孩子有自信，關鍵是媽媽!

教育孩子筆記。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師要同家長多交流溝通，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“孩子有自信，關鍵是媽媽!”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

１、每天至少對孩子說一次“我愛你”。２、贊揚你的孩子某一件事情完成得很好，無論是家里的事或是托兒所的事都可以。３、花一些時間和孩子在一起做做開心小游戲，哪怕幾天內加起來的時間只有１０或１５分鐘，但所花時間的質量往往比時間的長短更重要。４、去看看孩子的舞蹈表演、講故事比賽等等，媽媽的出現會讓孩子知道你對他的關心。５、創(chuàng)造各種家庭活動項目，比如小朋友聚會或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動中承擔某些特殊的任務。６、孩子們喜歡別人需要他的感覺。給他們分派任務，如自己整理床，或打掃家具，這樣孩子會覺得自己很重要。７、盡可能創(chuàng)造讓孩子閱讀的機會，同時要鼓勵孩子提問并發(fā)表孩子自己對故事的看法和評論。８、要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現得非常自信，避免說一些模棱兩可的話，或問其他的人“我這樣做可以嗎”。９、培養(yǎng)孩子的自信心，傾聽最重要。孩子有著太多的話要對媽媽說。你的傾聽會使孩子認為你很在乎它的觀點和看法。當然，你要盡可能的與孩子保持平等和親切和藹。避免說一些如“不是現在，寶貝，你看媽媽正忙著呢！”之類話。如果你確實不能馬上聽孩子的述說，也應換一種方式說，如“現在不是最好的交談時間，我們改一個時間，行嗎？”接著安排好時間。１０、媽媽應履行對孩子許下的諾言，假如你對他們沒有實現你的諾言

，孩子們會感覺似乎他們自己做錯了事情。

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家庭教育：孩子啟蒙教育的關鍵是什么

孩子啟蒙教育的關鍵是什么

興趣是一種心理活動，是指對事物喜好或關切的情緒。它當發(fā)展成為愛好時，就成為一個人長久而相對穩(wěn)定的行為傾向，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。在養(yǎng)育幼兒的時候，如果能盡早發(fā)現嬰幼兒的興趣點，就能激發(fā)個體創(chuàng)作活動的內驅力、開發(fā)潛能，使其感知力敏銳、創(chuàng)造性思維活躍、從而更積極愉快地推動嬰幼兒求知活動。

母親長久的陪伴可以給予孩子極強的安全感促進其成長。在陪伴的過程中見證孩子的成長，發(fā)現孩子的興趣和養(yǎng)育方式。非常幸運，我在保羅六個月的一次生病之后發(fā)現了他的興趣（天賦）。當時，他得了毛細支氣管炎，需要住院治療，不僅要打點滴還要進行霧化。對六個多月的孩子來說，讓他順利霧化簡直太難了。那些給孩子做過霧化的爸媽都有過這種體驗，孩子們的哭聲以及家長們軟硬兼施的吵鬧聲久久不停，保羅的第一次霧化就在他不斷地抗爭中浪費了近一半的藥量，我也被他折磨的精疲力盡。第二次我想采取些心理方法，先給他唱兒歌讓他心情愉悅，然后告訴他吸了這個白色氣體會舒服些，保羅沒有之前那么抗拒，我又告訴他還有10秒就結束了“10、9、8.......”保羅很順從的吸著藥，頓時我眼前豁亮，又數了20個數，孩子奇跡般的接受了整個治療過程。在以后的幾天霧化中，我一直采用這個方法，屢試不爽，我覺得這個孩子真的對數字有一種天生的喜愛，我如獲珍寶異常興奮。

其實每個孩子都存在個體上的差異，有的孩子對數字敏感、有的孩子對音樂敏感、有的孩子喜歡小動物、有的孩子熱衷于肢體運動~~~~一千個孩子就有一千個哈姆雷特，做父母的越早發(fā)現孩子的興趣點，就能有針對性的進行啟蒙教育，開闊孩子的思維。

