作為家長，該如何做好少兒學(xué)英語的啟蒙老師呢？

開學(xué)季如何做好幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師要同家長多交流溝通，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育要注意一些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“作為家長，該如何做好少兒學(xué)英語的啟蒙老師呢？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

英語越來越受到家長們的重視，讓孩子在從小就能講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語，成為當(dāng)今家長的期盼。其實，從心理學(xué)角度來說，孩子在4？7歲這個年齡段是學(xué)習(xí)語言的最佳時期。

這個時期的少兒學(xué)英語會話有很多有利的條件，他們往往對一種新語言的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣’富有好奇心，聽覺靈敏，喜歡講話、唱歌，善于模仿，不怕重復(fù)，態(tài)度自然，樂于參加活動，心理障礙少，能大膽開口。

所以，要想讓少兒學(xué)好英語，愛上英語，良好的學(xué)習(xí)方法起著至關(guān)重要的作用，家長的輔導(dǎo)活動要以激發(fā)孩子興趣為主線，抓住教育時機(jī)，幫助孩子發(fā)展聽、說、讀三項技能，具體可以從以下幾個方面入手：

第一方面，激發(fā)少兒學(xué)英語的興趣。

興趣是人們愛好某種活動或力求認(rèn)識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。

直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，例如，孩子開始學(xué)英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果家長能采用一些新穎、有趣的教學(xué)方法，引起孩子的求知欲，使他們興致勃勃地去學(xué)英語，當(dāng)他們學(xué)會了一句曰常用語，學(xué)會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產(chǎn)生愉快的情趣體驗，從而產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣。以下給父母們推薦的是“英語故事教學(xué)法”：故事對一年級孩子具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富和具有趣味性，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使孩子在和諧的氣氛中增迸學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，家長在教“Comein，please.”與“Goout.”時，可先為孩子講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將“Comein，please.”“Goout”穿插其中，相信這樣的教學(xué)法會讓孩子非常感興趣，在不知不覺中全部掌握剛教會的兩則短語，且印象極深。

第二方面，要培養(yǎng)孩子天天聽錄音、讀英語的好習(xí)慣。

家長要教會孩子使用錄音機(jī)。一年級的孩子每天聽10？15分鐘英語錄音，要保證高效率的10分鐘，不要隨意間斷聽、讀英語。語言課程如果離幵了聽和讀，那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。尤其是孩子們平時說英語的機(jī)會少，日常交流基本上用漢語，每天的聽、讀10？15分鐘一定要堅持。聽讀英語的方法有兩種：有意識地邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，再聽錄音，然后指圖說出相應(yīng)的錄音內(nèi)容；無意識地聽，讓孩子在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽，去捕捉他熟悉的信息。

第三方面，起始階段的英語口語學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。

由于孩子年齡較小，在起始階段會有一個沉默期，進(jìn)一步的聽和說都需要一個過程。所以，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要急于糾正，也暫時不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子，而要以正面引導(dǎo)、鼓勵為主。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音人手，在聽錄音的同時進(jìn)一步鼓勵其模仿。英語教學(xué)提倡大量的信息輸人，對于補(bǔ)充的內(nèi)容，學(xué)生掌握基本的詞匯、句型、歌謠即可，不要求完全掌握所有出現(xiàn)的內(nèi)容；少兒學(xué)英語方法、資料可以關(guān)注久伴英語。在少兒學(xué)英語的過程中，不要讓孩子把所學(xué)到的知識全部翻譯成漢語，只要他在看圖、聽錄音或者是加以動作和眼神的輔助下理解意思即可，對于抽象的內(nèi)容可能適當(dāng)用漢語解釋。

第四方面，要多多給孩子信心和掌聲。

孩子太小，往往學(xué)了后面忘了前面，復(fù)習(xí)了前面又忘了后面，這種現(xiàn)象很正常，不僅僅是在英語課堂中會遇到。所以，家長最重要的是要鼓勵孩子常運(yùn)用英語表達(dá)自己，哪怕一句話、一個單詞都可以。家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流，只要孩子能把意思說明白，不要追究語法正確與否，更不要給他講語法知識。他積累得越多，會說的就越多。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭，讓他不敢開口。家長可以將孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題記錄下來，并及時與老師交流，以便幫助孩子及時克服困難、解決問題，從而樹立起學(xué)習(xí)自信心。

