感恩父母活動總結(jié)。
家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體,家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短,更好激發(fā)孩子潛能!家長要樹立正確的人生觀價值觀,及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況,幫助孩子健康成長!那么,家園教育中有哪些是父母必做的功課呢?小編特地為大家精心收集和整理了“親子交流 父母不要說反話”,希望對您的工作和生活有所幫助。
1、事前先給孩子一些“心理準(zhǔn)備”
在和孩子一起玩游戲之前,可以先將時間安排告訴孩子,讓孩子有心理準(zhǔn)備。如,媽媽提前告訴洋洋,“現(xiàn)在是四點,我們可以先搭會兒積木,四點半媽媽就要做飯了,你要自己看會兒書或自己玩一會兒,等吃了飯,媽媽還可以陪你玩一個小時?!焙⒆与m然還沒有時間觀念,但大概會知道時間是怎樣安排的,就會比較有心理準(zhǔn)備,到需要改變活動時,也能比較容易接受了。
2、模仿孩子的“不良行為”
孩子在三歲以后已經(jīng)開始能判斷哪些行為是對的,哪些行為是錯的,即有了一些簡單的判斷能力,孩子玩得高興時,不肯結(jié)束游戲,也不愿意讓媽媽離開,情緒會有一些表現(xiàn),家長可以模仿這些表現(xiàn),孩子看到大人做出這樣的行為,很快會意識到自己行為的問題,也會調(diào)整自己的情緒。如看著孩子要哭,媽媽就假裝哭,“我不干,我還想玩!”邊假裝哭邊說。孩子一般都會破涕為笑。家長和孩子之間的緊張情緒也會有所緩解。
3、結(jié)束游戲要“事先聲明”
在游戲之前告訴孩子時間安排,也會由于孩子的記憶力保持時間比較短而忘記,還要在玩的過程中,不斷提醒孩子,“事先聲明”,以防孩子因為忘記而“變卦”。如,“寶寶,再玩十分鐘媽媽就要去做飯了,只能再陪你搭完這個樓房了,剛才我們說好了,是不是?”讓孩子想起自己的承諾,也提醒孩子兌現(xiàn)自己的承諾。
學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的孩子理解不了反問語氣的話,因此在給孩子提出要求時,要考慮孩子的心理特點,運(yùn)用以上的小技巧和小策略,可以讓孩子自動地隨著你的要求轉(zhuǎn)移自己的行為。父母需謹(jǐn)記,在與這個年齡段的孩子親子溝通時,不要說“反話”。
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你有過跟寶寶說反話的經(jīng)歷嗎?寶寶的反應(yīng)是怎么樣的?專家告訴我們,千萬不要跟小寶寶說反話,對于年齡小的孩子,并不能理解反問語氣的話,因此,作為家長,我們要用正面鼓勵的方法強(qiáng)化孩子的正確行為,而非用否定的方式教育孩子。
寶寶個案:
上周末,五歲的洋洋和媽媽在客廳玩積木,洋洋正在用積木搭一座高高的塔,媽媽看著快到做飯的時間了,就提醒洋洋,“洋洋,媽媽要去做飯了,一會兒,你自己再搭會兒積木,就去看會兒書,等媽媽做完飯再陪你玩?!毖笱笳娴酶吲d,聽媽媽這么一說,馬上大叫起來:“不行,媽媽要陪我玩。”“媽媽要去做飯,你不吃飯了嗎?”“那也不行!”洋洋說著,開始大哭起來。媽媽也生氣了,“我不是跟你說做完飯再陪你玩嗎,你怎么聽不懂話呢?哭,哭,你哭吧,你就使勁地哭吧!”媽媽說完,氣哼哼地走了。洋洋索性坐地板上放聲大哭起來。媽媽就是想不通,這個孩子怎么聽不懂大人的話呢?怎么越說哭得越厲害呢?
