筆畫教案幼兒園。
作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師,說課稿的書寫是我們必須要學(xué)會的,為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率,老師們通常會在授課前準(zhǔn)備好說課稿,一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢?小編收集并整理了“漢字筆畫“撇”和“捺””,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄稘h字筆畫“撇”和“捺”》!
教學(xué)目標(biāo):
1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”,知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。
2、學(xué)會正確的寫字姿勢,對漢字書寫產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、不馬虎的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、老爺爺畫像。
2、沒畫胡子的小貓圖片,小兔子圖片。
3、有虛線型漢字的練習(xí)卡。
4、彩筆、鉛筆。
教學(xué)過程:
1、老師出示老爺爺畫像,引出活動。
2、老師示范撇和捺的正確書寫方法。幼兒交流討論:論撇和捺的書寫順序。
撇:從上往左下方斜出;捺:從上往右下方斜出,先寫撇,后寫捺等。
3、幼兒練習(xí)寫撇和捺,老師對姿勢和書寫拿筆不正確的幼兒,及時給予糾正和指導(dǎo)。
4、幼兒大膽嘗試書寫。
把自己想到的帶有撇和捺的漢字書寫下來。
5、小結(jié):老師及時對書寫認(rèn)真、姿勢正確的幼兒給予肯定和表揚。
6、教學(xué)延伸:尋找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
不知道本文《漢字筆畫“撇”和“捺”》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
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《有趣的漢字》說課稿
一、 活動來源:
幼兒園活動是從幼兒的生活中積累,是根據(jù)幼兒的反應(yīng)隨即得來的。
我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有了興趣,經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看,以次為驕傲。進(jìn)入大班后,一天一個孩子提出一個問題:“漢字是怎么來的?”我接住這個球后,就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知識及時給了孩子,還拿出“牛 ”、“羊 ”,這兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中,孩子興趣不斷蔓延,并產(chǎn)生了這個主題活動《有趣的漢字》。
二、活動目標(biāo):
1、在看看講講中,鼓勵幼兒大膽地用語言發(fā)表自己的見解和看法,從中感受人的聰明。
2、幫助幼兒認(rèn)讀:日、月、水、山、牛、羊、人、口。
3、激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
三、教法:
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。因此,本次活動教師除了飽滿的情緒以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘此綜合活動價值,采用了適宜的方法組織教學(xué)。
采用的教學(xué)法有:引導(dǎo)法、游戲法、情景教學(xué)法、交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合,使幼兒獲得對象性字的理解,達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
四、學(xué)法:
以幼兒為主體創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動,提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,升華了情感。讓幼兒在游戲中學(xué),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
(一)游戲法新《綱要》在總則里非常明確地重申:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動?!庇螒蚴羌ぐl(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段,符合幼兒身心發(fā)展特點,滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。因此整個活動我讓游戲貫穿教學(xué)過程始終。
五、活動過程:
(一)
1、 出示“山”字的象形字,你認(rèn)識它嗎?老師來告訴你們這個呀是古代人用的字,你看了這個字想到了什么?感覺它象什么?你們想的真好,這個是古代的山字,(出示圖畫山)你們看象不象?。?
哦,真的很象,原來古代的人把山的樣子畫了下來,用這個符號表示山字,人們一看就看懂了,因為它很象一幅圖畫。
2、幼兒感知象形字
今天,老師還給你們帶來了很多很多古代字寶寶,具體說說 月 日 人 水口 牛 羊。
3、 游戲:“我是誰?”
