中班美術(shù)教案

中班美術(shù)教案。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說(shuō)課稿是我們必須要做的，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿方便教學(xué)，有了說(shuō)課稿才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。如何突出重點(diǎn)來(lái)寫幼兒園說(shuō)課稿呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了中班美術(shù)教案，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

下面是《中班美術(shù)教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

講授目的：

1．體會(huì)集作繪畫的興趣。

2．讓幼兒學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像，并實(shí)驗(yàn)畫企鵝的差別面。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

CD、磁帶、白紙、畫筆等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地。

師：本日先生預(yù)備帶著小朋儕一路去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂《小企鵝真美麗》，師幼一路邊唱邊跳進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。）

2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波誕生”的歷程（小企鵝誕生的幻燈片），激起幼兒的愛好。

A．師：好，我們一路來(lái)看看小企鵝。師放片斷。

B．師：小朋儕，適才請(qǐng)你們看了影戲，有誰(shuí)來(lái)報(bào)告先生小企鵝波波是從那里出來(lái)的？（企鵝蛋）

C．師：哪波波是奈何從蛋殼里出來(lái)的？那里先出來(lái)？（腳、頭、黨羽）它的眼睛、嘴巴是奈何的？它穿戴什么樣的“衣服”？

3、玩游戲“企鵝變變變”，進(jìn)修童謠，感知企鵝的特性。

A．先生邊念童謠邊帶幼兒用形象的行動(dòng)表示小企鵝的特性。

師：本來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？起首我們小朋儕先　和　先生一樣把本身釀成一個(gè)企鵝蛋。（師樹模，幼兒一路　和　先生學(xué)做。）

師幼：邊唱童謠邊做行動(dòng)：“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小黨羽，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗。”

B．勉勵(lì)幼兒邊聽音樂邊做種種行動(dòng)，表示企鵝的差別形態(tài)。如：舞蹈、網(wǎng)魚、泅水等。

師：小企鵝變出來(lái)了嗎？我們一路聽著音樂跳舞蹈吧！

C．播放歌曲小企鵝真美麗幼兒手工制作,先生引誘幼兒經(jīng)由過程轉(zhuǎn)變企鵝的黨羽、小腳、頭的偏向等來(lái)表示企鵝的差別形態(tài)。

4、實(shí)驗(yàn)在橢圓上添畫。

A．出示企鵝蛋，引誘幼兒念童謠，先生添畫。

（1）先生出示“企鵝蛋”：“瞧，本日先生也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋，它也想加入舞會(huì)，

我們來(lái)幫幫它，把它釀成小企鵝，好嗎？

（2）師：請(qǐng)小朋儕拿出小手，隨著先生的暗號(hào)筆一路來(lái)把小企鵝變出來(lái)。

師幼一路邊念童謠　邊和　先生添畫。

（3）請(qǐng)小朋儕為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽的名字。XX出來(lái)了，它想和洽朋儕一路舞蹈，它的好朋儕叫葛莉亞。

B．（師出現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個(gè)葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫）另有一個(gè)朋儕也缺眼睛、嘴巴，誰(shuí)來(lái)幫幫它？（添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴）重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的差別。

C．師：這只企鵝還貧乏黨羽和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的行動(dòng)？先生憑據(jù)幼兒行動(dòng)舉行繪畫。

D．勉勵(lì)幼兒為小企鵝裝潢梳妝，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。

5、幼兒互助繪畫，先生巡回引導(dǎo)。

A．師：你們想不想也來(lái)變出很多多少很多多少的企鵝？先生這邊也有許多的企鵝蛋，它們可等著小朋儕把它們變出來(lái)，由于它們也想去加入舞會(huì)。

B．師：先生已經(jīng)把企鵝蛋放在了背面的桌子上，四個(gè)小朋儕一桌，因?yàn)槟蠘O的冰山上異常冷，肯定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫幾層黑衣服，好嗎？等舞會(huì)的音樂一響起來(lái)，你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)加入舞會(huì)了，小朋儕們要幫助多變一些小企鵝出來(lái)，把它們梳妝得美麗一些，別忘了定時(shí)加入舞會(huì)喲！

C．出示“南極”配景，播放音樂《小企鵝真美麗》，先生巡回引導(dǎo)。

6、交換展現(xiàn)與評(píng)價(jià)。

播放“舞會(huì)”音樂，將幼兒作品展現(xiàn)出來(lái)拼成一幅大的丹青。

師：你喜好哪只企鵝？它幸虧那里？

師：每一個(gè)小朋儕起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的行動(dòng)，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎？

