婆媳關(guān)系的潤(rùn)滑劑

幼兒園說課稿人際關(guān)系。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編收集整理的“婆媳關(guān)系的潤(rùn)滑劑”，僅供參考，大家一起來看看吧。

聽到了太多抱怨婆媳關(guān)系的話了。婆婆口中的，媳婦口中的。

每個(gè)人都是媽生的，這就意味著，當(dāng)你結(jié)了婚，除了自己的媽，就又多了一個(gè)媽—婆婆。

都說婆婆媽媽，把婆婆放在最親愛，最偉大的媽前面，可見婆婆的地位。甭管你是皇室貴族，明星高官，還是平頭百姓，都會(huì)面臨婆媳關(guān)系問題。而且這個(gè)問題大多解決不好，婆婆和媳婦似乎如情敵一般天生就是對(duì)頭，很多原本通情達(dá)理的婆婆或溫柔解事的媳婦不知不覺就掉入了婆媳關(guān)系的泥沼。所以有關(guān)婆媳關(guān)系的論壇往往是點(diǎn)擊率最高的論壇，大家在那里吐完無盡的婆媳苦水，回家還要繼續(xù)頭大面對(duì)已被搞糟的婆媳關(guān)系。

當(dāng)然不乏有優(yōu)秀范例，婆媳相處得不是母女，勝似母女。綜觀這些例子，大多是有一方更多含辛茹苦的付出，終把對(duì)方感動(dòng)，真心換來了真心；或兩方都非?？思悍罟?，一心放在整個(gè)家庭和睦，養(yǎng)育孩子上，在為共同的目標(biāo)共同奮斗中建立了感情?？傊切枰p方都克制自己，更多付出的。

我和婆婆不住在一起，不天天接觸，在這方面沒有什么發(fā)言權(quán)，但也許因?yàn)槲沂莻€(gè)“愿意傾聽”的人，很多婆婆和媳婦愿意向我訴說她們的煩惱。聽多了，似乎也有了一些心得，不再說那些孝順啊，愛啊，忍讓啊。。。。。。幾點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的，給向我訴說的你們。

也許婆婆能做到：

*嫁出去的女兒，潑出去的水。兒子何嘗不是如此。現(xiàn)在這個(gè)年代不再是“給兒子娶房媳婦好生孫子”的年代了，兒子有他自己的生活，自己的喜好。他要把房子裝修成什么樣，他想什么時(shí)候生孩子，他喜歡什么樣的老婆。別去限制他，接受吧。

*孫子是您的，但更是他爸爸媽媽的兒子。讓他自己的爸爸媽媽去教育他，去照顧他。您有很多經(jīng)驗(yàn)，但不用事事都讓他們按您的經(jīng)驗(yàn)來，如果不是他們主動(dòng)來請(qǐng)教您，就讓他們自己去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吧。這樣，對(duì)他們來說也是一種有趣的人生體驗(yàn)。

*盡可能自己建立養(yǎng)活自己的能力，兒子掙錢給您花是天經(jīng)地義的，但如果自己有穩(wěn)定的能力養(yǎng)活自己，心里不是更輕松？?jī)鹤酉眿D給您錢花心里不是更高興？

*兒子媳婦請(qǐng)您幫忙帶孩子，您想幫就幫，沒精力，沒時(shí)間，不想幫就和他們解釋您做不到，他們最終會(huì)理解。不要幫了忙又委屈自己，然后天天給媳婦臉子看，這樣您幫了他們也不念您好了。

*讓自己的生活充實(shí)起來，多和朋友們交談，其中也包括象我這樣的年輕朋友。

（婆婆們過的橋比我走過的路都多，原諒我的胡言亂語，但也許您也可以站在媳婦的角度考慮考慮）

給媳婦的：

*婆婆是你的媽，但不是你親媽，可不能象在媽媽面前一樣頤指氣使，懶惰饞嘴，甭管婆婆多讓著你，你也不要放松警惕。最好更多的把婆婆當(dāng)成客戶，把客戶哄好，換來的是家庭的和睦，老公的感情。

*讓婆婆幫忙帶孩子，就不要抱怨婆婆帶的不好。因?yàn)檫@是你自己的孩子，本應(yīng)由你自己養(yǎng)育，婆婆已經(jīng)盡力幫了忙，就不要再吹毛求疵了。婆婆帶孩子多，孩子和婆婆更親，這是理所當(dāng)然，接受吧，這是你自己的選擇，不能幾頭都占著。

*除了給婆婆錢，過年過節(jié)送禮，平時(shí)還要多惦記著婆婆，別怕說肉麻的話。覺得媽媽會(huì)喜歡的東西，給婆婆也來一份，記住婆婆的生日和其他的紀(jì)念日（比如和公公的結(jié)婚紀(jì)念日）為他們慶祝，不一定要花錢，但一定要精心。

*婆婆說了你不愛聽的，別當(dāng)面回嘴，可以在過后自己和婆婆都心情愉快的時(shí)間暗示婆婆，相信婆婆也不是要成心找你茬，會(huì)體會(huì)到你的意思的。

*和婆婆發(fā)展些共同的興趣愛好，手工，繪畫，烹飪，旅游等，甚至同一個(gè)電視節(jié)目，經(jīng)?？梢郧写杞?jīng)驗(yàn)，真心的贊美婆婆，向她學(xué)習(xí)。你們更象是朋友，忘年交。

幸福的家庭都一樣，不幸則各有各的不幸。每家情況不同，每人性格不同，有些問題甚至是家族問題，以上幾條心得也許根本無法做到。但你一定可以做到，給婆婆燉一碗暖暖香香的筍干雞湯。再強(qiáng)硬的婆婆也會(huì)被這香氣融化啦。

材料：

柴母雞一只（北京買不到好的柴雞，我試了不少，感覺比較好的是百年栗園的）

筍干（不知道什么牌子，我婆婆在一個(gè)土特產(chǎn)零售店給我買的，泡出來又鮮又嫩，總之味道很好的啦。后來再請(qǐng)我婆婆買，她也找不到同樣的了）yjS21.com

姜，料酒（我用黃酒，感覺更清香）

做法：

1.筍干用淘米水浸泡發(fā)開，再用清水反復(fù)洗干凈，切成2寸左右長(zhǎng)的段

2．柴母雞切大塊，放入沙鍋中加入沒過雞肉三倍的水

3．水開后撇去血沫，加入酒，切成大塊的姜，小火慢燉

4．約一個(gè)小時(shí)后雞肉開始變軟時(shí)放入切好的筍干，再燉一個(gè)小時(shí)加入鹽調(diào)味即可。

寫好后才發(fā)現(xiàn)今天是感恩節(jié)，國(guó)外吃火雞，我們吃我們更親切的筍干燉雞。

感恩節(jié)這天，感謝婆婆吧，最起碼，她生養(yǎng)培育了與你相伴一生的人。

感恩節(jié)這天，感謝媳婦吧，最起碼，她會(huì)陪你最愛的兒子走過一生。

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幼兒的助長(zhǎng)劑-----挫折教育

幼兒的助長(zhǎng)劑-----挫折教育

如今不少獨(dú)生子女的家長(zhǎng)只重視孩子的衣、食、住和學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了對(duì)孩子的獨(dú)立生活能力、吃苦耐勞和向困難挑戰(zhàn)精神的培養(yǎng)，而各種困難、失敗、挫折對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說，是一筆很難得的財(cái)富。

一、多肯定、鼓勵(lì)孩子

當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)孩子，給孩子安慰、鼓勵(lì)和必要的幫助，使孩子不會(huì)感到孤獨(dú)無助。這時(shí)，父母要盡量避免消極否定的評(píng)價(jià)，如“不要再試了，再試也沒有用的”、“做不好就別做了”、“怎么這樣笨，別人早就做完了”等，這種話只會(huì)強(qiáng)化孩子的不自信和失敗感，家長(zhǎng)不妨采用一些積極肯定的評(píng)價(jià)。如“雖然你沒有成功，但我要表揚(yáng)你，因?yàn)槟阌杏職馊ピ囋嚲秃芎??！薄澳阋欢ㄒ嘈抛约海职謰寢屜嘈拍隳苄??！边@樣做會(huì)使孩子意識(shí)到自己的努力是受到肯定和贊揚(yáng)的，自己完全不必害怕失敗，從而慢慢學(xué)會(huì)承受和應(yīng)付各種困難挫折。

