【精選】大班語言課教案《蒼蠅討尾巴》

幼兒園大班語言課說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《【精選】大班語言課教案《蒼蠅討尾巴》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道故事名稱、角色和主要情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、理解故事內(nèi)容，了解常見動(dòng)物尾巴的用途。

3、積極參加表演活動(dòng)，能用不同語氣和肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、魚、蝦、啄木鳥、狐貍、大黃牛動(dòng)物圖片、蒼蠅頭飾。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一些動(dòng)物尾巴用途的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

一．游戲：尾巴配對(duì)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

今天趙老師帶來了幾位動(dòng)物朋友，看看他們是誰？

二．借助多媒體課件，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物尾巴的用途，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

1、第一遍完整欣賞故事。

謝謝小朋友幫它們找到了尾巴?？墒怯幸恢簧n蠅，看見人家都有尾巴，心里很羨慕，就想去問別人討一條尾巴，它會(huì)去找誰呢？會(huì)討到尾巴嗎？讓我們一起聽個(gè)故事《蒼蠅討尾巴》。

2、分段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，了解動(dòng)物尾巴的用途。

3、再次完整傾聽故事，加深對(duì)故事的理解。

T：這個(gè)故事真有趣，讓我們?cè)俾犚槐?，?dāng)蒼蠅和小動(dòng)物對(duì)話的時(shí)候，我們可以跟著一起大聲地說。

三、分角色表演故事，能用不同的語氣和肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，了解常見動(dòng)物尾巴的用途。

剛才小朋友表演的真不錯(cuò)，每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的作用，除了故事中這些動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？

老師還準(zhǔn)備了一段錄象，我們一起來看看。（播放錄像）

看了錄像，我們又知道了許多尾巴的小秘密，讓我們回到教室再編一個(gè)蒼蠅討尾巴的故事。

附故事：

有一只蒼蠅，看見人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去討一條尾巴，裝在自己的身上。

蒼蠅飛到小河邊。小河里有一條魚、一只蝦，它們倆都有尾巴。蒼蠅對(duì)魚說："魚兒，魚兒，把你的尾巴給我吧！"

"不行，不行！我可不能把尾巴給你。你瞧，我要往右拐彎，就把尾巴往右一擺；要往左拐彎，就把尾巴往左一擺，我游水少不了這條尾巴。"

蒼蠅對(duì)蝦說："蝦啊，蝦啊，把你的尾巴給我吧！""不行，不行！我的尾巴不能給你。你瞧，我的腳很細(xì)，劃不了水，我的尾巴倒是又大又有氣力．我用尾巴一拍水，身子就往前一彈，我就這么一拍，一彈，愛上哪兒，就上哪兒。你說，我能把尾巴給你嗎？"

蒼蠅飛到樹林里，看見啄木鳥蹲在樹枝上．蒼蠅說："啄木鳥，把你的尾巴給我吧！"

"不行，不行！我要是沒有尾巴，怎么鑿樹干，找小蟲吃呀？"啄木鳥說著，把尾巴往樹皮上一撐，象坐在小板凳上一樣，篤篤篤！在樹干上啄了一個(gè)洞，從洞里勾出一條小蟲來．蒼蠅又往前飛了一會(huì)兒，碰見一只狐貍。嗬！狐貍尾巴真漂亮，蓬蓬松松，火紅火紅．"狐貍，狐貍，把你的尾巴給我吧！""不行，不行！我要是沒有尾巴，就活不成了．獵狗追我的時(shí)候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。獵狗看見我的尾巴往右甩，就往右邊追，這樣，我就逃掉了．"

蒼蠅只好再往前飛，飛來飛去，看見一頭大黃牛。就停在牛背上，它一瞧，大黃牛有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，就說："大黃牛，大黃牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴給我吧！"

大黃牛半天沒說話，后來，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在蒼蠅身上。蒼蠅掉了下去，六腳朝天斷了氣．大黃牛這才笑著說了話："嘿，'你要尾巴干什么？'我要尾巴就是為了拍蒼蠅！"

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幼兒園大班教案《蒼蠅討尾巴》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《蒼蠅討尾巴》”。讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解常見動(dòng)物尾巴的用途，知道故事名稱、角色和主要情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，積極參加表演活動(dòng)，能用不同語氣和肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道故事名稱、角色和主要情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、理解故事內(nèi)容，了解常見動(dòng)物尾巴的用途。

3、積極參加表演活動(dòng)，能用不同語氣和肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、魚、蝦、啄木鳥、狐貍、大黃牛動(dòng)物圖片、蒼蠅頭飾。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一些動(dòng)物尾巴用途的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

