幼兒園中班教案《一個郵包》及教學反思

設計一個幼兒園教學活動方案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《一個郵包》及教學反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔東西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。

2、樂意在別人面前表達自己的想法。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動重難點：

樂意在別人面前表達自己的想法。

了解故事內(nèi)容，知道亂扔東西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。

活動準備：

PPT、郵包一個（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。

活動過程：

一、激趣導入。

1、（出示郵包）老師這里有個郵包，請小朋友猜猜是誰的？

2、狗熊先生的這個郵包里會是什么？幼兒猜測。

3、我們看看郵包里到底是什么？

二、看看講講，理解故事內(nèi)容。

1、到底大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

2、森林里的動物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的？

3、狗熊先生也住在這個小區(qū)里?？纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽臺上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會怎么做呢？

5、（觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?？她會高興嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪趺醋觯?/p>

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會怎么做？為什么？

7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認識這些禮物嗎？

8、大熊看了著封信，心里會怎么樣？它會怎么做。

三、應用遷移。

1、現(xiàn)在動物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？

2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢？

3、教師小結：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個有責任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進垃圾桶。

活動延伸：

那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣整潔好嗎？

活動反思：

在孩子們的生活經(jīng)驗中，有時會看到一些鄰居因為亂扔垃圾而吵架。在幼兒園里，樓下的小朋友偶爾也會撿到樓上的小朋友掉下來的玩具。由于幼兒有相關的生活經(jīng)驗，我選擇了這個教材《一個郵包》，教材情節(jié)簡單，內(nèi)容有趣生動，貼近幼兒生活，且具有教育價值，是為了讓孩子認識到自己周圍生活中的美和朋友間的友情，易于幼兒理解。在活動中，我準備嘗試用圖片觀察和故事欣賞的方式進行，對個別圖片著重講解，以看看、猜猜、講講的形式演繹這次的閱讀活動?！兑粋€郵包》的故事中，狗熊先生的不文明行為可引起孩子們關注“保護小區(qū)環(huán)境”的思考，從而使幼兒更加注重自身的行為習慣。結合《生活》用書——好習慣的養(yǎng)成，教師有意識地引導幼兒去思考：除了保護環(huán)境的文明行為，在平時的生活中還有哪些文明禮貌的行為呢？從而激發(fā)幼兒爭做文明小公民的愿望，成為宣傳文明禮儀的小使者。觀察畫面，在看看、猜猜、講講中，理解故事內(nèi)容，愿意在集體面前大膽表達自己的想法和意見。知道保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨便亂扔果皮紙屑的道理。

幼兒百科：垃圾分類是實現(xiàn)減量、提質(zhì)、增效的必然選擇，是改善人居環(huán)境、促進城市精細化管理、保障可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。能不能做到垃圾分類，直接反映一個人，乃至一座城市的生態(tài)素養(yǎng)和文明程度。

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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《一個郵包》及教學反思

【活動目標】

1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔東西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。（難點）

2、樂意在別人面前表達自己的想法。（重點）

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

【材料準備】

PPT、郵包一個（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。

【活動過程】

一、激趣導入

1、（出示郵包）老師這里有個郵包，請小朋友猜猜是誰的？

2、狗熊先生的這個郵包里會是什么？幼兒猜測

3、我們看看郵包里到底是什么？

二、看看講講，理解故事內(nèi)容。

1、到底大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

2、森林里的動物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的？

3、狗熊先生也住在這個小區(qū)里?？纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽臺上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會怎么做呢？

5、（觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?？她會高興嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪趺醋觯?/p>

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會怎么做？為什么？

7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認識這些禮物嗎？

8、大熊看了著封信，心里會怎么樣？它會怎么做？

三、應用遷移。

1、現(xiàn)在動物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？

2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢？

3、教師小結：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個有責任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進垃圾桶。

四、活動延伸

那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣整潔好嗎？

活動反思：

在孩子們的生活經(jīng)驗中，有時會看到一些鄰居因為亂扔垃圾而吵架。在幼兒園里，樓下的小朋友偶爾也會撿到樓上的小朋友掉下來的玩具。由于幼兒有相關的生活經(jīng)驗，我選擇了這個教材《一個郵包》，教材情節(jié)簡單，內(nèi)容有趣生動，貼近幼兒生活，且具有教育價值，是為了讓孩子認識到自己周圍生活中的美和朋友間的友情，易于幼兒理解。在活動中，我準備嘗試用圖片觀察和故事欣賞的方式進行，對個別圖片著重講解，以看看、猜猜、講講的形式演繹這次的閱讀活動?！兑粋€郵包》的故事中，狗熊先生的不文明行為可引起孩子們關注“保護小區(qū)環(huán)境”的思考，從而使幼兒更加注重自身的行為習慣。結合《生活》用書——好習慣的養(yǎng)成，教師有意識地引導幼兒去思考：除了保護環(huán)境的文明行為，在平時的生活中還有哪些文明禮貌的行為呢？從而激發(fā)幼兒爭做文明小公民的愿望，成為宣傳文明禮儀的小使者。觀察畫面，在看看、猜猜、講講中，理解故事內(nèi)容，愿意在集體面前大膽表達自己的想法和意見。知道保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨便亂扔果皮紙屑的道理。

