背上插著水果的小刺猬

幼兒園水果的游戲。

作為幼兒園教師，說(shuō)課稿我們每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備的東西，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來(lái)，老師們通常會(huì)在授課前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能將幼兒園說(shuō)課稿寫(xiě)得全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《背上插著水果的小刺猬》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

下面是《背上插著水果的小刺猬》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

這是一篇把小刺猬背水果為主題的一篇小班體育教案，通過(guò)本次教案，讓孩子們對(duì)小刺猬產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)幫助別人，并且能夠感受到其中的快樂(lè)，學(xué)習(xí)翻身的方法，讓孩子們訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力。

教案流程：

一、活動(dòng)身體：刺猬操

教師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。媽媽伸伸懶腰，推開(kāi)門(mén)窗：“寶寶們，天亮了，起床了，我們一同來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?/p>

二、滾動(dòng)身體：練身手

1、熊婆婆：“秋天來(lái)了，我家的果園里有好多的水果成熟了，可是我的年歲大了，本人收不了，想請(qǐng)小刺猬們幫幫助。你們?cè)敢鈫?？?/p>

師：你們曉得小刺猬怎樣收果果嗎？（用滾的辦法）

2、小刺猬們，我們先來(lái)練練身手，讓我們的身體來(lái)滾動(dòng)一下吧。

引導(dǎo)幼兒自在地在墊子上滾動(dòng)，關(guān)于不會(huì)滾的幼兒可給予協(xié)助

3、交流提升：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的辦法好。師小結(jié)：應(yīng)該怎樣滾。

4、再次練身手，嘗試正確滾的辦法。

三、游戲：小刺猬背果果。

寶寶們的身手都練好了，如今我們動(dòng)身去果園里收果果吧

1、鼓舞幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的辦法背果果，并且互相摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽褒揚(yáng)收得又快又多的寶寶。

2、（教師捧著筐）興奮得說(shuō)：“孩子們，快來(lái)看呀，你們有多能干！熊婆婆要是看見(jiàn)了，一定會(huì)很快樂(lè)的。我們現(xiàn)就把這一大筐水果送到他家去好嗎？”（大家一齊抬著大筐送水果去）

四、放松活動(dòng)：分水果

熊婆婆：“小刺猬，你們可真棒！幫我收了這么多水果，謝謝你們！”

師：“這么多水果混在一同，貯存起來(lái)很不便當(dāng)?shù)?，我們?lái)幫熊婆婆來(lái)分一分吧！”

關(guān)于背上插著水果的小刺猬的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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想吃蘋(píng)果的小刺猬評(píng)課稿

看了陳秀玲老師的活動(dòng)，我覺(jué)得她進(jìn)步很大，以前我也看過(guò)妹妹的活動(dòng)，這次的活動(dòng)老師投入，孩子也非常投入的。就是，“預(yù)備起！”好像不怎么妥當(dāng)，在繪本活動(dòng)中要讓孩子不知不覺(jué)走入角色的情感。

許：是的，在活動(dòng)的結(jié)尾由于秀玲蘋(píng)果忘了帶，有一些慌亂，忘了小結(jié)，其實(shí)在繪本故事情節(jié)中進(jìn)行小結(jié)，再配上些音樂(lè)，感覺(jué)特別好！

潘：其實(shí)小動(dòng)物摘蘋(píng)果的多樣的方法不用都讓孩子都知道，這個(gè)不是重點(diǎn)，孩子能講多少是多少，一筆帶過(guò)就可以了。其實(shí)，學(xué)說(shuō)對(duì)話是重點(diǎn)，讓孩子在繪本中形式多樣地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，生生互動(dòng)來(lái)學(xué)，也可以全班小朋友做小刺猬，老師做大象，師生互動(dòng)地說(shuō)，老師主導(dǎo)不用太明顯，要努力激發(fā)孩子的主動(dòng)性。

陳：那就是說(shuō)：“我們一起問(wèn)問(wèn)小象?！?/p>

許：是的，孩子時(shí)刻在角色中，融合在繪本，不剝離出來(lái)。

潘：在小猴子這里，其實(shí)孩子們都非常關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展了，其實(shí)不要再學(xué)說(shuō)對(duì)話。是否可以問(wèn)問(wèn)能力弱的孩子，為什么請(qǐng)小猴子，鞏固猴子的特征，照顧到孩子的個(gè)別差異。

劉影：我覺(jué)得在一開(kāi)始，繪本解圖時(shí)，關(guān)注圖畫(huà)語(yǔ)言，帶著孩子像小刺猬一樣跳一跳去摘蘋(píng)果，感受小刺猬想吃蘋(píng)果的急切心情，可能更容易走入繪本走入故事中去。