二、培養(yǎng)孩子對(duì)待挫折的正確態(tài)度

作為孩子，對(duì)周圍的人和事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的，易受情緒等因素的影響，在碰到困難和失敗時(shí)，他們往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒，不能以正確的態(tài)度對(duì)待失敗和挫折，這時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)告訴孩子，“失敗并不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“從失敗中吸取教訓(xùn)，看一看下次怎樣做”。家長(zhǎng)要有意識(shí)地將孩子的失敗作為教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試，同時(shí)，教育孩子敢于面對(duì)困難和挫折，提高克服困難和抗挫折的能力。

三、提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)要提高認(rèn)識(shí)，改變?cè)瓉淼慕甜B(yǎng)態(tài)度，讓孩子走出大人的“保護(hù)圈”，放開手腳不要怕孩子摔著、碰著、餓著、累著，孩子摔倒了鼓勵(lì)他自己爬起來；對(duì)挑食、偏食、厭食的孩子，餓他一兩頓又何妨。孩子的事情讓他自己做，自己能解決的問題家長(zhǎng)不要去幫忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、褲子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長(zhǎng)過程中的困難都解決掉，把他們前進(jìn)的障礙清除得干干凈凈。

四、讓孩子適當(dāng)受一點(diǎn)批評(píng)

有的家長(zhǎng)總怕孩子受委屈，即使孩子做錯(cuò)事，從不說孩子的不是，久而久之，使孩子養(yǎng)成了只聽得進(jìn)贊揚(yáng)的話，而不能接受批評(píng)的壞習(xí)慣，在學(xué)校一受到老師、同伴的批評(píng)，就會(huì)出現(xiàn)逃課、逃學(xué)、與同伴發(fā)生沖突的事件。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)自己不知道，但別人很容易發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)別人批評(píng)時(shí)，自己才知道錯(cuò)在哪里，別人指出自己的缺點(diǎn)并非討厭自己，而是幫助、愛護(hù)自已，讓孩子懂得有了缺點(diǎn)并不可怕，改正了就是好孩子。

五、讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)失敗

有的父母不愿看到孩子失敗，下棋、玩撲克、游戲、競(jìng)賽時(shí)，總是想盡辦法讓孩子贏，這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處。其實(shí)，作為家長(zhǎng)，有時(shí)讓孩子體驗(yàn)一點(diǎn)失敗的滋味未嘗不是好事，可借機(jī)培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣。

六、挫折教育要因人而異

同一挫折對(duì)不同的孩子產(chǎn)生的心理反映不同，因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格進(jìn)行挫折教育，如果自己的孩子自尊心較強(qiáng)，好強(qiáng)、愛面子，遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理，對(duì)這類孩子父母不要過多地埋怨、批評(píng)，而是點(diǎn)到為止，多加鼓勵(lì)；較自卑的孩子，本來對(duì)自己的能力就缺乏信心，父母切忌過多指責(zé)，而要多加安慰，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。其次，要根據(jù)孩子的能力進(jìn)行教育，能力較強(qiáng)的孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)重在啟發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)受挫的原因，放手讓他們?nèi)ソ鉀Q問題；能力較弱的孩子，應(yīng)該幫助他確立切合實(shí)際的目標(biāo)，制定由低到高、由易到難的計(jì)劃，使孩子能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而逐步形成克服困難和挫折的能力。

殺蟲劑引發(fā)兒童自閉癥

許多被引用的環(huán)境因素包括飲食、殺蟲劑、傳染、麻風(fēng)腮三聯(lián)疫苗、汞和鉛。但它們其中沒有一個(gè)被確認(rèn)為是明確的病因。過去，矛頭都指向了自閉癥患者的父母，人們質(zhì)疑他們沒有養(yǎng)育好自己的子女。專家認(rèn)為，光是將責(zé)任推卸給患者父母的情況已經(jīng)一去不復(fù)返了，而且“環(huán)境因素更可能是身體層面的原因而非心理層面的”。

《自閉癥、大腦和發(fā)展》的作者理查德·雷斯強(qiáng)調(diào)，多數(shù)自閉癥病例都能歸咎于某一污染物質(zhì)，當(dāng)胎兒在子宮中正處于易受損傷的階段，而孕婦暴露于一些有毒物質(zhì)(即使其對(duì)多數(shù)正常人并無損害)環(huán)境中，胎兒大腦的關(guān)鍵部分就極易被損壞。

正因?yàn)槿绱?，所有的文獻(xiàn)都強(qiáng)調(diào)對(duì)自閉癥患者早期發(fā)現(xiàn)和早期治療的重要性。專家指出，從治療的角度出發(fā)，有些早期治療不一定要等到確診而應(yīng)在初查結(jié)果顯示出自閉癥癥狀后馬上開始。因?yàn)?，人的大腦在其發(fā)展的早期具有較大的可塑性，對(duì)來自外界的影響包括行為療法的干預(yù)反應(yīng)較好。具體到幼兒自閉癥的治療，越來越多的文獻(xiàn)與報(bào)告確認(rèn)，治療的早晚是決定療效的重要因素。

母子關(guān)系會(huì)影響未來的戀愛關(guān)系

母子關(guān)系對(duì)戀人關(guān)系有何影響？美國(guó)一項(xiàng)最新研究結(jié)果顯示，人在青少年時(shí)與母親關(guān)系越親密，成年后與戀人相處越融洽。

美國(guó)新澤西州州立蒙特克萊大學(xué)研究人員分析1992年至1994年一份調(diào)查數(shù)據(jù)。那次調(diào)查涉及近7000對(duì)已婚夫婦和他們10歲至17歲的孩子。調(diào)查人員分別向父親、母親、孩子詢問家庭成員間關(guān)系。

調(diào)查中，父母與孩子要對(duì)家庭成員間“溫暖度”和親密度做出評(píng)價(jià)，比如，與孩子或父母在一起時(shí)是否相處愉快、是否會(huì)緊張不安等。

10年后，當(dāng)這些青少年成長(zhǎng)為20歲至27歲的成年人時(shí)，調(diào)查人員再次訪問他們，讓他們回答與戀人間存在多少矛盾、對(duì)戀愛關(guān)系是否滿意等問題。

經(jīng)過分析，研究人員得出結(jié)論：與母親越貼心的孩子成年后對(duì)戀愛關(guān)系越滿意。

“親子關(guān)系非常重要，它決定孩子成人后能否擁有一段成功的戀愛關(guān)系，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，”美國(guó)趣味科學(xué)網(wǎng)站29日援引州立蒙特克萊大學(xué)研究人員康斯坦絲·蓋杰的話報(bào)道，“如果孩子與父母不太親近，他們成年后也不太可能效仿親子關(guān)系中的積極方面?！?/p>

盡管親子關(guān)系影響子女成年后與戀人的關(guān)系，但是父子關(guān)系造成的影響不如母子關(guān)系。研究人員認(rèn)為，這是由于母親承擔(dān)三分之二的家務(wù)勞動(dòng)與照顧子女的任務(wù)，孩子與母親接觸較多。蓋杰說：“我們希望男性可以和孩子有更多交流時(shí)間，這樣我們就能看到父親對(duì)孩子的影響。”

研究人員還發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系在孩子14歲前的影響更明顯，“也許孩子在14歲之前可塑性更強(qiáng)?！?/p>

家校關(guān)系與孩子成績(jī)的關(guān)系的調(diào)查研究

在班主任工作中，孩子成績(jī)好的和老師的聯(lián)系并不太多；部分成績(jī)不好的礙于面子不好意思與老師聯(lián)系，但是因?yàn)閼B(tài)度習(xí)慣問題，老師卻常常聯(lián)系他們。為踐行本課題，根據(jù)期中考試成績(jī)前5名學(xué)生ABCDE（銘、洪、妍、馮、杰）和班級(jí)后5名FYLQT（凡、楊、魯、晴、潭）的家校關(guān)系比對(duì)。通過一年半的調(diào)查跟蹤分析，隱去成績(jī)分?jǐn)?shù)，只在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的態(tài)度，對(duì)孩子的養(yǎng)育方式，家長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，對(duì)老師教學(xué)管理是否達(dá)成共識(shí)等等，利用問卷調(diào)查、座談、觀察、分析，對(duì)比了這些家長(zhǎng)的家校關(guān)系與孩子成績(jī)之間的關(guān)系，具有可研究性：

