孩子學習沒有興趣怎么辦

孩子不合群怎么辦。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質量最大化！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“孩子學習沒有興趣怎么辦”，僅供參考，大家一起來看看吧。

課程介紹

這講周建新老師主要介紹了孩子學習沒有興趣的原因及激發(fā)孩子學習興趣的具體方法。孩子學習沒有興趣的原因：學習內(nèi)容沒有趣味、難度大、傷害經(jīng)歷多…… 激發(fā)孩子學習興趣的具體方法：家長要了解孩子知識、能力形成的系統(tǒng)過程，讓孩子學習有興趣的知識……

文字實錄

大家好，我是摩比思維館研究員周建新(講師介紹)，今天我和大家一塊兒探討孩子學習沒有興趣怎么辦？我們孩子來到這個世界上，對這個世界是充滿了好奇，很小的時候他就把任何東西都會放在嘴里咬一咬，嘗一嘗。再大一點，他會什么東西都要敲一敲，摸一摸。比如說媽媽的眼鏡，能整壞的堅決給你整壞，他可以怎么樣，穿著媽媽的衣服，穿著爸爸的鞋子到處跑，不要埋怨孩子，這是孩子獨特的，探索世界的一種方式，也是他的學習方式。

為什么孩子長大之后，對學習就沒有興趣了呢?主要有以下幾個原因。

第一，我們的學習內(nèi)容沒有趣味。寶寶我們來算題來，孩子一算就煩。

第二個，難度太大。就有一個家長，在孩子數(shù)數(shù)還數(shù)不清楚情況下，就讓孩子兩個兩個的數(shù)，更恐怖的是，他讓孩子列豎式，還去算兩位數(shù)的計算，孩子哪受得了呢?

沒有獎勵，寶貝，學習完了，喝點水，吃點東西。獎勵不一定都是物質上的，對語言上的評價也好。還有老是這樣做一些沒有趣味的，難度又大的東西，孩子老受傷，挫折經(jīng)歷多，成功的機會就會更少，孩子會越來越?jīng)]有興趣。你只要喊他學習，他馬上就想跑。

怎樣激發(fā)孩子的學習興趣呢?

第一，作為家長要了解孩子，知識以及能力形成的系統(tǒng)過程。孩子的知識能力是怎么形成的呢?我們舉個例子，就拿孩子數(shù)概來說，孩子開始數(shù)數(shù)了，他首先是點數(shù)，怎么數(shù)呢?1、2、3，其實才數(shù)了兩個，過一段時間怎么樣?才能數(shù)的準確，1、2、3、4，你問他幾個，8個，說不出總數(shù)。能說出總數(shù)之后怎么樣?你讓孩子怎么樣?不用孩子點數(shù)，眼睛去數(shù)。接著，把他東西搞亂，多一些，再用眼睛去數(shù)，再過一段時間，孩子能力強了之后，讓孩子看一眼，閉上眼睛，用腦圖象中的像繼續(xù)數(shù)。數(shù)數(shù)就有這么多的學問，一步一步的來，孩子一定能學得好。

第二個，了解孩子的喜好。孩子喜歡什么，我們家長就知道孩子喜歡吃甜的，喜歡鮮艷的顏色，孩子還喜歡什么?孩子喜歡聽故事，孩子喜歡游戲，孩子喜歡夸張的，孩子喜歡搞笑的，孩子喜歡瘋，喜歡鬧。我們知道孩子喜歡這么多，就要根據(jù)孩子的特點來怎么樣?設置一些學習的內(nèi)容和學習的方式。

下面要注意，要用孩子喜歡的方式去學習。孩子喜歡游戲，孩子喜歡講故事，孩子喜歡動手去操作，孩子喜歡夸張的，那么我就用這種形式來教孩子，不要簡單的就說咱們來認字，咱們來讀書，我們來算術，這樣不行。

讓孩子學習有興趣的知識，這點兒知識怎么樣?把它融到故事里面，孩子就愿意學了。教孩子學適度難度的知識，難度不要太大，也不能太低，有一點點難度，孩子容易一下就做出來，他會很有成就感，別忘了給孩子獎賞啊。

