教育隨筆：成長第一步

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應該常常對行為進行觀察分析，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？小編特意收集和整理了教育隨筆：成長第一步，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

班里的孩子有一些是從沒有上過幼兒園，乍一來到一個新的環(huán)境，孩子的表現(xiàn)五花八門，有哭的，有鬧的，還有的抱住媽媽的脖子不撒手的。開學的第一天，我哄了這個哄那個，抱了這個抱那個，忙的不可開交。記得牽著哭著的馬寶在教室門口望眼欲穿地等著可可；為為小嘴巴開口閉口就是找爸爸媽媽，找爸爸媽媽，現(xiàn)在想起來這聲音還是如雷貫耳；很清楚的記得柚子很愛跑，一不留神她就跑了，她一跑我就跟在她屁股后面追，生怕摔著了……令人欣慰的是半個月過去了，現(xiàn)在班上的孩子都逐漸適應新環(huán)境和新生活模式，他們大部分都能開開心心來幼兒園，高高興興回家去！

前段時間一直在忙著寶貝們?nèi)雸@事宜和安撫他們的情緒，一直沒能用文字記錄下這其中的酸甜苦辣?，F(xiàn)在，回過頭來用孩子的視角來想想，在這個極其依戀父母的年齡段，不得不與爸爸媽媽暫時分離，來到一個陌生的校園，陌生的教室，陌生的老師，陌生的同學，他們有著最強烈的焦慮和不安全感。站在家長的角度，家長們心疼，手無足措，絞盡腦汁想辦法，焦慮，擔心?？墒?，這就是成長。成長是什么？我想成長就是人的社會化過程。教育孩子養(yǎng)成習慣、學習知識、獲得能力等等，成長的最終目的是孩子獨立走上社會后過上幸福的生活。所以，每個孩子都不得不自己邁出他們成長的第一步，沒有親人的時刻陪伴，沒有在家的無拘無束，沒有十全十美的照顧......

但是，今日的第一步，是日后成長的一大步，于孩子們，于家長們，于老師們都是！

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教育隨筆：成長心得

教育隨筆：成長心得

又是一個學期的末端了，下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里,總結(jié)和敘述這一年的得與失。從中班下學期到大班也一年了，和小朋友們相處時光真的有開心有生氣，也許更多的是快樂。在這個學期的工作學習，在社會中實踐、在實踐中提升自己,然而正是這個工作與學習相結(jié)合的時間段里、我一點一點的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學理論。我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己,嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔憂,但是有一個同事對我說:無論什么工作、什么任務、如果連自己都懷疑自己,那有誰還會認可你。對于這些東西,以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我:工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。這個學期即將拉下帷幕、在這帷幕背后,珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記、無法形容?？偨Y(jié)這一個學期、工作上還是需要本著“愛心、細心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子,樹立良好的師生關系、做事秉著認真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。引導幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

你們的成長老師看在眼里，感受在心里。

教育隨筆：和孩子們一起成長

新的學期已經(jīng)開始了，每天和小班的孩子們朝夕相處，不知不覺已經(jīng)三個星期過去了，感嘆時間過的飛快的同時，也感嘆小班孩子們慢慢的變化?；叵腴_學前和姚老師一起去進行家訪，當我們走進一戶戶孩子的家里，看到的是彼此都不熟悉的面孔。孩子們有的勇敢，能回答老師的問話；有的膽小，不愿意與老師一起說說話；有的孩子靦腆，一直依偎在媽媽或奶奶旁邊……還有開學前為了讓孩子們能熟悉幼兒園環(huán)境而舉行的上午入園參觀活動，也給我留下了很深的印象。家長們帶著寶貝來到小一班，引導孩子跟老師打招呼，然后帶著孩子去認自己的小床、水杯柜、毛巾，讓孩子們自己去試著找找代表自己的小動物頭像，剛開始孩子們還能表現(xiàn)出很大的興趣，但是沒過多長時間，可能是不熟悉的面孔多起來，讓孩子變得不安起來，有的孩子甚至眼淚已經(jīng)掛在臉上?；叵肫疬@一幕幕，就好像昨天剛發(fā)生一樣。

