國外寶寶怎樣度過“地圖期”？

寶寶入園。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“國外寶寶怎樣度過“地圖期”？”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

澳大利亞

澳大利亞孩子是圍著尿片長大的。聽說中國媽媽在孩子滿月后就定時(shí)給嬰兒把屎把尿培養(yǎng)如廁習(xí)慣，我的澳大利亞朋友非常吃驚。他認(rèn)為自由大小便是嬰兒成長階段也只有這一階段才擁有的一種人生快樂，實(shí)在不該剝奪，并且孩子被把著解便的姿式違反自然，看上去很痛苦，孩子總是大哭大鬧地肯定反抗。孩子兩三歲有了更多的自我意識和自控能力，能通過語言和大人交流了，慢慢摘去尿布是自然而然水到渠成的事。有的孩子五六歲仍會尿床，大人不會看做嚴(yán)重的事，孩子也不會受到羞辱和責(zé)罵。

尿片要求舒適方便。紙尿褲大量使用。皮膚敏感孩子的媽媽愿意選擇布尿片，可以購買也可以利用家中舊織物消毒制做，但外出還用紙尿褲。值得一提的是用布尿片時(shí)有一種小巧柔順的塑料尿布夾，有三個(gè)帶齒的小爪，能服貼地抓牢尿布接頭，方法簡單，還十分便宜。

日本

多數(shù)中國孩子都比日本孩子尿布脫得早，估計(jì)是媽媽沒有耐心的緣故。我的朋友日本媽媽對孩子夜間?！爱嫷貓D”很不敏感，倒是十分盡心孩子牙齒的保護(hù)。日本人沒有把尿的習(xí)慣，一個(gè)嫁到日本的朋友在孩子3個(gè)月時(shí)把尿，差點(diǎn)把日本婆婆嚇暈過去，日本有的孩子上小學(xué)后晚上還用紙尿褲。

有兒雜志上總是在討論尿布是紙的好還是布的好，從不討論脫尿布的時(shí)間。反對紙尿布的人認(rèn)為，紙尿布性能雖好，但孩子感覺不到尿濕，推遲了孩子摘尿布的時(shí)間。即使這樣，日本媽媽還是愛用紙尿褲，一是方便，二是紙尿褲的公司很多，競爭激烈，紙尿褲做得很好，很薄、殺菌、不紅屁股，像布一樣舒適。

日本保育員在2歲以后訓(xùn)練孩子如廁，在午睡前后讓孩子坐尿盆。日本沒有國內(nèi)那種老式痰盂，孩子尿盆可以坐著扶著玩?？梢噪S便起來。我的同學(xué)的小寶寶2歲時(shí)還不會告訴大人要撒尿，受到北京的老人批評，就去和保育員商量。保育員認(rèn)為這樣會讓孩子緊張，導(dǎo)致以后心理隱患。在日本，如果孩子尿在地板上(是席子，非常不好擦)，但媽媽也不能責(zé)罵孩子，而是擦給寶寶看，讓寶寶知道這樣會給媽媽添很多麻煩。

美國

美國被稱為兒童的天堂，在這個(gè)消費(fèi)社會中，商家比父母更重視“地圖期”的孩子，五光十色無奇不有的便盆訓(xùn)練用具和游戲包圍著他們。

美國孩子在2歲或更大些開始快樂的如廁訓(xùn)練，90％的孩子在4~4．5歲時(shí)完成。商家推出全套的訓(xùn)練用品：一個(gè)漂亮的音樂便盆，20條傳感尿片，卡通畫冊和對父母的指導(dǎo)小冊子。孩子尿濕一點(diǎn)尿片后，敏感的傳感系統(tǒng)就使尿盆發(fā)出悅耳的音樂，提醒父母引導(dǎo)孩子去如廁。這樣20條尿片用完后，大多數(shù)孩子已經(jīng)學(xué)會控制小便。

有一種玉米淀粉和無毒染料制作的泡沫魚，把漂亮的小魚放在馬桶或幼兒便盆里，孩子一撤尿，小魚就會吐著泡沫在小便中溶化消失。還有極有趣的訓(xùn)練貼圖、卡通書、錄像故事等。

利用小孩愿意長成大孩子和愛模仿的心理，給孩子穿上自助紙尿褲——訓(xùn)練褲，既保證了安全，又保持了小寶寶的自尊。

美國兒科專家堅(jiān)決反對強(qiáng)制訓(xùn)練孩子大小便，反對對“畫地圖”的孩子進(jìn)行體罰和羞辱。他們認(rèn)為5歲的孩子尿床是正?，F(xiàn)象，批評會增加孩子的壓力而適得其反。他們認(rèn)為，小弟妹的出世。生病、度假、換床、搬家等都會導(dǎo)致小孩尿床，不必多慮。

另外，他們認(rèn)為訓(xùn)練孩子大小便時(shí)要保護(hù)孩子好奇愛學(xué)習(xí)的天性，用多種辦法正面鼓勵。比如尿濕后可以過一會再換，告訴他干的比濕的舒服。還有架上成人便器上的帶梯子的兒童便器，讓小孩獨(dú)立學(xué)習(xí)如廁、沖水等‘讓孩子感到自己的能力，有成就感。

在如廁訓(xùn)練之前，當(dāng)然是主要用紙尿褲。

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如何合理度過寶寶入園焦慮期

每年的新生入園，總會有一段不適應(yīng)期，該如何解決這一問題呢？

要入幼兒園了，寶寶在爸媽的陪伴下一起到幼兒園報(bào)到。但是接下來的事情卻讓爸媽感到難過。有的寶寶哭鬧著不讓爸媽離開；有的寶寶前幾天高興地去上幼兒園，但是后來卻在家耍賴皮，怎么也不肯再去了，滿臉的眼淚讓爸媽于心不忍，有的寶寶雖然在爸媽的哄騙下到了幼兒園，但爸媽卻發(fā)現(xiàn)寶寶悶悶不樂，白天食欲不振，晚上噩夢連連——這樣一個(gè)時(shí)期真難過，怎么幫助寶寶盡快度過呢？

焦慮反應(yīng)屬正常

寶寶第一次進(jìn)入幼兒園，由于與爸媽分離所產(chǎn)生的一系列焦慮情緒的反應(yīng)都是正常的，畢竟第一次離開了熟悉的家庭環(huán)境，離開熟悉的爸媽，進(jìn)入一個(gè)陌生的地方，接觸陌生的人，并且還要逐漸學(xué)會獨(dú)立照顧自己。那如何減緩寶寶的這種焦慮情緒呢？這里我們介紹7個(gè)方法給大家。