賞識孩子的學習成果，別看有的孩子他的基礎很弱，但是他能做出一點怎么樣?比他弱的那個程度稍微強一點的，你就要鼓勵他，你就要欣賞他。多給孩子展示的機會，孩子會一點，要結大家展示，來，給媽媽表現(xiàn)一下，來給叔叔，給大家表演一下，長此以往，孩子怎么樣?得到的成功的機會多一些，得到的賞識機會當一些，孩子就會怎么樣?對學習越來越感興趣。

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孩子沒有思維能力怎么辦

1、通過課堂教學，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力；

2、通過師生互動，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力；

3、通過生生互動，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

向左轉|向右轉

內(nèi)容拓展：

1、思維能力:指人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要"想一想"，這種"想"，就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，對感性材料進行加工并轉化為理性認識及解決問題的。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是學生的學習活動，還是人類的一切發(fā)明創(chuàng)造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心。

2、思維能力的訓練主要目的是改善思維品質，提高學生的思維能力，只要能實際訓練中把握住思維品質，進行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅持下去。思維并非神秘之物，盡管看不見，摸不著，來無影，去無蹤，但它卻是實實在在，有特點、有品質的普遍心理現(xiàn)象。

3、從現(xiàn)代很多的認知心理學角度來說，分類的能力也是衡量嬰幼兒智力的一個標準。所以，區(qū)分類別對于嬰幼兒的思維發(fā)展甚是重要。無論是從小孩長大之后學習推理能力、辯論能力或者是數(shù)學學習能力來說，從小掌握分類都是對這些影響很大的。因此，在嬰幼兒早期教育階段如果讓孩子們學會正確的分類，其實在一定的角度說是可以培養(yǎng)孩子的思維能力的。

孩子沒有上進心，該怎么辦？

好的學習習慣往往都是中學時代養(yǎng)成的，主動學習的能力是當今社會的一大優(yōu)勢能力，在各種誘惑面前，孩子們選擇逃避，不愿學習。那該如何激發(fā)孩子的學習上進心?

怎樣才能更好的培養(yǎng)呢?在學習的過程中，家長應該怎樣去幫助孩子不覺得學習是負擔，樂意去主動學習，寓學于樂呢?我?guī)湍渍小?/p>

一、如何讓孩子覺得學習是輕松的

1、首先讓孩子做“會的內(nèi)容”

◎孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他(她)做一下以前做過的題。

◎從愛學的功課人手，有助于攻克不擅長的功課。

◎把主要精力只集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

◎感受學習外的成功體驗。

2、讓孩子對學習的印象不再是“痛苦”與“黑暗”

◎通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學習壓力。

◎最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。

◎如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2小時的要求。

◎使用提議式而不是命令式。

◎不要問孩子“是學習還是玩兒?”，而應該問孩子“你想什么時候開始學習?”

◎讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習?

◎孩子就是不學習，你不妨問他(她)，是休息還是學習?

3、在學習中加入“游戲”的因素

◎消除孩子對學習的抵觸心理。

◎將趣味游戲引入學習。

◎給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。

◎“有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。

◎合理分配學習時間。

◎通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。

4、把日常生活與學習結合起來

◎讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他(她)愛上地理。

◎讓孩子學會剪報也許會使他(她)留意政治、新聞。

◎領孩子去參觀博物館。

◎全家人至少每天有一段在一起學習的時間。

◎留意課堂上學不到的東西。

◎平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。

◎學習所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓練來獲得。

◎父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

二、促使孩子想學習的訣竅

1、調(diào)節(jié)孩子學習的心態(tài)