我家保羅的啟蒙教育，我采用的是思維導圖的方式，由點到面發(fā)散出去，以興趣為點帶動孩子思維全面發(fā)展。

比如最早知道他的興趣點是數數，慢慢地我教他數兩位數的數字再到三位數，在生活中，帶他上下樓梯的時候數樓梯級數、吃飯的時候讓他擺碗筷、去動物園數動物種類比如最早知道他的興趣點是數數，慢慢地我教他數兩位數的數字再到三位數，在生活中，帶他上下樓梯的時候數樓梯級數、吃飯的時候讓他擺碗筷、去動物園數動物種類、數字不再是一個個冰冷冷的存在，它一直融入在我們的生活當中，對生活提供幫助；剛剛2歲時候保羅的興趣就凸顯出來，能夠計算兩位數的加法，坐地鐵時候他會告訴我?guī)追N不同到達目的地的換乘方式，去影院看電影的時候能根據座位號找到對應的位置，在吃蛋糕的時候讓他體會切分蛋糕感知分數，這些都鍛煉了孩子的邏輯思維能力；3歲的時候，我買了大塊積木、七巧板、拼圖、數字游戲等玩具鍛煉他的動手能力的思維能力，德國的邏輯狗也是數學啟蒙的不二選擇；4歲他學會樂高搭建，能夠感知圓形、正方形、長方形、菱形，這樣的啟蒙教育這不僅讓他的興趣點由單純的對數字感興趣擴展到邏輯思維和空間思維的加強。

放假期間，保羅少了些幼兒園的課程，學會玩撲克牌“二打一”、“跑得快”，當他掌握了游戲規(guī)則后，很快就應用自如。在養(yǎng)育方式中，我認為游戲是生命的主要元素，不只是因為孩子“喜歡玩”游戲，也是由于，即使是最平常的游戲，其中也蘊藏著層層深意。接觸撲克后，保羅很快就認清每種花色、數字代表的意義和大小，我們告訴他什么是對子、順子、炸彈、大小王，教會他游戲規(guī)則、誰大誰小，卻不告訴他怎么打，他自己組合、試著去打。游戲力能夠建立家長和孩子的聯結，重塑孩子和家長的關系，培養(yǎng)孩子的自信，把孩子的興趣融入到游戲力中幫助家長解決很多棘手問題。有很多父母不建議孩子接觸撲克、麻將之類的游戲，因為擔心上癮或者玩物喪志，其實只要引導正確，適度的腦力游戲競技是會鍛煉孩子的大腦和心態(tài)，成為很好寓教于樂的工具。

隨著保羅的成長，興趣范圍的擴大，我給他選擇了優(yōu)秀的數學繪本讀物。因為在數學的學習過程中，僅僅關注數式的演算步驟、而忽略對數學語言的理解，這相當于擯棄數學思維能力的建立。很多低齡幼兒由于他們的年齡特點和認知結構問題，他們數學閱讀能力很低，就會出現“提沒看清楚”、“理解力不透徹”等情況，還是因為數學閱讀能力差。有研究機構表明：數學閱讀與數學學業(yè)成績呈正相關，也就是說會閱讀的人成績更好。

日本安野光雅的《走進奇妙的數字世界》、《美麗的數學系列》、美國的《漢聲數學》都是非常不錯的讀物，3-6歲進行親自閱讀，6-12就可以自主閱讀。我把這些當成一個個的小故事讀給孩子聽，在聽故事的時候當遇到動手操作的小實驗，我們就會邊做實驗邊理解，當遇到需要測量重量、長短、容積的故事時，我會鼓勵保羅自己嘗試找到相應的測量工具，在培養(yǎng)興趣技能的過程中讓孩子建立自信和養(yǎng)成良好的習慣品質。還有京城最火的數學思維機構推出的《數學》也是廣受好評。這些更加激發(fā)了孩子對數學的興趣，帶動他學習的積極性和自主性，現在我又讓他加入了圍棋課程的學習，解決問題和創(chuàng)新的能力有了更大提升。