一、抽樣妍問卷調(diào)查

設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，關(guān)于家庭教育與學(xué)校教育的融合

，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

1、你認(rèn)為加強(qiáng)家校聯(lián)系，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用（）

A、作用很大B、作用一般C、作用不大D、沒有作用

2、你覺得加強(qiáng)家校聯(lián)系，以下哪種方式合適你（）

A、家訪B、電話訪C、信訪D、家長(zhǎng)會(huì)E、家長(zhǎng)校談

3、你是否主動(dòng)找老師面談，了解或反映子女的情況（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、幾乎沒有

4、你對(duì)子女參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)是否了解？（）

A、很清楚B、不太了解C、不了解

5、對(duì)孩子的將來，你的期望是（）

A、有很大的期望，希望其將來也能出人頭地B、期望不大，只希望其將來自食其力，不再讓父母供養(yǎng)C、沒什么期望，只要將來不學(xué)壞，不做違紀(jì)亂紀(jì)的事

6、孩子在家庭作業(yè)時(shí)，你在干什么？（）

A、看自己專業(yè)的書B、看其他書籍C、做家務(wù)D、看手機(jī)E、其他

7、孩子是否能與你分享他在學(xué)校遇到的愉快與煩惱的事（）

A、能B、基本能C、不能

8、知道最近孩子參加學(xué)校的活動(dòng)嗎？請(qǐng)列出活動(dòng)內(nèi)容與孩子的表現(xiàn)

9、在孩子的成長(zhǎng)過程中，你的最大苦惱是什么？

10、在孩子的成長(zhǎng)過程在，你最想知道的是什么？

祝你家庭幸福，祝孩子健康成長(zhǎng)！

徐州市西苑中學(xué)八（1）班

這次問卷看出，前5名家長(zhǎng)和后5名家長(zhǎng)的家校關(guān)系區(qū)別不大，家長(zhǎng)的填寫都是滿滿正能量，都愿意配合學(xué)校的一切工作，都愿意老師嚴(yán)格要求，都承認(rèn)家長(zhǎng)也是孩子成長(zhǎng)路上的教育者和指引者，甚至都希望孩子進(jìn)到一個(gè)環(huán)境好的班級(jí)。看樣子大道理人人皆知，這和我與平時(shí)的觀察有出入，也就是家長(zhǎng)出現(xiàn)知行不一，說和做不一致的情況。

二、個(gè)案分析----優(yōu)秀有優(yōu)秀的理由

原任班長(zhǎng)因?yàn)橄訔壈嚅L(zhǎng)職務(wù)影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求不愿再擔(dān)任，這是我20多年班主任第一次遇到。在這種情況下由全班選票，全班投票選出新上任的班長(zhǎng)A同學(xué)（銘），A學(xué)生為人正直，成績(jī)班級(jí)第一，做班長(zhǎng)以來成績(jī)徘徊在2-3名之間，我一直擔(dān)心他家長(zhǎng)也來學(xué)校鬧事，這么久過去了，上次家長(zhǎng)會(huì)和我交流時(shí)家長(zhǎng)壓根就沒提班長(zhǎng)這事。孩子膽子小

，但心細(xì)，以他的言行影響全班同學(xué)，努力以他的力量帶動(dòng)大家的進(jìn)步，這學(xué)期被評(píng)為學(xué)?！瓣柟馍倌辍?，班級(jí)也多次被評(píng)為“陽光班級(jí)”。而原任班長(zhǎng)卸任之后成績(jī)沒有任何進(jìn)步！她自己也坦言到是因?yàn)楦改笓?dān)心她學(xué)習(xí)，不讓做班長(zhǎng)?？磥碜霾蛔霭嚅L(zhǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞沒有必然聯(lián)系，過度的干涉孩子并非良策，說是關(guān)心孩子其實(shí)就是緩解家長(zhǎng)自己的擔(dān)憂，狹窄了孩子的成長(zhǎng)空間，扼制了孩子能力的發(fā)展。

B同學(xué)（洪）：成績(jī)班級(jí)6—8名。以往上課特愛說話，是閑不住的孩子，別人在休息喝水時(shí)候，他在猛寫作業(yè)，等寫完了就開撩其他孩子，這絕對(duì)是一個(gè)聰敏的孩子。有一次我感謝另外2位家長(zhǎng)給班級(jí)買獎(jiǎng)品，會(huì)后B同學(xué)媽媽馬上給我打電話執(zhí)意也要給班級(jí)200元當(dāng)班費(fèi)，我拒絕了。這是唯一一次與她家長(zhǎng)的單獨(dú)交流。我想：一個(gè)關(guān)心班級(jí)的家長(zhǎng)其孩子必定也熱愛班級(jí)，一個(gè)熱愛班級(jí)熱愛老師的孩子，其成績(jī)也不會(huì)差！果然這樣！上次班級(jí)投票選班長(zhǎng)，其票數(shù)僅少A同學(xué)8票位居第二，為了鼓勵(lì)他我說：等我們下學(xué)期發(fā)展團(tuán)員，作為團(tuán)支書備用。從此，他廢話少了特別嚴(yán)格要求自己，成績(jī)上升穩(wěn)定在2—3名。

C同學(xué)（妍）：成績(jī)一直穩(wěn)定2-3名。是個(gè)文靜的女孩，我?guī)缀鯖]與她家長(zhǎng)交流過，上次我讓她家長(zhǎng)做家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹，其父親言簡(jiǎn)意賅，很是真誠，講到老師的辛苦，非常很理解老師，后來我才知道他是另一中學(xué)的老師，孩子考上我校，就是家離得遠(yuǎn)些。學(xué)校位于小區(qū)里面，家長(zhǎng)們加送孩子擁堵。每次看到C家長(zhǎng)將車停在離學(xué)校很遠(yuǎn)的公交站后面的斑馬線，C同學(xué)下車，然后步行較遠(yuǎn)的路進(jìn)學(xué)校。這和其他家長(zhǎng)恨不得將孩子開車送進(jìn)校園相比，反差很大，看樣子一個(gè)有教養(yǎng)有禮貌的家長(zhǎng)對(duì)孩子的正面影響更大。

D同學(xué)（馮）：一直穩(wěn)居班級(jí)前5。能記得和家長(zhǎng)單獨(dú)交流的是初一剛開學(xué)，因?yàn)檐娪?xùn)時(shí)家長(zhǎng)總是替她請(qǐng)假，成績(jī)還班級(jí)倒數(shù)第二。當(dāng)時(shí)和家長(zhǎng)交談的內(nèi)容淡忘了，但是從那以后沒有再和她家長(zhǎng)交流過，但目前孩子已穩(wěn)定在班級(jí)第一。

E同學(xué)（杰）：班級(jí)衛(wèi)生委員，我班衛(wèi)生從來沒有被扣過分，是我的得力助手！成績(jī)一直班級(jí)5-6名之間。這是個(gè)獨(dú)立性較強(qiáng)的孩子，每天走的最晚，他一邊督查值日生掃地一邊寫作業(yè)，最后檢查完關(guān)燈關(guān)門。我擔(dān)心回家晚家長(zhǎng)有意見，更怕家長(zhǎng)到學(xué)校鬧事，他說家長(zhǎng)比他還晚，知道他在班級(jí)做衛(wèi)生，父母不會(huì)有意見的，從小學(xué)就不接送放學(xué)。不管怎樣，感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)培養(yǎng)了這么一個(gè)優(yōu)秀的孩子！