7個(gè)方法緩解情緒

首先，提前使寶寶的心理有準(zhǔn)備。寶寶對爸媽的依戀很強(qiáng)烈，讓他們一下子離開爸媽，會使其依戀感受阻，產(chǎn)生分離焦慮癥，引起不安全感。因而讓寶寶對上幼兒園提前有個(gè)心理準(zhǔn)備是非常必要的。爸媽可以在假期里或開學(xué)前帶寶寶到即將要去的幼兒園門口或里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓寶寶熟悉一下環(huán)境。

其次，在家中給寶寶一定獨(dú)處的時(shí)間和空間。例如在客廳的一角，利用櫥柜或桌椅隔出一個(gè)獨(dú)立的空間，讓寶寶體驗(yàn)在視線中感覺不到成人注視的情況，在那里游戲、看圖書等，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立能力，減輕寶寶對成人的依戀感。

第三，讓寶寶對幼兒園產(chǎn)生期待感，認(rèn)為在幼兒園中老師是一個(gè)可以幫助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼兒園中快樂地學(xué)會本領(lǐng)的。

第四，爸媽還可以培養(yǎng)寶寶一定的生活自理能力，如穿衣、上廁所、吃飯等；生活習(xí)慣，如午睡等，幫助寶寶增加入園后的心理自信。

第五，爸媽要調(diào)整好心態(tài)，給寶寶以積極的暗示。當(dāng)寶寶對爸媽產(chǎn)生依戀和依賴不想去幼兒園的時(shí)候，很多爸媽往往心軟、動搖。須知，寶寶雖小，對爸媽的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當(dāng)寶寶察覺到爸媽的動搖心態(tài)時(shí)，會強(qiáng)化他不愿上幼兒園的想法。所以爸媽應(yīng)把握好心態(tài)，保持愉悅的情緒狀態(tài)，送寶寶進(jìn)幼兒園，并對寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵，例如：“今天你只是到幼兒園門口時(shí)才哭了一次，真棒”、“你是笑著和媽媽說再見的，好乖”等。

第六，引導(dǎo)寶寶和老師交往。由于是很多寶寶圍繞幾個(gè)帶班的老師，有的時(shí)候，如果寶寶不能夠闡述自己的需求，可能會被老師忽視。所以爸媽應(yīng)教育寶寶學(xué)會和老師交往，有什么需求去跟老師說，相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛自己。例如，想喝水了就要說：“老師，我想喝水”等。另外，爸媽也要告訴寶寶正確對待老師的批評，并與老師及時(shí)溝通，盡快消除寶寶由此產(chǎn)生的負(fù)面情緒。在與同伴交往方面，要告訴寶寶小朋友間要相互謙讓、合作，有玩具要一起玩，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。爸媽可以通過幼兒園老師了解班上有哪些小朋友是住在同一小區(qū)或鄰近地區(qū)的，這樣可以互相聯(lián)系，彼此串串門或相約在雙休日共同到郊外或游樂場玩耍。既可以增加與同伴交往的機(jī)會哦，同時(shí)寶寶有了熟悉的伙伴，大多就愿上幼兒園，從而緩解分離焦慮。

第七，當(dāng)寶寶從幼兒園回到家，爸媽可以問他在幼兒園里都學(xué)了寫什么，今天最高興的事情是什么等，了解寶寶的心理感受，及時(shí)幫助寶寶消除一些情緒問題。

入園焦慮是每一個(gè)寶寶都要經(jīng)歷的，度過了這一階段，爸媽會發(fā)現(xiàn)，寶寶越來越活潑，他已經(jīng)愛上去幼兒園了。

前輩媽媽經(jīng)驗(yàn)談

1、是不是所有的寶寶初次上幼兒園都會哭？

一般都會哭的，因?yàn)殡x開爸爸媽媽，離開熟悉的環(huán)境，寶寶有些難適應(yīng)。不哭的寶寶也有，但只占少數(shù)。

2、要哭的寶寶，一般是哭多久，最長的是多久，有沒有連續(xù)哭上兩三個(gè)星期的？

這主要看寶寶的適應(yīng)能力，還有爸媽的態(tài)度，一般一個(gè)星期左右寶寶就會停止哭的，但有極個(gè)別的寶寶會哭上一個(gè)月。爸媽不要因?yàn)閷殞毧蘧筒凰蛯殞氝M(jìn)幼兒園，除非寶寶病了。

3、老師一般是如何對待這些寶寶的，如何哄他們的？

老師通常都會仔細(xì)觀察寶寶，用引開注意力等方法來平息寶寶的情緒。

4、多久才會讓寶寶喜歡上幼兒園，和幼兒園的環(huán)境關(guān)系大不大，軟件環(huán)境（小朋友、老師等）重要還是硬件環(huán)境（設(shè)施、飯菜）更重要？

這要看寶寶的性格來定，一般來說，外向型的寶寶更容易在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活，而內(nèi)向型的寶寶則需要外部環(huán)境來幫忙了。通常，軟件環(huán)境比硬件環(huán)境更重要，如果老師很會哄寶寶，那寶寶適應(yīng)起來就會快些。爸媽也要帶給寶寶積極的情緒，讓寶寶認(rèn)為爸媽選擇的是個(gè)很好的幼兒園，培養(yǎng)起他的道德感和歸屬感，寶寶也會很快喜歡上幼兒園的。

如何度過學(xué)前“反抗期”

五六歲的孩子一般都要經(jīng)過一般都要經(jīng)過一個(gè)“反抗期”。本來溫順聽話的孩子，一到這個(gè)時(shí)期就會變得調(diào)皮、不聽話。比如天氣涼了，媽媽讓孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人來了，媽媽讓他有禮貌地招呼客人，他就是不理不睬。這些孩子常常固執(zhí)地堅(jiān)持自己的主張，這樣一來，成人就會生氣，以致于可能打他一頓。

其實(shí)，從孩子生理和心理發(fā)展的角度看，這種“反抗期”的表現(xiàn)是一種正常的現(xiàn)象。隨著幼兒活動能力的增強(qiáng)，知識的不斷豐富，孩子心理變化急劇，特別是孩子的需要發(fā)生了很大的變化，而成人往往還是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的種種反抗行為。但是，從另一個(gè)方面看，如果孩子的個(gè)性得不到發(fā)展，反倒會影響他今后的成長。所長說經(jīng)歷“反抗期”是孩子正常發(fā)育的必然階段。

那么，怎樣才能幫助孩子渡過這一特殊階段呢?