這種以興趣為線的啟蒙教育引導方法很受用，而且能達到事半功倍效果。孩子體驗到“玩中學、學中玩”的快意，同時養(yǎng)成了良好的習慣和思維模式，興趣成就了孩子~~這種以興趣為線的啟蒙教育引導方法很受用，而且能達到事半功倍效果。孩子體驗到“玩中學、學中玩”的快意，同時養(yǎng)成了良好的習慣和思維模式，興趣成就了孩子~~

人際環(huán)境是孩子性格形成的關鍵

國外的研究中也有同樣的說法：早在1980年，卡斯比教授就同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了測試。受測試兒都被問到22個行為特點方面的問題。根據測試結果，這些幼兒被劃分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28%，良好適應型幼兒占40%，沉默寡言型幼兒占8%，坐立不安型幼兒占10%，自我約束型幼兒占14%。

二十三年后，卡斯比等精神病學家再次與他們進行了面談，并且對他們的朋友和親戚進行了調查，結果他們驚異地發(fā)現這些孩子的性格基本沒有改變。

卡斯比教授以此為據認為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長過程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務必認真對待3歲以內嬰幼兒的各種行為。

前幾期，我們在父母學堂版討論過孩子成長中的“鏡像期”，即像照鏡子一樣地學習事物，接受外界的環(huán)境。寶寶來到人間，第一個接觸的環(huán)境就是我們父母提供的家庭環(huán)境，父母營造的家庭人際環(huán)境的好壞，直接影響到幼兒的成長。有人說，“沒有父母不愛孩子”，這句話是世界上最大的謊言之一，因為果真這樣，這個世界至少要比現在美好100倍。譬如，希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的兒子，世界上就會少一個戰(zhàn)爭狂人……那么我們又該怎么避免類似這樣的事情發(fā)生，怎樣才能為寶寶們營造一個和諧健康的家庭環(huán)境呢？

首先作為幼兒的第一任老師，父母是孩子在成長過程中的行為模仿對象，父母在家庭關系中所扮演的角色一定要健康，在平時的生活中要互相關心，互相照顧，這樣孩子才會從父母的身上學會關心別人。父母間如果有意見分歧，要心平氣和地坐下來溝通，不要大吵大鬧，互相指責，這對幼小的孩子極為不利，他們很容易模仿大人的行為，日后與他人有不同意見時，也會采取這種不妥當的方式解決問題。

另外，父母在教育觀念上要一致，不要你說一套，他說一套，這樣會使幼兒無所適從，因為他還沒有辨別能力，不知道該聽誰的。父母在家庭生活中的榜樣作用是無窮的，你對老人、親朋好友的態(tài)度也會成為他模仿的對象，所以在為幼兒營造良好的家庭人際環(huán)境時，父母的作用是很關鍵的。

在平時的生活中，不能因為過分溺愛，而把孩子圈養(yǎng)起來，不讓他與外界打交道，而應為孩子的交往提供機會和條件，鼓勵孩子與左鄰右舍的小朋友交往，當幼兒間有矛盾時，引導他正確對待自己的錯誤行為，首先明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，然后鼓勵他改正那些錯誤的行為。另外還要引導幼兒使用禮貌語言，當有人為自己讓坐，或幫助自己時，教導幼兒說：謝謝！如果有別的幼兒邀請自己一起游戲時，教導幼兒要熱情大方地與別人相處，共同享受游戲的樂趣。