◎新學期到來后，更換所有的學習用品。

◎給孩子準備各種筆調(diào)用具。

◎更換“全新感覺”的學習環(huán)境。

◎如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他(她)試著換一門功課。

◎嘗試制定“禁學時間”。

◎重大考試后，以款待的方式激勵孩子。

2、把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目

◎在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學習感興趣。

◎讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。

◎向孩子“贈書”會激發(fā)孩子的專家意識。

◎對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習慣。

◎利用家教的擅長學科來培養(yǎng)孩子的擅長科目。

◎讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。

3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來學習

◎房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機。

◎讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。

◎孩子學習時，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌—正點一盞臺燈。

◎把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。

◎把書散放于家里各個房間，營造一種學習氛圍。

◎睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

4、讓孩子喜歡學校和老師

◎消除孩子不喜歡學習的附加因素。

◎不要強迫孩子拿出成績單。

◎即使低分也要找出可予以表揚的部分。

◎讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他(她)喜歡的物品上學。

◎家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。

5、幫助孩子從沮喪中振作起來

◎不應該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。

◎孩子失敗時，給他(她)尋找“同伴”予以安慰。

◎孩子考不好也要鼓勵他(她)目光朝向未來。

◎孩子略顯沮喪表現(xiàn)時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期

試試這些小招式，讓孩子在快樂中學習和成長，收獲滿滿~

孩子沒有自信我們該怎么辦

很多父母都很苦惱，自己的孩子沒有信心，做什么都是膽膽怯怯的，也很少主動參加一些集體活動。孩子不自信，自卑，即使腦子很聰明，反應靈敏，但是在學習中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題。很多家長以為孩子 的自信心是長大以后自己培養(yǎng)的，其實不是的，自信心形成的重要時期是幼兒階段，孩子的自信息也離不開父母的培養(yǎng)。小編提醒家長可以先通過以下幾種方面培養(yǎng)孩子的自信心：

賞識點滴

父母的評價對孩子產(chǎn)生自信心理至關重要。

在孩子小的時候，父母要信任和尊重孩子，經(jīng)常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。

相反，如果父母經(jīng)常否定和打擊的孩子，經(jīng)常 批評孩子說“你怎么那么笨、你這不行那不會”，孩子也會否定自己，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。

所以說，父母在評價孩子的時候要多注意自己的語氣和說話內(nèi)容，有孩子的長處感到高興，不要為孩子的短處 感到氣餒，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不要拿孩子的短處和其他孩子的長處比，讓孩子知道每個人身上都有長處，對自己做出正確的評價。

增強自信

讓孩子做一些他能夠完成的任務，比如說自己鋪床、收拾房間、自己盛飯等等，他做到了就要表揚他，也可以幫他做一些比較困難的事情，如洗衣服、幫助媽媽做家務等，會做了更要表揚，樹立孩子的自信心，早上起床和晚 上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。

父母要知道培養(yǎng)孩子的自信心要從一點一滴做起，家長要正確對待孩子的長處和短處，短處也不要加以責備，創(chuàng)造良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并 在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定進步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

培養(yǎng)自信

想要鼓勵孩子，最重要的是：不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊；不要過分地贊揚他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。

同時，我們應該知道， 如何鼓勵孩子的自信心。當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。

一旦技巧掌握， 他就能把事情做好。如果我們采取指責的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對父母而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。

獲得自信

培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。

因此，家長應根據(jù)孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕?，使?經(jīng)過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信。

創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。

鼓勵、贊揚對增強孩子的自信心是很有益的，自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經(jīng)驗，爭取更好的成績。另外，我們還可心幫助孩子，發(fā)揚優(yōu)點，以已之長，克已之短的方法來培養(yǎng)、提高孩 子的自信心、

孩子不喜歡上興趣班怎么辦？

導讀：許多爸媽都認為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個有心人，關注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的。

案例分析：

幼兒園里辦了很多興趣班，家長們都紛紛報名，為了不落后，我給寶寶報了幾個，但是上了幾次之后，寶寶就和我宣告：“以后再也不上了！”無論我怎么勸說就是不去，上學期就半途而廢了，這學期怎么又這樣？——一位煩惱的媽媽

為什么不愛上興趣班？

這個年齡的孩子還不是特別有耐心，干什么事情都是“3分鐘熱度”，有可能剛選興趣班的時候興致勃勃，沒過幾天就不想上了。

另一個非常重要的原因就是家長。興趣班，顧名思義，就是依據(jù)寶寶的興趣選擇的課程，但是有的時候，我們往往出于自己的意愿，好心為孩子做主，選擇了英語、識字等等在成人看來重要，卻與寶寶興趣相去甚遠的興趣班，這種情況下寶寶自然不愿意接受了。