一．游戲：尾巴配對(duì)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

今天趙老師帶來了幾位動(dòng)物朋友，看看他們是誰？

二．借助多媒體課件，理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物尾巴的用途，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

1、第一遍完整欣賞故事。

謝謝小朋友幫它們找到了尾巴?？墒怯幸恢簧n蠅，看見人家都有尾巴，心里很羨慕，就想去問別人討一條尾巴，它會(huì)去找誰呢？會(huì)討到尾巴嗎？讓我們一起聽個(gè)故事《蒼蠅討尾巴》。

2、分段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，了解動(dòng)物尾巴的用途。

3、再次完整傾聽故事，加深對(duì)故事的理解。

T：這個(gè)故事真有趣，讓我們?cè)俾犚槐?，?dāng)蒼蠅和小動(dòng)物對(duì)話的時(shí)候，我們可以跟著一起大聲地說。

三、分角色表演故事，能用不同的語氣和肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，了解常見動(dòng)物尾巴的用途。

剛才小朋友表演的真不錯(cuò)，每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的作用，除了故事中這些動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？

老師還準(zhǔn)備了一段錄象，我們一起來看看。（播放錄像）

看了錄像，我們又知道了許多尾巴的小秘密，讓我們回到教室再編一個(gè)蒼蠅討尾巴的故事。

附故事：

有一只蒼蠅，看見人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去討一條尾巴，裝在自己的身上。

蒼蠅飛到小河邊。小河里有一條魚、一只蝦，它們倆都有尾巴。蒼蠅對(duì)魚說："魚兒，魚兒，把你的尾巴給我吧！"

"不行，不行！我可不能把尾巴給你。你瞧，我要往右拐彎，就把尾巴往右一擺；要往左拐彎，就把尾巴往左一擺，我游水少不了這條尾巴。"

蒼蠅對(duì)蝦說："蝦啊，蝦啊，把你的尾巴給我吧！""不行，不行！我的尾巴不能給你。你瞧，我的腳很細(xì)，劃不了水，我的尾巴倒是又大又有氣力．我用尾巴一拍水，身子就往前一彈，我就這么一拍，一彈，愛上哪兒，就上哪兒。你說，我能把尾巴給你嗎？"

蒼蠅飛到樹林里，看見啄木鳥蹲在樹枝上．蒼蠅說："啄木鳥，把你的尾巴給我吧！"

"不行，不行！我要是沒有尾巴，怎么鑿樹干，找小蟲吃呀？"啄木鳥說著，把尾巴往樹皮上一撐，象坐在小板凳上一樣，篤篤篤！在樹干上啄了一個(gè)洞，從洞里勾出一條小蟲來．蒼蠅又往前飛了一會(huì)兒，碰見一只狐貍。嗬！狐貍尾巴真漂亮，蓬蓬松松，火紅火紅．"狐貍，狐貍，把你的尾巴給我吧！""不行，不行！我要是沒有尾巴，就活不成了．獵狗追我的時(shí)候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。獵狗看見我的尾巴往右甩，就往右邊追，這樣，我就逃掉了．"

蒼蠅只好再往前飛，飛來飛去，看見一頭大黃牛。就停在牛背上，它一瞧，大黃牛有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，就說："大黃牛，大黃牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴給我吧！"

大黃牛半天沒說話，后來，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在蒼蠅身上。蒼蠅掉了下去，六腳朝天斷了氣．大黃牛這才笑著說了話："嘿，你要尾巴干什么？我要尾巴就是為了拍蒼蠅！"

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)適合中班幼兒。本設(shè)計(jì)重在教育過程中，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，提供幼兒聽同伴說話的機(jī)會(huì)。中班下期幼兒已經(jīng)比較專注地聽教師說話。相對(duì)幼兒來說，教師的語言比較清晰、生動(dòng)，且能根據(jù)幼兒反饋情況及時(shí)調(diào)整。而幼兒語言表達(dá)往往缺乏吸引力，會(huì)使聽者缺乏聽的興趣。因而在教育活動(dòng)中引導(dǎo)說話者（把話）清楚地表達(dá)和激發(fā)幼兒聽同伴說話的興趣和習(xí)慣，是培養(yǎng)幼兒聽說話能力中應(yīng)予以充分考慮的。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)都很積極主動(dòng)，踴躍發(fā)言。

幼兒百科：蒼蠅的壽命雖然只有1個(gè)月左右，但其繁殖能力之強(qiáng)卻很驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只雌蠅可產(chǎn)卵500-1000個(gè)，一對(duì)蒼蠅的后代共合約1.9億只之多，數(shù)量驚人，由此可見蒼蠅的危害之大。

大班語言公開課教案《小蒼蠅借尾巴》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同動(dòng)物尾巴的用途。

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事的情節(jié)進(jìn)行猜想。

3、學(xué)習(xí)用不同的語氣，復(fù)述故事中人物的對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

、動(dòng)物頭飾。

配套課件：大班語言公開課課件《小蒼蠅借尾巴》

教學(xué)過程：

(一)開始部分

(二)基本部分

1、欣賞故事。

(1)觀看。

(2)教師借助課件完整的講述故事。讓幼兒能帶著問題聽故事，豐富對(duì)動(dòng)物尾巴功能的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

教師提問：

①小蒼蠅為什么要借尾巴?

