陪女兒三年課外班的生涯感受

三年幼兒園工作總結(jié)。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長要樹立正確的人生觀價值觀，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的陪女兒三年課外班的生涯感受，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

很早就開始想聊聊這個話題，一直在整理思路，卻遲遲沒有動筆，因為我知道這是一個家庭的共性話題，一經(jīng)發(fā)出會有很多家長和孩子們的響應(yīng)，于是，我想在這篇帖子里，盡可能的站在共性的角度去探討這個問題，也就是說我的思考與感受是代表了大多數(shù)的普通北京家庭的，最好能傳遞正向的感受和能量而去除掉我已經(jīng)知道的錯誤感受。

先說一下，我給孩子選擇課外班的理念。孩子平時上幼兒園或者學(xué)前班，下午5點之后才能放學(xué)，所以，課外班的時間盡量不放在工作日，因為我和老公的工作早8晚6，遇到忙時晚上還要加班，我們也需要兼顧自己的工作，平時下班后根本沒有時間和精力再帶孩子奔走于課外班，所以在學(xué)齡前，我的原則就是課外班時間，只能在周末。周末對孩子有多重要，這里我就不再贅述了，孩子的世界里不是只有學(xué)習(xí)各種技能，我的教育理念是要給孩子一個盡量快樂完整的童年，她也需要周末和親愛的家人一起團(tuán)聚，一起郊游，哪怕一起躲在被子里睡大覺，都是一種精神和身體上的放松。所以，周末兩天都被課外班占用的情況我也是不能接受，所以盡量把所有課都集中在一天，專門空出一天時間可以用來“揮霍”。

我的女兒，現(xiàn)在快6歲了，這幾年斷斷續(xù)續(xù)報的課外班有畫畫、鋼琴、舞蹈。畫畫是周六上午，鋼琴是周六下午，舞蹈有一搭沒一搭，在小區(qū)院兒里學(xué)，單位人自辦的，價格很便宜，主要是她的小伙伴們，尤其是女孩子們很多都去學(xué)，她認(rèn)為那是一個玩耍的集中區(qū)域，自己強烈要求去，所以舞蹈我們沒有放在心上，只是玩耍練習(xí)。就這樣三個班，從3歲開始，陸陸續(xù)續(xù)的堅持了快3年。有些家長問，為什么沒有給孩子報英語？關(guān)于這個話題，我想另開貼深入探討，這里不再涉及。

先說畫畫班的情況。

報畫畫班也是純屬偶然，那時候孩子還未滿3歲，沒有上幼兒園，臨近年底，北京的冬天，大家都是了解的，能戶外的時間真的很少，不是霧霾就是大風(fēng)，很糟糕，我們住的樓下有個兒童美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，說實話，天天從那過，我根本沒有注意過，只知道里面可以帶小朋友看書。抱著去看書的目的，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)去之后才知道原來是教孩子畫畫的。小朋友都對豐富多彩的顏色感興趣，看到有那么多色彩，興奮的玩起來，我就在一邊和老師們閑聊，了解到人家是針對3歲以后的兒童美術(shù)，一聽我們還沒上幼兒園呢，有點猶豫，估計是怕沒上過幼兒園的小朋友對課堂環(huán)境陌生，影響課堂紀(jì)律。但是我們當(dāng)時還差半個月就3歲了，而且允許年紀(jì)小的孩子家長陪著一起聽課。我個人喜歡美術(shù)，喜歡色彩搭配，但是并不懂得用繪畫去表達(dá)，第一概念只是覺得女孩子懂一點色彩的應(yīng)用，長大以后會讓自己變得更美，比如服裝的色彩搭配，化妝等等（家里是男孩的不要著急，請繼續(xù)往下看）。當(dāng)時就約了試聽，下午就去上了，老師給我感覺很好，很有耐心，一步步引導(dǎo)，記得當(dāng)時試聽的是繪畫和手工結(jié)合的主題課。我第一次發(fā)現(xiàn)3歲的孩子在老師的引導(dǎo)下，變得如此認(rèn)真，她在學(xué)著努力的把事情做好。最后做成的是一個棉花小羊的作品，孩子看到自己親手做成的畫，很有成就感，這個過程我自始至終沒有參與幫助。回來以后問孩子愿不愿上這樣的畫畫課，孩子表示愿意，就這樣抱著試試看的態(tài)度，交錢報了名，每周六上午上課，我坐在孩子的身邊陪聽，但是不參與任何教學(xué)活動，一切都由老師主導(dǎo)，我只是在一邊給孩子安全感。就這樣一直陪聽了4個月，直到孩子上幼兒園，漸漸讓她試著獨立上課，結(jié)果一切都很順利，因為她也意識到她長大了。就這樣，一上就是3年，這也是我們順利堅持下來，毫無阻力，而且愿意繼續(xù)下去的課外班。有些家長說這個得根據(jù)孩子興趣來吧，我想說的是，一個不到3歲的娃娃，你讓她表示她對什么感興趣，是一件不現(xiàn)實的事情，因為他們對所有的事物都感興趣，不能以一個成年人的思維去衡量孩子，就像畫畫，相信多數(shù)孩子在3歲之前都會有意無意的拿彩筆亂涂，沒有誰真正會完成一個我們大人認(rèn)為很完整的畫作。也不能因為她愛涂愛畫，就說她有繪畫天賦。我們家長需要做的是帶孩子嘗試，讓她們在自愿的前提下，來自己感覺是否發(fā)自內(nèi)心的喜歡，對他們真的發(fā)自內(nèi)心喜歡的東西給予支持。

現(xiàn)在回想起來，女兒在送上幼兒園的過程也是比較順利，沒有太痛苦，3天基本上已經(jīng)適應(yīng)，沒有再有為難情緒，也與幼兒園之前上畫畫課的經(jīng)歷有關(guān)，因為她這之前已經(jīng)接觸到了許多不同的小朋友和有了老師的初步概念，在上幼兒園后，她對這些元素并不十分陌生。當(dāng)然，這里也不是鼓勵說幼兒園之前就給孩子報班，讓她怎樣，我還是傾向于3歲之后再讓孩子接觸這些社會元素。

畫畫課的教育理念是創(chuàng)意美術(shù)，其實我們家長對這些并無太多概念（藝術(shù)類家庭除外），后來孩子開始學(xué)習(xí)之后才漸漸了解，不是畫的像就是畫的好，而是最少限度的去干預(yù)孩子的畫，讓孩子的畫面最大限度的表現(xiàn)自己的想象力，我也是我崇尚的想象力保留教育理念。孩子一開始，只會畫圈，畫了基本上半年的圈，但是在圈的基礎(chǔ)上發(fā)散的思維，和不同的裝飾，讓整個畫面具有故事性，老師每堂課尾要講評每個小朋友的作品，并讓小朋友自己站在臺前講自己的畫面故事，一開始孩子都不敢講，但是家長要耐心等待孩子成長，給孩子成長的空間，經(jīng)過一段時間后，女兒漸漸可以用簡短的語句描述自己的畫了，到現(xiàn)在就更不用說了，很大方的講解自己畫面的想法，要有耐心等待孩子進(jìn)步，也是每個家長需要內(nèi)修的素質(zhì)。

就這樣，我們一起畫了三年，從不臨摹，最大限度的在畫面中保留和體現(xiàn)她的原始想象力，同時隨著年齡增長，一些繪畫的基本元素在潛移默化中學(xué)習(xí)和形成，現(xiàn)在的情況就是，只要她愿意，我會支持她繼續(xù)畫下去，她目前表示很愿意。