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如何做好小學(xué)階段英語入門教學(xué)

兒童學(xué)習(xí)英語總會受漢語的干擾，小學(xué)英語教師必須遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，積極創(chuàng)設(shè)好的英語教學(xué)情境，可以用游戲或者卡通片來調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生輕松快樂學(xué)英語。小學(xué)英語教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，要幫學(xué)生走入英語學(xué)習(xí)之門，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1、小學(xué)階段英語入門教學(xué)的誤區(qū)

當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)重視情境教學(xué)，而忽視了音標(biāo)與語法方面的教學(xué)。情境教學(xué)雖優(yōu)勢獨特，但語音語法也不能忽視。英語是中國學(xué)生的第二語言，若沒有足夠的語言輸入，只重視情境教學(xué)不會有好的效果。

小學(xué)英語教師對學(xué)生的考核重視書面內(nèi)容，忽視口語方面。小學(xué)英語測試雖然有口試，但多是書本上內(nèi)容的背誦，分值比例小。學(xué)生重視書面上的東西，大量的學(xué)習(xí)時間用來做題，沒有好的學(xué)習(xí)效果。

2、小學(xué)階段英語入門教學(xué)的策略

①培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師組織英語課堂時，根據(jù)小學(xué)生愛玩好動的特點，發(fā)揮自身的主觀能動性，豐富自身的教學(xué)辦法，增強(qiáng)課堂的趣味與生動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生積極參與課堂中。教師可以用英語歌曲教學(xué)法，在英語課上教學(xué)生學(xué)唱和欣賞英文歌，讓學(xué)生愛上學(xué)英語。在活躍課堂氣氛的同時，吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生全身心地融入歌曲中，發(fā)展了語感，為課堂學(xué)習(xí)奠基。教師也可以用課堂游戲教學(xué)法，學(xué)生在競爭中放松心情，也可以學(xué)到知識。教師熟悉這些游戲后，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行確定。復(fù)習(xí)動作詞時用“Charades”，復(fù)習(xí)身體部位用“Joining game”等等。游戲簡單實用，它是學(xué)生喜愛的活動，學(xué)生學(xué)習(xí)會有很多樂趣，記住了單詞，獲得了知識，開始期待著英語課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的熱情。在緩解課堂緊張氛圍的同時也促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。還有計算機(jī)輔助、實物展示與課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。順口溜或是小歌謠都是調(diào)味劑，把單詞編成有節(jié)奏感的歌謠，學(xué)生會很快學(xué)會英語。

②培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力

在小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力極其重要。這符合語言類學(xué)科的運(yùn)用要求，也提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。先要從課堂教學(xué)與第二課堂出發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識之后，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實踐，增長學(xué)生的知識視野，發(fā)揮語言特長，提高綜合素質(zhì)。課堂上，教師展現(xiàn)良好師德形象，平等對待學(xué)生，創(chuàng)造開放和諧的課堂氛圍。第二課堂中，教師發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造學(xué)生說英語和用英語的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

③培養(yǎng)好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)生寶貴的財富。良好習(xí)慣需要長時間學(xué)習(xí)來積累完成。小學(xué)英語啟蒙中，教學(xué)要從學(xué)生的成長方面來考慮，在有利的時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。這有多種方面：一是學(xué)生上課用心聽發(fā)音，以模仿來養(yǎng)成聽的好習(xí)慣。二是學(xué)生觀察圖片，學(xué)習(xí)英語知識，養(yǎng)成好的觀察習(xí)慣。三是激勵學(xué)生說出英語，口語表達(dá)能力要訓(xùn)練，養(yǎng)成說的好習(xí)慣。四是小組合作、游戲教學(xué)等讓學(xué)生積極參與課堂，養(yǎng)成參與的好習(xí)慣。五是學(xué)生早讀、背單詞，加強(qiáng)閱讀，養(yǎng)成讀的好習(xí)慣。

