一個完美孩子的定義

幼兒一個具體的活動設(shè)計方案。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《一個完美孩子的定義》，希望對您的工作和生活有所幫助。

有一次婚姻輔導(dǎo)，講員說，不要尋找完美的妻子或丈夫。要么根本沒有，要么你一配上去，就不完美了。其實，一個完美妻子的定義，就是她有一個完美的丈夫。一個完美丈夫的定義，就是他有一個完美的妻子。換個說法，就是你的妻子，配得一個更完美的你。所以完美不是掛在櫥窗里的消費品，完美的意思，就是彼此成全。

我聽了，心頭咯噔一下，想起我的孩子。當(dāng)初在產(chǎn)房外面，我的要求很低，只要和其他孩子一樣，不多一樣，也不少一樣，就滿足了。隨著他摸爬滾打，越長越大，我的欲望就越來越強。我的孩子要比人乖，要比人帥，要比人家早一個月說話，早一個月拉屎，早一個月背唐詩，才讓我踏實。難道我對他的要求越來越高，就意味著我越來越愛他？

如果夫妻的意思，就是彼此成全，父子的關(guān)系，難道不也是如此嗎。我若越來越愛我的孩子，就應(yīng)當(dāng)對自己的要求越來越高，而不是對他的要求越來越高。指不定誰成全誰呢。

兩年多了，有時和孩子四目相對，就像是一個新手，望著另一個新手。面對層出不窮的新狀況，大家都有些尷尬。他能說上三五句話，已經(jīng)很溜了，但還不會區(qū)分人稱代詞。當(dāng)我說，爸爸給你講故事，他也說，“爸爸給你講故事”。我忽然發(fā)現(xiàn)，原來和孩子一同經(jīng)歷這個分不清“你我他”的階段，是有特別涵義的。到底是他在學(xué)我，還是我在學(xué)他呢？是他的主體意識，尚不能與外在的世界分離；還是我的自我意識已過分強大，過于和這個世界分得太開，所以需要他的天真，來提醒我的老油條？

結(jié)果有一天，當(dāng)我聽到小書亞把“你”和“我”分開時，心頭反而有些痛。就像妻子生產(chǎn)一樣，終于有個家伙，從“我”里面分出去了。我對妻子說，我才體會了你懷孕生子之苦。我和孩子在“你我不分”中懷胎九月，今天終于落地了。我這一輩子，再也不會重新經(jīng)歷，和他在主體意識里如膠如漆的這一段了。

所以我感恩，不但是他長大了，其實也是我長大了。他過的每一天，我也在過。每一個段落里，他都在成為我的兒子，我都在成為他的父親。唯一的區(qū)別是，他努力的時候，他并不知道。而我知道的時候，往往并不努力。

我對他的要求太多，對自己的要求太少。就像考公務(wù)員一樣，他要成為我兒子，必須要過五關(guān)斬六將。而我成為他父親，卻是開后門進來的。具體來說，就是靠關(guān)系混進來的。

所以這個兒童節(jié)，我要懺悔。他做兒子兩歲半了，我做父親也兩歲半了。他去上幼兒園，我去上哪里呢。我對書亞說，爸爸要送你一份最好的禮物。他說，“車車”。我說，不是，我要把自己送給你。因為你配得一個更好的父親。我多么渴望你是一個完美的孩子。為此，我要把一個更好的自己送給你。

可能他聽不懂，可能他聽得太懂了。所以略帶羞澀地，嘿嘿的笑。就算我說要送月球給他，按他的智力，也會屁顛屁顛的高興。但我說要把一個完美的父親送給他，他好像一眼就看穿了，這是一件不可能的事。

是啊，我也承認不可能，但我愿意嘗試。祈求上帝幫助我，叫我在今年兒童節(jié)許下的這個愿望，超過我這一生對孩子的任何期許。

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育兒觀念：別用一個標(biāo)準定義孩子

育兒觀念：別用一個標(biāo)準定義孩子

本周閱讀了《標(biāo)準不能只有一個》，這篇文章的序言讓我非常有感觸。作者提到：“標(biāo)準是孩子成長的標(biāo)尺桿和方向桿，應(yīng)該為孩子的終身發(fā)展制定。標(biāo)準應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一制定，但不能用唯一的標(biāo)準來衡量每一個生命個體。制定標(biāo)準的目的，不是為了找到幾個優(yōu)秀的孩子，而是要發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)秀?！痹賮矸此嘉覀冏约海坪趵蠋熆傁矚g把那些德智體美勞全面發(fā)展的定義為好學(xué)生，而那些學(xué)業(yè)較差，不服管教的則把他們劃分為“壞孩子”一類。而且我們平時對這兩種孩子的不同待遇，其實孩子們心中也是清楚明白的。

來給大家說說我們班最讓人頭疼的孩子，應(yīng)該莫過于小何了。在上學(xué)期的隨筆中我也提到過他，由于家中有個老師，很多知識可能也已經(jīng)學(xué)過，所以課堂上從沒有安逸的時候，這還算好。下了課，才是我真正煩惱的時候，只要我一個轉(zhuǎn)身，他就又在欺負小涵小杰這樣的小個子，或者說是惡作劇，滿足于你追我趕的快樂。別人不小心碰他一下，他就會拳腳相向。其實這些都是他上學(xué)期的“惡行”了，就這學(xué)期來說，除了上課時稍微安分些，課余時間的惡作劇似乎是變本加厲了。每天都有小朋友來告狀：小何上廁所又跑著去了；小何又追著親某某女生了：小何又跟王某打架了；小何今天拿了鐵絲嚇人了；小何踢了某某的奶奶一腳…….于是，我從最初的好言相勸，耐心教導(dǎo)。到之后的暴跳如雷，嚴加批評。再到現(xiàn)在的麻木不理，只要別人一來告狀我就會不分青紅皂白得讓他站在墻角。每次看到他站在那里還一臉無所謂的樣子，我就覺得他“無藥可救”了。恨鐵不成鋼的心情讓我感到深深的無奈，現(xiàn)在連溝通都不愿與他進行了。甚至可恥的認為自己是沒能力教好他了，將來總會有能教育好他的人。

