中班主題做一只快樂鳥

中班主題活動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班主題做一只快樂鳥”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中班主題做一只快樂鳥教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看做一只快樂鳥教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

（2）我說幼兒變。提問：

1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉？（幼兒說一說）教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？

三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

第一段：提問：

1、小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂？

2、小象呢？

3、小兔想出什么辦法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）

第二段：提問：

1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把快樂帶給別人嗎？

4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來快樂？（引導(dǎo)幼兒討論、交流）

四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝幔?/p>

幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來快樂。

教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎？給別人帶來快樂的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。

活動(dòng)延伸：孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)哭臉?biāo)鶐淼牟豢?，而是以引發(fā)幼兒快樂為主線，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)，自己也得到快樂為重點(diǎn)，但是在引導(dǎo)幼兒回憶快樂的事情上，啟發(fā)不夠。活動(dòng)效果從整體上來說，已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)，自己也能得到快樂，不是一兩次教學(xué)所能完成的，需要教師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面，繼續(xù)加以引導(dǎo)。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

我是一只快樂的小鳥（托班教案）

原創(chuàng)原因：一只小鳥飛在春天的田野里，開心的唱著歌，快樂的自由自在。通過本次幼兒園教案，激發(fā)孩子在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣健康自己的身體。引發(fā)撕紙?jiān)诮虒W(xué)中的樂趣。

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16K紙、記號(hào)筆、音樂

難點(diǎn)：撕圓

重點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手能力

過程：

一、談話：

1、關(guān)于“禽流感”

2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3、導(dǎo)入：

小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

二、撕小鳥

1、教師示范講解，

幼兒跟學(xué)

★（1）撕小鳥：

身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。 翅膀：用小正方形撕

（2）用記號(hào)筆添加嘴、腳

2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）

三、添畫背景

可以用撕下來的碎紙，也可以用記號(hào)筆。

四、聽音樂學(xué)小鳥飛

（與小鳥一同游戲）

優(yōu)秀教案推薦

又一只快樂的小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1．我們和小鳥做了朋友高興嗎？下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么？

提問：你覺得小鳥在做什么？

2．讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段？每一段聽上去是一樣的嗎？

提問：你聽出來有幾段？每一段是怎么樣？

3．讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣？好像小鳥在干什么？

聽后提問：這段音樂的速度怎么樣？好像小鳥在干什么？（XX小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué)）

4．小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會(huì)做些什么？

聽后提問：小鳥醒來后會(huì)做些什么？

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。

5．小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的？

提問：小鳥是怎么回家的？是怎樣休息的？（幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作）

你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧！跟著音樂飛吧！我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧！（幼兒自由表演）

中班語言游戲教案《一只老鼠不成行》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)觀察畫面，嘗試制作繪本。

2.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

3.體驗(yàn)同伴一起游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT、四組圖片

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入：

說說一個(gè)人在家或一個(gè)人玩時(shí)候的感受，知道一個(gè)人玩時(shí)很孤單、很無聊，心情也不是很好。

二、觀察圖片，嘗試制作繪本。

1.出示繪本題目：一只老鼠不成行。

了解繪本題目的意思：一只老鼠就不是一個(gè)完整的隊(duì)伍。

2.觀察PPT3：“我是一支小隊(duì)伍。一二一，齊步走!”小老鼠威樂梅歡呼著。但是媽媽卻說：“傻孩子，一只老鼠不成行啊?！?/p>

3.觀察PPT4：引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的情緒，有一滴淚珠在臉上，一個(gè)人還是感到很孤單：“媽媽真壞，我要一個(gè)人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

4.請(qǐng)孩子幫忙制作以下的繪本，要求5人一組，合作完成。提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。

5.幼兒制作完成，派代表來講述這樣排的理由。

三、完整欣賞繪本。

四、講述和朋友在一起的快樂事情。

引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述和好朋友在一起的有趣事情。

五、游戲活動(dòng)：聽數(shù)字抱一抱。

播放輕快的音樂，一起跳舞，教師在音樂停頓處說數(shù)字，然后幼兒根據(jù)數(shù)字抱在一起。體驗(yàn)同伴一起游戲的樂趣。

一只落水的笨耗子（中班美術(shù)教案）

引言：一只耗子口渴了，偷偷開到客廳找水喝，一不小心掉進(jìn)水桶里。通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，練習(xí)幼兒的語言表達(dá)能力，幫助幼兒語言用詞的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國漢語言文學(xué)的興趣與熱愛。

典藏：★★★★

教案名稱：一只落水的笨耗子

活動(dòng)目標(biāo)：在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情，感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色

活動(dòng)過程：

(一)、 引題：

1、（出示背景圖）猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？

誰知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？

2、你喜歡耗子嗎？為什么？

（二）、欣賞，感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、朗誦

2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結(jié)果怎樣啊？再仔細(xì)聽一聽。

（三）、欣賞、理解第一段（原因）

1、欣賞第一段

2、提問：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢？

（四）、再次欣賞，理解情節(jié)發(fā)展順序。

1、邊朗誦邊出示相應(yīng)角色。

2、提問：①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？從哪些話中聽出來耗子是被貓吃了？②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺

呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭 吵”？）

(五)、討論分析

1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來哄寶寶呢？

（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆樱恍囊尯⒆铀?，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，這首

詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)、假設(shè)性思考：

1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？

2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？

相關(guān)優(yōu)秀教案：

鍛煉語言繞口令：

烏鴉站在黑豬背上說黑豬黑，

黑豬說烏鴉比黑豬還要黑；

烏鴉說它身比黑豬黑嘴不黑，

黑豬聽罷笑得嘿嘿嘿嘿。

中班主題：做燈

表現(xiàn)：做燈

情境目標(biāo)：

1、嘗試自己創(chuàng)作各種各樣的燈，體驗(yàn)成功的快樂。

2、喜歡與同伴合作，養(yǎng)成良好的操作能力。

情境創(chuàng)設(shè)：

已在寒假觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的燈；

和孩子收集各種廢舊材料：紙盒、易拉罐，塑料瓶等；

提供各種廣告紙、蠟光紙、皺紋紙、稠帶等；

剪刀、漿糊、抹布等。

活動(dòng)實(shí)施：

1、交流賞燈后的感受。

提問：

1）前幾天爸爸媽媽和你們一起去看燈會(huì)，你們覺得好玩嗎？

2）你看到了哪些燈？

3）最喜歡的是什么燈？為什么？

1、激發(fā)幼兒制作的興趣，共同討論班級(jí)燈會(huì)的內(nèi)容。

1）今天我們班上也來舉辦一次燈會(huì)，可是沒有燈怎么辦呢？

2）前幾天小朋友們看的燈是叔叔阿姨設(shè)計(jì)制作的，小朋友們也很能干，一定也能設(shè)計(jì)出新穎奇特的燈來，對(duì)不對(duì)？

3）可以用什么方法、哪些材料來制作燈呢？

3、幼兒自選材料設(shè)計(jì)燈。

1）提供各種各樣的材料，讓幼兒自由做燈。

2）為自己制作的等取名字。

4、師生共同掛燈，布置班級(jí)燈會(huì)。

賞燈并評(píng)選出最美的燈：

1)你最喜歡哪盞燈？

2)你覺得哪盞燈最美？為什么？

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