以上成績(jī)班級(jí)前5的孩子，和家長(zhǎng)的交流真是不多，以后也得多多關(guān)心這些優(yōu)秀學(xué)生，讓他們更加積極自信。

三、個(gè)案分析—--失敗有失敗的原因

下面和5位同學(xué)和其家長(zhǎng)交流很多，主要就是學(xué)習(xí)態(tài)度，心里變化，家庭作業(yè)不做等等的做電話訪或面談的分析：

F同學(xué)（凡）：成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)最后。學(xué)校規(guī)章制度不允許帶手機(jī)，徐州市中考時(shí)手機(jī)無線通訊設(shè)備只要帶進(jìn)考場(chǎng)就以作弊論處，期中考試期間對(duì)于V同學(xué)攜帶手機(jī)問題與其家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)竟然跋扈道：“老師你別說話，先聽我的理由，是我讓孩子帶的手機(jī)！考完試孩子可以馬上聯(lián)系我。。?！币粋€(gè)視學(xué)校規(guī)章制度為空氣的家長(zhǎng)，如何讓孩子更好遵守學(xué)校的紀(jì)律！如何更好得讓孩子聽老師上課！我深深為其家庭教育的不幸而遺憾。

Y同學(xué)（揚(yáng)）:這位同學(xué)是本次調(diào)研目有反差的孩子。除了愛說話（都是問作業(yè)的）還是很遵守紀(jì)律，尤其家長(zhǎng)積極配合，也很注意抽出時(shí)間陪伴孩子。她媽媽曾跟我說：有時(shí)孩子不寫作業(yè)，我氣得摔她手機(jī)，并警告再這樣就拍視頻發(fā)到網(wǎng)上嚇唬她。我故意追問：這樣鎮(zhèn)住孩子嗎？答：沒有，她還是我行我素，一點(diǎn)不愿意寫作業(yè)。

L同學(xué)（魯）:成績(jī)比較穩(wěn)定倒數(shù)第二。是個(gè)熱心班級(jí)工作，積極參加各種活動(dòng)，尤其班級(jí)飲用水的換水基本小L同學(xué)，因?yàn)樯险n走神，作業(yè)拖拉等問題家長(zhǎng)沒少喊來，每次來到家長(zhǎng)哭訴道：我給他報(bào)4個(gè)輔導(dǎo)班，每天都問他你作業(yè)寫完嗎，，，望子心切，法不得法，以為每天一句問話就行，以為孩子找一個(gè)好老師就進(jìn)保險(xiǎn)箱。

Q同學(xué)（晴）：孩子上課除了走神，表現(xiàn)尚好，還有就是自習(xí)課說話，效率低。因老師課堂上反復(fù)提問走神的她，家長(zhǎng)居然很反感：“不要強(qiáng)迫我孩子學(xué)習(xí)！”。初二以來隨著難度的加大，孩子學(xué)習(xí)更加困難，面對(duì)分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)不是從孩子自己身上找原因，將分?jǐn)?shù)低歸因于學(xué)校，召集不明事理的其他家長(zhǎng)到處謠言班級(jí)老師，與家校教育背道而馳，家長(zhǎng)親自設(shè)置了教育道路上的阻力，孩子成為最重要的受害者！

T同學(xué)（潭）：我們班級(jí)的衛(wèi)生委員一個(gè)普通的女孩，成績(jī)很一般，班干部工作負(fù)責(zé)認(rèn)真。她不是轄區(qū)內(nèi)的，是家長(zhǎng)慕名擇入我校就讀，家離的很遠(yuǎn)。幾次考試之后孩子成績(jī)不是太好，家長(zhǎng)也沒重視，成績(jī)一路下滑直至最后，大家都知道：沒有自信的孩子是最難教的孩子！這孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不太好，大批成績(jī)好的對(duì)她而言壓力不小，進(jìn)入初二后她整個(gè)人缺少了陽光，心理的陰霾加重！

假如這個(gè)孩子是我的女兒，我就不會(huì)盲目擇校，理解孩子、接納孩子比她的分?jǐn)?shù)重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要。其實(shí)，在她家轄區(qū)內(nèi)的**中學(xué)更適合她（因?yàn)槲覄倧哪莻€(gè)學(xué)校調(diào)來比較理解），在那所學(xué)校孩子更容易找到自信，孩子心理會(huì)更加陽光，作為家長(zhǎng)應(yīng)該最了解孩子，尊重教育規(guī)律，不盲目攀比，適合的就是最好的，教育更不例外！希望T同學(xué)撇開分?jǐn)?shù)的功利更陽光開心的成長(zhǎng)。

從概率學(xué)而言，本次調(diào)查研究準(zhǔn)確率不會(huì)100%，但是從研究中也發(fā)現(xiàn)因果：師生關(guān)系與成績(jī)的比例關(guān)系；家校關(guān)系與成績(jī)的比例關(guān)系，聽其言信其道，敬畏教育的孩子更容易提高成績(jī)，最起碼成績(jī)不會(huì)太差，所以，如何加強(qiáng)師生關(guān)系？如何優(yōu)化家校關(guān)系？其意義重大，作為班主任任重道遠(yuǎn)，有效干預(yù)不良的家庭教育，優(yōu)化家長(zhǎng)的教育方式方法，做科研型班主任，理論實(shí)踐相結(jié)合踐行家庭教育理論。

親子關(guān)系對(duì)夫妻關(guān)系的重要性

經(jīng)常看到一些心理學(xué)家、家庭心理醫(yī)生、公號(hào)號(hào)主，宣揚(yáng)一個(gè)理論——夫妻關(guān)系應(yīng)該在親子關(guān)系之上。

大意是：家庭中最重要的關(guān)系是夫妻關(guān)系，只有夫妻關(guān)系良好，愛才能在家庭中流動(dòng)，這樣的家庭才能培養(yǎng)出人格健全的孩子。父母和孩子的最佳關(guān)系應(yīng)該是等腰三角形，而如果等腰三角形成了斜三角形，家庭關(guān)系中的平衡就會(huì)被打破，給家庭成員帶來傷害。

這一點(diǎn)我認(rèn)同，但是我做不到。

在我們的家庭關(guān)系里，已經(jīng)不是說把親子關(guān)系放在夫妻關(guān)系之上了，如果沒有親子關(guān)系，夫妻關(guān)系可能早就沒有了。

有些東西說起來全是理，但與人的天性相悖。勤快時(shí)我會(huì)去搏斗一下，斗一斗發(fā)現(xiàn)人定輸天，果斷放棄。

我娃六歲了現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)用拼音給我寫信（很簡(jiǎn)單但也挺有邏輯），英語講得呱呱叫，我每天一看到她我就眉開眼笑，一股慈祥的暖流由內(nèi)而外洗滌我靈魂，整個(gè)人溫軟喜悅得像一朵大棉花糖?？吹嚼瞎羞@效果嗎？不可能的我給你講，不嫌棄就不錯(cuò)了。

我娃送給我的禮物，哪怕是一張不知所云的畫，我都欣喜若狂視若珍寶，我男人送我禮物我一向無動(dòng)于衷，有時(shí)還內(nèi)心咆哮，這特么是什么審美，我怎么嫁給了一個(gè)總是能買到最丑禮物的男人？到底是我瞎還是他瞎？

娃生病了我恨不得代她去疼，男人生病了我通常都是：“你別回來啊，你就在你媽那兒住啊，別傳染給我娃了?！?/p>

我男人跟我吵架時(shí)他不止一次說，踏馬的，要不是因?yàn)槲彝?，你以為我還會(huì)跟你過。

我的那一點(diǎn)點(diǎn)愧疚頓時(shí)煙消云散，生出一種英雄所想略同的盟友感。

有一次我說，我們這樣不行啊，我們必須表現(xiàn)出恩愛，要不然孩子還以為天下的夫妻都像咱這樣只會(huì)一天到晚抬杠呢。于是那天晚上我們說著話，我男人忽然親了我一下。我娃驚呆了，生氣地看著我說：“那是我爸爸！”

我倆笑到岔氣。那一點(diǎn)點(diǎn)虛情假意的甜蜜遠(yuǎn)遠(yuǎn)敵不過孩子吃醋的可愛勁兒。于是我們那幾天變得格外友好，我和我男人一提到這事就心花怒放，維持了好幾天都沒吵架?？吹?jīng)]，親子的力量太無窮，強(qiáng)大到可以將兩個(gè)看對(duì)方極不順眼的人又搓到一團(tuán)去，這力量反正我是斗不過的。