三個星期過去了，雖然早晨家長送寶貝來的時候，還會有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出不舍，但大部分孩子都能在老師的提醒下與爸爸媽媽說再見。小班孩子雖然年齡小，但跟剛開學的時候相比，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步，比如從剛?cè)雸@時的不適應到現(xiàn)在能與同伴們一起玩游戲、玩具，從剛開學時的拒絕入園到現(xiàn)在慢慢不抗拒幼兒園等等，這些變化都說明孩子們每天其實都在不斷的進步、成長。

其實，這一屆小班是我?guī)У牡谝粚煤⒆?，以前雖然也跟孩子們一起接觸過，接觸的時間相對而言也比較短，而且她們也不是同一個年齡段的孩子。對于不同年齡班的孩子，需要采取不同的相處方式，因為每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己的性格特點，為了更好的教孩子，為了更進一步的了解孩子，都需要老師的觀察和思考，所以這對于我來說也是一次很好的學習與成長的機會，從現(xiàn)在開始，和孩子們一起學習、一起生活，一起成長，慢慢地，讓孩子變得更活潑開朗，更堅強勇敢；而我也能得到進步和成長的空間，讓我們每天一起進步、成長，一點一點，一步一步，變得更好！

教育隨筆：伴“小蒜苗”一起成長

孩子們總是對世界萬物充滿好奇，在他們心里總有“十萬個為什么”，他們愿意動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是在生活中，隨著物質(zhì)生活越來越優(yōu)越，網(wǎng)絡、電視的虛擬世界使他們漸漸的失去了親近大自然的機會，同時他們又都是家里寵不夠的寶貝，很少自己動手參加勞動，以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。《指南》中提到：要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心和探究欲望，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。我們結(jié)合季節(jié)的特征，和孩子一起種植、觀察、照料、收獲、分享小蒜苗，讓孩子們在親自動手嘗試中，豐富更多的自然科學知識，培養(yǎng)他們對大自然的興趣與熱愛，激發(fā)他們參與活動的積極性和觀察的有效性，同時也大大的增強了孩子的責任感。下面來跟隨我們的腳步，一起感受一下我們的快樂時光吧。

“要種蒜嘍！”在孩子們的興奮和期待中，我們開啟了種蒜之旅。種蒜之前我們先開始了一項重要的準備工作——扒蒜、挖土。一說扒蒜，孩子們都躍躍欲試，樂樂說：“我在家?guī)湍棠贪沁^蒜，這可難不倒我”，接著便是此起彼伏的應和聲，孩子們在說笑玩樂中很快就完成了扒蒜的任務。接下來就該挖土了，這可是個技術活，土不能太滿，也不能太淺，在老師的指導下，填土的工作也順利完成，接下來就要真的種大蒜啦。

可是，大蒜該怎么種呢？我們把大蒜分成了兩種種植方法——水培和土培，還沒等老師說方法，好多寶貝已經(jīng)迫不及待的把大蒜摁到了土里和水里，不過方法好像不太對，應該是把發(fā)芽的一頭朝上，這樣才能讓小蒜苗長出來。孩子們分成了兩個小分隊，一組小心翼翼的把每一顆蒜瓣摁上，還時不時的相互糾正一下：“浩天，你種的大蒜怎么是歪著的呢？應該把它扶正了才好?！币唤M和老師合作，用細鐵絲將蒜瓣穿起來種到了水盆里，真沒想到孩子會這么細心、仔細，老師為你們點贊。

完成了種蒜的工作后，等待小蒜苗長出來的時間便顯得長了許多，在剩下的半天里，總會有好奇的聲音傳到我的耳邊：“劉老師，蒜苗什么時候才能長出來??？”“劉老師，蒜苗是從哪里長出來的，從大蒜的身體里嗎？”我也總是回答他們：“耐心等待，仔細觀察，你一定會有新發(fā)現(xiàn)的，別忘了要做好小蒜苗的成長記錄呦”。第二天，孩子們早早的就來到幼兒園，晨練過后來到活動室的第一件事情，便是跑到到植物角去觀察他們的“寶貝們”，并且給他們澆水，給予他們最好的照顧。