題外話：我自己的真實感受，一些優(yōu)秀的課外班，報好了對孩子和家長來說不應(yīng)該是壓力，而是一種享受。孩子的受益就不說了，上班的家長每天面對的是單位的種種工作，周末一個小時帶孩子上課的時間，其實是一種換腦式的放松，當(dāng)然此處只針對，有固定工作的家長而非全職媽媽，全職媽媽時時刻刻面對孩子，感受會有不同；另外還要一個必要條件就是這里不包括把家長和孩子都逼得痛苦緊迫的高密度課外班。接下來，我進(jìn)一步談?wù)勗诋嫯嬚n外班中我個人的成長。每周六早晨9點到10點，孩子在教室里面上課，我在教室外面等候，其實上課地點在一樓，我家住九樓，我完全可以把她送去自己回來，等下課了再去接，但是我發(fā)現(xiàn)就是不經(jīng)意的利用這一個小時，我也學(xué)到了很多東西，那就是和同齡家長朋友或者是老師們的交流。平時上班，家長朋友們能在辦公室暢聊孩子的教育問題嗎？估計大多數(shù)人的回答都是不能，那么有這么一小時給你，周圍都是同齡的孩子家長，尤其是女同志，說到孩子，都有自己的問題和經(jīng)驗，多好的交流機會啊，這里不是聊大天兒，而是從家長人與人之間的交流中找到自己問題的答案，和學(xué)習(xí)好的教育理念，以及發(fā)現(xiàn)當(dāng)前兒童教育的共性。中國媽媽有個比較普遍的問題，就是攀比，我也呼吁廣大家長朋友，交流孩子教育時請放平自己的心態(tài)，明確自己的教育理念，不是看見優(yōu)秀的孩子我們就開始緊張，擔(dān)心落后，如果是這樣的心態(tài)，孩子也會因你而變得焦慮。交流溝通不是攀比，而是發(fā)現(xiàn)問題解決問題，發(fā)現(xiàn)孩子教育問題的共性，從探討中尋找好的解決辦法。通過交流，我自己認(rèn)識了許多家長朋友，每個家庭都不同，自己的孩子都因為原生家庭的不同而表現(xiàn)出不同的特質(zhì)。另外，畫畫課有一個很好的活動，是針對家長朋友的，不定期，但是如果有會通知家長，主題主要是涉及兒童繪畫心理，或者兒童教育，一開始我有點蒙圈，以為是收費或者廣告，也許很多家長跟我的想法一樣，一開始并沒有幾個家長在這一個小時走進(jìn)教室去聽老師講，我也是抱著好奇的心態(tài)開始聽，也正是因為這些新的，不同的兒童教育理念，激起了我對兒童教育的興趣，原來可以這樣跟孩子說話，原來可以這樣去解決孩子的問題，原來孩子的世界是這樣的，我們家長也需要成長自己學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)好家長，等等。接受了新東西，我也開始改變了，這是一個漫長的過程，誰都不是生下來就會做爸爸媽媽，做好爸爸媽媽其實是一個人生課題，不比在外拼命賺錢養(yǎng)家容易。這一切對我來說都是新鮮的，也許跟個人性格有關(guān)，我喜歡嘗試新鮮的東西，喜歡接受新鮮的理念，這一個小時我很受用。

再聊聊鋼琴課。

鋼琴真是讓我和孩子又愛又恨。愛是看到學(xué)習(xí)鋼琴的種種好處和優(yōu)點，首先孩子可以通過學(xué)習(xí)鋼琴掌握一門樂器，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)和鑒賞力。同時，據(jù)我觀察，周圍從小學(xué)鋼琴長大的孩子，其他方面均很優(yōu)秀，逆商很高，面對困難解決問題的能力很強。上述理由是家長的個人認(rèn)識，與孩子的興趣無關(guān)。在報名之前我讓她觀摩了其他小朋友彈鋼琴的過程，以及在網(wǎng)上視頻中欣賞鋼琴演奏，問她愿不愿學(xué)習(xí)，她很肯定的回答是愿意。于是我們到琴行進(jìn)行了試聽。就這樣開始學(xué)習(xí)鋼琴之旅。

眾所周知，樂器這個東西，一旦開始學(xué)習(xí)，便需要每天固定時間練習(xí)，并且在孩子年紀(jì)小的時候需要家長陪學(xué)和陪練。剛開始知識點簡單的時候還可以，家長和孩子都樂于接受，隨著學(xué)習(xí)難度、曲目難度的增加，每天練琴的時間也隨之增加，在我工作忙的階段，每天晚上5點半下班，到家6點吃晚飯，7點前要督促孩子開始練琴，一直陪練到7點半，轉(zhuǎn)身還要繼續(xù)加班，說實話非常之累。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，孩子也漸漸失去了興趣和耐心，每天幾乎都是逼著她練習(xí)，如果說是我的方法不對，說實話我也嘗試了若干種方法。軟的硬的，和老師也溝通過若干次，老師的方法也用盡了，現(xiàn)在真的是黔驢技窮了，但還是不能調(diào)動她主動學(xué)習(xí)的積極性。我也累了，她只要不練琴就是歡呼雀躍的，只要坐在琴前就是低落和煎熬的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)對我來說，陪她練琴的過程也是痛苦的，雖然有鋼琴聲回響，但并不是優(yōu)美的，而變成了一種機械的敲擊聲，到這時，我意識到，問題出現(xiàn)了，這樣再學(xué)下去還有什么意義呢？我經(jīng)常對孩子說：不要逼迫別人做自己不喜歡的事，是希望她盡量做自己真正喜歡的事。每到這個時候，孩子都會問我：媽媽，那你為什么還要逼我彈琴。我真是無語?？磥硭钦娴牟幌矚g。這跟我的教育理念出現(xiàn)了背離，我認(rèn)為孩子的創(chuàng)造力、想象力需要最大限度的保留和啟發(fā)，每個人都有自己擅長的事，每個人要通過做自己擅長的事來實現(xiàn)自我價值，這樣她會因為他對工作有興趣而快樂，會因為有價值而長遠(yuǎn)的投入下去。于是，我找了機會和孩子聊天，問她是彈鋼琴讓她快樂還是不彈讓她更快樂，她說不彈。如果是畫畫、唱歌（幼兒園的藝術(shù)課，直接在幼兒園完成）、彈鋼琴選兩樣的話，她選什么，她說畫畫和彈鋼琴，看到這個答案，很多家長朋友會說，你看孩子還是喜歡鋼琴的，其實當(dāng)我得到這個答案的時候，是痛心的，因為我知道學(xué)鋼琴這件事已經(jīng)不是單純的她不愿意學(xué)習(xí)的事，而是因為我長期逼她學(xué)習(xí)，她已經(jīng)開始為了討好我，委屈自己，向我的權(quán)威屈服，做了自己違心的事，說了自己違心的話。第二天我又找機會，在只有我們倆的時候，把她抱在懷里，說寶貝，你可以自己做決定，不用討好媽媽，媽媽是支持你的，媽媽希望你做自己喜歡的事，又問了昨天同樣的問題，她說她不想學(xué)鋼琴了，她喜歡畫畫和唱歌，不學(xué)鋼琴會讓她更快樂。她這么說，我也是欣慰了。于是我決定尊重孩子的意愿，放棄鋼琴的學(xué)習(xí)，讓她有更多的時間去做自己覺得有趣的事?？上?？說實話，有些可惜，畢竟已經(jīng)學(xué)了那么長時間。但是不學(xué)之后，孩子更開心了，在那段煎熬的時間里，她開心的做她的手工、下她的棋，畫她的畫等等。作為家長，我的生活中有更多的自由時間了，也如釋重負(fù)，我并不覺得失去了什么，也從不嫉妒周圍孩子的朗朗琴聲，也不焦慮她因為放棄一件堅持很久的事會不會對她以后有影響，這是她的選擇，在以后的成長過程中，甚至是人生的長河里，她還會面對各種各樣的抉擇，我希望她能遵從內(nèi)心的意愿，學(xué)會做出正確的選擇。在此，我想告誡重視孩子教育的家長朋友們：有取有舍才是正確的生活方式，一味索取，想打造全能兒童的家長們，孩子的精力是有限的，他不可能面面俱到，樣樣優(yōu)秀，我們要學(xué)會接受孩子的不完整，因為就是這個不完整，才讓他們以后會成長為正常的人。如果是單純了為了滿足家長的虛榮心，把孩子當(dāng)成了利用工具，那只會培養(yǎng)出要么屈服你權(quán)威的懦弱的孩子，要么和你一樣虛榮的孩子，要么備受您的焦慮摧殘不知所措的孩子，那將會毀了孩子一生。他們在來到這個世界上之后，就是一個完整的人，有尊嚴(yán)，需要被尊重，有選擇的權(quán)利，有對自由的向往。我們需要做的就是靜靜的在一旁等待他們長大，給予他們，他們需要的幫助，而不是去主導(dǎo)他們的人生。

