幼兒園小班說課稿身體。
作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師,說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一般我們都會在授課前準(zhǔn)備說課稿,說課稿對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。有關(guān)幼兒園說課稿范文有哪些呢?下面是小編為大家整理的“小班健康知識教學(xué):多喝水,身體棒”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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【教案目的】
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
【教案準(zhǔn)備】
1、小熊喝水的視頻;
2、三個貼有不同刻度的杯子教具;
3、幼兒水杯每人一個;
4、笑臉粘貼。
【教案流程】
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花,了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處,知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻,了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻,知道喝水的好處。
3、通過幫助小熊正確的接水,鞏固接水要接大半杯。
三、游戲:找找貼貼
1、請幼兒判斷正確的接水量(大半杯水),并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進行梳理,將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結(jié):喝水要喝大半杯,還要根據(jù)自己的情況,特別愛喝水就多喝點,渴了還可以再接。
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尊敬的各位評委老師:
大家上午好,我是前來應(yīng)聘的05號考生,今天我的說課題目是《多吃蔬菜身體棒》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸,六個方面展開我的說課。
首先是說教材:
《多吃蔬菜身體棒》是幼兒園大班健康領(lǐng)域的內(nèi)容。大班的幼兒正處于身體發(fā)展的重要階段,對于營養(yǎng)的攝取至關(guān)重要。蔬菜里含有粗纖維、維生素、水和胡蘿卜素等都是我們?nèi)梭w不可缺少的營養(yǎng)成分,通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜對人體的重要性以及食用方法,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
根據(jù)新綱要的要求,我從認(rèn)知、能力、情感三個維度制定以下目標(biāo):
1、認(rèn)識多種蔬菜,能說出蔬菜的名稱及食用方法。
2、了解多吃蔬菜有利于身體健康。
3、培養(yǎng)不挑食的良好習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定為:了解多吃蔬菜的益處。本次的難點是養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。
其次是說學(xué)情:
大班的幼兒好學(xué)好問,求知欲強,抽象概括能力發(fā)展,但仍以具體形象思維為主,并且對常見蔬菜能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)并說出名稱。本節(jié)課采用多種方法相結(jié)合的形式,通過真實有意義的活動,主動地學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗,促進身心全面發(fā)展。
第三是說活動方法:
《綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?;顒又校處熞闹杏心繕?biāo)、眼中有幼兒、時時有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此,在本次教學(xué)活動中我采用觀察法、啟發(fā)提問法、電教法、游戲法等來進行教學(xué)活動。通過多媒體展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并進行啟發(fā)性提問,充分調(diào)動幼兒的積極性,通過自主探索獲取知識和經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
第四是說活動準(zhǔn)備:
世界幼教之母蒙臺梭利認(rèn)為:"一個有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵"。因此我做了如下準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:蔬菜圖片模型若干、帽子若干
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能夠認(rèn)識并準(zhǔn)確說出常見蔬菜的名稱。
第五是說活動過程:
1、開始部分:
首先以麥兜吃飯?zhí)羰车墓适聦?dǎo)入課題,并提問:小朋友們你們說麥兜他做的對么?為什么呢?通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識挑食不吃蔬菜是不好的習(xí)慣。
2、展開部分:
(1)展示蔬菜卡通圖片和模型,并請小朋友們挑選自己喜歡的蔬菜并帶回。
(2)請小朋友們談一談為什么選擇手中的蔬菜?教師進行總結(jié)點評,給予鼓勵,充分鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
(3)將小朋友分成四人一組,并將小組以蔬菜的名字命名,請各小組討論本組所代表的的蔬菜都有哪些做法,請小組派代表回答,充分培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。
(4)組織小朋友玩游戲--蔬菜蹲。教師拿出提前準(zhǔn)備好的蔬菜帽子,發(fā)給每一個小朋友,講述游戲規(guī)則,進行演示,之后正式開始,出現(xiàn)錯誤的小朋友,將為大家表演節(jié)目。通過游戲的方式進一步鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、小結(jié):教授兒歌《營養(yǎng)搭配的小行家》
啦啦啦,啦啦啦
我是營養(yǎng)搭配的小行家
蔬菜、肉類都能少
不挑食、不浪費
身體才能長得好
媽媽夸我是個好寶寶
通過兒歌的方式,再次鞏固知識重點內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食不浪費的好習(xí)慣,做個好寶貝。
最后是活動延伸: 安排區(qū)域活動:模擬蔬菜超市,自主選擇,進行營養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中,養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)的興趣。
我的說課到此結(jié)束,感謝各位考官的聆聽。
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【教案目的】
1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
【教學(xué)重點、難點】
教學(xué)重點:初步認(rèn)識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點:通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
【教案準(zhǔn)備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
【教案流程】
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師:配音樂玩游戲,體驗彎曲。
師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進行評論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動
師:“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活?!?/p>
活動擴展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。
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活動目的:
1、幼兒嘗試用扭扭棒制作各種物體,知道扭扭棒可以隨意造型。
2、提高幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒造型能力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力。
3、體會成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
不同顏色的扭扭棒、剪刀、等。
教學(xué)過程:
一、變魔術(shù)引起幼兒興趣。
1、教師出示扭扭棒,問:誰知道只是什么?