星期五下午，因為他又犯錯誤了，所以我留下了他的媽媽談話。他的媽媽與我談話時，說了一句小何的原話：“媽媽，你知道為什么我只跟王某玩嗎？因為我跟他一樣都是壞孩子?！焙螊寢屨f聽了這話覺得心酸，而我卻霎時覺得無地自容。我忽然想起了曾經(jīng)那個教師節(jié)時天真的說要為我買裙子的孩子；想起了那個在我語文課上總是積極發(fā)言的孩子；想起了那個說喜歡我，總是帶著一臉狡黠的笑容在我跟前跑前跑后的孩子；想起了那個聽到我說摔跤之后，第一個脫口而出讓我當(dāng)心點的孩子…….再想想現(xiàn)在的他，課堂上似乎是安靜了，但卻總是呆呆的坐那不發(fā)言了；我也已經(jīng)不記得他多久沒在我眼前笑過了，每次面對我好像都是畏懼的表情；雖然嘴上說著不想交朋友，卻總是帶著一臉渴望的神情追著別的小朋友跑，但別的孩子卻因為我說過的“不要理他”離他遠遠的。

想到他對他媽媽說的那句話，我知道他是被我曾經(jīng)氣憤時的口不擇言深深傷害到了。而且每一次的批評，雖然他看似不在意，心里的自暴自棄多了一分誰又知道呢？其實，他今天變成這樣，捫心自問，難道我不應(yīng)該負大部分責(zé)任嗎？在他犯錯之后，我總是一味指責(zé)批評，而不去想他犯錯的真正理由，也沒有想過能夠正確教育他的方法。只想要放任自流，這跟放棄他又有什么區(qū)別呢？對他而言，我還是個合格的班主任嗎？我還對得起他的喜歡嗎？我甚至不敢再去問現(xiàn)在的他是否還喜歡卞老師。瞬間，百感交集，自責(zé)、羞愧、內(nèi)疚如潮水般將我吞噬。

我深深的反思自己，我知道不能再這樣下去了，而且現(xiàn)在也還來得及，并未到為時已晚的時候，小何這棵小樹苗還是能扶正的。正如張藝謀拍過的電影那樣，我們班是一個集體，43個同學(xué)我不能放棄任何一個，“一個都不能少”。認真想了一下教育小何的對策，心里頓時輕松了些。拿起手機發(fā)了條消息：“何媽媽：你對小何說，卞老師從沒把他當(dāng)成壞孩子，我相信他是個好孩子。我們一起努力，他一定會有進步的！”

老師們，真的不要再拿唯一的標(biāo)準去衡量每一個生命個體了。其實我們都愛孩子，但是我們要努力讓孩子們都感受到你的愛，努力去發(fā)現(xiàn)每一個孩子優(yōu)秀的地方并加以贊揚，這樣孩子才能肯定自己。就讓我們用愛去潤澤每一個孩子的童年，帶給他們幸福與滿足吧！

培養(yǎng)一個孩子,影響一個家庭

今天的讀書會上，我讓孩子們說說近段時間自己的課外閱讀情況，并向同學(xué)們推薦一些書籍。孩子們都爭先恐后，都愿意把好書奉獻給同學(xué)們。與大家分享，才是最快樂的。

葉宇豪說，這段時間他在研究葉圣陶先生的散文，他爸爸媽媽開始看書了，正在看孫云曉的〈好的關(guān)系勝過許多教育〉，這是在實驗小學(xué)家庭節(jié)的活動上買的。葉宇豪是個非常優(yōu)秀的男孩子，當(dāng)我在課堂上介紹葉圣陶后，他就去買了這本書，他不是一般地閱讀，正如他所說的，“研究”，書上時不時來一些批注，他的散文處女作也問世了，洋洋灑灑幾千字，你絕對看不出這是四年級的孩子寫的。今天，我要表揚的不僅是他自己看書鉆研，更是他能夠去影響他的父母加入到讀書的行列中。他的父母工作都很辛苦，每天忙于生計，逐漸地，在孩子的影響下，在勞累了一天之后，能夠捧起書來，真是不容易。構(gòu)建學(xué)習(xí)型的社會是需要一個個學(xué)習(xí)型的家庭做支撐的。

王貝嘉舉手了，說他奶奶拿著放大鏡看書，以前奶奶住在農(nóng)村，每天都忙，根本不看書的，現(xiàn)在搬到城里，跟他們住在一起，他經(jīng)常會講一些書里的有趣的東西給奶奶聽，奶奶也開始喜歡書了。因為奶奶年紀大了，拿著放大鏡看。我把大拇指送給王貝嘉，“你太有才了！能夠讓奶奶喜歡上書?！?/p>

家長會上，我經(jīng)常跟家長說，要讓孩子愛看書，家長首先要拿起書來，用自己的實際行動來影響孩子。今天我看到，我們的孩子長大了，他們可以去影響身邊的人學(xué)習(xí)，連奶奶也可以拿起書來，還有什么事情可以難倒我們呢？

相信，下一次交流的時候，一定會發(fā)現(xiàn)更多的家庭開始學(xué)習(xí)。

開學(xué)季，如何給孩子規(guī)劃一個完美的新學(xué)期？

新學(xué)期即將開始了，科學(xué)的、實際的學(xué)期計劃，加上認真的執(zhí)行，必將促進孩子的成長和進步。那么如何為自己的孩子量身定制一個完善的新學(xué)期計劃呢？孩子的課余時間又該如何安排呢？