到了第三天，來到教室的孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)，大蒜發(fā)芽了，綠綠的小蒜苗悄悄的鉆出了頭，他們紛紛相互傳遞這一好消息，越來越多的孩子來觀察這一新的變化，蒜苗的新變化讓孩子們興奮不已，小蒜苗在他們的精心呵護下茁壯的成長，這該是一件多么值得高興的事情呀。細心的梓宸發(fā)現(xiàn)了不一樣的變化：“你們快看，在土里長的蒜苗好長啊，在水里的長得好像很慢呢”，我及時的表揚了她：“只要細心觀察，總會看到更多的驚喜”。在老師的提議下，他們記錄下了不同小蒜苗的成長變化。

時間一天天過去，蒜苗在慢慢的長大，孩子們的興趣絲毫未減，他們堅持每天觀察、照料這些小蒜苗，并將蒜苗的變化記錄下來。時間過得也快，蒜苗在孩子們的呵護下長高了、長大了，該是收獲的時候了。在和孩子們說好用剪刀的安全后，我們開始收獲自己的勞動果實，“老師，該從哪里開始剪呢？”“我們要從小蒜苗根部往上的地方剪下來，這樣才不會傷害到小蒜苗，收割后它們還會重新生長”，一個小問題解決了孩子的心中疑惑，接下來就要大干一場啦。勞動真快樂，孩子們喜悅的神情溢于言表，一會兒功夫，小蒜苗就收完了。

蒜苗豐收了，我們一起來分享自己的收獲。中午就餐的時候，孩子們分享了自己的小蒜苗，我不禁問道：“寶貝們，你們的蒜苗是什么味道的？”有的孩子回應我“小蒜苗好辣啊”，也有孩子說：“我不嫌辣，我覺得很好吃，吃起來很香，”“我的也很香，我也不嫌辣”，是啊，自己動手種的小蒜苗肯定是最香的，雖然它的味道是辣辣的，但是孩子們肯定是辣在嘴里，甜在心里。由于怕孩子吃多了不舒服，我們控制了孩子的食用量，并把剩余的小蒜苗分給了孩子，讓他們帶回了家，分享給自己的家人，有心的媽媽們還把帶回家的小蒜苗做成了做飯的材料，讓孩子的快樂分享、延續(xù)到家里......

小小的種蒜活動結(jié)束了，種蒜苗應該是在種植活動中相對比較簡單的一種，但是在整個的活動中孩子們興趣高漲，積極主動，他們期待、盼望了很長時間，用自己的愛心和責任心澆灌出了一顆顆的小蒜苗，活動不僅僅是鍛煉和培養(yǎng)了孩子的多種能力，更多的是讓孩子感受到了果實是來之不易的，體驗到了種植的樂趣和勞動的不容易。在品嘗的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子懂得謙讓，懂得珍惜，不舍得浪費掉一點蒜苗，或許這些品質(zhì)的獲得這是我們活動的宗旨所在。我想：這樣的種植活動是比較有意義的，也正是像陳鶴琴老先生所說的那樣：能夠讓孩子們在玩中學到很多知識，而這些活動體驗是教育活動不能給孩子的。同時活動也讓老師體驗、感受到了種植的樂趣，以后我依然會和孩子共同探索、共同成長、共同進步！

教育隨筆：我是第一名

當?shù)谝?，是每個人都渴望的，但卻是不能奢求的。就像在孩子的眼里，得第一名是那么光榮的事，是那么值得驕傲的事，但不是每一次的第一名都是有價值、有意義的。

戶外體育活動中，大家正排著隊準備去拿分散活動的玩具，棋棋和濤濤你推我搶，大家都在說：“我要排第一，我先拿。”看著兩個人你爭我搶，我說：“第一個拿到玩具又能怎么樣呢？每一種玩具不是都有好多嗎？”于是，這兩個人才停止了爭吵。

洗手是每天必不可少的一件事情，吃點心、吃午餐之前都要洗手，孩子們只要一聽到洗手，便爭先恐后地進入洗手間，“我先洗”，“我先排在第一的呀”，“你不要推我呢！”成成第一個沖出洗手間，坐在小椅子上，拿著手里的餅干得意洋洋地說：“哈哈，我是第一名?！眱?yōu)優(yōu)緊追其后，憤憤不平地說：“老師，剛才我洗手的時候，成成搶到我面前，然后他隨便沖了下就走了，他肯定沒洗干凈?！睂ρ?，大家都在爭著排第一洗手，但往往排在第一個洗手的小朋友，手是洗得最不干凈的，他們只顧著搶第一，卻忽略了洗手的目的。這樣的第一又有什么意義呢？