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中班美術(shù)教學(xué)教案《我做的操兒美》

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【教案目的】

1、體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。

3、以人物畫為主，圍繞做操主題對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局。

【教案準(zhǔn)備】

一張圖畫、四張幾何圖形（圓、長(zhǎng)方形、梯形、三角形）、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆

【教案流程】

1、讓幼兒做操導(dǎo)入，引起興趣引入主題

（1）師讓孩子聽口令做操，喊停的時(shí)候，孩子就停在某一操節(jié)的動(dòng)作上，讓孩子互相看看說(shuō)說(shuō)彼此的身體四肢動(dòng)作是什么樣的。

（2）師：孩子們做操的樣子真可愛，那你們想不想把你們做操時(shí)的樣子畫下來(lái)呀？那今天老師就和小朋友們一起來(lái)畫一畫。

2、出示范畫，教幼兒如何作畫

（1）出示范畫，讓幼兒有個(gè)直觀的印象師：老師先畫了一張，我們一起來(lái)看一看。（出示圖畫）幫助幼兒理解圖畫的內(nèi)容。畫面上有什么？他們?cè)诟陕?？?jī)蓚€(gè)小朋友的動(dòng)作有什么不一樣等。

（2）教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導(dǎo)幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場(chǎng)示范畫，邊畫邊講述畫畫的步驟

畫頭、師：我們?cè)诋嬋宋锂嫷臅r(shí)候，要先畫什么呀？（先畫頭）那頭用什么圖形來(lái)畫呢？（師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選）噢，用圓形，小朋友們說(shuō)的真對(duì)，那我們就用圓形來(lái)畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫一畫圓形。

畫軀干、師：頭畫好了，接下來(lái)我們就要畫身體了。那請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯瓷眢w用什么圖形來(lái)表示呢？老師這兒有幾張圖形，請(qǐng)小朋友們看一看，用哪一個(gè)呢？（出示梯形三角形長(zhǎng)方形，幼兒選，三種都行）。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來(lái)畫身體，好不好？教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來(lái)我們就該畫什么了？（畫四肢）哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫呢？（讓幼兒說(shuō)）然后，師教畫上肢，下肢的畫法同上肢。

3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘媰蓚€(gè)或者三個(gè)都行，畫好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫上漂亮的背景（比如太陽(yáng)、小草、花等）

4、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)提醒幼兒在畫畫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方（比如畫具用好要整理好放好，涂顏色的時(shí)候不要涂到輪廓線的外面等）

5、展示幼兒作品，給作品起個(gè)好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個(gè)好聽的名字，然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。

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中班美術(shù)

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運(yùn)動(dòng)目的

1、進(jìn)修應(yīng)用多種色彩表示炎天差別的生果。

2、經(jīng)由過程不雅察、訓(xùn)練，相識(shí)并進(jìn)修畫出種種差別外形的生果。

3、知道要換色彩時(shí)，將本身的畫筆洗清潔再利用，堅(jiān)持色彩的清潔。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、種種炎天生果的小圖片

2、范圖一張

運(yùn)動(dòng)歷程

一、感知炎天生果的多種多樣。

1、你知道炎天有哪些生果嗎？逐一出示這些生果的圖片。

2、這些生果是什么樣子的呢？象什么工具呢？

3、是什么色彩的呢？（幼兒逐一說(shuō)出生果的外形特色及與什么樣的物體類似，并憑據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)生果的色彩特色。）

二、幼兒實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練手指繪畫：炎天的生果

1、我們用本身的手指做筆，幼兒園教育隨筆畫畫炎天的生果吧。開導(dǎo)幼兒利用本身的手指在桌子上訓(xùn)練畫差別的生果。

2幼兒利用鴨嘴筆，訓(xùn)練繪畫：炎天的生果。

3、出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒實(shí)驗(yàn)利用鴨嘴筆在桌子上訓(xùn)練繪畫。

三、不雅察桌子上顏料的顏色，實(shí)驗(yàn)本身說(shuō)說(shuō)作畫的歷程

1、幼兒不雅察桌子上顏料的擺放。引誘幼兒用水粉顏料畫生果。

2、提示幼兒要是要換色彩時(shí)，要把本身的筆放在水里洗一洗，才可以在利用。

3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)如許洗筆的利益。

四、繪畫運(yùn)動(dòng)

幼兒舉行繪畫運(yùn)動(dòng)，在歷程中不停地引導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