④遵循小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)理論

一是發(fā)展心理學(xué)。在學(xué)生生理發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展方面進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)。學(xué)語言自身有其規(guī)律，先學(xué)習(xí)聽的能力，再發(fā)展說的能力，最后是讀寫能力。學(xué)生聽到一定程度后，小學(xué)生愿意說，說得自然，熟了之后再輸出，這樣符合了學(xué)習(xí)語言的發(fā)展規(guī)律。

二是學(xué)習(xí)理論。聯(lián)想主義的學(xué)習(xí)，運(yùn)用全身反應(yīng)來學(xué)習(xí)。記憶的聯(lián)系若是經(jīng)常并強(qiáng)烈，這記憶的回憶更容易。小學(xué)生先用身體反應(yīng)，然后進(jìn)行語言反應(yīng)，將兩者聯(lián)系起來，形成記憶。

三是人文主義教育學(xué)。英語教學(xué)要時刻重視語言的互動，學(xué)生學(xué)習(xí)語言放松，效果最好。小學(xué)英語的入門課堂，教師要創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤做好語音關(guān)與單詞關(guān)

語音教學(xué)中，教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。用手勢、表情等身體語言，讓學(xué)生在聽懂英語的前提下學(xué)單詞發(fā)音與開始簡單對話。小學(xué)生聽覺比較靈敏，善于模仿與不怕錯，教師要要求學(xué)生正確發(fā)音，提高學(xué)生的語音水平。

單詞教學(xué)中，首先要學(xué)會26個字母的拼寫，讓學(xué)生正確理解單詞意思用法，可以創(chuàng)新教學(xué)提高學(xué)生的記憶力。

語音教學(xué)與單詞教學(xué)密不可分，必須同步進(jìn)行，學(xué)生要具有看音標(biāo)讀單詞與根據(jù)單詞總結(jié)發(fā)音的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

⑥因材施教，培養(yǎng)自主能力

小學(xué)生有的外向主動，有的內(nèi)向羞澀。教師組織課堂時，內(nèi)向?qū)W生一般不愿參與，教師不可以忽視這些學(xué)生，在每節(jié)課都要單獨為他們安排小活動，可以指名回答，讓學(xué)生有均等機(jī)會?；钴S的學(xué)生要適當(dāng)控制，避免其擾亂課堂。

小學(xué)生多喜歡表現(xiàn)自己。針對這點，教師可提前布置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會在課上表現(xiàn)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)辦法，取得好的學(xué)習(xí)效果。

3、總結(jié)

總之，要做好小學(xué)階段的英語入門教學(xué)，教師要運(yùn)用多種教學(xué)模式，根據(jù)小學(xué)生的心理來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與課堂活動，學(xué)生學(xué)得輕松快樂，提高了學(xué)習(xí)英語的效率。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生要共同努力來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師用情感教育，使學(xué)生認(rèn)識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會英語，學(xué)習(xí)變被動為主動。

秋季該如何做好孩子入學(xué)前準(zhǔn)備

秋季該如何做好孩子入學(xué)前準(zhǔn)備昨天從**的小學(xué)前經(jīng)過，看到熱鬧非凡，原來又到了一年一度學(xué)校招生的面試時候?？吹酱饲榇司?，兒子剛?cè)雽W(xué)時的一幕幕在眼前浮現(xiàn)，不由感慨歲月的飛逝。不知不覺，兒子已經(jīng)是馬上要步入小學(xué)四年級生活的學(xué)生了，3年前陶入學(xué)時的期待與緊張不安仿若剛剛經(jīng)歷過。

秋季是豐收的季節(jié)，對于許多家長和孩子來說，則是翻開了一個新篇章，家長將與孩子一起度過初入學(xué)的這個新起點。小學(xué)，對幼兒園來說，又邁進(jìn)了一大步，想要孩子盡快的適應(yīng)小學(xué)生活，家長要提前和孩子一起做好學(xué)前的準(zhǔn)備。

一、環(huán)境適應(yīng)的準(zhǔn)備

從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折，一個全新的陌生環(huán)境會使部分孩子有緊張不安感?？梢蕴崆皫Ш⒆拥綄W(xué)校適應(yīng)一下環(huán)境，如可以借面試的時候陪他到校園四處走走。另外可讓他和一些高年級的孩子一起玩，年齡相近比較容易溝通交流，而且孩子們之間的語言描述更容易對孩子起到好的引導(dǎo)作用。這樣提前讓孩子對新的環(huán)境和將要認(rèn)識的一些新朋友產(chǎn)生期待感。

