大班語言教案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,因此,老師會在授課前準備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《大班下學期語言教案《月亮的味道》》,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動目標:
1、理解故事內容中蘊藏的童趣,能對故事內容展開大膽的想象與表達。
2、在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發(fā)現疊高的方法。
3、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”,初步體驗探索活動中合作的快樂。
活動準備:
1、《月亮的味道》PPT。
2、長方形、正方形、圓柱體等木頭積木。
3、桌子、懸掛的月亮。
活動過程:
一、提問導入,激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。
1、孩子們,你們都見過月亮嗎?(見過)是的,我們都看見過天上的月亮,那你們吃過月亮嗎?(沒有)如果我們真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?
2、(出示PPt1)我這里有一本書,是和月亮有關的,讓我們一起來來看看吧!這本書的名字是——《月亮的味道》
二、幼兒觀察PPT圖畫書。
1、觀察PPT的第2頁,以提問的方式引導幼兒觀察圖片內容。
(1)這天森林里來了好多小動物,你來數一數?有幾雙眼睛?(九雙眼睛)有幾只小動物嗎?(九只小動物)你從哪里看出來的?
(3)教師小結:靜靜的夜晚,圓圓的月亮掛在夜空。動物們都仰著頭,望著月亮。看得真專心都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的,還是咸的呢?真想嘗一小口??!可是呢,不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。
(4)你有好辦法讓這幾只小動物能吃到月亮嗎?(教師根據孩子的回答引出壘高)。
(5)那么小動物們用到了哪一種辦法呢?觀察PPt3頁(壘高)。
三、遷移經驗
幼兒運用壘高的方式想嘗到月亮的味道,但是這似乎想要夠到月亮不是一件很容易的事情,今天周老師給大家?guī)砹藖碚铝恋臋C會,你們想不想去摘月亮呀?
1、第一次探索,操作要求:
(1)設置模擬月亮的高度。
(2)兩人一組,合作運用積木進行“疊高嘗月亮”的游戲。
(3)選用木頭作為材料。
(4)在規(guī)定的時間內疊高,以夠到月亮為勝。
交流各組疊高的方法:你們用到了哪些好辦法?談談各自的體會(例如:小心輕放,輪換搭建,共同商議判斷擺放的位置等)。
2、幼兒觀察PPt3頁圖片了解小動物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。
(1)小海龜為什么要趴在最下面,它的竅門是什么?(四條腿縮進身子里,就像一塊大石頭,可以讓大象站穩(wěn))
(2)大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的?(四條腿并攏)
(3)長頸鹿怎么低下頭,它的好辦法是什么?(可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上)
(4)獅子和斑馬為什么要換方向站?(使兩邊重量差不多)
(5)小猴子和老鼠又有什么竅門?(站立起來)
2、第二次探索。
(1)月亮跳了一下,即升高月亮的高度,談論:怎樣才能利用現有的材料夠到月亮?(啟發(fā)學習他人的好辦法繼續(xù)嘗試)
(2)想一想:還能不能找到別的竅門?
(3)在操作過程發(fā)生問題時思考原因和解決的方法。
四、交流體驗
1、疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?
2、是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后小動物們是放棄還是繼續(xù)下去?
3、觀察PPt4感受成功的喜悅。
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活動目標
1.理解故事內容,感受月亮姑娘做衣裳的趣事,知道月亮是不停變化的。
2.學習故事中描寫月亮變化的語句,初步了解故事中比喻手法的運用。
活動準備
教師教學資源,教學掛圖,語言CD,幼兒學習資源2第1~3頁,表現夜晚寧靜的背景音樂一首,月亮不同時期的圖片(見幼兒活動資源包)。
活動過程
1.出示夜晚的圖片,聽優(yōu)美寧靜的音樂,教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么,月亮像什么,引出活動。
2.教師運用掛圖講故事,幫助幼兒理解故事內容,可用以下關鍵提問進行:
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?