▌如何制定學(xué)習(xí)計劃

一、計劃要盡量全面

要想真正完成好學(xué)習(xí)計劃，在考慮計劃的時候，一定要對孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的孩子，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。

三、長計劃和短安排，在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大計劃

由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn)；有了長計劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實際出發(fā)來制訂計劃，在訂計劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實際情況

指以下幾方面：1.孩子知識和能力；2.每個階段的學(xué)習(xí)時間；3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞；4.老師教學(xué)的實際進度。

從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

五、計劃要留有余地，計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性

把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

六、提高實踐利用率

時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。

除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。

七、注重效果

調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。

主要檢查以下這些內(nèi)容：計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成？孩子是否基本按計劃實施？學(xué)習(xí)效果如何？沒有完成計劃的原因？通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計劃中的不合理部分。

▌如何利用課余時間

課余時間如何充分利用，也是每個家長非常關(guān)心的問題。如今都提倡學(xué)習(xí)減壓，課程減少，課時減短，這樣一來家長們便會擔(dān)心學(xué)習(xí)量會不會不夠。

一、選擇對的課余輔導(dǎo)班

建議家長們給孩子安排課余學(xué)習(xí)的時候，不要再針對學(xué)校內(nèi)已有的課程進行補習(xí)，而是擴展學(xué)習(xí)其他方面，這樣可以給孩子更全發(fā)面的發(fā)展，也能在其中找到孩子真正擅長的領(lǐng)域。

1、口語類

英語作為第二語種是相當(dāng)不錯的選擇，能說一口流利的英語可以說是有百利而無一害的。當(dāng)然，可以根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)韓語、日語、德語、法語等語種，來為孩子打下一定的口語基礎(chǔ)。

2、樂器類

二胡、吉他、古箏、鋼琴等眼花繚亂的樂器，不用刻意給孩子指定一款，可以讓孩子自行選擇對哪一類更加有好奇感。但是選擇了以后要督促孩子堅持練習(xí)，這樣可以從小就灌輸孩子“堅持”的重要意義，還能通過練習(xí)樂器培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力和記憶力。

3、美術(shù)類

如果你的孩子平時喜歡動筆折騰，那學(xué)畫畫是再好不過的了！每個孩子都有繪畫的潛質(zhì)，擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望，心理學(xué)家通過大量實驗證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經(jīng)驗，可以把智商提高30%左右。

4、體育類

孩子總是精力無限？也許多年后的奧運會領(lǐng)獎臺上會出現(xiàn)TA的身影！愛動的娃選擇學(xué)習(xí)舞蹈等運動類項目是不二之選，讓他們充沛的精力得到釋放的同時，還能擁有棒棒的身體，何樂而不為呢？

二、拒絕參加多個輔導(dǎo)班

學(xué)無止境，人的一生都該不斷學(xué)習(xí)，但一定要適量，要循序漸進。不要給孩子在課余生活中排滿了課程，平時上學(xué)周末還要學(xué)這學(xué)那，哪來時間吸收那么多溢出的知識呢？

要培養(yǎng)孩子將學(xué)習(xí)作為興趣，讓他們感受學(xué)習(xí)新事物是快樂的，是由內(nèi)而發(fā)地想去了解的，這樣才能事半功倍。孩子始終無法提起興趣的那些課外輔導(dǎo)班，不如不要！給孩子多一點自己的選擇，不要將大人的思想強行灌輸給他們哦！

三、家長們需要調(diào)整自己的心態(tài)

并不是學(xué)習(xí)名列前茅才能在未來有大作為。有的孩子生來是學(xué)霸，有的孩子卻天生是藝術(shù)家！如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某些領(lǐng)域并不出彩，不要去盲目對比，應(yīng)該幫助他們找到真正適合自己的道路。切記：學(xué)習(xí)只是生活的一部分。

四、課余，除了學(xué)習(xí)還能做什么

健康快樂地成長，才是真正的“必須品”，別給孩子從小就感受太多的壓力，這不是什么好事。在課余，你還有很多事可以讓孩子去做，比如：

1、學(xué)習(xí)生活技能

學(xué)習(xí)一些簡單的生活技巧，如：如何處理包扎小傷口、自己的玩具用品等如何整理歸類、緊急求救電話撥通后該如何表述自己的情況等。

2、體驗職業(yè)

去職業(yè)體驗館，讓孩子在專業(yè)老師的指導(dǎo)下能夠感受不同的職業(yè)角色，在玩樂中培養(yǎng)職業(yè)理想，規(guī)劃自己的未來，也許能提前發(fā)現(xiàn)孩子拿手的事。

3、禮儀修養(yǎng)

教會孩子正確的說話方式，各種稱呼該如何使用，從小培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)也是非常重要的環(huán)節(jié)。