二、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

和孩子一些采購學(xué)習(xí)用品，讓他親自感受采購學(xué)習(xí)用品的快樂。書包、鉛筆盒、書皮、作業(yè)本、鉛筆、橡皮、尺子等等學(xué)習(xí)用品都準(zhǔn)備好，這些不用采購太多，基本入學(xué)前學(xué)校都會有相應(yīng)要求，按學(xué)校要求準(zhǔn)備即可。書皮最好選用無圖案的，鉛筆盒也選用功能少一些的，否則容易分散孩子上課的注意力。

三、身體健康的準(zhǔn)備

孩子初入學(xué)，容易出現(xiàn)平時鮮見的狀況，如IBS腸易激癥狀。一般是初入幼兒園或者初入小學(xué)的孩子容易因為因為新的環(huán)境，陌生，飲食，情緒緊張原因而導(dǎo)致腹瀉。這會破壞孩子腸道平衡，嚴(yán)重影響孩子對新環(huán)境的適應(yīng)，需要家長提前為孩子做好預(yù)防準(zhǔn)備哦。如吃益生菌就是蠻有效的方法。當(dāng)然益生菌不要盲目選擇，選擇一些不好的品牌孩子吃了反而不好。應(yīng)該選擇老品牌好口碑的，在這方面我還是蠻有經(jīng)驗的，給陶吃的已經(jīng)上市20多年的媽咪愛益生菌，它可以促進(jìn)腸道內(nèi)的菌群正?；S護(hù)腸道平衡，所以陶沒有出現(xiàn)過IBS癥狀。只有身體不出癥狀，孩子才可以有好的精力投入到新環(huán)境之中。也許有的孩子適應(yīng)能力較好，不會出現(xiàn)IBS癥狀，不過到了秋天病菌繁殖很快，是孩子腸道疾病容易多發(fā)的季節(jié)，吃媽咪愛益生菌會吃到良好的預(yù)防作用，有備無患哦。家有小寶的媽媽也可以給寶寶服用，它可以和奶粉、輔食、果汁、牛奶一起沖服，非常的方便和容易被寶寶接受呢。只有孩子身體健康了，家長才能少擔(dān)心，孩子也更容易適應(yīng)新環(huán)境。

四、心理健康的準(zhǔn)備

身體健康做好準(zhǔn)備了，心理健康也不容忽視。家長要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學(xué)學(xué)校的事情，由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名讓人羨慕的小學(xué)生了，讓孩子感受成長的自豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。絕不能用上小學(xué)對孩子施加壓力并在孩子面前表現(xiàn)自己的擔(dān)心，如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你?！薄霸圻@孩子上小學(xué)能適應(yīng)嗎？”這樣的話會造成孩子對上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。積極的鼓勵和引導(dǎo)才是上策。

五、家長學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

做為家長，要隨時了解孩子不同時期的不同成長情況，不能盲聽盲信，要科學(xué)的育兒。只有自己多掌握科學(xué)的育兒知識，才能輕松應(yīng)對孩子成長中的許多突發(fā)狀況。媽咪愛官網(wǎng)從備孕到寶寶六歲，有許多詳盡的育兒知識還有面對面向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的機(jī)會，對科學(xué)育兒有很大的幫助。**所以能如此快樂健康的成長，與我的不斷學(xué)習(xí)是分不開滴~要當(dāng)個合格的好媽媽嘛。

當(dāng)然，除了上面幾點，孩子入學(xué)，每個家長都要根據(jù)自己孩子的個體情況來量身細(xì)化準(zhǔn)備，適合自己孩子的成長方式才是最好的成長方式！做好充足的入學(xué)準(zhǔn)備，相信孩子一定會輕松適應(yīng)學(xué)校這個新環(huán)境！

少兒英語：如何從零開始學(xué)英語口語？

少兒英語口語一直是家長最關(guān)心的，如何從零開始學(xué)口語，更是難倒了眾多家長。整理少兒英語口語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助！