幼兒憑據(jù)色彩的清潔水平和生果外形的類似性舉行互相評(píng)價(jià)。

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小班美術(shù)教案

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2、進(jìn)修差別的裝潢要領(lǐng)，生長(zhǎng)著手操縱本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技巧。

2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

3、操縱質(zhì)料：種種外形的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、高興的音樂。運(yùn)動(dòng)歷程：1、觀賞樹葉裝潢物。

觀賞制造的樹葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。

評(píng)論辯論奈何梳妝，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲梳妝。

我們可以奈何用樹葉梳妝本身？（臉部裝潢、頭發(fā)裝潢、腰部裝潢、四肢舉動(dòng)裝潢）2、幼兒手工制作實(shí)驗(yàn)用樹葉梳妝本身。

你想把本身梳妝成什么樣子？樹葉可以粘在那里？

幼兒遴選本身喜好的樹葉粘在本身身上，本身夠不到的部位（如背部等可以請(qǐng)搭檔資助）。

引誘幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝潢，恰當(dāng)予以資助。

在不雅察幼兒的同時(shí)梳妝本身，與幼兒一路運(yùn)動(dòng)。3、高興舞會(huì)。

引誘幼兒相互觀賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹葉裝潢物后像什么人。

在音樂聲中，領(lǐng)導(dǎo)幼兒在高興的音樂聲中一路跳舞。

關(guān)于小班美術(shù)教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

托班美術(shù)教案

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花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計(jì)劃這節(jié)美術(shù)運(yùn)動(dòng)《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機(jī)動(dòng)性，造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)。【運(yùn)動(dòng)目的】

學(xué)慣用團(tuán)，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶。【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個(gè)。【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝潢蝴蝶的要領(lǐng)；難點(diǎn)是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會(huì)相互資助，互助完成作品?！具\(yùn)動(dòng)歷程】

1.出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛好。

“寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復(fù)）

“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，幼兒手工制作好欠好？那怎么做呢？”

2.解說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒操縱。

“看先生，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上。”“小蝴蝶的裙子照舊欠好看，我們?cè)谝宦纷鼋o他填滿好欠好？”。

3.幼兒自由操縱，巡回引導(dǎo)。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

把做好的蝴蝶投放在情況創(chuàng)設(shè)中。

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中班美術(shù)教學(xué)教案：花樣手表

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【教案目的】

1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

【教案準(zhǔn)備】

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

【教案流程】

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評(píng)析：一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來(lái)放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時(shí)表面要畫的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）

師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

（2）介紹表帶：

師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

4、幼兒操作。

師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直?。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來(lái)。）

5、教師評(píng)價(jià)。

師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

活動(dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

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大班美術(shù)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、熟悉“米”字格，進(jìn)修折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。

2、引誘幼兒學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的物體或點(diǎn)線作紋樣，用對(duì)稱的要領(lǐng)裝潢“米”字格。

3、造就幼兒對(duì)繪畫運(yùn)動(dòng)的愛好，生長(zhǎng)幼兒締造力和想象力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、典范畫一張；“米”字一張；操縱質(zhì)料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒開端相識(shí)對(duì)稱的寄義。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、預(yù)熱階段：導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好。

師：小朋儕，這是什么字？（出示“米”字）

這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把本身藏到了丹青里?？纯凑l(shuí)的眼睛最亮，能很快地把它找出來(lái)。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激：樹模解說(shuō)。

1、解說(shuō)“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫出來(lái)的呢？先把紙的長(zhǎng)邊半數(shù)一次，幼兒園教案短邊半數(shù)一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來(lái)，兩條線交織有一個(gè)中央，四角向

中央畫直直的斜線，如許紙上就涌現(xiàn)了一個(gè)“米”字。

2、解說(shuō)樹?！懊住弊指竦难b潢要領(lǐng)。

①出示典范，引誘幼兒不雅察，熟悉對(duì)稱裝潢的要領(lǐng)。

提問：“米”字格都畫了些什么？（雨傘、太陽(yáng)……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對(duì)稱）

師：魔幻“米”字格的奇異就在于，兩條交織線形成的兩個(gè)格子里的裝潢圖案和色彩是雷同的，這兩格的裝潢便是對(duì)稱裝潢。

②樹模對(duì)稱裝潢。

三、想象締造。

交接請(qǐng)求，幼兒作畫，引導(dǎo)。

師：起首畫好米字格，然落后行對(duì)稱裝潢。涂色時(shí)選擇美麗的色彩，留意色彩的搭配，可以把紙遷移轉(zhuǎn)變著舉行繪畫裝潢。小朋儕可以畫一些本身