從小教育是關鍵

我是俞坤的家長，我們是來之外地的打工者家庭，也沒有什么過人的育兒經驗，在我看來，小孩子從小教育是最關鍵的。

第一，從小要養(yǎng)成一個良好的習慣，不要挑衣挑食，這是最重要的。要讓孩子做些力所能及的事，或者在一定的時間內，訓練他完成一項簡單的任務，可以用零食和錢來交換，這樣的訓練可以培養(yǎng)他認真做事的能力。

第二，要給小孩足夠玩的空間和時間，可以開展一些有利于幫助孩子大腦發(fā)育的游戲，或者每個星期六和星期天可以帶孩子出去玩一玩，這樣能充實孩子的日常生活。孩子小的時候一定不能養(yǎng)成一個依賴性強的快習慣，如果某一件事孩子可以自己完成的，一定要讓他去試一試，自己做一下，不要以為孩子小什么都干不來。其實這是嚴重的錯誤，哪怕他摔倒了，也讓他自己起來，不要去扶他。常言道：哪里跌倒哪里爬起來。

第三，其實我家孩子是一個很內向的寶寶，但他也是個很好學、很懂事的孩子，就是不善于用語言去表達。自從上了幼兒園以后就有了很大的改變，經過老師的培養(yǎng)和我們做家長的教育，我感覺我的孩子還算是一個各方面都不較上進的好孩子。

第四，在培養(yǎng)孩子良好學習習慣的同時還要注重培養(yǎng)孩子的品德。我家孩子自從上幼兒園，每天回家后會和我進行一些交流。比如我問他，今天老師教了什么或者在幼兒園做了哪些事情時，他基本都能清楚的告訴我，還能把學到的本領展示給我看。平時他還會主動打招呼，有時候別人幫助他后，他會說一聲“謝謝！”，這一點讓我很感動。

總之，小孩不能太嬌慣，就像小樹一樣，小的時候不給它扶正了，長大就會變形，人也是這樣。從小要有良好的習慣，長大的人生道路才會有燦爛輝煌，這就是我的育兒理念。

巧妙認字，方法是關鍵

一位家長來電，我的兒子小苗(化名)4歲的時候，原本準備教他識字，看書，可身邊的同事和幼兒園的老師都勸說，孩子受教育是上學后的事情，后來就沒有刻意讓他識字，學拼音。結果，上小學一年級的第一次語文測試，成績出來，我驚呆了，孩子得了56分，全班倒數第一，孩子也委屈的說“我又不認識字，都看不懂題目?！贬槍ι鲜鰡栴}，記者采訪了廣州直映教育推廣中心番禺教學點的楊老師，她告訴記者根據兒童發(fā)展心理學研究成果，從2周歲開始孩子就進入了求知欲非常濃厚的階段，而從5周歲開始，孩子對漢字的記憶理解能力已經非常強了，這個時候如果通過好的輕松的方法，便可使孩子掌握足夠可以自己看童話書的漢字。一般5~8歲的孩子用直映聯想高速認字法來認字，每天只需花約15分鐘左右的時間，3-6個月，就可以認識1500~2000個常用漢字，同步具備閱讀能力。

據了解，“直映認字”跳過筆畫、偏旁、拼音等一般的學字步驟，通過記憶直觀形象的圖形來聯想漢字，學起來輕松快速，就讀于北城幼兒園大班的伍天校小朋友的媽媽告訴記者，孩子通過“直映認字”輕松、愉快的教學方式學習，不僅在短期內認識了大量的字，對語文產生了濃厚的興趣，還學會了仔細觀察，運用好詞好句，生動的表達所觀察到的事物，成為很多家長孩子羨慕請教的對象。

小測試：孩子是否有足夠的自信

每一個孩子都能成為非凡的人，一個孩子能不能成為天才，關鍵是他的父母和老師對他有沒有信心。信心是能夠傳遞的，只有家長和老師對孩子有信心，孩子對自己才會有信心。自信是對個人實力的正常評估，而不是盲目的自以為是，不切實際的自信只是驕傲自大的表現。