將八個現(xiàn)代的字貼在活動室不同的角落里,教師讓孩子拿著古代漢字,然后孩子們?nèi)フ蚁鄳?yīng)的現(xiàn)代漢字。
4、 老師小結(jié):現(xiàn)在我們怎么一下子就認(rèn)出來了?因為古代的人把它記錄下來的每一個字就象一幅圖畫,使人們一看就知道。很多年以后,人們?yōu)榱耸褂梅奖悖桶压糯淖致牡暮唵瘟?,變成了現(xiàn)在的字,我們的祖先真了不起。
(二) 游戲《找朋友》
幼兒分成八組,合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對。
1、 通過觀察分析,幫助幼兒初步了解漢字的發(fā)展演變。
(1)教師出示掛圖一部分,指導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解我國最早的文字就“象形字”。是從各種具體的圖畫演變過來的。
(2)以看圖猜字的形式啟發(fā)幼兒認(rèn)識象形字。鼓勵幼兒為象形字配上對應(yīng)的現(xiàn)代漢字,知道“日、月、水、山、牛、羊、人、口”這幾個字是由象形字變形演化而來的。
2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字并理解字義。
在幼兒認(rèn)讀的過程中,教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
3、 組織幼兒圍繞認(rèn)讀重點展開討論。
(1)找出:“日”和“口”、“?!焙汀把颉钡南嗨坪筒煌?。幫助幼兒區(qū)別和掌握這幾個字。
(2)用“日、月、水、山、牛、羊、人、口”,這些字進(jìn)行詞組練習(xí),幫助幼兒正確理解和運用漢字。
4、 組織幼兒進(jìn)行讀字、舉字卡的游戲,鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
六、活動反思:
我認(rèn)為這三個程序充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”精神實質(zhì),較好地把握了《綱要》提出的教育性、整合性、互動性、合作探究性的原則。活動以幼兒的直接經(jīng)驗為主,讓幼兒帶著問題的懸念,采用合作、探索的共同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行思考,并盡可能給幼兒更多表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性、主動性,使他們在活動中積累講述經(jīng)驗,充滿自信,提高語言的表達(dá)能力,順利完成了活動設(shè)置的目標(biāo)。
下面是《我用畫筆畫故鄉(xiāng)》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
運動目的:1.能有情感的朗誦詩歌.
2.感覺詩歌的韻律美,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望.
3.進(jìn)步幼兒的繪畫本領(lǐng)及童謠創(chuàng)編本領(lǐng).
運動預(yù)備:故鄉(xiāng)風(fēng)物的配景圖一張,故鄉(xiāng)風(fēng)物光盤一張,童謠灌音帶,畫筆,繪畫紙.
運動歷程:
一,出示配景圖,請幼兒旁觀.
1.先生:小朋儕們,看這兒的風(fēng)物美不美呀?
幼兒:美.
先生:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.
先生小結(jié):這是一副漂亮的風(fēng)物圖,上面有太陽,山,河水,劃子,樹木,花卉.可真美麗!
2.先生:先生這兒有一首童謠,說的便是圖上的風(fēng)物,讓我們一路來觀賞吧!
播放童謠灌音.
3.比較配景圖,進(jìn)修童謠.
二,播放光盤,續(xù)編童謠.
1.先生:小朋儕們,童謠里的故鄉(xiāng)可真美.下面,跟著先生的鏡頭再來看看我們本身漂亮的故鄉(xiāng)吧.(不雅賞臉盤)
2.先生:看看,幼兒手工制作先生的光盤里啊有很多童謠里沒有的景致.想不想本身創(chuàng)編進(jìn)童謠里呀?
幼兒:想.
3.勉勵幼兒勇敢創(chuàng)編童謠.例:
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.
......
4.將幼兒編的童謠小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的外形和色彩,進(jìn)而對種種色彩舉行溫習(xí)和牢固.
三,繪畫童謠內(nèi)容.
1.先生:小朋儕們,我們的故鄉(xiāng)可真美呀.給我們的故鄉(xiāng)畫張像吧.
2.幼兒繪畫,先生巡回引導(dǎo).
3.作批評析,觀賞.將其張貼于美工區(qū),舉行"我的故鄉(xiāng)美"小畫展,并約請小班幼兒觀賞.
附童謠:
幼兒園教育隨筆我用畫筆畫故鄉(xiāng)
小畫筆,真悅目.
