最新教案一年級語文上冊生字表（共400個字人教版）

幼兒園教師一年工作心得。

作為一名合格的小學(xué)語文教師，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的欲望，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。才能使接下來的教學(xué)工作更加有序！你知道小學(xué)語文教案可以從哪些方面來寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“最新教案一年級語文上冊生字表（共400個字人教版）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

漢語拼音

3、爸??? 媽??? 我

4、大? 米? 土? 地?? 馬

5、花? 哥? 弟? 個?? 畫

6、下? 洗? 衣? 服? 雞

7、做? 過? 了? 不? 樂

8、出? 讀? 書? 騎? 車? 的? 話

9、你? 他? 水? 白? 皮? 子? 在

10、小? 愛? 吃? 魚? 和? 牛? 草? 好

11、家? 飛? 機(jī)? 有? 兒? 河? 入? 校

12、山? 田? 左? 片? 右? 半? 云? 她

13、老? 師? 文? 朵? 鵝? 條? 雨? 天? 橋

識字（一）

1、一? 去? 二? 三? 里? 四? 五? 六? 七? 八? 九? 十

2、口? 耳? 目? 羊? 鳥? 兔? 日? 月? 火? 木? 禾? 竹

3、 沙? 發(fā)? 報(bào)? 紙? 臺? 燈? 電? 視? 晚? 上? 送? 果? 笑? 也

4、打? 球? 拔? 拍? 跳? 高? 跑? 步? 足? 響? 課? 真 身? 體

課文

1、遠(yuǎn)? 色? 近? 聽? 無? 聲? 春? 還? 人? 來? 驚

2、 對? 說? 是? 葉? 圓? 夏? 秋? 雪? 肚? 就? 冬

3、排?? 中? 游? 流? 唱? 兩? 岸? 樹? 苗? 綠? 江 南

4、哪? 座? 房? 漂? 亮? 青? 門? 窗? 香? 屋? 要? 們

5、爺? 棵? 到? 給? 穿? 暖? 冷? 開? 傘? 熱

6、靜? 夜? 床? 光? 舉? 頭? 望? 低? 故? 鄉(xiāng)

7、船? 彎? 坐? 只? 看? 見? 閃? 星? 藍(lán)

8、陽? 像? 金? 野? 更? 面? 長? 早? 晨? 拉? 進(jìn)? 誰

9、影? 前? 后? 常? 跟? 著? 黑? 狗? 它? 朋? 友

10比? 尾? 巴? 短? 把? 猴? 松? 鼠? 扁? 最? 公? 鴨

識字（二）

1、黃? 貓? 杏? 桃? 蘋? 紅? 邊? 多? 少? 群? 顆? 堆

2、商? 場? 包? 奶? 牙? 毛? 巾? 筆? 尺? 作? 業(yè)? 本? 東? 西

3、菜? 園? 豆? 角? 蘿? 卜? 心? 又? 捉? 迷?? 藏? 嘴? 越?? 風(fēng)

4、明? 鮮? 塵? 尖? 滅? 力? 男? 休? 手? 林? 森? 從 眾

課文

11、想? 告? 訴? 路? 能? 走?? 北? 京? 城? 安? 廣 升? 旗

12、點(diǎn)? 數(shù)? 清? 彩? 飄? 落? 空? 問? 回? 答? 方

13、平? 搭? 間? 這? 些? 都? 住? 呢? 啊? 沒? 很

14、自? 己? 吧? 您? 帶? 嗎? 深? 學(xué)? 會? 那? 景? 美

15、次? 瓜? 燕? 什? 么? 樣? 得? 再? 可? 仔? 細(xì)? 興?? 現(xiàn)

16、找? 生? 旁? 種? 許? 格? 外? 艷? 呀? 每? 言? 語

17、啦? 梅? 用? 幾? 成? 蛙? 為? 參? 加? 洞? 睡

18、放? 布? 熊? 快? 怎? 飯? 班? 拿? 正? 禮? 物? 今

19、孩?? 讓?? 起?? 玩?? 往?? 覺?? 燒?? 知?? 道? 化

20、砍? 造? 滿? 舍? 結(jié)? 年? 直? 動? 束?? 麗

（共400個字）

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最新教案人教版一年級下冊詞句復(fù)習(xí)

一年級詞句復(fù)習(xí)-

※四字詞語：?