1、教育是關(guān)鍵。在這段時(shí)期里，父母要放棄那種不分青紅皂白的強(qiáng)硬態(tài)度。應(yīng)該看到，孩子的“反抗”行為正是促進(jìn)他們能力發(fā)展的心理動力。成人應(yīng)及時(shí)抓住這一時(shí)機(jī)對孩子的某些行為給予適當(dāng)?shù)墓膭?，以促進(jìn)孩子自我意識的形成和動作技巧、能力的發(fā)展。

2、家長要助孩子發(fā)展一臂之力，對孩子的反抗行為既不能一味地滿足，也不能過多地限制。一味地滿足容易造成孩子任性和執(zhí)拗；過多地限制會挫傷孩子的自尊心，從而變得順從和依賴，缺乏自立能力。

3、父母在了解了孩子的“反抗期”特點(diǎn)以后，最重要的是要注意因勢利導(dǎo)，從旁協(xié)助，給予正確合理的教育。比如：孩子喜歡獨(dú)立行走，你就不要硬去攙扶他，可以在旁注意保護(hù)；孩子要自己吃飯、穿衣，就可以讓他自己動手，而你在旁加以指導(dǎo)，以此促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展，幫助孩子順利渡過“反抗期”。

陪伴幼兒度過依戀期

許多父母常常在孩子出現(xiàn)對自己的仇視目光時(shí)（多為青春期），開始恐懼，開始尋找解釋：“我的孩子，為什么會這樣？怎么變成了這樣？”似乎孩子不在自己的視線范圍內(nèi)長大的。其實(shí)，人在青少年時(shí)期、甚至在成年時(shí)期出現(xiàn)的情感問題，原因可能要追溯到幼年，從他早年的生活背景中找出解釋。

心理學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，將一個(gè)出生不久的小猩猩放入一個(gè)大房間，房間內(nèi)有兩個(gè)鐵架子，一個(gè)是光禿禿、沒有任何裝飾物；另一個(gè)鐵架上纏滿了絨布，形似一只母猩猩，地上還有吃的、玩的物品。然后觀察小猩猩是吃？是玩？還是要母猩猩？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小猩猩面對陌生的房間恐懼地叫幾聲，然后就爬上模擬的母猩猩架上，緊緊地抱住。只有在餓的時(shí)候，它才下來，吃點(diǎn)東西后又會迅速爬上去、爬到緊緊抱住那只毛絨絨的母猩猩。這一實(shí)驗(yàn)證明：幼小的動物第一需要是食物，緊接的需要就是對熟悉的撫養(yǎng)人的依戀。

每當(dāng)熟悉的面孔出現(xiàn)，再受到熟悉的撫養(yǎng)人的擁抱、愛撫，煩躁的嬰兒可以立即安靜下來；這種依戀和安全感經(jīng)常得到滿足，嬰兒就會出現(xiàn)愉快、輕松的感受，相反，嬰兒就會出現(xiàn)煩躁不安的現(xiàn)象。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，若是人在生命早期長期沒有得到這種依戀的滿足，就容易產(chǎn)生不滿足感、從而產(chǎn)生煩躁、敏感、神經(jīng)質(zhì)等性格障礙。所以，專家建議，對于3歲以內(nèi)的嬰幼兒，應(yīng)該保證1-2個(gè)固定的撫養(yǎng)人，而不應(yīng)該總在變換照看者。

這種“依戀人”為什么對兒童心理發(fā)展有著如此重要的影響？因?yàn)?，只有建立了幼兒對撫養(yǎng)人的依戀，才能發(fā)生幼兒與撫養(yǎng)人的一種“心理上的依賴關(guān)系”，這種含有感情成份的心理依賴關(guān)系會使兒童自覺自愿地接受撫養(yǎng)人在管教和觀念方面的影響。如果，這一“依戀人”在孩子十歲左右離開兒童，如去世，那么，兒童就會出現(xiàn)心理依戀的喪失。這時(shí)，即使新的撫養(yǎng)人出現(xiàn)，也難以建立同前類依戀相同的心理關(guān)系。另外，如果人在生命的初期根本沒有形成過這種心理依戀關(guān)系，那么，人的心理異常發(fā)展的可能性就會更大。這種兒童容易出現(xiàn)冷漠、拒之他人、無情殘酷等表現(xiàn)。這種人智力發(fā)展可能完全正常，但是，社會性發(fā)展，如：與他人交往，關(guān)心他人等性格方面容易出現(xiàn)異常的現(xiàn)象。犯罪心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：許多殺人惡魔，其冷酷無情的心態(tài)往往源于他們在幼年時(shí)就沒有過形成“心理上的依戀對象”，或者是因?yàn)樗?0歲前后曾失去“心理依戀對象”。

鑒此，想告訴所有年輕的母親：

在準(zhǔn)備懷孕、準(zhǔn)備養(yǎng)育孩子時(shí)，一定要做好思想準(zhǔn)備，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己帶孩子！不要讓孩子離開你，尤其是初生的第一年！

當(dāng)然，在孩子12歲之前，依戀現(xiàn)象一直存在，依戀現(xiàn)象與年齡成反比，年齡越小越重要。

父母對孩子的心理影響力與心理控制力，不在父母掙錢有多少，也不在父母多有知識，更不在父母的事業(yè)有多成功，只在你為他生命的初期付出的辛苦有多少；在你為他依戀時(shí)期（指12歲以內(nèi)）的相伴時(shí)間有多少！

幫寶寶平穩(wěn)度過“四大叛逆期”

第一個(gè)叛逆期：8個(gè)月的煩躁您感到陌生

人見人愛的寶寶本來對任何人都微笑，誰抱都沒問題?？墒?，突然有一天，他就不再接受隨便什么人的擁抱，對所有不屬于親近范圍的人都板著小臉，無憂無慮的笑容變成了不安和焦躁；從早到晚粘著媽媽，只要媽媽一遠(yuǎn)離，他就不滿地自言自語，嘮嘮叨叨。這樣的時(shí)候，往往連爸爸的親吻也不能讓他平靜下來。只有天天在他身邊，給他喂食換衣的媽媽才能靠近他。

到底怎么了？

寶寶開始認(rèn)生了，不僅能夠區(qū)分親人和陌生人，親人之中也有感情深淺的區(qū)別。除了最親近的媽媽，他甚至需要和任何人保持距離，以擁有私人空間。他開始意識到自己并不是可以任人擺布的娃娃，個(gè)性已經(jīng)慢慢顯現(xiàn)出來。這個(gè)時(shí)候，寶寶的世界就是他所看到的世界，那些在他視野外的物體就是在另外的世界里。

