并茂。有動(dòng)物叫聲，就要學(xué)得惟妙惟肖；有描寫咳嗽的，就要真地咳嗽幾聲。父母或看護(hù)人越活潑(天真活潑得像個(gè)寶寶)，越能引起寶寶學(xué)習(xí)興趣。

●讀完故事后，要問(wèn)寶寶幾個(gè)與你讀的故事有關(guān)的問(wèn)題，了解寶寶對(duì)書(shū)的理解。寶寶回答正確與否并不重要，重要的是鼓勵(lì)寶寶動(dòng)腦筋，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。

●讀完一個(gè)小故事，鼓勵(lì)寶寶把故事重新講給你聽(tīng)，不要打斷寶寶，直到寶寶講完。寶寶講得對(duì)與不對(duì)并不重要，重要的是鍛煉寶寶的語(yǔ)言整理能力和復(fù)述能力。

小寶寶也罷奶

導(dǎo)讀：很小的嬰兒突然罷奶了，作為媽媽很驚訝，你知道其中的原因嗎？是孩子不愿意吃奶，還是怕吃奶？又或者有別的什么原因？

你可否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“罷奶”（nursingstrike）這個(gè)詞？就是說(shuō)，有些時(shí)候，小寶寶——尤其一歲以下的嬰兒——在沒(méi)有任何明顯理由的情況下突然拒絕吃母奶，把媽媽弄的莫名其妙。

這就叫做“罷奶”。這是小寶寶在用他自己獨(dú)特的手段來(lái)告訴媽媽：有什么事情出差錯(cuò)了！罷奶期通常延續(xù)2到4天，需要媽媽的特殊智慧來(lái)分析出到底出了什么問(wèn)題。

如何分辯孩子是“罷奶”還是準(zhǔn)備好了自我斷奶？一般來(lái)說(shuō)，真正準(zhǔn)備好自我斷奶的孩子都在一歲幾個(gè)月以上、已經(jīng)吃很多固體食物并且用杯子直接喝水，而且一次只對(duì)一天中的某一次喂奶失去興趣，需要幾個(gè)星期或者幾個(gè)月時(shí)間才完全斷掉母乳?！傲T奶”的孩子則往往輔食或者水的進(jìn)食并不多，他頭一天吃奶還很正常，第二天突然完全拒絕哺乳，并且明顯表露出煩躁的情緒。他需要媽媽找到問(wèn)題的根源并幫助他解決。

媽媽們可以考慮以下幾種可能性：

*寶寶是否在長(zhǎng)牙？

*寶寶是否感冒了？嗓子疼或者鼻子堵都會(huì)讓他在吃奶的時(shí)候不舒服。

*寶寶是否耳朵疼？吃奶的時(shí)候更加疼。

*你自己是否對(duì)什么事情感到焦慮或者難過(guò)？寶寶對(duì)媽媽的情緒很敏感的。

*吃奶的時(shí)候是否外界干擾過(guò)多？

*你是否沒(méi)有讓寶寶對(duì)吃奶時(shí)間作主、而是自我主張規(guī)定寶寶應(yīng)該什么時(shí)候吃奶、什么時(shí)候停？

*寶寶是否過(guò)多依賴安撫奶嘴或者自己的手指頭、吸吮他物時(shí)間過(guò)長(zhǎng)？

*你最近的哺乳方式是否有所變化，給寶寶造成混淆？

*寶寶是否奶瓶吃多了？

*寶寶是否和保姆在一起的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、和媽媽在一起的時(shí)間不夠？

*你是否多次在寶寶哭著要吃奶的時(shí)候拒絕哺乳？

*你是否已經(jīng)重返職場(chǎng)？或者擔(dān)心自己回到工作崗位后的事情？

有時(shí)候?qū)殞氃诔阅虝r(shí)咬了媽媽的奶頭，媽媽疼的叫喚，寶寶被媽媽強(qiáng)烈的反應(yīng)嚇著了，就不再吃奶，以免再次受到驚嚇。

也有一些意外事故會(huì)導(dǎo)致寶寶暫時(shí)無(wú)法吃奶，比如跌破了嘴唇或者傷著了舌頭，有時(shí)這些傷痛不一定馬上能夠看出來(lái)。