以上就是我作為一名普通家庭的媽媽，在孩子這幾年上課外班以來，發(fā)自內(nèi)心的真實感受，只代表個人觀點，但是相信也會引起很多家長朋友的共鳴，因為我存在是個體，但是我們是社會的一員，從我們的自身感受中，能看到群體行為的特征，這也是多數(shù)中國或者北京家庭教育的縮影。通過一些實例感受能反應(yīng)出當(dāng)前兒童教育的一些問題和經(jīng)驗，課外班現(xiàn)象目前已經(jīng)很普遍，似乎孩子不報幾個課外班，就預(yù)示著落后挨打（中國人的傳統(tǒng)思維），課外班已經(jīng)成了一、二線城市家庭的家常便飯，在孩子3歲之后，多數(shù)家庭都是奔波于孩子的各種課外班。上小學(xué)之后更是有各種某某基礎(chǔ)學(xué)科教育機構(gòu)，孩子的學(xué)習(xí)不再依賴于學(xué)校，依賴于在校老師，而是把主要精力投入到了各類學(xué)校外學(xué)科教育機構(gòu)的培訓(xùn)中，說實話，我認(rèn)為這是中國教育的悲哀，剝奪了在校教師為人師表，答疑解惑的權(quán)利，削弱了他們的能力，助長了一波多數(shù)因為金錢利益而興起的基礎(chǔ)學(xué)科教育。關(guān)于這個話題，我也有很多話想說，也有許多鮮活的案例想跟大家分享，處于篇幅考慮，準(zhǔn)備另開貼專門研討（有點跑題）。本篇主要是針對3-6歲課外班的真實感受所作，希望能給觀貼的同類家長，帶去啟發(fā)和借鑒意義。

感謝您，能耐心看完我的這個長篇大論。如感覺意猶未盡或者有什么問題希望繼續(xù)與我本人繼續(xù)探討，請通過私信互加微信，我愿意在交流中互動學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

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親子閱讀課外書的感受和心得精選9篇

常言道：上帝是公平的，有付出就會有收獲。近期的親子共讀已經(jīng)進(jìn)入收尾階段了，為了幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的亮點與不足，并改正自身缺點，其實我們可以準(zhǔn)備專心致志的寫一篇心得體會，我們在寫親子共讀心得體會要注意些什么呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編陸續(xù)整理的“親子閱讀課外書的感受和心得”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

親子閱讀課外書的感受和心得(篇1)

昨天晚上，我和孩子共讀了日本繪本作家伊東寬先生的繪本故事《小蛇散步》。共讀后，孩子明白了許多道理。今天寫出來，與大家一起分享。

《小蛇散步》主要講述了漂亮可愛的小蛇雨過天晴出門散步時，熱心幫助了螞蟻、蝸牛等小動物跨過了水坑。當(dāng)大象、獅子也要從小蛇背上過去時，我們太震驚了，以為小蛇會被踩扁，故事的結(jié)局很出乎常人的預(yù)料，小蛇竟然毫發(fā)無損，還喝干了水坑里的水，繼續(xù)愉快地散步去了!

拿著這本繪本故事，我和孩子認(rèn)認(rèn)真真的讀著：小-蛇-散-步。看著孩子認(rèn)真的樣子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。

我說：“下了很長時間的春雨終于停了，外面的空氣真好??！小蛇要出門去散步了。”孩子還很可愛的模仿者散步的樣子，我看著笑了。

“可是，小蛇遇到了什么困難呢？”

“遇到了一個大水坑?！?/p>

“小蛇是怎樣過去的呢？”

孩子模仿著，身體一甬就過去。

“你模仿的真像。

“可是突然遠(yuǎn)處傳來一個聲音，請等一下、請等一下。是誰呢？”

“ 媽媽，媽媽，是小螞蟻、小蝸牛、小老鼠?！?/p>

“他們從小蛇的身上過去了。小蛇準(zhǔn)備走了，這時候，又聽到了“嗒—嗒—嗒”的聲音，誰來了？“

“大狗來了，他也要從小蛇的身上過去?！?/p>

“咚—咚—咚，誰來了？”

“大獅子來了，他也要從小蛇的身上過去?！?/p>

“他們都從小蛇的身上過去了。”

“看，現(xiàn)在小蛇怎么了？怎么會變成這樣呢？”

“沒有受一點傷?！?/p>

“小蛇棒不棒？”

“棒”

“小蛇開心嗎？”

“開心”

“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。你長大了，也要幫助別人好嗎？”

“好”

從這本繪本故事中，我和孩子都明白了一個道理：幫助別人，快樂自己。

親子閱讀課外書的感受和心得(篇2)

轉(zhuǎn)眼，袁嘉越入園已經(jīng)有一段時間了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活。 袁嘉越原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園這一段時間的成長，各方面都有了明顯的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的， 在全體教師們備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著她在一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!

我們深深明白孩子的點滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力，老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時候。她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。

說實話，開始我們把袁嘉越送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。現(xiàn)在，每天去幼兒園成為袁嘉悅最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。

千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會更加美好。

幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!

親子閱讀課外書的感受和心得(篇3)

昨日晚上，我們一家三口讀完了親子讀書計劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。

主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊之后，他又雙目失明。在這樣的狀況下，他不氣餒，把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛?，我不禁感嘆：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士??！

正當(dāng)我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？我沒有回答但心里卻默默地想：必須會。我有時候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放下。但是，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放下，于是，我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙，開始攻克起來。

這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我明白了凡事要樂觀，勇敢地去應(yīng)對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。

在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！

親子閱讀課外書的感受和心得(篇4)

“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢？說實話就我個人而言，在我小學(xué)時代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會專門抽出時間去閱讀，小時候忙著玩耍，長大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會頗深，這不僅是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項親子娛樂活動。

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會。

一、從傾聽開始

在女兒很小的時候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來?，F(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。

二、營造閱讀環(huán)境

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會了念三字經(jīng)；說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。

三、從讀繪本到自主閱讀小說

在女兒還是幼兒園小朋友時，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。

四、擠時間閱讀并加以堅持

現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時間去閱讀？但有句俗語說的好，“時間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時間并培養(yǎng)孩子較強的時間觀念，總是可以抽出點時間來親子閱讀，其實每天只需15—30分鐘的時間。我們家的閱讀時間一般在睡前半個小時，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會擠點時間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說，每天1~2個章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說，尤其是獲獎小說，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空間，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。

五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響

增加知識面：我發(fā)現(xiàn)她的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過我們大人，她會告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什么，最喜歡太陽系中的哪顆行星，它是長什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長大后就把他們當(dāng)奴隸來使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識，對學(xué)習(xí)大有裨益。

對寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動，還會用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。

衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩，“年年有月無驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩合景合意合理，是一首七言絕句，還有對仗，著實讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。

女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動，開始自己創(chuàng)作繪本了————《BOOTS歷險記》（BOOTS是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實到她的畫冊上，女兒揚言要創(chuàng)作100集，我們將拭目以待。

可見，親子閱讀給女兒帶來的這些影響，無疑是可以讓她受用一生的財富。

總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過我們依然堅持著親子閱讀，因為不管是大人還是孩子都很享受這樣的親子時光，再者我們要向英語自主閱讀繼續(xù)努力，相信語言是相通的，只要每天繼續(xù)堅持親子閱讀，從英文小繪本開始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說的水平，那時候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。

親子閱讀課外書的感受和心得(篇5)

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點心得體會：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

親子閱讀課外書的感受和心得(篇6)

這次親子閱讀活動當(dāng)中，我看到了自己孩子認(rèn)真的一面，我也認(rèn)識到了閱讀帶給我們的享受和歡喜。所以此刻，我的感受也是非常多的。對于我自己的孩子而言，或許以前我對他的了解并不多，但我總是沒有意識到這樣的事情，反而覺得自己很了解他，很關(guān)注他。其實孩子的內(nèi)心世界是我們很難看到的，只有在這樣的活動中，我才有了一次機會去多加了解他。所以很感謝這一次閱讀體驗，讓我和孩子之間的距離更近了一步。