他認(rèn)為媽媽的存在是依賴著他的，如果媽媽離開他，進(jìn)入一個(gè)沒有他的世界，簡直是把他排斥到媽媽的生活之外了，那他怎么可能接受呢？！設(shè)身處地的替他想想：你的寶寶其實(shí)真的很不明白，“為什么我的媽媽不能24小時(shí)都跟我在一起呢？”

如何度過這個(gè)時(shí)期？

順其自然地讓他與陌生人交往，不勉強(qiáng)他，但也別太縱容他。盡量注意給他安全感就好。

別強(qiáng)行和他分開，只為了讓他習(xí)慣沒有你的日子。不要指望短暫的消失就可以讓他慢慢習(xí)慣與你的分離。

如果你已經(jīng)開始重新工作，白天必須和他分開，給他留下一個(gè)帶有你味道的物品，比如一件柔軟的睡衣，一條絲巾，讓他感到你并沒有完全離開。不要以為他不明白你所說的話，告訴他你會很快回來，不需要滔滔不絕，僅僅是一些簡單的句子就足夠了。比如：媽媽喜歡你，媽媽親親你，媽媽很快就回來，這些簡單的句子會讓他安心一些。

不要在他睡覺的時(shí)候出發(fā)，不要不和他說再見就走。也許你會覺得在這樣做比起在他絕望的哭叫聲中出門要輕松的多；但是下一次，他甚至?xí)咕芩?，因?yàn)閶寢寱谒麩o知無覺的時(shí)候消失。

玩藏貓貓。藏了自己的臉，然后再顯現(xiàn)出來，反復(fù)幾次，再藏自己的臉，然后顯出一個(gè)小娃娃，這樣盡管我們不在他身邊，但是替代品還存在。

第二個(gè)叛逆期：1歲半到2歲半拒絕的年齡

喂飯的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過頭去拒絕；穿衣的時(shí)候，他左顧右盼，假裝沒看見；或者直接說“不”！他反對所有我們的建議：出去散散步，或者洗個(gè)澡，去外婆家看看，甚至一些平日喜愛的事情他也要故作姿態(tài)地拒絕。

到底怎么了？

到目前為止，孩子只做父母對他說應(yīng)該做的事情。但是現(xiàn)在，他開始發(fā)現(xiàn)：你們不做他想做的事情。進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)，甚至父母在竭力和他對著干。他沒權(quán)利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花繚亂的食品，不能跑快了不能穿少了不能……

在1歲和18個(gè)月之間，孩子們從父母的嘴里發(fā)現(xiàn)了“不”這個(gè)詞——簡單但是神奇的，帶有權(quán)利的詞匯。不，是對自我的強(qiáng)烈確認(rèn)，不，是對自我意愿的深刻表達(dá)。我自己決定自己的事！孩子的自我意識進(jìn)一步覺醒了。

如何度過這個(gè)時(shí)期

他的第一個(gè)“不”還是比較容易扭轉(zhuǎn)的，因?yàn)樗麄冞€沒學(xué)會討價(jià)還價(jià)。首先你要堅(jiān)持自己主張，然后開始想辦法：這時(shí)候可以運(yùn)用一些分心術(shù)，比如說：媽媽要去購物，但是可以經(jīng)過街頭那個(gè)小公園。他一定會自己穿好衣服，忘記自己說過不要出門的。

在一些主要問題上，學(xué)會斬釘截鐵：就是這樣，沒有別的選擇！父母之間可以搞配合，意見統(tǒng)一，不給孩子留余地。

掌握原則

睡覺時(shí)間，好的吃飯習(xí)慣，對別人的尊重，這些是您不可以妥協(xié)的，其他，比如是穿粉裙子還是紅褲子，為什么不讓孩子自己選擇呢？

隨著孩子的成長，他的拒絕也越來越難以被扭轉(zhuǎn)，以至引起沉不住氣的媽媽爸爸和他沖突。孩子似乎一直在挑釁父母的決定權(quán)：到底誰是頭兒？這時(shí)，父母要做的就是讓他明白，這件事情上，“頭兒”絕對不是他。當(dāng)然，有一些父母所采取的息事寧人的妥協(xié)做法，或許可以換來暫時(shí)的輕松，但是小頑固更需要的是學(xué)習(xí)對事物尺度的掌握。

第三個(gè)叛逆期：1歲半到4歲半長脾氣了

他為一丁點(diǎn)兒事就亂發(fā)脾氣：被禁止吃一塊糖，你拒絕把手機(jī)給他，或者只為了你讓他停下手中的玩具而來吃飯，他就變得出奇的暴力，哭鬧得昏天黑地，而且此時(shí)正是他開始說話的年齡，他甚至?xí)f一些你接受不了的話：媽媽壞，討厭媽媽之類。

到底怎么了？

您的孩子目前正處在一個(gè)新的階段：人生第一個(gè)叛逆時(shí)期。從學(xué)會說“不”到發(fā)動戰(zhàn)爭。他的憤怒經(jīng)常和他被剝奪的權(quán)利聯(lián)系在一起：您拒絕他的愿望或者沒收了他的物品。這個(gè)年紀(jì)的孩子只知道享受歡愉。當(dāng)快樂被剝奪，他們還不能控制自己的情感，不會忍耐和包容；當(dāng)然，這和他沒有完全發(fā)育成熟的腦部有關(guān)。

如何度過這個(gè)時(shí)期

保持冷靜

這是正常的孩子舉動，人性弱點(diǎn)，不要喪失教育孩子的信心以及無端去找尋自己教育的錯誤。

如果您大聲喊叫，只會火上澆油。也許他會因?yàn)槟愕谋┝εe動而停止哭鬧，但是內(nèi)心深處他會更加沒有安全感。

面對這樣的哭鬧，不如先自娛自樂轉(zhuǎn)移注意力

“來，我們來聽音樂！我們來跳舞！”如果他還是不理睬你，那么您可以自己先開始，如果這樣還不能讓他平靜，讓他自己回自己屋里生悶氣吧。和他隔離一段時(shí)間，當(dāng)他開始平靜下來，重新和他在一起，“現(xiàn)在我們可以出門玩了吧？口渴了吧？”

在公眾地方和家中，注意用同樣態(tài)度對待孩子

否則，孩子的自我表現(xiàn)欲加上憤怒簡直可以培養(yǎng)出一個(gè)好演員。擁有眾多觀眾的注視，在他就猶如找到了保護(hù)傘，他會變本加厲地哭叫。如果孩子當(dāng)眾哭鬧，馬上隔離孩子和眾人，盡快把他帶回家。