春回大地?? 柳綠花紅?? 泉水丁冬?? 百花齊放?? 萬里無云?? 古往今來?? 鮮花盛開

和風(fēng)細(xì)雨?? 鳥語花香?? 聰明活潑?? 四面八方?? 波浪滾滾?? 各種各樣?? 飛馳而過

※常用的詞語搭配：

“地”字短語：

仔細(xì)地看????? 筆直地站????? 愉快地走????? 輕輕地送還???????? 高高興興地走

輕輕地走????? 慢慢地走????? 認(rèn)真地清掃???? 懶洋洋地曬太陽??? 慢吞吞地說

興沖沖地走進(jìn)來???? 高興地拉??????? 著急地說????? 不安地說???? 驚奇地問

快活地游?????? 輕輕地吹????? 細(xì)細(xì)地下?????? 靜靜地站

“的”字短語：

綠油油的樹??? 滿意的笑容??? 美麗的風(fēng)景??? 胖乎乎的小手???? 紅潤潤的小手

小小的鳥蛋??? 涼涼的鳥蛋??? 大大小小的船?? 高遠(yuǎn)的藍(lán)天????? 長長的小路

高高的楊樹??? 美麗的小路??? 亮晶晶的眼睛?? 很美很美的水花?? 青青的山

綠綠的草坪??? 彎彎的小路???? 美麗的夏夜??? 精彩的球賽?????? 可口的松果

透明的翅膀??? 有趣的問題???? 悶熱的天氣???? 綠油油的荷葉??? 輕輕的步子

雪白的貝殼??? 青青的小蝦???? 金黃的落葉???? 香甜的水果????? 紅紅的太陽

多彩的季節(jié)??? 美麗的家鄉(xiāng)???? 金黃的稻子????? 雪白的棉花???? 碧綠碧綠的菜地

寬寬的街道??? 高高的樓房???? 鮮艷的紅領(lǐng)巾??? 美麗的衣裳????? 美麗的鮮花

盛開的鮮花??? 高興的表情???? 可惡的蚜蟲???? 圓圓的小蟲?????? 碧綠的葉子

雪白的棉花??? 成熟的桃子???? 結(jié)實(shí)的玻璃磚??? 大大小小的魚??? 各種各樣的船

輕巧的橋???? 大大的腦袋????? 黑灰色的身子??? 長長的尾巴????? 碧綠的衣裳

雪白的肚皮?? 歡快的歌??????? 熱心的大象????? 高高的樹上

※特殊短語：

飛來飛去??? 游來游去?? 跑來跑去??? 跳來跳去???? 走來走去

高高興興?? 花花綠綠?? 干干凈凈?? 許許多多??? 大大小小??? 來來往往

又高又大??? 又綠又密??? 又大又紅?? 又平又穩(wěn)?? 又大又多?? 又大又圓

圓溜溜 綠油油 紅彤彤? 紅潤潤? 黃澄澄? 胖乎乎? 黑洞洞 濕淋淋 甜絲絲? 灰溜溜

日——月?? 水——火?? 開——關(guān)? 東——西?? 來——去

誠實(shí)——虛偽??? 冷淡——熱情??? 黑暗——光明

失敗——成功??? 安全——危險(xiǎn)??? 虛心——驕傲???? 取人之長，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 誠實(shí)贏來千家贊，虛偽招來萬戶嫌。