成功的前提是自信，一切的失敗都源于恐懼。孩子擁有積極的態(tài)度可以讓他勇敢地克服一切困難；相反，孩子消極的心理會阻礙他成長的腳步。

其實，每個孩子都有自己優(yōu)秀的一面，我們要從不同的角度去觀察孩子，要學會用賞識的眼光去看待孩子，這樣才能幫他們培養(yǎng)出自信心。那么，您的孩子是否有足夠的自信呢？請讓他們快速作一下下面的測試，答案很快就能揭曉了。

1.一旦你下定決心，即使沒有人贊同，你仍然會堅持做到底嗎？

2.參加聚會時，即使很想上洗手間，你也會忍著直到結束嗎？

3.如果想買內衣，你總是讓家人買，而不親自到店里去嗎？

4.你認為自己是個很好的學生嗎？

5.如果店員的服務態(tài)度不好，你會告訴他的經理嗎？

6.你不欣賞自己的照片嗎？

7.別人批評你，你會覺得難過嗎？

8.你很少對人說出你真正的意見嗎？

9.對來自別人的贊美，你持懷疑的態(tài)度嗎？

10.你總是覺得自己比別人差嗎？

11.你對自己的外表滿意嗎？

12.你認為自己的能力比別人強嗎？

13.在聚會上，只有你穿得不正式，你會覺得不自然嗎？

14.你是個受歡迎的人嗎？

15.你認為自己很有魅力嗎？

16.你有幽默感嗎？

17.目前所學的功課都是你所喜歡的嗎？

18.你懂得搭配衣服嗎？

19.危急時，你很冷靜嗎？

20.你與別人合作無間嗎？

21.你認為自己只是個尋常人嗎？

22.你經常希望自己長得像某人嗎？

23.你經常羨慕別人的成就嗎？

24.你為了不使別人難過，而放棄自己喜歡做的事嗎？

25.你會為了討好別人而打扮嗎？

26.你勉強自己做許多不愿意做的事嗎？

27.你任由他人來支配你的生活嗎？

28.你認為你的優(yōu)點比缺點多嗎？

29.你經常跟人說抱歉嗎？

30.如果在非故意的情況下傷了別人的心，你會難過嗎？

31.你希望自己具備更多的才能和天賦嗎？

32.你經常聽取別人的意見嗎？

33.在聚會上，你經常等別人先跟你打招呼嗎？

34.你每天照鏡子超過三次嗎？

35.你的個性很強嗎？

36.你是個優(yōu)秀的領導者嗎？

37.你的記性很好嗎？

38.你對同齡的孩子有著很強的吸引力嗎？

39.你懂得理財嗎？

40.買衣服前，你通常先聽取別人的意見嗎？

“是”為1分，“否”為0分。結論：

25~40分：說明孩子對自己信心十足，明白自己的優(yōu)點，同時清楚自己的缺點。不過警告家長一聲：如果孩子的得分接近40分的話，別人可能認為他很驕傲自大。告訴孩子不妨在別人面前謙虛一點，這樣才會有好人緣。

12~24分：說明孩子對自己頗有自信，但是他或多或少缺乏安全感，對自己產生過懷疑。不妨教孩子提醒自己：在優(yōu)點和長處各方面并不輸給別人，要特別強調自己的才能和成就。

11分以下：說明孩子對自己顯然不太有信心。他過于謙虛和自我壓抑，因此經常受人支配。教孩子從現在起，盡量不要去想自己的弱點，多往好的方面去衡量。先學會看重自己，別人才會真正看重你。

家庭教育“身正”是關鍵

作為家長，我們都知道一個好習慣對孩子一生發(fā)展的意義。但很多時候，這種道理一旦遇到現實便如同“秀才遇到兵，有理說不清”了。其實，以我個人的經驗來看，還是我們這些“秀才”們自身的習慣不好。比如，如果我們自己就愛看電視、愛上網購物或打游戲，那么，我們很難把自己的孩子教育成一個不看電視、不愛上網的人。同理，如果我們家長自己不愛讀書，那么，我們的孩子極難養(yǎng)成閱讀的習慣。