通過這一次和孩子的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)孩子是一個特別有愛心，有想法的人。比如讀一本書，他會被其中的情景影響，有時候還會被感動的流淚。孩子在我眼中一直都是一個比較樂觀的人，平時什么事情也會開開心心去做，開開心心的面對所有的一切。但在這次活動中，他突然問我，“媽媽為什么會有人死去？為什么死去是永生？”

聽到這個問題的時候我震驚了，為什么我這么開朗的孩子會問出這樣的問題，原來是他讀了一本書，其中有一位心地善良的人被奪去了生命，他才發(fā)出感慨，但是聽著他的語氣，總感覺他常常在思考著這樣的問題。我有點心慌，一時間不知道該怎么去說，就跟他說因為生命其實很脆弱，而生命的結(jié)束也代表著一個人的一生就結(jié)束了。有時候生命的結(jié)束并不是代表完結(jié)，或許它使用另外一種方式存在。孩子聽完之后，點了點頭，感覺是理解了。然后對我說“媽媽，我以后不會因為生命的逝去而傷感了?！比缓蠼又蒂赓獾男α诵Α?/p>

我很有感觸，平時這么開朗的孩子，沒想到也會有時候去想一些這樣的問題，我總覺得了解他，理解他，其實我看到的只是表面罷了。平時他讀書，我也很少去和他有一些交流，我對他的了解真的很少，只關(guān)注他的衣食住行，并沒有關(guān)注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職，也是我應(yīng)該彌補的一些地方。

這次親子閱讀，孩子很認(rèn)真的看書，這也是我第一次和他這么近距離一起看書，他有問題就會問我，沒有問題就會安安靜靜的看下去。到了后面的時候，他突然對我說，“媽媽，你陪著我看書真好，可以和你分享，有不懂的也可以問你?！蔽耶?dāng)時才發(fā)覺，原來孩子需要的不是什么別的，而只是簡單的陪伴罷了。以后我會多給孩子一些陪伴，做好一名母親的責(zé)任，不再讓孩子孤單的成長了。

親子閱讀課外書的感受和心得(篇7)

書是知識的源泉，書籍是我們的好朋友。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情，一有時間我就和孩子在一起讀讀書，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對課外知識的增長，還培養(yǎng)了和孩子的感情。

在陪伴孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。例如，我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！海倫19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她感到與世隔絕，她孤獨、古怪，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當(dāng)海倫接觸到了知識，她就感到了光明，她開始開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，并閱讀了多部名著。這些知識像一盞明燈照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福??！

一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

親子閱讀課外書的感受和心得(篇8)

前段時間的親子共讀活動著實令我從中產(chǎn)生了不少的感悟，無論是書中所學(xué)的道理還是和孩子相處的時光都是令人難以忘懷的，正因為如此我才覺得這種恬靜的時光十分難得并比較珍惜親子共讀的機會，雖然只是零零散散地讀了幾本童話書籍卻從中感受到了孩子的成長與懂事，這種難得的相處時光也讓我比較關(guān)心孩子的感受并希望對方能夠有所收獲。

其實對于平時忙于工作的我來說這種和孩子共讀的機會是比較難得的，正如有時我的家人也比較埋怨自己對孩子的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我利用閑暇時間陪伴著孩子一同閱讀他感興趣的童話書籍，在看到故事的關(guān)鍵點時還會相互扮演其中的角色營造氛圍，對我而言既是調(diào)整心境的體現(xiàn)也便于更好地感受到孩子的改變，畢竟說實話平時的我對孩子關(guān)心程度其實是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且還總以沒有時間陪伴孩子為由進(jìn)行逃避并將精力都放在工作之中，這次的閱讀對我而言既是打開心扉的機會也是令人感到溫馨的時光嗎，待到結(jié)束短暫的共讀時光以后才發(fā)覺原來自己與孩子的關(guān)系也變近了許多。

閱讀過程中令人記憶猶新的則是孩子嘰嘰喳喳的話語似乎永遠(yuǎn)不會停歇一般，無論是對書籍中故事的探討還是對現(xiàn)實生活的聯(lián)系都容易引起反思，甚至有時孩子也會詢問我站在故事角色的角度上將會如何自處，雖然我僅僅是敷衍地按照劇本路線走下去卻發(fā)現(xiàn)孩子是真正融入了其中，每當(dāng)書中的故事到了精彩之處孩子都會變得興奮異常并引起我的注意，但當(dāng)書中出現(xiàn)悲劇色彩的同時孩子也會感性地感到有些難過，每當(dāng)此時我都會勉勵孩子要快些長大才能夠更好地解決書中遇到的問題。

雖然很久沒有靜下心來陪伴孩子一同閱讀卻并不意味著我的關(guān)心有所減少，相反的是我在這次閱讀中積極表現(xiàn)著自己并用心教導(dǎo)著孩子，通過自己的角度來理解故事并在剖析的過程中和孩子一起交流，盡管是不同的理解卻也讓我和孩子在結(jié)束閱讀以后從中收獲了很多，我也能夠從孩子不舍的眼神中明白自己的確存在著忙于工作且很少陪伴對方的狀況，因此這次閱讀的背后更多的則是我作為家長的反思以及對孩子的殷切期盼。

考慮到親子共讀帶來的好處還是應(yīng)當(dāng)在以后抽空陪伴孩子才行，僅有的閑暇時光若是不去陪伴孩子的話則未免顯得作為家長的自己過于自私了些，而且在家庭教育這方面我也要抓起來并更好地幫助孩子成長。

親子閱讀課外書的感受和心得(篇9)

大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學(xué)期多，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達(dá)能力也是一種很不錯的鍛煉吧！

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等，有時孩子會要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”。看著小家伙認(rèn)真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心。

陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。

親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認(rèn)識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀！在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”

親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣。一個好的看書習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動，您們不止給予了孩子關(guān)愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。

一年級小女生的課下生活

女兒上小學(xué)了，除了上課，還有課下的時間。這些時間，丫頭在干什么呢？午間在干什么呢？昨天晚上與妮妮聊的就是這個話題。

片段一

我：你下課就干什么呀？

妮妮：小便、喝水。今天QCD忘記帶水杯了，我就讓她用我的杯子喝了幾口水。

我：啊一年級小女生的課下生活？才喝了幾口呀？

妮妮：不是，我把杯子給她了，她想喝多少就喝多少。

我：可是，她不怕你的杯子臟嗎？

妮妮：那怎么辦呢？她又沒有杯子，總不能讓她渴著吧？一年級小女生的課下生活一年級小女生的課下生活

我：除了小便和喝水，你還干什么呀？

妮妮：坐那里看會書呀！一年級小女生的課下生活

我：下課還看書呀？你也不玩一會一年級小女生的課下生活？？別看成書呆子了一年級小女生的課下生活！

妮妮：怎么會呢？我不會成書呆子的，我也在樓道里玩會，但是我不瞎跑，不跟著他們打鬧，我只是想讓我們班得金牌而已（是不是很有集體意識呀）一年級小女生的課下生活一年級小女生的課下生活，很多男孩子都在樓道里打鬧，他們不想讓我們班得金牌。

片段二

我：那中午呢？

妮妮：要是我們表現(xiàn)好了，老師會讓我們看會電視的。

我：不玩嗎？

妮妮：你以為這是幼兒園呀？總是玩！一年級小女生的課下生活一年級小女生的課下生活媽媽，我跟你說呀，今天早上我吃的東西剛好堅持到中午吃飯的時候一年級小女生的課下生活。剛一下課，我的小肚子就說：快點給我弄點吃的吧，快點給我弄點吃的吧一年級小女生的課下生活一年級小女生的課下生活！我坐得特好，老師就讓我第一個去拿飯了。

我：你們不是去飯?zhí)贸燥垎幔?/p>

妮妮：大哥哥大姐姐們才去飯?zhí)贸燥埬?，我們都在自己的座位上吃，飯是拿到我們班的。今天喝湯的時候每人可以盛兩勺，原來是一勺，可是還不夠我喝，怎么辦呢？吃完飯多喝點水吧一年級小女生的課下生活！（原來老師不是說一碗湯不夠喝可以再盛嗎？看來只能喝一碗了）