還有一個原因，取決于辦興趣班的機構。老師是否專業(yè)，是否懂得孩子們的心理，是否能用孩子能接受的方式教學，這些都是至關重要的因素。

全程護駕，讓孩子愛上興趣班

1.報興趣班前

仔細觀察發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點，將寶寶的興趣與興趣班配對連連線。

孩子喜歡運動，一刻不得閑——可以考慮報武術班；

寶寶喜歡安靜，樂于思考——可以考慮報美術班、圍棋班；

寶寶對節(jié)奏敏感，喜歡表演表現(xiàn)——可以考慮報聲樂、表演、舞蹈班等等。

全面考察主辦機構是否正規(guī)？教師是否有幼教資質和經(jīng)驗？教師是否愛孩子，有責任心？教育內(nèi)容與方式是否適合孩子？

2.參加興趣班的過程中

許多爸媽都認為，在給孩子選擇好了合適的興趣班后，自己就萬事大吉了。這種認識是不完整的，在孩子參加興趣班的過程中，不僅需要孩子付出努力，同樣也需要家長做一個有心人，關注孩子的情緒，是積極開心的還是沮喪的？為什么不開心？是老師批評寶寶了，還是學習內(nèi)容太難，超過了寶寶的接受能力？

如果寶寶就是不去興趣班

1.冷靜！面對寶寶“我不上興趣班”的宣言，您一定要特別冷靜，在這個節(jié)骨眼上，批評的話，會讓孩子覺得不被理解，而且以后可能封閉起自己的感受。耐心找到孩子的心聲，那才是最重要的。

2.興趣為先興趣班的主要功能是培養(yǎng)興趣，而不是學習的結果。

為孩子選擇興趣班，還是要從孩子的興趣著手，讓孩子在合適的年齡做適合的事，寶寶才會真正喜歡。

3.游戲為主游戲是孩子最喜愛的活動，當孩子實在不喜歡上興趣班時，您不妨尊重孩子的選擇，選擇放棄，一定要記得噢，擁有自由空白的時間，所謂的“虛度光陰”，其實對孩子的成長發(fā)育也是非常重要的呢。

小孩子學習磨蹭怎么辦

——老師，我們孩子平時作業(yè)都做不完，太費勁了。所以根本沒有時間做咱們培訓學校的作業(yè)。

這樣的問題，在我做老師之后不知面對了多少次。今天和大家分享一下，我是如何教家長的。

1、心理篇

很多家長其實覺得做作業(yè)是孩子的事情，自己應該料理好。所以采取大撒手的態(tài)度，把孩子關在臥室。

孩子的學習習慣要從一年級開始養(yǎng)成，他們其實并不知道什么是“習慣”，什么是“規(guī)范”。需要大人手把手帶、手把手講道理。

如果家長想要卸掉這個責任，那么我可以依據(jù)多年來幾千學生的經(jīng)驗告訴您，孩子的未來和“成績”就沒什么關系了。

2、營造適合學習的環(huán)境

首先把所有干擾孩子學習的物品挪開。玩具、花哨的擺件，孩子的書桌最好干凈、簡潔，不要太絢麗。

營造一個安靜的環(huán)境，包括大人不要大聲說話、不要開著電視機等等。讓孩子知道，學習就是一件認認真真的事情。

3、教會孩子合理規(guī)劃

每天有規(guī)律的安排時間，包括回到家后先干什么，什么時間開始做作業(yè)。家長先帶孩子把今日作業(yè)條打開，一起看看今天都有什么任務。根據(jù)家長的經(jīng)驗，每個作業(yè)大概要用多少時間和孩子一起來討論。先做孩子比較感興趣的，讓孩子進入狀態(tài)。然后安排有難度的，最后安排一個輕松的。

這些都要家長逐步教孩子如何做好規(guī)劃。通過和孩子的討論，讓他慢慢明白為什么要這么計劃。

4、要讓孩子有選擇

我經(jīng)常給孩子選項，讓他自己挑選，并且要求他為自己的選擇而堅持到底。比如做作業(yè)，我們規(guī)定孩子第一項大概30分鐘完成，然后休息10分鐘。如果孩子20分鐘完成，那么他可以玩20分鐘。如果孩子35分鐘完成，他只能玩5分鐘。