2、請幼兒閉上眼睛,老師用扭扭棒變魔術(shù),讓幼兒觀看扭扭棒制作的東西,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
二、幼兒嘗試
1、幼兒每人一根扭扭棒嘗試造型。
2、幼兒介紹自己用扭扭棒做的什么。
3、小結(jié)
"繞"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動作,繞好的扭扭棒像什么?
"彎"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動作,彎好的扭扭棒像什么?
"扭"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)
三、幼兒觀看PPT,從而激發(fā)幼兒操作的興趣。
教師出示用扭扭棒制作的各種東西讓幼欣賞,一起討論。
四、幼兒嘗試第二次操作。
1、幼兒分組,5—6個人一組,用扭扭棒進行制作。
2、操作要求
(1)用多根、單根扭扭棒組合制作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。
(2)如果小朋友們在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。
3、幼兒操作過程中,教師在一旁巡回指導(dǎo)。
五、作品欣賞
請每個組的代表介紹自己的小組制作的作品,請幼兒評價哪個作品最棒,并說一說為什么。
六、活動延伸:
在活動結(jié)束之后,對扭扭棒感興趣的幼兒可以在區(qū)角游戲里繼續(xù)玩。
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教學(xué)目標(biāo):
1、掌握故事情節(jié)內(nèi)容,知道遇到困難要先動腦筋想辦法。
2、掌握詞語:火辣辣、銜來。
3、根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容進行創(chuàng)編。
4、發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒傾聽能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:故事《小烏鴉喝水》及圖片。
教學(xué)過程:
一、教師出示圖片講故事。
老師:今天,老師給大家講一個好聽的故事《小烏鴉喝水》,小朋友們仔細(xì)聽烏鴉喝到水了嗎?如何喝到的?
二、提出問題:
1、故事發(fā)生在什么地方?
2、天氣如何?天很熱,火辣辣的。
3、烏鴉怎么了?后來又發(fā)生了什么事?
4、烏鴉遇到了什么困難?
5、烏鴉都請了哪些小動物來幫忙?
6、小朋友可不可以幫烏鴉想一想辦法呢?
三、再次聽故事,回答問題。
1、烏鴉最后喝到水了嗎?
2、烏鴉想到了什么辦法?
3、烏鴉是如何把石頭放到瓶子里的?把石頭銜來放到瓶子里。
4、如果你是小動物,你如何運石頭呢?
四、故事創(chuàng)編。
老師:如果你是小烏鴉,你會如何創(chuàng)編故事呢?引導(dǎo)幼兒用完整的語言創(chuàng)編故事。
五、表演小烏鴉喝水。
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有心的家長為大家整理了,《托班健康知識教案:消化好胃腸舒服》這篇當(dāng)做案例的教案,知識要點由以下幼兒園提供,赤峰市小博士雙語幼兒園,遂川縣泉江鎮(zhèn)龍川幼兒園,健康知識教學(xué)在幼兒園階段很重要,對學(xué)習(xí)幼兒教育很有用,適合幼兒園的相關(guān)老師作為參考,添加了通過幼兒學(xué)習(xí)后得到的隨筆和經(jīng)驗,希望大家能有所收獲。
【教案圖片】
【教案涉及到的兒歌和背景音樂】
健康操-好吃的蔬菜色拉巧虎
好吃的食物幼兒小班
好好吃飯布奇
教案目的:
1、了解事物在人體內(nèi)的變化過程,增強對胃腸的保護意識。
2、養(yǎng)成按時進餐,不亂吃零食的好習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備:《幼兒活動手冊》
教案流程:
1、幼兒品嘗蘋果,教師以“吃進嘴里的蘋果到哪去了”引導(dǎo)幼兒調(diào)動自己的已有經(jīng)驗,來回答這一問題。
2、教師以蘋果的口氣,結(jié)合消化系統(tǒng)圖,讓幼兒了解各種主要消化器官的作用。
3、幼兒聽故事《胃的話》,讓幼兒重點感受胃這一消化器官的重要。了解保護胃的方法。
4、請幼兒結(jié)合自己的生活體驗,說說自己的胃是否有過不舒服,是什么原因造成的,教育幼兒改正不良飲食習(xí)慣。