常用的量詞搭配：

一支鉛筆??? 一把尺子?? 一塊橡皮??? 一個卷筆刀??? 一本作業(yè)本??? 一本課本

一個筆盒???? 一個書包?? 一張桌子??? 一間課室????? 一塊黑板????? 一扇門

一扇窗戶???? 一所學(xué)校??? 一張紙????? 一頭牛?????? 一只貓?????? 一群鴨子

一條魚?????? 兩匹馬????? 一只狗???? 一束花?????? 一個蘋果?????? 一顆棗

一堆杏子???? 一個桃????? 一朵花???? 一棵樹???????? 一根草????? 一個西瓜

一條河????? 一朵云????? 一條船??? 一把扇子???????? 一本書????? 一件衣服

一雙鞋子???? 一輛汽車

※學(xué)一學(xué)下面的反義詞：

是——非?? 長——短?? 好——壞?? 冷——熱?? 前——后

黑——白?? 左——右?? 東——西?? 南——北?? 高——低

外——內(nèi)?? 無——有?? 慢——快?? 老——少?? 大——小

多——少?? 來——回?? 高——矮?? 愛——恨?? 上——下

里——外?? 早——晚?? 遠(yuǎn)——近?? 來——去?? 黑——白

笑——哭?? 出——入?? 天——地??? 遠(yuǎn)——近

※打比方的句子：

一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

我們身上有七個斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。

她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。

爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回到提包里。

※常用的句式：

1.每個松果都那么香，那么可口。

他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

他畫的山那么高，水那么清。

她畫的平原那么平坦，那么寬廣。

2.我正忙著捉蟲字呢！

李老師正忙著改作業(yè)呢！

3.瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

4.官員們一邊看，一邊議論。

我們一邊唱歌一邊跳舞。

王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。

蘭蘭一邊采野花一邊往前走。

動物們一邊走一邊唱。小兔一邊跑一邊叫。

5.他十分用心地培育花種。

他十分高興地來到校園里。

6.只有自己種，才有吃不完的菜。

只有自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

7.你們已經(jīng)長成青蛙了。

小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

※注意下面的多音字的用法：

小松鼠長著一條長長的尾巴。

聽音樂是一件快樂的事。

望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。

得造一桿有人提得起的大秤。

最新教案一年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

項(xiàng)目

內(nèi)?????????? 容

課題

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）

修改與創(chuàng)新

教學(xué)

目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。

?

教學(xué)重、

難點(diǎn)

1．通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。

?

教學(xué)準(zhǔn)備

?

多媒體（或小黑板、教具等）

?

?

教

學(xué)

過

程

?

?

?

?

第一課時

?

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。

二、看圖說話

了解正確的讀書和寫字姿勢。

1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。

2、老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。

3、找學(xué)生上臺做直立狀。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

（2）彎曲自己的手指，告誡小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像彎曲的手掌一樣，多難看??！

4、看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。

（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。

（2）小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習(xí)

有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

四、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫姿勢，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。

?

第二課時

?

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。

2、說說保護(hù)視力要做到哪些。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。

?

2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的。

?

3、請全班學(xué)生照著練習(xí)。

必須做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。

?

4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

?

5、鞏固練習(xí)。

說說讀書姿勢的要點(diǎn)。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚(yáng)鼓勵。

讀《讀書姿勢歌》。

? 讀書時，要做到。

? 腳放平，背挺直。

眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。

書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。

條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。

?

讀《寫字姿勢歌》

? 寫字時，要做到。

頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。

身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。

三個“一”，要做到，書寫工整視力好。

?

6、過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。

?

三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。

1、看圖，討論要點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：

寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。

2、練習(xí)要點(diǎn)：

請一個小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說說寫字姿勢的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。

四、總結(jié)。

1、強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。

?

?????? 第3課時

?

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名學(xué)生分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。

2、指名學(xué)生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學(xué)生評價。

3、學(xué)生齊聲讀背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。

二、看圖說話

1、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

2、明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求。

（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。

（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。

（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。

3、說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。

4、學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

教師講解：我們從上學(xué)的第一天起，就背上了新書包，書包里要擺許多學(xué)習(xí)用品，如果不學(xué)會整理書包的話，我們的書包就會亂七八糟，學(xué)習(xí)用品放在里面，很容易損壞。

三、看圖說話

1、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗(yàn)，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。

3、教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點(diǎn)：

（1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時不能用力過猛。

（2）鉛筆不能削的過細(xì)或過粗。

（3）用小刀削鉛筆要注意安全。

4、教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點(diǎn)。

5、學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個別幫助。

6、學(xué)生討論，鉛筆削好后該怎樣放進(jìn)鉛筆盒。

7、學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。

四、鞏固練習(xí)

1、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

2、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。

?