(3)月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進行排序。
3.教師利用四幅圖再次講述故事,幼兒看自己排的順序是否正確。
4.向幼兒介紹故事中的比喻手法,引導幼兒學習故事中描述月亮變化的詞句,如細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。
5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,加深對比喻手法的理解。
文學欣賞:落葉
活動目標
1、理解散文內容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、引導幼兒根據自己的理解大膽說出喜歡的詞語。
3、鼓勵幼兒用肢體語言表現散文中不同季節(jié)的樹葉。
教學重點、難點
活動重點:理解散文優(yōu)美的意境。
活動難點:鼓勵幼兒用肢體語言表現散文中不同季節(jié)的樹葉。
活動準備:多媒體;背景音樂。
活動過程
一、欣賞散文,引發(fā)興趣。
1)教師配樂朗誦散文《落葉》,請小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中,說說你看到了什么。
2)你認為這篇散文美嗎,為什么。
3)教師小結,同時請小朋友再次欣賞散文。
二、再次欣賞散文,理解散文內容。
1)教師配樂朗誦散文《落葉》。
2)請小朋友說說春天的樹葉是什么樣子的,并試著用肢體語言表示春天的樹葉。
3)請小朋友說說夏天的小樹葉是什么樣子的,同時請小朋友用肢體語言表示夏天的樹葉。
4)秋天到了,小樹葉飄到哪里去了。
5)誰能用身體表現出樹葉飄落的樣子?
6)小樹葉飄到屋頂上,為什么屋頂變得金黃?
7)水面上飄著許多小船,說的是什么。
8)地毯又指的是什么。
三、認識散文中優(yōu)美的詞語。
請小朋友說說你認為這篇散文里的哪個詞用得好,為什么。
四、游戲:樹葉。
1)老師做大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩,請幼兒依據不同季節(jié)用肢體語言表現不同季節(jié)的樹葉。
2)秋風吹來了,小樹葉飄呀飄,小樹葉除了飄到房頂上,小河里,草地上,大樹媽媽腳下,還可以飄到哪里呢?
3)誰愿意學著散文里好聽的話也來說一說你飄到哪里,哪里變的怎么樣?
活動目標:
1、理解兒歌內容,感知問答歌的結構特征。
2、借助幼兒用書上的畫面,感知動物睡覺的姿勢,并通過問答的形式學習念兒歌。
3、能與同伴接說問答歌,體驗一問一答念兒歌的樂趣。
活動準備:
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》,圖片:馬、鳥、蟲、魚。
2、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經驗。
活動過程:
1、復習問答兒歌《誰會跑》,引出問答歌《睡覺》。
-教師(出示動物圖片):這些是什么動物?他們會什么?它們會怎樣行走?
-采用教師問幼兒答的形式,師生合作念問答歌《誰會跑》,交換角色,重新念問答兒歌。
-教師:剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》,今天,我們要學習一首新的問答兒歌《睡覺》,請你們猜一猜,這首問答歌會怎樣提問和回答呢?
2、引導幼兒觀察幼兒用書,感知兒歌的基本內容。
-幼兒人手一冊幼兒用書,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有哪些動物?它們是怎么睡覺的?
-請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。
-教師整理幼兒的講述,幫助幼兒理解兒歌中的詞語,講解詞語的意思。例如:絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
3、學習朗誦問答歌。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌,引導幼兒看圖,采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色,幼兒問教師答,輪流接說兒歌。
-男孩子問,女孩子答輪流接說兒歌,再交換角色念兒歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。
-教師:你還知道什么動物?他們是怎樣睡覺的?
-整理幼兒講述的內容,并帶領幼兒念一念問答句。
5、我們想睡覺啦!
-教師:動物睡覺的姿勢是千姿百態(tài)的,小朋友,你睡覺的時候是什么樣子的?請你做一做給大家看一看!(可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢)-教師(播放夢幻曲):小朋友,聽到這首輕松的夢幻曲,你想做什么?