休息的時候，不要看電視或者玩需要很長時間的游戲。更適合的是活動活動身體的親子運動。

如果你讓孩子做A，他往往會比較抵觸。你給他A和B，其中A是顯而易見有優(yōu)勢的，孩子就容易接受的多。

5、不要大包大攬

很多家長愿意直接給結果，大包大攬孩子的學習安排。結果導致孩子更加懈怠、磨蹭。因為孩子已經(jīng)失去了主動性和決策意識。他想的更多是：做完了這個，媽媽肯定還要給我安排更多的任務！

不要吝嗇和孩子解釋、溝通的時間，這是難能可貴的學習機會。孩子學會像媽媽那樣為自己合理安排，學會向結果看齊。

6、說到做到

如果你的孩子屢教不改，很可能是因為父母沒有信用導致的。大人的世界常常給自己很多合理理由毀約。盡可能不要這樣，答應孩子的，用盡力氣也要去做。如果孩子不相信別人，他的一生會很孤單。

一旦遇到什么事情，實在無法實現(xiàn)。我們要學會面對孩子，告訴他，爸爸媽媽遇到了什么困難，我很難過我不能做這件事情。但是，我們可不可以想一個辦法讓我來彌補。繼續(xù)讓孩子選擇。

答應孩子今天學多少，就不給再增加內(nèi)容。答應他做完作業(yè)后可以玩什么，就堅持讓他做。

總之，一個好孩子的習慣，不是一兩天形成的。是水滴石穿的耐力養(yǎng)成的。家庭教育如此，課堂教育也一樣。老師也要做到以上六點，面對你的學生。

我始終相信，教育首先是對本身的修煉，然后才能面對別人。父母和老師都一樣。

作為老師，如何讓家長和你更好配合是個必修課。我從開課前就談規(guī)則和方法，家長會談、微信談、一對一電話談。長久帶好一個班，需要老師用心耕耘。公立學校由于學生太多，老師照顧不到這么細致。我們培訓學校有責任和義務做通家長工作，讓家長更信任你。

育兒經(jīng)驗：孩子非常懶惰不愛學習，沒有恒心，怎么辦？

孩子懶惰不愛學習沒有恒心是通病，是按照大人的思維在考慮孩子，不要擔心，隨著孩子社會心理逐步轉變會改善的，放心吧。小孩教育一直是個頭疼的事情，家里有個小孩，大家都會重視他，都會把任何事考慮的焦點都放在他身上，當然也有很大的期望，希望他趕快長大成人，希望他能夠光宗耀祖，每個家庭當孩子出生的時候都會抱有極大的幻想，隨著孩子一天一天的長大，隨著家務工作的繁忙事情，大人小孩都逐步回歸了平凡，都逐步回歸了普通，長大了以后僅僅比父母好了一點而已，大家回憶起來有些失望了。

寄托孩子過高的期望是家長的通病，隨著小孩的出生，家里大人就開始為孩子考慮了一條平坦的通往羅馬的大道，要求他們成為一個全能的娃娃，十八般兵器樣樣精通，不是學唱歌就是練畫畫，不是寫書法就是彈鋼琴，把孩子弄得像個小老人，每天比總統(tǒng)都忙，隨著學校教育的展開，發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越普通了，到了高中甚至連考個重點大學的希望是奢望了，這是怎么了？是家長錯了，還是孩子偷懶了？

小孩教育是個特殊的教育。小孩處在幼年時期，教育他們讀書認字是一個教育和娛樂結合的形式，小孩的注意力時間很短，大腦還沒有發(fā)育完善，社會教育還沒有開始，他們并不知道學這些東西的真正含義，強加給他的只有棍棒和呵斥，在棍棒的威脅下，他能多學一些，可是一旦離開了棍棒，糖果的誘惑也起不了作用，這就是童心，他只會對感興趣的東西有注意力。

興趣是最好的老師。小孩子學習，是一個培養(yǎng)興趣的過程，歲都貪玩，何況孩子，有時候我們可以看到兩三歲的小孩看螞蟻可以看上半天，為什么，運動的東西會吸引他的注意力，而枯燥的書本黑板他們的注意力是很短時間的，其實換一下方式或者形式他會更容易接受一些，只不過我想問問，孩子學得小學全部都要重新學習一遍，為什么還要在玩耍的孩子面前強制他們學習呢？