相信我和很多家長一樣，為了讓孩子學(xué)好英語，經(jīng)歷了很多“酸甜苦辣”。今天我來說說我女兒的從零開始學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，也許會對大家有一點啟示。

女兒是上小學(xué)一年級開始學(xué)習(xí)英語的。那時由于小，沒有給她什么任務(wù)。作業(yè)都是我親自輔導(dǎo)她，但是這樣的寬松環(huán)境下，她英語水平提升很快。但是久而久之一個大問題就出來了，女兒只會寫不會說。

所以我想了很多辦法為孩子提高英語口語水平：

1.堅持跟外教學(xué)習(xí)。

與其他家長一樣，在女兒初學(xué)英語的問題上也有過盲從。聽人說某某教英語教的好就帶去學(xué)，但去聽了之后，感覺都不好，因為這些老師多是小學(xué)或中學(xué)英語教師，在教學(xué)過程中，注重的是應(yīng)試教育，注重卷紙，甚至有的老師教的是初中教材，語法比重過大。而且口語發(fā)音不是很好，不地道，這與讓孩子學(xué)口語的初衷不一致。就這樣，走馬燈式的換班，折騰了大半年。最后，決定找外教，外教口語教的非常棒，而且剛開始學(xué)的教材基本不涉及枯燥的語法，課堂上也非常寬松，可以隨便提問發(fā)言，與中國老師的教法差別很大，使孩子對英語的興趣越來越濃，一步一步走進(jìn)了英語世界?，F(xiàn)在來看，當(dāng)時的決定非常正確。

2.堅持聽錄音

如果找“外教”有困難或“吃”不飽，那最好的辦法就是跟錄音學(xué)?，F(xiàn)在的教材，一般都有錄音帶或光盤。學(xué)完一篇課文后，都要求她先聽幾遍錄音，然后跟著錄音讀課文，并盡量模仿錄音中的語音語調(diào)，從不讓她自己憑感覺讀，這是非常非常重要的。也許你碰不到好的老師，但像《新概念英語》中的朗讀老師那可是非常棒的，你給他(她)摹仿透了，你的水平會有很大提高。平時，我還經(jīng)常放一些英語故事或英文歌曲給她聽，按老話說就是“磨耳朵”。通過這種方法，她的進(jìn)步非常大，語感、語音語調(diào)慢慢的都找到了感覺，課文也在不經(jīng)意中背下來了。

3.堅持看原版電影

跟外教學(xué)了一段時間后，她的聽力有了很大提高，已經(jīng)能和外教進(jìn)行交流了。這時，我買回來一些原版電影讓她看，如《小鬼當(dāng)家》、《海底總動員》、《哈利波特》等。剛開始，聽不懂，就打開中文字幕看一遍到二遍，當(dāng)她對整個故事情節(jié)有了大概了解后，就關(guān)閉中文字幕，打開英文字幕，跟著字幕聽，這樣再看一遍到二遍。最后把英文字幕也關(guān)了，再聽，就這樣反復(fù)好幾遍?？丛骐娪白畲蟮暮锰幘褪亲屗幵谝粋€英語環(huán)境中，并可以聽到原汁原味的英語。

4.堅持學(xué)一套教材

有的家長在孩子的學(xué)習(xí)上很盲從，人云亦云，沒有主見。聽這個家長說這個班怎么怎么好，就去上，過些天又聽那個家長說那個班如何如何好，就跑到那里上。找一個好的老師、好的學(xué)習(xí)班沒有錯，關(guān)鍵是認(rèn)為不錯就堅持住，要抓住一套教材學(xué)，吃透，不要頻繁的換教材。

5.堅持背單詞

看到好多經(jīng)驗文章上介紹說從來不讓孩子背單詞，我不知道在中文的環(huán)境里，他們是怎樣使孩子記住六、七千甚至上萬單詞的?僅僅是自然認(rèn)讀就達(dá)到了?從我女兒的學(xué)習(xí)過程來說，前兩年的學(xué)習(xí)中里沒有要求她背單詞，但當(dāng)她對英語有了興趣，入了門之后，也感到由于單詞量少而聽不懂話，看不明白書時，就開始要求她背單詞了。至于一天背多少，可根據(jù)孩子的情況。當(dāng)時，利用一個暑假的時間，堅持每天背五十個，重復(fù)著背，開學(xué)后，明顯感到她的英語上了一個臺階。

希望我的經(jīng)驗?zāi)芙o大家?guī)韼椭?