避免讓他跟您對著干，每次盡量給他一個(gè)選擇，比如面對早上不愿去幼兒園的孩子：咱們?nèi)ビ變簣@，還是上醫(yī)院？

每次哭鬧之后，對于一個(gè)孩子來說都經(jīng)歷了一場身心疲憊的斗爭，哭喊后還要伴隨幾分鐘的抽泣，此時(shí)應(yīng)該讓他放心你們的關(guān)系并沒有因此改變，輕輕的擁抱讓他忘記剛才的不愉快。最后，安慰孩子，告訴他你理解他的感受，他有權(quán)利生氣，然后否認(rèn)他的抗議，雖然哭鬧，但是這并不能改變你的決定。

第四個(gè)叛逆期：2～5歲獨(dú)立的宣言

突然有一天，他決定什么都自己干：自己起床，自己穿衣，自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼兒園！誰幫忙他跟誰急；第二天，他又什么都不想做了，甚至自己的襪子都懶得脫，哪個(gè)才是真正的他？

到底怎么了？

從拒絕他人的階段過來，孩子開始有獨(dú)立自主的渴望。獨(dú)立完成的愿望顯示了他小小的權(quán)利欲望，以及挑戰(zhàn)自我極限的本能：他想看看自己到底能對自己的環(huán)境做多少改變呢？這正是一個(gè)讓孩子進(jìn)步的好機(jī)會，但是很多家長卻還沒反應(yīng)過來，仍然一成不變的對他照顧得無微不至。家長善意的保護(hù)性措施扼殺了孩子獨(dú)立自制能力。另外惰性也干擾和影響孩子的進(jìn)步，難怪三天打魚兩天曬網(wǎng)。

如何度過這個(gè)時(shí)期

鼓勵支持他獨(dú)立自主的愿望，比如他決定自己穿鞋，盡管左腳穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性，給予方向性的指導(dǎo)。僅僅去幫助他記憶什么標(biāo)志可以區(qū)分左右腳，最終祝賀他的進(jìn)步！

一些小的損失是必然的，也許目前您耽誤一些時(shí)間，但是從此以后，您會贏得更多的時(shí)間。一個(gè)孩子有學(xué)習(xí)的欲望，他心里的成熟度已經(jīng)前進(jìn)了一大步。相反如果您阻止他的求知行為，他可能會喪失這種學(xué)習(xí)能力。如果您趕時(shí)間，那么盡力在平時(shí)多讓他練習(xí)或者直接幫助他完成。如果到4歲，他還在衣來伸手飯來張口的進(jìn)度，那么您應(yīng)該重新審視以前的教育方式了。

也許衣服系錯了扣眼，臉沒洗干凈，接受他做的不是很完美的事情，不要苛求。

當(dāng)然，您不能忽略安全問題。在他提出做超出自己能力范圍事情的時(shí)候，向他解釋一個(gè)年齡段有一個(gè)年齡段可以做的事情，目前他還太小。讓他期待自己的成長吧。

幫助“反抗”幼兒度過反抗期

在寶寶成長過程中，當(dāng)聽到自己的“小尾巴”對自己說“不”的時(shí)候，我們的媽媽不要有受傷或者失敗的想法。

孩子的否定行為表明孩子開始產(chǎn)生自主意識，試圖了解周圍的環(huán)境，建立自己的好惡觀念，表達(dá)個(gè)人的需求，在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常表現(xiàn)為孩子對媽媽的話說“不”。雖然孩子有“自我主張”是一件積極的事情，如果媽媽處理不好，也會對孩子的成長產(chǎn)生不利的影響。

一、孩子產(chǎn)生反抗心理的原因

兩歲左右的孩子開始學(xué)習(xí)思考問題，開始形成自己處世的觀點(diǎn)，并希望按照自己的方式做事。這時(shí)，身體和動作的發(fā)育使他們可以通過動作表示反抗，抵制自己不喜歡的東西。雖然，獨(dú)立是孩子成長過程中重要的一步，但父母不要忘記，兩歲左右的孩子還太小，不知道行為的后果，不能預(yù)見可能發(fā)生的危險(xiǎn)。因此，除了保護(hù)好孩子的安全外，父母還應(yīng)教他們學(xué)習(xí)考慮他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。

二、怎樣的反抗表現(xiàn)是“正?！钡?/p>

在孩子獨(dú)立的過程中，你會遇到以下種種事情：

1、拒絕父母的要求；

2、和父母唱反調(diào)；

3、不理睬父母；

4、不要父母摟抱，不和父母親熱；

5、不呆在父母身邊，從父母身邊跑開。

從孩子一歲開始，這些事情就時(shí)有發(fā)生，在兩歲左右更加頻繁和激烈。這是因?yàn)樗麄兊恼Z言功能沒有發(fā)育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全執(zhí)行父母的意思，而且，他們還沒有足夠的詞匯表達(dá)自己的感情和需要。所以，在父母會感覺，孩子是和故意他們對著干。

隨著年齡的增長，孩子又會變得很“乖”，3-5歲的孩子記憶力增加，思維能力增強(qiáng)，他們通過傾聽和使用語言來學(xué)習(xí)更多的東西，也可以更好地控制自己的情緒和行為。

三、幫助“反抗”幼兒度過反抗期

父母一定要記?。悍纯剐袨槭呛⒆映砷L過程中的必經(jīng)階段。只有通過父母的幫助，孩子才能順利度過反抗期：

1、情緒緊張的孩子更易反抗

在孩子疲憊和饑餓的時(shí)候，就該讓他們休息或者吃一些平常喜歡的零食，有助于緩解緊張的情緒，而不是教他學(xué)習(xí)新東西或做事情。

周圍環(huán)境的變換也會讓孩子緊張，反抗心理加重。比如，當(dāng)孩子生病時(shí)，通常他們的情緒很低落，容易和父母對著干，這時(shí)父母應(yīng)理解孩子，在他生病的時(shí)候不妨多寬容他們一些。

2、保護(hù)孩子的安全

孩子的危險(xiǎn)意識不強(qiáng)，因此，他們會做出一些可能會產(chǎn)生危險(xiǎn)后果的行為，發(fā)現(xiàn)后，父母應(yīng)立即制止，然后你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。比如說，孩子在大街上跑得非常高興，但可能被車子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因?yàn)檫@里車子很多，如果被車子撞到，會受傷，非常疼?！?/p>