夫妻關(guān)系高于親子關(guān)系的家庭有沒有呢。我在前幾年當(dāng)記者的時(shí)候見過一對(duì)兒。男人再婚，帶著和前妻的兒子，找了一個(gè)比他年輕的現(xiàn)任，又生了個(gè)兒子。一家四口很窮，男人在外面做工，女人在農(nóng)村家里帶繼子和自己的兒子。有一天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒，女人忽然對(duì)繼子大發(fā)雷霆，順手操起旁邊的剪刀扎繼子的背，戳出好幾個(gè)血窟窿。然后她還騎電瓶車送繼子去上學(xué)……老師發(fā)現(xiàn)孩子背上有血，趕緊送去縫針，并報(bào)了警。女人被拘留15天。

我通過熟人進(jìn)拘留所見了那女人。其實(shí)我當(dāng)時(shí)特別生氣但是我不能說“你怎么這么惡毒你不怕遭報(bào)應(yīng)嗎”這種話，這不是記者說的話。我問她當(dāng)時(shí)的情況，她說家里窮心情壓抑，孩子又不聽話，她當(dāng)時(shí)在氣頭上，巴拉巴拉，然后說她對(duì)繼子挺好的，買衣服都是一個(gè)孩子一套，吃東西也絕對(duì)平均。

但是不管她怎么辯解，我還是覺得她完蛋了，她出來要被她老公打到半死吧。沒想到她告訴我，她老公還給她送餃子！怕她在拘留所吃得不好！

我馬上聯(lián)系到他老公，他真的講得出“哪有大人不打孩子的呢”這種話，他說等她拘留期滿了他就去接她，還是要好好跟她過日子。出事后他前妻把兒子接走了，感覺他長(zhǎng)吁了一口氣。

我和另一個(gè)老記者坐車回城的路上我真的是被雷死了，噼里啪啦罵了一路。老記者說：“他有什么辦法呢?！?/p>

說來很可悲，這是我見過的唯一一例夫妻感情高于親子感情的家庭，而他們是被生活壓榨得不得不如此。因?yàn)槿⑵蕹杀咎撸ㄐ缘某杀緦?duì)這個(gè)男人來說也高），因?yàn)檫€有一個(gè)孩子，必須把日子過下去。所以他的選擇很明確：女人最重要。

官員、商人、學(xué)者、大咖，各行各業(yè)我都少許認(rèn)識(shí)一點(diǎn)，也會(huì)聊私人話題，從來沒有、是的從來沒有聽過一句“我愛我老婆超過愛我孩子。”放在平行的位置已經(jīng)很難得了，更多的回答是“沒有什么可比性，現(xiàn)在肯定是孩子更重要，可能孩子自立以后夫妻關(guān)系會(huì)回歸到第一位吧?！?/p>

我覺得這才是理性而自然的回答。孩子年幼的時(shí)候，必須親子關(guān)系第一位啊。所以現(xiàn)在去強(qiáng)調(diào)“夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系”干嘛，就算知道是真理你能做到嗎，又不是我想健身我就去擼鐵、我想戒煙我就天天嚼口香糖這么簡(jiǎn)單。感情的事情強(qiáng)求不得，偽裝吧，自己雞皮疙瘩掉一地，退讓吧，對(duì)方得寸進(jìn)尺賊能嘚瑟，還不如倆人坦誠相見，大人爽快，孩子看著也覺得真實(shí)。

而且共同（注意是共同）把親子關(guān)系放到第一位很棒的。都說婚姻是愛情轉(zhuǎn)化為親情，是怎么轉(zhuǎn)化的呢，是過著過著就懶得過了但是忽然來了一個(gè)小天使，你每天跟伴侶說，哎呀今天娃學(xué)會(huì)了一個(gè)詞兒，哎呀你看娃這張相片簡(jiǎn)直小明星，喲喲喲我的娃怎么這么能耐，伴侶在旁邊配合著大呼小叫，感情同步得天衣無縫，這樣才轉(zhuǎn)化過來的呀。你沒事兒到別人面前去顯擺娃試試，兩天就把別人煩死了。

共同把親子關(guān)系放到第一位，就相當(dāng)于你們把夫妻跟孩子關(guān)系的那個(gè)銳角等腰三角形，變成了鈍角等腰三角形，家庭關(guān)系頓時(shí)穩(wěn)如泰山。

在婚姻越發(fā)朝不保夕的今天，我覺得兩口子能齊心協(xié)力愛自己的娃，已經(jīng)可以打90分了。我要為我以前老覺得不完美的婚姻鼓一下掌。

以朋友關(guān)系培養(yǎng)親自關(guān)系正確嗎？

常有一些家長(zhǎng)朋友非常驕傲和幸福地描述他們與孩子的親子很好，好到“我們和朋友一樣，幾乎無話不說?！?/p>

也常常有很多友好的家長(zhǎng)朋友贊嘆我和兒子的關(guān)系說：“你和樂麒的關(guān)系真好，就和朋友一樣，好親密哦！”，甚至還有人贊嘆道：“你們父子如兄弟般的友好哦！”

唉！每每聽到這樣的贊美和幸福的描述，我都會(huì)很不自在，不知道該怎么回應(yīng)才好，苦笑可能是最無奈的回饋了吧。

因?yàn)?，我完全不認(rèn)同親子關(guān)系的最好狀態(tài)是朋友關(guān)系，或者更明確地說——我是反對(duì)親子關(guān)系如朋友關(guān)系的！可我又很理解大家對(duì)親子關(guān)系的如此贊嘆是絕對(duì)真誠的。

終于，在我今天去曼城的一牧師家中做客時(shí)，一邊沐浴著她充滿愛的美食，一邊與她談到了親子教育的這個(gè)話題，我也大大地吐出了一口氣。

我們一起談到了親子關(guān)系，到底怎樣才是最美好的呢？

我回應(yīng)了牧師的特別詢問，說：“健康的親子關(guān)系肯定不是朋友關(guān)系，盡管國(guó)內(nèi)很多家庭都認(rèn)為朋友關(guān)系是親子關(guān)系的至親典范，但我堅(jiān)持不贊成?！?/p>

牧師問：“那是為什么呢？”

我答：“朋字就不算是什么好詞。朋的原意就是兩塊同樣的人肉放在一起，指臭味相投，趣味相同的兩個(gè)人。之所以要說是兩塊臭肉，那是因?yàn)楣糯朔Q人肉是臭肉，狗肉是香肉。因此當(dāng)年一說到朋字，就是指朋黨勾結(jié)的意思，還有狐朋狗友的描述，沒有像如今對(duì)待“朋”字的友善。

我繼續(xù)說：“父母與兒女的關(guān)系，是親子關(guān)系，同時(shí)也是家庭成員中最重要最基本的秩序關(guān)聯(lián)。父母為上，兒女為下，父母關(guān)愛兒女，兒女遵從尊敬父母是再明確不過的了。怎么發(fā)展到今天，兒女與父母就結(jié)朋成了志趣相投的同盟了呢？！

“我記得在《大學(xué)》中有明確教導(dǎo)——

為人子，止于孝

為人父，止于慈

“父母對(duì)兒女慈愛、關(guān)愛、深愛都是非常好的，這也是做父母的德行，更是一種美好的幸福。但父母這么做的目的，并不是要鼓勵(lì)和贊同兒女見到父母如此愛自己，就可以顛倒倫理秩序，大膽妄為無敬畏呀！”

有一天，我與好朋友一家人出外郊游，一路上其樂融融的。我這好友一家人的關(guān)系可謂是非常地親密，常常被他人羨慕地贊嘆為——如最好朋友般的一家人。他們的女兒那一臉也都是幸福的滿足感。

就在我們支起架子，生火準(zhǔn)備燒烤的時(shí)候，卻意外地見到了她們母女間較為扎心的口角。

母親把準(zhǔn)備燒烤的食物箱打開之后，就在半開玩笑，半認(rèn)真地大聲跟女兒說：“妞呀！今天有很多好吃的哦，不過你不能吃太多了，要節(jié)制點(diǎn)哦，你在減肥耶，不能再胖了……”