少兒如何通過電影學(xué)英語

小朋友也能看電影學(xué)英語嗎？少兒英語專家指出，在聽的方面，兒童要比成年人更具有語言學(xué)習(xí)的天賦。一個5歲的孩子，詞匯量可達(dá)到5000個，而且言語流暢，敘述準(zhǔn)確，幾乎沒什么語法錯誤。而孩子的語言能力往往是從周圍環(huán)境中聽來的，因此，一個完全外語式的成長環(huán)境可以使兒童快速學(xué)會外語。在這方面，電影顯然效果最好，這種寓教于樂的教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多的人采用。

電影讓英語“活”起來

其實，看外文電影學(xué)英語的方法在我國由來已久。在我國老一輩的旅美作家和學(xué)者中，大部分都有過看電影學(xué)英語的經(jīng)歷。如今，通過看電影學(xué)英語更成了成人英語教學(xué)的常用方法，國內(nèi)一些著名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就專門開設(shè)了類似的培訓(xùn)課，通過觀看經(jīng)典電影來訓(xùn)練學(xué)員的英語口語能力。

看電影學(xué)英語，表面在看，原理在聽，這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力。電影聽力不像聽磁帶那樣干巴巴的，觀眾可以通過故事發(fā)展的邏輯推理，感覺到臺詞的意思。另外，在詞匯學(xué)習(xí)上，可以將詞匯的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對詞匯有一個全方位的認(rèn)識，而不僅僅停留在“就詞論詞”上。

另外，通過觀看電影，觀眾可以更加了解西方文化，體會東西方價值觀念的不同，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語“活”起來。

選擇合適教材是關(guān)鍵

選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方法，是少兒英語培訓(xùn)的關(guān)鍵，而教材問題至關(guān)重要。在教材的選擇上，應(yīng)該力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。一些以經(jīng)典動畫片組成的產(chǎn)品童趣十足，比如小朋友耳熟能詳?shù)摹睹桌鲜蟆贰ⅰ栋籽┕鳌?、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》等?jīng)典動畫片，讓中國小朋友可以在有趣的故事環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)英語。

另外，在看電影的同時配合一些單詞卡片、閱讀練習(xí)、聽力練習(xí)等組合成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，從兒童英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫、練、玩等方面全方位開展教學(xué)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子學(xué)好英語。

家長英語不好，如何有效引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語呢？

家長英語基礎(chǔ)不太好，究竟該怎樣有效引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語呢？選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點是久伴英語給我們的建議：

符合孩子的程度

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。

避免雷同

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語？

除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語，但重點是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因為中文和英語的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。

專家強(qiáng)調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩游戲。

況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因為覺得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。

少兒漢語和英語的啟蒙共同點

英語的啟蒙在兒童時期就已經(jīng)形成了萌芽，需要家長的引導(dǎo)與培養(yǎng)，才能讓孩子快速成長。很多家長會問，少兒英語該如何啟蒙呢？什么年齡段該培養(yǎng)孩子哪些內(nèi)容呢？

漢語的啟蒙與英語的啟蒙共同點

★漢語就是通過聲音來啟蒙的

我們先來看看中國孩子學(xué)習(xí)漢語的過程。很多家長會認(rèn)為，小學(xué)一年級孩子有了語文課，開始學(xué)拼音，寫漢字才是學(xué)習(xí)漢語。但其實并不是的。孩子從一出生就開始聽周邊的人說話，到了兩歲左右開始說話，這些過程都是漢語的學(xué)習(xí)過程，而這種學(xué)習(xí)跟文字、拼音沒有任何的關(guān)系，純粹是通過聲音來學(xué)習(xí)的。從這個意義上來說，中國的孩子的漢語啟蒙，就是從聽說開始的，而聽說之間的關(guān)系，一定是聽在前，說在后。只有大腦里儲備了一定的聲音，在說的時候才能夠自如表達(dá)。