在看過以上這些后，你是否受到了些許啟蒙？對于如何安排孩子的課內(nèi)學(xué)習(xí)和課余生活是否有了新的計劃呢？家長們趕快行動起來吧！

就這么一個孩子

小水瓶：混血女孩Kay的媽媽。85年生人，水瓶座，故名小水瓶。丈夫瓶子B同為85年生人，水瓶座美國人。這是一場關(guān)于儉以養(yǎng)德的戰(zhàn)爭，我與小人爹的每次交鋒都發(fā)生在為孩子消費這件事上；這也是一場持之以恒的戰(zhàn)爭，始于小人Kay不到半歲時……第一回合此時Kay才4個月，貌似剛會坐，都不會直立。小人爹某天突然神靈附體般決定去寶寶店給小人買衣服，一進門：“啊呀，看！這條dress好漂亮！好可愛！好可愛！”（注：dress一般代指出席正式場合，如婚禮等的昂貴連身裙。在民風(fēng)樸素、審美單一的加州，放眼全街都是灰帽衫+牛仔褲的行頭，無論男女，無論老少，一年四季如此。）我很冷靜地看著小人爹:“Kay都不會站，完全用不著穿dress?。　毙∪说萌糌杪劊骸鞍⊙?，那個也很好看！我告訴你，這些商家真是太會賺父母的錢了。這樣，我們定一個預(yù)算，你一定要提醒我，不要買超過100刀好不好？”“100刀？！有沒有搞錯？Kay的衣服已經(jīng)夠穿了，買什么dress？浪費！30刀就可以了！”我第一時間否決?！拔覀兙瓦@么一個孩子，連條裙子都不給買，你太小氣了！”我諄諄善誘：“什么小氣？！靜以修身，儉以養(yǎng)德！這是千年檢驗的真理！總之，這么小的dress用不著！不買！”“這么漂亮啊，Kay穿上一定很好看！不管，爸爸要給Kay買！”然后，當(dāng)時剛被剃了個光頭的Kay在小人爹的扶助下穿好dress直立了幾秒，小人爹歪著頭看了半天：“這個光頭配裙子是有點奇怪哦！”dress的用途就此終結(jié)。當(dāng)然，聰明智慧的我，第二天就去把那dress換了個2歲的大尺碼。第二回合Kay11個月前基本靠爬，所以我都給她穿一些輕薄的家用褲子和褲襪之類的。小人爹見了，發(fā)問：“Kay怎么沒有褲子穿？”我說：“這不都是褲子嗎？”小人爹指著Kay說：“這是什么奇怪的褲子？是那個萬圣節(jié)鴨子裝扮的褲襪是不是？都不是外穿的！”“她都不走路，要那么多褲子干嗎？夠穿就行了，儉以養(yǎng)德！”小人爹一臉嫌棄：“你真是的，我們就這么一個孩子，褲子都沒有，太小氣了！”我義正言辭道：“就因為是一個孩子，資源都集中了，一定要注意，不能慣壞小人?！毙∪说犃?，說：“買幾條褲子就是慣壞了？！不管，爸爸去給Kay買?！庇谑牵粋€小時后小人爹就嘩嘩買回來3條牛仔褲、1條芭蕾舞裙子，開心地給Kay一件件換上：“真漂亮！啊呀，真可愛！看，這個有小鹿，這個有貓貓在屁股上，這個小裙子好可愛是不是……”剩下我很生氣地干瞪眼：“有誰一買就買三條牛仔褲的？！”第三回合某個周末，兒童自行車店。小人爹把Kay放到一個自行車上，推了幾圈，很開心地：“Yeah！看！Kay腳可以夠到，這個挺好！”說完，翻了一下價簽：“嗯，可以買一個?！蔽疑先シ讼聝r簽：“不是吧？一個大人的車子才不到這個小孩車的一半！”小人爹辯解：“這個牌子很好，是做比賽用車的，我以前都不知道還有小孩子車……”我打斷他：“賽車？小孩子學(xué)騎車哪用這么好的？真是浪費！練習(xí)經(jīng)常摔，自行車很快就摔壞了，還不如先買一個二手的練好了，然后再買部新的?！毙∪说鶕P聲：“你！我們就這么一個孩子，都不舍得買一個好車給小人。”我嘗試跟他理性分析：“這不是一個車子的問題，核心是不能讓她從小習(xí)慣什么都用好的。”小人爹一臉委屈：“怎么有你這樣的家長？不給孩子買好的東西，我們就這么一個孩子??！”我少有的耐心對他說：“你目光要放長遠。中國古話說得好——由儉入奢易，由奢入儉難。你們美國人為什么旅游最受罪？你那些鄰居為什么一輩子去過歐洲、新西蘭就算旅游了？就因為習(xí)慣了開車，所以長大后除了發(fā)達國家外，去世界其他2/3的地方根本不適應(yīng)。我不希望Kay長大后只能在發(fā)達國家生活，我要她能去更多的地方，積累豐富的經(jīng)歷，也能欣賞到更多的文化！我希望她無論是去發(fā)展中國家，還是發(fā)達國家都能生活得開心，絕對不要她只能住在發(fā)達國家！”過了幾天，我們買了輛二手小自行車，結(jié)果發(fā)現(xiàn)Kay對自行車完全沒興趣。就在買回來當(dāng)晚騎了一次，從此堅決說“不”?，F(xiàn)在，小自行車在樓下閑置，小人爹每每路過經(jīng)常感慨：“嗯，還是老婆說得對啊！”老婆說的當(dāng)然對！父母能給孩子最好的禮物是時間，至于吃穿用度嘛，請記住——儉以養(yǎng)德。

尋找一個適合孩子的游戲

尋找一個適合孩子的游戲昨天是婦女節(jié)，休息，在家照看**。

連續(xù)燒了五天，看他狀態(tài)還不錯，就拿出積木和他一起玩?？墒撬聛硗媪诉B五分鐘都沒有就走了，于是我把他抱回來放在坐位上，教他擺積木，可他把我擺好的積木胡亂推倒，推得地上到處都是，便又逃之夭夭。當(dāng)時我再一次地把他抱了回來，有些生氣，就對他說，你太不聽話了，就不能安靜地坐會兒，玩會兒嗎？**好像也生氣了，不耐煩的把桌子上的積木都仍到了地上。