我：你們有水果吃嗎？

妮妮：沒有呀，老師有香蕉呢（好像很羨慕的樣子），還比我們多一個菜，那是因為老師吃得多。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會大全8篇

常言道：機會總是眷顧那些努力奮斗的人，不知不覺間親子共讀即將圓滿結(jié)束，為了幫助我們回顧過往，讓我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并加以改正，因此我們可以準(zhǔn)備認(rèn)真來寫一份心得體會，應(yīng)該從哪些方面來寫親子共讀心得體會呢？為此幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“父母和孩子閱讀課外書的感受和體會”，歡迎閱讀，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享可以為您帶來幫助。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會 篇1

博爾赫斯曾說過：“我總是想象天堂將如同圖書館一般?！蔽蚁矚g讀書，寶貝女兒鮑蓉也喜歡閱讀，很多時候，我一個午覺結(jié)束，女兒一本楊紅櫻的小說也結(jié)束了。我家的書蟲從一只變成了三只，書柜從一個變成了三個，讀書的過程伴隨了孩子的成長過程。

二小一直提倡親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。陪孩子閱讀，就是為孩子打開一扇發(fā)展之窗。

記得年前，我陪女兒再讀《小豬唏哩呼?！罚x到高興時，我們倆哈哈大笑，聽著開懷的笑聲，心里感到很滿足，一種鮑家有女初長成的竊喜油然而生。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡單的知識，卻總是理解不了；簡單的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易?！袄斫狻北仁裁炊贾匾∨囵B(yǎng)了自己的耐心，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂、游戲，讓我對孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開心的時候，想法讓好開心，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績的時候，及時給予表揚，給予她一個充實快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長大。

與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當(dāng)她高興的時候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。

陪孩子讀書吧，打開親子發(fā)展的美麗之窗！

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會 篇2

書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣。我們的做法是：找一些相關(guān)的、充滿童趣的書籍，和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路會變得活躍起來。在此談兩點體會。

首先，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要營造家庭閱讀氛圍。一是家里要有書，讓孩子經(jīng)常接觸到書，把書放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見的都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產(chǎn)生興趣。在家里，我們專門有一間書房，買了許多相關(guān)的、充滿童趣的書籍，如《漫畫三字經(jīng)》、《圖說天下》及中外童話名著等。二是家長要成為孩子讀書的伙伴。身教重于言教，只有熱愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。家長首先要喜歡閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動孩子閱讀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要是多閱讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意時間，增加孩子的識字量，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使孩子自覺自愿的想去讀書，孩子讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢地，他們對讀書的態(tài)度就會變成了“我要讀”。自從郭芷鍵讀小學(xué)后，我們基本堅持在睡覺前和孩子共同用普通話輪流讀2-3篇童話或小故事，至今已讀完了《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《中外著名童話遜、《格林童話選集》等書籍。

周末，我們利用在家休息時還經(jīng)常鼓勵郭芷鍵把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來。

其次，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要把權(quán)利交給孩子。把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。通常，孩子所閱讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。

課外閱讀是自由的閱讀，一定讀什么或一定不讀什么，不該由別人去決定，而該由興趣決定。不要規(guī)定孩子讀書時一定要摘好詞好句或?qū)懽x后感，結(jié)果導(dǎo)致孩子把讀書當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。成人尚且喜歡尋一處幽靜的地方喝茶看書，悠然自得，為什么偏偏要孩子一看書，就要正襟危坐，還要寫無感可發(fā)、無言下筆的讀后感呢？因此，給孩子閱讀的自由是非常有必要的，尤其對初接觸閱讀的孩子來更是如此。我們家里從不限制孩子讀書的內(nèi)容，只要郭芷鍵喜歡都可以自由翻閱，所以他看的書很雜，他在無拘無束的閱讀中感受到了書中的樂趣。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會 篇3

書是知識的源泉，書籍是我們的好朋友。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情，一有時間我就和孩子在一起讀讀書，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對課外知識的增長，還培養(yǎng)了和孩子的感情。

在陪伴孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。例如，我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！海倫19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她感到與世隔絕，她孤獨、古怪，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當(dāng)海倫接觸到了知識，她就感到了光明，她開始開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，并閱讀了多部名著。這些知識像一盞明燈照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會 篇4

縱觀現(xiàn)在的兒童書籍，可謂種類繁多，有科普、童話，漫畫、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識面，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫作水平。通過引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書中體會快樂，學(xué)會做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點體會：

一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”因此家長除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時，我盡量先讓孩子自己選擇書本。對于一二年級的孩子來說，首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好，只要孩子能津津有味地讀，家長就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對閱讀感興趣了，也達(dá)到一定閱讀水平了，這時家長可以幫忙推薦點純文字的、或者是文學(xué)性稍強的書。

二是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。上學(xué)前，孩子識字量不多少，家長可以以讀故事形式念給孩子聽，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力；等孩子識字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長可以在旁邊讀自己的書，為孩子做好榜樣，給孩子營造一個良好的讀書氛圍。

三是要互相交換角色閱讀，從中體會文章不同意境。為提高孩子的讀書興趣，家長可以變換著花樣，變換著角色來讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會不同人讀時表達(dá)的不同意思。有時碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會作品中的美。

四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時看書，是我們經(jīng)常做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時鼓勵孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。

五是要堅持閱讀，讓孩子多動手，做好摘抄和讀書筆記。每天都應(yīng)該保證孩子有半小時到一小時的讀書時間，讀書時家長一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果?？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底。

總之，閱讀，能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會 篇5

自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。

說句實在話，身為家長，平時總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時間就讀書、看報，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。

因此，奉勸所有忙于工作的家長們，每天抽出一點時間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起討論，讓孩子融入到一個喜歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機會，你就會希望有第二次、第三次漸漸地它會成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動，成為一家人良好的讀書習(xí)慣，你會受益匪淺的。

在親子共讀時間里，家長和孩子會成為朋友，會一起感受書中的喜怒哀樂，會一起討論書中內(nèi)容。在這一時間里，孩子會暢所欲言，他會談故事的內(nèi)容，會談讀完這個故事的感受，會談自己的想法和觀點慢慢地他會談到故事以外的事情，會談同學(xué)、朋友這時，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會再掩飾什么，隱藏什么，他會毫無顧忌的向你敞開心扉，談他所有認(rèn)為該談的事情，高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的在這一時間里，家長和孩子之間沒有隔閡，可以向朋友一樣無話不談，家長可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認(rèn)為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境，讓他們快樂讀書，快樂成長。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會 篇6

和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。

女兒雖然對一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時，心中的感覺完全不一樣?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋觯以谀X海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。

媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超；豬八戒是個花心大蘿卜；唐僧是個笨腦筋；沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中四個人物的評價，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個人學(xué)習(xí)的精神。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會 篇7

起初，翻閱《夏洛的網(wǎng)》這本書，只是單純的和孩子一起尋找書里的好詞好句，沒有過多的關(guān)注故事內(nèi)容。漸漸地，卻被書中的幾個主人翁所吸引。最后，書中精彩內(nèi)容令我受益匪淺，感受童話般故事同時，內(nèi)心已然注入新的陽光與感恩情懷。

這本書講述了發(fā)生在小豬威爾伯和蜘蛛夏洛身上的故事：在谷倉里，威爾伯認(rèn)識了自己的朋友——夏洛。他們與谷倉里的其它動物朋友快樂地生活在一起。平靜的生活在一天被打破了，威爾伯知道了自己的命運，自己終將會變成熏火腿，從此就悲傷不已。就在他幾乎要絕望的時候，夏洛挺身而出，織出了救命的“網(wǎng)”，從而一次次在關(guān)鍵的時候，改變了威爾伯的命運?？墒钱?dāng)威爾伯成功的活出了自信，擁有一個美好的未來的時候，夏洛的生命也走到了盡頭……