專家分析:
洋洋是聽不懂媽媽的話嗎?媽媽說的“要去做飯”的話,洋洋肯定是聽懂了的,但是后來媽媽看到洋洋堅持讓自己陪著玩,并哭起來,這時媽媽說的,“你哭吧,你使勁地哭吧!”這句話洋洋是沒有聽懂的,因為洋洋在媽媽說完后,反倒坐在地上大哭起來。
記得我聽一位小學(xué)校長講過這樣一個例子:上課鈴響了,三個一年級的小男孩滿頭大汗地跑回教室,“報告!”三個孩子站在班級門口向老師大聲喊著?!皢?!你們還回來呀,再玩會兒去吧,別急著回來呀!”三個男孩聽完,轉(zhuǎn)身就向外跑?!盎貋?!”老師哭笑不得。后來,校長幫著老師分析:鬧出這個笑話,錯不在三個男孩,而是因為教師不了解一年級孩子的特點。這個老師原來經(jīng)常教高年級,說“反話”學(xué)生也能聽出來,等到再教低年級時,因為孩子的語言理解能力還不成熟,孩子聽不懂老師說的反話,才鬧出這樣的笑話。
洋洋的媽媽也是犯了相似的錯誤,對孩子的年齡特點不了解。這個年齡的孩子,不能理解反問語氣的話,因此要用正面鼓勵的方法,強(qiáng)化孩子的正確行為,而不適合用否定的方式來教育孩子。
學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的孩子需要的是家長的榜樣作用和積極的正面引導(dǎo),孩子的行為以模仿學(xué)習(xí)為主,要讓孩子怎樣做,就先做給孩子看,孩子對一些語言指令往往不會有直接反應(yīng),家長必須輔以身體語言,如手勢、動作,讓孩子明白家長說的是什么意思。同時孩子理解能力差,注意力的轉(zhuǎn)移需要一個過程,要給孩子一段思考的時間。針對孩子出現(xiàn)的問題,我們在給孩子提出要求時,要考慮孩子的心理特點,有一些小的技巧、小的策略,可以讓孩子自動地隨著你的要求轉(zhuǎn)移自己的行為。下面給出的一些辦法就是幫助家長化解洋洋出現(xiàn)的類似問題。
事前先給孩子一些“心理準(zhǔn)備”
在和孩子一起玩游戲之前,可以先將時間安排告訴孩子,讓孩子有心理準(zhǔn)備。如,媽媽提前告訴洋洋,“現(xiàn)在是四點,我們可以先搭會兒積木,四點半媽媽就要做飯了,你要自己看會兒書或自己玩一會兒,等吃了飯,媽媽還可以陪你玩一個小時?!焙⒆与m然還沒有時間觀念,但大概會知道時間是怎樣安排的,就會比較有心理準(zhǔn)備,到需要改變活動時,也能比較容易接受了。
模仿孩子的“不良行為”
孩子在三歲以后已經(jīng)開始能判斷哪些行為是對的,哪些行為是錯的,即有了一些簡單的判斷能力,孩子玩得高興時,不肯結(jié)束游戲,也不愿意讓媽媽離開,情緒會有一些表現(xiàn),家長可以模仿這些表現(xiàn),孩子看到大人做出這樣的行為,很快會意識到自己行為的問題,也會調(diào)整自己的情緒。如看著孩子要哭,媽媽就假裝哭,“我不干,我還想玩!”邊假裝哭邊說。孩子一般都會破涕為笑。家長和孩子之間的緊張情緒也會有所緩解。
結(jié)束游戲要“事先聲明”
在游戲之前告訴孩子時間安排,也會由于孩子的記憶力保持時間比較短而忘記,還要在玩的過程中,不斷提醒孩子,“事先聲明”,以防孩子因為忘記而“變卦”。如,“寶寶,再玩十分鐘媽媽就要去做飯了,只能再陪你搭完這個樓房了,剛才我們說好了,是不是?”讓孩子想起自己的承諾,也提醒孩子兌現(xiàn)自己的承諾。
要展開一個對話,需要找到一個切入點:你問孩子幼兒園里老師今天教了什么東西,可能得到一個不知所云的回答,但你如果問你跟果果和喬喬他們今天下課的時候是不是又“槍戰(zhàn)”了,或者幼兒園的電視里放了什么卡通片講了什么故事,你得到的就將遠(yuǎn)不止三言兩語了。
交流可以隨時隨地:看過的DVD封皮不要扔,跟書架的書放在一起,有時拿出來跟孩子一起指著上面的人物評頭論足,哪怕是傻笑一陣,也是交流和分享。
自我控制可以給你更多機(jī)會與孩子分享情感:4歲的孩子在小區(qū)里玩,忽然間就不見了,動用了保安,滿世界找,過了半小時,孩子又跑出來了,興奮地要告訴你:果果家有好長的托馬斯小火車軌道!此時,你如果跳起來怒喝孩子讓你擔(dān)驚受怕,那你就失去一個分享孩子的快樂感受的機(jī)會。不妨聽他講,過后再跟他重申紀(jì)律。
希望自己能和孩子成為朋友,無所不談。當(dāng)他最需要傾訴時,能想到找你,而你也能及時給予他關(guān)懷和幫助。不妨試試,從孩子小的時候就讓自己和他建立起良好的交流模式。
交流不光是說,也是聽
當(dāng)你的孩子說話的時候,專心地聽;等他說完后,再給他你的反饋或你的故事。鼓勵他問你問題:你知道媽媽跟你一樣大的時候上的幼兒園是什么樣的嗎?