另外一個(gè)引起“罷奶”以至于突然斷奶的常見(jiàn)原因是節(jié)假日或者其他繁忙的日子，比如搬家等等。當(dāng)生活中有許多需要媽媽的時(shí)間和精力的事情時(shí)，媽媽會(huì)很容易推遲與寶寶安靜相處的機(jī)會(huì)。在烹調(diào)、待客、購(gòu)物的熱鬧之中，哺乳的親密被暫時(shí)甚至永久性地丟失掉了。寶寶被輔食或者奶瓶暫且敷衍著，耐心的寶寶就那么等著等著，直到突然間，寶寶再也不吃奶了。

即使不能夠馬上識(shí)別出寶寶為什么拒絕吃奶，媽媽仍需要盡快地幫助寶寶回到乳頭上來(lái)。可以試著在寶寶昏昏欲睡或者睡著了的時(shí)候喂奶，許多醒著不吃奶的寶寶在困了或者睡眠中不會(huì)拒絕母乳。有些孩子不喜歡媽媽坐著喂奶，而是喜歡媽媽抱著自己走來(lái)走去。無(wú)論是怎樣的情況，媽媽都應(yīng)該騰出幾天的時(shí)間把全部精力放在寶寶身上。多抱一抱、多愛(ài)撫寶寶，多與寶寶有直接的肌膚接觸，都會(huì)有濟(jì)于事。讓寶寶遠(yuǎn)離家庭的嘈雜，單獨(dú)安安靜靜地和媽媽相處一段時(shí)間，也有助于鼓勵(lì)寶寶回到媽媽奶頭上來(lái)。

當(dāng)寶寶拒絕哺乳時(shí)，不要強(qiáng)迫他吃奶，讓寶寶在你的懷抱里入睡。記住，哺乳不僅僅意味著“喂食”，更意味著“安撫”。有時(shí)寶寶需要被寵愛(ài)幾天后才能夠返回以前的哺乳日程上來(lái)。

在“罷奶”期中，媽媽需要定時(shí)頻繁擠奶以保證母乳分泌量不下降。同時(shí)也需要家里人的理解和支持，需要媽媽的耐心和毅力，堅(jiān)持幾天，把寶寶重新贏回到自己的奶頭上。

一位媽媽這樣說(shuō)，“尤其要警惕節(jié)假日斷奶癥候。在星轉(zhuǎn)月移的人生中，這些歡慶的日子會(huì)周而復(fù)始，但是對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，吃奶的季節(jié)在他的一生中只有一次?！?/p>

小寶寶的心思你來(lái)猜

月子里的小寶貝雖然不會(huì)說(shuō)話，但卻會(huì)用自己特殊的語(yǔ)言——即各種神態(tài)、表情來(lái)表達(dá)自己的各種需求。新媽咪應(yīng)該學(xué)會(huì)理解寶貝的這些“特殊語(yǔ)言”，這樣就能及時(shí)滿足寶貝的各種需要，有助于寶貝的情緒、智能及身體健康發(fā)育。

情景1：

上午10點(diǎn)左右，小翔翔剛吃飽了躺在小床里，顯然心情不錯(cuò)。媽咪湊過(guò)去看他，他認(rèn)真地看著媽咪，像是在努力聽(tīng)懂媽咪的話。媽咪開(kāi)始給他唱歌，能看的出，寶貝正在認(rèn)真地聽(tīng)呢。

這是寶貝大腦狀態(tài)最好的時(shí)候，對(duì)各種刺激反應(yīng)都很敏捷，平均每天有40分鐘左右。小寶貝這時(shí)表現(xiàn)出很安靜的樣子，眼睛非常有神，且有光亮；如果媽咪靠近寶貝，他們會(huì)很專注地凝視著她的臉，并專心聽(tīng)她講話；給他們看色彩艷麗的圓形東西，或是黑白相間有條紋的東西和圖片，寶貝表現(xiàn)出極大的興趣，目光會(huì)追隨著這些東西移動(dòng)；對(duì)聲音也很敏感，高聲調(diào)的聲音(如媽咪的聲音)會(huì)馬上吸引他們，即使有人在他們耳邊或耳后輕輕呼喚，也會(huì)使寶貝聽(tīng)到，并轉(zhuǎn)頭尋找。