?

?

板

書

設(shè)

計(jì)

?

讀《讀書姿勢歌》。

??? 讀書時，要做到。

??? 腳放平，背挺直。

眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。

書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜。

條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。

?

讀《寫字姿勢歌》

??? 寫字時，要做到。

頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺。

身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。

三個“一”，要做到，書寫工整視力好。

?

作

業(yè)

布

置

1.背誦《讀書姿勢歌》、《寫字姿勢歌》；

2.長在家檢查孩子讀書、寫字的坐姿是否正確。

有關(guān)一年級語文上冊課程綱要（人教版）的教案

一、學(xué)生情況分析：

?我班學(xué)生共54個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強(qiáng)。再加上一年級孩子特別好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度。

二、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”，“漢語拼音”“識字”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文。兩個識字單元各4課，每課識字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）漢語拼音

1．學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

? 1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

?1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4．對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

行初步的語言訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2、識字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強(qiáng)語言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。

4、語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。

5、口語交際教學(xué)要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

6、正確地把握好語文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

7、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

8、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

9、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

10、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

11、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

有關(guān)人教版一年級上冊語文語文園地六的教案

語文園地六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。

2、通過詞語搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，不斷積累詞語。

3、了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說這樣的詞。

4、學(xué)習(xí)猜謎語。

二教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語。

2、了解詞語重疊以后語氣能加重。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、詞卡

四、教學(xué)過程：

1、談話激趣

秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人呀！今天老師要帶你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每組 準(zhǔn)備了一棵蘋果樹，哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學(xué)習(xí)，他們小組的蘋果樹上會結(jié)出一個個又香又甜的紅蘋果。（示蘋果圖）

2、我會說

1、出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學(xué)們知道這些房子都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）

2、小組學(xué)習(xí)。

（1）小組商量。

（2）比一比哪個小組找的又快又好。

3、集體交流。

4、同學(xué)們口頭組詞。

5、擴(kuò)展練習(xí)：你們能幫它找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認(rèn)識的漢字）

3、我會連

1、小組合作連線，派代表匯報(bào)　

2、游戲“找朋友”：老師將詞冑在詞卡上，分?學(xué)生，學(xué)生找到對應(yīng)的詞，然后讀出來。（找?個就貼?個庢蘋果?

3、看?貼詞詡。（出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生把詞貼在圖下）瞧！近些圖片也來找朋友了，誰來幫幫忙呢；

4、說話認(rèn)練：誰能朋著圖或結(jié)合我們干時皀生活，用上這里的一廄詞語說一句話？

4、讀讀說說。

?、過渡：看，蘋果樹上的紅蘋果越來贊多，小昋友高興嗎？就讓我們一起高高興興朥讀讀這叢詞語。

2　小組討論：每組前后兩個謢語有什么不同？3、集體交流。

4、你還知道還有哪些詞也能這樣說嗎？

5、我會猜

1、過渡：同學(xué)令真聰明，?棵蘋果樹上璄蘋果都不相上下。怎么辦呢？現(xiàn)在智慧老人準(zhǔn)備了兩則謎語杤考大家，看誰奪得勝利。]

2、先自己輕聲讀一讀，讀會了就悄悄告訴自己的好朋友。

3、集體?流：分組讀謎語、爜謎語，猜對的同學(xué)?說說是怎樣猜出來的。

4、擴(kuò)展活動。（1）在小組內(nèi)互相猜謎。?2?小組挑戰(zhàn)：小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)。

五、作業(yè)布置：1、把三面八個字組成四個字。

云??? 拉??? 力??? 各??? 上?? 口??? 木??? 言

（????? ）（????? ）（????? ）（????? ）

六、板書設(shè)計(jì)： 比一比，組詞。

房（?????? ）我（?????? ）給（?????? ）禮（????? ）

放（?????? ）找（ ）拿（ ）化（ ）

七、課后反思：