要讓孩子跟你說話,首先需要你在場。孩子想跟你說話的時候,你可能正忙著上網(wǎng)、打電話或做飯。但仍然,你可以俯下身來,問孩子:你想告訴我什么?
給孩子完全的關(guān)注?;蛘?,如果實在不能抽身,告訴他:等媽媽三分鐘。三分鐘之后,真的放下手里的事情,全心全意聽孩子。孩子說的,也有價值。你如果真的相信,孩子就也會相信。
聆聽需要寬容
孩子犯語法錯誤的時候,不用急著去糾正他。在《孩子是如何學(xué)習(xí)的》一書中,美國教育學(xué)家約翰·霍特對自己孩子的成長進(jìn)行了細(xì)致的觀察,認(rèn)為只要讓孩子自信,自由地說話,不久他們就可以像其他人一樣說話,而不斷地糾正,只會讓孩子“越來越受挫,越來越害怕……他可能會努力地避免所有用到齒音的單詞,也可能決定再也不說話了,因為說話總是給他帶來那么多麻煩?;蛘咚赡軙兂煽诔曰蛘呓Y(jié)巴”。約翰·霍特本人在自己的小女兒說話出錯的時候,甚至讓全家人都跟著她一起說錯,以免打擊她的信心,挫傷她說話的興趣。
事實就是這樣,你糾正次數(shù)多了,孩子很可能不再跟你說話。如果你實在受不了的話,可以故作無意地用正確的方式把話說幾次。孩子如果實在不改,暫且由他去吧。你見過幾個成年人說“床下車車掉”了?
問孩子感興趣的東西
有時你可能覺得跟孩子說話好難,問他一句,回答半句,或者干脆一個嗯。
嘗試一下,問問孩子感興趣的東西,而不是你感興趣的東西。討論孩子熟悉而有愿望去探究的東西和事物,會讓孩子覺得談起來舒服,安全和愉快。你也可以慢慢建立起自己跟孩子交流的自信。
問他他喜歡什么樣的游戲,問他中午在幼兒園吃了什么,問他最喜歡的歌,或者卡通人物。問他喜歡的書以及白天發(fā)生的某件事,比如今天被罰站了是為什么。
跟孩子一起做點他喜歡的事情
周末跟孩子玩電游或一起看一個碟,是我覺得他們跟我最親近最一視同仁的時刻。其實很多幼兒游戲挺益智的。我們玩的這個吃人魚游戲里,每次出場的都是不同的魚,孩子至少把各種魚的名字弄得很熟,去家樂福的時候很知道該點什么魚吃。
我希望玩游戲或看他們喜歡的影片,會讓我的孩子們覺得我是他們中的一員,從而接受你,聆聽你,而我自己可以與時俱進(jìn),以后也不至于被進(jìn)入青春期的孩子覺得太落伍而不屑與我交流。
別讓孩子覺得你是在刺探軍情,試圖得到什么并以此來咋呼。也別讓孩子覺得你是在拷問他。孩子實在不想說就算了,特別是一些不光彩的事,他不愿意提,你也沒必要去硬要他自揭傷疤。
跟大兒子的朋友一起出去吃飯,吃著吃著,大兒子故意打了個很大的嗝兒,當(dāng)然不雅,我立刻瞪了他一眼,他旁邊的同學(xué)馬上告狀說大兒子有一次因為這個被罰掉了十分鐘自由活動時間。朋友的媽媽立刻問他:你被罰過嗎?同學(xué)回答:罰過,三次。
孩子們跑掉后,我和同學(xué)的媽媽都笑起來:孩子們平時回家可從來沒透露過這樣的信息!