我成為一名父親后，第一件事情就是及時擴大書房，利用一切資源給孩子營造舒適的閱讀、游戲氛圍。比如，孩子小的時候購置一些益智玩具和幼兒繪本，稍大一點陪孩子閱讀系列的經典繪本。到現在，無論多晚睡覺，孩子總要去她的書柜里取出一本書，讓我們給她讀。

6年的育兒體會告訴我一個簡單的道理：家長是孩子最好的教師，家庭是孩子最好的學校。我們做家長的應該成為一名身體力行的好老師，成為影響孩子一生發(fā)展的好老師。我們不能把一個行為習慣存有明顯缺陷的孩子推向學校和社會，并讓孩子與他人一起承擔這個責任。從另外一個方面來講，我們和孩子在一起的時候，也是對我們行為習慣再規(guī)范的時候，有時候甚至是一種人格升華的契機。比如，我們與孩子對話需要用文明用語，不會帶臟字；與他們一起過馬路的時候，一定會遵守交通規(guī)則。而這一過程中，家長與孩子的角色無形中已經發(fā)生了“翻轉”。他們的傾聽，我們的講述，大家都卷入一次學習教育之中。

幼兒英語學習究竟什么是關鍵

英語作為現在幾乎所有小朋友的第二語言，爸爸媽媽們都希望孩子能早點讓孩子接觸到英語，不僅要求小朋友們在筆頭上做到“行水流云”，還希望孩子們能用自己的語言表達出來。

當然，如果想讓小朋友們能靈活運用英語，掌握日常的交際用語，這就需要我們日復一日，年復一年地堅持學習，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。

1、興趣多一點，灌輸少一點

我們首先必須要明確的是，讓孩子學習英語的目的是什么？

是培養(yǎng)孩子對于英語學習的興趣，提高孩子對語言的敏感性，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習。

那么怎樣才讓孩子愛上英語呢？

家長和老師能做的，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個合適的環(huán)境，當然還需要動腦筋發(fā)揮智慧，通過一些生動有趣的方式進行引導，讓孩子充分享受學習的快樂，千萬不能做知識性的灌輸和填鴨！

2、游戲多一點，書本少一點

“寓教于樂”是教育的最高境界，對大朋友小朋友來說都是一樣的。孩子英語的學習不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心！所以，試著通過各式各樣的游戲，來調動孩子的學習積極性吧！

3、應用多一點，記憶少一點

讓孩子學習英語，不光是要背單詞、看書、看圖、看動畫片，更要在日常生活中加以應用。當孩子覺得學英語是有用的，他才會增加興趣，才會愿意去聽、去說、去模仿。英語與實際生活聯系的越多，孩子越能體會到學習的樂趣。

4、表達多一點，翻譯少一點

在路上經常會看到許多媽媽一個勁兒地問身旁的小孩子：這個用英語怎么說？那個用英語怎么說？一路上都在這樣問。估計很多人覺得這種行為很正常，是對孩子做正確的引導和啟發(fā)。涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，但是真正學好英語，應該做到脫口而出，而不是要先想到它的中文意思，然后再在記憶中找到對應的英語單詞。

5、鼓勵多一點，糾錯少一點。

小孩子學習英語時，發(fā)音經常不太準確，其實，孩子都是通過嘗試錯誤來學習的，需要很大的發(fā)揮空間，學習語言亦是如此。如果孩子總覺得自己說錯了，或者總害怕自己犯錯，那么就會產生畏難情緒，失去學習英語的興趣和信心。培養(yǎng)孩子說英語的自信比英語說得是否準確更重要，所以，多一些積極的鼓勵和肯定，充分的交流溝通，幫助孩子產生“成就感”，才會有前進的動力。