3、讓孩子學(xué)會與人合作

舉例告訴孩子，詢問與命令產(chǎn)生的效果截然不同，比如“把書拿給我，好嗎？”和“把書拿給我！”。還有，告訴孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一點(diǎn)，你可以說“輕輕地拿起那個(gè)杯子”，不要說“不要把杯子打壞！”

4、父母的要求應(yīng)合理

對小孩子來說，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無償?shù)匕炎约旱耐婢呓o小朋友更容易。讓孩子用語言表達(dá)要求，但不能縱容他的不良習(xí)慣。如果你遇到孩子在超市里大吵大鬧地要蛋糕，不要因?yàn)橹車说哪抗庾屗贸?。你可以把他帶出來，用平靜的語言告訴他：“因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)很差，所以媽媽不能給你買蛋糕。如果你想吃蛋糕應(yīng)該對媽媽說?！甭睾⒆泳蛯W(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。

5、做好孩子的榜樣

父母的行為會直接影響孩子的思想和行為，因此，父母要控制自己的行為，不要讓抵觸情緒控制自己，特別是在孩子面前。

除此之外，如果孩子確實(shí)毫無原因地產(chǎn)生抵抗行為，不要因?yàn)橛X得煩而控制不了自己的情緒，這樣做對孩子、對你自己都是很好的選擇。

四、出現(xiàn)問題后怎么辦

比如易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現(xiàn)的一種狀態(tài)，但孩子如果長時(shí)間處于這種狀態(tài)就屬于不正常的現(xiàn)象了。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在成長的過程中的確發(fā)生問題時(shí)，最好的方法是及時(shí)尋求醫(yī)生和專業(yè)人士的幫助，千萬不能聽之任之。

寶寶認(rèn)人期，父母應(yīng)該怎樣做？

如何陪同寶寶度過認(rèn)人期

１.建立安全港灣

對于這個(gè)時(shí)期的寶寶，要盡量順應(yīng)他的需求。例如，睡覺時(shí)不要驚醒他，或是輕輕呼喚他的名字；跟孩子一起玩耍，不要因?yàn)橛惺虑橐鼍蛷?qiáng)迫孩子睡覺或是干別的；哭泣的時(shí)候要好好安慰他或是擁抱他，讓他有足夠的安全感，這些才是回應(yīng)孩子最好的方式。

２.根據(jù)寶寶的情緒給予安撫

當(dāng)寶寶見到我們有很高興的表情時(shí)，我們也要用開心的表情來回應(yīng)他。如果寶寶一見到我們就大哭，千萬不要露出緊張或是厭惡的表情來。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜目奁苍S只是向我們?nèi)鰦?，要我們安撫他一下，爸媽?yīng)該及時(shí)回應(yīng)。

３.摟抱對寶寶的重要性

摟抱對寶寶的意義很大，在整個(gè)幼兒的成長過程當(dāng)中，父母的摟抱是不可缺少的。寶寶可以從爸媽的摟抱中，感受到父母的關(guān)注、安慰和滿足，他能深深地感受到父母對他的愛。

４.分散寶寶注意力

萬一用盡各種辦法，寶寶還是哭鬧不止該怎么辦？分散注意力是個(gè)不錯的辦法。不過這得有賴于父母要知道寶寶平時(shí)喜歡什么。拿著寶寶喜歡的玩具，或是發(fā)出寶寶喜歡的聲音來轉(zhuǎn)移他的注意力，可能會有很好的效果。

總之，黏人期到認(rèn)人期，這是寶寶成長必經(jīng)的階段，家長不要過于擔(dān)心或手足無措。寶寶的人格發(fā)展是在不斷趨于成熟和獨(dú)立的，在1～2歲時(shí)可能就會不那么怕生了。所以爸爸媽媽一定要有耐心、愛心，用你的關(guān)心愛護(hù)來陪伴小寶寶度過這段時(shí)期。

幫助孩子度過成長的蛻變期

觀點(diǎn)一：成長沒有錯，只有挫折

家長們在出現(xiàn)問題后，往往習(xí)慣于把原因歸咎于孩子，對孩子譴責(zé)在先。而如果想解決這些問題，我們首先要明確的就是：這不是孩子的錯——成長沒有錯，只有挫折！

孩子出現(xiàn)厭學(xué)、偏激等現(xiàn)象，是一種“成長紊亂”。越是素質(zhì)優(yōu)秀的孩子，青春蛻變的反應(yīng)越是劇烈。而經(jīng)歷的磨難越大，蛻變成功的孩子越優(yōu)秀。

觀點(diǎn)二：尊重“自然成長”的規(guī)律

對孩子的成長不要什么都管。很多家長的關(guān)心和包辦，對孩子的成長是極為不利的。為孩子排除前進(jìn)路上的一切困難，越做得精致，越害了孩子。因?yàn)?，我們每個(gè)人都是在挫折中成長起來的。家長首先要明白，孩子成長是他自己的事情。尊重孩子“自然成長”的規(guī)律，幫孩子找到他自覺、樂意去做的事情，要順著興趣走。

每個(gè)孩子在成長中最大的體驗(yàn)就是失敗感。所以，在平時(shí)的教育中，家長還要注意創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子獲得勞動收獲，品嘗成功的體驗(yàn)。

觀點(diǎn)三：跟孩子站在同樣的高度說話

有家長說自己跟孩子之間出現(xiàn)了隔膜。很多家長把自己看成孩子理所當(dāng)然的成長導(dǎo)師，而事實(shí)上他們并沒有接受過當(dāng)父母的培訓(xùn)，拿著一本“結(jié)婚證”就上崗了。

跟孩子溝通，必須首先拋棄這種優(yōu)越感，避免把自己的職業(yè)習(xí)慣帶進(jìn)家庭教育中，而純粹以“爸爸”、“媽媽”的身份，嘗試跟孩子站在一個(gè)同樣的高度去說話。

家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該教他們今后面臨社會環(huán)境所要求的道德品質(zhì)：首先是百折不回的堅(jiān)定意志，即抗打擊能力；其次是對美的感受力；最關(guān)鍵的是要告訴孩子，自己的人生之路只有自己走，從小就不能對父母的愛產(chǎn)生依賴。