幼兒百科：垃圾分類是實現(xiàn)減量、提質(zhì)、增效的必然選擇，是改善人居環(huán)境、促進城市精細化管理、保障可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。能不能做到垃圾分類，直接反映一個人，乃至一座城市的生態(tài)素養(yǎng)和文明程度。

幼兒園中班語言活動：《一個郵包》

設計思路：

幼兒分析：

在孩子平時的一日活動中，還是發(fā)現(xiàn)有些孩子不注意清潔衛(wèi)生，如：在操場上亂扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不會主動撿起來扔進垃圾桶。根據(jù)《綱要》所說，"開展活動既符合幼兒園的現(xiàn)實，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"《一個郵包》這個故事具有一定的教育價值.

同時根據(jù)中班幼兒年齡的特點，他們的思維是具體形象性思維，所以在活動中，我運用故事的形式，邊聽故事邊看幻燈片，既引起了幼兒的興趣，又讓幼兒在滿足視聽效果的享受下理解故事的內(nèi)容，最后在遷移運用中引發(fā)幼兒講文明的意識。

教材分析：

現(xiàn)階段我班正在開展主題活動《周圍的人》，通過參觀周圍環(huán)境，熟悉商店、醫(yī)院等服務場所，幼兒已對周圍的環(huán)境有了一定的了解，并且初步知道了周圍的人和我們的關系。而故事《一個郵包》正來源于子主題《我居住的地方》中的一個拓展點,這個故事內(nèi)容有趣生動，貼進幼兒生活，所以我選擇了此活動.主要想通過故事讓孩子逐步養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，讓他們知道不能亂扔垃圾，要保護環(huán)境衛(wèi)生，讓我們周圍的環(huán)境變得更加干凈和漂亮。

研究分析：

近階段，我們研究的內(nèi)容是"核心經(jīng)驗的確立"，核心經(jīng)驗的確立思考從教材分析、幼兒分析、階段目標分析及主題目標分析，尋找?guī)渍咧g的結合點。本人在核心經(jīng)驗確立時存在核心經(jīng)驗過易及過難的問題，因此本次活動通過教研組共同的研討，在第一研的基礎上和組員再次詳讀教材、分析教材、分析幼兒等確立了我們認為比較適合的核心經(jīng)驗：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

活動目標：

1、觀察畫面，理解故事，知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、樂意在同伴面前用較完整的語言表達自己的想法。

重點與難點：

重難點：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生，并用較完整的語言表達自己的想法。

活動準備：故事課件

活動過程:

一、理解故事內(nèi)容，懂得不亂扔垃圾

（一）分段理解故事

圖片1（狗熊搬新家）

提問：狗熊先生搬到了一新的小區(qū)啦，你們覺得這個小區(qū)的環(huán)境怎么樣？（環(huán)境幽靜：有綠綠的樹、青青的草、清亮亮的河水、還有小鳥在枝頭喳喳叫呢）

小結：小區(qū)的環(huán)境真干凈，住在這里真舒服。

圖片2、3、4、5（狗熊先生亂扔垃圾）

提問1：狗熊先生在吃什么東西呢？你吃完這些東西后，會怎么處理這些垃圾呢？（瓶子、骨頭、瓜子殼）

提問2：你們覺得狗熊先生會怎么處理這些垃圾？

提問3：狗熊先生到底是怎么做的呢？（看課件）

提問4：狗熊先生亂扔垃圾后，小區(qū)的環(huán)境發(fā)生什么變化了？

小結：原來亂扔垃圾是不文明的行為，本來很干凈整潔的小區(qū)環(huán)境越來越臟，人們住在里面感覺不舒服，不開心了。

圖片6（熊貓?zhí)霓k法）

提問：狗熊先生天天亂扔垃圾，讓住在樓下的熊貓?zhí)浅５目鄲溃茇執(zhí)珪胧裁崔k法讓狗熊先生不亂扔垃圾呢？

（熊貓?zhí)K于想到了一個好辦法，他將……故事結尾

提問：熊貓?zhí)氲降暮棉k法是什么呢？她為什么要以郵包的方式把垃圾寄給狗熊先生？

小結：熊貓?zhí)氲降暮棉k法是把垃圾以郵包的形式寄給狗熊，讓狗熊自己知道自己亂扔垃圾的行為是不對的，所以這個故事的名字叫《一個郵包》。

（二）完整欣賞故事

二、應用遷移--知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

聽了這個故事后，我們知道了不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會破壞環(huán)境的整潔，影響人們的生活，但在生活中，我們還會看到這樣一些現(xiàn)象：