那女兒也很快地笑著大聲回應(yīng)，道：“您又來了！那是不是要我現(xiàn)在就回家，不用燒烤了呢？我還沒有開始吃，您就開始警告我了！您不覺得我很可憐嗎？……”

我可能不是很習(xí)慣這樣的母女對(duì)話，就不知輕重地開口勸慰他們說：“我們今天難得出來玩玩，燒烤，不要談?wù)摐p肥這個(gè)話題哦！我不喜歡！哈哈哈……”

“叔叔，您放心，一會(huì)保準(zhǔn)我媽會(huì)繼續(xù)說的，要讓她閉嘴，那是不可能的！尤其今天難得您還在呢！”那女兒懟得可還真快！

我很想為自己不恰當(dāng)?shù)夭遄毂硎厩敢獾臅r(shí)候，看到了孩子的母親，那眼神和臉色都有絕對(duì)掛不住的難受，我沉默了。其實(shí)當(dāng)時(shí)所有人都沉默了，母親做了一個(gè)把手中食物用力甩進(jìn)紙箱的動(dòng)作；那女兒也做了一個(gè)轉(zhuǎn)身要背過母親和我們所有人視線的委屈情緒；最后女兒的爸爸默默地抬頭看看太太，又看看女兒，搖了搖頭，嘆了口能讓所有人都能聽見的長(zhǎng)氣。

估計(jì)很多親子關(guān)系好到如朋友關(guān)系的家庭，對(duì)這類似的一幕不會(huì)覺得很陌生吧？當(dāng)然，事情過后不久，這一家人又其樂融融地在一起有說有笑的了。那位媽媽還安慰我說：“你跟我們?cè)谝黄鹁昧?，就?huì)習(xí)慣了，我們和女兒就是這樣的朋友關(guān)系，我們之間的感情很好的?！?/p>

可是，我總是在想，這女兒長(zhǎng)大后，她跟誰好，跟誰親近就是這脾氣口氣，那她能與她的同事處好嗎？她的上司能很喜歡她嗎？

不管那位母親之后是怎么跟我解釋，是怎么安慰我的，我都無法忽略我真心看到的事實(shí)——父母與女兒之間已經(jīng)存在了極大的不滿意。我都會(huì)很肯定地說，父母對(duì)兒女好，不是兒女可以在父母面前肆意妄為的理由！

——對(duì)父母不再使用敬語

——隨意跟父母開各種有傷倫理的玩笑

——不避嫌地緊摟父母的肩膀

——大力拍打父母的身體

——大聲地與父母爭(zhēng)執(zhí)辯論等

而喪失了父母與兒女之間的正確秩序感。

雖然有的父母會(huì)認(rèn)為，既然與兒女的關(guān)系都這么好了，兒女在自己面前放肆一些，也沒有什么不妥呀，反而這樣不拘小節(jié)的自由放松狀態(tài)，才是最幸福的呀！

但我還是很固執(zhí)地認(rèn)為這是很錯(cuò)誤的！這樣的家教，不會(huì)是好的家教，因?yàn)樗诤艽蟮某潭壬戏裾J(rèn)了社會(huì)結(jié)構(gòu)中的秩序關(guān)系，很容易把我們的孩子培養(yǎng)成利己主義者，個(gè)性張揚(yáng)者和缺乏敬畏的人，甚至在面對(duì)人和事的困境時(shí)，會(huì)缺乏耐心和寬容心。

我們從剛才的母女沖突口角中，就能深深地感受到——朋友關(guān)系是父母對(duì)孩子的慈愛，放下自己長(zhǎng)輩身份，以平易近人的態(tài)度理解，忍讓，包容，支持孩子的；可是一旦孩子也把父母當(dāng)朋友了，那就會(huì)失去了在親子關(guān)系中本該有的長(zhǎng)幼倫理秩序，失去了家庭中晚輩對(duì)長(zhǎng)輩最基本的尊重禮儀。于是家庭關(guān)系也隨之變了，變得誰有道理聽誰的，最后是誰會(huì)說道理聽誰的，最后的最后，就是誰更決絕地堅(jiān)持自己的道理，就聽誰的。

如此平等的親子朋友關(guān)系，將使我們的孩子在大部分的時(shí)間里，向我們的父母呈現(xiàn)出一種——超級(jí)愛講道理；習(xí)慣為自己言行找各種理由；很強(qiáng)調(diào)希望被人理解，卻越來越難以去理解他人等——狀態(tài)。

因?yàn)楦改刚J(rèn)同孩子與自己是朋友關(guān)系，就會(huì)給予孩子極大的表達(dá)權(quán)和決策權(quán)，并在尊重孩子意見的華麗理由中，快速放棄對(duì)孩子的教育責(zé)任，讓孩子自我感悟，讓孩子自我承擔(dān)各種責(zé)任——這些都是你自己選擇的；這個(gè)決定是你自己做的；你的決定我會(huì)支持你的，但你要自己堅(jiān)持哦，不要后悔哦！等

可是，我們的孩子因?yàn)槟挲g還很小，在還沒有經(jīng)歷，或者沒有得到訓(xùn)練如何尊敬他人？如何敬畏歷史？如何理解和接納不同意見者？如何原諒和包容他人的情況下，就已經(jīng)在父母的特別關(guān)愛下自動(dòng)獲得了自主決策權(quán)。這樣看來，那他什么時(shí)候還能經(jīng)歷和學(xué)會(huì)對(duì)他人地尊重，敬畏，理解和包容呢？尤其是對(duì)那些是是而非的上司決定，我們的孩子真的會(huì)有心理的力量和能力來面對(duì)這么復(fù)雜的人際社會(huì)嗎？

當(dāng)我說到這里的時(shí)候，牧師很認(rèn)真地贊同了我的觀點(diǎn)，說——

每個(gè)人都要遵守自己的本分和地位，父母與兒女是的，主人與仆人也是的。圣經(jīng)中使徒彼得說：“你們作仆人的，凡事要存敬畏的心順服主人，不但要順服那善良溫和的，就是那乖僻的也要順服。”

其實(shí)，彼得的本意是提醒基督徒要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作仆人的基督徒要正確對(duì)待自己的主人。雖然每一位基督徒都已經(jīng)成為神的兒女，有尊榮的屬靈身份，但回到現(xiàn)實(shí)生活中，不能忘記自己的仆人身份，不能不盡到仆人應(yīng)盡的本分。神要他們?cè)诘拖碌牡匚簧险蔑@神的美德，活出基督徒的見證。

所以，不要以為作仆人是低人一等，有失人格尊嚴(yán)的。真正的人格尊嚴(yán)不取決于人的崇高地位，而是取決于人的高尚品德。

另外，圣明的主在教導(dǎo)主人如何對(duì)待仆人時(shí)說：你們作主人的，要公公平平的待仆人，因?yàn)橹滥銈円灿幸晃恢髟谔焐稀?/p>

我也很積極地與牧師談到中國(guó)古人蒙學(xué)《弟子規(guī)》中的教導(dǎo)：

待俾仆，身貴端

雖貴端，慈而寬

從這樣的圣明和圣賢的教導(dǎo)中，我們可以非常清楚的知道——父母與兒女的親子關(guān)系，不能是一味地追求親密，平等，而簡(jiǎn)單地歸結(jié)為朋友關(guān)系。健康的父母與兒女的親子關(guān)系，是需要建立在長(zhǎng)幼有序的基礎(chǔ)上的，我們忽略這個(gè)基本的家庭秩序觀，那么我們的教育就會(huì)走偏，孩子的未來將會(huì)障礙重重。

就這個(gè)問題，我還想詢問牧師，在《圣經(jīng)》中有怎樣的闡述，關(guān)于父子的關(guān)系？因?yàn)闀r(shí)間的原因，我最終沒有開口，但向牧師懇請(qǐng)了一本《圣經(jīng)》和合本。我認(rèn)真翻閱并尋找了相關(guān)的資料，粗略地將《圣經(jīng)》中關(guān)于親子關(guān)系的教導(dǎo)列舉部分與親愛的爸爸媽媽們分享：