或許，是因為我是一名家長，讀《夏洛的網(wǎng)》的時候，我在關(guān)注夏洛和威爾伯的同時，也把目光投向了書中與我女兒年齡相仿的小女孩弗恩。我從弗恩身上，讀到了跟夏洛一樣極為純真的初心，一種純粹的愛，是她從父親那里“斧下救豬”讓小豬逃過了第一劫，然后才到夏洛“織網(wǎng)相救”等一系列故事情景。

某天，利用睡前的“談心時間”，我有意的跟女兒提到了這本書，并提議我們倆各自都來談?wù)勯喿x的體會和感悟！

讓我感到溫暖的是：通過這本書，女兒讀懂了其中的“愛”，因而想到了“小區(qū)里幫助一只受了傷的流浪貓的善良鄰居們”；想到了“只要人人心中都有愛，世界會變得更美好”；想到了“善良才是真正的美”。她說她看到夏洛生命結(jié)束的時候淚流不止，說也要做“夏洛”一樣的人。我很感動，并希望這種單純和善良能夠伴隨孩子一生。

當(dāng)下，我們家長，有時太注重于孩子學(xué)習(xí)、智力上面的培養(yǎng)，而忽略了善心的培養(yǎng)。古人云“勿以善小而不為”。對于常人，可能很少有“大善”的機會，但我們可以做到“善小而為”。一次指路，一次讓座，甚至一聲問候，一個微笑，都足以溫暖人心。滴水匯成大海，小善鑄就大愛。讓我們在關(guān)注孩子成績的同時，同樣關(guān)注孩子的內(nèi)心世界?！叭酥酰员旧啤?，善良是生命里最原始的部分。我們要小心的去守護(hù)、引導(dǎo)孩子永遠(yuǎn)保持一顆向善的心，做簡單的人，循著這條路前行。

蛛網(wǎng)有痕，大愛無痕！《夏洛的網(wǎng)》這本書，寫給孩子，也寫給大人。謝謝夏洛的大愛之網(wǎng)！在觸動了心靈的同時，讓我又更深一步的思考怎樣讓孩子在自己的感悟中逐漸長大！

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會 篇8

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;

而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，手機版這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

訓(xùn)練新生兒的音樂感受能力

訓(xùn)練新生兒的音樂感受能力

家長怎樣針對新生兒的特點，培養(yǎng)新生兒的音樂聽覺能力呢？

一、新生兒的音樂感受性尚處于朦朧階段，創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境就能起到潛移默化的作用。創(chuàng)設(shè)環(huán)境所選的曲目，無須從音樂的內(nèi)容多加考慮，只要注意節(jié)奏緩慢、快捷，旋律的剛?cè)?，音量的大小等方面，至于西洋樂還是民樂器樂還是有伴奏聲樂都無關(guān)緊要。但是諸如迪斯科音樂、搖滾樂等，切不可濫用，因為這類音樂對新生兒身心健康無益，甚至?xí)a(chǎn)生損傷聽力，驚悸心臟，鈍化聽覺敏感等負(fù)作用。新生兒有天生感受節(jié)奏的本能，如胎兒期就習(xí)慣了母親心跳的節(jié)奏，因而播放樂曲最好相似于心跳的節(jié)奏，且比較明快、舒展。

二、可以分段為新生兒設(shè)音樂環(huán)境。通過演奏，錄音播放，輕聲歌唱等不同途徑進(jìn)行。比如：新生兒有2/3的時間是睡眠，那么就可以從搖籃曲開始。年輕的爸爸、媽媽可以通過搖籃曲的音樂，用輕聲哼，伴著輕輕拍或慢慢搖，讓新生兒邊睡覺、邊逐漸感受緩慢、安靜、力度較弱、音樂柔和的樂感。對新生兒音樂聽覺能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它的過程是緩慢的，但是只要持之以恒，新生兒的音樂聽覺一定會有所提高。

三年級小學(xué)生每天堅持運動的收獲與感受 (推薦4篇)

每一個優(yōu)秀的人背后，都有持續(xù)的運動鍛煉。在人生的道路上，歷經(jīng)世事后的感悟是成長的一部分，小學(xué)生運動鍛煉心得怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《三年級小學(xué)生每天堅持運動的收獲與感受》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

三年級小學(xué)生每天堅持運動的收獲與感受(篇一)

我們都知道，鍛煉身體對我們很重要，多鍛煉身體，能讓我們增強體質(zhì)。有一句話說得好：“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。”

我，以前非常喜歡體育，是班里的體育小健將，最喜歡跑步，跳遠(yuǎn)。以前跳遠(yuǎn)能跳好幾米，得過好幾個第一；以前跑步也能跑幾百米，獲的獎數(shù)也不少，但是現(xiàn)在，我體重已達(dá)到45千克了，跑步跑不動了，各項體育活動的成績也不行了，以前跳遠(yuǎn)能跳一米好幾，現(xiàn)在只能跳一米五了，以前跳高能跳好高，現(xiàn)在連一米10都跳不了……以前能作的東西現(xiàn)在都沒有力氣做了，真是悲慘阿。

還有一次，我下決心要練習(xí)跑步減肥，堅持了幾天，我就不行了，躲在被窩里不肯起來，爸爸媽媽叫我起來跑，我也不肯，只好不跑了。

所以，大家一定要堅持跑步，多鍛煉身體，增強體質(zhì)哦。

三年級小學(xué)生每天堅持運動的收獲與感受(篇二)

生命在于運動，生命不息，運動不止，因為運動讓我們有健康的體魄；因為運動我們健康快樂地成長；因為運動讓我們五彩斑斕。正因為如此，我愛運動。

風(fēng)和日麗的日子，正是運動的大好時光。可以釋放我們運動的熱情。我們可以在籃球場上盡情地飛奔。運球，傳球，投籃。享受籃球帶給我們的樂趣；還可以在草地上踢足球，過人，射門。領(lǐng)略足球的魅力；還可以在操場的跑道上飛奔，運動使人快樂，更讓人情緒高昂。

“砰！砰！砰……”這強而有力的拍打聲是從體育館內(nèi)發(fā)出來的。這里正進(jìn)行著一場激烈的羽毛球比賽。一名身著藍(lán)色隊服的隊員和一名身著紅色衣服的隊員正較量著。剛開始，他們誰也不讓誰。到了中場，比分才逐漸拉開，那穿藍(lán)色衣服的隊員差紅色隊員的人6分。這時，藍(lán)色衣服的球員不免心急氣躁起來?？雌饋?，很著急。他不時地將球打出線外。眼看比分差距越來越大。那穿紅色隊服的人拍了他的肩膀說：“加油，你一定會成功，我相信你?！蔽液芘宸敲┘t色隊服的人。在一場比賽面前，他堅信“友誼第一”?？晌夷?在我看來，比賽只有輸贏。雙方隊員調(diào)整好了心態(tài)。穿藍(lán)色衣服的隊員就在他對手一句話的鼓勵下，一次次把比分追了回來?？上险n鈴打了，我沒有看完全程比賽。不過，我想：在他們看來，輸贏并不重要，重要的是運動和比賽的快樂，更重要的是那份兄弟情。

因為運動，收獲了很多感動與真情；因為運動我有健康體魄；因為運動。我才會快樂！我運動！我快樂！

三年級小學(xué)生每天堅持運動的收獲與感受(篇三)

晚上，我和媽媽一起去東湖體育場鍛煉身體。

我們來到東湖體育場，媽媽說：“你先試著跑一圈，看看需要多少時間?！薄邦A(yù)備，開始！”隨著媽媽的口令聲下，我就像離弦的箭一樣飛快地向前沖去。我繞著體育場跑了一圈后，累得氣喘吁吁。媽媽看了一下手機，用了兩分鐘，說：“還可以，以后要繼續(xù)努力?！蔽衣犃耍睦锩雷套痰?。我又和媽媽走了一圈，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個我非常喜愛的健身器材，于是便懇求媽媽：“媽媽，我想在這里玩一會兒，好嗎？”媽媽不假思索地說：“好吧，不過不要亂跑，就在這里玩，我待會兒來找你?！蔽易诮∩砥鞑纳希粫号郎?，一會兒爬下，玩得高興極了！過了一會兒，媽媽來了，對我說：“我們再跑幾圈就回家吧！”“好吧！”我爽快地答應(yīng)了。我和媽媽又跑了兩圈，跑得滿頭大汗。