我個人觀點，孩子成長是個過程，是個從童年到成年的長大過程，不必強調(diào)孩子的學習，讓他們快樂的渡過童年，父母的榜樣就是孩子的標桿，陪伴他們，直到他們長大。

小孩子學習拖拉怎么辦

現(xiàn)在的孩子得到的寵愛很多，似乎全世界都在以他為中心，地球都要圍著他轉。這就造就了許多沒有緊迫感的孩子。有家長向我反映說，孩子動作緩慢，做什么事情都要反復催促。在競爭這么激烈的社會，這樣的孩子怎么去應對挑戰(zhàn)？家長不禁擔心了，我們怎么能幫幫孩子呢？

改正孩子辦事磨蹭拖拉的毛病，當務之急：不是催促，而是放任。就像治理洪水的方法一樣：不是堵，而是疏。許多家長都抱怨孩子穿衣服慢，早上的時間緊迫，分分秒秒都要趕，孩子穿衣服卻總是弄得當媽的手忙腳亂。其實，之所以產(chǎn)生這樣的局面，有些時候恰恰是因為我們太著急了。孩子穿衣服慢，你為什么要幫他去穿呢？他自己會穿，讓他自己穿不就行了嗎？

還有一種情形，孩子一回到家，媽媽就趕緊獻殷勤：“孩子你渴了吧，給，喝杯水?！焙⒆诱f：“等會兒再喝?！薄昂劝珊劝?，你肯定渴了啊?！焙⒆颖频脹]辦法就抿了一口。誰知家長馬上說：再喝一口！類似的情況，你越催他，他越不做。要知道，孩子會自己穿著衣服出門的，需要穿的時候他就會穿，不用去催他。像吃飯、喝水、上廁所、穿褲子，這都不需要催。

可是，家長們看在眼里急在心上——不催孩子就會遲到，孩子上學都是車接車送的，如果趕不上車的話就上不了課。

因為早起穿褲子耽誤了時間，就沒有班車了，也沒有小伙伴了，只剩下他一個人。下一次他就會害怕了。

【重點來了】有必要的話，家長必須讓孩子感受一次辦事磨蹭拖拉的后果。

【補充一點】讓孩子覺得“快得值”

孩子只有自己感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠“快”起來。

比如做作業(yè)磨蹭拖拉的問題，很多家長望子成龍心切，總希望孩子學的多一些，玩的少一些，最好是一分鐘都不要玩，在孩子完成了學習任務之后，還要給孩子增加額外的任務，老師布置的作業(yè)做完了，家長布置的一大堆作業(yè)還在那里等著，所有的作業(yè)都做完了，還有畫畫、練琴等許多事情需要孩子去完成，孩子的心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭拖拉的招數(shù)。因為孩子自己有一筆帳：我做的越快任務越多，反正也不能出去玩，不如索性做得慢一點，起碼能省點力氣。這個問題最好的解決方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子勤快高效節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快地完成了任務之后，就要給孩子自主自由安排生活的權力，孩子可以用省下來的時間做一些他感興趣的事情。

孩子對學習缺乏熱情怎么辦？

大人們總是希望孩子能自動自發(fā)愛學習。研究也顯示，學習動機是學習成敗的關鍵，動機強大的孩子，更懂得利用有效率的學習策略，能有較長時間記憶已經(jīng)學過的內(nèi)容，擁有學習的正向循環(huán)。

問題是，點燃動機之火的驅動程序到底是什么？家庭和學校，該如何采取行動？家長和老師對動機的期許甚高，但了解卻甚少。

當孩子面對一個任務，在他腦子會經(jīng)過四個維度的評估，再來決定花多少力做這件事。

動機就是引起并且維持個體持續(xù)做一件事情的力量。“動機”有兩個階段：一個是引起，一個是維持。當孩子面對一個任務，在他腦子會經(jīng)過四個維度的評估，再來決定花多少力氣做這件事。這四個維度就是：

