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中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《雙號車請通行》

發(fā)布時間:2021-06-01

中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《雙號車請通行》”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

【活動目標(biāo)】

1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

【活動準(zhǔn)備】

自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅,1—10的數(shù)字卡片一套,自制車牌號若干。

幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第16頁《愛心撲克》,第17頁《雙號車請通行》,水彩筆。

【重難點】學(xué)習(xí)區(qū)別單數(shù)雙數(shù)

【活動過程】

1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。

(1)出示1—10的愛心撲克牌,引導(dǎo)幼兒目測愛心的數(shù)量,按從少到多的順序排列。

幼兒翻開《數(shù)學(xué)》第16頁,將愛心撲克牌上的愛心兩顆兩顆全在一起,說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù),還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對應(yīng)的方框里。

請幼兒看看老師拿來的撲克牌,哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊,雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應(yīng)的數(shù)字卡片,說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

(2)游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù),幼兒蹲下,把頭埋在膝蓋里抱住自己,表示躲起來。報的是雙數(shù),幼兒找到一個小朋友抱住。

2、區(qū)別單號雙號。

周末,汽車要實行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則:日期的單雙數(shù)與車牌號尾數(shù)的單雙數(shù)一致,可以通行;反之,限行。

教師告知幼兒今天是幾月幾日,請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號,如A·361,B·452,C·527,D·814等。請幼兒辨別。

3、雙號車請通行

出示《數(shù)學(xué)》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車,請你仔細找找車牌號尾數(shù)為雙數(shù)的車,并在方框里打鉤,表示可以通行。

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中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《左鄰右舍》


【活動目標(biāo)】

1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰熟的概念,掌握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并說出相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

1、數(shù)學(xué)掛圖(森林背景圖,畫有六座圓頂小房子)。

2、1—6數(shù)字卡和頭飾。

3、熊貓卡,兔子卡和猴子卡。

【活動過程】

1、開始部分:游戲?qū)搿醪嚼斫忄従雍x。

師:我們每個小朋友的家對面是不是有鄰居?

幼:是。

就像小朋友坐的小椅子兩邊靠你最近的那也叫鄰居,請小朋友說說你的鄰居都有誰。

拍手游戲:師:“小朋友,我問你,你的朋友在哪里?”

幼:“秦老師我告訴你,我的朋友在這里”(被問到的小朋友舉起旁邊兩位小朋友的手)

2、故事:分房子

1)講述完故事提問;

師:熊貓說2號房間有兩個鄰居,他們是誰呢?

幼:1號和3號。

師:小兔子的房間是幾號呢?

幼:1號。

師:小猴說他的房間是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

幼:4號和6號。

師:小猴的房間不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?

幼:4號。

2)再次回憶故事,在蘑菇房子上貼上數(shù)字卡片,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

師:2號的鄰居是誰?

幼:1號,3號。

小結(jié):2的鄰居是1和3,1和3也叫2的相鄰數(shù)。

師:5的鄰居是誰?

幼:4號,6號。

小結(jié):5號的鄰居是4和6,也叫做5的相鄰數(shù)。

師提問:3有沒有相鄰,他們是誰?4有沒有相鄰數(shù),他們是誰?

總結(jié):每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。

1)師:咱們再玩一個小游戲,請你說的比我多一個“小朋友,我問你比2多1的它是幾?”幼:秦老師,我告訴你,比2多1它是3。(一直說到6)

2)師:請你說的比我少一個“小朋友,我問你比6少1的它是幾?”

幼:秦老師,我告訴你,比6少1它是5。(一直說到1)

3)師:剛才游戲中提到了比2多1他是3,比2少一它是1,小朋友看,2這數(shù)字兩個相鄰數(shù)一個比它多1一個比它少1,其他的相鄰數(shù)是不是也是這樣呢?我們一起看一下。