專家建議：

這時(shí)是早期開(kāi)發(fā)智力和親子互動(dòng)的最佳時(shí)間。照料者可積極給予聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)刺激，如和寶貝做游戲、說(shuō)話，或給寶貝喂東西。

情景2：

中午12點(diǎn)時(shí)，小翔翔顯然又餓了。他躺在那里手腳舞動(dòng)，嘴里還“哦、啊”地說(shuō)著，媽咪把手放在他的嘴邊試探了一下，他馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去吃媽咪的手指。

寶貝往往在吃奶前或煩躁時(shí)處于這種狀態(tài)。他們不像原來(lái)那樣安靜，臉部及身體動(dòng)作增多，有時(shí)還發(fā)出一些簡(jiǎn)單的聲音；經(jīng)常把小臉轉(zhuǎn)向照顧者，并用手抓著不放，輕輕一碰嘴巴就有吸吮動(dòng)作；情緒激動(dòng)不安，容易哭鬧；給予刺激時(shí)反應(yīng)不熱烈，注意力也不太集中；如果無(wú)人理睬，會(huì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)，甚至出現(xiàn)自發(fā)性驚跳。

專家建議：

及時(shí)滿足寶貝的需求，并安撫情緒。如果寶貝是因饑餓而哭鬧，要一邊給他吃奶，一邊輕輕拍拍或讓小手撫著媽咪的身體。這樣，寶貝就會(huì)很快安靜下來(lái)。

情景3：

中午1點(diǎn)。小翔翔吃完了奶，沒(méi)過(guò)多久開(kāi)始大哭起來(lái)。媽咪一時(shí)有些無(wú)措，不知道寶貝為什么哭，最后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)小翔翔便便了，難怪哭的那么響呢。

寶貝往往在有了強(qiáng)烈需求時(shí)會(huì)這樣，表現(xiàn)為對(duì)感性刺激不感興趣，眼睛緊閉，臉變得發(fā)紅，四肢有力地踢蹬著，情緒很不安定。一般發(fā)生在寶貝尿布濕了、很饑餓、身體不舒服、要大人抱或陪伴時(shí)。

專家建議：

了解寶貝哭叫的原因，給予適當(dāng)處理的同時(shí)，千萬(wàn)不要不理睬。有的媽咪擔(dān)心養(yǎng)成寶貝總纏人抱的不良習(xí)慣，故意任他哭。這樣做不僅會(huì)使寶貝缺乏安全感，而且對(duì)他人不信任、不友好的苗頭也會(huì)由此萌發(fā)，有時(shí)甚至?xí)⒄`寶貝的病情。因?yàn)閷氊愑袝r(shí)哭叫是因身體不舒服引起的，如腸絞痛、腸套迭等。

情景4：

下午4點(diǎn)。媽咪拿來(lái)小翔翔最喜歡的紅色氣球給他看，可是他的表現(xiàn)卻并不積極，眼睛根本不跟著看。媽咪知道，小翔翔這是困了，果然，媽咪抱起他來(lái)稍微拍拍，他就閉上眼睛睡著了。

寶貝大腦反應(yīng)已處于不積極狀態(tài)，表現(xiàn)出眼睛半閉半睜，目光不靈活，有時(shí)眼皮出現(xiàn)閃動(dòng)；臉上沒(méi)什么表情，對(duì)平時(shí)反應(yīng)積極的聲音或東西刺激表現(xiàn)出有些遲鈍，身體運(yùn)動(dòng)減少。這種狀態(tài)時(shí)常發(fā)生在剛醒后或入睡前。

專家建議：

這種情況表明寶貝很累，此時(shí)任何刺激只會(huì)讓寶貝的大腦非常疲乏，容易引起寶貝夜里啼哭。應(yīng)把寶貝放在一個(gè)舒適安靜的地方入睡。

情景5：

下午5點(diǎn)。小翔翔還在熟睡，媽咪趁這個(gè)時(shí)間把房間簡(jiǎn)單收拾了一下，紙巾盒不小心掉到地上的響動(dòng)，也沒(méi)有干擾了小翔翔的美夢(mèng)。

