幼兒園中班美術(shù)活動

中班美術(shù)教案。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的，為了讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)，并與其他孩子交流，我們通常會在上課前準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。作為新手老師，我們該怎么寫幼兒園說課稿嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班美術(shù)活動》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

下面給大家提供的是《幼兒園中班美術(shù)活動》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動目的：

1、開端學(xué)畫長頸鹿的根基特性。

2、能憑據(jù)本身的感知履歷締造性地表示長頸鹿的簡樸動態(tài)。

3、體驗(yàn)想象締造種種圖像的快活。

運(yùn)動預(yù)備：

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、配景音樂

一、評論辯論演示繪畫長頸鹿步調(diào)圖

播放課件，“本日先生給小朋儕變個(gè)把戲，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又涌現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？

長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）開導(dǎo)幼兒評論辯論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)修長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子背面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（按幼兒的提醒一一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引誘幼兒不雅察長頸鹿的圖片。

1、小朋儕來看看長頸鹿長的什么樣子？幼兒手工制作引誘幼兒不雅察長頸鹿的特色，如（小小的頭、長長的脖子、細(xì)修長長的腿等、身上的斑紋。）

2、一一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引誘幼兒不雅察長頸鹿的動態(tài)特色。

一天，長頸鹿來到叢林的草地上漫步，走著走著忽然停了下來，你們看它似乎在干什么呢？為什么？長頸鹿繼承在草地上漫步，走著走著又停了下來，它似乎在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模擬。

3、叢林里的朋儕們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做朋儕。想想有哪些朋儕想和長頸鹿做朋儕？

本日我們小朋儕來做可愛的長頸鹿，到叢林里玩，把你想做的事畫下來吧！

三、幼兒創(chuàng)作繪畫，巡回引導(dǎo)。

四、作品展覽配合觀賞，評價(jià)。

小朋儕把你身上的五角星貼在你最喜好的畫上，幼兒園教案并說出本身喜好的緣故原由。（以幼兒評價(jià)為主，偏重講評幼兒的本性之處。

“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜好哪只長頸鹿為什么？”

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)活動的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園中班美術(shù)活動說課稿：有趣的陀螺

各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動《有趣的陀螺》。

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩變化的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料?！坝贸吡?、棉線量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動中是很少見的操作方法來進(jìn)行制作陀螺，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式讓孩子充分鍛煉了他們的動腦、動手的能力，只要動腦、動手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

2 、目標(biāo)分析

知識性目標(biāo)：

⑴ 讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。

⑵ 體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡單的語言表達(dá)。

社會性目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)幼兒的動手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對美術(shù)活動的興趣。

⑵肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、談話、提問法引出主題

談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗(yàn)。

2 、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過欣賞教師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。

3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。

幼兒自己動手嘗試探索，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

4 、選擇操作法尊重幼兒個(gè)體差異

根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個(gè)輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。

5 、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會

幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、 活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內(nèi)。

2、教師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。

3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

第一部分 ：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設(shè)計(jì)及涂色方法。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步 ：示范創(chuàng)作方法

1、 老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

2、個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。

第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽制作。 幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對個(gè)別不會的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

第五部分：結(jié)束活動

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

整個(gè)活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動，孩子們不僅學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。

幼兒園中班美術(shù)教案

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運(yùn)動目的

1、開端學(xué)慣用點(diǎn)、線、圈，由中央向外畫放射性斑紋，表示煙花噴射出的火焰。

2、能控制兩種煙花的畫法。

運(yùn)動預(yù)備

1、Ppt課件：漂亮的煙花

2、幼兒用蠟筆，畫紙。

運(yùn)動歷程

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

：小朋儕，每到新年的時(shí)間，我們就看到放很多漂亮的煙花來慶賀，

如今你們想看看漂亮的煙花嗎？

二、觀賞煙花

1.課件演示，開端相識煙花的根基外形。

提問：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么色彩？

（富厚詞匯：五顏六色，彩色的）

2.：煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

本日我們用蠟筆來放煙花好嗎？

三、幼兒園教育隨筆樹模畫煙花

提問：你們想放什么樣子的煙花？

樹模并解說：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）

象太陽一樣的（畫一個(gè)圓，放出很多的毫光）

四、幼兒作畫，巡回引導(dǎo)。

五、竣事

講評，表彰勇敢選用差別色彩作畫以及畫面豐滿的幼

本日，我們用蠟筆放了這么多的煙花，各人一路來看煙花吧！

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幼兒園大班美術(shù)活動

下面是《幼兒園大班美術(shù)活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、運(yùn)動目的：