紅,黃,黑,白,綠,
紫,褐,橙,青,藍(lán).
紅筆畫太陽,一個圓圈圈.
藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.
褐筆畫個小片片,那是小風(fēng)帆.
黃筆畫個大三角,那是一座山,
種種畫筆一路畫,
那是故鄉(xiāng)大花圃.
關(guān)于《我用畫筆畫故鄉(xiāng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
下面給大家提供的是《小梳子簡筆畫剪紙教案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
梳子小朋友應(yīng)該都見過,尤其是小女生,每天早上爸爸媽媽都用小梳子給小朋友梳理頭發(fā)打扮,今天給大家整理的就是一篇關(guān)于梳子剪紙的托班美術(shù)教案,本次教案主要是想訓(xùn)練小朋友能夠沿著豎直的線條剪紙,體驗剪紙的快樂,剩余的紙團(tuán)等還能發(fā)揮小朋友的創(chuàng)造能力。
教案準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備一些梳子圖案的簡筆畫2、給每個小朋友一個塑料剪刀教案流程一.變魔術(shù),教師做示范,引起幼兒興趣。
老師:"今天,老師要教小朋友變一個魔術(shù),看這是一張紙,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著直線剪紙。
二.幼兒操作,教師來回逡巡觀察。
老師:"現(xiàn)在,小朋友來變魔術(shù)。看看那個個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀,圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三.讓大家把剪紙剩余的紙團(tuán)等收集起來
引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵幼兒動腦,發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。
四.提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動評析
本次教育活動由變魔術(shù)引入,極大的調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。
教案總結(jié)以上就是小梳子剪紙教案的全部內(nèi)容,通過一個小小的魔術(shù)引起小朋友的興趣和注意,各位老師在實踐過程中可以有針對性質(zhì)的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整,希望本次教案能夠給大家以幫助,感覺好就分享一下吧。不知道本文小梳子簡筆畫剪紙教案是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝拦せ顒釉O(shè)計青蛙毛筆畫含說課稿 ,希望能為你提供參考
這是大班美工活動設(shè)計青蛙毛筆畫含說課稿教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動及生活場景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等活動過程:
一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)二、律動《小青蛙》
二、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動手試試看。
三、幼兒繪畫教師巡視,及時表揚孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
四、作品展示根據(jù)孩子先后,及時張貼出作品。等到大半孩子完成時,請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。
教學(xué)反思:
孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時候,我們應(yīng)該多鼓勵他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動中,我給孩子們提供了更多的作畫材料,讓他們想怎么畫就怎么畫,讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫出自己內(nèi)心的想法。
相關(guān)文章《大班美術(shù)教案:大輪船》:大班美術(shù)活動大輪船教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。大膽發(fā)揮想象,設(shè)計自己喜歡的輪船。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班美術(shù)大輪船教案吧。
《大班美術(shù):美麗的花邊》:大班美術(shù)活動美麗的花邊教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班美術(shù)美麗的花邊教案吧。
《大班美術(shù)教案:成長的蘿卜》:大班美術(shù)活動成長的蘿卜教案主要包含了活動過程等內(nèi)容,觀察認(rèn)識蘿卜種子,了解蘿卜種子變成蘿卜的生長過程。 嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看幼兒園大班美術(shù)成長的蘿卜教案吧。
小班 美術(shù)活動 樹和花(第一課時)
活動目標(biāo):
1、教幼兒拿筆的方法。學(xué)習(xí)“擺涂”和“圈涂”這兩種畫法,要求用力涂,涂得濃。
2、初步學(xué)習(xí)添畫樹葉和花朵。鼓勵幼兒大膽作畫,能基本上畫成功,感到好看,產(chǎn)生興趣。
3、開始培養(yǎng)看畫、聽講、拿筆、按紙、上課、下課等習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒觀察大樹、小樹和花草。
2、范畫一幅。
3、示范步驟畫
4、在幼兒的每張畫紙上,按照范畫的畫面安排,畫好樹干和草,并在紙的右下角寫上幼兒的姓名和日期。
5、教師示范用的紙、筆、幼兒用的蠟筆或油畫棒。(每人大紅、翠綠各一支)、墊板
教學(xué)過程:
1、啟發(fā)談話:今天開始,老師要請小朋友畫畫了,每個小朋友的桌上都有紙和蠟筆,現(xiàn)在請小朋友不要動手,等一會兒大家一起畫。
2、出示范畫:小朋友看,老師已經(jīng)畫好一張圖畫,叫“樹和花”。前面很近的地方有一棵翠綠的大叔,這棵樹有許多綠顏色的葉子;后面還有兩棵樹,遠(yuǎn)一點,小一點,樹葉子也是翠綠色的。再看!大樹旁邊還有綠的草和紅的花!真好看呀!