②它會(huì)向誰借尾巴?

③它借到尾巴了嗎?

2、復(fù)述故事(PPT)。

(1)教師分別出示四副圖畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)4種不同的動(dòng)物說出之間的對(duì)話。

(2)師：為什么小蒼蠅借不到尾巴?

3、續(xù)編故事。通過故事欣賞和故事復(fù)述，熟悉故事結(jié)構(gòu)，并能結(jié)合自己知道的動(dòng)物尾巴的功能，續(xù)編故事情節(jié)。

師：小蒼蠅沒有借到尾巴，小朋友想一想，小蒼蠅還會(huì)去向誰借尾巴，它還能接到嗎，為什么呢?

4、表演故事。

根據(jù)這個(gè)故事，我們可以把它拍成動(dòng)畫電影，那老師是導(dǎo)演，小朋友們來當(dāng)小演員。準(zhǔn)備一只小蒼蠅，讓全班分為四組分別扮演金魚、小松鼠、啄木鳥、牛，幼兒戴上頭飾，分角色表演。老師在旁提示，念故事背景。通過表演，加深對(duì)故事的印象。評(píng)價(jià)幼兒表演，鼓勵(lì)幼兒。

三、結(jié)束部分。

【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《小松鼠的尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事動(dòng)畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

(出示課件：大尾巴)

猜一猜：這是什么?

想一想：它象什么呀?

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

(1)看

(教師演示動(dòng)畫)

春天： 小雞 尾巴擋雨

夏天： 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

秋天： 小兔 尾巴掃葉

冬天： 小貓 尾巴保暖

(2)說

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說說)

2、完整欣賞故事

到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。

(老師完整地講述故事)

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?

(大家一起邊講述邊表演)

三、仿編故事

1、討論：

(1)春天，是什么樣的?

小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天，是什么樣的?

小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒討論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫出來。

(2)幼兒相互交流

請(qǐng)小朋友相互說一說自己的想象。

(3)講述新故事

選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

如果沒有，鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。;.來源教。案網(wǎng);

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)仿編新故事

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

【精選】大班語言教案《小壁虎借尾巴》

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事，理解不同動(dòng)物尾巴的特征和作用。

2、了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)。

3、學(xué)說角色對(duì)話，讓幼兒體驗(yàn)角色表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小壁虎、大花貓、老黃牛、小魚、啄木鳥、松鼠媽媽的圖片。

2、故事課件《小壁虎借尾巴》的PPT。

配套課件：大班語言優(yōu)質(zhì)課件《小壁虎借尾巴》

活動(dòng)過程:

一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師說謎面，幼兒猜謎底。

教師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)小謎語，看誰最聰明，能夠猜出來。

教師:叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲，打一動(dòng)物。(壁虎)

2、揭曉謎底，并出示小壁虎的圖片。

教師:猜對(duì)了，是小壁虎。

二、一只斷尾的小壁虎。

1、出示PPT圖片:斷尾巴的小壁虎。

提問:

(1)小壁虎怎么啦?(小壁虎的尾巴斷了)

(2)小壁虎的尾巴為什么會(huì)斷了呢?請(qǐng)你們猜猜看。(幼兒自由的猜想)

教師:小壁虎的尾巴到底是為什么會(huì)斷的呢?接下來請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽故事了。

三、小壁虎借尾巴。

1、出示PPT講述故事。

提問:

(1)壁虎的尾巴被誰咬斷的?

(2)壁虎沒有了尾巴，心情會(huì)怎樣呢?那他又會(huì)怎么辦呢?

教師:聽聽故事中的小壁虎是怎樣做的。

2、從“從沒有尾巴多難看啊”講至“游得更歡暢呀?！?/p>

提問:

(1)小壁虎分別向誰借尾巴啦?(大花貓、老黃牛、小魚)

(2)小壁虎借到尾巴了嗎?(沒有)

(3)大花貓，老黃牛，小魚為什么沒有把它們的尾巴借給小壁虎呢?它們的尾巴有什么作用?(大花貓的尾巴掌握平衡，老黃牛的尾巴趕牛蠅，小魚的尾巴撥水。)

教師:小壁虎接下來還會(huì)向誰借尾巴呢?請(qǐng)繼續(xù)聽故事。

3、從啄木鳥在給老樹治病,講到我怎么能把尾巴借給你呢?