★英語啟蒙是通過聲音來完成的

英語學(xué)習(xí)上，人們?nèi)绱藷嶂栽趩⒚呻A段加入閱讀至語法等內(nèi)容，這種啟蒙方法是錯誤的，是給孩子啟蒙的萌芽中撒上一把鹽，這樣孩子在英語的啟蒙過程是如此自然無痛，容易讓他們忽略它的重要性。所以英語的啟蒙也是通過聲音完成的，先輸入后輸出。同時，全世界所有國家人的母語啟蒙過程，沒有人一開始就要求還不會說話的孩子學(xué)習(xí)文字、拼寫和語法的，這恰恰才是最自然的語言學(xué)習(xí)過程。

英語和漢語有什么不同

★語言類型學(xué)

英語是主語優(yōu)先的語言，非常強(qiáng)調(diào)句子結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)在：主語不可或缺，因此即使主語沒有語義作用，也必須存在，哪怕是it，there等做的“假位”主語。謂語在人稱和數(shù)量上要和主語保持一致。

漢語是話題優(yōu)先語言，更加強(qiáng)調(diào)情景，通過建立情景傳遞信息，句子結(jié)構(gòu)松散，有時候甚至沒有主語。

★思維不同

在表達(dá)上面，漢語更加注重迂回漸進(jìn)，起承轉(zhuǎn)合，常常先說理由再引出結(jié)論，而英文更加開門見山。

例如：

漢語：我們的國家還在發(fā)展階段，所以我們要努力工作發(fā)展國家，同時保持節(jié)儉。

中式英語：Our country is still in the stage of development, so we need to work hard to make our country more developed, and we should be thrifty at the same time.

修改后：We should work hard to make our country more developed, and we should be thrifty at the same time because our country is still in the stage of development.

漢語先解釋理由，再說出觀點。英語更多的先表明觀點再說出理由。這就是兩種思維上的不同。

給家長的建議

3-12歲是練習(xí)聽力的最佳時間

3-12歲的小朋友大腦處于發(fā)育過程中，還沒有定型，所以學(xué)外語聽力非?？?，很容易就能聽懂外語了。更重要的是，孩子這個年齡段對自己不設(shè)限，只要寓教于樂，在玩耍中學(xué)習(xí)，就很容易上手。

少兒學(xué)英語困惑有幾多?

暑期快到了，省城眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛看好暑假市場，其中各類英語學(xué)習(xí)班尤令家長關(guān)注。讓孩子流利地掌握英語，現(xiàn)在幾乎成為每個家長為孩子設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，因為這不僅是今后求職就業(yè)的一項重要技能；更主要的是能為孩子打開認(rèn)識世界的又一扇窗口。

目前，太原市各小學(xué)從一年級到三年級起步不等地開設(shè)了英語課，但是不少家長并不滿足于孩子在學(xué)校學(xué)到的東西，一位家長這樣說：“在學(xué)校孩子多，老師根本顧不過來。校外培訓(xùn)班小班教學(xué)，又有外教授課，形式活潑，更適合孩子?！毖巯绿写蟠笮⌒〉挠⒄Z培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不下100家，不少家長為選擇何種方式大傷腦筋。記者為此走訪了一些學(xué)校英語教學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員，欲為家長解開心頭迷惑，但卻出了這樣的結(jié)論：解開少兒學(xué)英語的困惑，其實最應(yīng)解決的是家長對待英語學(xué)習(xí)有無一個良好的心態(tài)。以下幾種表現(xiàn)，大大有悖于學(xué)習(xí)的目的和規(guī)律：其一貪多嚼不爛型。在某小學(xué)教一年級英語的蘇老師介紹說，有些家長今天讓孩子學(xué)這個，明天又換成另一種，其實英語入門知識大同小異，重要的是應(yīng)該堅持系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)興趣濃的孩子，可以在完成校內(nèi)學(xué)習(xí)后，在校外選擇適合的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的、連續(xù)的學(xué)習(xí)，求得進(jìn)一步提高。而對于大多數(shù)孩子來說，能把學(xué)校教給的內(nèi)容完全吃透，也會取得循序漸進(jìn)的進(jìn)步。