教師發(fā)現(xiàn)的問題,一定已經(jīng)處理了——偶爾剝奪孩子十分鐘的玩耍讓他在教室里自己看書,閉門思過,也不是一件壞事——教師沒有發(fā)現(xiàn)的問題,那么,至少暫時就還不是問題,你更不用去操心。見到孩子,因此也沒必要去盤問。除非他自己憋不住了要說。
孩子在幼兒園跟其他孩子瘋玩,結(jié)果摔倒被撞破了嘴唇,被其他孩子嘲笑了,回來很沮喪。此時,如果你指責(zé)他:告訴過你不要去瘋跑的,看吧!他只會覺得更糟糕。拉他過來,聽他講發(fā)生了什么,問他還痛不痛,才是愛,才會讓孩子下次吃虧倒霉遇上麻煩事了之后,還是愿意告訴你。
喜歡火上澆油的父母,今后一定少不了引起孩子反感甚至爭吵的機(jī)會。
想想好萊塢警匪片里那句臺詞吧:“你有權(quán)保持沉默,你所說的一切都將成為呈堂證供。”
有人給你念了這么一句之后,你還有表達(dá)的愿望嗎?
跟孩子對話是同一個道理。
不要試圖評判你聽到的東西。如果孩子從你這里得到的總是消極負(fù)面的反饋,他所說的話都變成罪名,你覺得他幾次下來,還會有興趣給你提供更多的罪名來教育他嗎?
不管做什么,都不要擺出一副指手畫腳的權(quán)威樣子來對孩子橫挑鼻子豎挑眼。哪怕你真的不滿意,也留著過后再慢慢消化。而實際上,如果你跟孩子在一起的時間長了,對孩子很多行為和動機(jī)就會有理解和同情,對一些可能出現(xiàn)的問題預(yù)先就阻止或解決了,談話的時候,這樣的東西往往不會變成主題。
接受和尊重孩子,他可能不是班上最聰明,教師最喜歡的孩子,可他是你的唯一,接受和尊重他,不管他是什么樣的。不管你心里的想法是多么不一樣,當(dāng)他說自己看法的時候,聆聽并接受。
教你親子交流50妙招
寶寶最好的學(xué)習(xí)范本就是你。跟寶寶一起聊天,一起唱歌,一起大笑——每天的親子交流就是最有效的學(xué)習(xí)。但有的時候,你是不是很難想到促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的新方法。給你推介50種有趣、科學(xué)的親子招術(shù),相信一定能激發(fā)你的靈感!
1.眼神的交流。當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時,你一定要把握住這短暫的第一時刻,用溫柔地延伸凝視她。要知道,嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉,每次當(dāng)他看著你的時候,都在加深對你的記憶。
2.呀呀兒語。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪,不諳世事的小臉,但不妨給他一點機(jī)會,讓他也能和你交談。很快,他就會捕捉到與你交流的節(jié)奏,不時地插入幾句自己的“言語”。
3.母乳喂養(yǎng)。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時,給寶寶哼唱兒歌,輕聲細(xì)語地與他交談,溫柔地?fù)崦念^發(fā),這樣可以增進(jìn)你們的親子關(guān)系。
4.吐舌頭。有實驗表明,出生2天的新生兒就能模仿大人簡單的面部表情。
5.照鏡子。讓寶寶對著鏡子看自己。起初,他會覺得自己看到了另外一個可愛的小朋友,他會非常愿意沖著“他”擺手和微笑。
6.呵癢癢。笑聲是培養(yǎng)幽默感的第一步。你可以和寶寶玩一些小游戲,比如“呵癢癢”等,有助于提高孩子參與的積極性。
7.感覺差異。把兩幅較為相似的畫放在距離寶寶8—12寸的地方,比如,其中一幅畫中有棵樹,而另一幅中沒有,寶寶一定會兩眼骨碌碌地轉(zhuǎn),去尋找其中的不同。這對寶寶今后的識字和閱讀能力大有幫助。