一．圣經(jīng)對(duì)父子關(guān)系的教訓(xùn)

1.神立父親為生命的傳遞者

2.神立父親為社會(huì)的創(chuàng)始者

3.神只造一人是要人類成為一家

4.神要父親作兒女人生的典范

5.神要父親負(fù)責(zé)教導(dǎo)兒女

6.神自己成為人類的父親

二．圣父圣子表達(dá)父子正確的關(guān)系

1.子是從父而來的，所以要?dú)w回父那里去

2.子是父所差來的，所以要遵行父的命令

3.子從父領(lǐng)受榮耀，所以要求父得榮耀

4.父愛子將萬有交祂，子愛父也將萬有歸父

5.父將豐富藏在子里，子也將寶貝藏在父里。

6.父與子完全合一，子也與父完全合一

三．基督徒父子當(dāng)有的關(guān)系

1.父親是肉身之父，也是靈性之父

2.父親要養(yǎng)活兒女，也要教導(dǎo)兒女

3.父親要為兒女積財(cái)，也要為兒女積德

4.兒女要奉養(yǎng)父母，也要孝敬父母

培養(yǎng)親子關(guān)系先要和他“拉關(guān)系”

管孩子，先要和他“拉關(guān)系”

家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，就是太重視對(duì)孩子的教育，但是忘記了和孩子保持一種良好的關(guān)系，比如說，你越不喜歡我，我就越得管你?？墒沁@種教育恰恰破壞了親子之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)越來越糟糕，親子關(guān)系也越來越差。

其實(shí)，在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義，才容易達(dá)成效果。我主張“關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育”。如果發(fā)現(xiàn)孩子有問題，先改善關(guān)系。改善關(guān)系不是去討好孩子，不是一味地認(rèn)同他，而是要把孩子需要解決的問題和家長(zhǎng)與孩子的親密關(guān)系分開，比如學(xué)習(xí)，和親密關(guān)系是兩回事，比如不要說你不好好學(xué)習(xí)就不是我的兒子。

孩子很多問題都是對(duì)父母的一種憤怒，大多數(shù)是對(duì)父母和自己的親密關(guān)系不滿意，所以他會(huì)逆反，比如家長(zhǎng)要他們好好讀書，越說他越不讀。所以，家長(zhǎng)和孩子結(jié)成彼此非常信賴的共情關(guān)系，家長(zhǎng)的引導(dǎo)才會(huì)順利地實(shí)現(xiàn)。

我們和孩子的親密關(guān)系是一條隱蔽的信息鏈，雖然是潛在的，卻是重要的。比如我們?cè)诠竞屠习逭f話，表面上是和老板在匯報(bào)相應(yīng)的工作，實(shí)際上你在內(nèi)心里是在期待著老板對(duì)你的態(tài)度，對(duì)你關(guān)注的方式，親子教育也是如此，親密關(guān)系遠(yuǎn)比你說的話要重要。

孩子行為沒有絕對(duì)化的對(duì)錯(cuò)

我們強(qiáng)烈希望自己的孩子像某些文化標(biāo)簽下的“好孩子”，其實(shí)，一味地盲從榜樣的方法，會(huì)帶來很大的麻煩，我們應(yīng)該用并存主義的方法來引導(dǎo)孩子，很多生活細(xì)節(jié)上的觀念沒有絕對(duì)化的對(duì)錯(cuò)之分，不要在孩子很小的時(shí)候就灌輸給他世界上只有一種東西是對(duì)的，其他都是錯(cuò)的。這樣孩子長(zhǎng)大之后就會(huì)非常痛苦，一生都會(huì)糾纏在觀念性的東西里面。

我們要注意文化對(duì)人的內(nèi)心的構(gòu)建是非常強(qiáng)大的。我們引導(dǎo)孩子不要非常強(qiáng)烈地在乎細(xì)節(jié)事情的對(duì)和錯(cuò)，因?yàn)閷?duì)錯(cuò)往往是相對(duì)的，孩子做的事情家長(zhǎng)也不要總是用對(duì)錯(cuò)來分析，孩子的年齡和心智有年齡段的特點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)一致性，不要和別的孩子硬性地比較，而是要鼓勵(lì)他成為他希望成為的那種人，雖然和高考狀元不同，但是媽媽認(rèn)為你們都同樣是可愛的，這樣是在打好孩子的心理基礎(chǔ)。

一個(gè)人的心理痛苦往往是童年時(shí)期家長(zhǎng)灌輸給他們的某些觀念，假如家長(zhǎng)總是把絕對(duì)化的觀念灌輸給孩子，孩子長(zhǎng)大后總會(huì)給自己找麻煩，甚至在心理上跟社會(huì)過不去，因?yàn)樵诖竽X里面他僵硬地認(rèn)為只有一種東西才是正確的，他們不會(huì)尊重少數(shù)人，處于弱勢(shì)的文化，一旦自己成為少數(shù)人就會(huì)非常恐慌。

個(gè)性是孩子堅(jiān)強(qiáng)的源泉

我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的很多孩子總是在自我否定，都特別害怕被老師批評(píng)，就怕自己和別人不一樣。這樣的孩子的心理基礎(chǔ)是脆弱的。我們要告訴孩子個(gè)別性是很重要的，你有自己的權(quán)利和自由，你有權(quán)作出決策，同時(shí)，你也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。從小告訴他你就是很獨(dú)特的，這樣的心理基礎(chǔ)好在哪里呢？會(huì)使孩子在遇到心理困惑時(shí)，更容易接受自己，和別人不一樣未必就是不好的，他在成長(zhǎng)中就不會(huì)害怕被否定，被排擠。

教育模式的有效性也重要

家長(zhǎng)教育的方式比內(nèi)容更加重要，很多家長(zhǎng)都在不斷尋找最正確的道理來教育孩子，希望“以理服人”，但是我主張不要用非常正確的道理去教育孩子，這些抽象的東西往往是非常絕對(duì)化的，對(duì)于孩子的影響，心理學(xué)認(rèn)為是一種強(qiáng)大的壓力。我們成年人判斷生活細(xì)節(jié)事件是對(duì)是錯(cuò)，遠(yuǎn)比孩子要寬松，因?yàn)槲覀儠?huì)首先判斷有效還是無效，教育也要追求“有效性”，而不是片面地追求“大道理”。

所謂“大道理”，孩子往往達(dá)不到，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活里有很多不可控的因素。用稍稍含混的、搖擺和模糊的內(nèi)容去指導(dǎo)孩子，會(huì)比絕對(duì)化的正確的內(nèi)容要好。自己的教育方法被某些傳統(tǒng)觀念認(rèn)為不好，這不重要，關(guān)鍵是要讓自己的孩子在自己的教育中獲得他所需要的利益。

先假定他是個(gè)好孩子

有的家長(zhǎng)會(huì)把孩子過去和現(xiàn)在的錯(cuò)誤無限地延伸到未來，無限地加重自己的憂慮，小兒子和幼兒園同學(xué)打架了，就被家長(zhǎng)認(rèn)為有暴力傾向。

孩子在成長(zhǎng)中會(huì)犯很多錯(cuò)誤，要用發(fā)展的眼光來看。如果用某種特有的眼光來看孩子，我們的心中就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)求證的過程，我們認(rèn)為孩子是個(gè)“壞孩子”的結(jié)果就是孩子會(huì)變壞。因?yàn)槟菚r(shí)我們會(huì)產(chǎn)生一種心理能量，它會(huì)放大孩子的毛病，使得我們根本看不到孩子真實(shí)的面目。

我們要先積極地假定自己的孩子是個(gè)優(yōu)秀的好孩子，這會(huì)給孩子內(nèi)心以力量，即使孩子不受同學(xué)歡迎，被老師批評(píng)，我們也要給孩子雕刻出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。即使他沒有，也告訴他有。不要局限于眼睛所看到的真實(shí)，而要在內(nèi)心建造一個(gè)“內(nèi)心的真實(shí)”來引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)總是覺得自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，這樣的假定一旦成立，家長(zhǎng)的思維就被僵化了，就會(huì)出現(xiàn)自我催眠的過程。我們高度關(guān)注某個(gè)問題的時(shí)候，我們實(shí)際上是被這個(gè)問題所催眠了，這時(shí)我們變得狹隘、固執(zhí)，聽不進(jìn)別人的意見。