在平時的學習生活中，孩子們每天都在不斷地爭著搶著當?shù)谝唬谝粋€吃完飯，第一個進入午睡室，第一個坐好小椅子等等，但是他們往往會忽略：雖然你是第一個吃完飯的，可是你卻吃得滿桌子都是米飯；雖然你是第一個進入午睡室的，可是進來以后，你卻只顧著在午睡室追逐吵鬧，而不是很迅速地脫衣服、脫褲子上床；雖然你是第一個坐好小椅子的，但是你卻沒有把玩具整理好再坐下，諸如此類的事情，每天都在上演。問題是，孩子們并不知道，這樣的第一并沒有多大意義。

作為老師，我們應該幫助孩子認識到，第一并不那么重要，重要的是那個過程，你完成得夠不夠好，當你很好地完成了，只要你努力過，認真過，其實，每個孩子都是第一。

教育隨筆：人生第一課

教育隨筆：人生第一課

這是我們的第一次約會

清晨，推開窗戶，第一縷陽光輕柔地灑在臉上，輕輕閉上眼睛，呼吸著這一刻的寧靜，陶醉在這一份微涼秋意中。遠處電線桿上的麻雀在七嘴八舌，好像在催促著我，該上班了。是啊，今天是開學的日子，是我正式成為一名教師的第一天，可不能遲到。有些不知所措，媽媽在邊上安慰：“慢慢來，別著急?！笨墒且呀?jīng)顧不上回她的話了，一邊忙不迭地往嘴里塞著面包，一邊賣力地梳著頭發(fā)。我要把頭發(fā)盤得高高的，這樣看起來會比較有精神，我可不想讓我的學生在開學第一天看到他們的老師毫無生氣!畢竟是第一次見面，我要打扮得像去約會，沒錯，就是約會，是跟你們這些可愛的寶寶們的初次見面。

手忙腳亂地沖出家門奔向車站。我已經(jīng)迫不及待了，迫不及待地想見見你們。在車站，我反復思考著，努力練習著，在你們見到我時，我該說些什么。有些緊張有些期待，我怕我說得不好，也害怕你們不喜歡我。就這樣忐忑而又興奮地踏進了幼兒園的大門。

來到教室，發(fā)現(xiàn)空無一人，哈哈，原來第一天，我第一個到。慶幸自己還有時間“備備課”。拿出了你們爸爸媽媽事先拿給老師的照片和花名冊，一個一個對著念起來?？粗銈兊恼掌?，我一直在期待，開學的第一天，你們第一次獨立“上學”，都會有哪些不同的表現(xiàn)呢?

孩子，請把你的手給我

你偷偷地探著腦袋，在門外好奇地打量著教室。我微笑著抬起頭，剛想說“早上好”，你就像小老鼠一樣，吱溜一下跑開了。不一會兒，爸爸走進了教室，當然，身后便是害羞的你。你推著老爸向前，卻不敢走上來跟老師打招呼。當我不緊不慢地走向你時，你的手抓得更緊了，死死拉著爸爸的褲子。“別害怕，我是你的小余老師，早上好，寶貝!”當我微笑著摸著你的小腦袋瓜打招呼的時候，你害羞地把頭扭了過去，但最后你還是說出了你的小名，然后很機靈地把晨檢牌插好了。漸漸地，我們說的話多了，你告訴我你想當芭比公主，沒錯，其實你就是一個可愛的小公主。我想對你說，公主你好漂亮。今天的幼兒園就是你們的童話世界，你們在這里自由自在扮演自己喜歡的童話角色?！疤蕴詷穲@”里擺滿了“叮當貓”、“小兔”、“長頸鹿”等各式各樣造型的照相框，你們倍感新鮮和有趣，紛紛拿起自己喜歡的卡通動物照相框，要和卡通小動物合張影。瞧!有的小朋友在和“小兔”合影、有的小朋友拉上爸爸媽媽一塊和“長頸鹿”合影，還有的與親愛的老師一起合影，照相機咔嚓的聲音不停地響起，你們臉上的喜悅、興奮、激動，都被定格在這美妙童趣的一瞬間。