這時我突然想到曾經(jīng)看過一本書，上面寫到“男孩子之所以淘氣是因為他們體內(nèi)的睪丸素分泌旺盛，他們只有通過不停的運動才能消耗體內(nèi)過多的睪丸素。這是正常生理現(xiàn)象。

想明白了原因，就開始自責(zé)，責(zé)備自己的無知。

看來兒子不喜歡積木。想想看，兒子從小到現(xiàn)在對娃娃一類的玩具都不怎么感興趣，想讓他像他妹妹那樣坐下來安靜地擺積木，至少現(xiàn)在是比較困難的。

我得找一個適合男孩子玩的游戲，于是從兒子的“百寶箱”里翻岀了小足球，兒子笑著走過來，雙手抱著，往地上一仍，搖搖擺擺地追著小球玩了起來，時不時地還發(fā)出咯咯的笑聲。

看，讓兒子開心就這么簡單，只要找一個適合男孩的游戲就Ok了。

都怪老媽不解風(fēng)情，沒有讀懂這個“小男人”，呵呵。

給孩子一個勞動的崗位

兒子的學(xué)習(xí)很自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好，成績在班級里名列前茅，耳邊聽到的幾乎都是贊美之詞，自我感覺教育很成功，真有點沾沾自喜。但隨著時間的推移，我越來越覺得不對勁，除了學(xué)習(xí)，兒子還有什么讓人驕傲的？沒有。自理能力差，做事速度慢，對勞動不尊重，聽不得批評，經(jīng)不起挫折．．．．．．我開始反思：我到底要培養(yǎng)的是一個讀書的機器，還是有著健全心理和人格的人？答案當(dāng)然是后者。

有一天，我忽然看到對面與他同班的同學(xué)竟然在燒飯，感覺非常驚訝，才9歲就在燒飯了。我趕忙叫兒子：“你看，人家夢夢跟你一樣大，都會燒飯了，你看你什么都不會做?！睕]想到兒子脫口而出：“你又不讓我干，我怎么會做呢？”兒子隨口一句話在我的內(nèi)心引起了震蕩：是啊，我什么都不讓孩子做，只知道讓他學(xué)習(xí)、看書、長知識，他又怎么會有很強的自理能力呢？又怎么懂得勞動是不易的呢？又怎么讓他改掉拖拖拉拉的毛病呢？我不由汗顏：孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣并不是他的錯，而是我的錯?。∥覀兌贾溃簞趧涌梢允谷司邆涿篮玫钠焚|(zhì)、情感；勞動可以培養(yǎng)生活的自理能力和獨立的精神；在勞動中克服一個一個的困難，又可以鍛煉意志，養(yǎng)成吃苦耐勞的好品質(zhì)；同時在做家務(wù)的過程里，可以培養(yǎng)一種責(zé)任感，珍惜家長對自己的付出，而這種對家庭的責(zé)任感最終會轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使孩子對學(xué)生產(chǎn)生一種責(zé)任感。而我在干什么？竟然什么都不讓孩子端手，這不是愛他，而是害他??！

從那一天起，我努力改變著自己，孩子能自己做的事我就讓他自己做，孩子不會做的就讓他學(xué)著做。剛開始，也許覺得有點新奇，所以兒子很樂意地接受了，可是好景不長，沒幾天他就覺得厭煩了，又變得懶惰起來。我變得急躁起來，脾氣變大了，喉嚨變響了，心情也變差了，結(jié)果搞得孩子的脾氣也更壞了。哎，要培養(yǎng)孩子良好的生活和勞動習(xí)慣談何容易啊！雖說自己是教師，道理可以說出一套套，可碰到自己孩子的教育問題時就理不清頭緒了。后來我靜下心來分析了一下，覺得還應(yīng)該是自己的責(zé)任，我是太急了一點，一口想吃成一個大胖子，習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就。調(diào)整了心態(tài)后我改變了策略，想到了一個激勵的辦法。我跟孩子商量：“有些事你自己做，我給你一定的獎勵，好嗎？”聽到獎勵，孩子滿口答應(yīng)，并提出了他想要的獎品。這時我告訴他：“這個獎品不是媽媽給你買，而是你自己掙錢買。”“自己掙錢買，怎么掙？”孩子很感興趣。于是我給他列了一張單子，寫明了要做的事以及付給他的報酬。計劃就這樣開始實施，一切都比較順利，幾個星期后孩子掙到了買獎品的錢，非常興奮。我也很興奮

，因為幾個星期的鍛煉讓他學(xué)會了自己洗澡，自己整理課桌，也學(xué)會了沒人陪伴，自己入睡。之后雖然沒再付給他報酬，但學(xué)會的這幾件事也沒再讓我操心。

忽然有一天，兒子問我：“媽媽，我?guī)湍愀杉覄?wù)活，你還能付我錢嗎？”我想這一次是兒子主動提出來做家務(wù)，我得利用好這個機會，如果他能主動參與家務(wù)勞動，可以讓他懂得尊重父母，只有尊重父母的人，才可能尊重社會上的人，才可能懂得社會責(zé)任，長大以后，才能成為一個對社會有責(zé)任感的人。但他提出付他報酬，這是為什么呢？我得了解清楚再做打算。結(jié)果他說是在一篇文章中看到孩子做家務(wù)，家長付他錢，讓他想起了他也曾經(jīng)自己掙錢買獎品的事，感覺很有意思，所以想再嘗試嘗試。“那你想怎么用這筆錢呢？”“我想買喜歡的書，好玩的玩具，還有學(xué)習(xí)用品，多的就存起來。”“那你懂得怎么選擇書嗎？”“我知道你又擔(dān)心我買沒有用的東西，我不會亂花的，買什么我肯定要告訴你