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幼兒園小班康健游戲:小鴨捉魚
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園張新軍
【運動意圖】
小鴨和魚是孩子們異常熟習(xí)、異常喜好的動物,他們喜好做小鴨捉魚的游戲。經(jīng)由過程做游戲,可以造就幼兒的互助意識,進步互助本領(lǐng),同時還可舉行講衛(wèi)生、愛勞動的精良舉動習(xí)性的造就,并舉行開端的環(huán)保意識教誨。為此,我計劃了小鴨捉魚這一游戲運動。
【運動目的】
1、訓(xùn)練抬著走,生長幼兒的互助本領(lǐng)。
2、造就幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的精良舉動習(xí)性,并舉行開端的環(huán)保意識教誨。
【運動預(yù)備】
1、木質(zhì)斜坡4條(代表4條巷子)。
2、塑料篩3只;鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相稱;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模子、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等多少;《母鴨帶小鴨》音樂磁帶
【運動歷程】
一、熱身活動
先生、幼兒分離飾演鴨媽媽和小鴨的腳色,隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模擬鴨子做活動動:鴨子捉魚(哈腰頷首)、幼兒園教案鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
二、游戲運動
1、闡明游戲的名稱及弄法,并樹模走斜坡的根基行動方法。
領(lǐng)導(dǎo)幼兒聽著音樂走到四條巷子的出發(fā)點分離站好,闡明游戲的名稱及弄法,小鴨捉魚返來時必需從巷子的雙方跑返來,并把小魚放在篩子里,下斜坡時要留意中央,兩手側(cè)平舉。
2、舉行小鴨捉魚游戲。
(1)首次捉魚
勉勵幼兒大膽走過斜坡,并站在斜坡旁舉行掩護,實時改正幼兒走斜坡時的行動。
(2)再次捉魚
幼兒再去捉魚時,發(fā)明沒有魚了,只有許多其他的工具(垃圾)。先生問“小鴨子,水池里發(fā)明什么了什么事?有垃圾,水池的水會變得怎么樣呢?奈何才氣使水池變清潔?”引誘幼兒答復(fù)并著手摒擋垃圾。
(3)垃圾摒擋完,繼承玩“捉小魚”的游戲,幼兒游戲2—3次,把小魚捉完為止。鴨媽媽領(lǐng)導(dǎo)小鴨子聽著音樂模擬小鴨抬著魚回家。
運動評價
小鴨媽媽表彰互助賣力、“抬魚”本事強的、講衛(wèi)生、愛勞動的小鴨子。
【運動延長】
兩人一組,分組舉行小鴨捉魚(或撿垃圾)角逐,看誰在劃定的時候內(nèi)捉的魚(撿的垃圾)最多,并平安抬回家(放入垃圾箱)。
幼兒園教育隨筆(謝謝張新軍先生投稿,轉(zhuǎn)載請注明出處:)
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健康教學(xué):變得健康的小星
【教案目的】
1、知道健康的重要性。
2、知道變得健康的各種方法,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
【活動重點】
1、討論:除了《變得健康的小星》課件里的方法以外,我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的生活習(xí)慣。
2、鼓勵幼兒結(jié)合自己的親身體驗來講。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。
【教案流程】
一、打開課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段,討論:懶惰的小星
1、小星原來是怎樣的?
2、媽媽建議小星做什么?
3、小星是怎么回答媽媽的?
4、小星發(fā)生了什么事?
5、看過小星的樣子后,你有什么想法?
6、如果像小星那樣一整天呆在家里不動彈的話,我們的身體會怎么樣呢?
二、繼續(xù)播放課件,討論:變得健康的小星
1、變得健康的小星是什么樣子?
2、跟以前的樣子有什么不同?
3、小星是怎么變健康的?
4、他都做了哪些體育運動?
5、除了做運動之外,還做了什么?
6、小星做的這些體育運動,你都會做嗎?
7、你平時都進行哪些運動?
三、討論:健康的必要性。
1、你生過病嗎?
2、身體有病的話,不能做什么事情?
3、生病時,你的心情會怎么樣?
四、討論:健康生活的各種方法。
1、怎么做,我們才能變得更健康?
2、為什么需要休息?
3、還有哪些運動能讓我們變得健康?