總結(jié):兩邊的相鄰數(shù)一個比中間的多1一個比中間的少1我們把多1的這個數(shù)叫大朋友,少1的叫小朋友。

4、結(jié)束部分游戲:數(shù)字寶寶找朋友

游戲規(guī)則找6位小朋友帶數(shù)字寶寶頭飾,拉手圍圓圈,邊走邊說“123,456,拉成眼圈找朋友,大朋友,小朋友我們都是好朋友”。當(dāng)兒歌說完時聽老師令如說“2”,2說:“我是2,我的朋友在哪里?”1說:“我是1,我是你的小朋友”。3說:“我是3,我是你的大朋友”。全體小朋友一起說:“2的好朋友是1和3”。

游戲反復(fù)進行。

大班數(shù)學(xué)請喝水教案


這是大班數(shù)學(xué)請喝水教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類,目測比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

2、善于 觀察客觀事物和現(xiàn)象,提高觀察的準(zhǔn)確性。

活動準(zhǔn)備:

6個杯子、3個量杯。

活動過程:

一、情景引入,引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。

師:今天是小明媽媽的生日,家里來了幾個客人,客人分成兩桌坐下,媽媽給每人倒了一杯水,(教師揭開遮擋杯子的布)小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水, 3只杯子是不一樣粗細,右邊也有3只杯子,這3 只杯子的水也不一樣,究竟那杯水多,那杯水少?小明特別特別的想知道,小朋友,讓我們一起幫小明猜猜看,到底哪杯水多,哪杯水少?(引導(dǎo)幼兒自由猜測)

二、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類,目測比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

1 、引導(dǎo)幼兒觀察,提出疑問。

(1)、你們是怎么比的呢?

(2)、我們來看看究竟誰說得對。

2、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法。

(1)、將左邊3只杯子裝滿水,引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來的。

(2)、師:這3杯水哪一個裝得多,哪一個裝得少?(幼兒自由發(fā)表意見)

(3)、拿出測量水杯,引導(dǎo)幼兒觀察水面到達的不同刻度,進行比較。

(4)、師:現(xiàn)在可以說一說,那杯水多?(教師將三個量杯放在一起,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出水面高的那個水多)。

我們只用眼睛看是,是不能準(zhǔn)確地比較出多少的,得用測量工具來測量。

3、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗,對右邊桌子上的水進行比較。

(1)、師:大家來看看右邊這3只杯子,這3只杯子是一樣大,但3只杯子的水不一樣多,哪一杯多?哪杯少?(引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小,再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。)

(2)、師:相同形狀的杯子怎么目測比較多少(引導(dǎo)幼兒說出水面高看起來滿的就是多。)

4、小結(jié):這節(jié)課,大家都知道怎樣比較哪杯水多,那杯水少了嗎?小明家的客人都渴了,我們一起請客人喝水。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請喝水》。

在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測量哪杯水多。

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中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《數(shù)豌豆》


【活動目標(biāo)】

1、能在記錄表上用多種方式記錄豌豆的數(shù)量,會手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

2、感受數(shù)字給人們的生活帶來方便。

【活動準(zhǔn)備】

豌豆莢若干、記錄筆、小盒子、筆。

【活動過程】

一、感知、認識豌豆。

師:你們看一看桌上的小盒子里有什么?豌豆莢是什么樣的?(給幼兒觀察)

師:豌豆莢里面藏的什么?(豌豆)

二、討論記錄豌豆數(shù)量的方法。

1、教師出示盒子。

師:這是盒子,我剝的豌豆應(yīng)該放進哪個盒子里?

2、教師出示記錄表,討論記錄方法。

師:除了用點子記錄表示豌豆的數(shù)量外,還可以用什么表示?

三、操作活動:“數(shù)豌豆”,并記錄其數(shù)量。

教師提出操作要求。

師:你們也來剝一剝,數(shù)一數(shù)豆莢里有幾里豌豆?每個豆莢里得數(shù)量一樣嗎?

四、找出最多和最少的。

師:今天,你們今天剝的最多的是幾粒?最少是幾粒?