許：感謝大家參與此次活動(dòng)，希望大家有所收獲。下次活動(dòng)我們將一起分析親子閱讀家長(zhǎng)問(wèn)卷與親子閱讀的現(xiàn)狀，同樣的請(qǐng)大家在活動(dòng)前搜索相關(guān)資料，看看家長(zhǎng)與青年教師在親子閱讀指導(dǎo)有什么困惑與疑問(wèn)？

小刺猬運(yùn)果子評(píng)課稿

小姚老師指教了小班體育游戲《小刺猬運(yùn)果子》。小姚老師采用了情景游戲、自主嘗試、游戲教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展游戲教學(xué)。在活動(dòng)開(kāi)始，姚老師以刺猬媽媽的角色導(dǎo)入，符合小班幼兒喜歡情景游戲的年齡特點(diǎn)，使孩子很快地進(jìn)入角色融入到游戲之中。隨后孩子們興致勃勃的以小刺猬的身份和刺猬媽媽一起鍛煉身體，小姚老師以幼兒淺顯易懂的兒歌引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，為接下去的活動(dòng)做好鋪墊。

首先，小姚老師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行手膝著地爬。讓孩子學(xué)習(xí)刺猬爬行的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上，還加入了鈴鼓辨節(jié)奏爬行的環(huán)境，讓孩子們仔細(xì)聽(tīng)鈴鼓聲變化進(jìn)行不同節(jié)奏的爬行，多方鞏固下發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)講解的過(guò)于詳細(xì)，時(shí)間較長(zhǎng)，教師主導(dǎo)性過(guò)多。

接下來(lái)環(huán)節(jié)，小姚老師揭開(kāi)新的動(dòng)作技能--側(cè)滾。教師先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范，教師講解側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)所有孩子先自己嘗試集體練習(xí)，再請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的個(gè)別示范，再次進(jìn)行練習(xí)，但在過(guò)程中教師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有按照教師技能要求進(jìn)行嘗試。為了增加一定難度，教師再次利用鈴鼓節(jié)奏的快慢鞏固側(cè)滾動(dòng)作。

最后環(huán)節(jié)，小姚老師設(shè)計(jì)了小刺猬爬過(guò)山坡到果園利用側(cè)滾的方式運(yùn)果子的游戲，來(lái)提升側(cè)滾技能。通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)，教師沒(méi)能關(guān)注到全體幼兒，也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且在幼兒游戲時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)性不多，導(dǎo)致有些孩子目標(biāo)達(dá)成率較低，其實(shí)游戲環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加一次，孩子們興致很高，感覺(jué)意猶未盡。

這次體育游戲中小姚老師很認(rèn)真的思考設(shè)計(jì)游戲流程，思路也比較清楚，在本次游戲中教師設(shè)定的目標(biāo)為鞏固手膝著地爬技能，學(xué)習(xí)側(cè)滾的動(dòng)作。因此，教師在游戲環(huán)節(jié)中較多的讓幼兒嘗試爬、聽(tīng)節(jié)奏爬，側(cè)滾動(dòng)作練習(xí)，聽(tīng)節(jié)奏練習(xí)側(cè)滾，最后只進(jìn)行了一次游戲。我覺(jué)得在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上中重指導(dǎo)輕游戲，導(dǎo)致技能練習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，游戲時(shí)間太倉(cāng)促，在游戲運(yùn)果子結(jié)束后孩子顯得未盡興，可以適當(dāng)縮短教師指導(dǎo)下的技能練習(xí)，延長(zhǎng)幼兒自由游戲時(shí)間。作為一個(gè)體育游戲教師要從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，考慮到幼兒一個(gè)體育游戲想要發(fā)展的某一技能，重點(diǎn)在游戲中發(fā)展孩子這一技能，可以在游戲中設(shè)計(jì)多形式的技能?chē)L試，層層遞進(jìn)的發(fā)展孩子這一技能。

體育游戲是孩子十分鐘愛(ài)的一種形式，游戲中孩子的心里應(yīng)該是放松的，教師在體育游戲教學(xué)中還要把握好自己的角色，突出幼兒主體地位，并且能給予幼兒更適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，關(guān)注絕大多數(shù)幼兒的技能發(fā)展?fàn)顩r，可以在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行靈活性調(diào)整，有效回應(yīng)幼兒的各種不同表現(xiàn)，讓幼兒在體育游戲中得到更好的發(fā)展。

有趣的刺猬一家

下面是《有趣的刺猬一家》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

有趣的刺猬一家教案圖片

【材料及制作】

刺猬身體：取半個(gè)保麗龍球，用泡沫膠把它粘貼在方形紙板上。

刺猬身上的刺：把兩頭尖的牙簽從中間折斷，尖頭部分插入保麗龍球內(nèi)。

【教案玩法】

在盡可能多地將牙簽尖頭插入保麗龍球后，將橡皮泥揉搓成各種果子，插在牙簽的粗頭上；或先將橡皮泥揉搓成不同形狀的果子，插在牙簽的粗頭上，再將牙簽尖頭插入保麗龍球內(nèi)。