提問:

(1)小壁虎又向誰借了尾巴?(啄木鳥、松鼠媽媽)借到了嗎?

(2)為什么啄木鳥、松鼠媽媽他們也不借給小壁虎尾巴呢?(啄木鳥的尾巴支撐身體，松鼠媽媽的尾巴可以讓孩子們當(dāng)秋千。)

四、尾巴長(zhǎng)出來了。

1、從小壁虎借不到尾巴講到最后。

提問:

(1)小壁虎向那么多朋友借尾巴都沒有借到，他的心情怎么樣?(難過)

(2)為什么后來小壁虎的心情又好起來了呢?

教師:原來小壁虎的尾巴斷了之后還會(huì)再長(zhǎng)出來，這種現(xiàn)象叫再生，小壁虎的尾巴有便于逃生的作用。

五、借助課件，幼兒完整欣賞故事一遍。

1、播放課件，完整講述故事。

教師:這個(gè)故事的名字叫《小壁虎借尾巴》，那我們?cè)賮砺犚宦牥?

2、學(xué)說角色對(duì)話。

六、分配角色表演故事，感受故事中的情景。

1、分配角色，進(jìn)行表演。

教師:現(xiàn)在老師扮演小壁虎，請(qǐng)小朋友來扮演大花貓，老黃牛，小魚，啄木鳥，松鼠媽媽，我們演一演故事中的對(duì)話好嗎?

教師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友做小壁虎，其他小朋友做大花貓，老黃牛，小魚啄木鳥，松鼠媽媽來演一演故事中的對(duì)話。

結(jié)束語:小壁虎是吃蚊子的益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們大家一定要愛護(hù)它，保護(hù)它。

配套課件：大班語言優(yōu)質(zhì)課件《小壁虎借尾巴》

故事：小壁虎借尾巴PPT

小壁虎正在墻上爬著玩。一條大蛇爬過來咬住他的尾巴不放。小壁虎用力一掙，尾巴斷了，他趕忙逃走。

沒有尾巴多難看啊!小壁虎想去借一條尾巴。正巧大花貓來了，小壁虎要借他的尾巴：“大花貓，您把尾巴借給我行嗎?”“不借，不借!”大花貓說，“我在墻頭走，讓尾巴這樣豎著，能使身體保持平穩(wěn)，不會(huì)摔下去。就像雜技演員走鋼絲時(shí)手里拿著一把傘一樣。我的尾巴可有用吶!”

老黃牛在樹下歇涼，小壁虎向他借尾巴：“老黃牛，您把尾巴借給我行嗎?”

“不借不借!”老黃牛說，“我要用尾巴當(dāng)鞭子，趕跑討厭的牛蠅，牛蠅叮我，可癢癢啦?！?/p>

小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎向小魚借尾巴：“小魚，您把尾巴借給我行嗎?”

“不借，不借!”小魚說，“不行啊，我要用尾巴撥水呢。左撥撥右撥撥，我才能在水里游得更歡暢呀?！?/p>

啄木鳥在給老樹治病，小壁虎向他借尾巴：“啄木鳥，您把尾巴借給我行嗎?”

“不借，不借!”啄木鳥說，“我給樹治病，得用這尾巴撐住身子，好像坐在椅子上，這樣才不累呢。”

松鼠媽媽帶領(lǐng)幾個(gè)娃娃，在樹枝上玩著。小壁虎向她借尾巴：“松鼠媽媽，您把尾巴借給我行嗎?”

松鼠媽媽說：“你看，我的孩子掛在我的尾巴上，像蕩秋千似的，玩得多快活，我怎么能把尾巴借給你呢?”

小壁虎借不到尾巴，心里很難受，松鼠媽媽說：“別難過，回去請(qǐng)媽媽想個(gè)辦法吧!”

小壁虎回到家，把弄丟尾巴的事講給媽媽聽，還說：“誰也不肯把尾巴借給我?！北诨寢屝χf：“好孩子，不要傷心，過些日子，尾巴還會(huì)長(zhǎng)出來的。我們這條尾巴才好呢!誰要欺負(fù)我們，按住我們的尾巴，我們用力一掙，掙斷尾巴，就可以跑掉。過些時(shí)候，還能長(zhǎng)出一條新的來?！?/p>

小壁虎這才高興起來：“嗯!好媽媽，誰要借我的尾巴，我就送給他，一點(diǎn)兒也不生氣。”

壁虎媽媽聽了小壁虎的話，情不自禁地笑了。

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