觀點(diǎn)四：做成長蛻變的溫暖陪伴

怎么幫助孩子走出“成長紊亂”的困境呢？

紊亂屬于心靈風(fēng)暴，它來得快也去得快。好的減壓措施是：不說服、不進(jìn)藥，調(diào)理養(yǎng)息，安撫寬慰就行了。越自然，越平和，越默認(rèn)，越安全。孩子產(chǎn)生情緒紊亂就是因?yàn)殚L期的心煩氣躁，如果這時(shí)父母再去談話說服，只能加重孩子的煩惱，令他們的情緒越來越糟糕。父母可以做的是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子盡快地忘卻目前的傷痛和不適。

父母要平和心境，保持家庭氛圍的平衡安寧。接受孩子在挫折中折騰成長的現(xiàn)實(shí)，實(shí)在難以忍受的時(shí)候也不可操之過急，擾亂孩子的自我修復(fù)。而最后一著：熬！就是等待明天的太陽升起。在明天的太陽里，孩子又長大了。

觀點(diǎn)五：不要把成長與成才擰成一股繩

孩子成長紊亂的源頭，大都與父母養(yǎng)育兒女時(shí)，忽略了孩子“個(gè)性化的自主成長”有關(guān)。父母們往往片面地看孩子的成績單，不知道書本知識要轉(zhuǎn)換成競爭的能力，需要一個(gè)“轉(zhuǎn)換軸心”，就是“情商”。很多家長想當(dāng)然地為孩子設(shè)計(jì)成才的道路，甚至越俎代庖，為孩子安排未來的一切。

成長和成才是兩個(gè)概念，成長是父母的責(zé)任和義務(wù)，成才是孩子自己的理想和追求。造成孩子苦難的，往往就是家長總愛越過孩子“成長”的警戒線，直追“成才”的目標(biāo)。

希望家長們要記得：成長需要足夠的水分、足夠的睡眠，還需要細(xì)心的呵護(hù)。千萬不要把成長與成才擰成一股繩，把孩子押上名利場。

國外家長如何幫幼兒度過入園關(guān)

寶貝上幼兒園，是很多年輕家長頭疼的一件事，因?yàn)楹⒆舆€太小，往往對新環(huán)境不能接受，這方面，我們不妨借鑒一下國外家長的做法。

日本

日本的父母在送3—5歲的孩子去幼兒園時(shí)，遵循的是“入園三部曲”。一部曲是先帶孩子到要去的那所幼兒園里玩，讓孩子熟悉一下那里的環(huán)境，對園內(nèi)的娛樂設(shè)施及一些課程、科目產(chǎn)生興趣；二部曲是家長有意識地帶著孩子去接觸別的孩子，培養(yǎng)他們形成樂于交往、向往集體生活的心理和性格；三部曲是父母教會孩子處理自己的一些簡單“事務(wù)”，鍛煉孩子的自理能力。因?yàn)橛辛恕叭壳弊骰A(chǔ)，幼兒入園，一般都會愉快地進(jìn)入角色。

美國

美國家長比較細(xì)膩，在幼兒入園前，家長們在家中就經(jīng)常跟孩子介紹幼兒園里的相關(guān)情況，讓孩子對幼兒園有所了解。然后，他們會幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，接著，家長和幼兒一起收拾衣物，讓孩子心理上有所準(zhǔn)備。如果幼兒在園內(nèi)哭鬧不止，家長也不會厲言威嚇或以食物、玩具等物品“賄賂”孩子，而是對其好言撫慰，并將孩子交給園內(nèi)老師來處理。離園時(shí)，幼兒通常也會哭鬧，但美國家長卻不像中國家長那樣傷心、著急、上火，他們內(nèi)心很平靜，因?yàn)樗麄兌茫哼@是孩子成長過程中必經(jīng)的一個(gè)過程，無需為孩子擔(dān)憂，更無需于心不忍。

怎樣給嬰兒期寶寶好情緒文章

0-12個(gè)月寶寶“情緒與交流能力”發(fā)展參考指標(biāo)