【教案建議】

1、教師要指導(dǎo)孩子盡量在“刺猬”身上多插“刺”（牙簽）。

2、可以用大小不同的保麗龍球做成“刺猬一家”。

3、學(xué)習(xí)將橡皮泥做成不伺形狀的果子。

4、教師要時(shí)刻提醒并密切關(guān)注孩子使用牙簽的安全問(wèn)題。

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酸甜可口的水果 各種水果

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教案分類(lèi)：幼兒園小班美術(shù)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)等感官來(lái)認(rèn)識(shí)不同的水果。用畫(huà)筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)初衷：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

1、“名畫(huà)欣賞”：《酸甜可口的水果》。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫(huà)紙、彩色水筆或油畫(huà)棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺(tái)布。

【教案過(guò)程】

一、和幼兒一起把準(zhǔn)備的水果擺放在背景布上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水果。

1、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想用一句話來(lái)描述你們喜歡的水果它的外形特征。

2、你們都說(shuō)了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來(lái)摸一摸盤(pán)子里的水果，然后說(shuō)說(shuō)摸上去你們有什么感覺(jué)呢？

3、我們大家一起來(lái)選一種水果，然后我們把它切開(kāi)來(lái)看一看它里面是長(zhǎng)得什么樣子呢？看好那我們來(lái)嘗一嘗，并且說(shuō)一說(shuō)這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到一個(gè)小秘密呢？我們切開(kāi)水果有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢？

二、請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)作《各種水果》。畫(huà)面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺(tái)布上、還有的是卻開(kāi)的，那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的水果有哪些呢？

1、師：圖畫(huà)中有哪些是你認(rèn)識(shí)的水果，你吃過(guò)這些水果嗎？除了吃過(guò)這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫(huà)中哪些水果是你們剛才摸過(guò)的呢？那個(gè)水果你覺(jué)得你摸起來(lái)很光滑，那些水果你覺(jué)得你摸起來(lái)很刺手呢？你是怎么感覺(jué)到的呢？

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞下畫(huà)家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來(lái)、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫(huà)筆表現(xiàn)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

1、現(xiàn)在林老師想請(qǐng)小朋友們幫林老師仔細(xì)觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來(lái)觀察，那你們觀察完了在來(lái)告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點(diǎn)，還有什么用途呢？

2、你們觀察完了這些水果你們覺(jué)得可以用什么好辦法把這些水果畫(huà)出來(lái)呢？你們可以利用那些材料來(lái)制作水果呢？

【教案延伸】

美工區(qū)：提供各種美工材料，請(qǐng)幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。

已經(jīng)施教幼兒園：

深圳市第十一幼兒園（原皇崗幼兒園）

上海市奉賢區(qū)南中路幼兒園

長(zhǎng)沙市天心區(qū)幼幼幼兒園

洛陽(yáng)大風(fēng)車(chē)幼兒園

東河康寶幼兒園

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水果娃娃，水果寶寶

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教學(xué)目的：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、畫(huà)筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師向幼兒介紹材料和活動(dòng)內(nèi)容

“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫(huà)筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫(huà)像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個(gè)水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計(jì)美麗的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰(shuí)能把水果娃娃找出來(lái)?！?/p>

2、活動(dòng)要求：

（1）游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒把材料送回去。

（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫(huà)。

3、分組活動(dòng)

（1）畫(huà)水果娃娃，鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽繪畫(huà)水果，并用各種顏色進(jìn)行涂色。

（2）漏印畫(huà)：幼兒把漏印好的水果形象剪下來(lái)，粘貼在盤(pán)子里

（3）水果娃娃捉迷藏：請(qǐng)幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？

（4）印章畫(huà)：幫水果娃娃設(shè)計(jì)新衣服。請(qǐng)幼兒選擇兩種印畫(huà)工具交替著進(jìn)行印畫(huà)，請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒畫(huà)完之后，給水果娃娃添畫(huà)五官。

4、欣賞作品。

幼兒之間交流欣賞作品，請(qǐng)幼兒幫助老師收拾和整理材料。

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手指戴小帽 做小刺猬

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手指戴小帽

游戲目的：能對(duì)10個(gè)物品進(jìn)行分解、組合。

游戲準(zhǔn)備：

1、吃完了的蓮蓬殼

2、紙、筆

游戲過(guò)程：

1、將蓮蓬做成手指的“小帽”。

2、請(qǐng)幼兒先給一只手的大拇指戴上小帽，說(shuō)說(shuō)還有幾個(gè)手指沒(méi)戴小帽，幾和幾合起來(lái)是10.