喜好的工具。

四、作品賞評(píng)。

幼兒將本身的作品粘貼到展現(xiàn)角，互相舉行觀賞和交換。

師：小朋儕裝潢的“米”字格都很美麗，每小我私家都計(jì)劃的紛歧樣，而且學(xué)會(huì)了對(duì)稱繪畫的本事。

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大班美術(shù)教案夏夜

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù)教案夏夜》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

－－－－大班美術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和評(píng)析

目的：

１、經(jīng)由過程冷暖兩種色調(diào)比擬，學(xué)慣用冷色來(lái)表示炎天的夜晚，從顏色入手，造就孩子繪畫的表示力。

２、實(shí)驗(yàn)用噴刷做畫的游戲要領(lǐng)繪出漂亮的夜色，感覺顏色的轉(zhuǎn)變美，造就幼兒開端的審美本領(lǐng)。

準(zhǔn)備：

１、做畫東西牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷器具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙多少份，色彩卡幼兒人手一份，樹模用紙、灌音機(jī)、磁帶各一。

２、課前讓幼兒熟悉剪影并不雅察漂亮的夏夜。

過程：

１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮到臨、萬(wàn)物沉寂的特定情況中，提問：

①請(qǐng)小朋儕聽一段音樂，你在音樂入耳到了什么？這段音樂表示的是什么時(shí)間？（如小蟋蟀叫、玉輪、星星出來(lái)了等、晚上）

②炎天的夜晚是什么樣的？（從四周的情況和顏色兩個(gè)方面引誘），（如玉輪出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜靜靜的、繁忙了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)境、花睡了、寶寶睡著了、細(xì)姨星也睡著了等等）。

２、同時(shí)涌現(xiàn)冷暖色調(diào)的色彩卡，幼兒園教案讓幼兒選擇得當(dāng)做夜色的色彩，然后按冷暖離開，比擬與思索，加深對(duì)冷暖顏色的明白和熟悉。

赤色配景，色彩美麗、熱鬧、使人高興、沖動(dòng)、開心。

黃色配景，溫暖，豁亮，美麗醒目。

綠色配景，平靜、使人的眼睛舒適、富有夢(mèng)鄉(xiāng)。

藍(lán)青色配景，冷、平靜、平靜。

３、我們來(lái)畫一幅漂亮的夜色，不完備樹模，只講清噴刷做畫的要領(lǐng)以及須要留意的處所，而且讓１－２名幼兒嘗嘗：

４、繪畫游戲，給幼兒供給一些冷色，請(qǐng)求幼兒噴刷漂亮的夜色。

①開導(dǎo)幼兒思量好畫面的團(tuán)體結(jié)構(gòu)，留意物體之間的前后干系。

②在幼兒做畫歷程中，留意引誘并提示幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)性。

５、感覺：觀賞作品，讓幼兒體驗(yàn)漂亮的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很噴鼻了，小朋儕們相互看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最噴鼻，輕輕走出運(yùn)動(dòng)室）

運(yùn)動(dòng)評(píng)析：

１、從構(gòu)想上，凸起表示兩點(diǎn)，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，接納我國(guó)傳統(tǒng)的平易近間剪紙藝術(shù)，如夏季的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上納涼的的老爺爺和趴在地上打打盹的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房修建、以及夜空中眨著眼睛的星星和玉輪，組成了一幅完善的夜色剪影圖，給幼兒以充實(shí)的視覺享受。別的，在幼兒噴刷做畫歷程中，隨同一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，****融融。在這里，幼兒園教育隨筆給幼兒締造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，如許，景象融會(huì)，融情于景，給幼兒以美的享受，造就了幼兒開端的審美本領(lǐng)。

在噴畫中，接納游戲的情勢(shì)，幼兒手拿牙刷，在噴刷器具上做“下細(xì)雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘情勢(shì)，全部講授歷程，孩子們陶醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，愛好異常的濃重，美滿的完成了講授使命。

２、在講授歷程中沖破傳統(tǒng)的講授模式：

①、不完備樹模的講授要領(lǐng)。在講授歷程中，不舉行完備的樹模，只表明噴刷的要領(lǐng)和須要留意的處所，而對(duì)講授中的出色部門－－“噴刷的結(jié)果”接納設(shè)潛伏的要領(lǐng)，給孩子留有想像的空間，讓幼兒本身去發(fā)明剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅漂亮的夏夜圖展如今孩子們眼前時(shí)，一聲聲的齰舌聲，把全部講授推向了熱潮。