第一周

·喜歡媽媽做伴，對媽媽的聲音感到安心。

·靠近他的臉20～25厘米時(shí)，他會注視你的臉。

·不高興或不舒服時(shí)，會哭泣。

·興奮的時(shí)候，會舞動手腳。

第一個(gè)月

·喜歡被抱，會用笑來表示。

·非常期待你對他說話或唱歌。

·會與人對看。

·喜歡洗澡，會踢水、撥水。

·餓了、渴了、不舒服，會以哭來表達(dá)。

第二個(gè)月

·露出生平第一個(gè)笑容，當(dāng)你對他笑時(shí)，他也會微笑回報(bào)。

·喜歡別人注意他。

·如果有人跟他玩，他可以保持較長時(shí)間清醒。

·可以一覺到天亮。

·獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，他會以觀察周圍為樂。

·喂食成為他的一種社交活動，當(dāng)你喂他吃奶或?qū)λf話時(shí)，他會看著你。

第三個(gè)月

·對關(guān)懷他的大人，產(chǎn)生更多的回應(yīng)。

·注意力增加，并在父母靠近時(shí)，試著吸引他們的注意。

·開始透過臉部表情表達(dá)心情。

·樂意展現(xiàn)更多笑容，減少哭泣。

第四個(gè)月

·會利用臉部表情吸引父母的注意。

·感覺高興時(shí)會自然發(fā)出聲音。

·享受熟悉的情境，如喂食、洗澡、換衣服。

·被搔癢時(shí)會大聲的笑。

·會融入大人柔和的歌聲中。

第五個(gè)月

·睡眠時(shí)會固定依賴一個(gè)親近的布偶或玩具。

·可以自己玩上一段時(shí)間。

·對新環(huán)境展現(xiàn)興趣。

·會不滿玩具自手上被拿走。

·會對陌生人陪伴感到害羞。

·能夠通過微笑或是發(fā)聲吸引別人注意。

第六個(gè)月

·對陌生人陪伴感到緊張，并且哭泣。

·當(dāng)雙親靠近時(shí)會發(fā)出聲音。

·當(dāng)大人想拿走玩具時(shí)，他會故意握住不放。

·聽到熟悉的聲音會停止哭泣。

·聽到自己的名字會回頭。

·在某些情況下顯得焦慮，例如把自己困在一個(gè)不便行動的位置。

第七個(gè)月

·會讓你知道他高興或難過。

·如果打斷他做事，會顯得煩躁。

·對于言語上的贊美十分在意。

·當(dāng)他煩厭時(shí)，會很技巧地吸引大人注意。

·喜歡規(guī)律的生活，例如固定的時(shí)間洗澡、睡覺。

第八個(gè)月

·開始與雙親以外的大人互動。

·在公眾場合會粘著大人。

·被陌生人抱起會害羞。

·陶醉于鏡中影像及家中照片。

·喜歡參與其他寶寶的活動，但玩起來卻不合作。

·可以通過簡單的肢體動作、臉部表情或是聲音，回答簡單問題。

第九個(gè)月

·對其他同齡寶寶充滿好奇，可能會屏神注視或用肢體接觸。

·如有其他孩子靠近，會藏起自己的玩具。

·看到大人或其他寶寶難過，也會跟著難過。

·在地板上玩耍時(shí)，會找出大人所在位置。

·受到大人肯定贊賞時(shí)，會重復(fù)做動作。

第十個(gè)月

·會主動擁抱大人。

·喜歡可以互動的游戲。

·樂于花時(shí)間自我娛樂。

·大人講故事時(shí)，會依偎身旁。

·不了解本身行為對其他寶寶的影響。

第十一個(gè)月

·當(dāng)希望落空時(shí)，很容易受挫或是輕易發(fā)脾氣。

·對事情積極或消極的態(tài)度變化很快。

·注視別的寶寶，但是不與他們互動。

·喜歡贏得大人贊賞。

·與父母在一起覺得很安全，但是對陌生人很緊張。

第十二個(gè)月

·喜好任何可以與大人互動的游戲。

·對家中親人充滿感情。

·不想合作時(shí)，會發(fā)脾氣。

·在男女混合的團(tuán)體中，喜歡與同性的寶寶玩在一起。

·可以和同年紀(jì)的寶寶一起玩，但與大一點(diǎn)的孩子在一起，可以玩得更盡興。

·對自己的能力極有信心，但一旦未能達(dá)成目標(biāo)，也很快產(chǎn)生挫折感。

誘發(fā)寶寶良好情緒

有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，講的是西歐的普魯士有一個(gè)君主，他很想知道人類最初的語言是什么。于是他想：如果找到一批嬰兒來養(yǎng)著，規(guī)定任何人不得跟他們說話，也許能知道“人類最初的語言”是什么。他對那些撫育嬰兒的媽媽和護(hù)士下令，只許給嬰兒喂奶、洗澡，絕對不準(zhǔn)和嬰兒說話。他認(rèn)為這樣一來，等嬰兒說話的時(shí)候，一定會從嘴里說出希伯來語、拉丁語或希臘語來。這樣，就能知道人類最初的語言是什么了。但是這個(gè)君王沒有得到他想得到的結(jié)果，卻得到了一個(gè)很悲慘的結(jié)局——這些嬰兒都死了。

這個(gè)事例告訴我們：嬰兒需要的不只是生理上的照料，如果沒有精心的情緒照料和親子交流，也無法生存下去。寶寶一降生，就應(yīng)該給他快樂的生活體驗(yàn)。

★多抱抱寶寶

父母親要多抱一抱寶寶，讓寶寶通過與母親肌膚的接觸知道自己是被疼愛的，這對嬰兒來說非常重要。因?yàn)閶雰撼藸I養(yǎng)上的需要之外，還有精神上的需要。寶寶在媽媽那溫暖的懷抱中，會感到媽媽的愛護(hù)和關(guān)懷，他會凝視著媽媽的臉，看著媽媽的口形，聽著媽媽那親切的聲音。肌膚親情能夠滿足寶寶的精神需要，也是幫助寶寶發(fā)展情緒與人際的重點(diǎn)，爸爸、媽媽的懷抱越溫暖、親密，寶寶的情緒就越穩(wěn)定、有自信，所以父母們千萬別忽視。

★多關(guān)心寶寶的哭

寶寶生下來就會哭?？奘菋雰号c外界溝通的第一種方式。通過嬰兒的哭泣，媽媽可以知道：寶寶是饑餓，疼痛，不舒服，大小便了，還是感到寂寞了。半歲的寶寶只有用哭來表達(dá)他的需要和請求，如果您不關(guān)心寶寶的哭，他會感到很無助。時(shí)間一長就會變得悲觀消極，并且不再為達(dá)到某一目的而想方設(shè)法去表達(dá)自己的想法。這勢必會影響到寶寶語言的發(fā)展。所以父母要多關(guān)心寶寶的哭，努力去理解寶寶哭的含義。當(dāng)寶寶哭了，爸爸媽媽可以以關(guān)心的口吻對寶寶說：“是不是尿褲子了？”“寶寶是不是想說話？”并及時(shí)解決他的困難。如果是寶寶感到寂寞了，就要哄哄他，念兒歌或唱歌給他聽，或者和他做游戲，讓他體驗(yàn)到快樂。

★讓寶寶有安全感

有的父母為了培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，寶寶一出生就讓他離開父母單獨(dú)睡。一些研究人員認(rèn)為：要想培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，最重要的是要讓寶寶的情緒穩(wěn)定，情緒一旦穩(wěn)定了，自然而然就會產(chǎn)生獨(dú)立性。如果讓寶寶從小離開母親，在他需要聽到母親的聲音、嗅到母親身上的氣味、得到母親的精心照料時(shí)，卻得不到應(yīng)該得到的滿足，寶寶就會產(chǎn)生不安全感。同時(shí)還會影響他們的情緒，自然就不會增強(qiáng)他的獨(dú)立性。所以，在寶寶6個(gè)月之前，媽媽最好能在寶寶身邊睡，適時(shí)地拍拍、哄哄、抱抱他，或者唱一首搖籃曲，讓寶寶心滿意足地安然入睡。

★提醒

父母與寶寶在一起時(shí)，應(yīng)該把所有的不愉快拋諸腦后，心情盡量放輕松，否則，寶寶會受到你緊張的情緒影響，顯得不安、退縮。

好情緒對EQ、IQ都有積極影響

嬰兒的情緒社交發(fā)展是由內(nèi)而外逐步展開的，他最先接觸到的就是父母、家庭成員，親子關(guān)系是他發(fā)展所有情緒與人際的起點(diǎn)，親密的親子關(guān)系可以穩(wěn)定嬰兒的情緒，讓他感到安全。為了幫助他學(xué)習(xí)信任他人，同時(shí)為他將來的人際關(guān)系奠立穩(wěn)固的基礎(chǔ)，

有人曾對寶寶的行為做過長期的實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)每天生活得多姿多彩且有良好情緒的寶寶和另一個(gè)在單調(diào)無聊的生活中成長起來的寶寶作比較，明顯地看出：前者的反應(yīng)比后者靈敏，而且這個(gè)寶寶在以后的教育中也顯示出很大的優(yōu)勢。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出：快樂的情緒體驗(yàn)對寶寶智力的發(fā)展、語言能力的提高都有積極的影響。

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