寶貝身體及臉部松弛自如，除了偶爾驚跳一下或極輕微的嘴角動(dòng)以外，幾乎沒(méi)有什么活動(dòng)。眼睛緊閉、呼吸均勻并變慢，完全沒(méi)有任何反應(yīng)。

專家建議：

盡量讓光線暗一些，讓寶貝安靜舒適地充分身心休息，即使已經(jīng)到了喂奶的時(shí)間，只要寶貝沒(méi)有醒，就不要生硬叫醒他，這樣會(huì)使寶貝的大腦放松而不易夜里哭鬧。同時(shí)，還可促進(jìn)腦垂體分泌生長(zhǎng)激素，使寶貝長(zhǎng)得更快。

情景6：

下午6點(diǎn)。媽咪收拾完了房間，坐在小床旁“欣賞”著寶貝。可是小翔翔好像已經(jīng)醒了，眼睛半睜半閉，不時(shí)的皺皺眉，小手和小腳也有些輕微的動(dòng)作。媽咪于是開(kāi)始給他換尿布，誰(shuí)承想，小翔翔卻大哭起來(lái)。

寶貝雖然兩眼閉著，但偶爾會(huì)把眼睛微睜開(kāi)，手和腳會(huì)動(dòng)一下，小臉上還作出一些表情，如皺眉、微笑、嘴巴吸吮等。呼吸逐漸不規(guī)則，而且稍加快，這表明寶貝快醒了。

專家建議：

不要誤以為寶貝已經(jīng)醒了，其實(shí)寶貝仍在睡眠中。如果在這時(shí)給他換尿布、喂奶，寶貝會(huì)因沒(méi)睡足而情緒很壞，哭鬧不止，最好不要叫醒他。

多了解寶寶的心理需求

導(dǎo)讀：家長(zhǎng)要多了解孩子的心理需求，適時(shí)給以引導(dǎo)和幫助，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

0到3歲的寶寶除了在生理上滿足吃好，睡好，生活有規(guī)律，環(huán)境清潔衛(wèi)生以外，還要滿足心理上的需求。那么，這些年幼的寶寶在想些什么？他們有哪些心理上的需求呢？

清晨醒來(lái)睜開(kāi)眼，想看到父母的笑臉

寶寶需求每天有一個(gè)良好的開(kāi)端，早上醒來(lái)后不必馬上被大人催著趕著要他起床；讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的親人的笑臉相迎：“寶寶早，寶寶睡好了嗎？太陽(yáng)公公請(qǐng)寶寶起來(lái)啦！”幾分鐘后，等寶寶完全蘇醒，心情愉快了，再為他起床穿衣，洗手洗臉。

2歲以后的寶寶可以和父母同桌進(jìn)早餐，早晨這段時(shí)間雖然短暫，但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快。

當(dāng)爸爸媽媽離家去上班，要擁抱或親吻寶寶的臉，和他皮膚接觸，以滿足他的情感需求；說(shuō)上幾句鼓勵(lì)他的話，微笑著和寶寶說(shuō)再見(jiàn)。清晨的這一段時(shí)間，父母的笑臉和關(guān)心會(huì)給寶寶的一天帶來(lái)新的氣息和良好的情緒。

可是，不少上班族的父母，往往忽視寶寶的心理需求，只顧自己趕時(shí)間，遇到自己起床晚了，上班時(shí)間快到了，更是心急，情緒不好，動(dòng)作和語(yǔ)言難免粗魯甚至暴躁。

這樣的情景十分常見(jiàn)：爸爸媽媽慌慌張張地做事，嘴里急急忙忙地催促孩子，“快！快點(diǎn)起床。”“怎么這么慢？快點(diǎn)吃飯呀！”要不就抱怨孩子，“你天天拖拖拉拉的，害得我上班總是遲到”。

這樣慌張?jiān)愀獾拈_(kāi)始，使孩子一清晨感受到的不是親切，而是煩躁；看到的不是的笑臉，而是緊張厭煩的表情。孩子接受了不良的刺激后，情緒消極，心理不安，這會(huì)影響他一天的正常生活。

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