4、除了運動之外我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的習(xí)慣?
活動延伸:
1、調(diào)查班里幼兒最想做什么運動。
2、教師可以準(zhǔn)備豐富的對比式圖片,如:身體健康就能參加運動會;身體不好,跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖了解到身體健康的好處。
本節(jié)評論:秦老師的課堂生動活潑,能夠吸引大部分幼兒的注意力,參與到課堂的討論和游戲當(dāng)中,本節(jié)準(zhǔn)備充分,各個環(huán)節(jié)安排有條不紊。但如果秦老師在展現(xiàn)圖片和完整視頻之后再向幼兒提問,而不是邊播邊問,應(yīng)該能夠給幼兒更多的思考和想象的空間。
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科學(xué)知識教學(xué):奇妙的杯子
【教案目的】
1、知道杯子的共同特點,感知不同材料杯子的主要特點及應(yīng)用。(重點)
2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力及動手活動能力。(難點)
【教案準(zhǔn)備】
1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內(nèi)。
2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。
3、較淡的顏色水及熱水。
【教案流程】
一、請幼兒給杯子和瓶子分類,通過觀察比較,找出杯子與瓶子的不同點:
(杯子口較大,有無蓋都行,一般用來盛裝液體;瓶子口較瓶身小,有蓋密封,固體、液體、氣體都可以盛裝)。
二、請幼兒自由選取杯子,向同伴介紹“我喜歡的杯子”,并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。
三、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子,比較發(fā)現(xiàn)杯子的不同點,并請幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進行分類活動。
四、操作比較不同材料杯子的特點。
1、請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒反復(fù)感知歸納出:
(塑料杯、紙杯較軟;玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬)。
2、請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒感知歸納出:
(瓷杯、玻璃杯重;紙杯、塑料杯輕;搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕)。
3、請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒觀察歸納出:
(玻璃杯很透明;塑料杯比較透明;紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明)。
4、請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子,說說有什么感覺?引導(dǎo)幼兒感知歸納出:
(瓷杯熱、瓷杯傳熱最快;玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱,他們傳熱比較快)。
5、請幼兒想一想、說一說:哪種材料的杯子易摔壞?讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞;搪瓷杯易摔壞外瓷,鐵身易銹蝕變壞,不如不銹鋼杯結(jié)實光滑;紙杯、塑料杯不易摔壞,但紙杯不如塑料杯結(jié)實耐用。
五、請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。
六、請幼兒聯(lián)想、實驗,比較幾種特殊杯子的不同。
1、一次性紙杯與塑料杯:紙杯易腐爛,無污染;塑料杯不易腐爛,易造成白色污染。
2、燒杯和一般的玻璃杯:燒杯可以加熱,不易破裂;玻璃杯加熱易破裂。
七、請幼兒討論在下列情況時應(yīng)選擇什么樣的杯子:
1、外出旅游。(結(jié)實輕便有提手不易摔壞的杯子)
2、給病人送熱奶。(保溫帶蓋有提系的杯子)
3、給客人沖茶水。(保溫帶蓋有把的杯子)
八、請幼兒觀察杯子的外部細(xì)微特征,討論杯子上的“小秘密”:
1、高腳杯上的細(xì)長腿。(美觀、方便)
2、杯身上的“凹”部。(拿握方便)
3、杯身上的平行紋。(拿握防滑)
4、杯子上的杯把。(方便、不燙手)
5、杯提手。(方便省力)
6、折疊伸縮杯。(少占空間)
7、杯子蓋兒。(衛(wèi)生、保溫)
8、燒杯上的“尖凸小口”。(倒物方便,不灑物)
9、杯身罩套。(隔熱、防滑、美觀)
九、出示實物,向幼兒介紹幾種新產(chǎn)品,開闊幼兒眼界,萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識。
1、山東無棣的貝瓷杯:貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。貝瓷杯細(xì)膩、輕便、美觀,且以“廢物”作原料,有利于環(huán)境保護,深受大家喜愛。
2、中國廣州佳潔士塑料刷牙杯:具有廣告宣傳作用。
3、向幼兒介紹諾亞口杯的發(fā)明者“著名青年發(fā)明家盧恩光教授”。
【活動延伸】
1、繪畫、講述活動“我想發(fā)明的杯子”。
2、紙杯或塑料杯制作活動“土電話”“飛碟”。
【活動反思】
各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品,因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料,結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗,調(diào)動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)教案流程。讓幼兒帶著濃厚的興趣,強烈的探究欲望,對杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認(rèn)識,以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。
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