1、圖片1（幼兒在區(qū)角操作中紙屑、材料掉在地上；幼兒吃飯時飯菜掉在地上、桌上）你看到了該怎么辦？

2、圖片2（有人亂扔垃圾）：這個人的行為對嗎？你看到了會怎么做呢？

3、圖片3（有人隨地吐痰）：這個人的行為對嗎？該怎么辦？

4、圖片4（有人在墻壁上亂涂亂畫），這個人的行為對嗎？該怎么辦？

小結：我們家里、幼兒園里、周圍其他地方環(huán)境的整潔是靠我們大家的。我們要從自己做起不亂扔垃圾。如果別人不講衛(wèi)生亂扔垃圾，我們要提醒他，并且把垃圾撿起來放到垃圾桶里，這樣，我們居住的環(huán)境就會整潔干凈了。

四、延伸活動：

那現(xiàn)在老師帶小朋友一起去在幼兒園里找找有沒有隨地亂扔的垃圾，讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣整潔好嗎？

幼兒園小班健康活動教案《一個跟著一個走》及教學反思

小班健康活動教案《一個跟著一個走》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒能按照口令進行走路、跑步的交替動作，能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作，快來看看幼兒園一個跟著一個走教案吧。

活動目標:

1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等。

2、歡快音樂?；顒舆^程：1、引入角色

師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

2、熱身運動

師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、游戲：狐貍來了

師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動

寶寶們玩了這么常時間，很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)

活動反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

幼兒園中班教案《大熊有一個小麻煩》及教學反思

活動目標：

1．能學習傾聽，共享閱讀繪本的內(nèi)容。

2．在翻閱繪本、觀看演示文稿和實物、共同表演等方式引導下，進一步理解繪本中詞句所表達的意義。

3．鼓勵幼兒學會傾聽，愿意說出自己與別人不一樣的想法。

4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受繪本的童趣。

5．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

物質(zhì)準備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實物；

經(jīng)驗準備——有繪本閱讀的經(jīng)驗，會一頁一頁閱讀。

活動過程：

一、出示繪本，引起幼兒閱讀的興趣。

1.將繪本的封面展開，師：圖書封面上有誰??？他遇到麻煩了？

2.師：他可能會有什么麻煩、煩惱呢？你們猜猜看？（追問：麻煩是什么？就是不高興不開心的事）

二、播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進一步理解故事內(nèi)容。

1.（翻到繪本正頁圖片一）

師：他來到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了小熊什么樣的物品？

師：他為什么“啊”，愣了一會兒？

2.（翻到繪本正頁圖片二）

師：大熊來到了什么地方？看到了誰？（追問：小裁縫是什么樣的人呢？和我們現(xiàn)在什么人的工作是一樣的？）

3.（翻到繪本正頁圖片三）

師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？

4.（翻到繪本正頁圖片四）

師：大熊又到哪里去了？

師：醫(yī)生會對他說什么?

5.（翻到繪本正頁圖片五）

師：大熊又遇到了一個小販，賣給了他一個幸運墜?(出示教師脖子上的項鏈，追問：為什么？)

師：這是大熊需要的嗎？大熊到底需要什么呢？（教師不露出繪本的最后頁和內(nèi)容）

師：不是吃的喝的，那大熊到底需要什么呢？

三、播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍

師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。

教師邊出示實物或演示文稿邊將難懂的詞語一一詢問幼兒。

師：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼兒先說，教師后說）

小結：原來大熊需要一個溫暖的家，需要一個可以聊聊天的朋友呀！

四、玩游戲“熊媽媽找寶寶”

師：我是媽媽，你們是我的小熊，我們有個溫暖的家，中二班，你們需要什么呢？

師：今天我們玩?zhèn)€傾聽和表達的游戲。

教師交代規(guī)則（“媽媽”在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽到聲音，“媽媽”問我調(diào)皮的小熊在哪里呢？聽到話語迅速出來，站在班級老師的身邊圍成圈，和老師說話：我們有個溫暖的家，我們有煩惱，會對媽媽說，會對朋友講，也會愿意聽別人說。）

活動反思：

為了吸引幼兒的注意，激發(fā)他們參與的興趣，在活動一開始，我就出示了“大熊（帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子）的圖片，讓孩子們來說說這是誰？但我的教學圖片的不夠清晰，有的說是蒼蠅，有的說是公雞，對孩子產(chǎn)生了誤導。因此在準備教具時，應該更加清晰和巧妙，為活動的有效開展服務。

在活動設計時，考慮到動靜交替，鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒聯(lián)系實際來學會傾聽，我設計了最后一個扮演角色，情境表演的環(huán)節(jié)。但實施下來，卻感覺有些拖沓，價值不大，只有部分幼兒參與，沒有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片，再引導幼兒相互說一說、演一演，把這個環(huán)節(jié)放進延伸活動，可能更加合適。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

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