我們又在那里休息了一會兒，就回家了。運動真有意思，不僅可以鍛煉身體，還可以愉悅心情，我愛運動。

三年級小學(xué)生每天堅持運動的收獲與感受(篇四)

寒假中，我為了鍛煉身體，實施我的減肥計劃，便想練一項運動。爸爸建議我去打籃球，我想：“打籃球不僅增強了體質(zhì)，還能長個兒?！庇谑菦Q定這個寒假讓爺爺教我打籃球。

這天天氣不錯，我?guī)е@球牽著爺爺?shù)氖滞l(wèi)校的籃球場走去。在路上，我又興奮又擔(dān)心，興奮是因為我從沒有打過籃球，這還是第一次，一定很刺激；擔(dān)心的是我現(xiàn)在太小，個子與球籃之間距離太大，能否投進(jìn)去都是個問題。但是我又想：“俗話說，有志不在個高，這豈不是說‘鍛煉不在個高’嗎？”于是便向籃球場跑去。

來到學(xué)校的操場里，因為是寒假期間，校園也像冬眠了一樣，空無一人。開始練球了，爺爺先從最基本的運球、走步、投球講起，又給我做示范；最后讓我一個動作一個動作的練習(xí)。在練習(xí)中，我無心練習(xí)運球與走步，只是一心想投球。

我托起球，瞄準(zhǔn)球筐，第一球還沒到球籃下就掉下來了，直到第六個球，才碰了一下籃板。我灰心了，生氣地把球往地上一摔，球卻著了魔法似的進(jìn)了，從籃筐里掉了下來的球在地上彈跳著，好像在說：“別灰心，萬事開頭難嗎！”我立刻信心百倍，又開始練球了。

現(xiàn)在，寒假已經(jīng)過去了，但是我對籃球的熱愛一直沒有改變，只是沒有更多的時間去練習(xí)罷了，但是只要天氣不錯，時間允許，我都會去打籃球的。

寶媽的育兒感受

寶媽的育兒感受

談到育兒，經(jīng)驗談不上，只能說是這四年多來的一點感受，一開始什么也不懂，因為不懂，有時不知所措，而在現(xiàn)實中又要用到這些知識，所以只能從報刊、育兒書上去學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗，和在這一過程中的一些感受摸著石頭過河，可以說是伴隨著孩子的成長我自己也在成長。

第一教育孩子不單需要有好的心態(tài)，好脾氣，有耐心，掌握溝通技巧，更是斗智斗勇的過程，現(xiàn)在的孩子不會是你說一就聽一，不再是你簡單的填鴨式的教育就可以解決問題，他自己有自己的想法，個性突出。他甚至?xí)ㄗh你用什么方法去教育他，和清楚說出他對你的感受和要求，記得有一次我們?nèi)以谝黄鹆奶欤艺{(diào)侃說：“現(xiàn)在的生活多美好”，沒想到兒子接過話說：“現(xiàn)在的生活一點也不美好”，我們驚訝：“為什么你覺得不美好”他說：“因為我做錯事的時候，你們兩個老是罵我，”我們問他：“那我們要怎樣做”，他說：“我做錯事時不能罵，如果不罵跟我講道理，說清楚，我以后就改，如果你們罵我，我一發(fā)脾氣就會做更多的錯事，讓你們生氣”，我們又氣又好笑，也很震驚，原來我們一直用錯誤的方法在教育著他，而如果他不說出來也許這種方法還會繼續(xù)下去，不知道后果還會如何，想來都后怕！于是我們向他承諾以后他做錯事不再罵他，而他自己也必須多聽爹媽的話少做錯事，當(dāng)然這要做起來挺難，當(dāng)他做得太過份時，還是會忍不住要發(fā)脾氣，但這總算是一個好的開端。

第二就是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)：好的習(xí)慣等于成功了一半，好的習(xí)慣包括“生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做事（工作）習(xí)慣”等，幼兒思想上是一張白紙，期待我們能在起步時給予良好的習(xí)慣培養(yǎng)教育。當(dāng)然由于幼兒的無知及調(diào)皮，好習(xí)慣的養(yǎng)成是漫長的，需要家長、老師們付出辛勤的心血，共同努力，培養(yǎng)成有好的生活習(xí)慣的孩子，只要有好的生活習(xí)慣，他會有一個健康的身心，只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們不在乎他現(xiàn)在認(rèn)多少個字，學(xué)會幾個英語單詞，會數(shù)幾個數(shù)，未來他都會學(xué)會而且學(xué)好，只要他有好的工作習(xí)慣，他在社會上立足就不會太難。

第三快樂的成長環(huán)境：一個人的性格很多都是在幼兒期間塑造影響的，所以本人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校提出的“快樂教育”的教學(xué)理念是很好的。讓幼兒不要為學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)，讓他不要有厭學(xué)的情緒。如果在幼兒園就有厭學(xué)情緒的養(yǎng)成，那以后對學(xué)習(xí)肯定是不利的。

第四學(xué)會欣賞身邊的人：現(xiàn)在大環(huán)境在提倡“和諧社會”，實際上就是人與人之間的互相包容，和與人相處的技巧，要是在幼兒期間，教育幼兒有欣賞別人的心態(tài)或思維，時時看到別人的優(yōu)點，肯定是受益終身的。孩子有時是爭強好勝的，他會跟我說，在幼兒園我是最好的，上課沒講話，而誰就不行了，上課不認(rèn)真，或者誰最壞了，要打人的，不跟他玩了，而我們總是要告訴他，每個同學(xué)都是好孩子，要跟每一個同學(xué)都是朋友，如果他打人你可以跟他講道理，而不能是以牙還牙去打他，這些都需要學(xué)校和家庭在平時來潛移默化的進(jìn)行教育引導(dǎo)，而學(xué)校也可以用游戲的方式對他們進(jìn)行教育，所謂潤物細(xì)無聲就是了。

以上只是我個人的一點拙見,有機會希望跟各位媽媽好好交流這育兒經(jīng)。

感受男女差異淡化性教育

感受男女差異淡化性教育

你知道小朋友眼中的愛情是怎樣的嗎？梅嶺小學(xué)低年級的小朋友們給出了回答：“愛情是生命；愛情是夜晚最閃耀的星星；愛情是百米賽跑的獎牌；愛情是太陽和月亮，是唯一。”梅嶺小學(xué)特色課程“兒童哲學(xué)”和“男孩女孩課”首度公開，而主題就是愛情。這也成為家長們關(guān)注的話題，給小學(xué)生講愛情，會不會太早了？

初衷

學(xué)生了解愛情才會珍視

“愛情是最不能褻瀆的東西，因為愛情是偉大而永恒的。今天在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子會去考慮金錢，或者門當(dāng)戶對，這樣是不好的?！弊蛉眨逃?、原中央教育科學(xué)研究所深圳南山附屬學(xué)校校長李慶明，成為這堂“哲學(xué)課”的主講老師。

如今，青少年兒童早戀的情況越來越多，問題也隨之而來。李慶明認(rèn)為，原因就在于學(xué)校缺乏愛情教育。“我們應(yīng)該讓他們從小就看一些愛情繪本和愛情童話，了解什么是愛情，才會珍視它，反而不會做出出格的事情。”

梅嶺小學(xué)教師龐舒勤則向記者介紹，現(xiàn)在一些高年級的同學(xué)之間會存在相互吸引的情況，這是青春期愛情的萌芽?！斑@是一種自然的現(xiàn)象，我們應(yīng)該給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，而不是去回避。

課程

認(rèn)識尊重感受男女差異

“我們把這方面的教育融入我們學(xué)校的校本課程‘男孩女孩課’中，我們會根據(jù)不同年齡段的孩子設(shè)置不一樣的內(nèi)容?！泵穾X小學(xué)校長陳文艷介紹，該校的一二年級男孩女孩課程的主要內(nèi)容是“認(rèn)識差異”，三四年級是“尊重差異”，五六年級是“感受差異”，“五六年級就有課程是‘同桌的他/她，我想試著了解你’。愛情教育也會穿插其間?！?/p>