興趣，永遠是最好的老師。只有讓孩子們對學習英語產生興趣，他們才能真正地學好這門學科。與此同時，在力所能及的前提下為孩子們提供一個良好的語言環(huán)境也是十分必要的。

寶寶學英語激發(fā)興趣是關鍵

凡事有興趣就會有無限的動力，有興趣就會主動去學習?！皩W英語去”，是目前許多家長雙休日帶孩子外出學習的首選，幼兒園的孩子也紛紛加入到學英語的行列中，學習英語的年齡呈現出越來越小的趨勢。有的家長由于不懂幼兒學習語言的特點，讓孩子認字母背單詞，結果是自己教得冒火，孩子學得吃力。特別是在你火冒三丈大聲訓斥孩子的時候，孩子會漸漸失去信心，對英語學習失去興趣，這種結果是最可怕的，因為它有可能影響孩子今后的學習態(tài)度。

心理學家認為：興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉化為激發(fā)人們進行某種活動的推動力。幼兒期的兒童，由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學習在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚興趣和好奇心時，便會產生情感上的需求。對孩子來說，英語學習是新的認知點，家長更應考慮孩子情感上的需求，采用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。孩子學習英語，重要的是創(chuàng)設一個輕松愉悅的環(huán)境。爸爸媽媽要有意識地把英語學習和游戲結合起來，如“Wolf，wolf，whattimeisit?”“It‘sfiveo’clock.”在游戲中，讓孩子模仿小動物，邊做動作邊用英語回答，輕松自然地就學會了英語句型。在和孩子玩過家家的時候，問問孩子“Whatdoyoulike?”讓孩子試著用學過的單詞說一說。平時，父母也可以利用一些日?；顒?，如給孩子洗臉時，一邊洗一邊教孩子念念英語兒歌“Washyourface,Washyoureyes,Washyournose,Washyour…”這樣既讓孩子覺得好玩，又學得有趣。帶孩子去超市時問問孩子“Whatdoyouwant?”鼓勵孩子用單詞或句型來回答。當孩子能正確說出單詞時，媽媽的一個親吻，一個擁抱，爸爸翹起的大拇指，獎勵一張小小的粘紙都會使孩子產生自信的情感，激起學習的興趣。因此爸爸媽媽在教孩子學英語時，要不斷地變換形式，采用模仿小動物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學習的過程，使孩子學得興趣盎然。

俗話說合則情生趣有，不合則情失趣無。教孩子學習英語對父母來說既是一種耐心的培養(yǎng)，更是智慧的挑戰(zhàn)。

親子相處方式是可以培養(yǎng)孩子自信

1

認真對待孩子的要求

當孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶?！蹦阍趶N房做飯一時不能滿足他，告訴他具體時間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎？”經常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心。

2.

給孩子自己做選擇的機會

周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。

3.

不要嘲笑孩子

孩子剛學說話，你教他“大西瓜”，他卻說“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當時刻意強調，換個時間再教他。在孩子語言學習期，你的嘲笑會使他喪失學語言的信心和興趣。

4.

認真對待孩子的提問

孩子提出問題，你要耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他，千萬不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，從而增加自信。

5.

讓孩子感覺自己被需要

用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情，比如“把報紙拿給媽媽，好嗎？”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6.

媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤

不要總是因為孩子房間里或者桌面上很亂而責備孩子，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。

7.

不要拿孩子和其他孩子比

不對孩子說：“妹妹已經會數數了，你還不會，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖姷暮⒆雍退容^，最能挫敗孩子的自信。

8.

讓孩子選擇自己的衣服

給孩子購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

9.

和孩子平等相處和交流

和孩子一起看他喜歡的動畫片，和他討論喜歡的人物和臺詞，對他的觀點表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

10.

讓孩子做力所能及的事

讓孩子獨立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對他的認可。

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