3、示范:現(xiàn)在,小朋友看老師畫圖畫。這張紙上,老師已經(jīng)畫好樹干和草地。今天要請小朋友在樹干上畫翠綠色的樹葉,在菜地上畫上許多大紅的花。(老師舉起翠綠蠟筆)這是翠綠顏色的蠟筆。(把蠟筆拿在手指的下面,用大拇指、食指和中指用力捏牢)小朋友仔細(xì)看老師的看,蠟筆應(yīng)該這樣拿。(老師在畫好的樹干上來回不規(guī)則地從上面涂到下面,用“涂擺法”畫好近的樹,再畫遠(yuǎn)的樹。又拿起大紅顏色的蠟筆,在草地上畫上小小的花,用“圈涂法”涂圓點,有的地方涂得多,有的地方涂得少,把紅花也畫好)我知道小朋友都很想畫畫,現(xiàn)在我們大家一起來學(xué)畫畫。
4、幼兒作畫:請小朋友把紙放在前面,用左手按住,看看紙上畫有什么?現(xiàn)在請小朋友和老師一樣拿起翠綠色的蠟筆,(檢查幼兒拿筆方法)像老師一樣畫前面這棵樹,先從樹梢上開始。(老師用蠟筆來回擺涂,畫許多翠綠顏色的樹葉。并檢查幼兒是否涂得對。用同樣的方法畫遠(yuǎn)處的樹。樹畫好后,換一支大紅蠟筆,用圈涂方法畫草上的花朵。對不敢動手的幼兒,要加以鼓勵,或手把手涂幾下,要讓盡量多的孩子都來畫)
5、講評:作業(yè)結(jié)束后,要求小朋友停下來,老師及時收起紙、筆,把幼兒的圖畫貼到墻上讓大家看,鼓勵、表揚畫得好的幼兒,引起大家對繪畫的興趣。
網(wǎng)站小編為你編輯《“鴨”和“duck”》一文,希望為你人工作帶來幫助!