1、能在西瓜皮上遐想出多種物體，并經(jīng)由過程添畫表示其重要特性，引發(fā)想象力。

2、能自動到場創(chuàng)編運(yùn)動，用連貫的說話勇敢地表達(dá)本身的設(shè)法主意，生長說話，富厚遐想。

3、在運(yùn)動中充實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作的快活，造就幼兒間的互助精力。

二、運(yùn)動預(yù)備：

1、什物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的配景圖、泡沫板、什物投影儀

三、運(yùn)動歷程：

1、引誘幼兒對西瓜皮舉行開端想象。

—本日先生帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）

—這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（劃子、小床、碗……）

—那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，實(shí)驗(yàn)用句子舉行形貌。

—西瓜皮會變把戲，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小山公、小松鼠……）

—聽，先生把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風(fēng)趣！

—小朋儕，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)把戲？變好把戲后想一想，哪個(gè)小動物會用它來干什么？

—幼兒自由想象添畫并報(bào)告。（提示幼兒互相報(bào)告）

—請個(gè)體幼兒報(bào)告

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼兒手工制作幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

—請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，各人一路觀賞。

3、引誘幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組互助創(chuàng)編《風(fēng)趣的西瓜皮》的故事。

—先生出示配景圖，樹模編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)明地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一路玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋儕，西瓜皮有很多，另外小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋儕你先編，再我編，再他編，各人一路接龍編個(gè)動人的《風(fēng)趣的西瓜皮》故事吧！

—幼兒分組創(chuàng)編故事

每組供給一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的配景圖、多少小動物（提示幼兒選好小動物，再報(bào)告）

運(yùn)動竣事：

—請個(gè)體小組報(bào)告勉勵(lì)小組間互相報(bào)告。

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幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計(jì)

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【運(yùn)動目的】

1.知道羊毫畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜好。

2.實(shí)驗(yàn)用羊毫畫出熊貓的顯著特性，感覺用羊毫作畫的快活。

3.知道熊貓是中國的國寶，提拔平易近族高傲感與愛國情緒。

【運(yùn)動預(yù)備】

1.師幼配合網(wǎng)絡(luò)差別內(nèi)容的中國繪圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙、舊報(bào)紙、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【運(yùn)動重點(diǎn)】

資助幼兒從美術(shù)的角度靠近中漢文化，感覺中國畫特有的氣勢派頭，對幼兒的作畫技能不必有過高的請求。

【運(yùn)動難點(diǎn)】

幼兒的羊毫控水環(huán)境，畫面整齊的堅(jiān)持。

【運(yùn)動歷程】

1.觀賞中國畫。

2.師幼配合觀賞運(yùn)動室部署的中國畫。

3.配合評論辯論有關(guān)中國畫的知識。這些畫與我們看到過的很多畫紛歧樣，我們叫它中國畫，是用羊毫(出示羊毫)畫出來的，中國人和外國人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――請幼兒用手摸一摸羊毫，幼兒手工制作說說有什么感受，充實(shí)感知羊毫與其他各種用筆的差別。

――用水嘗試羊毫的用法（操縱廢舊報(bào)紙，孩子們用羊毫沾水，在報(bào)紙上隨便丹青），說出和我們平常用的彩筆有何差別，表達(dá)用筆感覺。

—簡樸解說幾中羊毫的用法，孩子們實(shí)驗(yàn)在報(bào)紙上訓(xùn)練。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們細(xì)致不雅察玩具熊貓形狀特性：頭、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉勵(lì)孩子說出其重要特性。

――樹模。用羊毫蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身材等表面，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

—幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，勉勵(lì)有本領(lǐng)的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

――熊貓喜好吃什么?引誘本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和采取孩子們奇特的審美感覺和表示方法，勉勵(lì)幼兒報(bào)告畫面、和搭檔配合觀賞別人的作品等，為他們供給互相交換、互相觀賞、配合進(jìn)步的前提。