-讓幼兒坐在小椅子上,隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。
活動目標:1、根據圖畫線索大膽猜想故事情節(jié)及小動物的對話,并用連貫、完整的語句表達出來。2、理解故事內容中蘊藏的童趣,能對故事內容展開大膽的想象與表達。3、感受動物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。活動準備:1、PPT\圖畫書《月亮的味道》、音樂磁帶。2、圖片:月亮、烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子、老鼠。活動過程:一、提問導入,激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。1、猜謎導入:“有時像圓盤,有時像鐮刀,白天藏起來,晚上才出現?!保ㄔ铝粒?、(出示圖書)我這里有一本書,是和月亮有關的,讓我們一起來來看看吧!“書上的月亮像什么?”這本書的名字是?(《月亮的味道》)“如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?”3、讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的,我們一起來聽故事。二、閱讀圖書內容,幼兒觀察PPT圖畫書。1、觀察PPT的第1頁,以提問的方式引導幼兒觀察圖片內容。(1)、這是發(fā)生在什么時候的事情?黑夜里多少雙眼睛?請大家數一數?(九雙眼睛)有幾只小動物嗎?(九只小動物)(2)、他們會是誰呢?為什么?(3)、他們在黑夜里望著月亮在想些什么?(引導幼兒猜測故事內容)(4)、教師小結:靜靜的夜晚,圓圓的月亮掛在夜空。動物們都仰著頭,望著月亮。看得真專心都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的,還是咸的呢?真想嘗一小口??!可是呢,不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。2、觀察第2-5頁引導幼兒了解小海龜下定決心要去摸月亮并請大象、長頸鹿幫忙。(1)、第2-3頁:一只小海龜下定了決心,要一步一步爬到最高的山上夠月亮?!昂}攭虻皆铝羻??有什么辦法能讓海龜夠到月亮?它的好朋友是誰?那它會怎樣邀請它的好朋友幫忙?”教師示范海龜所說的話,幼兒觀看畫面。(2)、第4頁:大象的鼻子往上一伸,月亮看見了會怎么想?會怎么做?月亮輕輕往上一跳,大象還是夠不著怎么辦呢?。會請誰來?他們會說些什么?(3)、第5頁:長頸鹿是怎么做的?月亮有怎么做?還是夠不著怎么辦?3、幼兒討論:“它會請誰來幫忙?”幼兒觀看PPT中出示的小動物,并分組講述小動物、月亮之間的對話,了解6-9頁圖畫書的內容。(1)、長頸鹿是怎么做的?夠到了嗎?他會請誰來?會說什么?(2)、幼師出示小動物圖片,引導幼兒分組講述。(3)、幼兒扮演小動物邀請幫忙,并學說對話。4、幼兒觀察幻燈片第10頁教師提問“小老鼠能夠到月亮嗎?為什么?”“月亮在想什么?什么樣的表情?”5、幼兒觀察第11-12頁圖片了解小動物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。(1)、最后誰夠到月亮了?為什么小老鼠這么小能夠到月亮?(2)、小老鼠會怎樣分享月亮?那月亮會怎樣?(3)、出示貼絨圖片引導幼兒鞏固對小動物夠月亮方式的理解?!皦蛟铝恋男游锒加姓l?”“小動物是怎樣夠到月亮的?”“看到小動物們夠月亮你感受到了什么?”(4)、觀察12頁“小動物們都怎么了?為什么?”三、引導幼兒完整欣賞故事內容,感受體驗動物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。1、幼兒觀看PPT教師完整講述至小動物們相互合作夠到月亮。2、討論:“動物們愿望實現了嗎?”“那月亮的味道到底是什么味的?為什么?”3、引導幼兒思考相互幫助,相互合作的好處與價值,讓幼兒懂得分享后大家的快樂與愜意。四、引導幼兒欣賞故事的結尾,激發(fā)幼兒大膽想象和無限的思考。1、引導幼兒觀察小動物圖片,提問引導:“最先夠月亮的是誰?接下來的是誰?它是怎么邀請小動物的?說了些什么?”幫助幼兒梳理故事內容,掌握故事情節(jié)。2、討論:“夜晚有幾個小動物看著天上的月亮?”一起夠月亮的小動物有多少??還差一個會是誰?3、“小魚在想什么?”“你能幫助小魚解開疑問嗎?那你會怎么說?”4、“你喜歡這個故事里的哪個部分?為什么?五、教師小結:“月亮”的故事還有很多很多,你能講一個和月亮有關的故事嗎?引導幼兒開發(fā)想象創(chuàng)編和“月亮”有關的故事。
喜歡《大班下學期語言教案《月亮的味道》》一文嗎?“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了大班語言教案專題,希望您能喜歡!
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