運動目的
1.資助幼兒明白和控制中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.經(jīng)由過程演出、連線等游戲情勢,溫習(xí)曩昔所學(xué)的單詞;增強(qiáng)對幼兒手輔導(dǎo)讀、按次序傳書本領(lǐng)的造就。
3.引發(fā)幼兒繼承進(jìn)修英語的愛好。
運動預(yù)備
1.英文和中筆墨卡多少;講授圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有差別的英筆墨卡;幼兒每人胸前貼有差別的種筆墨卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
運動歷程
一.幼兒聽音樂,舉行游戲“我的地位在那里”,引起幼兒愛好。
1.幼兒聽音樂,憑據(jù)本身身上的卡片,找響應(yīng)的座位。
2.幼兒互相先容本身身上的字和板凳上的字。
3.請幼兒向各人先容本身身上和凳子上的字。
二.經(jīng)由過程演出游戲“猜單詞”,溫習(xí)牢固曩昔所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片,經(jīng)由過程行動或聲音演出卡片中所寫的單詞,別的幼兒猜單詞。
三.幼兒明白和控制新詞“鴨”和“duck”。
1.出示圖片,先容鴨寶寶;資助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字并報告故事。
2.經(jīng)由過程提問的方法資助幼兒熟習(xí)中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與配合飾演鴨寶寶,引誘幼兒明白中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
幼兒手工制作4.幼兒找出圖片中,中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
5.手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用差別速率的鴨子走的行動來差別它們。
6.請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一路做游戲。
7.引誘幼兒熟悉外國的“duck”字
(1)引誘幼兒看圖片,評論辯論外國的鴨字里有哪些字母,
并開導(dǎo)幼兒做出行動。
(2)邊講故事邊演出,引誘幼兒旁觀,并報告幼兒,
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引誘幼兒飾演字母,演出故事。
三.引誘幼兒看書,進(jìn)一步熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引誘幼兒傳書,生長幼兒的精良的舉動習(xí)性。
2.引誘幼兒翻書,并聽灌音帶點讀故事,從而進(jìn)一步熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線比賽游戲,資助幼兒溫習(xí)所學(xué)單詞,包羅中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組舉行比賽游戲。
關(guān)于“鴨”和“duck”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
下面給大家提供的是《蟈蟈和蛐蛐》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
蟈蟈和蛐蛐
[課本闡發(fā)]這首歌曲調(diào)滑稽幽默,具有北方戲曲的演唱氣勢派頭。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹法螺皮這一變亂為主線,以滑稽的故事變節(jié)引起幼兒演唱愿望。幼兒通度日動,不光能相識北方戲曲的演唱氣勢派頭,還能得到表示力、締造力和社會來往等多方面本領(lǐng)的造就。
因為這首歌的歌詞較長,演唱氣勢派頭又是孩子們不常打仗的戲曲范例,是以要分三個課時來舉行,我本次執(zhí)教的是第二課時。
[運動目的]
1、體驗和表示出蟈蟈和蛐蛐吹法螺皮的行腔特色和自滿模樣形狀。
2、相識北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特色,并能開端分腳色演唱歌曲。
3、明白不克不及任意說謊話的原理。
[運動預(yù)備]
1、幼兒園教育隨筆幼兒事先學(xué)會與分腳色朗誦歌詞
2、歌曲原聲帶和伴奏帶、灌音機(jī)
[運動歷程]
一、朗誦歌詞導(dǎo)入
與幼兒一路有節(jié)拍的朗誦歌詞。
二、觀賞歌曲,相識歌曲的氣勢派頭
完備聽音樂一遍,提問:這首歌風(fēng)趣嗎?
哪個處所風(fēng)趣?[拖長腔、兒化音]
跟我們曩昔學(xué)的歌有什么紛歧樣?[聽起來像唱戲]
三、學(xué)唱歌曲