8.共同分享。帶寶寶外出散步的時候,不時地跟他說你所看到的東西——“看,那是一只小狗!”、“好大的一棵樹??!”、“寶貝,有沒有聽到鈴聲了嗎?”……最大限度地賦予寶寶擴(kuò)充詞匯的機(jī)會吧。
9.一起傻。小家伙非常喜歡和你一起發(fā)出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等,偶爾還會發(fā)出高八度的怪叫聲。
10.共同歌唱。盡量多學(xué)一些歌曲,不妨自己改編歌詞,在任何情況下都可以給寶寶唱歌,還可以讓寶寶聽一些優(yōu)美動聽的歌曲,研究表明,在音樂的熏陶下,有助于孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
11.換尿布時間到。利用這一時間讓寶寶了解身體的各個部位。一邊說,一邊做,讓寶寶的小腦袋瓜與你的言行同步。
12.爬“圈”。媽媽躺在地板上,讓寶寶圍著你爬。這是最省錢的“運(yùn)動場”了,而且很有趣,它可以幫助
寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。
13.購物時光。留點空閑,去超市逛逛。不同的面孔,不同的聲音,不同的物品,不同的顏色,會使寶寶歡欣鼓舞。
14.提前預(yù)告。睡覺關(guān)燈之前大聲地宣布:“睡覺嘍!媽媽要關(guān)燈了?!弊寣殞毬仡I(lǐng)悟因果關(guān)系。
15.沒事逗著樂。輕輕地對著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣,逗寶寶“咯咯”笑。
16.揉紙巾。如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾,就隨他去吧!看著他把紙巾揉成一團(tuán),再看著他將其展開,花幾分錢就能有一個可以訓(xùn)練寶寶感官能力的好玩物,何樂而不為呢?你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找,不過,當(dāng)寶寶找到的時候,一定要大加贊賞哦!
17.小小讀書郎。給8個月大的寶寶讀故事,兩三遍之后,他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書,對他的學(xué)習(xí)語言真的很有幫助哦!
18.躲貓貓。玩捉迷藏的游戲能讓寶寶笑聲不斷。他會認(rèn)識到消失的東西還會回來。
19.觸覺體驗。用不同質(zhì)地的布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等)輕輕地?fù)崦殞毜拿骖a、雙腳或小肚肚,讓他體驗不一樣的感覺。
20.感受寧靜。每天花幾分鐘時間,和寶寶靜靜地坐在地板上——沒有音樂,沒有亮光,也沒有游戲。在寧靜中感受周遭的世界。
21.家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集,經(jīng)常翻翻,有助于寶寶增進(jìn)記憶。當(dāng)姥姥來電話時,不妨讓寶寶一邊聽電話,一邊看著照片上姥姥慈祥的面容。
22.與食物親密接觸。為寶寶準(zhǔn)備一些小零食——青豆、面包片或蘋果片,訓(xùn)練他的抓捏功夫,探索手眼協(xié)調(diào)能力。
23.丟丟撿撿??粗〖一锇褨|西從桌子上一樣又一樣地扔到地上,雖然你的頭都快氣炸了,可你還得堅持不懈地去撿哦,因為你的寶寶正在探索“地球引力”的奧秘呢。如果方便,你還可以給他幾個乒乓球,并在他的桌子下放一個籃子,讓他瞄準(zhǔn),發(fā)射!
24.試試運(yùn)氣。挑選幾個空盒子,把一個小玩具放在其中一個盒子里,不斷地掉換盒子的位置,讓寶寶猜猜玩具在哪里?