3、每次增加一個(gè)手指，依次為各個(gè)手指戴上小帽子。試著將10的分合式記錄下來(lái)。

游戲價(jià)值：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

做小刺猬

游戲目的：大膽創(chuàng)意，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、形似龜殼的蘿卜塊

2、火柴棍

游戲過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師拿出蘿卜塊，蘿卜塊上可任意插幾根小火材棒。每個(gè)小刺猬身上都有10根小刺，邀請(qǐng)幼兒來(lái)給小刺猬身上的刺補(bǔ)齊。

2、數(shù)小刺。

請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)蘿卜塊上已經(jīng)有幾根小刺。

3、插小刺。

請(qǐng)幼兒算一算小刺猬還應(yīng)該插多少小刺，并把小刺插好。

游戲價(jià)值：

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)手能力和運(yùn)算能力。

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刺猬背果子（美術(shù)）

下面給大家提供的是《刺猬背果子（美術(shù)）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

2、經(jīng)由過(guò)程互助運(yùn)動(dòng)，分享刺猬背果子的快活，體驗(yàn)樂(lè)成的高興。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、幼兒每人一份鉸剪、膠水和《刺猬背果子》的手工質(zhì)料。

2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫(huà)紙多少。

運(yùn)動(dòng)流程：

自由摸索-------交換評(píng)論辯論--------幼兒創(chuàng)作--------分享運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、自由摸索

1、出示一張紙，提問(wèn)：“各人想想措施，怎么樣讓這張紙站起來(lái)？”

2、幼兒每人取一張鉛畫(huà)紙，摸索、擺弄，巡回不雅察。

二、交換評(píng)論辯論

1、展現(xiàn)個(gè)體幼兒的操縱效果，并請(qǐng)?jiān)撚變合热萋臍v。

2、幼兒園教案小結(jié)：能讓紙寶寶站起來(lái)的要領(lǐng)有許多。如：向后折一部門(mén)；雙方向中心折；將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。

3、出示手工質(zhì)料《刺猬背果子》，請(qǐng)幼兒猜猜手工質(zhì)料上的果子、大樹(shù)、刺猬分離是用適才的哪種要領(lǐng)站起來(lái)的？

4、評(píng)論辯論：怎樣讓小刺猬的刺剪得完備、平滑？

（1）幼兒實(shí)驗(yàn)，引誘幼兒發(fā)明刺猬的刺可以逐一對(duì)應(yīng)之后再剪。

（2）請(qǐng)個(gè)體幼兒樹(shù)模較

相宜的要領(lǐng)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒制造，巡回不雅察，引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的幼兒完成作品。

2、提示幼兒沿線將刺猬的刺剪得平滑和完備。

四、分項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

1、幼兒相互互助、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬部署在一張大紙上，恰當(dāng)添畫(huà)配景。

2、游戲角逐：刺猬背果子

要領(lǐng)：在肯定的間隔外，幼兒手工制作將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。

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運(yùn)水果活動(dòng) 運(yùn)水果教案

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為了幼兒更多的參與戶外活動(dòng)，我們開(kāi)設(shè)了一節(jié)有意義的體育課《運(yùn)水果》。在運(yùn)水果活動(dòng)活動(dòng)中，幼兒騎三輪車(chē)可以鍛煉幼兒的平衡能力以及腿部肌肉的力量。一起來(lái)看下這個(gè)運(yùn)水果教案吧：

教案目的：

1學(xué)習(xí)騎兒童三輪車(chē)

2鍛煉幼兒腿部力量以及平衡能力

教案準(zhǔn)備：

大框子、兒童三輪車(chē)

教案過(guò)程：

1教師向幼兒介紹游戲規(guī)則.

2做游戲

寶寶騎上三輪車(chē)，教師把大框里的塑料水果裝進(jìn)三輪車(chē)后面的小筐，鼓勵(lì)寶寶騎三輪車(chē)到終點(diǎn)后，把車(chē)筐里的水果放進(jìn)大框里，然后再鼓勵(lì)寶寶返回起點(diǎn)。

3鼓勵(lì)在一邊等待的寶寶給同伴加油。

注意事項(xiàng)：

活動(dòng)中如果寶寶不敢騎，教師可在寶寶身后幫助扶穩(wěn)三輪車(chē)。

可提示騎的速度過(guò)快的孩子慢一點(diǎn)。

指導(dǎo)騎車(chē)左右晃動(dòng)的幼兒雙手握好把手，提示他們眼鏡朝前看。

教案總結(jié)：

幼兒嘗試在制定路線上騎三輪車(chē)，體會(huì)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

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