“我們中國人傳統(tǒng)上很避諱談‘性’，然而現(xiàn)在很多女孩對于自己的性別認(rèn)識是不完整的，男孩的女性化傾向也越來越嚴(yán)重。”陳文艷對此很擔(dān)心，她希望男孩女孩課能夠解決這方面的問題。

觀點

校園性教育該淡化嗎？

李慶明說，性教育帶有隱私性，是一種家庭教育，不應(yīng)該在學(xué)校公開傳授。他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視愛情教育，淡化性教育。

對于“我從哪里來”這個孩子必問的問題，應(yīng)該如何解答呢？李慶明說：“我們大可以告訴他們他是從媽媽肚臍眼里，或胳肢窩里出來的。之前也有小學(xué)課堂播放母親分娩的紀(jì)錄片，母親痛苦的神情反而給孩子們幼小的心靈帶來傷害。

在這一點上，揚州大學(xué)朱教授持保留意見：“在西方，父母遇到這種問題時往往并不隱瞞，但如何回答要講究方法，可以考慮通過卡通繪畫的形式，便于孩子理解和接受?！?/p>

爸爸必看：陪伴女兒健康成長

爸爸是女兒生活中的第一個男人，對她的發(fā)展自然有非常重要的意義。專家認(rèn)為，爸爸是緊密的母女關(guān)系中重要而又積極的“干擾因素”。比如當(dāng)媽媽在為安全性和保險性操心的時候，爸爸已經(jīng)在激發(fā)女兒去探索了，多么完美的互補，在你的家里也是如此嗎？爸爸使女兒獲得贊美“你穿這條新裙子很漂亮！”不僅成年女性很樂意聽到贊美，小女孩也同樣。盡管恭維不是對每個人都有用，但是這些小小的贊同能給人們帶來積極的感覺，讓女兒認(rèn)識到：“做一個小女孩真是很好呀！”爸爸幫助女兒增強勇氣“你不會摔下來的！”爸爸經(jīng)常會這樣鼓勵女兒，而且的確保證她不會出任何意外。走平衡木、攀登、跳躍、追逐等這些有些“危險”的事情，在爸爸的保護(hù)和鼓勵下――“你能做這些！我就在你的旁邊，放心吧”，就變成輕而易舉的事情了。因此爸爸所給予的安全感喚起了女兒的自信心和勇氣。爸爸是真正的男子漢爸爸的胡子像個扎人的毛刷子！小女孩幾乎忍受不了爸爸那扎人的胡子茬，但是女兒仍然很愿意感受爸爸和媽媽的不同之處：不一樣的氣味，不一樣的行為，不一樣的感覺。因為他是個男人！爸爸帶女兒運動起來爸爸在辦公室已經(jīng)坐了一整天了，因此當(dāng)他和女兒在一起的時候，他更喜歡動起來。所以，冬天爸爸帶女兒去滑雪，夏天去游泳。而且有的時候，他還是女兒騎的大馬！爸爸對家里的小公主總是很大度的女兒的一點點嬌嗔(“我不要嘛！”)，或一分抱怨(“我不干嘛！”)，都能讓爸爸的心立刻軟下來。他會給寶貝女兒買一個棒棒糖，或者讓她騎在肩膀上。而這個時候媽媽總是很冷靜地說：“不能吃糖，對牙齒不好?！卑职謱依锏倪@個小公主總是很大度的。爸爸是保護(hù)神爸爸們總有一種天不怕、地不怕的天賦。黑暗、奇怪的聲音、恐怖的故事對爸爸來說都不算什么。孩子因此很有安全感――有爸爸保護(hù)我呢！爸爸和女兒――為什么他對她如此重要的五個理由

1.爸爸給予女兒男人的畫像

女孩所認(rèn)識的第一位男人就是她的父親了。因此，他對她的認(rèn)識和期望有非常大的影響。通過她的爸爸，小女孩對于男人，以及男人和女人之間的相處有了第一印象。爸爸與女兒的關(guān)系將對女兒成年后選擇什么樣的伴侶有一定的影響，而且?guī)椭齻冋J(rèn)識到作為一個女人是幸福的。這并不意味著，爸爸們要成為一個超人，或者在各個方面都成為女兒心中的榜樣。重要的是，爸爸讓女兒感到他是可以親近的，例如每天下班回來，他會用一些時間陪她玩耍。從而讓女兒知道：“爸爸喜歡我！”爸爸們當(dāng)然也有自己的喜怒哀樂。每個人都會有情緒沮喪的時候，從而沒有興致陪孩子戲耍。但

是正是在這樣的日子里，女兒可以認(rèn)識到與別人生活在一起并不是天天都陽光燦爛。這樣的認(rèn)識有助于她日后與一個男人獨自生活在一起，并且寬容對待別人的“情緒低谷”。

2.爸爸使女兒自信

為了讓小女孩感覺到做女孩子的幸福，僅僅有媽媽做為好榜樣是不夠的。同樣重要的還有爸爸的首肯的目光。爸爸將給女兒帶來這樣的感受：“你是一個漂亮的小姑娘，美麗而且可愛?！边@些會幫助女兒培養(yǎng)自信心，并發(fā)展健康的自我意識，使她為作為女人而自豪。

相反，如果爸爸表現(xiàn)出對女兒的漠不關(guān)心，會使她在以后的日子里都非常辛苦地追尋來自父親、伴侶，以及來自老板的肯定的目光。

3.爸爸為女兒創(chuàng)造信任感

爸爸喜歡運動型的游戲，例如打仗、嬉鬧、騎馬。通過這些游戲，可以使女兒與男人的態(tài)度和行為習(xí)慣有密切地接觸。這樣，日后當(dāng)她戀愛的時候，就不會對男人的行為方式感到陌生了。

那么如果小女孩成長的歷程中沒有父親的陪伴會怎么樣呢？不必為這一點恐慌，因為幾乎沒有一個女孩生活中完全沒有對她有一定影響的男士的。即便父母離婚了，大多數(shù)爸爸仍然出現(xiàn)在女兒的生活當(dāng)中。如果這一點無法實現(xiàn)，爺爺或外公，以及優(yōu)秀的男性朋友都是女孩生活中的榜樣。

4.爸爸幫助女兒培養(yǎng)獨立性

大部分爸爸與媽媽比起來，他們能更輕松地放手讓女兒自由自在地開始她的探索之旅。女兒把墻頭當(dāng)做平衡木？蕩秋千蕩到幾乎翻過來？對于大多數(shù)爸爸來說，這都不成問題。因為爸爸通常更相信女兒，促進(jìn)她們培養(yǎng)獨立性，消除依賴感。因此，專家認(rèn)為，爸爸是緊密的母女關(guān)系中的重要而又積極的“干擾因素”。當(dāng)媽媽在為安全性和保險性操心的時候，爸爸已經(jīng)在激發(fā)女兒去探索了，這的確是完美的互補。

5.爸爸會區(qū)別對待男孩和女孩

與母親不一樣的是，父親從很早開始就區(qū)別對待女兒和兒子了。對于兒子，父親們表現(xiàn)得更為嚴(yán)格和高要求，因為他們希望兒子變得堅毅而且有韌性。而對于女兒，他們更溫柔、更嬌慣，甚至更縱容。這可能是因為爸爸們覺得女兒更脆弱、容易受傷的緣故，因而需要更多的保護(hù)和照顧。

這是個過時的觀念嗎？是否應(yīng)該從公平的角度出發(fā)，用同樣的態(tài)度和方式對待女兒和兒子呢？如果是討論受教育的機會或工作職位，男女一定要平等。但是，女孩和男孩確實不同。而且隨著年齡的增長，他們的行為方式、思考和感覺上的區(qū)別將越來越大。例如，女孩子通常更感性，需要更多的親近和鼓勵。而男孩子表現(xiàn)得更加無所畏懼、不計較細(xì)節(jié)、沉默寡言。盡管人們一直在爭論，這些性別上的差異究竟是天生的還是后天養(yǎng)成的，但是可以肯定的是這些差異產(chǎn)生了不同的需求。

對于孩子來說，如果他們的父母能夠在日常生活中意識到、并照顧到這些差異才是最完美的。

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