25.越過障礙。把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上,和寶寶一起爬過去,繞過去,看看誰更快。切記要讓寶寶多贏幾次,這樣他才會更有積極性哦。
26.“走走看看”。在房間里布置一些玩具,讓寶寶以不同的速度爬行,并可以不時地在一個有趣的地方停下來看一看,玩一玩。
27.接受挑戰(zhàn)。寶寶長大了,他會發(fā)揮自己最大的想像力向你挑戰(zhàn),那就得看你是否能做得跟他一樣好了。譬如發(fā)出奇怪的聲音、向后爬或是啃玩具。
28.做鬼臉。鼓起你的腮幫子,當(dāng)寶寶摸你的臉頰,你就吐氣;當(dāng)他拉你的耳朵,你就吐舌頭;當(dāng)他摸你的鼻子,你就鄒眉聳鼻……不時地變換方式,讓寶寶有一種新鮮感。
29.觸摸物品。抱著寶寶在房間里到處逛逛,用他的小手觸摸窗戶、電話機(jī)、冰箱及電視機(jī)摁紐等,一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。
30.編故事。挑選一些寶寶最喜歡的故事,把其中的主人公換成他的名字,他會覺得更有趣。
31.自制動物書。去動物園的時候,給動物拍照,結(jié)集成一本相冊。時常拿出來和寶寶一起欣賞,讓他找一找大象、海獅和老虎,你也可以在一旁為動物配音。
32.讓寶寶自己做主。在適當(dāng)?shù)臅r候可以讓寶寶在兩者之間自由選擇,例如讓他自己挑選吃飯的小碗。這樣他會感到非常自豪,因為他的決定受到了你們的重視。
33.回憶“過去”。和寶寶一起觀看家庭錄像帶,回顧他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫媽媽,一邊看一邊講述,這不僅能增強(qiáng)寶寶的記憶力,還能提升其語言能力。
34.點點數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)樓梯的臺階,數(shù)一數(shù)寶寶的手指,數(shù)一數(shù)家里有幾個人。養(yǎng)成一種大聲數(shù)數(shù)的習(xí)慣,很快的,寶寶就會加入其中和你一起數(shù)數(shù)了。
35.看圖回答問題。找一本寶寶熟悉的圖畫書,指出其中的細(xì)節(jié),從抽象到具體向?qū)殞毺釂?,如“小兔子愛吃蘿卜嗎?”(抽象)或者“小兔子在吃什么呀?”(具體)
36.關(guān)掉電視。寶寶需要和你親密交流,這是電視節(jié)目無法給予的。
37.尋找“小汪狗”。不時地把書本合上,考驗一下小家伙的記憶力,看看他是否還記得書中的小汪狗在哪里。
38.轉(zhuǎn)起來吧,寶貝。抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉(zhuǎn)起來。
39.匹配游戲。挑選寶寶生活中所有重要人物的特寫照片,一式兩份。將照片正面朝上擺放在地板上,幫助寶寶找出兩張一樣的。
40.雨中游戲。在小水坑里踩踩,在濕草地上坐坐。雖然有點臟,但非常有趣,寶寶會在快樂中感覺干與濕的區(qū)別。
41.捕捉昆蟲。和寶寶一起在書籍或雜志中認(rèn)識昆蟲(瓢蟲、蟋蟀及蝴蝶),然后到大自然中去捕捉。
42.培養(yǎng)幽默感。指著爸爸的照片叫“媽媽”,然后告訴寶寶弄錯了,大家一起為“錯誤”而開懷大笑,在不知不覺中培養(yǎng)寶寶的幽默感。
43.穿衣游戲。讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫,看看他的反應(yīng),相信他的創(chuàng)造力一定會讓你感到吃驚。
44.感知容量
。準(zhǔn)備兩個大小不一的杯子,在洗澡的時候,讓寶寶把水從一個杯子倒入另一個杯子。有的時候會溢出來,有的時候卻裝不滿,那就一起來探討一下哪個杯子大,哪一個杯子小吧。
45.認(rèn)知顏色。選定一種顏色,帶著寶寶一起尋找家中所有相同顏色的物品。
46.干家務(wù)。當(dāng)小家伙蹣跚學(xué)步時,他就會幫你扔垃圾啦!不信?!你就試試吧。
47.圖書館一游。千萬不要錯過了講故事、看書的好機(jī)會哦。
48.認(rèn)識ABC。每周一個英文字母。例如,在冰箱上貼A字母磁貼,吃A字形的餅干,把水果切成A字形,用樹枝在沙地上寫出A字母等。
49.老玩具新玩法。把一些舊玩具翻出來,你會驚奇地發(fā)現(xiàn)寶寶有了一些新的玩耍方式。
50.情感交融。臨睡前抱著寶寶,問他這一天里什么讓他最高興,什么讓他最傷心?幫助他回憶今天,感知過去,及時了解他的情感。父母應(yīng)堅持這一職責(zé),直到孩子跨入大學(xué)校門。
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