其二重壓強(qiáng)迫型。在太原美康學(xué)校，曾有一位家長領(lǐng)著上六年級的兒子來報名學(xué)習(xí)，校長王棟在與這個孩子聊天時，發(fā)現(xiàn)他的英語講得不錯，但卻愁眉不展，沒有這類孩子應(yīng)有的自信。等把孩子單獨叫來，問他“你喜歡英語嗎？”時，這個孩子竟令他吃驚地說：“我恨英語”。原來父母對他不間斷的學(xué)習(xí)安排，已使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭煩心理。后來，王棟告訴這個男孩的家長，你的孩子已經(jīng)學(xué)得不錯了，不用再報班學(xué)了，回去多聽多讀就可以了?？梢娚賰簩W(xué)英語，培養(yǎng)興趣最關(guān)鍵。

其三急于求成型。學(xué)習(xí)一種語言，可以說沒有速成的訣竅，但一些人認(rèn)為花上大價錢，就能迅速解決問題。還有些家長不辭辛苦地進(jìn)行陪讀，可看到孩子在課堂上表現(xiàn)不夠出眾時，便厲聲訓(xùn)斥，弄得孩子越來越?jīng)]有自信。

其四花錢買安慰型。這種情況較為普遍，不希望自己的孩子落于人后的家長，看著別家孩子都報了班，也把孩子送進(jìn)了培訓(xùn)班。錢花出去了，似乎也獲得了心理上的某種安慰，便認(rèn)為交給老師用不著多管，對孩子學(xué)得咋樣則很少過問。

以上這些不正確的心態(tài)，對于孩子學(xué)習(xí)百害而無一益。對此，有關(guān)專家開出良方：學(xué)習(xí)英語要把握好三個關(guān)鍵詞：興趣、習(xí)慣、堅持。

“興趣”———人常說，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。少兒學(xué)英語重在激發(fā)和培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使孩子與人樂于用英語進(jìn)行簡單的交流。但是某些學(xué)校為了能“交代”家長，對低年級學(xué)生用所謂的考試成績來證明他們的教學(xué)水平，是十分不可取的，相反多用做游戲、模擬場景等方法可以提高孩子的積極性，激發(fā)學(xué)英語的興趣。還有些家長并未額外地加重孩子學(xué)習(xí)的砝碼，而是選擇適合孩子的英語類動畫片，使其在輕松的氣氛中，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)說也是一種明智的選擇。

“習(xí)慣”———學(xué)習(xí)語言特別需要營造一種氛圍和環(huán)境，形成“浸入”式的習(xí)慣和積累。一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)者這樣對記者說，我英語學(xué)得好，有一個重要因素是，小時候大哥每天早上都要聽英語磁帶，這樣的氛圍當(dāng)時并未覺得有何益處，但日積月累，就會有不小的長進(jìn)。再者，對于參加校外培訓(xùn)的孩子來說，每周學(xué)習(xí)一兩次，并不能完全解決問題，老師只是對如何學(xué)習(xí)提供了正確的引導(dǎo)，家長則需要幫助孩子，把課堂上得到的引導(dǎo)貫穿在日常的學(xué)習(xí)生活之中。

“堅持”———語言學(xué)習(xí)的規(guī)律是“聽—說—讀—寫”，依次漸進(jìn)。剛?cè)腴T學(xué)英語時，大多數(shù)孩子會覺得趣味盎然，但學(xué)習(xí)幾個月后，便會產(chǎn)生枯燥的感覺。這時候，要積極引導(dǎo)孩子多聽、多讀、多說，鼓勵孩子取得的每一點進(jìn)步，鼓勵孩子走出這段枯燥期，持之以恒地通過成體系的堅持學(xué)習(xí)，變化和進(jìn)步就會日益明顯起來。

家長從自身做起，建立學(xué)習(xí)英語的良好心態(tài)，將對孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)和引導(dǎo)。此外，在采訪中，一些專家還建議，家長要綜合考慮自己孩子在校學(xué)習(xí)的情況，然后再確定是否需要為孩子選擇校外英語學(xué)習(xí)課堂，以及選擇何類校外英語學(xué)習(xí)課堂。在慎重地分析比較的基礎(chǔ)上，選擇社會信譽(yù)好、辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實、管理正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因為正確的選擇是成功的一半。

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