還給孩子一個全新的自我

新學(xué)伊始，兒子的班主任推薦了讀《給孩子最好的家庭教育》這本書，我對兒子的教育是很重視的，早前關(guān)于孩子教育的書真的看過不少，什么《好媽媽勝過好老師》、《小學(xué)1-6年全知》、《教出好男孩115件》、《如何做好孩子的情緒教練》等等。本以為這本書也就大同小異，由于是工作太忙，精力有限，這本書也就囫圇吞棗地翻看了一下，直到班主任要求交書稿的最后一個星期，我還是沒有什么太多的感觸，因為沒有認真看嘛，所謂沒有壓力就沒有動力，看著班里其他同學(xué)的家長都紛紛交了書稿，心想也不能落后啊，要給孩子做個好榜樣，于是在這最后一周我秉燈夜讀，認認真真地把這本書讀完了。

夜深人靜讀書最大的好處就是能靜下心來思考。我被書中“新東方”學(xué)校的的管理模式、教育方針深深的感動。這本書最大的觸動就是用一個個鮮明的教學(xué)例子反應(yīng)出教育孩子的方法和目的，校長、老師的以身作則讓我自愧不如，我常常大道理講地一套一套的，便是付出行動上，真是做了行動的矮子，鮮明的對比，真是活生生的打臉了。

兒子是家中的獨苗，真是集萬千寵愛于一身，小的時候，我采用了放養(yǎng)式教育，抱著一套到了該學(xué)的年齡便什么都能學(xué)會的理論，不以為然，雖然堅持自己帶孩子，也免不了家中老人的幫忙，由于婆婆的強勢，也發(fā)生一些矛盾，避免傷了和氣，許多時候也就隨她去吧，正是如此，最麻煩的情況出現(xiàn)了，家庭教育理念的不統(tǒng)一，造成了兒子不知道該聽誰的現(xiàn)象，直到上了幼兒園，兒子太小，第一個幼兒園找了家班里是自己親戚的，把孩子寵得不成樣子，婆婆倒是第一發(fā)現(xiàn)不對的，于是硬著頭皮把兒子轉(zhuǎn)到了一家新的幼兒園，問題出現(xiàn)了，孩子不適應(yīng)，不合群，父母的不關(guān)注，不上心，讓兒子在新的幼兒園過的渾渾噩噩。6歲一到，開始上小學(xué)了，問題就更大了，由于我的放養(yǎng)式教育，根本沒上什么幼小銜接，上了小學(xué)，一臉茫然，什么規(guī)距都沒有，什么學(xué)習(xí)習(xí)慣更是沒有。兒子很吃力，倒是班主任發(fā)現(xiàn)了問題，一次次溝通，甚至想到了退出不上，暫休一年，但是老天爺好像是在懲罰我，學(xué)籍報上去了，退不出來。好吧，硬著頭皮上，怎么就不行呢，一定能跟上，于是我天天跟，夜夜跟，一刻都不敢撒手，就這樣，學(xué)習(xí)還是沒見起色，到了五年級，我想到了讓他休學(xué)一年，于是找關(guān)系，打聽門路，錢倒是花了不少，事沒辦成，沒辦法，只能繼續(xù)上，繼續(xù)跟，天天，夜夜，又是周而復(fù)始，學(xué)習(xí)還是老樣子，倒是養(yǎng)成了兒子特別依賴我的壞習(xí)慣，周而復(fù)始，惡性循環(huán)。撒手不問吧，老師一個奪命連環(huán)CALL,我就得放下手里的工作，乖乖地上學(xué)校接受談話。真是上班上得的心驚膽顫，看見手機響，嚇得心都要跳出來。兒子一臉的習(xí)以為常，無奈，茫然，讓我是又氣又無語，打了罵了，一點用也沒有，老公也是對我吹胡子瞪眼，說我沒把孩子教育好，我真是冤啊，一門心思放在孩子身上，怎么就都錯了呢?？赐赀@本書，我是明白了，過去這幾年地陪讀歷史一幕幕重現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己當(dāng)初這么多的不應(yīng)該，不該過度幫助，不該言行不一，太多的不應(yīng)該，太多的后悔！

一轉(zhuǎn)眼就到了六年級，說真心話，我是有些放棄了，真心地疲累，反正成績是這樣了，九年義務(wù)教育，總得有個初中上吧。可是自己的孩子誰不想他好呢，我的孩子，他品行端正，心地善良，他孝順、勤勞，在媽媽的眼里，他是天下最好的孩子。老天應(yīng)該是給我一個機會，兒子換了一個新的班主任，第一次家長會，班主任留下我，她一針見血，發(fā)現(xiàn)了問題所在，耐心地與我溝通，讓我發(fā)覺還是有人懂這個孩子的，老師能對我的孩子如此的上心，我又怎么能輕易放棄，開學(xué)這兩個月，與班主任的互動，孩子是有些改變，我是欣喜的，雖然過去的壞習(xí)慣難以一下改變，在班主任的指導(dǎo)下，看了這本書的反思下，我信心又回來了，改變自己，就是改變孩子，以前不和老公溝通，現(xiàn)在溝通多了，埋怨少了，我們在兒子面前，，經(jīng)常一個眼神，找到共鳴，一起給孩子使勁，讓兒子能感受到爸爸媽媽對他的信任和支持。以前放學(xué)回家他從不說累，現(xiàn)在回家說累，這說明他的心也在改變，雖然現(xiàn)在還是有很多這樣那樣的問題，但是貴在堅持，充滿信心的堅持，用我和老師的態(tài)度去感染他，讓他明白有些事情是不可以放棄的，有些問題是絕不能逃避的，對待孩子，該狠心的時候就要狠心，要不然，長大了，踏入社會，對他狠心的事和人就足以影響他的一生。什么大話、大道理現(xiàn)在都放一邊，我就想著，我可不想到我七老八十的時候，家里這個孩子還在啃老，讓我老年都不得安寧，抱著輕松樂觀的心態(tài)、堅持著嚴格、“絕情”的教育方法，一起和孩子度過這關(guān)鍵的一年，一起努力，一起拼一把，向著孩子有一天會對我、對班主任真心說一聲“謝謝”地那一天奮斗！有了這個信念，就什么都不怕了，加油，對孩子說，更是對自己說！