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幼兒園中班美術(shù)說課稿：孔雀比美

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位評委，上午好！我進(jìn)今天要說課的內(nèi)容是：中班裝飾畫活動《孔雀比美》?？兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。

二、活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?；谝陨显O(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為：

1、學(xué)會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱、有規(guī)律地分割和裝飾。

2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨(dú)立的想法。

3、能夠耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

分析教材后，我將本次活動的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上，就是要求通過教師的范畫，學(xué)會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。

3、勾線筆人手一支。

4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏

五、活動過程：

有了以上的分析與準(zhǔn)備，活動程序也就一目了然了，活動可以簡單地概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。

1、一開始，教師接到電話，因勢利導(dǎo)，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會。

2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4、老師關(guān)注幼兒的操作過程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里孔雀比美的情景，引導(dǎo)幼兒將自己裝飾好的孔雀粘貼在森林里，通過自評、互評來交流“哪只孔雀最漂亮？”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！

6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。

幼兒園中班美術(shù)說課稿_孔雀比美

一、計(jì)劃意圖：

列位評委，上午好！我進(jìn)本日要說課的內(nèi)容是：中班裝潢畫運(yùn)動《孔雀比美》?？兹甘呛⒆由嬷休^為熟習(xí)的一種鳥類，它充斥了富厚的藝術(shù)美感，又易于孩子不雅察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和觀賞，順應(yīng)了《綱領(lǐng)》對藝術(shù)運(yùn)動提出的“引誘幼兒打仗生存中優(yōu)美的人、事、物，富厚他們的感性履歷和審美情趣，引發(fā)他們表示美、締造美的情趣。為此，我計(jì)劃了這節(jié)裝潢畫運(yùn)動。讓幼兒經(jīng)由過程不雅察與發(fā)明，在摸索創(chuàng)作歷程中，充實(shí)施展幼兒的頭腦本領(lǐng)和著手本領(lǐng)。

二、運(yùn)動目的：

運(yùn)動目的是講授運(yùn)動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對運(yùn)動起著導(dǎo)向感化。基于以上計(jì)劃意圖以及中班幼兒年事特色我將這節(jié)運(yùn)動可以或許的講授目的定為三點(diǎn)。此中既有自力表達(dá)的身分，又有互相融會的一壁。本次運(yùn)動目的為：

1、學(xué)會用種種線條、外形、圖案對孔雀的尾部舉行對稱、有紀(jì)律地支解和裝潢。

2、能勇敢表示作品，有本身自力的設(shè)法主意。

3、可以或許耐煩仔細(xì)地作畫，養(yǎng)成潔凈整齊的作畫習(xí)性。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

闡發(fā)課本后，我將本次運(yùn)動的重點(diǎn)定在本領(lǐng)目的上，便是請求經(jīng)由過程的范畫，學(xué)會用種種線條、外形、圖案對孔雀的尾部舉行對稱、有紀(jì)律的支解和裝潢。難點(diǎn)是在于幼兒在觀賞范畫的根本上，可以或許有本身自力立異的作品。

三、講授預(yù)備

為了更好地辦事于本次的運(yùn)動目的和完成運(yùn)動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備事情：

1、配景范畫：三只差別裝潢要領(lǐng)的孔雀在叢林里。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝潢的孔雀表面圖。

3、勾線筆人手一支。

4、《快活的小孔雀》音樂伴奏

四、幼兒園教案運(yùn)動歷程：

有了以上的闡發(fā)與預(yù)備，運(yùn)動法式也就一覽無余了，運(yùn)動可以簡樸地歸納綜合為“引發(fā)愛好—引誘不雅察—勉勵(lì)創(chuàng)作—互相觀賞”四個(gè)部門。

1、一開端，接到德律風(fēng)，因勢利導(dǎo)，用游戲的情勢舉行講授，在運(yùn)動中，留意給幼兒表達(dá)和互相交換的時(shí)機(jī)。

2、經(jīng)由過程樹模、解說讓幼兒相識和實(shí)驗(yàn)新的繪畫技巧。

3、勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的興趣。

4、先生存眷幼兒的操縱歷程，合時(shí)的加以引導(dǎo)。比方操縱時(shí)的衛(wèi)生請求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的通例教誨，都儲藏在運(yùn)動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，增進(jìn)幼兒精良習(xí)性的養(yǎng)成。