1、提問:這首歌是不是從頭至尾一向都在唱呢?[范唱,幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說白的兩句話]
2、提問:蟈蟈和蛐蛐在先容本身時是怎么唱的?[幼兒學(xué)唱前四句,并總結(jié)出前三句旋律一樣,第四句的音低下去]之后分腳色演唱第一段。
3、提問:吹法螺皮是什么樣子?[幼兒模擬吹法螺皮時自滿的樣子]之后換腳色演唱。
4、提問:蟈蟈和蛐蛐吹法螺皮的時間誰來了?至公雞是怎么把他們吃下去的?[幼兒學(xué)唱末了一段]
四、差別情勢演唱歌曲
1、小結(jié)學(xué)唱歌曲部門。
2、完備演唱一遍,請求要把歌詞唱清晰。
3、本身選擇腳色演唱一遍,請求表示出自滿模樣形狀。
五、游戲中提拔履歷
1、飾演至公雞,幼兒飾演蟈蟈和蛐蛐,舉行游戲。
2、評論辯論:吹法螺皮有什么欠好。
3、小結(jié):今后都不做吹法螺皮的人。
關(guān)于《蟈蟈和蛐蛐》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
下面給大家提供的是《綜合—老鼠和獅子》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
我們班的孩子聽力偶然真讓人感覺驚奇,平常聽到灌音機(jī)里放的音樂,大伙兒都市自言自語的互相評論辯論說:“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等,偶然也會隨著音樂手舞足蹈起來,節(jié)拍感相稱不錯。傳統(tǒng)的節(jié)拍運動,多是憑據(jù)既有的節(jié)拍譜,預(yù)備響應(yīng)的樂器,教孩子打節(jié)拍,為此,我計劃這節(jié)課,把這些運動都交給孩子們,讓他們自立摸索,找出得當(dāng)種種小動物的伴吹打器,機(jī)動,有用的引誘來進(jìn)步幼兒的吹奏技能,讓孩子們再次享受到節(jié)拍運動給他們帶來的興趣,并對樂器有更深的熟悉和相識。
運動目的:
1、感覺樂曲的氣勢派頭,引發(fā)幼兒配樂的愛好。
2、造就幼兒自立摸索意識,選擇恰當(dāng)?shù)臉菲鳛閯游锇樽?/p>
運動預(yù)備:
1、課件《小老鼠和大獅子》
2、樂器:雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等多少
運動歷程:
一、導(dǎo)入部門
1、聽雙響筒節(jié)拍帶幼兒進(jìn)運動室
師:“讓我們踩著樂器的節(jié)拍動身吧?!保ㄓ變鹤降匚簧希斑m才先生用了什么樂器?”“曩昔你們還見過那些樂器?”
2、玩聽聲音猜樂器的游戲
師:“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲,好嗎?”
“聽,這是什么?”(幼兒想象)
3、溫習(xí)《接待曲》
(1)這些樂器你們都市玩嗎?
(2)幼兒選一樣本身喜好的樂器。
(3)師生齊奏《接待曲》
二、幼兒園教案根基部門
1、看動畫片,相識故事內(nèi)容
師:“小朋儕你們吹奏的真棒,為了嘉獎你們,先生請你們看動畫片?!?/p>
(1)播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊旁觀,邊提問:
師:“看,這是哪兒?(大叢林)
“叢林里住著誰?(馬、鳥)”
“另有誰?(大獅子)
“它怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)”。
“看,它在干什么?”(大吼)請一位幼兒學(xué)一學(xué)。
“這么恐怖的獅子,小動物聽了會奈何?”
(幼兒預(yù)測)“都嚇跑了?!?/p>
(2)繼承看課件,提問;“獅子會一向如許神情嗎?
“它怎么了”(被網(wǎng)網(wǎng)住了)
“小動物會來救它嗎?(幼兒預(yù)測)
”哦,一群大膽的小老鼠跑來救它的,它們怎么救的?(把網(wǎng)咬破了)
2、憑據(jù)小動物特色選樂器
(1)聽故事灌音
師:“先生把這個動畫片編成了故事,想聽嗎/
幼兒手工制作(2)為小動物選樂器
師:“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺?!你們樂意嗎?/p>
大獅子用鼓和鈸來吹奏
小鳥用小鈴來吹奏
小馬用雙響筒來吹奏
小鴨用圓舞板來吹奏
小老鼠用沙球來吹奏
(3)看大屏幕一路訓(xùn)練吹奏
大獅子(鼓)XXXX
(鈸)XXXX
小鳥(小鈴)X
小馬(雙響筒)XXXXXX
小鴨(圓舞板)XXXX
小老鼠(沙球)XXXXXXXX
(4)聽故事為小動物配樂
幼兒吹奏,批示
3、請幾名幼兒演出小動物,進(jìn)一步加深對故事的明白。
吹奏完畢,評比最佳小演員和最佳小樂手。
三、竣事部門
師:“這節(jié)課,先生對你們的表示異常滿足,聽聽小動物要對我們說什么?
放灌音。
師:“先生也盼望你們好勤學(xué)本事,成為真正的演員或吹奏家,好嗎?我們跟小動物再會吧!”
聽音樂走出運動室
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