價值：做這件事情“有沒有用？”“重不重要？”

預期：去做的話“我會成功嗎？成功機率有多高？”

如果成功率太低，就算這件事很重要，也不一定會去做。當然，這種預期也和每個人的個性息息相關，例如從小飽受批評責罵的孩子，就較容易有偏低的成功預期。

情感：做這件事情“好不好玩？”“愉不愉快？”等情感上的考量。

很多人認為強調(diào)學習很有趣，會有助學習。大方向是對的，但學習本來就有不快樂、充滿挫折的一面，如果只靠著快樂來驅動學習，恐怕效果不夠恒久。

執(zhí)行意志：就是“我有沒有辦法控制自己去做該做的事情，而且把事情做完、做好？”的意志力和責任感。

當兩件事同時到來且互相沖突時，比方說覺得念書很重要，但看電視比較好玩，就要靠執(zhí)行意志來戰(zhàn)勝電視的誘惑了。

所以，如果你的孩子缺乏學習的熱情，家長需要考量四個問題：

價值：他是不是不知道學習和成績的重要性？

預期：他是不是覺得目標很難實現(xiàn)？

（身為家長，我的預期過高、給他的壓力太大？）

情感：他是不是覺得學習太辛苦、沒有樂趣和成就感？

執(zhí)行意志：他是不是沒有一定要努力學好的意志和覺悟？

前三點，都是屬于“引起”學習動機的方法，但執(zhí)行意志能讓動機及學習行為“維持”下去。

臺灣清華大學師資培育中心副教授研究了480位國小學生后，發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：大部分孩子都知道念書很重要，也普遍認為自己有能力可以辦得到。因此，真正影響學習行為積極與否的因素是“情感”以及“執(zhí)行意志”。

要提升孩子最學習的“情感”，學校和家庭的任務就很清楚了。對老師來說，讓這門課變得好玩，或是做個讓孩子愿意為之奮戰(zhàn)的老師；對家長來說，幫助孩子克服對某門課程的畏難情緒，或者間接傳達給孩子某位老師對他的欣賞，都是可行的方式。

然而，不是每個孩子都那么好運，可以永遠遇到有趣的課程和值得奮戰(zhàn)的老師，這時候“執(zhí)行意志”就要出面督促。畢竟，學習不見得都是快樂的，當面對不有趣的任務，以及其他誘惑時，擁有執(zhí)行意志的人，還是可以努力把任務達成。

這個時候家長要做的就是做好表率，也要在平時多給孩子講些堅持不懈取得成功的名人故事，給孩子樹立榜樣。同時培養(yǎng)孩子一項運動技能，在體育鍛煉中增強意志品質。

通常孩子有內(nèi)在動機去做某件事，就不需要使出獎懲等外在動機的手段了。

育兒知識：孩子沒有時間觀念怎么辦

孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果，他也不認為自己慢有什么不好的。

那么，孩子沒有時間觀念的原因是什么呢?

1、孩子缺乏做事的連續(xù)性

從磨蹭拖拉的孩子做事情況來看，他們幾乎都是邊做事邊玩兒，或者一件事沒有做完就轉而去做其他的事。

這種做事的不完整性讓孩子很難保持高度集中的注意力。觀察磨蹭的孩子，可以清楚地看到，他們寫作業(yè)時基本上寫著寫著就開始東張西望，或者玩弄手里的文具，或者起身去吃東西、上廁所，或者不停地問家長這道題該怎樣做等。

再看看一些家長，害怕孩子不認真寫作業(yè)，即使上了二三年級，還一直陪在孩子身邊進行監(jiān)督，時間長了便給孩子養(yǎng)成依賴性，家長在身邊時孩子會不動腦筋等著要答案，家長不在身邊時心思根本不放在思考和寫作業(yè)上。

2、孩子缺乏學習習慣的培養(yǎng)

良好的學習習慣是建立在擁有良好生活習慣的基礎上的，孩子在了解時間的意義，建立做事的節(jié)奏感后，才能在習慣養(yǎng)成的前提下，一點點建立起學習的好習慣。學習作業(yè)磨磨蹭蹭的孩子，在生活秩序方面通常也是亂糟糟的，如果家長只把目光盯在孩子的學習上，那是無法從根本上解決問題的。