允許孩子犯很“傻”的錯(cuò)誤

家長(zhǎng)不要把孩子的困惑看作問題，而要看作一種資源。這樣我們就會(huì)幫助孩子從消極事情里面學(xué)到積極的經(jīng)驗(yàn)。允許孩子犯每個(gè)年齡可以犯的錯(cuò)誤，這是我在臨床中慢慢總結(jié)出來的，犯這樣的錯(cuò)誤的結(jié)果往往是好的。要允許孩子犯一些看起來很傻的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的資源，而不是障礙。

家長(zhǎng)認(rèn)為這是障礙，它才會(huì)成為障礙，因?yàn)槟愕臏贤ǖ姆绞健⒀哉Z會(huì)把它真正地演變?yōu)橐粋€(gè)大障礙，家長(zhǎng)擔(dān)心害怕，其實(shí)是被自己嚇倒了。

孩子受挫敗沒關(guān)系，痛苦是重要的，孩子沒有過痛苦，那肯定會(huì)被痛苦所打倒，經(jīng)歷了才會(huì)學(xué)會(huì)管理和釋放情緒。家長(zhǎng)過度的保護(hù)傾向，以及犯錯(cuò)之后父母的代替承擔(dān)的傾向，不但沒有效果，反而只會(huì)把問題搞得更復(fù)雜。

咨詢現(xiàn)場(chǎng) 千萬別否定孩子的個(gè)性

讀者1 ：我的孩子非常內(nèi)向，我覺得外向的孩子占便宜，我該怎么改變他的個(gè)性？

李子勛：你是在自己的內(nèi)心構(gòu)建出了一個(gè)真實(shí)：“外向的孩子占便宜”，事實(shí)上成功與外向無關(guān)。你實(shí)際上是被自己的觀點(diǎn)催眠了。要改變孩子個(gè)性，千萬不要說你的個(gè)性不好，個(gè)性不好是壞的假定，你可以這樣說，孩子你一個(gè)人安安靜靜地生活多好啊，爸爸媽媽很喜歡你的性格，社會(huì)也需要啊，可是你要知道在學(xué)校里有一個(gè)規(guī)則，集體生活都會(huì)需要一種技術(shù)和本領(lǐng)，對(duì)你也對(duì)所有的孩子都要求學(xué)會(huì)交流的技術(shù)。把所謂的“外向”當(dāng)作一種技術(shù)來學(xué)習(xí)，不管性格是內(nèi)向還是外向。我們把這個(gè)技術(shù)和孩子的個(gè)性分開。在孩子的心里，他會(huì)感覺自己是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，而不是在和自己發(fā)生沖突，不需要否定自己，去痛苦地承認(rèn)自己是個(gè)無能的孩子。而是會(huì)積極地認(rèn)為我的個(gè)性很好，只是在學(xué)習(xí)一個(gè)本領(lǐng)而已。

孩子的優(yōu)點(diǎn)要“無中生有”

讀者2 ：我的孩子很邋遢，說他總不改，怎么辦呢？

李子勛：要培養(yǎng)孩子愛干凈的優(yōu)點(diǎn)，不能僅僅是口頭的鼓勵(lì)，我們一起來給他構(gòu)建一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就像雕塑一樣，你就說孩子你很干凈啊，你看自己的鼻子，多好啊，你是個(gè)愛干凈的孩子！你在反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子是個(gè)愛干凈的孩子，孩子慢慢地就會(huì)被你的觀點(diǎn)所催眠，他真的認(rèn)為自己是個(gè)愛干凈的孩子，然后他會(huì)自然而然地向愛干凈的方向發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣比居高臨下的教訓(xùn)效果要好得多。

對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，我們要“化有為無”，如果孩子被人說是個(gè)壞孩子，但是你要說媽媽認(rèn)為你是好孩子，別人沒有媽媽了解你，你就是個(gè)好孩子！孩子聽了會(huì)認(rèn)為我不是壞孩子，他就會(huì)積極地修正自己成長(zhǎng)中的偏差。

淡化問題幫孩子擺脫困境

讀者3 ：我的孩子總是感覺很焦慮，我們?cè)撛趺磩裾f？

李子勛：孩子總焦慮，你可以對(duì)孩子說能不能把你的焦慮表現(xiàn)出來給我看？孩子會(huì)想表現(xiàn)出來焦慮，但是卻表現(xiàn)不出來。這時(shí)，我們需要的是淡化這個(gè)問題。要讓他明白焦慮不是他生活的全部，給他的生命和焦慮劃定一個(gè)邊線，當(dāng)我們找到這個(gè)邊線的時(shí)候，去夸大他的正面的東西。

和孩子交流少用語言

讀者4 ：我和孩子無法交流，我該怎么修復(fù)和他的交流？

李子勛：語言交流不是最好的溝通，因?yàn)檎Z言是最靠不住的，它會(huì)給我們帶來歧義和誤解。語言的教導(dǎo)容易被誤解，孩子弄不清楚家長(zhǎng)的教導(dǎo)是出于喜歡他，還是討厭他？也許媽媽不喜歡我才這么反復(fù)教導(dǎo)我，這就是語言交流造成的一個(gè)矛盾。多用非語言的交流，比如孩子回家后，媽媽喜悅的眼神，多抱抱孩子，輕輕地?fù)崮⒆拥念^，這些不容易被誤解。

用夸獎(jiǎng)來拒絕孩子

讀者5 ：孩子才6歲，就吵著要買筆記本電腦，我該怎么辦？

李子勛：一般家長(zhǎng)對(duì)孩子這些問題會(huì)采用打罵的方式生硬地拒絕。我卻建議你要問問孩子你買了有什么用呢？他說不出來，首先讓孩子明白他的要求不是那么強(qiáng)烈的成立，其次，你要說，你這是個(gè)好主意，媽媽會(huì)給你買的，得先要存錢對(duì)吧，每天媽媽給你存5元錢，你自己存3元，你實(shí)際上是在把兌現(xiàn)承諾的時(shí)間無限拉長(zhǎng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)過不了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子就會(huì)放棄他的這個(gè)要求。在這個(gè)過程里，你沒有否定他，反而是在夸獎(jiǎng)他，非常有利于他的成長(zhǎng)。這種技術(shù)很巧妙，家長(zhǎng)在使用的時(shí)候一定要有平常心.

性格與智力的關(guān)系如何

性格與智力的關(guān)系如何

首先，性格對(duì)一個(gè)人的智力、才能的發(fā)展常起制約作用。一切天才的成功都是和努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研分不開的。優(yōu)良的性格特征能促進(jìn)智力的形成和發(fā)展。認(rèn)真、勤奮、嚴(yán)于律己、高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心等就能促進(jìn)智力的形成和發(fā)展。它往往能彌補(bǔ)某些能力不足。勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛均說明勤奮的性格特征能補(bǔ)償能力上的某些缺陷，而不良的性格特征或性格上的弱點(diǎn)，也足以成為智力發(fā)展的障礙。對(duì)事業(yè)淡漠、缺乏責(zé)任心，不僅阻礙能力的發(fā)展，甚至?xí)挂研纬傻哪芰λネ?。其次，在多種能力形成與發(fā)展的過程中，相應(yīng)地性格特征也發(fā)展起來和鞏固下來。很多具有特殊才能且在事業(yè)上有所建樹的人，往往同時(shí)具有優(yōu)良的性格特征，如具有科學(xué)研究才能的人，常常具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

能力和性格有密切聯(lián)系。性格特征對(duì)一個(gè)人能力的形成與發(fā)展有直接的影響，熱愛集體事業(yè)，對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感，勤奮、頑強(qiáng)、刻苦鉆研精神，嚴(yán)格要求自己等優(yōu)良的性格特征都將有力地促進(jìn)智力的發(fā)展。

家長(zhǎng)或教師應(yīng)密切注意兒童整個(gè)個(gè)性的和諧發(fā)展，既重視他們智力的提高，也重視他們優(yōu)良的思想品德、性格特征，行為習(xí)慣的形成。

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