今天是第一天，跟想象之中的一樣，我看到了你們不舍的依戀，以及短暫的人園焦慮。當爸爸媽媽離開的時候，我聽到了你們撕心裂肺的哭聲，看到了你們止不住的淚花。你們是美麗的公主，帥氣的王子，在這個童話世界里，你們才是主角，又怎么能流淚呢?來，孩子，把你的手交給我，相信我，我會帶你們做游戲，帶你們尋找開心快樂的事情。來，把眼淚拭去，爸爸媽媽很快就會來接你們的。你們要在這里好好表現(xiàn)，表現(xiàn)得勇敢與淡定。

雖然，把你們抱在懷里的時候，胳膊被你們在掙扎著想回家時劃出了一道道紅色的印子。但是我相信，這只是你們的第一次，以后會慢慢變得懂事，會開開心心地跟其他好朋友一起學本領、做游戲。我知道你們是最美的公主和最帥氣的王子，你們是上帝賜予我們最珍貴的禮物，你們是天使。

在最美的時光相遇

感謝命運的安排，讓我們在最美的時光里相遇——在我最美的青春年華，在你們天真爛漫的童年。遇見你們，是我無比的幸福。我的開學第一天，有些不盡興，因為，其實我們只相處了短短半天，而事實上，連半天也不到。忙著接待你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶(外公外婆)，等稍有空隙的時候我多想抱抱你們每一個人，親親你們可愛的小臉蛋兒?？上?，下午你們就跟著爸爸媽媽回家了。你們回家了，可是老師并沒有偷懶停歇哦，還有很多很多東西要為你們準備。因為從今以后，這里就是我們所有人的大家庭，我們要一起努力，把這里打扮得漂漂亮亮的。你們走后，老師已經(jīng)把一面主題墻裝飾一新。當然也把一些地方留給了你們，等你們學會了新本領，這些地方將是你們發(fā)揮的園地。今天有些遺憾，因為沒能陪著你們午睡。熟睡的你們一定是最安靜可愛的天使。沒有關系，以后的日子里，每天中午，都會陪伴你們安心入睡。

你們是我的人間四月天，你們用你們特有的天真唱響了四面的風，雖是初秋，卻帶來春的氣息。從今往后的每一天，我們都將一起走過，未來的每一步每一個腳印，踏著彼此的夢想前進，路上偶爾風吹雨淋，也要握緊我的雙手。我會是你們最愛的晨晨姐姐，也是你們最最喜歡的“小魚”老師。我們要一起游戲一起快樂，一起享受幼兒園最美好的時光。如果你摔倒了，請勇敢站起來，不要哭泣，撣去身上的土，我會張開雙手給你一個大大的擁抱。我會一直陪著你們，看著你們成長，看著你們慢慢變得懂事，成為真正淑行的公主，睿智的王子。

第一天結(jié)束了，我要謝謝你們，我可愛的孩子們，讓我職業(yè)生涯的第一天如此豐富。

教育隨筆：孩子的成長

入園已經(jīng)有一段時間了，王**的犟脾氣也少了些，他對音樂比較感興趣，有時，他會哼哼小曲，表現(xiàn)出愉快的樣子了。每當聽見他一個人在哼唱時，我都會組織小朋友們和他一起唱，或是拿著小蜜蜂在教室里開展一次演唱會活動，每個小朋友都來唱一唱、演一演。

午睡了，他的小臉躲在被窩里，小眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，看見我在看他了，他就趕快把眼睛往被窩里一蒙，一會兒又偷偷用眼睛來找我的眼睛，我心領神會，馬上就和著他做起了躲貓貓的游戲，他也是十分的機靈，幾次下來，我們的游戲已經(jīng)很默契了，午睡也成了他喜歡的事情了?！?/p>