5、展現(xiàn)作品，創(chuàng)設(shè)叢林里孔雀比美的景象，引誘幼兒將本身裝潢好的孔雀粘貼在叢林里，經(jīng)由過程自評、互評來交換“哪只孔雀最美麗？”這個(gè)環(huán)節(jié)又操縱了景象游戲法，頭尾呼應(yīng)，把運(yùn)動推上新的熱潮。讓幼兒充實(shí)領(lǐng)會到樂成的高興！

6、末了，加上一段生動的孔雀跳舞，讓幼兒在跳舞中縱情地顯現(xiàn)孔雀的美。

幼兒園中班安全活動

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班安全活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動目的：

1、開端明白要留意一些掩護(hù)本身的簡樸知識，知道不做傷害事變。

2、愿意勇敢地把本身的設(shè)法主意報(bào)告各人。

運(yùn)動預(yù)備：

幻燈片等

運(yùn)動歷程：

一、景象導(dǎo)入，引起幼兒對運(yùn)動的愛好

1）出示小熊維尼，引起幼兒的愛好：本日唐先生請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引誘幼兒與小熊維尼打召喚

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼那里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散頭腦，實(shí)驗(yàn)著幼：大概被人欺凌了，師：有大概的。幼：大概摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸品評了（我也如許想）

4）我們來聽聽到底產(chǎn)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么工具是傷害，并接洽幼兒生存履歷舉行拓展。

1、聽故事，明白故事內(nèi)容

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不克不及報(bào)告小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒具體形貌本身受傷的歷程）師：以是小朋儕要當(dāng)心桌子的角，小朋儕之間相互玩的時(shí)間要特殊小心—讓幼兒論述本身受傷的處所和歷程，由小熊維尼的故事接洽到幼兒自己。

3）總結(jié)：（對著維尼說：）你下次玩的時(shí)間肯定要當(dāng)心了，如今，和小朋儕一路學(xué)本事吧。

2、幼兒園教育隨筆出示幻燈片，幼兒細(xì)致不雅察

師：看，這是唐先生的家，請你們找一找，我們家里有哪些工具，小朋儕要特殊留意，不克不及隨便亂碰

師：我們在家里能不克不及拿了尖尖的工具亂跑幼：不克不及，師：我們?nèi)f萬要當(dāng)心，不克不及向紅紅一樣亂跑，否則，會弄傷本身的。師：門的背面，我們要當(dāng)心，否則會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋儕不克不及碰，要是熱水燙在身上，可疼了。

師：適才，小朋儕在我家里發(fā)明那么多要特殊留意，不克不及任意亂碰的工具，（總結(jié)小朋儕說過的幾處傷害的處所）小朋儕，你們在本身的家里肯定要當(dāng)心，不要釀成邦迪小朋儕，好嗎。那除了這些事變之外，另有沒有哪些事變我們也要特殊當(dāng)心的？好比；馬路上，幼兒園等，公園里

三：運(yùn)動的延長

部署景象，引誘幼兒判定準(zhǔn)確與否

師：圖片上的這幾個(gè)小朋儕做的對不合錯(cuò)誤？總結(jié)：本日我們和維尼一路學(xué)了許多本事，還知道許多事變是傷害的，傷害的事變能做嗎，我們要做一個(gè)康健平安的好寶寶。

關(guān)于幼兒園中班安全活動的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班繪畫活動

下面是《幼兒園中班繪畫活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動目的：

1、在童謠的提醒下開端學(xué)會畫大象的根基特性。

2、勉勵(lì)幼兒樂于到場繪畫運(yùn)動，體驗(yàn)繪畫運(yùn)動的興趣。

運(yùn)動預(yù)備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

運(yùn)動歷程：

一、發(fā)言導(dǎo)入。

師：小朋儕們，你們喜好大象嗎？那誰來報(bào)告我大象長的什么樣子？

小結(jié)：大象長著胖胖的身材，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身材下面還長著四條腿呢！

二、個(gè)體幼兒樹模畫大象。

師：誰會把大象胖胖的身材畫出來？

幼兒園教育隨筆誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）

那他們長的像什么呢？

三、幼兒旁觀課件。

你們瞧，我們一升引醒目的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？

邊放課件邊念童謠：

胖胖的身材,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長長的鼻子，

細(xì)細(xì)的尾巴，

腿兒粗粗像柱子

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