劉老師回復(fù)：向陳柏宇媽媽致敬！你真的付出的太多了，是別的家長的好幾倍，能夠堅持不放棄，真是一個好媽媽！你分析的很對，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，不能受罪，習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，所以從一開始落下來，喪失了信心。其實我和小陳相處這么一段時間，我發(fā)現(xiàn)他可不是個笨孩子，而且很聰明，就看他想不想干，而且有沒有信心。我很高興的是孩子在不斷進步，尤其以前對什么都不感興趣，現(xiàn)在對什么都感興趣了，對自己也有信心了，而且和別人交流也很順暢，用英語郭老師的話說：他現(xiàn)在融入集體了。陳柏宇非常善良，是個好孩子，我挺喜歡他的，我相信他一定會不斷進步！

孩子的一個小秘密

Mary：Wake up! Wake up!

Donald: I want to sleep another ten minutes.

Mary：You will be late for school.

Donald：It just 6:30 A.M.

Mary：But you are always too slow.

Donald：When I get up. I need to eat. What’s for breakfast?

Mary：Toast, egg and milk.Now, you can watch Studio classroom on TV.

Donald：I don’t want to watch it today.

Mary：All right. You need to get up.

Donald：Ok... Ok...

Mary:Let’s go.

Mary每天的工作：“醒醒，起床了?！?/p>

Donald翻過身去閉著眼：“我還要多睡10分鐘?！?/p>

Mary：“你上學(xué)會遲到的?！?/p>

Donald瞄時鐘：“現(xiàn)在才6:30。”

Mary：“可是你總是慢吞吞的?！?/p>

Donald施展拖延戰(zhàn)術(shù)：“若我起來，會想吃東西。早餐是什么？”

Mary：“吐司、蛋、牛奶，現(xiàn)在起來還可以看到《空中英語》?！?/p>

Donald還想賴床：“今天不看?！?/p>

Mary堅定目標(biāo)：“可以呀，但是你必須起床。”

Donald繼續(xù)睡：“好啦，好啦！”

Mary干脆一把抱起：“走吧！”

* * *

Donald小時候總是全家第一個起床的人，專門擾人清夢。剛上幼兒園聽到wake up和get up的動作命令，這下可好，他回來馬上就派上用場，學(xué)老師叫他們結(jié)束午睡的口吻，念得既標(biāo)準又清楚，加上權(quán)威的語調(diào)，再附帶拍打的動作，一大清早，把我從睡夢中喚醒。

他把wake up和get up這兩個詞在生活里應(yīng)用，給我很大的沖擊。當(dāng)你覺得需要用的語句，你就一定會記下來。從此我開始有DIY自己建立美語環(huán)境的想法。每個人都知道，學(xué)好語言的方法，就是要有環(huán)境。不過說起來簡單，真要去做，最初也不知道該怎么辦。我們又不住在國外，經(jīng)濟能力也有限，做美語環(huán)境要從哪兒著手？時間空間又很小，我和一般的職業(yè)婦女一樣，從公司下班，直接回到家里又繼續(xù)加班當(dāng)媽媽，很難想像還有多余的心力來安排額外的學(xué)習(xí)。

沒關(guān)系，辦法總是人想出來的，與其傷腦筋，不如就從一天開始，除了wake up以外，接觸到別的東西，我讓他盡量用英文教我，初期一天可能只用到五六個像是telephone、televis ion、I、you、mom(電話、電視、我、你、媽媽)之類的單詞。

過了幾天，效果比我想像的好，餐桌上的水果已經(jīng)大部分都能用英文了。因為午餐時間，老師會先用英文告訴大家盤子里是什么，晚上回來聊到學(xué)校的事，問他吃什么，他就說出來。我發(fā)現(xiàn)原來自己家里的冰箱就裝滿了現(xiàn)成的教具，絕對勝過課本里一堆單調(diào)的圖片。

所以現(xiàn)在和Donald一邊聊一邊講的水果名稱，我一下就記得了。在家說習(xí)慣了，有次去市場，竟然指著西瓜對老板說watermelon，還來不及更正，老板聽了馬上手比個12，用英文說tw elve，告訴我一斤12塊錢。看吧！賣東西最需要溝通的是價錢，老板他不需要知道2000個黃金單詞才開口，做生意自然就記得數(shù)字怎么說怎么用了。我點點頭，他稱好收了錢，還補上一句Thank you。整個過程中，他說的英文比我還多呢！

最近Donald上學(xué)的新鮮感過去了，每天Donald和Mary仍舊上演賴床的戲，只是角色互換，顛倒過來，變成我催他，而內(nèi)容除了wake up，他慢慢把所接觸的其他的單詞都用進來，早上的conversation就越來越長，用這招他可以賴得更久一點，像是今天這篇在他半睡眠狀態(tài)下對話的例子，已經(jīng)演變成共有十來句之多。

孩子需要一個“無知”的媽媽

某天，一位身為大學(xué)教師的朋友跟我聊起他那上小學(xué)三年級的孩子，夫妻兩個都是博士，朋友的妻子還是“海龜”，可兒子的成績是班級倒數(shù)第一，他問我為什么，我說主要你的夫人太能干了。他還以為是開玩笑呢，認為我在指他夫人忙于事業(yè)，就說，沒有，我老婆每天陪他寫作業(yè)，就是每次不到五分鐘，就火冒三丈，對著孩子大叫“你怎么這么笨！”。我說，你看，問題就出在這里，你兒子的母親太聰明了，他這么小怎么可能比他母親聰明呢？