王**是個活潑愛動，但是由于身材較矮小，且家中經(jīng)常是奶奶帶，就更加的愛護有加。王**奶奶非常寵愛這個孩子，與媽媽教育孩子的理念完全相反，導致孩子有遇事就找奶奶，而且覺得我想要玩的，想要做的媽媽不給我就找奶奶，奶奶肯定能幫我實現(xiàn)，久而久之，性格變得倔強，脾氣也變得暴躁。從家庭中到幼兒園來，就是進入了一個大家庭，面對的不止是爸爸媽媽爺爺奶奶，還有更多的是與老師，與小伙伴的接觸。經(jīng)過與家長溝通和時間的沉淀慢慢的他學會了和小朋友們一起玩玩具，對他人表示友好，也有了自己的好朋友。引導同伴們和他做好朋友。在班級里各方面都有了明顯的提高?！?/p>

作為老師也很欣慰看到他們的成長，和孩子們做一些他們喜歡做的事，可以增進彼此之間的感情，很快拉近了來時和孩子的距離。

每個孩子都有他們獨特的性格特點，每種性格特點也都有各自的優(yōu)點和缺點，我們不應該去教條地要求孩子們做到整齊劃一，而是應該用我們的耐心和智慧不斷地來感化他們，逐漸走進他們的心靈，心與心的交流互動，才是最有效、最感動的。

教育隨筆：學習與成長

教育隨筆：學習與成長

不知不覺，進入幼兒園已經(jīng)快三個月了，每一天都在與孩子的接觸，覺得想要做一名合格的幼兒教師，就要做一個生活中的有心人。

每天入園后，老師都會通過點名來記錄今天幼兒的入園情況，其實之前在旁觀察時，并沒有在這個點名環(huán)節(jié)有過深入思考，直到自己有機會實踐時，才發(fā)覺原來其中大有文章。

讓幼兒安靜下來之后，我開始了點名，本以為會很簡單，可是在點了大概十多個幼兒姓名后，會有一些小小的說話聲音，自己以為只要把音量提高，可能會把這些小聲說話的孩子聲音壓下來，可沒想到，在我提高聲音沒點幾個名字之后，孩子們的說話聲也隨之提高，自己想著可能我聲音再提高一些，孩子們也不會太大聲，可沒想到，原來只是幾個說話的現(xiàn)在變成一片說話的孩子，整個教室也由剛開始安靜變?yōu)橛行┏臭[，自己的點名活動也不得不先暫停，開始了維持課堂紀律，孩子們再次變的安靜，可是沒過一會，又開始了說話，自己就這樣通過提高我的聲音來壓過孩子們的說話聲結(jié)束了點名活動。

通過這次的點名給自己帶來了許多反思，點名是幼兒教師每天了解幼兒入園、離園，以及幼兒人數(shù)等一日活動展開的重要基礎。通過自己親身點名過后，才明白原來自己之前在旁的觀察還不夠細致，漏失了很多細節(jié)和方法。同時也了解了看起來一項簡單的活動安排，背后需要老師在親身體驗過后的用心之處，也明白了只有通過實踐自己才能真正看到問題，學習經(jīng)驗不斷積累與成長。

教育隨筆：學習促成長

教育隨筆：學習促成長

4月1日，我有幸參加了在xx小學舉行固始縣送教活動。課上我認真聆聽了xx市第二實驗小學教師陳xx老師關于《如何聽、評課》的講座，給我記憶猶新，感受頗多。

陳xx老師說有效聽、評課的目的，是為了改進教學，發(fā)展自我，為自己而研究，在研究中成長。聽，要聽教師的，也要聽學生的。聽課的時候要注重以下幾方面:一聽課的結(jié)構(gòu)，二聽重點難點突破，三聽課堂的氣氛，課堂氣氛是彌漫，充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。四聽閃光之點等。課，不僅要聽，還要看。看教師精神是否飽滿，教態(tài)是否自然親切，看學生，看學生的發(fā)言情況、思考情況和活動情況，看學生練習、板演和作業(yè)情況，看學生與教師的情感是否交融。陳靜老師最后提到了“記”即記教學實錄，記教學點評。記錄要抓住重點，文字要簡練，有時需要用自己明白的符號代替，有時來不及別把自己所的都記錄下來，可以留空位并盡快尋找機會補上。對聽課者要求對別人的課作出客觀的評價，評課要遵循四大原則:即實事求是的原則、及時性原則、激勵性原則、實效性原則。

通過此次的聽課學習,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在以后的教學中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學的能力,并真正地達到教育的理想境界：寓教于樂。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教育隨筆：成長第一步》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了專題，希望您能喜歡！