師:我們回家后,如果家里也吃豌豆,就來數(shù)一數(shù),看看還有沒有比3粒更少的,比9粒更多的。

中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《恬恬和小雞》


【活動目標(biāo)】

1、運用多媒體電教手段,感知圖形的變化,激發(fā)幼兒探索的愿望。

2、根據(jù)物體特征(封閉、開放)給圖形分類。

3、培養(yǎng)幼兒辨別圖形的能力。

【活動準(zhǔn)備】電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份。

【活動過程】

一、開始部分:激趣導(dǎo)入。

今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形,這些圖形有各種形狀,里面還有許多秘密呢,大家想不想來玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片,自由說說圖片形狀:三角形、圓形、五角星。)

二、基本部分:認識圖形。

(一)認識開放圖形。

1、故事激疑

(1)師:小朋友能說這么多的圖形名稱,真了不起!下面老師給大家講一個有關(guān)圖形的故事,這個故事的名字叫《恬恬和小雞》。

(2)老師邊講故事邊演示電腦動畫。

故事:恬恬在草地上養(yǎng)了許多的小雞,這些小雞非??蓯?,恬恬很喜歡它們??墒沁@些小雞又很調(diào)皮,在草地上東蹦西跑的,累得恬恬滿頭大汗;于是恬恬想了個辦法:用木棍做了一圈柵欄,把小雞圍起來。小雞在柵欄里玩得很高興。玩了一會兒,小雞又跑出了柵欄。小雞怎么會跑掉的呢?(柵欄有缺口,柵欄沒圍好。)

2、探索解疑電腦出示圖形。

提問:圍在這樣的柵欄里,小雞能不能跑出去,為什么?(小雞能跑出去,這個圖形有缺口。)

3、認識開放圖形

(1)電腦出示圖形。提問:這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能)

(2)師:這些圖形有個好聽的名字,叫開放的圖形。

4、實踐操作

師:請小朋友從圖形中找出開放的圖形。(幼兒找到開放圖形,展示給小伙伴、老師看。)

(二)認識封閉圖形

1、激疑、解疑

(1)師:剛才,我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因:現(xiàn)在我們再來開動小腦筋,幫恬恬想個辦法:恬恬應(yīng)該怎么做,小雞才不會從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好,不要有缺口)。

(2)師演示電腦提問:現(xiàn)在柵欄圍好了,小雞還會不會跑出來呢?為什么?(小雞跑不出來了,柵欄沒有缺口。)

2、認識封閉圖形

(1)電腦出示圖形。提問:這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(小雞跑不出來了,這個圖形沒有缺口。)

(2)電腦出示圖形。提問:這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(不能跑出來,沒有缺口。)

(3)師:柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來,這些圖形也有個好聽的名字,叫封閉的圖形。

3、操作實踐

師:請小朋友從圖形中找出封閉的圖形。(找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看。)

(三)歸納鞏固

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道:圖形中有一種叫開放圖形,還有一種叫封閉圖形。請小朋友把圖形分分類,開放圖形分在一邊,封閉圖形分在另一邊。(幼兒操作分類)

(四)擴展延伸

1、師演示電腦提問:小雞在柵欄里餓了,嘰嘰直叫,恬恬很想進去喂食,可進不去。小朋友幫恬恬想想辦法,怎樣才能進去喂食呢?(開扇小門)電腦演示圖形,提問:這是什么圖形?(也是開放圖形。)

2、師演示電腦、提問:夜深了,狐貍把柵欄弄壞了。出示圖形。提問:這樣的圖形是開放圖形還是封閉圖形?(開放圖形)

(五)小結(jié):我們知道,不管是一個缺口還是兩個缺口,這些都是開放圖形。

師:小朋友檢查剛才分好的圖形,放錯的糾正過來。(幼兒自行檢查、糾正,并給客人老師展示。)

(六)游戲:給圖形找家。(電腦游戲)

師:下面我們來做個給圖形找家的游戲。指點屏幕:紅顏色的是開放圖形的家,籃顏色的是封閉圖形的家。找對了恬恬就會表揚你,找錯了圖形就回不了家?,F(xiàn)在我們來給圖形找家。

比一比:誰找得又準(zhǔn)又快。(幼兒和電腦玩游戲)

三、結(jié)束部分:

小朋友真聰明,圖形都快活地回到了自己的家,恬恬可高興了!她邀請小朋友和她一起跳小雞舞,你們愿意嗎?(師、幼跳舞。)

相信《中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《雙號車請通行》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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