3、家長自身缺乏時間觀念

通過與磨蹭孩子家長的交流，發(fā)現(xiàn)家長們也大都缺乏時間觀念，甚至自己做事本身就沒有條理。看似每天正常飲食起居、上下班工作，但實際上磨蹭孩子的家長大多很隨意，正常上課工作日就可以朝九晚五，一到周末假期就放肆睡，三餐不規(guī)律。

4、孩子受隔代教育的影響

有一些孩子明明在父母那養(yǎng)成了好的習慣，可是一到爺爺奶奶身邊后，這種習慣便會因受老人的溺愛和放縱被破壞掉。

經(jīng)常聽一些家長說自己工作很忙很累，不得已只能把孩子交由老人來照顧生活，負責上學放學的接送，這在一定程度上也會讓孩子因為老人在生活中的包辦代替而逐漸失去責任心，失去自我做事的動力。

5、家校結合呈現(xiàn)一邊倒現(xiàn)象

很多家長在平時教育孩子的過程中，忽略了家庭教育與學校教育的有機結合，單純認為孩子上學到了學校有老師管著自己就可以不用太操心了。這樣想就大錯特錯了，磨蹭拖拉等現(xiàn)象如果家長發(fā)現(xiàn)的早，及時和老師做了解，與老師一起商量解決的辦法，在老師的配合下是很容易解決的。

但如果家長長期忽略了與老師進行交流，不了解孩子在學校的表現(xiàn)，不能及時解決孩子出現(xiàn)的一些問題，積累久了便讓孩子養(yǎng)成了壞習慣，壞習慣一旦得到鞏固，這時再去解決，家長可能根本無從下手。

那么，孩子磨磨蹭蹭，缺乏時間觀念，有什么解決方法嗎?

1、給孩子自己支配時間的機會

孩子沒有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念，這就需要父母幫助孩子樹立遵守時間、珍惜時間的良好時間觀念。把每天孩子需要完成的學習任務進行一個時間預計，一定要給孩子留下可自由支配的時間。每次給1-2小時就可以了，也不需太多。

2、讓時間“看得見”

家長可以在家里顯眼地位置擺個時鐘，給孩子購買一個手表，這樣家長就可以指指墻上的時鐘，或者問他現(xiàn)在幾點幾分了，孩子就會明確時間，做自己該做的事。有了“時間”這根無形的指揮棒，可以讓孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，孩子也比以前更“聽話”了，做事也不會那么磨蹭了。

3、制定時間任務表

做作業(yè)時，家長不妨與孩子商量好做作業(yè)的時間和休息的時間，這樣做使孩子具有一定的緊迫感，加強了注意力，最終使其學習效果得以提高。孩子自己制訂計劃表，能夠讓他明白時間的重要性，計劃好的事情要按時完成，否則后面的計劃就無法完成。制定計劃表，可以有效地培養(yǎng)孩子的時間觀念，珍惜時間。

4、規(guī)律的生活起居

父母可以和孩子一起制定一個作息時間表，最好是具體到細節(jié)，比如什么時間起床，洗漱需要多長時間，吃飯需要多長時間，放學后做作業(yè)和看電視多長時間，幾點休息等，都要嚴格制定，這樣會對孩子起到約束和監(jiān)管的作用。對時間管理越嚴越細，效率越高。孩子將作息時間固定下來，形成習慣，才能明確地認識時間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。良好的作息習慣還有助于幫助孩子學會守秩序。

5、獎懲分明

如果剛開始孩子還沒有時間觀念，在做某件事情前家長要和孩子約定好時間，先約法三章，這樣可以減少不必要的沖突和親子關系危機。由于都是事先約定好的，到了約定的時間，就一定要遵守約定?？赡軇傞_始孩子會耍賴，家長可以事先承諾：如果遵守約定，將會得到一定的獎勵。

有了獎勵的刺激，孩子會更認真地遵守約定。當一向對時間缺乏概念的孩子做出了按時作息的事情時，父母不要吝嗇獎勵，因為贊賞和表揚可以激發(fā)起孩子更大的積極性。

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