②在冷暖顏色的比擬思索中，則從幼兒身邊的工具，如對(duì)暖色調(diào)的明白，從你看到赤色想到了什么來(lái)開導(dǎo)引誘幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感受，如紅綢子表示的是節(jié)日的熱烈局面，給人的感受很熱鬧，使人高興和沖動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很耀眼，來(lái)加深對(duì)暖色的明白。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的色彩，從它們帶給人的感受來(lái)開導(dǎo)引誘幼兒，加深對(duì)冷色的熟悉。

②、在課后不舉行作批評(píng)析，讓幼兒自由觀賞作品，去感覺和體驗(yàn)漂亮的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在觀賞藝術(shù)作品，又象是在不雅賞美景，懷孕臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操縱質(zhì)料時(shí)，幼兒手工制作沒有憑據(jù)小我私家的情趣和喜好去限定孩子的設(shè)法主意，而是給幼兒多種剪紙質(zhì)料，讓他們自由結(jié)構(gòu)，給他們供給充實(shí)的自我表示的時(shí)機(jī)，如許，有利于引發(fā)幼兒的表示欲和創(chuàng)作愿望。

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美術(shù)教案

下面給大家提供的是《美術(shù)教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

2、愿意密切搭檔、密切先生，開端體驗(yàn)互助的快活。

3、在想象中領(lǐng)會(huì)快活的情感。

4、學(xué)說(shuō)完備句子：我（他）是XX色彩的太陽(yáng)寶寶。運(yùn)動(dòng)預(yù)備1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾多少，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條多少；塑料小筐人手一個(gè)。

3、畫好毫光的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè)，中心圓形空缺處已貼好雙面膠。運(yùn)動(dòng)歷程一、開展游戲，牢固對(duì)紅、黃、綠三色的熟悉

1、扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看本身是什么色彩的寶寶，再看看搭檔是什么色彩的寶寶。

2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽童謠躲起來(lái)。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣色彩的寶寶在那里呀？和媽媽衣服一樣色彩的寶寶快到媽媽這里來(lái)！和媽媽絲巾一樣色彩的寶寶也快過來(lái)吧！

交換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在那里呀？黃寶寶和綠寶寶一路到媽媽這里來(lái)。二、彩紙像什么？

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們預(yù)備了一份禮品。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（發(fā)抖紙條：像花、像焰火等）—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進(jìn)入以下運(yùn)動(dòng)2、寶寶們真是太聰明晰媽媽要為你們慶賀一下?？?，媽媽還為你們帶來(lái)了什么？（出示撕好的小紙片）本來(lái)是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）—激起孩子玩耍的興趣。

3、幼兒園教案寶寶們開心嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么釀成的呀？對(duì)了，便是適才媽媽手里的彩色紙條釀成的?？?，媽媽是怎么釀成的。（樹模）三、撕紙條

1、寶寶們想不想本身為本身慶賀呀？媽媽已經(jīng)為你們預(yù)備好了彩色紙條，我們快去幫它釀成花瓣吧！—引發(fā)孩子撕紙的欲望

2、幼兒撕紙，引導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。四、一路下花瓣雨

做完了嗎？我們一路來(lái)慶賀吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找色彩紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起赤色小紙片）寶寶，你能找到這種色彩的小花瓣嗎，這是什么色彩??？另有什么工具也是赤色的呢？（同樣的要領(lǐng)找黃、綠）—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。六、一片與很多片

（舉起一片藍(lán)色小花瓣）寶寶，這是什么色彩的小花瓣??？請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？矗銈兪稚系囊黄ò辏旁谝宦丰劤蓭锥嗷ò臧。俊杏X“1和很多”，積聚響應(yīng)的數(shù)履歷。七、粘貼太陽(yáng)寶寶，體驗(yàn)互助運(yùn)動(dòng)的快活。1、本日我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真高興，但是這里另有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太高興，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用美麗的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。赤色太陽(yáng)寶寶喜好赤色，幼兒手工制作我們就幫它穿赤色花瓣衣服吧；黃色太陽(yáng)寶寶喜好黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽(yáng)寶寶喜好綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜好藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操縱，引導(dǎo)。提問：你在給誰(shuí)穿衣服啊？穿的是什么色彩的衣服啊？

3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后，一路來(lái)跳個(gè)舞吧。

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