不知大家是否留心過很多名人傳記中是怎樣描寫母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻而毫無怨言，母親堅強、善良、有主見，好像沒有什么事情可以難倒母親的……這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養(yǎng)出了那么出色的孩子。

因為孩子在幼小時對母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。如何才能使孩子的性格習(xí)慣不往母親性格的反方向發(fā)展并承襲母親的優(yōu)點呢？最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。

母親在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母親咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對孩子的自尊、自信的傷害遠大于應(yīng)試教育。

“而對于孩子來說，從他出生那一刻起，孩子對母親這個角色的要求，幾乎是永恒不變的。

1）媽媽在進家門之前，務(wù)必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現(xiàn)在開始承擔(dān)的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關(guān)的壞情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，因為孩子是無辜的。

2）當(dāng)孩子興致沖沖地告訴媽媽他今天在學(xué)校得了一顆五角星或是小紅花的時候，千萬不要表現(xiàn)出厭煩或者不屑一顧，一定要和兒子一樣高興地表揚他。最恰當(dāng)?shù)霓k法是說能不能讓媽媽看看，要與他分享這個快樂，因為這個榮譽對孩子來講是非常重要的。

3）當(dāng)孩子來問媽媽，“這個字怎么念”等諸如此類的問題時，媽媽最好不要馬上就回答他，最差的回答是“你怎么連這個字都不認識”。媽媽最好看了一眼后，說，哎呀，我也不認識，我們一起查字典，好嗎？幾次之后媽媽就教會了孩子使用字典，同時，孩子查完字典認識該字后會很有成就感，多次之后就養(yǎng)成查閱資料不依賴媽媽的習(xí)慣了。

4）當(dāng)孩子來問媽媽問題時，媽媽絕不能表現(xiàn)得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無知”不失為一個很好的辦法。鼓勵孩子動腦筋，去依靠自己的力量想清楚這個問題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書籍或借助于網(wǎng)絡(luò)。媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說出來，邊說還邊自得，這對孩子的成長沒有好處，幾次之后，孩子就會回避問媽媽問題變得很自卑。

5）當(dāng)孩子告訴媽媽今天考試沒考好時，媽媽一定要克制自己的情緒，絕對不能發(fā)火或臉色陰沉，孩子這時正緊張地觀察著媽媽的臉色呢。所以，媽媽最好表現(xiàn)得沒什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯在哪兒。要是孩子已經(jīng)明白了錯在哪兒，媽媽也不必再糾纏。但最后要鼓勵他：你看，你弄明白了下次考試就不會錯了。媽媽要是感到自己無法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個深呼吸。

6）當(dāng)孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現(xiàn)出膽怯時，媽媽千萬不能不以為然或訓(xùn)斥他膽小或表現(xiàn)得比他還緊張，這樣會加重孩子的心理壓力，導(dǎo)致孩子無法正常的發(fā)揮。這時，媽媽最好很輕松地對孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時候還不如你呢，不要擔(dān)心。這時，孩子心里會很有底氣和自信，他會發(fā)揮得比平時更好。

7）假如孩子第二天要參加重要活動，當(dāng)媽媽觀察到孩子心事重重比較緊張時：媽媽最好當(dāng)晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺前跟他講個故事或者和他一起閱讀他喜歡的書籍，疏解他內(nèi)心的壓力，直至孩子睡著后再離開。

8）當(dāng)孩子遭受失敗或挫折時，媽媽要表現(xiàn)得堅強和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時，不代表孩子終生失敗。不要孩子還沒認為要放棄時媽媽首先就表現(xiàn)得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他，把孩子數(shù)落得一無是處，甚至新帳舊賬一起算。這樣的母親教育下的孩子會極度自卑，甚至放棄自己本應(yīng)美好的前途。

9）媽媽不要在孩子還沒把想說的話表達清楚時，就自以為是地搶先表達自己的觀點，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應(yīng)該……”的語氣命令孩子，以自己的觀點來代表孩子的觀點，而且要求孩子去執(zhí)行。媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應(yīng)建立平等的關(guān)系（平等不是無原則），懂得互相尊重對方。

10）媽媽在孩子面前要控制自己說話的方式。世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點在什么地方，假如母親在說話時經(jīng)常直指孩子的弱點，以諷刺、批評或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內(nèi)心會很受傷害，因為這個傷害來自于他最親近的人。

11）媽媽在孩子面前要控制語言的數(shù)量。千萬不要嘮叨，事實上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應(yīng)該注意些什么，接下來，母親的沉默肯定比繼續(xù)說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實際上在觀察母親是否把所說的事當(dāng)真。

12）總之，媽媽在家就是媽媽，不是職業(yè)女性。媽媽應(yīng)該照顧好孩子的生活起居，關(guān)注到孩子內(nèi)心的起伏變化，關(guān)心孩子的一舉一動，呵護好孩子幼稚的情感，培養(yǎng)好孩子的性格。

假如希望自己孩子將來能夠超越自己，那么，再能干的母親，在孩子面前一定要表現(xiàn)得“無知”一點，表現(xiàn)得“笨”一點，表現(xiàn)得“遲鈍”一點，表現(xiàn)得“和風(fēng)細雨”一點，這樣的話，孩子會很有成就感地感到他比他媽媽“有知”、“聰明”和“敏捷”，他覺得他每天都在超過媽媽，直到有一天，他真的超過了媽媽。

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